老師，學校的媽媽（小班）

正在給孩子們做游戲，走到第五組時總是隱隱約約聞到一股臭臭的味道。于是我就問孩子們有誰肚子不舒服要去便便?？墒菦]有人回答我。但是臭味兒愈來愈重了，這時我發(fā)現(xiàn)歆悅面部表情緊張，我連忙走到孩子面前，微笑著輕輕地問：“悅悅是不是肚子不舒服？要便便嗎？”歆悅不住的點頭，我連忙扶起孩子帶她去廁所，這時孩子已經(jīng)把便便拉在褲子上了，孩子很緊張的看著我，我微笑著說：“喔沒關(guān)系！不要擔心。老師來幫你換褲子，只是以后要大便就告訴老師，想什么時候去便便就什么時候去便，否則便便拉在身上會不舒服的。許老師就是你學校里的媽媽，不會說你的，會像媽媽一樣來照顧你，放心吧！”孩子聽完我的話，舒展了眉頭，開心的笑了。相信孩子以后再遇到這樣的事情一定會及時來找我?guī)兔Α?/p>

小班的孩子第一次離開家庭來到幼兒園新環(huán)境，對周圍的一切都很陌生，他們會產(chǎn)生很多焦慮和不安，但是又不會主動表達。作為老師就應該及時觀察，用親切的話語和溫柔的動作及時給孩子愛的訊息，讓孩子知道在幼兒園里你是他們最可信賴的人，老師會幫助照顧好他們，就像媽媽一樣。孩子們只有消除心中的恐懼，真正融入到新的環(huán)境中，這樣他們才會安心、快樂的生活。

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小班隨筆：老師，我想媽媽了

多可愛的孩子，他們有時候需要的僅僅是一個眼神，一個微笑，一個擁抱，在我們能夠給予的范圍內(nèi)，為何說“不”呢？！

小學學校班級演講我的媽媽500字

全天下的母愛是無私的，母愛是每個媽媽具有的愛。天下的母親對孩子的愛是表現(xiàn)的不一樣的，有的媽媽是無聲的愛，有的媽媽是語言的溫暖。媽媽的表達不同，但是她們的愛是無私的。在你們的眼中媽媽是怎么樣的？下面是幼兒教育教師網(wǎng)小編整理出的小學學校班級演講我的媽媽500字，供大家參考！

小學學校班級演講我的媽媽500字（一）

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

世界上有千種愛，只有母愛最偉大，世界上有萬般情，只有親情最永恒。母親，是我心靈的家園，沒有母親，我的精神會坍圯;母親，是我心田的耕耘者，沒有母親，我的心田會荒蕪。母親給了多少，我無法估量，但她卻得到了什么呢?

回想起過去的一幕幕，我不次傷害過母親多少次，由于自己的虛榮心，我總是埋怨母親的無能;由于自己的不努力，我總是埋怨母親的平庸……一次又一次，她總是默默無語，面對孩兒的荒.唐，她總是希望用真愛去感化那一顆無知的心。

母親的一生是苦痛的，刻在我記憶深入。是她那在秋風中顫拌的白發(fā)，是她那飽經(jīng)滄桑的臉，母親似乎總是在勞作，一刻不停地勞作，在那不遠處的那塊貧瘠的土地上，佝僂著腰，揮舞著鋤頭，一點點收獲著她的汗水。她無怨無悔，因為在她心中還涌著愛。

無情歲月在母親臉上寫下滄桑，是誰偷走了她發(fā)絲里的黑?是誰給她筆直的腰間撐了一張弓?是誰帶起了她臉上的紅潤?看著母親縷縷的白發(fā)，佝僂的脊梁，蒼白的臉龐，往事歷歷在目，我難以相信，在許多時候，我讓母親這般憔悴，然而母親卻依舊那樣面帶微笑!

母親，你義無反顧的將一生獻給孩兒，孩兒該如何去回報?一張賀卡，一束鮮花，一句溫馨的祝福……，這都難以表達我對您的感謝之情。我所能做的，唯有用真心默默為您祝福，唯有用優(yōu)秀的成績?nèi)ノ拷迥瞧谂蔚男?

