2025幼兒園托班美術(shù)教案：點(diǎn)糖豆

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知糖豆跳躍的動(dòng)態(tài)，愿意用手指點(diǎn)畫(huà)的方式在指定的范圍內(nèi)表現(xiàn)糖豆豆。

2、感受五顏六色的糖豆帶來(lái)的色彩美。

3、積極參加玩色活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、裝有五彩糖豆透明的瓶子一個(gè)，盒子一個(gè)（把瓶子裝在盒子里）。

2、紅色，黃色，藍(lán)色的顏料，顏料盤(pán)每組兩個(gè)，抹布每組三張。

3、“小兔跳”的音樂(lè)，錄音機(jī)1臺(tái)，畫(huà)有瓶子的紙與幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入活動(dòng)：聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜。

教師搖手中的盒子，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，盒子里裝的是什么？引起幼兒的興趣。

二、感知欣賞：五顏六色的糖豆。

1、教師拿出玻璃瓶。

預(yù)設(shè)問(wèn)題：

（1）這些糖豆是什么樣的？

（2）你發(fā)現(xiàn)了什么顏色？（引導(dǎo)幼兒一起觀察糖豆的顏色）他發(fā)現(xiàn)了紅紅的糖豆，你發(fā)現(xiàn)了什么顏色？（黃黃的）還有些什么顏色？（藍(lán)藍(lán)的……）你們覺(jué)得紅紅，黃黃，藍(lán)藍(lán)……這么多漂亮的顏色在一起，你們覺(jué)得怎么樣呀？

小結(jié)：紅紅，黃黃，藍(lán)藍(lán)在一起可真漂亮。

三、想象創(chuàng)作：蹦蹦跳跳的糖豆豆。[迷你句子網(wǎng) jZ139.cOm]

1、老師（隨音樂(lè)）搖瓶子：你們看糖豆豆在瓶子里跳呢，跳、跳、跳。糖豆豆跳到了空瓶子里。（老師示范）跳、跳、跳，學(xué)小兔子跳。紅豆豆跳進(jìn)去，跳、跳、跳（擦擦手）；黃豆豆跳，學(xué)青蛙跳、跳、跳、跳（擦擦手）；藍(lán)豆豆跳，跳到空空的地方，跳、跳、跳。

2、請(qǐng)幼兒跟著老師的提示模仿小動(dòng)物跳的動(dòng)作，從而感知糖豆跳躍的動(dòng)態(tài)。

3、幼兒操作：請(qǐng)幼兒到座位上操作（隨音樂(lè)），鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手進(jìn)行。

4、老師巡回觀察，提醒幼兒在瓶子內(nèi)點(diǎn)畫(huà)，不要點(diǎn)到瓶外邊了．在換顏色的時(shí)候要將手擦干凈。

5、對(duì)個(gè)別幼兒動(dòng)作的指導(dǎo)。

四、欣賞評(píng)價(jià)：比一比——誰(shuí)裝的糖豆顏色多。

老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流?？纯凑l(shuí)的瓶子里的糖豆顏色多。

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2025幼兒園托班美術(shù)教案：小兔找太陽(yáng)

活動(dòng)目的：

用改變小兔五官位置及方向的方法表現(xiàn)小兔的各種頭部動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、黑色記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、水粉筆。

２、紙制教具：兩盞紅燈籠、三個(gè)紅蘿卜、四只紅氣球、一個(gè)太陽(yáng)、小兔頭部。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 以講故事的口吻引導(dǎo)幼兒討論

１、教師出示小兔頭部。有一天，小兔問(wèn)媽媽?zhuān)骸疤?yáng)是什么樣的？”媽媽說(shuō)：“太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的?！?/p>

２、（教師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠）小兔指著屋里兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問(wèn)：“這是太陽(yáng)嗎？”

討論：小兔是怎樣抬頭看燈籠的？它的耳朵應(yīng)該畫(huà)在哪里？（耳朵畫(huà)在左斜下方。）它的眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫(huà)在哪里，朝什么方向？

