寶貝賦予我的幸福——學(xué)前班家長(zhǎng)寄語(yǔ)

但是，孩子你還有很多的“棱角”需要在幼兒園打磨，每天看著你興高采烈的去做班車上學(xué)，下班車一聲“媽媽好”，神采飛揚(yáng)。媽媽心里不知道有多滿足！寶貝這就是你賦予我的幸福。

和老師之間的溝通也好與爸爸之間的教育摩擦也罷，媽媽都在努力的為你的成長(zhǎng)在琢磨；徘徊。在選擇最適合你的教育方法。今天媽媽又再次參與了教育專家的講座，希望可以取得“好經(jīng)”為你為我有所幫助。我似乎找到了許許多多之前做的不完美的地方，每個(gè)細(xì)節(jié)仔細(xì)聽(tīng)來(lái)都頭頭是道，不然我也不會(huì)踏進(jìn)那扇門。

教育，多么神圣的話題，多么深?yuàn)W的“門檻”，媽媽自從有了你，就“跨”過(guò)了一道道的門檻，為的是更夠正確的給你找好方向，給小小你做導(dǎo)航。也許媽媽做的根本不夠，也許是物質(zhì)上的也許是精神上的，可是媽媽的愛(ài)你的心你是不可以懷疑的。所以，媽媽每天在努力與你溝通；聊天；把自己的時(shí)間完全的給了你。晚上為了讓你及時(shí)入睡，媽媽放棄了精彩的電視劇，下午放學(xué)回家媽媽放下手頭所有的家務(wù)監(jiān)督著你的作業(yè)。周末一早為了給你做一道可口的早餐放棄了溫暖的被窩。盡管這樣，媽媽還是覺(jué)得這也是你所賦予我的幸福。

最近，媽媽發(fā)現(xiàn)你在長(zhǎng)身體，特別的能吃，在嘲笑同事家的哥哥是個(gè)胖子的同時(shí)，你的.身體也悄悄的在發(fā)福。總是強(qiáng)求媽媽給你做夜宵，總是說(shuō)自己吃不飽，媽媽也總是為你在沒(méi)有暖氣片的廚房為你做上了一碗熱騰騰的面條，在你摟著我的脖子親我的那一刻，我知道這就是你所賦予我的幸福。

寶貝，媽媽愛(ài)著你感覺(jué)好幸福！突然好愛(ài)好愛(ài)你，在你調(diào)皮的時(shí)候，在你逗我笑的時(shí)候，在你吃東西的時(shí)候，在你歡呼雀躍的時(shí)候，在你放學(xué)回家叫媽媽的時(shí)候，在你哭泣的時(shí)候，在你撒嬌的時(shí)候........

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家長(zhǎng)筆記：寶貝語(yǔ)錄

周末和寶寶在街上散步的時(shí)候，看見(jiàn)馬路兩邊很多的婚車裝飾一新，很是漂亮。

媽媽問(wèn)寶寶：寶寶，你看這些車子漂亮嗎？

寶寶：恩，很漂亮了！

媽媽說(shuō):你知道嗎？這是婚車哦。

寶寶很自信的說(shuō)：我知道的，不用你告訴我的。

媽媽問(wèn)：那你將來(lái)要這樣的車子嗎?還是要讓你的王子騎著馬來(lái)接你??？

寶寶：那還是讓他開(kāi)著馬車來(lái)接我把!

好辦法，這樣的話，馬和車都有了！

殘忍的現(xiàn)實(shí)

寶爸很喜歡逗寶寶，經(jīng)常讓寶寶很郁悶。

晚上，寶爸問(wèn)：寶寶，如果我老了，你會(huì)養(yǎng)我嗎？

寶寶說(shuō)：不，我才不了，我養(yǎng)我媽媽？（在寶寶心目中，他和媽媽是鐵哥們，爸爸和他關(guān)系不好）

寶爸聽(tīng)了很郁悶，說(shuō)：哼，你不養(yǎng)我，那等你老了我也不養(yǎng)你。

寶寶不屑的回答：等我老了，你早就死了好吧！

哎，寶寶這次徹底傷害了寶爸。

手笨的媽媽

六一馬上到了，寶貝幼兒園組織廢品手工制作比賽，要求每個(gè)小朋友要交一個(gè)作品。這個(gè)完全就是給爸爸媽媽出的作業(yè)。寶爸完全不參與，一句我手笨就劃清了界限。只有依靠媽媽了?？上?，媽媽也是心不靈手不巧。沒(méi)辦法，為了交作業(yè)晚上的時(shí)間都交給了電腦。太難的吧，不會(huì)；太簡(jiǎn)單的吧，也太拿不出手。選來(lái)選去，用一次性紙杯做的螃蟹，還蠻可愛(ài)的。而且寶寶也可以學(xué)著做。于是，媽媽寶寶一人負(fù)責(zé)一個(gè)，終于大告成功。

