幼兒園行政辦工作打算

行政辦公室全體人員將以飽滿的熱情、樂觀向上的精神，8新學(xué)期、新氣象。開拓創(chuàng)新、努力進(jìn)取，為師生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

指導(dǎo)思想：

圍繞“品位、品牌、品質(zhì)”樹立良好的形象，原有的工作基礎(chǔ)上努力遵循科學(xué)發(fā)展觀。確保幼兒園在市場競爭中大步提升和發(fā)展。

主要措施：

一、本職工作

a做好信息收集和利用以及文檔資料管理工作。

及時立目歸檔。逐步理順檔案工作，為今后的工作和發(fā)展提供依據(jù)。每天注意瀏覽教育局網(wǎng)站上的通知、文件，對于相關(guān)文件通知及資料要及時送達(dá)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),依照文件的分類匯總,以供領(lǐng)導(dǎo)和教師們利用和查閱等。日常管理工作還包括公章管理、考勤管理、會議通知、會議記錄等等。努力做好文件處置工作。對各種計劃、總結(jié)、通知、決定等資料。傳達(dá)到教師當(dāng)中，并針對通知要求及時準(zhǔn)確做好反饋工作。把辦公室辦成信息匯集的中心。并針對通知要求及時準(zhǔn)確做好反饋工作。

b各種競賽等的組織工作，協(xié)助各部門做好各類活動如運動會。重大節(jié)日的慶?；顒?，其它集體活動等，組織好這些活動可以凝聚和團(tuán)結(jié)幼兒園教職員工，使大家體會到團(tuán)隊精神和領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷。

c如園報編輯、分發(fā)等。做好其它工作。

d繼續(xù)開展“微笑之星”服務(wù)之星”明星寶寶”明星家長”評比。

二、重點工作

童謠誦”童謠創(chuàng)編活動，做好教師內(nèi)涵提升工作。如：開展“頌國慶。將對教師創(chuàng)編的作品進(jìn)行篩選，讓中大班幼兒傳誦。這樣即提升了教師內(nèi)涵又向家長們展示了園幼兒的扮演才藝。

提高教師身體素質(zhì)開展教師廣播操比賽..

開展大班親子趣味運動會。

體驗親子的快樂。開展第三屆小班段“美滋滋”親子分享活動.

做好教師心理維護(hù)工作。如：與教師多溝通；定期組織群眾性精神文明活動（團(tuán)委活動）5將多多關(guān)注教師的心理。

選拔優(yōu)秀員工。繼續(xù)開展品質(zhì)員工評比。

認(rèn)真做好學(xué)校的計劃和總結(jié)工作。

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新辦幼兒園園務(wù)工作計劃范例

1）嚴(yán)格規(guī)范各項衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度和各項臺帳。

2）嚴(yán)格接送制度，根據(jù)園情，做好幼兒安全保衛(wèi)工作（來園時段配備門外保安）以確保接送時段的秩序與安全。

3）根據(jù)校舍情況，督促營養(yǎng)員嚴(yán)格遵守營養(yǎng)操作制度，嚴(yán)防餐飲事故發(fā)生。

4）加強(qiáng)保育人員的培訓(xùn)與教育，增強(qiáng)工作責(zé)任心，規(guī)范各項操作，每月開展“崗位評比”，期末評選“服務(wù)之星”

四）科研工作

目標(biāo)：

根據(jù)區(qū)科研三年行動計劃，制定本園科研三年行動計劃，以區(qū)級課題以“教師日記”和“協(xié)商式早教工作”研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，加強(qiáng)教師的行動研究，提高教師科研能力，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展。

實施要點：

1、制定幼兒園科研三年發(fā)展規(guī)劃，調(diào)整科研工作制度，規(guī)范幼兒園的科研工作管理，建立教育教科研保障機(jī)制。幼兒園給予經(jīng)費支持，建立教科研的檢查、評價、獎勵制度，激發(fā)教師參與教科研工作的熱情。

