中班數(shù)學(xué)教案《可愛的小瓢蟲》

活動目標(biāo)：

1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。

2、能做到數(shù)物的對應(yīng)。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片，課件《可愛的小瓢蟲》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。

材料配套：幼兒活動操作手冊《主題活動·可愛的小瓢蟲》。

活動過程：

1、觀看七星瓢蟲圖片，進入課題。

小結(jié)：七星瓢蟲身上有七個點，所以我們叫它七星瓢蟲。

2、觀看課件，加深認(rèn)識。

小結(jié)：小瓢蟲身上有幾個點，我們就叫它幾星瓢蟲，如二星瓢蟲，四星瓢蟲，七星瓢蟲，十星瓢蟲等。

3、游戲"我是小瓢蟲"。

規(guī)則：幼兒喜歡幾星瓢蟲，就去找相應(yīng)的數(shù)字胸卡，取下來掛在脖子上，教師依次出示不同的數(shù)字，請相同點數(shù)的"瓢蟲寶寶"飛到教師這兒來。

4、完成操作材料，鍛煉數(shù)物對應(yīng)的能力。

幼兒百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應(yīng)該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《可愛的小瓢蟲》

活動目標(biāo)：

1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。

2、能做到數(shù)物的對應(yīng)。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片，課件《可愛的小瓢蟲》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。

材料配套：幼兒活動操作手冊《主題活動·可愛的小瓢蟲》。

活動過程：

1、觀看七星瓢蟲圖片，進入課題。

小結(jié)：七星瓢蟲身上有七個點，所以我們叫它七星瓢蟲。

2、觀看課件，加深認(rèn)識。

小結(jié)：小瓢蟲身上有幾個點，我們就叫它幾星瓢蟲，如二星瓢蟲，四星瓢蟲，七星瓢蟲，十星瓢蟲等。

3、游戲"我是小瓢蟲"。

規(guī)則：幼兒喜歡幾星瓢蟲，就去找相應(yīng)的數(shù)字胸卡，取下來掛在脖子上，教師依次出示不同的數(shù)字，請相同點數(shù)的"瓢蟲寶寶"飛到教師這兒來。

4、完成操作材料，鍛煉數(shù)物對應(yīng)的能力。

活動反思：

幼兒對圖片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都非常感興趣，因此在講述過程中幾乎沒有人下座位或到處講話，也能比較積極地通過自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來做出猜想，大部分幼兒也勇于表達自己的想法，雖然表達欠缺完整性，但還是很值得鼓勵和高興的。

幼兒園小班教案《可愛的瓢蟲》

小班教案《可愛的瓢蟲》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒練習(xí)按數(shù)量對應(yīng)匹配、等量歸類，能手口一致點數(shù)1-5，并說出總數(shù)，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，快來看看幼兒園小班《可愛的瓢蟲》教案吧。

活動目標(biāo)：

1.能手口一致點數(shù)1-5，并說出總數(shù)。

2.練習(xí)按數(shù)量對應(yīng)匹配、等量歸類。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒圍坐成大半圓。

2.畫有點子1-5的瓢蟲教師一份，幼兒人手一只（用雙面膠貼在椅子背上）

3.背面有少許雙面膠的小蟲若干⒋樹葉房子，上面有1-5的數(shù)字碼。

活動過程：

一、游戲：這是幾星瓢蟲——手口一致點數(shù)1-5，并說出總數(shù)。

1.出示一星瓢蟲)

師：看，誰來了？這只瓢蟲背上有什么？（點子）誰知道它的名字叫什么？它身上有幾個點子？是幾星瓢蟲？（一星瓢蟲）。

2.手口一致點數(shù)2，并說出總數(shù)。

(出示二星瓢蟲)

師：又來了一只瓢蟲，這回來的是幾星瓢蟲？你怎么知道的？

3.手口一致點數(shù)3-5，并說出總數(shù)。

(出示三星、四星、五星瓢蟲)

師：哎呀，來了這么多瓢蟲，它們又是幾星瓢蟲呀？為什么？我們來數(shù)一數(shù)，看是不是*星瓢蟲。（幼兒手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)）