結(jié)果第二天，寶寶回來(lái)跟我說(shuō)：我們交過(guò)去的手工作業(yè)不及格，老師讓重做。我很郁悶了。雖然看幼兒園群里其他小朋友做的很多都是很精美，不過(guò)很明顯，是父母代勞的結(jié)果。我家這個(gè)，雖然很粗糙，說(shuō)實(shí)話，那可是寶寶一個(gè)人完成的作品。重在參與不是嗎？

沒(méi)辦法，老師下了命令。還是要執(zhí)行的。最后的作品終于出爐了，那可是花了媽媽和寶寶很多很多的腦細(xì)胞，放棄了兩個(gè)晚上出去散步，才相處的好辦法了。

寶寶四種天賦家長(zhǎng)巧開(kāi)發(fā)

所謂天賦，是指具有某方面才能的特殊素質(zhì)，任何一個(gè)寶寶都有自己的特長(zhǎng)，這就是天賦。天賦為孩子的智力開(kāi)發(fā)奠定了良好的基礎(chǔ)。但是如果只有天賦，沒(méi)有適合表現(xiàn)天賦的環(huán)境和教育，那么，寶寶的天賦也許就這樣被無(wú)聲無(wú)息地被埋沒(méi)了。

科學(xué)家們對(duì)11個(gè)半月大的寶寶進(jìn)行觀察試驗(yàn)，讓寶寶坐在母親腿上觀察表演。演出的第一幕是從一個(gè)藍(lán)色的吊箱里吊起一個(gè)橘黃色的大塊物件，讓橘黃色塊緩慢地穿過(guò)舞臺(tái)，然后重新放回箱子里。如此重復(fù)6次。第二幕與此相似，只是橘黃色塊小了一些。結(jié)果科學(xué)家們驚奇地發(fā)現(xiàn)，男寶寶似乎根本注意不到物塊之間的大小差異，而女寶寶在看到變小了的色塊時(shí)立刻顯得十分激動(dòng)，并發(fā)出各種表達(dá)情緒的聲音。這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了一個(gè)眾所周知的道理，即女寶寶的骨骼、肌肉和神經(jīng)發(fā)育比男寶寶快。因此，女寶寶通常說(shuō)話比男寶寶早?？茖W(xué)家們通過(guò)研究，認(rèn)為女孩的左腦神經(jīng)比男孩發(fā)育得快，而左腦分管語(yǔ)言能力，直接影響寶寶使用詞匯、拼寫和記憶事物的能力。正因?yàn)槿绱?，女寶寶在分辨橘黃色塊時(shí)比男寶寶更為敏感。

寶寶不是一個(gè)被動(dòng)的空容器，需要大人去填塞，相反，寶寶會(huì)因“內(nèi)在需求”而主動(dòng)探索周圍的世界，獲得他需要的一切。及時(shí)觀察到寶寶的“內(nèi)在需要”，尊重寶寶的這種需要，并施以援手，為寶寶創(chuàng)造適合他成長(zhǎng)的外部環(huán)境，爸媽就可以最恰當(dāng)?shù)姆绞綆退煤玫亻L(zhǎng)大成人!就教育的立場(chǎng)來(lái)說(shuō)，大人能做的，是根據(jù)寶寶的實(shí)際情況，提供給他一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，任由寶寶在其中自由地選擇，從而使寶寶不受干擾地滿足他的內(nèi)在需要，使生命能夠自然地發(fā)展，一步一步建構(gòu)成一個(gè)完美的人。

寶寶需要什么，我們就給予他什么，就像植物需要陽(yáng)光、水分和空氣，我們就該為它們提供這一切。順乎自然就是最大的真理。

寶寶神經(jīng)系統(tǒng)的塑造取決于他成長(zhǎng)的環(huán)境，就好比植物趨光一樣。植物的趨光取決于它的遺傳基因，至于植物究竟朝著哪個(gè)方向生長(zhǎng)則取決于陽(yáng)光來(lái)自哪個(gè)方向，后天的培養(yǎng)就是早期教育的陽(yáng)光。寶寶天生具有早期學(xué)習(xí)的潛能，爸媽的責(zé)任就是創(chuàng)造條件，緊跟寶寶的需要把他的潛能發(fā)掘出來(lái)。