2、科研負(fù)責(zé)人加強(qiáng)對各課題研究過程中的管理，定期匯報與溝通；及時為課題研究提供支持。并逐步使這些工作制度化，以保證科研的順利開展。

1）科研小組成員參與課題的開題與結(jié)題的討論，為課題的結(jié)題與開題提供服務(wù)。

2）通過立項的區(qū)級課題《以教師日記為載體促進(jìn)教師專業(yè)化成長的研究》，與姐妹園一起開展“協(xié)商式早教工作”的研究工作，幫助教師解決教學(xué)中的實際問題，培養(yǎng)一支教育科研隊伍骨干。

3）加強(qiáng)科研與教研的有機(jī)結(jié)合，教研提供科研的實踐空間，科研幫助教研梳理有效經(jīng)驗。

4）有效利用并完善幼兒園科研平臺，鼓勵并支持教師們積極參與研討，為教師搭建論文評選、發(fā)表的平臺，總結(jié)教師自身實踐的經(jīng)驗，樹立教師的信心。

3、邀請專家指導(dǎo)，組織各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)：利用專家資源，與專家密切聯(lián)系，對教師進(jìn)行幫助和指導(dǎo)，用理念引領(lǐng)實踐，達(dá)成新安全健康教育的共識。

五）家園社區(qū)

目標(biāo):

大力推進(jìn)家?；訉嵤马椖浚芮杏變簣@與家長之間的聯(lián)系，形成家園互動工作機(jī)制，做好幼兒園輻射社區(qū)和與社區(qū)共建工作，形成家園、社區(qū)教育合力。

實施要點：

家庭：

1、做好新學(xué)期家長調(diào)研工作，向家長發(fā)放問卷，了解新學(xué)期本園家長的實際需求。

2、根據(jù)時代發(fā)展及家長的實際需求，運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進(jìn)一步建立有助于幼兒園、家庭互動的平臺。

（1）不斷完善學(xué)前教育主頁，以此為窗口向家長宣傳幼兒園園本課程實施以及幼兒園發(fā)展的動態(tài)。便于家長進(jìn)一步了解幼兒園現(xiàn)狀。

（2）大力推進(jìn)家?；庸ぷ?，激勵教師有效利用此平臺加強(qiáng)與家長間的溝通合作。

3、開好新生家長會開設(shè)入園專題講座，讓家長在孩子正式入園之前，對幼兒園有初步的了解。

4、建立家長資源庫和三級家委會責(zé)任制。進(jìn)一步發(fā)揮家委會功能，如參與安全、健康教育教學(xué)——參與活動策劃——參與幼兒園管理，爭取家長的大力支持和配合。

5、建設(shè)好家長學(xué)校。聘請資源庫有專長的家長，擔(dān)任幼兒園的“編外老師”，參與指導(dǎo)幼兒園日?；顒雍图议L學(xué)?；顒?。

6、認(rèn)真執(zhí)行信訪工作有關(guān)要求。實行每月15日為園長接待日制度，認(rèn)真對待社會、家長的來信、來電、來訪，熱情接待，妥善解決實際問題，使信訪滿意率達(dá)到100%，并及時上報信訪信息。

社區(qū)：

1、做好0—3歲科學(xué)育兒早教指導(dǎo)點工作，利用社區(qū)資源，做好新一輪0—3歲散居兒童的摸底工作，開展豐富多彩的親子活動，提升教師早教指導(dǎo)能力。

2、挖掘、利用社區(qū)和幼兒園現(xiàn)有的資源。與社區(qū)和周邊區(qū)域相關(guān)單位牽手結(jié)對，開展幼兒園、家庭和社區(qū)共育活動，拓展教育資源，形成互動、合作的新局面，聯(lián)手創(chuàng)造共建氛圍。

六）園容園貌：

目標(biāo):

根據(jù)學(xué)前教育三年行動計劃要求，努力完成園所配套設(shè)施，爭取完成達(dá)標(biāo)任務(wù)，營造安全、和諧富有健康文化的幼兒園整體環(huán)境。

