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2020幼兒園大班教案《寶塔》及教學(xué)反思

發(fā)布時間:2020-08-06 幼兒園大班教案及反思 幼兒園小班教案及反思 幼兒園活動教案及反思

下面給大家提供的是“2020幼兒園大班教案《寶塔》及教學(xué)反思”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒在看圖示折雙三角的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步折出亭子、寶塔、人等等,培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

2、培養(yǎng)幼兒對系統(tǒng)化折紙的興趣,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備:

方形紙,折紙示意圖,亭子、娃娃臉、帽子等范例作品。

活動過程

一、會變的亭子。

1、出示亭子、娃娃臉、帽子、坦克:小朋友看,這些都是什么?好玩嗎?你會折這些東西嗎?想不想知道它們是怎么折出來的?

2、請幼兒仔細(xì)觀察亭子:

它會變,變成了什么呢?引導(dǎo)幼兒觀察從亭子變出其它形象的方法:娃娃臉、帽子、坦克都是從亭子變來的。只要折出亭子,倒過來看就是戴帽子的娃娃臉,多折幾個亭子組合起來就是寶塔,亭子撐開折出帽沿就成了帽子或坦克的頂部。因此,我們只要學(xué)會看圖折亭子,就能變出許多別的東西。

二、看圖折亭子。

1、出示折紙示意圖:

這就是折亭子的方法,我們一起來看看這張示意圖。引導(dǎo)幼兒一步一步看圖意。

2、教師邊講解邊示范折:

先折成雙三角,將雙三角的兩銳角向直角折,反面折法相同。

將手指伸進(jìn)中間折縫,向下折成圖七狀,反面折法相同。

將下部的小正方形一角向上翻折成圖8狀,反面折法相同。左右翻轉(zhuǎn)成圖9狀。左右邊向中心線對折成圖10狀,反面折法相同。左右翻轉(zhuǎn)成圖11狀。

把手指插進(jìn)按箭頭方向拉成圖12狀,亭子就折好了。

三、我也來折寶塔。

1、講解折紙常規(guī)。保持安靜。

2、分法折紙材料,幼兒根據(jù)示意圖折紙。

四、巡回指導(dǎo)。

1、幼兒按畫面上圖示來折紙,教師巡回指導(dǎo)。對個別能力弱的幼兒進(jìn)行個別輔導(dǎo),對大部分幼兒折的不好的地方,進(jìn)行集體講解。

2、提醒幼兒注意折疊要注意方向。

3、指導(dǎo)幼兒折好后,可以和好朋友組合起來組成寶塔。也可以添畫出戴帽娃娃的臉。

五、講評。

1、小結(jié)本次活動,表揚幼兒的進(jìn)步。

2、展示幼兒作品。

展示幼兒作品,讓幼兒欣賞、評價,看誰折的好,變出的東西多。

教學(xué)反思:

到活動結(jié)束時,幼兒們的差距還是很明顯的,有得幼兒能夠折七到九層,多數(shù)幼兒能夠折三到五層,慢的幼兒也能折完整兩層寶塔,基本上人人都會折了,就是速度與熟練性的不同,我想這樣的不同存在也有好處,能夠增加表現(xiàn)棒的幼兒的自信心,同時也能鞭策速度慢的幼兒進(jìn)行再學(xué)習(xí)、練習(xí)。正好我班開設(shè)了手工區(qū),這樣的活動還能延伸到區(qū)域活動中去,讓幼兒將活動帶入課程。

幼兒百科:寶塔是中國傳統(tǒng)的建筑物。在中國遼闊的大地上,隨處都能見到保留到今天的古塔。

關(guān)于“幼兒園大班教案《寶塔》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

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幼兒園中班教案《寶塔尖尖》及教學(xué)反思


中班教案《寶塔尖尖》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒發(fā)展動手操作的能力,體驗與同伴一起利用黃豆葉柄制作寶塔的方法,萌生幼兒愛大自然的情感,快來看看幼兒園中班《寶塔尖尖》含反思教案吧。

活動目的:

1、體驗與同伴一起利用黃豆葉柄制作寶塔的方法。

2、發(fā)展幼兒動手操作的能力。

3、萌生幼兒愛大自然的情感。

4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準(zhǔn)備:

1、選擇好一塊黃豆地,把制作好的若干座寶塔放在地里。

2、活動前請家長帶幼兒到公園等處觀察寶塔的外形。

3、橡皮筋。

活動過程:

一、導(dǎo)入新課

1、今天天氣真好,我們?nèi)ネ饷嫔⑸⒉?,看看我們的植物園里有什么變化?