雖然遺傳基因不可更改，但是適當(dāng)?shù)脑缙诮逃梢詣?chuàng)造差異，也就是說(shuō)天賦是被培養(yǎng)和激發(fā)的，而不是被發(fā)現(xiàn)的。早一天讓寶寶開(kāi)始早期學(xué)習(xí)，就可以早一天挖掘出寶寶的潛能，激發(fā)寶寶的特殊天賦。一旦錯(cuò)過(guò)了寶寶某種技能發(fā)育的敏感期，寶寶就可能面臨很多的問(wèn)題。只要跟著寶寶的需要走，不管這一切是否與育兒指南相符，我們都可以堅(jiān)定地說(shuō)上一句：我們沒(méi)有錯(cuò)!

對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，文字不是一種符號(hào)，它僅僅是平面的比較特別的物體而已。既然如此，識(shí)字與識(shí)物又有什么區(qū)別呢?識(shí)字的活動(dòng)又何必因?yàn)閷殞毮挲g太小而一棍子打死呢?只要寶寶感興趣，為什么不可以滿足他的要求?想想孔子，想想孔子的因材施教，我們跟上古人的步伐了嗎？

我家寶貝的成長(zhǎng)歷程：讀拼音

小學(xué)剛開(kāi)學(xué)，現(xiàn)在基本都上以拼音為主，所以兒子最近幾天的作業(yè)基本都是讀拼音。

今天我收到的作業(yè)還是繼續(xù)讀拼音，早晨可能去學(xué)校晚了點(diǎn)，所以兒子沒(méi)有被叫去讀拼音，后來(lái)到的小朋友都是一起讀的，所以老師繼續(xù)讓孩子們回家讀拼音。

回到家，吃好晚飯又開(kāi)始我們的“作業(yè)”了，兒子很不耐煩，抱怨著整天要讀，他都讀累了。哎!兒啊~你不讀怎么會(huì)呢!媽媽也不希望你學(xué)的這么累啊~可是你現(xiàn)在就不把拼音學(xué)學(xué)好，以后更加的累呢!所以我只能連哄帶嚇的讓你讀，對(duì)于你的任性，我有時(shí)候真不知道怎么辦才好~!

大概才讀了3遍左右，你就開(kāi)始不耐煩了!所以我只能又繼續(xù)昨天的那招，如果你一次全讀對(duì)，那么就不讀了，錯(cuò)了繼續(xù)讀，知道你讀對(duì)為止。

你看出媽媽不會(huì)那么“算了”，所以只能乖乖的跟在我后面讀。終于，你能成功的一次不錯(cuò)的全部讀完了，但是速度上有點(diǎn)慢，哎~看你那么辛苦的讀，媽媽只能算你過(guò)關(guān)了!

孩子，媽媽現(xiàn)在對(duì)你嚴(yán)，完全是為你好，希望你理解媽媽的用心!

小班開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)：寶貝永遠(yuǎn)快樂(lè)！

你們好，我們是你們的新老師王婷老師和趙曉薇老師。歡迎來(lái)到小三班。進(jìn)入幼兒園將意味著你人生路上邁出了新的一步。我們?yōu)槟銈兌吲d！

寶貝們，幼兒園是一個(gè)美麗的新世界。這里有喜歡你的老師，和你一起游戲的.小伙伴。還有各種有趣好玩的玩具等著你！相信你們肯定會(huì)沉浸到有趣的集體生活之中，體驗(yàn)到幼兒園的快樂(lè)！新學(xué)期開(kāi)始了，我們將和你們一起生活。在這個(gè)快樂(lè)的集體里，我們一起學(xué)習(xí)、生活、游戲、交往、參觀。。。。。。在這些豐富而有趣的活動(dòng)中，你們會(huì)更加快樂(lè)，也會(huì)變得越來(lái)越聰明能干、活潑健康、自信且富有創(chuàng)造性......新的學(xué)期開(kāi)啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想！我們幼兒園也以嶄新的面貌歡迎你們的到來(lái)，期待著你們的進(jìn)步，期待著你們給我們帶來(lái)驚喜！

真誠(chéng)的祝愿我們的寶貝們?cè)谛碌膶W(xué)期里健康快樂(lè)、幸福成長(zhǎng)！

我教寶貝快成長(zhǎng)

一、控制自己的情緒，利用“榜樣的力量”