實施要點：

1、改建幼兒園活動室用房，體現(xiàn)幼兒安全、健康發(fā)展、教師快樂工作的人文環(huán)境。

2、增設(shè)多媒體設(shè)施、電腦等設(shè)備，進(jìn)一步改善辦園條件。

幼兒園黨風(fēng)廉政建設(shè)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹縣紀(jì)委和教育系統(tǒng)工委的重大的會議精神，緊緊圍繞“五個確?！焙蛒x教育改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局，堅持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，著力加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和防腐倡廉制度建設(shè)，著力提高群眾對教育的滿意度。本著健全機(jī)制、加強(qiáng)教育、強(qiáng)化監(jiān)督、嚴(yán)肅查處、狠抓落實的宗旨，不斷提升黨風(fēng)廉政建設(shè)水平，為xx教育又好又快發(fā)展提供堅實的政治保障。

二、工作原則：

1、堅持黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管。

2、堅持從嚴(yán)治黨，依法治教。

3、堅持實行“一崗雙責(zé)”制度，兩手抓，兩手硬。

三、責(zé)任范圍：

幼兒園黨政領(lǐng)導(dǎo)班子對本單位黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；園長、書記對本單位黨風(fēng)廉政建設(shè)及黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員負(fù)總責(zé)，對本單位成員負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。各部門負(fù)責(zé)人對本部門黨風(fēng)廉政建設(shè)及部門成員負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

四、責(zé)任內(nèi)容：

1、認(rèn)真貫徹落實教育局黨風(fēng)廉政建設(shè)的部署和要求，組織全體幼兒園領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，增強(qiáng)黨員干部廉潔從教和遵紀(jì)守法意識，制定和完善關(guān)于加強(qiáng)廉政建設(shè)的各項規(guī)章制度。

2、高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，認(rèn)真研究黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。

3、定期聽取黨風(fēng)廉政建設(shè)工作情況回報，監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)職責(zé)范圍內(nèi)工作的貫徹落實情況。

4、建立和完善“三重一大”制度，堅決執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)班子集體決定。

5、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，認(rèn)真組織開好本單位領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會，積極開展批評與自我批評。

6、加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)，堅決抵制和杜絕亂辦學(xué)、亂收費現(xiàn)象。

7、嚴(yán)格貫徹落實師德規(guī)范，檢查和監(jiān)督教職工執(zhí)行師德建設(shè)“十不準(zhǔn)”的情況，發(fā)現(xiàn)問題，堅決按相關(guān)規(guī)定處理。

8、完善校務(wù)公開制度和教代會制度，對教師的考評、考核和評比條件、評比結(jié)果予以公開。

9、嚴(yán)肅財經(jīng)紀(jì)律，執(zhí)行車輛使用管理制度。

10、執(zhí)行重大事件報告制度，及時上報，及時妥善處理。

五、具體措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

2、狠抓制度建設(shè)

3、嚴(yán)格懲處治理

4、糾風(fēng)工作到位

5、追究制度落實

育兒知識：小孩打架怎么辦？

現(xiàn)階段的計劃生育政策造成了中國特色的非常6+1的家庭結(jié)構(gòu)，6個大人對一個小孩子，6個大人都關(guān)注和愛護(hù)著小孩子，特別是隔代的4個老人，對娃娃更是有求必應(yīng)，這樣關(guān)注下的小孩子，想不讓小孩子嬌氣都難，而談到讓小孩子受委屈那更是一種幾乎不可能完成的任務(wù)?？涩F(xiàn)實是，你家的娃娃是千金，人家的寶寶也不是500兩，你家的是天鵝肉，人家的也不是老鴨湯，而小孩子在戶外玩耍又不可避免會發(fā)生一些爭拗和沖突，這個時候，大人之間如果處理不好的話，矛盾和不愉快就自然而然的產(chǎn)生了。

