幼兒教師個(gè)人提升總結(jié)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒教師個(gè)人提升總結(jié)”！

教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展。

在工作崗位上已有一年的時(shí)間，在這短短的時(shí)光中，讓我深刻的體會(huì)到這份工作的純真美好。

正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒教師所說(shuō)的那樣：“作為‘孩子王’，與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無(wú)法營(yíng)造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚(yáng)，使心田燦爛，溫馨天沒(méi)………。”我覺(jué)得幼兒園教師是一個(gè)純真和美好的職業(yè)。有人形容幼兒教師永遠(yuǎn)都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無(wú)道理。當(dāng)你面對(duì)幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時(shí)，當(dāng)你聆聽(tīng)著幼兒銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。這讓我更叫喜歡這個(gè)職業(yè)，讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真美好，我無(wú)悔選擇了這樣的職業(yè)。

在工作了一年后，我發(fā)現(xiàn)作為幼兒教師要充當(dāng)多重的角色。因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)的都是活潑可愛(ài)又血有肉并充滿感情需求的孩子，而非無(wú)生命的物質(zhì)材料，他們有著多種多樣的需求：他們需要生理上的滿足感，也需要心理上的支持和指導(dǎo)，而每個(gè)孩子又都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的相貌不同，性格不同，認(rèn)知能力不同，興趣也不同……如此多的不同是幼兒教師的工作變得錯(cuò)綜復(fù)雜，也因此使得這個(gè)職業(yè)的個(gè)人素質(zhì)才能夠勝任這一工作。這使我覺(jué)得教師應(yīng)應(yīng)能夠變換這樣三種不同角色：生活中當(dāng)媽媽，學(xué)習(xí)中當(dāng)老師，游戲中當(dāng)伙伴。

在我們大班更能體會(huì)出現(xiàn)“游戲中當(dāng)伙伴”。在戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒已經(jīng)不再局限于游戲本身，而是更多地加入了一些自己的想法，愿意與老師，小朋友們嘗試新的玩法。有時(shí)，他們會(huì)建議的說(shuō)：“老師，再玩這個(gè)游戲時(shí)分成幾個(gè)組來(lái)比賽吧，看看哪個(gè)組會(huì)的第一名?！庇袝r(shí)，他們會(huì)說(shuō)：“老師，我們今天晚‘老狼’的游戲吧，這次請(qǐng)幾名小朋友來(lái)當(dāng)老狼，您當(dāng)裁判?！薄敖裉欤乙团c老師比賽，看看這次誰(shuí)能贏?！薄啊薄Ｃ棵康搅送嬗螒颦h(huán)節(jié)時(shí)，孩子們都表現(xiàn)出自己的不同想法，參與到了其中，也真這個(gè)把教師當(dāng)作玩伴，教師同時(shí)也真正融入到了孩子們當(dāng)中去，成為了游戲的伙伴。

同時(shí)，幼兒對(duì)教師的形象也非常重視。有時(shí)候，孩子們會(huì)說(shuō)：“張老師真好看，和媽媽一樣?！庇幸淮卧趹敉饣顒?dòng)的時(shí)候，因?yàn)樘鞖庋谉?，我隨手把T恤衫向上撩了一些，露出來(lái)一些真絲背心，結(jié)果就有孩子馬上過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“于老師，你這樣做不好看，應(yīng)該把衣服放下來(lái)?！边@時(shí)，我突然意識(shí)到老師的形象有多么重要。在孩子眼中，老師教給他們知識(shí)，帶他們玩游戲，在幼兒心靈中，就是什么都懂，因此老師的形象無(wú)比高大。老師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對(duì)象，教師說(shuō)的每一句話，每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。

時(shí)間飛逝，我進(jìn)四甲現(xiàn)代幼兒園已有兩個(gè)月多了。時(shí)間雖短，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是受益匪線啊!這期間，在園長(zhǎng)與老師們的關(guān)心支持下，我逐步對(duì)幼師這份職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)與了解。

我在幼兒園擔(dān)任幼師的工作，剛開(kāi)始我認(rèn)為幼師工作比較簡(jiǎn)單，不過(guò)是教教書(shū)陪陪小朋友玩耍等工作，但通過(guò)一段時(shí)間后，才明白自己對(duì)幼師工作的認(rèn)識(shí)與了解太膚淺了。幼師工作責(zé)任重大，因?yàn)樾∨笥讯际亲鎳?guó)的花朵。我們不僅保護(hù)幼兒精神方面的，而且也要保護(hù)幼兒身體方面的。所以做好幼兒安全的工作極為重要。我不僅能力欠缺，而且缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。還好在友好的老師們的幫助下，我學(xué)會(huì)如何講課和護(hù)理幼兒等知識(shí)。

