五月育兒知識：如何把愛和規(guī)則同時給孩子

五月育兒知識：如何把愛和規(guī)則同時給孩子

愛孩子，他很快沒有規(guī)矩，

管孩子，他很快感覺到父母不愛他。

怎么辦？一愛就亂，一管就死！

用愛的方式去給孩子規(guī)則，孩子才能感受到規(guī)則是愛的一部分；用懲罰的方式去給孩子規(guī)則，孩子感受到的是恨，而不是規(guī)則。這就是這幾次家長會交流的一個重點(diǎn)——替代懲罰的方法。

生活中，“懲罰”已經(jīng)成了很多家長最常用、最愛用的殺手锏了，的確很好用，也很省事，似乎身邊所有的家長都是這么做的。那么，大家都認(rèn)可的選擇就一定是最科學(xué)的嗎？當(dāng)然不是，只是因為這是大家最無奈的選擇，除了這“招”我們的確想不出什么好“招”了，這里要告訴您一些可以代替懲罰的好方法，供您參考。

一、對于懲罰的認(rèn)識：

1、懲罰給孩子帶來的感受：敵意、仇恨、抗拒、罪惡感、沒有價值感、自憐；

2、孩子在懲罰中會把精力分散到如何報復(fù)家長上面，錯失了對自己不當(dāng)行為的反悔以及思考修正錯誤的機(jī)會。不利于孩子發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)識錯誤，改正錯誤；

3、懲罰作為一種行為是會被孩子效仿的，“以強(qiáng)欺弱”會成為他面對問題的處理方式。

4、孩子受到的懲罰，會減輕他們對錯誤行為的內(nèi)疚感，他們認(rèn)為“懲罰”可以抵消他們的“罪行”，可以心安理得地重復(fù)自己的錯誤；

5、專家認(rèn)為一個孩子應(yīng)該經(jīng)歷自己不當(dāng)行為所帶來的自然后果，而不是受罰。讓他感到，在一個相互關(guān)心的親子關(guān)系中，是沒有懲罰的。

二、代替懲罰的七個技巧及案例參考：

1、轉(zhuǎn)移注意力：把孩子對“問題”行為的注意力轉(zhuǎn)移到幫助家長做事或者有趣的事情上：

適合：不太嚴(yán)重或者偶然性的問題

案例：孩子在超市里隨意拿貨架上的商品

反例（家長）：“你再亂拿，看你爸爸來了，怎么收拾你！”

正例（家長）：“寶貝，你來幫我挑三個最紅的蘋果吧！”

2、明確表達(dá)強(qiáng)烈不同意的立場（但不攻擊孩子的人格），讓孩子了解問題本身的影響：

適合：行為的后果比較嚴(yán)重，需要及時予以糾正、明確態(tài)度的問題

案例：孩子在超市里跑來跑去

反例（家長）：“你太魯莽了，晚上不許看電視！”

正例（家長）：“我不喜歡你這樣！小孩在過道亂跑會干擾別人購物！”

3、表明你的期望：對于已經(jīng)發(fā)生的錯誤不過分追究，并表明對孩子下次行為的期望

適合：問題影響不大，屬于主觀上非故意的行為

案例：孩子把從家里帶出去的玩具弄丟了

反例：“你怎么又把玩具弄丟了，以后不許你帶玩具出去了！”

正例：“我希望你能保管好自己的玩具，下次能讓它和你一起回家！”

4、提供選擇：提供給孩子合理的、且我們能接受的選擇，給他被尊重感，而不是被強(qiáng)迫感。

適合：行為相對頑固，但有可替代的選擇的問題；也可以用于引導(dǎo)孩子開始某種行動的建議。

案例：孩子在超市里跑來跑去

反例（家長）：“你再亂跑，我就不帶你回家了！”

正例（家長）：“齊齊，別跑！給你個選擇，你要么好好走，要么坐在購物車?yán)?，你來決定?！?/p>

案例：孩子在看電視不愿意洗澡。

反例（家長）：“趕緊洗澡，你再不過來，我就關(guān)電視了！”

正例（家長）：“你是愿意現(xiàn)在洗澡、一會兒講兩個故事聽，還是現(xiàn)在看電視，洗澡后沒時間講故事。你來選吧！”