二、游戲：瓢蟲抓害蟲——點子與實物數(shù)量匹配

1.師：我們班還來了許多的瓢蟲呢，找找它們躲在哪里？把你的小瓢蟲找出來貼在手上，你就是小瓢蟲啦。

2.討論游戲規(guī)則

師：你是幾星瓢蟲？誰也是*星瓢蟲，拍拍你的小翅膀。*星瓢蟲在哪里，走到中間來抱一抱。（請1-2個幼兒回答）

3.幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)

小瓢蟲最喜歡吃蟲子，可是要吃多少蟲子嗎？

原來呀，*星瓢蟲就吃幾條蟲子，那我們就按照他們的辦法去捉蟲子。（將籃子里的蟲子分散放在地上）師：害蟲來啦，小瓢蟲們，快來抓蟲子吧。

4.評議

師：你是幾星瓢蟲，捉了幾條害蟲？為什么？

三、游戲：送瓢蟲寶寶回家——按數(shù)量對應(yīng)匹配、等量歸類

1.出示樹葉房子

師：瓢蟲要回家了，看看它們的家在哪里？樹葉房子上有什么？數(shù)字5會是幾星瓢蟲的家呢？

2.幼兒送瓢蟲回家。

師：你是幾星瓢蟲？家在哪里？我們送瓢蟲回家吧，別忘了把抓到的蟲子也帶回家。

（幼兒送瓢蟲和蟲子到相應(yīng)的房子里，教師觀察指導(dǎo)。）

3.將樹葉房子貼在展板上，集體評議驗證

師：看看瓢蟲都回到自己的家里了嗎？（集體糾正錯誤）哪只瓢蟲找錯家了？為什么？

瓢蟲們都回家了，我們也休息一會吧。

幼兒百科：瓢蟲為鞘翅目瓢蟲科圓形突起的甲蟲的通稱，是體色鮮艷的小型昆蟲，常具紅、黑或黃色斑點。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：可愛的小瓢蟲 鞏固對10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)

活動目標(biāo)：

1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。

2、能做到數(shù)物的對應(yīng)。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片，課件《可愛的小瓢蟲》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。

材料配套：幼兒活動操作手冊《主題活動·可愛的小瓢蟲》。

活動過程：

1、觀看七星瓢蟲圖片，進入課題。

小結(jié)：七星瓢蟲身上有七個點，所以我們叫它七星瓢蟲。

2、觀看課件，加深認(rèn)識。

小結(jié)：小瓢蟲身上有幾個點，我們就叫它幾星瓢蟲，如二星瓢蟲，四星瓢蟲，七星瓢蟲，十星瓢蟲等。

3、游戲"我是小瓢蟲"。

規(guī)則：幼兒喜歡幾星瓢蟲，就去找相應(yīng)的數(shù)字胸卡，取下來掛在脖子上，教師依次出示不同的數(shù)字，請相同點數(shù)的"瓢蟲寶寶"飛到教師這兒來。

4、完成操作材料，鍛煉數(shù)物對應(yīng)的能力。

活動內(nèi)容②：山林或公園真美（手工）活動目標(biāo)：

學(xué)會運用建構(gòu)材料及輔助材料進行小組合作的主題建構(gòu)。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種建構(gòu)材料、輔助材料，山林和公園的圖片或照片。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察山林和公園的圖片或照片，引題。

引導(dǎo)幼兒充分講述山林里有什么？公園里有什么？即時小結(jié)山林和公園的景色、設(shè)施等，激發(fā)幼兒活動的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒自由組成小組，商量小組建構(gòu)事項。

引導(dǎo)幼兒討論，確定本組建構(gòu)的主題內(nèi)容，如建構(gòu)山林可以有樹木、野花、流水、房屋、小動物的家等，建構(gòu)公園可以有亭子、游樂場、湖泊、小橋、小路、草地、鮮花等。