母親并不乎我們是否有偉大的成就，她只希望我們做人能堂堂正正;母親并不在乎能從我們這得到多少，她只希望能聽到一句真切關(guān)心的話語，難道她這點小小的要求，作為子女的我們也不能達到嗎?

每個人都有生你養(yǎng)你的母親，不知在座的你是否如我一樣用你年少無知任性傷害過母親?如果有，就請你和我一樣彌補自己的過錯吧!若天下為人子女都能早些做到這一點，我想他日后也會少一些沉重的回憶，少一些難以彌補的遺憾和愧疚!

小學學校班級演講我的媽媽500字（二）

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我的媽媽有著大大的眼睛，長長的睫毛，長長的頭發(fā)又黑又亮，瓜子臉小嘴巴，身材高挑苗條。

我的媽媽喜歡練瑜伽，每天下班都會練，她說對身體好。她還經(jīng)常做家務，把家里打掃得干干凈凈的，有時候我也會去幫忙，我知道一個人做家務是很累的，所以我要學會幫媽媽分擔勞動。

我的媽媽做菜很好吃，爸爸也經(jīng)常夸媽媽，說媽媽的手藝好，我想吃什么媽媽都能做出來，每天都是一大桌，我覺得媽媽應該去開飯店做廚師，而且干凈衛(wèi)生又好吃，我很少在外面吃，除非媽媽出差，爸爸又沒有時間做飯，我們才去外面吃，或者去外婆家吃。

我的媽媽很熱情好客，也很樂于助人，鄰居都很喜歡她，每當過節(jié)的時候，媽媽就會去串門，送好吃的給鄰居，媽媽經(jīng)常說遠親不如近鄰，雖然我還不太了解其中的含義，但是我知道媽媽做的一定是對的。

媽媽經(jīng)常給我輔導功課，盡管她上了一天的班很累了，但是她還是堅持給我輔導，都怪我學習不夠好，害媽媽操心，所以我一定要加倍努力學習，讓她少操心。

媽媽的生日就快到了，我希望她身體健康不要太累太辛苦，希望媽媽工作順利，永遠年輕漂亮，永遠不會變老。

我愛我的媽媽。

小學學校班級演講我的媽媽500字（三）

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我有一個對我嚴格、關(guān)心、很照顧我的媽媽，她為我付出了很多很多。

每一次考試完回到家中。媽媽都要拿起我的試卷檢查，看錯在哪里，有哪些知識點沒掌握得牢固。媽媽都要把寫錯了的題目給我講解，同樣的題舉一反三的出題給我做，還叫我把錯的題目抄10遍，直到我會了才放手。這就是對我要求嚴格的媽媽。

還有一次，媽媽帶我去逛超市。我在超市里選了好多好多不健康的東西，媽媽一樣樣的把那些東西放回原處，當時我心里就急了，因為那是我最愛的東西。媽媽就跟我耐心的講小食品的害處，這時，我才明白媽媽對我的.良苦用心。

我印象最深的一次，因為我和我姐姐都很調(diào)皮，我拿著一把勺子，姐姐抱著我興奮的在床上蹦蹦跳跳，一不小心，勺子刺破我的口腔，我哇哇大哭起來，媽媽連忙放下自己手中的活，跑進房間看到我口中都是血，當時媽媽急壞了，馬上抱著我直奔醫(yī)院，幾天的照顧，幾天的陪伴，早中晚，都是精心的為我準備粥，每一次喂完我的飯自己的飯都冷了。

媽媽為我付出得太多太多了，我愛媽媽!