5、告訴孩子怎樣彌補(bǔ)自己的失誤。

適合：由于無知而導(dǎo)致的失誤，需要補(bǔ)充孩子相關(guān)常識的事件

案例：孩子用水彩筆畫畫時，把沒蓋筆帽的筆放在沙發(fā)上，染了一大片顏色。

反例（家長）：“你看看你干的好事，以后別用水彩筆了！”

正例（家長）：“看沙發(fā)都花了，以后用完筆就把筆帽蓋起來，放在桌上！”

6、采取行動：對于反復(fù)建議多次的問題仍然沒有改正，可以采取適當(dāng)?shù)男袆印?/p>

適合：相對嚴(yán)重的原則性問題，特別是“屢教不改”的問題，需表明正確的原則

案例：孩子在吃飯的時候反復(fù)玩弄桌上的物品

反例（家長）：“你再不專心吃飯，就干脆別吃飯了！”

正例（家長）：“寶貝，專心吃飯！”，數(shù)次勸說未果，可以把桌上附近的東西拿遠(yuǎn)，說：“吃飯時候應(yīng)該專心，吃完飯你可以隨便玩這些東西?！?/p>

7、讓孩子體驗錯誤行為的自然后果：

適合：孩子存在一定的主觀意識的行為，即“明知故犯”的行為，需要承擔(dān)因此引起的后果

案例：孩子在都是油的餐桌上玩小汽車

反例（家長）：“別在上面玩，都是油！聽見沒！是不是要我沒收才行！”

正例（家長）：“桌子上還有很多吃飯灑的湯和油，把小汽車都弄臟了，你要負(fù)責(zé)把它們洗干凈！”

三、針對特別頑固且不易改正的習(xí)慣，可以采取相對復(fù)雜的措施：

結(jié)合案例分析理解：孩子晚上總想玩耍、說話，不愿意睡覺

第一步：討論孩子的感受和需求。

如：坐在一起，問問孩子睡覺前都喜歡做什么？

第二步：說出你的感受和需求。

如：告訴孩子媽媽每天上班很累，需要早點(diǎn)睡覺、得到休息。

第三步：一起討論解決問題的方法，把所有的想法都寫下來（不帶任何評論）。

一邊討論，一邊將雙方所有的想法逐一記錄，讓孩子有受尊重感和參與決定感，更利于提高孩子日后行動的主動性。

如：（孩子）聽三個故事、看會電視、翻跟頭、十點(diǎn)睡覺……

（家長）一個小時的游戲時間、九點(diǎn)上床后可以聊會天、九點(diǎn)半準(zhǔn)備睡覺……

第四步：挑出哪些建議你們接受，哪些不接受，哪些需要付諸行動。（家長也應(yīng)給予適當(dāng)?shù)淖尣剑瑫雍⒆又鲃拥淖尣剑?/p>

如：分別在各自能接受的方法上“打勾”，不能接受或者想去掉的方法上“打叉”，在雙方達(dá)成共識的方法上畫“五角星”

第五步：找到大家都同意的解決方法，總結(jié)達(dá)成共識的意見，雙方共同努力完成。

如：我們都同意每天八點(diǎn)半到九點(diǎn)自由活動，可以講兩個故事、九點(diǎn)半睡覺（可以寫在紙條上，貼在冰箱上）

四、要點(diǎn)提示：

1、當(dāng)我們發(fā)生沖突時，不要把精力用于彼此的對抗，或者擔(dān)心誰輸誰贏。而是把能量和精力放在解決問題上，尋找一種方法，讓我們的個人需求都得到尊重；

2、在氣頭上時，暫時不要開始“解決問題”，當(dāng)自己足夠冷靜時再開始。再科學(xué)的語言技巧如果是叉腰瞪眼下說的都是不會有效果的；

3、挑選建議時，不要評價“主意不好”、“那不行”，而是記錄每個想法，讓想法得到尊重；

4、當(dāng)一個計劃執(zhí)行一段時間后，貫徹不下去，可以選擇回到老路，也可以選擇再做計劃；【289A.COM 生日祝福語網(wǎng)】

5、如果孩子不愿意坐下來商量解決問題，可以用便條方式表達(dá)我們的想法：（適合相對較大的孩子）

“親愛的**，我想聽一聽關(guān)于….的問題，你是怎么想的？你是不是覺得……，我覺得…..，請告訴我你有什么解決方法，我們都能接受。愛你的爸爸”

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育兒知識：如何教育孩子守規(guī)矩

父母總是會給孩子們制定一些符合大人用的標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)則。但是卻沒有考慮到這樣的規(guī)則是不適合年幼的孩子使用的，因此會出現(xiàn)很多的情況。父母應(yīng)該怎樣給孩子們制定出適合他們的規(guī)則呢?又應(yīng)該怎樣讓孩子們遵守制定出的規(guī)則呢?

