中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小螃蟹認(rèn)識8》及教學(xué)反思
發(fā)布時間:2020-07-21 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 幼兒園中班數(shù)學(xué)說課稿 幼兒園中班數(shù)教案本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄爸邪鄶?shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小螃蟹認(rèn)識8》及教學(xué)反思”!
活動目標(biāo):
認(rèn)識8及其意義。
能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理?!緅Ab88.coM 88教案網(wǎng)】
活動準(zhǔn)備:
1-8的數(shù)字卡片、音樂、幼兒人手一份磁性教具
活動過程:
1、復(fù)習(xí)7及其意義出示一朵花、問:小朋友看這是什么?(七色花)問:這朵花有幾個花瓣呀?。?個)用數(shù)字寶寶幾來表示?(7來表示)問:這朵花有幾種顏色呀?。?種)用數(shù)字寶寶幾來表示?
(7來表示)7像什么?(7像鐮刀割青草)
2、小朋友真棒!現(xiàn)在老師要請小朋友和我一起來聽段音樂。
音樂《爬呀爬》
問:剛才咱們學(xué)誰爬了?(小螃蟹)那小朋友知道小螃蟹有幾條腿嗎?(6、8)咱們一起來看看這只螃蟹是不是小朋友說的6條腿。
出示圖片小螃蟹,讓幼兒觀察。
敲起小鼓來請出小魔棒吧!咚咚嗆、咚咚嗆、快快伸出小魔棒!
老師和幼兒一起來數(shù)螃蟹有幾條腿。8條腿用數(shù)字寶寶幾來表示?(8來表示)小魔棒伸起來888小水槍打起來888小眼睛看起來888那小朋友把小腳跺起來,咱們趕快把數(shù)字寶寶8請出來!
出示數(shù)字8,讓幼兒觀察8長的是什么樣子。8像什么?
(8像麻花擰一擰、8像神奇的寶葫蘆)
3、這一只是螃蟹哥哥,它的弟弟還在后邊了,小朋友把小嘴張開,咱們一起把它吹上來。哇!這么多的螃蟹,咱們來做個《看誰指的快》的游戲。
鼻子鼻子------嘴巴、鼻子鼻子-----眼睛、鼻子鼻子------小螃蟹一起來數(shù)數(shù)看一共有幾只螃蟹?
8只螃蟹用數(shù)字寶寶幾來表示?8像什么?
4、咱們班不僅來了螃蟹哥哥和螃蟹弟弟,還來了一群小兔子。
8只小兔子跳著進(jìn)來咱們一起數(shù)數(shù)一共有幾只?(8只)老師現(xiàn)在要請一個小朋友說下8只兔子用數(shù)字寶寶幾來表示?
請一個小朋友說、說完進(jìn)行鼓勵。
聽聽聽、這是什么聲音??!原來是小兔子們餓了,小朋友,小兔子餓了怎么辦?。。ㄒ詵|西)但是小兔子來咱們班時已經(jīng)自己準(zhǔn)備好了食物,我們來看看準(zhǔn)備的是什么?(蘿卜)一共有幾個蘿卜?(7個)7個蘿卜用數(shù)字寶寶幾來表示?(7來表示)7像什么呀?。?像鐮刀割青草)這只小兔子、你的蘿卜哪里去了?現(xiàn)在來一起數(shù)數(shù)看?8個蘿卜用數(shù)字寶寶幾來表示?
8像什么?那咱們趕緊讓小兔子去吃蘿卜吧!
5、現(xiàn)在小朋友一起和老師來做個游戲《看誰擺的快》
老師把材料給小朋友發(fā)下去,人手一份。
玩法是:老師說出數(shù)字幾,小朋友就找出數(shù)字,再找到跟數(shù)字相應(yīng)的物品比如:數(shù)字7,找7個物品幼兒操作、教師指導(dǎo)
活動結(jié)束:
請小朋友把物品擺好,全體起立。
小螃蟹非常高興,它邀請小朋友一起出去玩,咱們走吧!
音樂《爬呀爬》,帶著出教室。
教學(xué)反思:
我想通過這樣的一個活動,孩子們不僅能認(rèn)識數(shù)字8,知道8所表示的意義,進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力,激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣,提高幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性。
幼兒百科:8是一個有理數(shù),是一個在7和9中間的一個自然數(shù)、正整數(shù),是一個合數(shù)、偶數(shù)和立方數(shù)。
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幼兒園中班數(shù)學(xué)活動:小螃蟹《認(rèn)識8》
活動名稱:計算《數(shù)螃蟹》
活動目標(biāo):認(rèn)識8及其意義活動準(zhǔn)備:1-8的數(shù)字卡片、音樂、幼兒人手一份磁性教具活動過程:1、復(fù)習(xí)7及其意義出示一朵花、問:小朋友看這是什么?(七色花)問:這朵花有幾個花瓣呀?。?個)用數(shù)字寶寶幾來表示?(7來表示)問:這朵花有幾種顏色呀?。?種)用數(shù)字寶寶幾來表示?