我們帶娃娃在小區(qū)玩耍的時候就碰到過這樣的情形。一個小娃娃在玩玩具，另外一個稍微大一些的男娃娃走過來，看到了鮮艷的玩具，馬上就伸手搶了過去，正在玩的小娃娃馬上去回?fù)專赡抢锸谴髠€子娃娃的對手，不僅搶不到，而且還被推倒了，讓那個小娃娃馬上大哭特哭起來。這些事情都是轉(zhuǎn)眼間的事情，容不得大人反應(yīng)，事情就發(fā)生了。小娃娃的媽媽很生氣，很大聲的批評那個大一些的男孩子：“怎么可以搶人家的玩具?怎么這么不懂禮貌?”大娃娃的媽媽本來正從自己家娃娃手中奪不屬于自己家的玩具，準(zhǔn)備給回小娃娃，嘴里正批評著大娃娃呢?？陕牭叫⊥尥薜膵寢屵@么批評自己的孩子，臉上掛不住了，回嘴到：“都是小孩子，他們懂什么，怎么可以這么說孩子呢?”之后，這兩個媽媽你說一句我說一句，氣氛馬上緊張了起來，我們在旁邊的，趕快相勸，不讓情緒升級。雖然兩人沒有再繼續(xù)爭執(zhí)，可原本是抬頭不見低頭見的鄰居，這下，因為這么點兒事情，兩家人馬上有了隔閡。

這樣的事情在周圍經(jīng)常遇到，有的家長，拿過去的老話說，有護(hù)犢子做派，自己怎么罵娃娃都可以，可容不得別人指責(zé)自己的娃娃;也有的家長，大大咧咧，自己家的娃娃調(diào)皮，別人家的娃娃玩的正好的時候去搗亂，甚至有的還會欺負(fù)別人的小朋友，家長看到了也不及時制止，讓別人家的家長大光其火、惱怒不已;還有的家長，把孩子看的緊緊的，生怕孩子受到一點傷害，像個老母雞緊緊看管著自己的娃娃，如果被別的小孩子推一把、抓一下的，媽媽馬上就跳起來，立馬起來伸張正義。

盡管家長想了好多的方法避免小朋友之間的沖突，可由于小孩子這個階段就是喜歡出到戶外和其他小朋友一起玩耍，而在一起玩，就不可能總是和風(fēng)細(xì)雨的，沖突、爭執(zhí)、哭鬧是這個期間小孩子們們一起玩耍時不可或缺的場景，小孩子正是在這種玩耍的氛圍中，理解了合作、沖突、協(xié)調(diào)、平衡、妥協(xié)等的人類社會的規(guī)矩。因此，小孩子的玩耍中，出現(xiàn)沖突是必然的，也是必要的。當(dāng)然，有沖突，就必定有強(qiáng)勢的一方和弱勢的一方，小孩子有小孩子的處理辦法，有他們自身的達(dá)成平衡的方式。大人應(yīng)該盡可能不要太多的干預(yù)，只要不過分，就應(yīng)該讓小孩子用他們自己的方法來解決沖突，來處理矛盾。有的大人耐不住性子，生怕孩子受一點兒委屈，可家長沒有想到的是，在孩子小的時候大人可以這么無微不至的照看她，不讓她受一點兒的欺負(fù)，可隨著孩子一天天長大，你看得了他們今天，你看不了他們明天，更看不了他們的一世。而在你照看不到他們的時候，現(xiàn)在這些讓你不安的因素一樣存在。從小讓孩子們自己去處理他們遇到的不平等、不公平、不守規(guī)矩，時間久了，小孩子就會在這種不斷的爭執(zhí)和沖突中，學(xué)會如何對待和如何解決，從而形成他們自己解決這些問題的特殊方法。