引導(dǎo)幼兒討論，確定各成員的建構(gòu)任務(wù)，以及使用的建構(gòu)材料。

3、引導(dǎo)各組自主選擇材料，分工制作，集中組合，共創(chuàng)作品。

4、展示各組創(chuàng)作的作品，共同欣賞和分享。

小班數(shù)學(xué)教案《瓢蟲寶寶》

教學(xué)目標(biāo)：

小班數(shù)學(xué)活動瓢蟲寶寶教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程等內(nèi)容，手口一致地數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，說出總數(shù)，并嘗試學(xué)習(xí)按數(shù)量分類，愿意大膽參與活動，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動課，快來看看瓢蟲寶寶教案吧

1.手口一致地數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，說出總數(shù)，并嘗試學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

2.愿意大膽參與活動，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點、4個斑點、5個斑點的紙制大小瓢蟲若干。

2.樹葉若干片，上畫1—5的點子各4組。

3.小蟲若干條。

4.兒歌《小瓢蟲》。

教學(xué)過程：

一、游戲《小瓢蟲》導(dǎo)入。

出示一只小瓢蟲，師幼共同玩手指游游戲“小瓢蟲”。

師：一(兩、三)只小瓢蟲呀,(上下彎曲手指);爬呀爬呀爬呀(四指作爬行狀);追上壞壞蟲呀(加快爬行速度);啊嗚吃掉它呀(停下做吃狀)。

二、利用圖圖片練習(xí)手口一致的數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，說出總數(shù)。

(通過數(shù)瓢蟲和瓢蟲身上的圓點，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3、4、5。)

教師出示5只瓢蟲寶寶，提問：

1、來了幾只瓢蟲?

2、背上有什么?

3、伸出食指數(shù)一數(shù)分別有幾個圓點?(請個別幼兒上來手口一致的數(shù)瓢蟲)

師：每個瓢蟲寶寶背上的圓點數(shù)都一樣多嗎?

小結(jié)：原來每只瓢蟲寶寶背上的圓點數(shù)是不同的。

師：請小朋友到后面去抓一只瓢蟲寶寶，數(shù)數(shù)你的這只瓢蟲寶寶背上有幾個圓點?

三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

1、瓢蟲寶寶餓了，幫瓢蟲寶寶抓害蟲。

(1)師：“瓢蟲寶寶們肚子餓了，我們幫瓢蟲寶寶去抓害蟲吧。但是有一個要求，捉的蟲子的個數(shù)和瓢蟲身上的點子的個數(shù)要一樣多。

請同伴間相互檢查結(jié)果，邊檢查邊說：“我把幾條蟲子送給幾個點子的瓢蟲吃?！?/p>

(2)教師巡回指導(dǎo)。

2、瓢蟲寶寶玩累了，送瓢蟲寶寶去休息。

(1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶在樹葉上畫上相應(yīng)圓點。

師：“瓢蟲寶寶的媽媽出差去了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶,請你們送它們?nèi)淙~上休息。請你到后面去撿一片樹葉，如果你的瓢蟲寶寶背上是1個圓點的就在樹葉上畫上1個圓點，那如果是2個圓點，你的樹葉上應(yīng)畫幾個圓點呢?

(2)集體驗證。

師：我把*個點子的瓢蟲送到個*圓點的樹葉上，請個別幼兒講述。

3、幫瓢蟲寶寶找媽媽。

師: 瓢蟲媽媽出差回來了，請你們跟旁邊的小朋友討論下，想一想這只瓢蟲寶寶的媽媽會是誰呢?(教師出示三個圓點的瓢蟲寶寶)請小朋友幫忙找一找，并說出理由。

小結(jié)：瓢蟲寶寶身上的點子的個數(shù)跟瓢蟲媽媽點子的個數(shù)必須一樣多。

師：現(xiàn)在請你數(shù)數(shù)看上面這五只大瓢蟲哪個是你瓢蟲寶寶的媽媽?請你把瓢蟲寶寶放到自己瓢蟲***身邊。

集體驗證。

讓我們一起來數(shù)數(shù)1個圓點的瓢蟲媽媽有幾個?

四、結(jié)束活動。

現(xiàn)在請拿藍色瓢蟲寶寶的小朋友帶上你們的瓢蟲媽媽一起到外面的草地上去玩耍吧!