現(xiàn)在我也喜歡這個(gè)工作了。每當(dāng)看到孩子們一張張笑臉,心里感到十分欣慰?；叵肫瘘c(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程，作一個(gè)小小的總結(jié)。

一：達(dá)成度分析

我們中(三)班的孩子，男女?dāng)?shù)目不同，而且有些小朋友比較好動(dòng)，但我們始終能根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，個(gè)性，讓幼兒全面發(fā)展。[迷你句子網(wǎng) wWw.jZ139.cOM]

其一，針對(duì)幼兒品德進(jìn)行教育

1、班內(nèi)幼兒能禮貌對(duì)人尊師守紀(jì)，和同伴友好相處。

2、愛(ài)班級(jí)，愛(ài)集體，懂得愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。

其二，對(duì)幼兒健康方面的教育

1、經(jīng)常組織戶外活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)時(shí)間。

2、教育幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，并保持儀容儀表的整潔。飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng)。

其三，對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育

1、能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的兒歌，數(shù)字寶寶等。

2、積極參加游戲，在游戲中學(xué)會(huì)道理。

3、能對(duì)周圍事物產(chǎn)生好奇，好問(wèn)。

二：家長(zhǎng)工作

開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。利用家長(zhǎng)讀刊，家訪等形式，與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的信任和對(duì)我們工作的支持。這樣家園互動(dòng)，師生互動(dòng)，就能夠順利的開(kāi)展。

三：存在問(wèn)題

1、幼兒有挑食的習(xí)慣，不愛(ài)吃蔬菜。

2、在活動(dòng)中，缺乏探索精神。

四、原因分析

關(guān)于“幼兒教師個(gè)人提升總結(jié)”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒園教師個(gè)人總結(jié) 教師個(gè)人總結(jié)

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我通過(guò)晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。

轉(zhuǎn)眼間，我們以悄悄地走過(guò)一學(xué)年。回顧這過(guò)去的一年，我所帶班級(jí)能按照市一類園的一日常規(guī)要求，對(duì)照新的綱要的精神，在園領(lǐng)導(dǎo)的合理安排下，認(rèn)真執(zhí)行“三表”不折不扣地實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)，豐富幼兒的生活，開(kāi)闊幼兒的視野，使幼兒得到全面的發(fā)展。

一、突出重點(diǎn)“幼小銜接”

本學(xué)期,我結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，在“幼小銜接”的工作上面。根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域，我重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。

二、教育教學(xué)方面

每天早晨我會(huì)組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲：《大浪小浪》、《騎馬人》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣，并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。

本學(xué)期我擔(dān)任語(yǔ)言組教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛(ài)講話，我就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲《堆饅頭》等鼓勵(lì)這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中；我們還通過(guò)讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富，優(yōu)美；早期閱讀《鼠寶寶找朋友》、《掛搖籃》、《兩只小兔》更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀、文字符號(hào)的興趣。本學(xué)期下旬我還對(duì)縣開(kāi)放了音樂(lè)欣賞《美麗的蝴蝶樂(lè)園》這堂課。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我通過(guò)晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。

三、家長(zhǎng)工作

我通過(guò)家園ABC、家園聯(lián)系活動(dòng)、家教咨詢等形式開(kāi)展工作，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。對(duì)一些特殊幼兒我還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。

四、不足之處與努力方面

我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來(lái)年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。

幼兒園教師師德提升計(jì)劃

師德師風(fēng)的重要性在于對(duì)學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)和教師自身的影響，只有教師具備良好的師德師風(fēng)，才能夠真正履行教育使命，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園教師師德提升計(jì)劃”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園教師師德提升計(jì)劃(篇1)

一、項(xiàng)目背景：

作為幼兒園教師，必須具備良好的師德師風(fēng)，以提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。為了進(jìn)一步強(qiáng)化教師的師德觀念和教育理念，我們制定了幼兒園教師師德提升計(jì)劃，旨在提升教師的師德素質(zhì)和教育水平。

二、目標(biāo)與目標(biāo)群體：

1.目標(biāo)：通過(guò)師德提升計(jì)劃，提高教師的道德水平，增強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感。

2.目標(biāo)群體：所有在職的幼兒園教師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式：

1.培訓(xùn)內(nèi)容：

（1）師德師風(fēng)教育：加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和教育，提高教師的道德修養(yǎng)和職業(yè)道德意識(shí)。