1.制定出孩子該學(xué)習(xí)和不應(yīng)該學(xué)習(xí)的規(guī)則

在孩子們遵守規(guī)則的概念之前，他們需要類似于應(yīng)該怎做這件事情的規(guī)則。在教室里面找到孩子們需要遵守的規(guī)則。一般來說只有3到4條，并且已經(jīng)清楚的解釋了。想一下你是怎么學(xué)習(xí)的。假設(shè)你正在閱讀一些如何讓你的孩子遵守規(guī)則的育兒書籍。你需要讀兩三遍才能明白所給出的理論化的信息。你覺得你能記住在這個過程中孩子們的反應(yīng)嗎?可能是不會的。

對于孩子來說也是一樣的。孩子們越想理解規(guī)則,反而他們記住并且遵守的會越少。有一個例外。你的孩子可能是為數(shù)不多的能夠真正了解并且遵守規(guī)則的孩子之一。如果是這樣的話,那你就可以繼續(xù)做你正在做的事情了。然而，大多數(shù)的孩子根據(jù)年齡來制定規(guī)則，這樣接下來該做什么就可想而知了。一旦孩子掌握了所有的步驟，父母就可以使用一些簡單的語句了。

2.父母可以使用怎樣的一些簡單的語句

例子一

當(dāng)媽媽說讓孩子們遵守規(guī)則的時候，孩子就會問媽媽，遵守這些規(guī)則是不是就像排隊一樣。世界上有多少規(guī)則。這些規(guī)則是不是自己都要遵守的。

例子二

當(dāng)爸爸對孩子說要有禮貌的時候。孩子可能就會問爸爸，自己對自己的眼睛，鼻子和嘴巴禮貌是不是禮貌的。

例子三

當(dāng)媽媽對孩子說做正確的選擇的時候。孩子可能會問媽媽，如果自己的選擇都是媽媽做的話,那自己怎么學(xué)會做選擇呢。媽媽是做選擇的人，就應(yīng)該遵守這個規(guī)則。

3.怎樣有效的對你的規(guī)則進(jìn)行解釋

例子一

聽的概念：聽就意味著你打開你的耳朵，這樣才能聽到別人說的話，并且在別人說話的時候，你不應(yīng)該插嘴。

例子二

遵守規(guī)則的概念:在你做一件事情之前，你先應(yīng)該做什么，接下來又應(yīng)該做什么。

例子三

禮貌的概念:不要說一些尖酸刻薄的話，要用自己的心說出自己的感受。這兩種方法對于糾正和提醒孩子遵守你的規(guī)則都是非常有幫助的，當(dāng)孩子們沒有遵守規(guī)則的時候也不要去懲罰他們，以免出現(xiàn)相反的效果。

育兒知識：如何教孩子守規(guī)矩？

跟孩子約法三章，他根本就不聽。屢戰(zhàn)屢敗的“守規(guī)矩大戰(zhàn)”，讓媽媽頭疼不已：肯定不能讓孩子繼續(xù)這樣下去，但該怎么辦呢？

國際著名育兒專家給出一種新穎的辦法——積點(diǎn)制度。程度制度是什么？就是孩子通過完成任務(wù)，獲得積點(diǎn)，累積積點(diǎn)后可以換取獎勵的過程。以這樣的方式，使得孩子生活和學(xué)習(xí)變得有序、有效，是一種孩子的自我管理引導(dǎo)。積點(diǎn)制度總結(jié)為以下四個步驟：

一是先買一副紙牌當(dāng)作積點(diǎn)?？梢允瞧胀ǖ募埮?，也可以是數(shù)學(xué)課上用的紙幣類。

二是寫下孩子每天需要完成的任務(wù)。開始時，列出每天都要做的有規(guī)律的事。一天最多五六個，內(nèi)容只包括孩子的日常生活事項。比如幾點(diǎn)起床（不要多于二次催促）、自己穿衣、自覺刷牙洗手等。列的清單要符合孩子的年齡水平，如果定的任務(wù)，連續(xù)三天都不達(dá)標(biāo)，爸爸媽媽就要調(diào)整任務(wù)清單了。