小學學校班級演講我的媽媽500字（四）

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我的媽媽十分普通，扎一條馬尾辮，顯得樸素自然，一雙烏黑的眼睛，流露出的每個神情都是對的關(guān)心，有時臉上還有些大大小小的痘痘。從幼兒園到小學，我的學習和生活基本由媽媽料理，她教我題目，與我談心，和我玩耍，她總能放寬心態(tài)看待我的一些缺點及學習上出現(xiàn)的問題，一直是那樣有耐心，即使到了初中也是如此。

一次，臨近期中考試，我對自己的小四門很不放心，尤其是生物。到家后，我便向媽媽發(fā)出求助的目光，她也意識到了，仔細詢問了一番，弄清事情的緣由后，胸有成竹地說：“我當什么事呢!小事一樁，我來陪你稍微理理就好了。”她眼眸中的自信給了我莫大的鼓勵，我不再憂心忡忡。于是，我的心平靜下來，翻開生物書，聽媽媽細細道來……就這樣原本在我頭腦中一些易混淆的概念及相關(guān)知識點都在我頭腦中清晰的排鋪開了。有時候在學習上還暴露出我對生活經(jīng)驗的缺乏，導致了解題的困難，媽媽會提醒我動手做做小實驗，留心一下生活，在我遇到困難的時候會陪我一起做。每次，我解決了一個“我的難題”后，媽媽從不吝嗇她的鼓勵與表揚，讓我在學習上屢屢受挫后卻仍不失信心和勇氣。

初二了，只有早餐在家吃，而且是匆匆吃完，哪可能去細細品味飯菜的味道呢!午餐晚餐都在機構(gòu)吃，吃了一段時間后，總覺得每樣菜都是一個味兒，我漸漸感到乏味，吃飯成了非完成不可的任務。一天晚學后，爸爸對正準備奔向食堂的我示意了一下，指向他的辦公室，我也就順著走過去了。走進去，一股淡淡的菜香撲入鼻中，好熟悉的味道，見爸爸的桌上有個保溫桶和遠看點點嫩綠的菜肴，說這是媽媽送來的，我立刻坐下來，掃視了一下這幾道菜，黑白相間的香菇夾雜著青綠的菜葉(是媽媽知道我不愛吃菜莖，特地挑葉子盛的)，鎦金般的蛋皮里裹著驚喜，有肉末、有蝦仁、有雞丁，夾起一塊放入口中細細咀嚼，一種獨特的味道觸動味蕾，是媽媽的手藝，是她空余時間查閱菜譜琢磨出來的新菜，每一口飽含了一種溫情、關(guān)心和期待，此時辦公室的老師們紛紛聚來，羨慕地感嘆道：“能吃到媽媽做的菜哩，真好!”是啊，每一口吃下去似乎都能看到媽媽忙碌地背影，嫻熟的動作及考究的做法。

這就是我的媽媽，和千千萬萬個疼子女的媽媽一樣，她為我付出了許多，但即使是一件小事，我也能感受到媽媽那顆精致的愛心。

媽媽，我要老師

一天早上，我班韓可瑩小朋友的媽媽來到學校，對我說："韓老師，感謝您對孩子的教育。

"我一聽，有點驚奇。

她說："昨天中午，女兒可瑩感冒了，在家中打點滴，我和她爸爸照看著她。

可是，由于我們工作了一上午，特別累，一時疏忽，就在床上睡著了。

不久，在睡意朦朧中，我就聽見可瑩大聲喊媽媽，我要老師，我要老師，我們馬上被驚醒了，睜開眼睛一看，啊，針管回血了!為她包扎過后，我心疼地把她抱在懷里，對她說，是媽媽一時大意忘記了給你拔針，對不起!可可瑩仍一個勁地說我要老師，我要老師，這句話她哭著反復說了好多遍。

"說到這里，可瑩媽媽的眼里浸出了淚水，我連忙安慰她說："你放心，校園里的每個小朋友都會得到老師的關(guān)愛。

"

看著可瑩媽媽遠去的身影，我感動了，心底里流露出無比的喜悅，泛出無盡的甘甜。

是呀!幼兒，需要我們無私地關(guān)愛，需要我們盡心地照顧。

在平時的教育工作中，我們應該給他們母愛般的溫暖，讓他們感受到快樂。

我給媽媽當老師

王淑萱是一個非常聽話的孩子，可就是性格有點內(nèi)向，活動結(jié)束休息時，別的小朋友都在說說笑笑，她總是一動不動，安安穩(wěn)穩(wěn)的坐在自己的位子上，一點聲音都沒有。