2、幼兒來到黃豆地里自由觀察,教師提問:

(1)你在地里發(fā)現(xiàn)了什么?看到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出秋天葉兒變黃了、葉兒落了下來,只剩下光禿禿葉柄的同時發(fā)現(xiàn)自制寶塔)

(2)教師出示幼兒發(fā)現(xiàn)的寶塔提問:說說這像什么?

(3)師幼共同給寶塔取名字。

二、討論制作材料

1、師:你們知道這是用什么做成的嗎?(幼兒觀察后自由回答)

2、幼兒討論怎么樣做成的?

3、請幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的葉柄制作寶塔。

4、教師總結(jié):這是用黃豆葉柄制作成的寶塔,它是由一根根葉柄編織而成的。今天我們也來動動我們的小手制作一座寶塔好嗎?

三、幼兒制作寶塔

1、你想和誰一起合作就和誰一起合作。

2、幼兒采摘粗細(xì)差不多的葉柄開始制作。

(1)、將兩根葉柄直角交叉放好;

(2)、把上面的葉柄兩端向下對折(成“T”字形);

(3)、再取一根葉柄緊靠對折葉柄與橫著的葉柄成直角交叉折下一端,另一邊相同;

(4)、依次兩邊往下加織葉柄;

(5)、最后把折下來多余的葉柄用橡皮筋扎好,即成寶塔。

3、引導(dǎo)幼兒用橡皮筋作為輔助,教師適當(dāng)予以幫助。

四、送我們的寶塔回活動室,開個寶塔展覽會。

活動反思:

1、活動充分利用了幼兒園的自然資源,擴(kuò)展了幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,既發(fā)展了幼兒的動手操作能力,激發(fā)了幼兒參與活動的積極性,又達(dá)到了充分利用周圍環(huán)境教育的目的。

2、幼兒是活動的真正主人。從活動內(nèi)容看:形式新穎,貼近幼兒生活;從活動過程看:改變以往“老師教我們學(xué)”的狀況,幼兒積極主動參與、討論、制作;從活動結(jié)果看:幼兒不僅明白了寶塔的制作方法,而且還知道怎樣做才能編織出結(jié)實的寶塔。

3、活動不僅激發(fā)了幼兒的興趣,而且再次讓幼兒體驗了成功感。幼兒通過發(fā)現(xiàn)寶塔——→討論寶塔制作方法——→采摘葉柄——→制作寶塔,無疑又滿足了他們的好奇心,豐富了他們對大自然的感性經(jīng)驗。

4、在活動過程中也存在著許多不足,如:幼兒在編織時沒有緊扣葉柄折下,使編出的寶塔比較松;幼兒在加織葉柄時兩端的距離沒有把握好(距離應(yīng)該差不多)等。

幼兒百科:葉,是維管植物營養(yǎng)器官之一。其功能是進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,并有蒸騰作用,提供根系從外界吸收水和礦質(zhì)營養(yǎng)的動力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱“完全葉”,如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”;又分單葉和復(fù)葉。

幼兒園大班教案《寶塔》含反思


優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備,杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個不錯的選擇,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?以下是小編收集整理的“幼兒園大班教案《寶塔》含反思”,希望能對您有所幫助,請收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《寶塔》含反思》

大班教案《寶塔》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)對系統(tǒng)化折紙的興趣,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒在看圖示折雙三角的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步折出亭子、寶塔、人等等,培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),快來看看幼兒園大班《寶塔》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒在看圖示折雙三角的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步折出亭子、寶塔、人等等,培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

2、培養(yǎng)幼兒對系統(tǒng)化折紙的興趣,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備:

方形紙,折紙示意圖,亭子、娃娃臉、帽子等范例作品。

活動過程

一、會變的亭子。

1、出示亭子、娃娃臉、帽子、坦克:小朋友看,這些都是什么?好玩嗎?你會折這些東西嗎?想不想知道它們是怎么折出來的?