三是和孩子談?wù)勑?，讓孩子列出他最想要的獎勵，記錄下來。?dāng)然，如果孩子列出不合適的獎勵就不要答應(yīng)。大部分獎勵是不需要花錢的。比如多看會兒動畫片、晚睡一會兒、晚起床一下……

四是給任務(wù)的特權(quán)分配積點(diǎn)。最簡單、耗時最短的任務(wù)按一個積點(diǎn)計算。以此為參照，對比其他任務(wù)，根據(jù)所花時間和精力匹配相應(yīng)的積點(diǎn)。然后再列出達(dá)到多少積點(diǎn)可以獲得什么獎勵。

只要計劃是合理的，孩子的一系列行為問題就會隨之減少，會有更好的事情發(fā)生。如果孩子三四次還是不愿意做某些事情的時候，我們就需要調(diào)整積點(diǎn)，并堅定不移地繼續(xù)實施。

時間久了，孩子就會掂量怎么取舍，就會學(xué)會守規(guī)矩。

育兒知識：如何培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則的好習(xí)慣

現(xiàn)在，許多爸爸媽媽都還在注重孩子的本質(zhì)教育。或許有些家長會覺得，孩子還小，有些工作無需遵守。其實不然，會遵守規(guī)矩往往是好本質(zhì)的體現(xiàn)，那么如何培育孩子遵守規(guī)矩的好習(xí)慣？

1.讓孩子了解規(guī)矩?zé)o處不在利用日子中的各種時機(jī)，給孩子講規(guī)矩的效果，讓孩子了解到，必定的惻能確保咱們更好地日子。

2.讓孩子養(yǎng)成遵守規(guī)矩的好習(xí)慣當(dāng)孩子能較為清楚地表達(dá)自己的主意時，你櫻花寶bei育嬰師就可以在家中為孩子擬定一些簡略的規(guī)矩了，當(dāng)然，關(guān)鍵在于爸爸媽媽要督促孩子長期堅持遵守這些規(guī)矩。

3.教給孩子干事的辦法有些孩子雖然具備了必定的規(guī)矩意識，但仍會不時地違規(guī)，如不準(zhǔn)時吃飯、睡覺等，這時爸爸媽媽就要教給孩子干事的辦法，讓孩子把握其中的辦法。這是爸爸媽媽培育孩子自理能力的大好時機(jī)，協(xié)助孩子尋覓又快又好的干事辦法和規(guī)律，對提高孩子的日子技術(shù)非常有莉。

4.讓孩子學(xué)會控制自己的心情當(dāng)孩子因需求得不到滿足而哭鬧時，爸爸媽媽不要立即去哄，而要用轉(zhuǎn)移注意力、不理睬、暫時離開等辦法讓孩子自己冷靜下來，讓其理解哭鬧也沒有用。日子中，要鼓舞孩子把他的主意用語言表達(dá)出來，遇到不合理的要求，爸爸媽媽要和孩子講清楚道理，堅定態(tài)度，讓孩子懂得有些規(guī)矩是不能打破的。

5.培育孩子的職責(zé)感有職責(zé)感的孩子更簡單遵守規(guī)矩。所以，別擔(dān)心孩子累著或做欠好，讓他自動承當(dāng)一些力所能及的家務(wù)活，對孩子幫忙和自立的行為予以鼓舞、表彰，讓孩子認(rèn)識到每個人都有自己的職責(zé)，孩子就會自覺地遵守規(guī)矩，而且這種自覺會伴隨其一生。

育兒知識：如何給孩子講道理？

“講道理”是很多的家長會采用的一種教育方式，但是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，一些特別喜歡講道理的家長，他的寶寶卻不是非常聽話。

“行不言之教”是傳誦千古的經(jīng)典教育方法，就是做比說重要。

講道理、發(fā)脾氣、刻意感動，這3種方法對孩子有害無益。做“不講道理”的家長，有3條建議。

第一，“講道理”不要口是心非。

想給孩子說幾條道理，第一步要做的就是覺得這“道理”你自己也相信。家長可以一個人待一下，思考一下自己到底是怎么想的?