有一天早晨，她的媽媽問我，王淑萱在課堂上表現(xiàn)怎樣，說每次問她在幼兒園學了什么，不管怎么問，她就是不開口，可是每次在活動中我提問她時，她都能準確的回答出來。通過平時的觀察，我發(fā)現(xiàn)淑萱的自尊心特別強，而且不太自信，總是害怕別人說她不對。于是，我想了一個辦法，當我再次和孩子們上完課后，我對她說:“淑萱，你今天上課學得特別認真，而且我知道你都學會了，可是你媽媽告訴我，她還不會呢，你今晚回家后把學的兒歌教給你的媽媽，好嗎?”她看著我愉快的點了點頭。第二天，她媽媽送她入園時，高興的對我說，淑萱把昨天所學的知識全部教給了她。

上課時，我在全班小朋友面前表揚了淑萱，并讓小朋友都向她學習，淑萱坐在位子上可高興了。

從那以后，淑萱每天學了知識都會回家主動教給媽媽，她高興的對我說：“你是我的老師，我是媽媽的老師!”

老師幫你想媽媽

老師媽媽，我害怕

由于下雨陰天，教室里光線太暗，本來教室里是亮著電燈的，可是一陣激烈的雷電停電了，教室里忽然暗了下來，孩子們開始亂了起來。當我穩(wěn)定好孩子們想和他們繼續(xù)討論剛才的話題的時候，忽然，教室的角落里傳來一陣細微的哭聲。

“老師媽媽，王藝皓哭了?！辈恢钦l喊了起來。

我趕緊過去一看，只見王藝皓正滿頭大汗的蜷縮在桌子下面雙手抱著肩膀，哭聲就是從他這里傳來的。見我走來，平時很調(diào)皮、很勇敢的王藝皓一下子撲在我的懷里“哇”的一聲放聲大哭起來：“老師媽媽，我害怕!”

“好孩子，快點告訴老師，發(fā)生什么事了?”

“我害怕打雷，媽媽說如果我不聽話就會打雷?！蓖跛囸┮贿吙抟贿呎f：“今天早上我還惹媽媽生氣了呢。嗚嗚嗚······”

聽到這里，我驚呆了：家長怎能這樣來教育我們的孩子，怎能用恐嚇的辦法?好不容易哄好了嚇得瑟瑟發(fā)抖的藝皓后，我抱著他，給孩子們講了一些有關(guān)雷電方面的科學知識。我告訴他們電閃雷鳴并不可怕，它只是一種自然現(xiàn)象，是由于天空中的云有不同電荷的原因，互相靠近時而產(chǎn)生的強烈的極電現(xiàn)象。同時給孩子們講了有關(guān)雷雨天應該注意的事情。比如：遇到雷雨天不要在空曠的野外停留;不要在高墻下、大樹下躲雨;不要看電視玩電腦，不要打電話;不要拿容易導電的物品(如鐵鍬、金屬桿雨傘);也不要靠近門窗、自來水管、暖氣管等等。

下午離園的時間，我特意找王藝皓的媽媽談了這件事情，并告訴他孩子再不聽話，也不能用這樣的方法來“教育”、恐嚇孩子，這樣對孩子心理造成的傷害是非常嚴重非?？膳碌?。

聽了我的話，王藝皓的媽媽不好意思的笑了：“其實我也不是有心的，只是藝皓太調(diào)皮，太不聽話了，我也是實在沒有辦法了?！笨粗缓⒆印罢勰ァ钡囊荒槦o奈的藝皓媽媽，我把一本叫做《不打不罵教孩子60招》的書借給了她，并讓她抽時間好好看看。

送走了藝皓和他媽媽，我想了很多，平時我們只注重孩子知識的學習和技能的培養(yǎng)，注重孩子的身體健康，卻忽視了孩子心理健康的教育，也忽視了有關(guān)這方面和家長的交流溝通，所以才會發(fā)生這樣的事情，作為老師，我們有不可推卸的責任，這也是今后自己工作需要注意的地方。

老師，我想找媽媽

對于剛擔任小一班下午主班的我，起初覺得勝任這個職務很容易，但不久后我才發(fā)現(xiàn)并不是我想象中那樣。由于小班孩子的年齡特點，所以需要老師在工作中的每個環(huán)節(jié)做到更細。如幼兒洗手、喝水、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活自理上及心理、學習、常規(guī)培養(yǎng)上都要給予更多的關(guān)懷、指導和幫助;并要細心了解每個幼兒，真正走入幼兒內(nèi)心世界!