我們自己對小家伙玩耍的過程中出現(xiàn)的沖突，就是采取這種放任他們自己解決的方法，一般是抱著不過問的態(tài)度，盡可能讓他們自己去搞掂。如果沖突是因為自己家的娃娃強(qiáng)勢，是自己家的娃娃的過錯，我們通常會引導(dǎo)她和對方認(rèn)錯并說對不起。如果自己家的娃娃是弱勢一方，只要她自己不求助，我們就裝作看不見，即便哭了，我們也輕描淡寫，讓她在我們這里尋求不到額外的支持。相反，我們會告訴她，要她自己去想辦法，比如她是不是可以通過交換的方法來獲取不同的玩具，比方說可以告訴小朋友排隊等候的方法來輪流玩一個東西，比方說是不是可以限定時間來共同玩一個大家都喜歡的東東等等。還會告誡她，可以嘗試很多方法，就是不能用哭的方式，因為哭解決不了任何問題。當(dāng)然，在這個過程中，如果的確有一些特別不守規(guī)矩的小家伙，我們就會參與進(jìn)去，并用上面說的方法來幫助小家伙們一起建立玩耍時候的規(guī)矩，這樣有限度的參與，能夠保證小朋友們一起玩耍的時候不會因為個別不守規(guī)矩的小家伙的出現(xiàn)而亂了套和不受控的情況發(fā)生。

當(dāng)然，并不是每個家長都是這樣處理的，不同家長對孩子在共同玩耍時沖突的態(tài)度是千差萬別、千人千面。有的家長擔(dān)心自己家的孩子受別人欺負(fù)，就會在家里教導(dǎo)孩子：別人打你，你就要還手，打不過可以咬，反正是不能受人欺負(fù)。也有的家長，里里外外全方位呵護(hù)孩子，小孩子在家里被照顧慣了，出到外邊反而膽小的不得了，家長就不得不教導(dǎo)孩子如何躲開那些強(qiáng)勢的小家伙們。我表弟的小孩兒，因為是個女娃娃，在外邊玩耍的時候，就經(jīng)常被同齡的小孩子欺負(fù)。外婆在教導(dǎo)“打要還手，罵要還口”無效的情況下，只好教導(dǎo)外孫女兒：人家打你，你要舉起手來護(hù)住自己的臉，保護(hù)自己。于是小家伙自此就學(xué)會了，碰到兇巴巴的小朋友，人家只要往她跟前一站，小家伙就先舉起自己的小手來護(hù)住自己的臉。

我們家的小家伙有一個小表哥，比她大2歲多，屬于比較強(qiáng)勢的男孩子。到我們家里和妹妹一起玩，不管妹妹玩什么，只要他喜歡，根本問都不問，一把就會搶過去。有時候大人看到了會干涉一下，有時候還會告訴她，你不能直接搶，要事先征求妹妹的同意，妹妹說同意了，你才可以拿。但這樣的說辭對小表哥似乎沒有什么效果，如果大人在一旁的時候，這個小表哥還會有所收斂，在我們看不到的時候，小家伙仍然我行我素。開始妹妹還會哭幾次，甚至來尋求我們的幫助，可我們告訴她，你得自己想辦法去解決，爸爸媽媽幫不了你。時間久了，居然形成這樣的局面：妹妹正在玩的東西，哥哥跑過來，還沒搶呢，小家伙就乖乖的把東西遞上去，主動繳槍了。呵呵，看得我們直發(fā)笑，雖然好像是一幅受欺負(fù)的樣子，可小家伙沒有絲毫不妥，還仍然很喜歡和小哥哥一起玩，既然小家伙都沒有覺得任何不安和不妥，我們也懶得干涉，小家伙就是用這種示弱和主動繳槍的方法成功解決了和小哥哥的沖突。