第二，切不可把“不講道理”做成“不講理”。

有一部分的爸爸媽媽其實很少對孩子講道理，但是他們是另外一個極端，跟孩子幾句話說不攏就把孩子罵一頓或打一頓，這其實就變成了“不講理”。在打了孩子后，接著又深情地講“孩子，我打你的原因是什么”，通過煽情來為自己的行為找個借口。

第三，避免向孩子灌輸庸俗的人生經(jīng)驗。

想自己的孩子能夠明事理，家長最好是減少嘴巴里說的道理，多做一些合道理的事。

育兒知識：如何讓孩子愛讀書

如何讓孩子愛上讀書，是令我一直頭疼的事情。我也是一名人民教師，在學(xué)校里班級里的孩子不喜歡讀書，回到家里自己的孩子也是這樣。為了讓孩子喜歡上讀書，我在學(xué)校里組織學(xué)生讀書比賽，寫讀書報告等活動，布置他們一個月看一本課外書，暑假一般布置2~3本經(jīng)典課外讀物。很可惜，這些孩子們很少有人看的，都是為了應(yīng)付老師，在網(wǎng)上或者其他書里摘抄的內(nèi)容作為讀書體會感。學(xué)校里孩子們自主讀書的興趣太低了，他們完全被身邊花花的世界，社會上的新鮮事物所吸引。和我的孩子一樣，要么就鬧著玩游戲、看動畫片，就知道玩。我也曾沉下臉來好好的教育過他們，抽查學(xué)生完成讀書任務(wù)的情況，督促他們好好讀書，可是成效不大。自己的孩子都是這樣，更何況班里的孩子呢。我也是沒有辦法的辦法，去問問一些家長，去咨詢一下有經(jīng)驗的同事，結(jié)果和我管理班里學(xué)生和自家孩子的方法沒什么不同。為了提高孩子的閱讀興趣，我給孩子做了許多思想工作，也看了許多這方面的書籍。我在一本書里看到有這么幾條經(jīng)驗還挺有意思，現(xiàn)摘抄下來，供和我一樣身為孩子父母，和我一樣身為人民教師的人作為參考。

其實，父母在家指導(dǎo)孩子閱讀并不難，以下就是簡單易行的方法：

1、父母以身作則，經(jīng)常閱讀書報。

2、每天抽出一定時間和孩子一起閱讀，營造家庭的閱讀環(huán)境、氣氛。家人可一起或各自閱讀，使之成為習(xí)慣。

3、為孩子說故事時，語調(diào)要平和、親切，可配合肢體動作和角色扮演，使孩子更投入。

4、提醒孩子可以配合肢體動作復(fù)述故事。

5、要表揚(yáng)孩子微小的進(jìn)步。

6、適度配合電視和影像光盤，提高孩子的閱讀興趣。

7、利用圖書作為禮物。

8、旅行、參觀前先為閱讀作準(zhǔn)備。其實父母在跟孩子說故事的過程中，自己也會不斷在學(xué)習(xí)。

因此，耐心很重要！跟孩子一起讀書很愉快，孩子每天到一定時間也會纏著你說故事，這對你來說更是一種幸福。而對激發(fā)孩子求知欲、培養(yǎng)孩子洞察力、促進(jìn)家長與孩子的良性互動，更具有魔法般神奇功能。心動嗎？心動不如馬上行動！”

育兒知識：如何正確教育和引導(dǎo)孩子？

育兒知識：如何正確教育和引導(dǎo)孩子？

如今的年輕父母對子女不再有長輩那種"棍棒之下出孝子"的陳舊觀念，靠體罰孩子而達(dá)到家教目的的做法，已被大多數(shù)父母放棄。但是，一些年輕父母因望子成龍心切，或有意、或無意，采取諷刺、挖苦、揭短等手段，使孩子在精神上造成了程度不同的傷害，我們姑且稱之為"精神虐待"。

虐待的具體表現(xiàn)

一、是對孩子實施精神控制

一些家長為使孩子學(xué)到更多的知識、在學(xué)?？嫉礁叻?，在家中除了學(xué)校布置的大量的家庭作業(yè)外，不是請家庭教師，就是找來各種各樣的復(fù)習(xí)題讓孩子做。孩子的精神世界，被家長用習(xí)題填得滿滿的，沒有一點(diǎn)時間用來想自己的事，孩子對此是苦不堪言。"生活中最高興的事情是玩，最煩惱的事情是學(xué)習(xí)壓力"。在不久前結(jié)束的全國城市獨(dú)生子女人格發(fā)展調(diào)查中，多數(shù)接受調(diào)查的孩子對問卷上僅有的兩道自由回答題作出以上回答。