(7來表示) 7像什么?(7像鐮刀割青草)2、小朋友真棒!現(xiàn)在老師要請小朋友和我一起來聽段音樂。
音樂《爬呀爬》
問:剛才咱們學(xué)誰爬了?(小螃蟹)那小朋友知道小螃蟹有幾條腿嗎?(6、8)咱們一起來看看這只螃蟹是不是小朋友說的6條腿。
出示圖片小螃蟹,讓幼兒觀察。
敲起小鼓來請出小魔棒吧!咚咚嗆、咚咚嗆、快快伸出小魔棒!
老師和幼兒一起來數(shù)螃蟹有幾條腿。8條腿用數(shù)字寶寶幾來表示?(8來表示)小魔棒伸起來8 8 8小水槍打起來8 8 8小眼睛看起來8 8 8那小朋友把小腳跺起來,咱們趕快把數(shù)字寶寶8請出來!
出示數(shù)字8,讓幼兒觀察8長的是什么樣子。 8像什么?
(8像麻花擰一擰、8像神奇的寶葫蘆)3、這一只是螃蟹哥哥,它的弟弟還在后邊了,小朋友把小嘴張開,咱們一起把它吹上來。哇!這么多的螃蟹,咱們來做個《看誰指的快》的游戲。
鼻子鼻子------嘴巴、鼻子鼻子-----眼睛、鼻子鼻子------小螃蟹一起來數(shù)數(shù)看一共有幾只螃蟹?
8只螃蟹用數(shù)字寶寶幾來表示?8像什么?
4、咱們班不僅來了螃蟹哥哥和螃蟹弟弟,還來了一群小兔子。
8只小兔子跳著進(jìn)來咱們一起數(shù)數(shù)一共有幾只?(8只)老師現(xiàn)在要請一個小朋友說下8只兔子用數(shù)字寶寶幾來表示?
請一個小朋友說、說完進(jìn)行鼓勵。
聽聽聽、這是什么聲音??!原來是小兔子們餓了,小朋友,小兔子餓了怎么辦?。。ㄒ詵|西)但是小兔子來咱們班時已經(jīng)自己準(zhǔn)備好了食物,我們來看看準(zhǔn)備的是什么?(蘿卜)一共有幾個蘿卜?(7個)7個蘿卜用數(shù)字寶寶幾來表示?(7來表示)7像什么呀?。?像鐮刀割青草)這只小兔子、你的蘿卜哪里去了?現(xiàn)在來一起數(shù)數(shù)看?8個蘿卜用數(shù)字寶寶幾來表示?
8像什么?那咱們趕緊讓小兔子去吃蘿卜吧!
5、現(xiàn)在小朋友一起和老師來做個游戲《看誰擺的快》
老師把材料給小朋友發(fā)下去,人手一份。
玩法是:老師說出數(shù)字幾,小朋友就找出數(shù)字,再找到跟數(shù)字相應(yīng)的物品比如:數(shù)字7, 找7個物品幼兒操作、教師指導(dǎo)活動結(jié)束:
請小朋友把物品擺好,全體起立。
小螃蟹非常高興,它邀請小朋友一起出去玩,咱們走吧!
音樂《爬呀爬》,帶著出教室。
中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《小螃蟹吐泡泡》
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識加號、減號、等號,知道它們表示的意思,初步學(xué)習(xí)2的加減法算式,并進(jìn)行運算。
2、嘗試用自己的語言講述三幅圖的意思。
3、專心地進(jìn)行自己的操作活動。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒學(xué)習(xí)過2的組成。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
——小螃蟹圖片,2個泡泡,數(shù)字1、1、2,符號+、—、=。
——學(xué)具:《幼兒用書》P33頁,幼兒人手一支筆。
【活動過程】
一、小螃蟹吐泡泡。
——教師出示一只小螃蟹圖片,邊演示邊引導(dǎo)幼兒觀察:小螃蟹吐泡泡,它是怎么吐的?鼓勵幼兒講述小螃蟹先吐了1個泡泡,又吐了1個泡泡,小螃蟹一共吐了2個泡泡。
——啟發(fā)幼兒思考:小螃蟹先吐的1個泡泡可以用數(shù)字幾表示?又吐的1個泡泡可以用什么符號和數(shù)字幾表示?一共吐了2個泡泡可以用什么符號和數(shù)字幾表示?