（2）教育理念培養(yǎng)：引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀念，加強(qiáng)對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律的學(xué)習(xí)和理解。

（3）溝通技巧培養(yǎng)：培養(yǎng)教師良好的溝通技巧，提高與幼兒及家長(zhǎng)之間的關(guān)系和溝通效果。

（4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作培養(yǎng)：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)互動(dòng)關(guān)系。

（5）教育法律法規(guī)：學(xué)習(xí)和了解幼教法律法規(guī)，確保教育工作的合法性和規(guī)范性。

2.培訓(xùn)方式：

（1）集中培訓(xùn)：定期組織教師集中培訓(xùn)，由專業(yè)人員進(jìn)行講座和培訓(xùn)。

（2）在線學(xué)習(xí)：提供在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，教師可根據(jù)自己的時(shí)間和情況進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（3）實(shí)踐指導(dǎo)：安排資深教師對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)和交流，幫助其提升教育水平和師德素質(zhì)。

四、評(píng)估與激勵(lì)機(jī)制：

1.評(píng)估機(jī)制：

（1）師德師風(fēng)評(píng)估：定期對(duì)教師進(jìn)行師德師風(fēng)評(píng)估，評(píng)估內(nèi)容包括職業(yè)道德、教學(xué)質(zhì)量等方面。

（2）教學(xué)評(píng)估：利用教學(xué)觀摩和教室觀察等方式對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。

2.激勵(lì)機(jī)制：

（1）表彰獎(jiǎng)勵(lì)：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）職稱晉升：通過(guò)評(píng)估結(jié)果，為教師提供職稱晉升的機(jī)會(huì)和渠道。

五、實(shí)施時(shí)間與責(zé)任人：

1.實(shí)施時(shí)間：本計(jì)劃將長(zhǎng)期實(shí)施，每年至少進(jìn)行兩次師德培訓(xùn)。

2.責(zé)任人：由教研部負(fù)責(zé)本計(jì)劃的組織與實(shí)施，各位幼兒園教師積極參與和配合。

六、預(yù)期效果：

通過(guò)幼兒園教師師德提升計(jì)劃的實(shí)施，預(yù)計(jì)可以提高教師的師德素質(zhì)和教育水平，進(jìn)一步提升幼兒園教育的質(zhì)量和水平，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的教育資源和環(huán)境。

幼兒園教師師德提升計(jì)劃(篇2)

目標(biāo)：通過(guò)提升幼兒園教師的師德水平，使其更好地履行教育使命，培養(yǎng)良好的幼兒教育者形象，提高教育質(zhì)量和教師的職業(yè)滿意度。

一、加強(qiáng)教師道德修養(yǎng)

1.?建立教師道德評(píng)價(jià)制度：制定明確的師德評(píng)價(jià)指標(biāo)，定期對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估和反饋，鼓勵(lì)優(yōu)秀者，輔導(dǎo)和培訓(xùn)有待提升的教師。

2.?師德培訓(xùn)：邀請(qǐng)專業(yè)人士舉辦師德培訓(xùn)課程，包括道德教育、教育倫理、幼兒心理學(xué)等方面的知識(shí)，提升教師的道德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

3.?激勵(lì)機(jī)制：設(shè)立師德激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)，每學(xué)期評(píng)選出表現(xiàn)突出的師德模范，鼓勵(lì)教師爭(zhēng)取這一榮譽(yù)。

二、建立良好的師生關(guān)系

1.?做好教師示范：教師要做孩子們的榜樣，言行舉止要符合教育行業(yè)的規(guī)范，注重態(tài)度和語(yǔ)言的修養(yǎng)，與孩子們建立良好的關(guān)系。

2.?家園合作：鼓勵(lì)教師與家長(zhǎng)積極溝通和交流，定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，分享幼兒園教育理念和教學(xué)方法，增進(jìn)雙方的理解和信任。

3.?耐心傾聽(tīng)：教師要耐心傾聽(tīng)幼兒的問(wèn)題和想法，關(guān)心他們的情感和需求，及時(shí)給予回應(yīng)和幫助，建立起親密而信任的師生關(guān)系。

三、加強(qiáng)師德教育宣傳

1.?師德故事分享：組織教師分享師德典型事跡和優(yōu)秀教育案例，鼓勵(lì)大家進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，傳遞正能量。