每天早晨寶起床始終是最難的事，不是睡不醒，而是因?yàn)椴辉敢馍蠈W(xué)就佯裝困賴在床上不起。早晨的時(shí)間總是很短暫，等我收拾完畢的時(shí)候差不多也快到時(shí)間了，于是一次一次的催促寶貝快點(diǎn)起床，快點(diǎn)洗手洗臉，可他就是不聽(tīng)，有時(shí)候甚至給你在那捉貓貓，你越生氣他越笑的咯咯的，眼看著要遲到了，他就是不慌不忙，總是激的本來(lái)就急性子的我忍不住的火冒三丈，劈頭蓋臉就是一頓批，最后孩子大哭，傷心委屈的去上學(xué)，我也每天早上被氣的心煩意亂，送完孩子消下火后又禁不住的心生愧意，弄的大人孩子都不舒服。長(zhǎng)此以往也不是個(gè)事，于是我開(kāi)始尋找各種途徑，首先開(kāi)始控制自己的情緒，然后從寶的愛(ài)好入手，平時(shí)寶貝喜歡恐龍，而且一直以最威猛的霸王龍自居，每天早上喊他不起的時(shí)候，我就學(xué)著恐龍的樣子，邁著恐龍的步子喊寶,我是梁龍恐梁龍叫你起床了，霸王龍快點(diǎn)起床吧，兒子一聽(tīng)梁龍?jiān)诮凶约?，?lái)了精神這樣讓他覺(jué)得更有意思，于是開(kāi)始隨著我的”引誘“慢慢的跟隨我的腳步起床、穿衣……，然后我們娘倆一起高高興興出門。

二、換一種方式

因?yàn)閺男∮善牌耪湛?，隔代親容易造成的后果是凡事都依賴大人，寶貝就比較依賴婆婆，經(jīng)常不想做的事情就讓別人做，例如穿鞋、拖鞋，以前都是讓大人替代，現(xiàn)在為了讓他能夠獨(dú)立，我又動(dòng)了下“腦筋”。每次他提出讓別人幫忙的時(shí)候我就說(shuō)，我們來(lái)比賽吧，看誰(shuí)拖的鞋子最快，然后自己趕緊準(zhǔn)備脫鞋子，讓他自己有緊迫感，他看到我迅速的拖自然也不落后，自己很快的就把自己的鞋子甩掉了，并且很興奮的告訴我，我脫得最快了??！這樣既達(dá)到了目的，又讓孩子覺(jué)得非常有意思。

三、利用說(shuō)教光盤

市場(chǎng)上關(guān)于幼教的光盤層出不窮，在寶貝一歲多的時(shí)候我就定了《巧虎》，《巧虎》可謂是陪著寶貝一路成長(zhǎng)起來(lái)的，每月一期的光盤及書(shū)籍玩具是寶貝最最期待的，巧虎每期都有新的主題，讓孩子跟著巧虎培養(yǎng)更好的生活習(xí)慣，圖文并茂，聲動(dòng)具色確實(shí)很吸引人。最近一期的刷牙主題就讓寶貝愛(ài)上了刷牙，并且知道了不刷牙的各種危害，還認(rèn)識(shí)了什么是尖牙、磨牙，它們的作用，現(xiàn)在每天晚上寶貝都主動(dòng)要求自己刷牙，并且由開(kāi)始的不熟練變的更加駕車熟路，而且刷完牙齒以后還問(wèn)我媽媽你看我的牙齒白不白?這樣是不是就沒(méi)有蛀牙了？那我明天要告訴老師我自己刷牙了。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，總是會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的問(wèn)題，如果父母能夠多用些心，多站在孩子的角度，多想一些辦法，用最簡(jiǎn)單又愉快的方法，我想孩子一定會(huì)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，快樂(lè)中成長(zhǎng)，快樂(lè)中改掉自己的不良習(xí)慣！同時(shí)也激勵(lì)自己繼續(xù)加油~~與孩子一起“成長(zhǎng)”。