引出“+”和“=“,初步了解加號表示把它兩邊的數(shù)合起來,讓幼兒知道可以用”+“表示又吐出了1個泡泡;等號表示它兩邊的數(shù)一樣多。幼兒認(rèn)讀并空手練習(xí)書寫加號、等號。
——教師完整地列出算式1+1=2,引導(dǎo)幼兒說一說這個算式表示什么意思。
二、泡泡變變變。
——教師請幼兒觀察并說說小螃蟹現(xiàn)在吐了2個泡泡。教師拿走一個泡泡:破掉了幾個泡泡?現(xiàn)在還剩下幾個泡泡?鼓勵幼兒將事情講述清楚。
——啟發(fā)幼兒用數(shù)字和符號表示2個泡泡、破掉的泡泡和剩下的泡泡。引出“—“,初步了解減號表示從它前面的數(shù)里面去掉后面的數(shù),讓幼兒知道可以用”—1“表示破掉的一個泡泡。
三、小組操作活動。
——看圖列2的加法算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察三幅圖,看圖說說三幅圖的含義,并在下面的空格處寫上算式,理解加法的意義。
——看圖列2的劍法算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察三幅圖,理解第二幅圖的變化。并在下面的空格處寫上算式,知道劍法的意義。
——看分合式,在空格處填上正確的數(shù)字。
四、看圖說算式。
請幼兒介紹看圖列2的加減法算式活動,說一說三幅圖的含義,引導(dǎo)幼兒講述為什么要用加法,或為什么要用減法。
幼兒園中班教案《小螃蟹》及教學(xué)反思
活動目標(biāo)
1、親近與觀察小螃蟹,激發(fā)幼兒對小動物的喜愛之情。
2、通過觀察螃蟹,發(fā)現(xiàn)螃蟹的顯著特征、了解螃蟹的生活習(xí)性。
3、鼓勵幼兒運用多種表征方式大膽表現(xiàn)螃蟹。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、樂于探索、交流與分享。
教學(xué)重點、難點
重點:通過觀察螃蟹,發(fā)現(xiàn)螃蟹的顯著特征、了解螃蟹的生活習(xí)性。
難點:鼓勵幼兒運用多種表征方式大膽表現(xiàn)螃蟹。
活動準(zhǔn)備
1、每組螃蟹一只,水盆一個;
2、吸管若干,各種廢舊材料;
3、背景圖畫一幅;
4、《小螃蟹生活習(xí)性》的錄音。
活動過程
一、開始部分
今天,老師請來了一位朋友,你們想和它見面嗎?它要給小朋友出個謎語:“兩只大鉗會夾人,走起路來橫又橫,水中身穿青灰衣,盤中變成紅色衣,是誰呀?
二、基本部分
(一)說一說
你能說說螃蟹是什么樣的嗎?大家說了很多,讓我們來親眼看看這位朋友究竟是什么樣的?
(二)看一看
1、以小組為單位進(jìn)行觀察。
提出觀察要求:用吸管去碰碰螃蟹,不用手去觸摸螃蟹,把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。
(1)螃蟹的身體是怎樣的?身上有什么?
(2)螃蟹的衣服是什么顏色的?身體的反面呢?
(3)螃蟹是怎樣爬?
2、觀察螃蟹的圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、指出其中的錯誤。
“我們剛才看到圖片上的螃蟹不是少了腿就是少了鉗子,那我們現(xiàn)在來組合一只完整的螃蟹?!?/p>
教師根據(jù)幼兒的講述依次拼出螃蟹的身體。
3、聽一聽
提問:螃蟹的家在哪里?螃蟹喜歡吃什么?