有時，我們也會告訴她，如果別人搶你的東西，搶就搶了，你可以再找別的玩，一樣可以很開心?？傊褪遣灰P(guān)注一樣?xùn)|西，好玩的東西那么多，沒有必要一定玩一個嗎。同時，也經(jīng)常和她說，偶爾遇到有的小朋友打你一下，不一定是那個小朋友故意打你的，可能他不知道如何表達(dá)他的想法，所以，只要不太痛，就沒有必要哭，反正打也打了，哭也沒有用。這份教育之下，在外邊讓小家伙和其他小朋友玩耍的時候，如果看到小家伙被強(qiáng)勢的小朋友搶了玩具，或者推了一把、打了一下，只要小家伙沒有特別的求助，我們一般都抱著不干涉的態(tài)度，如果小家伙來求助了，我們也不做干預(yù)，只是誘導(dǎo)著教她一些方法，讓她自己去處理和解決。很多時候，我們的方法小家伙都根本沒有用，只是到你面前訴說一下，尋求一些安慰，如果大人沒有什么表示，小家伙也自覺無趣，很快又擦干眼淚，重新去和小朋友一道玩耍了。

經(jīng)常這么教育她處理和小朋友之間的沖突，時間久了，就看出這樣教育的好處來了。在小區(qū)，她出去玩的時候一定會帶一些玩具出去，遇到她喜歡的小朋友，她會大方的拿出來和幾個小朋友一道玩，馬上就會建立新的友情。玩的過程中，遇到搶玩具的，她會告訴那些小朋友們不要搶，會制止不守規(guī)矩的小家伙們。如果制止無效，她會和人家建議，要么排隊玩，要么輪流玩什么的。而且因為準(zhǔn)備的玩具比較充分，即便被搶了，還有備份的玩具可以進(jìn)行玩，一會兒功夫，就轉(zhuǎn)移了之前被搶的不快，重又開心的玩起來。因為這個脾氣，在她2歲多上的那個早教機(jī)構(gòu)，老師對她的評價就是，一個人玩也能夠很開心，幾個人一起玩也能夠很開心，從來不會主動去和人爭啊搶啊什么的，而別人和她爭搶，她也不生氣，反正就沒有看到她因為玩玩具發(fā)生和別的小朋友爭搶的情況，當(dāng)然也沒有因為玩耍讓她有哭鬧的時候，我們對這樣的評價只能感慨道：吃虧是福啊。

兒童強(qiáng)迫行為怎么辦?

經(jīng)常在授課過程中有家長咨詢關(guān)于孩子強(qiáng)迫性行為的問題,他們說打罵、威逼利誘、好言悅色等各種招數(shù)都用了，就是沒有有效的解決孩子這個問題。為什么這個問題如此難解決呢？

接下來我們先認(rèn)識一下兒童強(qiáng)迫性行為，我們把它專業(yè)稱為強(qiáng)迫癥，兒童強(qiáng)迫癥包括強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為兩種，有的是單獨一項，有的是兩項同時占有，多數(shù)是6歲以后有這種行為的發(fā)生，男孩略多。強(qiáng)迫癥癥狀的表現(xiàn)是多種多樣的：如強(qiáng)迫計數(shù)、強(qiáng)迫洗手、強(qiáng)迫檢查門窗是否關(guān)好、反復(fù)檢查自己作業(yè)是否作對等等。

不過一個正常兒童，在他發(fā)育的早期也有可能有些近似于強(qiáng)迫行為，但這類行為不伴隨任何情緒障礙，而且會隨年齡的增長而消失，不像強(qiáng)迫病患兒，不讓他們重復(fù)自己動作就焦慮不安，發(fā)脾氣。兒童強(qiáng)迫癥病因主要是家庭教育不當(dāng)和父母不良性格影響的結(jié)果。例如，過于苛求，對生活制度的過于刻板要求，其次是孩子遭遇突然的精神創(chuàng)傷或嚴(yán)重的身體疾病所致。

兒童強(qiáng)迫癥的治療除應(yīng)請心理醫(yī)生診斷和藥物治療外，主要應(yīng)有患者配合，在醫(yī)生的鼓勵和指導(dǎo)下，通過反復(fù)訓(xùn)練和實踐，主動矯正那些令人苦惱的觀念、意向和行為。