二、是警告、恐嚇。

家長對孩子講得最多的話不外乎是："這次考不好，就不給你買玩具";"你不好好學(xué)習(xí)，就休想到公園去玩"。在這樣的精神壓力下，有的孩子的學(xué)習(xí)動力變成了只是為了達(dá)到某些具體的目的。有的孩子提到學(xué)習(xí)就感到焦慮不安。"考試不及格"、"考砸了"等詞匯象黑壓壓的烏鴉整天盤旋在孩子的腦海。

三、是缺乏鼓勵，故意貶低孩子的能力。

一些家長為刺激孩子加油學(xué)習(xí)，故意用孩子的不足與別的孩子長處相比，甚至在大眾場合，不顧孩子的自尊心，對孩子的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，認(rèn)為這樣孩子就會因害羞而把學(xué)習(xí)抓上去。

四、是不讓孩子與別的小伙伴結(jié)伴。

在孩子的精神世界里，最重要的交流對象是幾個年齡相仿的小伙伴。兒童只有在同伴交往中，才能學(xué)會抑制內(nèi)心的侵犯活動，控制適當(dāng)?shù)男袨椋约皩W(xué)會在必要時如何適當(dāng)?shù)貓猿肿约旱臋?quán)利和愿望，可一些家長卻無視這一點(diǎn)，認(rèn)為孩子與別的小伙伴在一起玩耍，浪費(fèi)時間不說，還會玩散了心，影響學(xué)習(xí)。在節(jié)假日，將孩子關(guān)在家里不許外出，使孩子沒有機(jī)會與伙伴進(jìn)行精神上的交流。

家長為什么在精神上虐待孩子

一、是高期望值，使父母對孩子要求越來越嚴(yán)。

望子成龍，望女成鳳，高期待已成為困擾我國年輕父母的主要心理情緒。上海市的一項最新調(diào)查結(jié)果表明：幾乎是100%的家長認(rèn)為最高興的事是孩子學(xué)習(xí)成績好;最惱火的事是孩子學(xué)習(xí)成績差。80%以上的家長希望孩子成為腦力勞動者。家長對孩子期望值如此之高，是造成對孩子精神虐待的心理動因。當(dāng)他們看到孩子的學(xué)習(xí)成績并沒有他們要求的那樣高時，當(dāng)他們看到孩子沒有按照他們設(shè)計的模式發(fā)展時，他們著急了，于是不擇手段對孩子實施精神鉗制。

二、是心理知識貧乏，家長并不了解孩子。

一些家長視孩子為沒有感情、沒有個人意識、沒有獨(dú)立思維的"小孩兒"，隨心所欲地支配孩子的言行，孩子必須按照父母設(shè)定的程序去言、去行，稍越雷池半步，就會大聲對孩子說"不"。孩子的一點(diǎn)點(diǎn)空余時間都被家長剝奪，他們與父母交談，也是高高地抬著頭"匯報思想"式的;他們要接受父母對考分的一次次質(zhì)問，對壞成績的一次次"聲討"。

"精神虐待"下的孩子難成才

精神上受虐待的孩子，在成長過程中所遭受的心理傷害，可能比肉體上受虐待的兒童更大。這一切在他們未來的生活中將是永遠(yuǎn)也抹不去的陰影。其實，孩子心理問題已成為我們難以回避的話題：上海市一次中小學(xué)生心理問題的調(diào)查顯示，約有20%的學(xué)生存在著心理問題。各種心理障礙中，神經(jīng)癥狀的比例最大，占42%。遼寧1.7萬中學(xué)生心理素質(zhì)檢測表明：心理異常的比率達(dá)35%，心理疾病的比率達(dá)5.3%。反映在學(xué)生行為上表現(xiàn)為"厭學(xué)、出走、自殺、早戀、打架、罵人等。孩子的心理問題，無不可以上溯到家長對孩子造成的精神壓力上。