2、請幼兒仔細(xì)觀察亭子:

它會變,變成了什么呢?引導(dǎo)幼兒觀察從亭子變出其它形象的方法:娃娃臉、帽子、坦克都是從亭子變來的。只要折出亭子,倒過來看就是戴帽子的娃娃臉,多折幾個亭子組合起來就是寶塔,亭子撐開折出帽沿就成了帽子或坦克的頂部。因此,我們只要學(xué)會看圖折亭子,就能變出許多別的東西。

二、看圖折亭子。

1、出示折紙示意圖:

這就是折亭子的方法,我們一起來看看這張示意圖。引導(dǎo)幼兒一步一步看圖意。

2、教師邊講解邊示范折:

先折成雙三角,將雙三角的兩銳角向直角折,反面折法相同。

將手指伸進(jìn)中間折縫,向下折成圖七狀,反面折法相同。

將下部的小正方形一角向上翻折成圖8狀,反面折法相同。左右翻轉(zhuǎn)成圖9狀。左右邊向中心線對折成圖10狀,反面折法相同。左右翻轉(zhuǎn)成圖11狀。

把手指插進(jìn)按箭頭方向拉成圖12狀,亭子就折好了。

三、我也來折寶塔。

1、講解折紙常規(guī)。保持安靜。

2、分法折紙材料,幼兒根據(jù)示意圖折紙。

四、巡回指導(dǎo)。

1、幼兒按畫面上圖示來折紙,教師巡回指導(dǎo)。對個別能力弱的幼兒進(jìn)行個別輔導(dǎo),對大部分幼兒折的不好的地方,進(jìn)行集體講解。

2、提醒幼兒注意折疊要注意方向。

3、指導(dǎo)幼兒折好后,可以和好朋友組合起來組成寶塔。也可以添畫出戴帽娃娃的臉。

五、講評。

1、小結(jié)本次活動,表揚幼兒的進(jìn)步。

2、展示幼兒作品。

展示幼兒作品,讓幼兒欣賞、評價,看誰折的好,變出的東西多。

教學(xué)反思:

到活動結(jié)束時,幼兒們的差距還是很明顯的,有得幼兒能夠折七到九層,多數(shù)幼兒能夠折三到五層,慢的幼兒也能折完整兩層寶塔,基本上人人都會折了,就是速度與熟練性的不同,我想這樣的不同存在也有好處,能夠增加表現(xiàn)棒的幼兒的自信心,同時也能鞭策速度慢的幼兒進(jìn)行再學(xué)習(xí)、練習(xí)。正好我班開設(shè)了手工區(qū),這樣的活動還能延伸到區(qū)域活動中去,讓幼兒將活動帶入課程。

小百科:寶塔是中國傳統(tǒng)的建筑物。在中國遼闊的大地上,隨處都能見到保留到今天的古塔。

2020幼兒園大班教案《蠟燭寶寶》及教學(xué)反思


下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《蠟燭寶寶》及教學(xué)反思”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

活動目標(biāo)

1、幼兒通過自主地操作實驗材料,進(jìn)行各種探索,觀察蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象,初步感知空氣與燃燒的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒科學(xué)實驗的認(rèn)真態(tài)度,激發(fā)幼兒探究科學(xué)的欲望。

3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

教學(xué)重點、難點

1、教學(xué)重點在于讓幼兒理解空氣與蠟燭燃燒的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備

1、每組幼兒準(zhǔn)備長短不同的蠟燭若干,大、小實驗杯各一個,每組一個打火機(jī)。

2、為活動作好相應(yīng)的安全防護(hù)措施。

活動過程

一、開始部分:

1、老師通過猜謎的形式,讓幼兒猜出蠟燭,引出主題。

2、通過提問讓幼兒了解蠟燭的用途。

3、點燃蠟燭讓幼兒一同唱生日快樂歌。

二、基本部分:

1、教師提問:燃燒的蠟燭寶寶可以怎樣讓它熄滅?(有的幼兒說可以用嘴巴吹、有的說可以扇、有的說可以放到水里、有的說可以用杯子罩著等。)

2、教師演示蠟燭用實驗杯怎樣將它熄滅?

3、教師再次演示蠟燭用實驗杯熄滅的過程,并同時學(xué)著蠟燭寶寶的口吻向幼兒講述:小朋友,你們知道嗎?我燃燒時需要空氣中的氧氣。當(dāng)我被杯子蓋住后,里面的氧氣就會越來越少。最后氧氣沒有了,我也就熄滅了。

4、幼兒分組實驗體會蠟燭熄滅的過程,探索蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象。

5、教師請幼兒將實驗的結(jié)果表述給大家聽。(有的發(fā)現(xiàn)小杯子的蠟燭熄滅的更快,有的發(fā)現(xiàn)杯子變黑了等等。)

6、教師根據(jù)幼兒實驗的發(fā)現(xiàn)再次向全班幼兒實驗展示。

三、結(jié)束部分。

1、幼兒再次實驗探索。

2、教師引導(dǎo)幼兒將發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象再次做一做。

四、延伸部分。

老師:小朋友們今天知道了蠟燭的燃燒與空氣中的氧氣有關(guān),在我們的生活當(dāng)中還有很多與空氣中的氧氣有關(guān)的東西,小朋友下去以后在仔細(xì)的觀察一下,把你發(fā)現(xiàn)的與氧氣有關(guān)的東西告訴老師好嗎?