３、媽媽說(shuō)：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽(yáng)在屋外呢。”

４、（教師在黑板左下角貼上三個(gè)紅蘿卜）菜園里，小兔著三個(gè)紅紅的、圓圓的蘿卜問(wèn)：“這是太陽(yáng)嗎？”

討論：小兔是怎樣低頭看蘿卜的？它的耳朵應(yīng)該畫(huà)在哪里？（耳朵畫(huà)在右斜上方。）眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫(huà)在哪里？

５、媽媽說(shuō)：“不，這是三個(gè)紅蘿卜，太陽(yáng)在天上呢?！?/p>

６、（教師在黑板的左上方貼上四只紅氣球）小兔來(lái)到城里，看到天上飄著四個(gè)紅紅的圓圓的氣球問(wèn)：“這是太陽(yáng)嗎？”

討論：該怎樣畫(huà)小兔抬頭看氣球的樣子呢？耳朵位置改變的時(shí)候，哪幾部分的位置也要跟著改變？（眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟著一起改變。）

７、媽媽說(shuō)：“這是紅氣球。太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的住在天上。太陽(yáng)只有一個(gè)，它給我們光和熱。

８、（教師在黑板的正上方貼一個(gè)太陽(yáng)）小兔聽(tīng)清了媽媽的話(huà)，爬上高高的山頂，終開(kāi)找到了太陽(yáng)：“媽媽?zhuān)艺业搅?。太?yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋。”

討論：現(xiàn)在小兔的頭應(yīng)該怎么畫(huà)？（與平時(shí)畫(huà)的小兔正好顛倒，耳朵在下，嘴巴在上。）

二、 分工創(chuàng)作

１、請(qǐng)每個(gè)幼兒自由選擇其中一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行創(chuàng)作，教師適當(dāng)調(diào)整人數(shù)，使畫(huà)每一場(chǎng)景的幼兒人數(shù)大致相等。

２、 幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

①幼兒按分工確定的任務(wù)作畫(huà)。

②啟發(fā)幼兒先畫(huà)小兔找到的東西，在確定它的位置與數(shù)量后，再畫(huà)小兔，注意正確表達(dá)小兔頭部的動(dòng)態(tài)。

③啟發(fā)幼兒按故事情節(jié)添畫(huà)屋子、菜地、城市、山頂?shù)缺尘?，要求幼兒用黑色記?hào)筆色輪廓線，用油畫(huà)棒或水粉顏料涂色。

三、 評(píng)價(jià)

１、按四幅畫(huà)面合編成一本圖書(shū)的要求，引導(dǎo)幼兒計(jì)算全班幼兒合作創(chuàng)作的畫(huà)共能編成幾本圖書(shū)。

２、請(qǐng)幼兒拿著自制的圖書(shū)，結(jié)伴復(fù)述故事《小兔找太陽(yáng)》。

2025幼兒園小托班保教趣聞教案：種糖果

小刺球

戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，小托班練習(xí)玩小刺球。有一個(gè)小刺球有點(diǎn)癟，我拿來(lái)打氣筒給它打氣。打過(guò)了，只聽(tīng)啪一聲，小刺球“爆炸”了。

我還以為會(huì)把孩子們嚇壞，沒(méi)想到孩子們卻說(shuō)：

——哎呀，小刺球放了一個(gè)好大好大的屁呀!

誰(shuí)的手大

“咱倆是好朋友，抱一抱；咱倆是好朋友，拍拍手……”這是我經(jīng)常和小托班幼兒玩的一種小游戲。

一日，我又和小朋友玩拍手游戲。

“咱倆是好朋友，比比手；誰(shuí)的手兒大誰(shuí)的手兒小”

——當(dāng)然是老師的手大了。我說(shuō)。

——不對(duì)，是我的手大，你閉上眼睛等一會(huì)兒。小朋友說(shuō)。

當(dāng)我睜開(kāi)眼，看見(jiàn)小朋友已戴上了一副大手套，說(shuō)：

——不信，你瞧瞧，是不是我的手兒大呀!