2.?創(chuàng)設(shè)師德提升平臺(tái)：建立師德學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，提供相關(guān)師德教育的學(xué)習(xí)資源和教材，幫助教師進(jìn)行自學(xué)和討論，提升師德意識(shí)和素養(yǎng)。

3.?師德宣傳活動(dòng)：組織師德主題活動(dòng)，如師德演講比賽、師德宣傳片制作等，引導(dǎo)教師主動(dòng)參與和關(guān)注師德教育。

四、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作與師德建設(shè)

1.?團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)：定期組織團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，提高教師之間的合作意識(shí)和溝通能力，鼓勵(lì)相互交流和學(xué)習(xí)，形成共同進(jìn)步的氛圍。

2.?師德共建共享：教師之間要相互尊重、互幫互助，分享成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，共同提高教育教學(xué)水平。

3.?師德互評(píng)：定期開(kāi)展師德互評(píng)活動(dòng)，由教師對(duì)同事進(jìn)行評(píng)估，提供改進(jìn)意見(jiàn)和建議，促進(jìn)師德的不斷提升和改進(jìn)。

我們將激勵(lì)幼兒園教師自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范，以更高的師德標(biāo)準(zhǔn)履行教育使命，為幼兒提供更好的教育環(huán)境和教育服務(wù)。同時(shí)，也將增強(qiáng)幼兒園教師的職業(yè)滿意度，提升整體教育質(zhì)量。

幼兒園教師師德提升計(jì)劃(篇3)

一、提高專業(yè)素養(yǎng)

1.?不斷提升教育教學(xué)能力：參加相關(guān)的教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理和評(píng)價(jià)能力，不斷提高自己的專業(yè)水平。

2.?注重教育方法和手段的研究：針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，研究教學(xué)方法和教具使用，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，提高對(duì)幼兒的教育效果。

3.?學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)：不斷學(xué)習(xí)和了解教育領(lǐng)域的新知識(shí)和新技術(shù)，及時(shí)將其運(yùn)用于幼兒教育中，提升自己的教育水平。

二、注重情感教育

1.?做好心理疏導(dǎo)工作：關(guān)注幼兒的心理健康，學(xué)習(xí)和掌握幼兒心理疏導(dǎo)的方法和技巧，幫助幼兒解決情緒問(wèn)題，建立良好的情感關(guān)系。

2.?建立親密、信任的師生關(guān)系：與幼兒建立良好的師生關(guān)系，注重與家長(zhǎng)的溝通，建立互信和合作的關(guān)系，為幼兒提供一個(gè)安全、溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、培養(yǎng)自身素養(yǎng)

1.?做好禮儀養(yǎng)成：作為幼兒園教師，要時(shí)刻保持良好的儀表儀態(tài)，注重形象的塑造，給幼兒樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。

2.?堅(jiān)守職業(yè)道德：遵守幼兒園的規(guī)章制度，保護(hù)幼兒權(quán)益，保密幼兒家庭信息，并時(shí)刻保持職業(yè)道德的高尚品德。

3.?培養(yǎng)教育情懷：愛(ài)崗敬業(yè)，充滿對(duì)幼兒教育的熱愛(ài)和責(zé)任感，始終把幼兒的發(fā)展和成長(zhǎng)放在首位。

四、參與專業(yè)交流與合作

1.?參加教研活動(dòng)：積極參與幼兒園的教研活動(dòng)，與同事進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育思想的交流，互相借鑒，共同提高教育教學(xué)水平。

2.?參加相關(guān)學(xué)術(shù)研討會(huì)：積極參與幼兒教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研討會(huì)，了解和學(xué)習(xí)新的理論和研究成果，拓寬視野，提高專業(yè)素質(zhì)。

五、加強(qiáng)自我反思和改進(jìn)

1.?定期進(jìn)行自我評(píng)估：對(duì)自己的教育工作進(jìn)行定期的反思和評(píng)估，找出自身不足之處并做出相應(yīng)的改進(jìn)。

2.?接受同事和家長(zhǎng)的反饋：傾聽(tīng)同事和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，虛心接受批評(píng)，積極改進(jìn)自己的工作方式和方法。

幼兒園教師師德提升計(jì)劃(篇4)

一、目標(biāo)：通過(guò)師德提升，提高幼兒園教師的教育教學(xué)和管理能力，為幼兒提供更好的教育環(huán)境和服務(wù)。

二、提升方法：

1.?師德培訓(xùn)：組織定期師德培訓(xùn)活動(dòng)，提供課程，培養(yǎng)教師正確的職業(yè)道德和教育教學(xué)理念。培訓(xùn)內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范、專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)、教育倫理等。