教學(xué)反思

1、我覺得這次活動的形式枯燥單調(diào)了些,還不夠豐富,主題和趣味性基本具備了,啟發(fā)性還欠缺點。

2、這個活動稍顯深奧了些,對于孩子們能否理解領(lǐng)悟沒有十足把握,對于引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象還可以進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、活動中可以讓幼兒用繪畫的形式記錄實驗結(jié)果?;顒咏Y(jié)束時可以讓幼兒玩用口袋去抓空氣的游戲。

幼兒百科:蠟燭,是一種日常照明工具,主要用石蠟制成,在古代,通常由動物油脂制造??扇紵l(fā)出光亮。此外,蠟燭的用途也十分廣泛:在生日宴會、宗教節(jié)日、集體哀悼、紅白喜事等活動中也有重要用途。在文學(xué)藝術(shù)作品中,蠟燭有犧牲、奉獻(xiàn)的象征意義。

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2020幼兒園大班教案《寶貴的水》及教學(xué)反思


活動目標(biāo):

1、萌發(fā)保護(hù)水資源的意識。

2、初步了解水污染的原因,懂得水與人類、動植物的關(guān)系。

3、掌握生活中力所能及的節(jié)約用水的方法。

4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

活動準(zhǔn)備:

1、了解淡水的有關(guān)知識,收集水污染的資料。

2、玻璃杯人手一份,白開水、鹽開水、糖開水各一壺,透明水盆2只(分別裝清潔的水、被污染的水)。

活動過程:

1、了解水具有溶解的特性。

教師:你們喝的水是怎么樣的呢?現(xiàn)在請你們再來嘗嘗加過糖的或鹽的水,味道有什么不一樣為什么?

還有哪些東西能溶解在水里呢(幼兒自由討論)教師小結(jié):因為許多東西能夠溶解在水里,當(dāng)很多臟東西溶解在水里的時候,水就被污染了。

2、了解水污染情況教師提出問題:水是怎樣被污染的?幼兒討論。

課件演示:生活污水、垃圾污染河流。工廠排放出來的廢水污染河流。

3、了解水與人類、動植物的關(guān)系(幼兒把收集的資料拿出來自由參觀、討論,然后放在黑板上大家一起觀看)。

引導(dǎo)幼兒說出水污染影響人類健康。水污染影響動植物生長。

教師:如果動植物接觸了被污染的水會發(fā)生什么情況課件演示:魚在清潔水和污染水里的生長情況。

小結(jié):人和動植物如果生活在污水的環(huán)境中,就會得病,嚴(yán)重的會造成死亡。

4、了解保護(hù)水資源的重要性討論節(jié)約用水、保護(hù)水資源的方法。

活動反思:

水是我們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚臇|西之一,特別是對于我們的孩子來說。他們非常的喜歡玩水,不管是有工具還是沒有工具孩子的都是非常的喜歡。我們班的孩子也是這樣的,只要有機(jī)會和水有親密的接觸,他們會想方設(shè)法的去玩一玩,比如簌口那是他們最喜歡的最的事情之一的,有杯子的加入那真是如虎添翼啊,可以用水倒來倒去,可以用嘴巴在噴水等。對于孩子們玩水這一話題進(jìn)行了無數(shù)次的說教,到起到的效果那真是微不足道啊。小馬就是那么一個典型的孩子,只要有機(jī)會去衛(wèi)生間,只要老師不喊他是不會出來的,而且跟風(fēng)的幼兒也不少。我們一直在想什么辦法能解決這個問題嫩?機(jī)緣巧合我們開展了語言活動《寶貴的水》,它所能起到的效果那我也驚訝,它深深的觸動了我們班的孩子們。對于我們的孩子來說有時候說教是起到的成效是極低的,像圖片這種視覺感官會給我們的孩子帶來極大的沖擊,也會取得較好的成果!

幼兒百科:水,化學(xué)式為H?O,是由氫、氧兩種元素組成的無機(jī)物,無毒,可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體,被稱為人類生命的源泉。

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