4、操作活動
引導(dǎo)幼兒通過拼粘、涂色的方法表征螃蟹。
教師和幼兒共同檢查制作的螃蟹,鞏固對螃蟹的認(rèn)識。
三、結(jié)束部分
將制作的螃蟹掛在身上,在海浪的音樂聲中進(jìn)行表演。
教學(xué)反思
《小螃蟹》是一節(jié)科學(xué)活動,在活動中,我為幼兒提供了一個寬松、愉悅、平等、自由的平臺,幼兒充分運用各種感官感知螃蟹的外形特征、生活習(xí)性,整個活動中幼兒都在自主探究、都在“玩中學(xué)”,活動氣氛很活躍。通過觀察、講述、表征的過程,幼兒對螃蟹的外形特征及生活習(xí)性都有了一定的了解。
活動的成功之處在于:一、活動的設(shè)計遵循幼兒認(rèn)知的特點,從猜謎語、觀察螃蟹、講述發(fā)現(xiàn)、糾正錯誤、表征幾個環(huán)節(jié)中,層層遞進(jìn),讓幼兒充分運用各種感官來進(jìn)行認(rèn)知。二、“以音代物”,孩子對螃蟹的生活環(huán)境的了解較少,而且這一環(huán)節(jié)也不宜表現(xiàn),給幼兒提供一個聽“小螃蟹”自述的環(huán)境,并通過提線紙偶進(jìn)行表演,讓幼兒能在近似環(huán)境中感受,從而了解螃蟹的生活習(xí)性。三、將原來的在紙上給螃蟹涂色改為在小的一次性餐盤中涂色,這樣可以減小幼兒涂色的難度,從而更多關(guān)注螃蟹的特征。
幼兒百科:螃蟹動物界,節(jié)肢動物門,甲殼亞門,軟甲綱,真軟甲亞綱,十足目,腹胚亞目,短尾下目。是甲殼類動物(crustacean),身體被硬殼保護(hù)著,靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上,它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。
幼兒園中班教案《螃蟹》及教學(xué)反思
活動目標(biāo):
1.了解螃蟹的外形特征,探索螃蟹外形特征和生活習(xí)性的關(guān)系。
2.產(chǎn)生探索螃蟹的興趣。
3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
活動準(zhǔn)備:
1.《小朋友的書·多彩的秋天》
2.螃蟹的相關(guān)資料及圖片、一只箱子、每組一個螃蟹。
活動過程:
一、謎語引出課題
出示箱子,猜謎語
“八只腳,抬面鼓,兩把剪刀頭上舞,生來最愛橫行走,嘴里常把泡泡吐?!?/p>
師:今天啊,老師先給小朋友猜個小謎語,你們要是猜對了,就會有位神秘的新朋友從這箱子里出來。
師:八只腳,抬面鼓,兩把剪刀頭上舞。
師:生來最愛橫行走,嘴里常把泡泡吐。你們知道是什么了嗎?
師:嗯,看來小朋友都聽得很認(rèn)真,那現(xiàn)在呢老師要請出新這位神秘的朋友了,看看小朋友剛才猜的能不能把它請出來?
二、幼兒與教師一起觀察螃蟹圖片,幼兒自由交流自己的觀察結(jié)果和感受。
三、集體討論
師:你們看過了,看到的螃蟹是長什么樣的?
師:螃蟹的背殼是什么形狀的?什么顏色的背殼?
師:它的眼睛在哪里呢?你看過螃蟹的嘴巴嗎?
師:螃蟹有幾只大螯?是怎么走路的?
師:螃蟹生活在哪里?
師:它們是怎樣保護(hù)自己的?
四、提出新的探索任務(wù)
師:你們還知道螃蟹的什么秘密嗎?
師:螃蟹有這樣多秘密,你們有吃過嗎?
師:那你們說說煮螃蟹是什么樣的呢?
師:那螃蟹的身體都是硬硬的殼怎么吃的?
五、幼兒閱讀。
《小朋友的書·多彩的秋天》第13~14頁《秋天的螃蟹》念念螃蟹的兒歌。
1.介紹螃蟹兒歌
2.教師完整朗誦兒歌
3.幼兒輕聲地跟教師朗誦兒歌
師:嗯,今天我們認(rèn)識了螃蟹,老師想跟小朋友學(xué)一首螃蟹的兒歌好不好?
師:現(xiàn)在老師請小朋友輕輕的跟老師念一遍,你們做得到嗎?
六、活動結(jié)束
分組再次觀察螃蟹
師:今天小朋友學(xué)的真棒,都認(rèn)識了螃蟹,還學(xué)會了兒歌。
師:那現(xiàn)在請小朋友搬上小椅子到自己的位置上觀察那些小螃蟹是不是跟小朋友說的一樣呢?
活動反思:
今天這個科學(xué)活動《螃蟹》中張老師為小朋友們創(chuàng)設(shè)了一個自主探索的空間,讓他們與同伴盡情的觀察與交流,讓他們與材料進(jìn)行充分的互動,讓幼兒真正的成為活動的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子,抓住他們的興趣點,適時的點撥引導(dǎo),這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望,發(fā)現(xiàn)有價值的探究點。
幼兒百科:螃蟹是動物界,節(jié)肢動物門,甲殼亞門,軟甲綱,真軟甲亞綱,十足目,腹胚亞目,短尾下目。是甲殼類動物,身體被硬殼保護(hù)著,靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上,它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。