孩子的精神負(fù)擔(dān)重，自行活動時間少，不與小伙伴交往，缺乏天真活潑的環(huán)境，就會導(dǎo)致不愛說話、不合群、孤僻、冷漠、缺乏適應(yīng)能力、靦腆怯生。孩子的精神受鉗制，沒有自己的思想空間，沒時間自由地想象，自由地創(chuàng)造，就會使孩子創(chuàng)造的花蕾過早地凋謝。

同時，孩子得不到父母的及時鼓勵，經(jīng)常受到諷刺、挖苦，自尊心受到傷害，就會用其他變異的手段滿足自己的自尊心的需要，既有害社會，也有害于個人。

試想，缺乏自尊、自信，缺乏創(chuàng)造性，不合群、性格孤僻、膽小的孩子能健康成才嗎?

家長要以正確的心態(tài)教育子女

管教孩子是天下父母的重任，是一門學(xué)問，它還應(yīng)該是現(xiàn)代父母的必修課，最關(guān)鍵的是必須先具備一個穩(wěn)定的心理狀態(tài)。

一、是學(xué)習(xí)如何穩(wěn)定自己的情緒，尤其是面對犯錯誤的孩子，切莫要怒不擇言。

二、是學(xué)習(xí)使用正面鼓勵的語言與孩子溝通，把孩子當(dāng)作與自己一樣有思想、有情感的人，尊重孩子的人格，以平等的、朋友式的言語與他們交流，切莫高高在上，隨意訓(xùn)斥。

三、是學(xué)習(xí)如何在日常生活中，多運(yùn)用身體語言以促進(jìn)親子關(guān)系;用以身作則去強(qiáng)調(diào)和堅持某些基本的人生準(zhǔn)則，比用語言向孩子灌輸效果要好得多。切莫禁止孩子不做的，自己在我行我素地做，要求孩子做的，自己卻不做。

四、是學(xué)習(xí)如何在孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)偏差時，為孩子指出一條正確的解決問題的辦法，切莫一味指責(zé)。

五、是學(xué)習(xí)接納孩子，盡管犯了錯誤，仍嚴(yán)守"只對事不對人"的原則，讓孩子知道家門永遠(yuǎn)為他而開，切莫說："你真笨"、"朽木不可雕"、"你這樣下去是沒有出路的"。

育兒知識：如何贊美孩子

育兒知識：如何贊美孩子

由于溺愛，有些父母無原則地對孩子的種種行為加以贊美，造成孩子是非不清，驕橫跋扈的壞習(xí)慣。孩子按大人的要求去做了并做得很好，就應(yīng)該及時贊美，做了不對的事情，即使孩子哭鬧，耍賴皮也千萬不要遷就他、說好話。否則，贊美就會失去原有的積極意義。

及時贊美

孩子做完某件事或正在進(jìn)行中，就給以適當(dāng)?shù)馁澝篮凸膭?，效果很好。如果一時忘記了，應(yīng)該設(shè)法補(bǔ)上去。如：孩子在老師的說服下，吃飯時終于肯吃蔬菜了，父母應(yīng)立即予以贊美。

就事論事

不要直接贊美孩子整個人，而應(yīng)該贊美孩子的具體行為。也不要夸大其詞，這樣會使孩子沾沾自喜，自以為了不起。如：孩子對七巧板十分感興趣，常常拼出一些新穎的圖案，“這孩子真聰明?！边@種贊美就顯然不恰當(dāng)，而應(yīng)當(dāng)就事論事，可以這樣說：“這個圖案真不錯。”否則，言過其實的贊美會給孩子播下虛榮的種子。

當(dāng)眾贊美孩子

應(yīng)當(dāng)?shù)玫劫澝罆r，應(yīng)當(dāng)著別人的面前得到。孩子的成績當(dāng)眾傳播了，這就是雙重的獎勵。如，孩子的媽媽說：“孩子很懂禮貌?！币院蠛⒆涌偸鞘中⌒牡鼐S持這種贊美，并且養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣，每次將客人送到門外，都會說：“再見，請以后再來玩?！?/p>

掌握分寸

孩子經(jīng)過努力做出了成績，或者他做完了他理所應(yīng)當(dāng)做的事情，他都應(yīng)該得到贊美。但在日常生活中，注意不要重復(fù)贊某件事情，當(dāng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣后，就可以適當(dāng)減少對孩子這一方面的贊美。贊美孩子并給以適當(dāng)?shù)莫剟罨蚴怯H吻或是摟抱，都會給孩子以奇妙的力量。