哇啊，小朋友的辦法可真多!

土驢一家

一日，小朋友在外面玩耍回來(lái)，滿(mǎn)身滿(mǎn)臉都是泥土，就像剛在土地上打完滾的小土驢。

——小土驢回來(lái)了。我開(kāi)玩笑說(shuō)。

——土驢媽媽?zhuān)一貋?lái)了，土驢爸爸還沒(méi)下班嗎小朋友回答。

瞧，我們一家子都成土驢了。

種糖果

種糖果是我和小托班孩子經(jīng)常玩的一種簡(jiǎn)單小游戲。一邊說(shuō)“種，種，種糖果，種一顆，變幾顆”，一邊悄悄把糖果藏在某一幼兒手里，然后讓孩子們猜糖果種在誰(shuí)手里了。猜對(duì)者繼續(xù)游戲。

一次，輪到宇航小朋友“種糖果”。他一邊用手扒開(kāi)糖果皮，一邊說(shuō)“種，種，種糖果，種到宇航的肚里去”，說(shuō)著一張口把糖果放進(jìn)嘴里，咯嘣咯嘣咬起來(lái)。

小豆丁們都急了，“老師，老師，宇航把糖果吃了……”

——宇航，你為什么把糖果吃了

——老師，我要把糖果種在肚子里，讓它長(zhǎng)出好多好多的糖果，我就不用買(mǎi)糖吃了?！?/p>

美術(shù)活動(dòng)：《糖豆豆》

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知糖豆跳躍的動(dòng)態(tài)，愿意用手指點(diǎn)畫(huà)的方式在指定的范圍內(nèi)表現(xiàn)糖豆豆。

2.感受五顏六色的糖豆帶來(lái)的色彩美。

3.積極參加玩色活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.裝有五彩糖豆透明的瓶子一個(gè)，盒子一個(gè)（把瓶子裝在盒子里）。

2.紅色，黃色，藍(lán)色的顏料，顏料盤(pán)每組3個(gè)，抹布每組三塊。

3.“小兔跳”的音樂(lè)，錄音機(jī)1臺(tái)，畫(huà)有瓶子的紙與幼兒人數(shù)相等。

4.大的房子圖。

活動(dòng)過(guò)程

一、引入活動(dòng)：聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜。

教師搖手中的盒子，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，盒子里裝的是什么？引起幼兒的興趣。

二、感知欣賞：五顏六色的糖豆。

1.教師拿出玻璃瓶。

預(yù)設(shè)問(wèn)題：

（1）這些糖豆是什么樣的？（圓圓的，小小的）

（2）他們是什么顏色的呢？（引導(dǎo)幼兒一起觀察糖豆的顏色）師：他發(fā)現(xiàn)了紅紅的糖豆，你發(fā)現(xiàn)了什么顏色？（黃黃的）還有什么顏色呢？（藍(lán)藍(lán)的……）紅紅的，黃黃的，藍(lán)藍(lán)的……這么多的顏色在一起，你們覺(jué)得怎么樣呀？（好看）小結(jié)：紅紅的，黃黃的，藍(lán)藍(lán)的糖豆在一起可真漂亮呀！

（3）師;這么多的糖豆，寶寶們想吃嗎？（想）那現(xiàn)在老師來(lái)請(qǐng)你們吃糖豆，好嗎？吃過(guò)后告訴大家糖豆是什么味道的。（集體品嘗）