育兒心得：我家的寶貝

育兒心得：我家的寶貝

作為我來(lái)說(shuō)，每天與孩子接觸，我覺(jué)得對(duì)每個(gè)孩子都要有耐心，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就對(duì)他們發(fā)脾氣。孩子做的每一件事都能鍛煉他們，不要限制孩子的行為，我家有兩個(gè)寶貝，對(duì)這兩個(gè)寶貝我習(xí)慣稱呼她們美女。她們倆都是雙眼皮，這點(diǎn)不隨我，我可是單眼皮哦!我們?nèi)齻€(gè)走在大街上，路人都會(huì)向我們投來(lái)羨慕的目光，人們都會(huì)說(shuō)：“有這兩個(gè)寶貝女兒你們就光等著享福吧!”聽(tīng)的我心里別提多高興了!兩個(gè)寶貝也很懂事，每天從幼兒園回到家，剛下車子就會(huì)問(wèn)我：“媽媽，家里還有什么活我能幫你干的嗎?”為了鍛煉她們，我有時(shí)會(huì)讓她們幫我去倒垃圾，有時(shí)會(huì)讓她們幫我洗她們頭一天換下來(lái)的比較小的衣服，有時(shí)還會(huì)讓她們幫我掃地、拖地，她倆做的都很開(kāi)心，雖然有時(shí)會(huì)鬧點(diǎn)小別扭，但都是過(guò)不了一分鐘就會(huì)和好，然后一起高高興興地玩耍、游戲。

這天下午，放學(xué)回家，我正在洗衣服，小美女蹲在我跟前，我就告訴她：“小寶貝，你蹲得離我太近了，小心別弄濕了衣服。”小寶貝告訴我說(shuō)：“媽媽，我看看你怎么洗衣服，以后我?guī)湍阆?。”?tīng)得我心里暖暖的。孩子的性格都是后天培養(yǎng)的，只要有耐心，相信每個(gè)孩子都會(huì)像我家的寶貝一樣乖巧懂事!

家長(zhǎng)心得：寶貝又長(zhǎng)大了

家長(zhǎng)心得：寶貝又長(zhǎng)大了

又到了寫育兒心得的時(shí)候，說(shuō)明我們的寶貝又長(zhǎng)大了，心里既高興又擔(dān)憂，高興的是我的馨馨越來(lái)越懂事了，擔(dān)憂的是做為家長(zhǎng)的我們付出的也要越來(lái)越多，責(zé)任也就越來(lái)越大。在這個(gè)年齡對(duì)孩子的教育很重要，可能會(huì)影響孩子以后的一生。

由于我們平時(shí)都不在馨馨身邊，但對(duì)她的和教育會(huì)更關(guān)心。以下是本人的一點(diǎn)心得。

馨馨快5歲了，基本是什么話都能說(shuō)了，也基本上能理解大人說(shuō)的話，雖然不能天天和她在一起，但每天至少會(huì)和她有半小時(shí)的交流，耐心地聽(tīng)聽(tīng)她這一天所發(fā)生和做了些什么，適當(dāng)給她一些大人的意見(jiàn)，她會(huì)經(jīng)常問(wèn)你很多為什么，直到她覺(jué)得明白為止。

馨馨會(huì)經(jīng)常向我們提出買這買那，或是要求我們答應(yīng)她做什么，這一點(diǎn)我覺(jué)得可以的我會(huì)給她買，可以做到的也會(huì)盡量答應(yīng)她，但不能給的或是做不到的，我會(huì)當(dāng)面拒絕她，就算她當(dāng)時(shí)會(huì)有不高興，但沒(méi)過(guò)多久她會(huì)沒(méi)事的。對(duì)孩子不要亂許愿，承諾的事情如果做不到，對(duì)孩子的傷害會(huì)很大，她會(huì)說(shuō)你說(shuō)話不算數(shù)，可能從此對(duì)你的信任打上折扣。

馨馨不是很聰明的孩子，但我從來(lái)不會(huì)拿她和別人聰明的孩子去做比較，而去說(shuō)她。反而會(huì)經(jīng)常在她干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西，不當(dāng)眾批評(píng)她，以免造成她心理畸形，失去信心。

馨馨已到模仿大人行為的年齡，所以做為父母的我們，決不在孩子面前說(shuō)臟話，父母的矛盾也不在她面前表現(xiàn)，同時(shí)對(duì)我們的父母孝敬，孩子覺(jué)得家中充滿了愛(ài)，生活在一個(gè)快樂(lè)和諧的家庭。

馨馨的學(xué)習(xí)我們也從來(lái)不逼她，不想讓她對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡，會(huì)用另一種方法去說(shuō)，比如說(shuō)讓我聽(tīng)聽(tīng)馨馨能不能背這篇兒歌，看看能不能寫這個(gè)字，她聽(tīng)后會(huì)努力表現(xiàn)自己的，直到背得為止和會(huì)寫為止，之后當(dāng)然少不了對(duì)她的表?yè)P(yáng)。她可高興了。

當(dāng)然馨馨的成長(zhǎng)進(jìn)步最功不可沒(méi)的是所有的老師們，我們也希望老師能發(fā)掘馨馨更多潛質(zhì)，衷心地向你們說(shuō)一句：老師，您們辛苦了！