治療中應(yīng)注意以下幾點：

1、樹立信心。家長應(yīng)創(chuàng)造條件減少其不必要的疑慮，讓孩子獲得成功，還要豐富孩子的業(yè)余生活，分散孩子的注意力。

2、進(jìn)行意念訓(xùn)練，用意念努力對抗強(qiáng)迫行為。

3、單獨純用意念不能對抗強(qiáng)迫現(xiàn)象時，可以采用“行為對抗療法”即一種操作性的條件反射，如用橡皮圈進(jìn)行厭惡訓(xùn)練，具體做法是讓患兒在自己手腕上套上幾股橡皮圈，一旦出現(xiàn)不可克制的強(qiáng)迫行為和意念時，反復(fù)拉彈手腕上的橡皮圈，使手腕有疼痛感，并且要計數(shù)拉圈子次數(shù)。

4、培養(yǎng)愛好，以轉(zhuǎn)移對強(qiáng)迫癥狀的注意力。

5、如系父母教育或性格不良所致，則做父母的應(yīng)即早矯正。

6、嚴(yán)重強(qiáng)迫癥患兒還應(yīng)輔助些藥物治療。

幼兒園辦園的100個建議

（一）造安全、整潔、自然、優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境

1、幼兒園外部環(huán)境自然優(yōu)美

2、環(huán)境發(fā)揮育人功能

3、對室外大型玩具及時檢修

4、室外活動場地保持清潔

5、戶外玩具應(yīng)在節(jié)日開放

6、玩具、材料應(yīng)充分、開放

7、玩具應(yīng)定期更新

8、應(yīng)增設(shè)衣帽柜

9、幼兒園應(yīng)是孩子心目中的幼兒園

（二）和諧、民主、寬松、秩序的精神環(huán)境

10、為幼兒營造寬松愉快的精神環(huán)境

11、讓孩子感到老師像媽媽

12、讓孩子過上大家庭式的生活

13、包容孩子的“錯誤”

14、孩子在幼兒園里不受壓抑

15、建立融洽的關(guān)系

16、鼓勵代替批評

17、讓孩子做主人

（三）教保人園要關(guān)愛每一個孩子

18、教師要關(guān)注每一個孩子

19、蹲下來和孩子說話

20、傾聽孩子的心聲

21、多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會

22、對個性較強(qiáng)的孩子多引導(dǎo)、關(guān)心

23、只有不良的行為，沒有不良的孩子

24、最后一名也要鼓勵

（四）培養(yǎng)全面發(fā)展有創(chuàng)造性的孩子

25、培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣

26、多帶幼兒到大自然中去

27、增加戶外活動的時間

28、堅持組織做早操

29、培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力

30、重視幼兒動手動腦能力

31、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識

32、加強(qiáng)品德教育，樹立良好的品德意識

33、建立動植物角，培養(yǎng)幼兒觀察能力

34、鼓勵幼兒大膽發(fā)言

35、培養(yǎng)幼兒對活動的興趣

36、幼兒在園生活豐富多彩

（五）幼兒園保育工作更加人性化

37加強(qiáng)對幼兒的生活護(hù)理

38、夏天勤給孩子洗澡

39、男孩子也應(yīng)每天洗屁股

40、孩子的衣服要深淺分開洗

41、整托與日托幼兒服務(wù)應(yīng)一致

42、夏天睡眠室應(yīng)做好滅蚊工作

43、安排孩子吃飯時間長一點兒

44、提醒孩子多喝水

45、換季時積極預(yù)防孩子感冒

46、嚴(yán)格按食譜操作

（六）日常管理安全合理科學(xué)

47、嚴(yán)格控制班內(nèi)幼兒人數(shù)

48、嚴(yán)格門衛(wèi)制度

49、固定寢室床位與被褥

50、杜絕在幼兒園買食品

51、日托園可增設(shè)整托班

52、科學(xué)合理的購置教材

53、認(rèn)真填寫幼兒成長紀(jì)念冊

54、夜班教師應(yīng)加強(qiáng)責(zé)任心

55、嚴(yán)格接送制度

56、切實發(fā)揮保健是的作用

57、幼兒園應(yīng)男女分廁

58、教師應(yīng)向孩子問“早上號”