2.想象創(chuàng)作：蹦蹦跳跳的糖豆豆。

(1)老師（隨音樂(lè)）從不同的方向搖瓶子：你們看糖豆豆在瓶子里怎么啦？

（動(dòng)了，跳了，翻跟斗），跳呀跳他們會(huì)跳到哪里去呢？（寶寶隨意講，老師示范操作）跳、跳、跳，學(xué)小兔子跳。紅糖豆跳進(jìn)瓶房子，（擦擦手）跳、跳、跳、學(xué)小青蛙跳，黃糖豆跳進(jìn)瓶房子，（擦擦手）跳、跳、跳、藍(lán)糖豆也跳進(jìn)房子到空空的地方坐了下來(lái)。

(2)請(qǐng)幼兒跟著老師的提示，模仿小動(dòng)物跳的動(dòng)作，從而感知糖豆跳躍的動(dòng)態(tài)。

師：寶寶們想不想學(xué)糖豆豆來(lái)跳一跳呀？（隨音樂(lè)學(xué)動(dòng)物跳）

(3)幼兒操作：交代要求，請(qǐng)幼兒到座位上操作，鼓勵(lì)大膽動(dòng)手師：你們想讓糖豆住進(jìn)瓶房子嗎？

(4)老師巡回觀察，提醒幼兒在瓶子內(nèi)點(diǎn)畫(huà)，不要點(diǎn)到瓶外邊了。在換顏色的時(shí)候要將手擦干凈。

(5)對(duì)個(gè)別幼兒動(dòng)作的指導(dǎo)。

四、欣賞評(píng)價(jià)：比一比——誰(shuí)裝的糖豆顏色多。

老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流?？纯凑l(shuí)的瓶子里的糖豆多。

五、音樂(lè)游戲：”拉個(gè)圓圈走走” 結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園托班美術(shù)粘貼畫(huà)《豆豆小汽車(chē)》

托班幼兒年齡最小，給越小的孩子教學(xué)越是一件難事，年齡的差別，大腦發(fā)育的也不同，再加上他們各個(gè)方面都比大的孩子差一截，讓老師和幼兒的溝通也變得兒話(huà)。對(duì)于較小的幼兒教學(xué)，在材料準(zhǔn)備上要新穎，教學(xué)內(nèi)容要能吸引幼兒，在活動(dòng)中要多加互動(dòng)，不要冷落幼兒，在課堂上要想盡辦法讓幼兒保持興趣。

我今天給托班上了一節(jié)美術(shù)課，講的是關(guān)于學(xué)粘畫(huà)，材料我用的是四種豆類(lèi)，主要學(xué)粘小汽車(chē)，小汽車(chē)是孩子們最喜歡的玩具，豆類(lèi)是幼兒在生活中不常見(jiàn)的，讓孩子對(duì)材料感覺(jué)眼前一亮，這是平常玩不到豆豆，用圓圓的豆豆粘小汽車(chē)這個(gè)想法，讓孩子很好奇。本課我以豆寶寶來(lái)做客引入，讓幼兒向豆寶寶問(wèn)好，可以促進(jìn)幼兒禮貌方面，可孩子們多拋出去疑問(wèn)，讓幼兒想知道為了調(diào)動(dòng)幼兒的好奇心，能保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中發(fā)生了一件事，我把豆豆都發(fā)給每個(gè)幼兒時(shí)，圓圓的豆子有的會(huì)從課桌上滾到地上，孩子們都在喊：“豆寶寶跑了，老師怎么辦??？”等我發(fā)完，發(fā)現(xiàn)地上都有不同的豆子，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我們利用了文具盒，把豆豆都撿了起來(lái)放在盒里，讓幼兒發(fā)現(xiàn)文具盒的新用處，處理好后我們又接著學(xué)習(xí)了。

中間的小插曲也給幼兒帶來(lái)一次發(fā)現(xiàn)的教育，也為這事我對(duì)自己反思，是我粗心大意，沒(méi)有想豆豆放在桌上會(huì)掉地上，沒(méi)有給幼兒準(zhǔn)備材料盒，事情雖然圓滿(mǎn)的解決了，還有意外的小收獲，但是我這粗心的換習(xí)慣一定要改掉，為幼兒做榜樣。