育兒知識：和孩子一道過“守規(guī)則”的生活

當(dāng)家里只有一個孩子時，大多數(shù)家長都希望孩子做第一，但絕大多數(shù)孩子只希望自己是唯一。第一和唯一的區(qū)別，在于為了做第一，往往要犧牲自己，才可能讓他人跟隨自己；如果只是做唯一，那就意味著只要有了自己，也就擁有了整個世界，他人只是自己的配角。當(dāng)你是第一時，表面上人人都會聽你的，他們?yōu)槭裁绰犇愕哪?，是因為你要照顧到每個人的想法，你得滿足每個人的利益訴求。當(dāng)你是唯一時，你既不希望別人來影響你的想法，你也不愿意為別人有想法。作為普遍的獨(dú)生子女，在家里受到眾星捧月的待遇，不但為孩子們在家做唯一提供了條件，而且還潛在地培養(yǎng)了孩子們在社會中做唯一的意識。

在孩子的用語中，他們最喜歡用的，也是他們較早掌握的語言，就是“我的”。他們較晚時才會說“你的”；一直到現(xiàn)在，我們也很少說“我們的”或者“他們的”。至于“大家的”或者“公共的”，我們到現(xiàn)在都不習(xí)慣于說，更別說這樣去行動了。當(dāng)一個人只會說“我的”時，對孩子來說，我們認(rèn)為他有了自我意識；對于我們來說，則認(rèn)為這是自私自利的表現(xiàn)。當(dāng)這個人會說“你的”時，我們就覺得這個人開始成長起來了，他開始步入社會生活了。因為有了“你的”這個詞，就意味著在孩子的心目中，已經(jīng)開始接受“我的”和“你的”的區(qū)分，這就有了最起碼的規(guī)則意識。因為我的是屬于我的，你不能侵占；你的是屬于你的，我不來霸占。到了孩子們心目中有了“我們的”或者“你們的”時，這就有了集體意識，有了組織歸宿感，其實只有你融入了這個組織，并對這個組織負(fù)起責(zé)任起來，你才成了組織人，換句話說，你才有了團(tuán)隊，你才有了平臺。

對于有著“唯一感”的孩子，他們最大的特點(diǎn)，就是沒有規(guī)則意識。不管是對待權(quán)利，還是對待義務(wù)，他們不是從規(guī)則的角度來理解與遵守，而是從自己的感受或者利益的角度，來理解與實施，最直接的表現(xiàn)，就是他們把“個性”理解為“任性”。在教室里，他就是要吃東西，你問他為什么要在教室吃東西，他們的道理非常簡單，餓了就吃呀，要是你不允許他吃，他反到認(rèn)為你侵犯了他吃飯的權(quán)利，而絲毫不覺得他破壞了社會規(guī)則。要讓孩子們很好地融入社會，一方面要讓孩子們有更強(qiáng)大的實力，另一方面就是要足夠的尊重社會規(guī)則。一個人在社會中的實力再強(qiáng)大，也達(dá)不到贏者通吃的程度；而且，當(dāng)你實力強(qiáng)大時，往往你的對手也是具有強(qiáng)大實力的人，所以靠實力是很難走得遠(yuǎn)的，因為和你旗鼓相當(dāng)?shù)娜?，總是站在你的對面?/p>

讓孩子從小就形成規(guī)則意識，不是讓他們害怕規(guī)則，而是讓他們知道有些事情是要通過努力來改變的，但有些事情是不可能改變的；要讓他們知道有些利益是應(yīng)該追求的，而有些利益是需要放棄的；要讓他們知道對自己負(fù)責(zé)是應(yīng)該的，但有的時候?qū)λ素?fù)責(zé)，或者不去傷害他人，就是對自己最大的負(fù)責(zé)。遵守規(guī)則，讓我們可以更好地融入社會，并被他人接受；使用規(guī)則，讓我們可以團(tuán)結(jié)他人，建立更有力量的組織。在孩子成長的過程中，我們應(yīng)該去照顧他們；但在照顧他們的過程中，我們應(yīng)該為他逐步建立規(guī)則及規(guī)則意識，而不是通過破壞規(guī)則來教育他們。規(guī)則范圍內(nèi)的照顧，是愛心與關(guān)心；超越規(guī)則的照顧，是縱容與慫恿。