（七）關(guān)注孩子的心理健康

59、關(guān)照不舉手發(fā)言的孩子

60、重視幼兒心理健康教育

61、接孩子時整托、日托要分開

62、讀懂孩子

63、尊重每個孩子的隱私

（八）家園共育

64、定期舉辦家長會

65、組織家長參加幼兒園的運動會

66、幼兒園應(yīng)隨時向家長開放

67、給每個孩子建立小檔案

68、讓家長選出孩子最喜歡的教師

69、建立家長委員會

70、開展教育咨詢服務(wù)

71、與家長多渠道溝通

72、幼兒園可設(shè)立電話熱線

（九）滿足不同家長的需求

73、幼兒園應(yīng)有假日值班

74、建立家長接待日

75、夏天準(zhǔn)備一些雨具

76、做好隔離工作

77、應(yīng)設(shè)立家長休息室

78、延長接送孩子的時間

(十)幼兒園教師

79、幼兒園應(yīng)有男教師

80、幼兒園里可聘“洋阿舅”

81、教師應(yīng)有終生學(xué)習(xí)的意識

82、熱情、大方有感召力

83、不用成人的標(biāo)準(zhǔn)評價孩子

84、理解孩子尊重孩子

85、善于處理突發(fā)事件

86、帶操動作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)

87、教育“淘氣”的孩子有辦法

88、組織活動能吸引每個幼兒

89、孩子們喜歡的教師

（十一）園長與科學(xué)管理

90、每天接待幼兒來園

91、強(qiáng)化普通話訓(xùn)練

92、幼兒園收費要合理

93、按制度辦事

94、內(nèi)部管理嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范

95、加強(qiáng)對教師敬業(yè)的教育

96、加強(qiáng)幼兒園的開放教育

97、班內(nèi)教師、保育員不隨意更換

98、增設(shè)家長閱覽室

99、增強(qiáng)幼兒園凝聚力

100、幼兒園管理現(xiàn)代化。

幼兒入園哭鬧怎么辦？

新生幼兒的哭鬧，對于幼兒園來說，不是一件陌生的事情?？墒菍τ诩议L卻是第一次。些許的心疼，些許的不忍，些許的擔(dān)心纏繞在心間。久久讓自己的生活不舒暢。那怎樣才能更好的解決這個問題呢？讓我以多年的帶班經(jīng)驗和大家分享一下吧。

1、請家長首先做到，無論孩子怎樣哭鬧，都要堅持把寶寶放進(jìn)班里轉(zhuǎn)身就走。此看似無情的動作，會給寶寶一個盡快適應(yīng)的好機(jī)會，哭鬧會很快停止。（誰愿去做沒希望的事情呢？不要太小看您聰明的寶寶吆！他們很會察言觀色，知道對誰哭最容易滿足自己的意愿。不信，您可以有意識地試做一次，放下就走，第二天你做這個動作的時候就會容易些。否則，則會相反。一次哭鬧，就不送。那你送的時候大多次

，寶寶都會哭鬧。反之則不會）

2、您的寶寶由于是第一次入園，第一次加入集體生活中。從個體的體質(zhì)向具有集體抗力的體質(zhì)轉(zhuǎn)換會有一段兒不適應(yīng)。或感冒，或腸胃出現(xiàn)狀況。因此，希望家長在家中多引導(dǎo)孩子喝水，吃含維C高的水果蔬菜，幫助孩子早日適應(yīng)集體生活，預(yù)防感冒。

3、還要不時時機(jī)地和帶班老師交流，您寶寶的各種情況。如：寶寶的飲食特點，大、小便規(guī)律，有什么喜好等等。這樣有助于老師盡快得到您寶寶的第一手資料，如何使您的寶寶盡快適應(yīng)園中生活做到心中有數(shù)。........

請把他們的小哭臉收藏起來，留給成人后的他們吧。我想他們到那時再回首時會笑的。