我們班現(xiàn)有的孩子多半從小二班升上來，但由于剛進入一個新班對環(huán)境的不適應和對新老師的不熟，多少有些不安情緒及哭鬧現(xiàn)象。尤其剛?cè)雸@的孩子越越，總是哭著“找媽媽”，不愿和小朋友一起玩，不愿吃飯。當他想一個人獨自玩又達不到意愿時，跟他商量交換意見也不行，有時急了，還會打老師，令我們很著急!

針對這樣的情況，我們采取了多種方法，如：哭得厲害的幼兒，采取“冷對待”，暫時不理狀態(tài)。有點哭泣現(xiàn)狀的幼兒，可適當滿足他的需求或獨處一會兒、交流意見等;更多的孩子是時時刻刻給予關(guān)愛和指導!比如搬椅子、入廁、洗手、喝水、吃飯等生活常規(guī)每個小細節(jié)注意多給予幫助和指導?？磿⒅v故事、玩游戲、學習等進行多種形式活動，并多給予指導和鼓勵。

慢慢的，一個月過去了，孩子們情緒基本穩(wěn)定，并喜歡上幼兒園了!直到有一天，在我講完故事《小蝌蚪找媽媽》時，小朋友小眼睛都還盯著我不放，安靜地坐著，想必徘徊在“小蝌蚪找媽媽”的情節(jié)中。這時，樂樂慢慢走到我面前，低聲說：“老師，我想找媽媽……”于是我笑著展開雙臂說：“來!樂樂，老師抱一個，在幼兒園老師就是媽媽……”這時表現(xiàn)活躍的小朋友念起了學的兒歌：“幼兒園像我家，老師愛我，我愛她，老師待我像媽媽……”小朋友也跟著念起來，看樂樂被抱了一下，也都跑過來：“我要抱抱、我也要抱抱”……頓時，抱起這一個個可愛的寶貝兒，我心里充滿了幸福感!

此時，我已知道作為一名幼兒教師的重任和意義所在!我會繼續(xù)努力工作，讓我可愛的孩子們在“愛”的氛圍里健康快樂的成長!

老師，我想媽媽了

錕錕是一位能說會道，又帶點幽默感的小男生。這個星期媽媽打來電話說有點喉嚨痛，請假兩天。今天一早，錕錕出現(xiàn)在教室門口，一看表情，就可以看出他今天的心情：陰。和孩子們問候了一陣，我回到午睡室開始備課。正當我埋頭苦干的時候，一個熟悉的聲音在耳邊響起，“老師，我想媽媽了”!我回頭一看，原來是錕錕，一副心事重重的樣子!想起因為身體的原因，錕錕已在家休息了兩天，可能是有點不習慣?！霸趺戳耍K錕?喉嚨不痛了吧?”沒想到，我故意引開話題，他的回答卻仍是剛才那一句“老師，我想媽媽了”。連續(xù)兩遍的“想媽媽了”說得我心里都有點酸酸的感覺。“好吧，我來抱抱你，你把我當成是你的媽媽，好嗎?”錕錕和我緊緊地抱了有兩分鐘，一句話也沒講，他似乎怕一開口，“媽媽”的溫情就會溜走一般。隨后，他留給我一個燦爛的微笑，一蹦一跳地去了活動室!

多可愛的孩子，他們有時候需要的僅僅是一個眼神，一個微笑，一個擁抱，在我們能夠給予的范圍內(nèi)，為何說“不”呢?!