2.?專業(yè)交流：組織教師交流活動(dòng)，鼓勵(lì)教師相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平?？梢越M織教師觀摩課堂，互相評(píng)課，促進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新和提高。

3.?激勵(lì)措施：設(shè)立先進(jìn)教師評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)教師積極向上，為教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。同時(shí)對(duì)師德表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予額外的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。

三、實(shí)施步驟：

1.?制定師德提升計(jì)劃，并與教師進(jìn)行溝通和討論，確保大家對(duì)計(jì)劃的認(rèn)同和支持。

2.?組織師德培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行專題講座和培訓(xùn)，引導(dǎo)教師規(guī)范自身行為和提高教育教學(xué)能力。

3.?定期組織教師交流活動(dòng)，鼓勵(lì)教師分享優(yōu)秀案例和經(jīng)驗(yàn)，共同探討教育問(wèn)題，提高教學(xué)水平。

4.?設(shè)立先進(jìn)教師評(píng)選機(jī)制，通過(guò)評(píng)選激勵(lì)教師努力進(jìn)取，樹(shù)立榜樣。

5.?定期評(píng)估師德提升計(jì)劃的實(shí)施效果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。

四、預(yù)期效果：

通過(guò)實(shí)施師德提升計(jì)劃，預(yù)計(jì)可以達(dá)到以下效果：

1.?教師的教學(xué)能力和教育教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高，能夠更好地滿足幼兒的教育需求。

2.?教師的職業(yè)道德水平明顯增強(qiáng)，能夠更好地引領(lǐng)幼兒，培養(yǎng)健康積極向上的人格品質(zhì)。

3.?教師之間的團(tuán)隊(duì)合作能力得到增強(qiáng)，形成良好的工作氛圍，提高幼兒園整體的教育質(zhì)量。

4.?幼兒園的社會(huì)影響力得到提升，受到社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可和贊譽(yù)。

五、備注：師德提升計(jì)劃的實(shí)施需要教師和學(xué)校的共同努力，要充分傾聽(tīng)教師的意見(jiàn)和建議，并加強(qiáng)教師的參與度和自主性。同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)計(jì)劃實(shí)施效果的監(jiān)測(cè)和評(píng)估，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

幼兒園教師師德提升計(jì)劃(篇5)

目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn)和提升措施，提高幼兒園教師的師德水平，促進(jìn)其職業(yè)道德、素質(zhì)和教育專業(yè)能力的提升。

1.?培訓(xùn)計(jì)劃：

-?定期開(kāi)展針對(duì)師德方面的專題培訓(xùn)，在整體師德規(guī)范、合理懲戒與獎(jiǎng)勵(lì)、課堂紀(jì)律等方面進(jìn)行詳細(xì)介紹和討論。

-?邀請(qǐng)業(yè)界專家進(jìn)行授課，介紹最新的師德相關(guān)政策和教育理論，幫助教師深入了解并培養(yǎng)正確的職業(yè)道德觀念。

-?組織教師參加線上、線下等不同形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，分享師德工作心得，共同探討如何提升自身的師德水平。

2.?建立互動(dòng)平臺(tái)：

-?創(chuàng)建微信群或在線平臺(tái)，供教師分享經(jīng)驗(yàn)、解決問(wèn)題和交流師德方面的疑惑。

-?定期組織師德交流會(huì)，搭建教師互相學(xué)習(xí)和相互監(jiān)督的機(jī)制，促進(jìn)改進(jìn)與成長(zhǎng)。

3.?規(guī)范考核機(jī)制：

-?設(shè)計(jì)定期的師德考核，將師德表現(xiàn)作為重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)之一，與教學(xué)成績(jī)、教學(xué)效果、家長(zhǎng)滿意度等因素相結(jié)合進(jìn)行綜合評(píng)估。

-?針對(duì)師德考核結(jié)果，及時(shí)對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估和反饋，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議，幫助有待提高的教師找到差距和不足之處。

4.?建立良好師生關(guān)系，倡導(dǎo)尊重與關(guān)愛(ài)：

-?強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。

-?鼓勵(lì)教師關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，給予個(gè)性化的關(guān)心和幫助。

-?組織教師進(jìn)行家庭訪問(wèn)，了解學(xué)生家庭背景、家長(zhǎng)期望和關(guān)注點(diǎn)，促進(jìn)家?；?dòng)和合作。

5.?培養(yǎng)教師自身優(yōu)秀品質(zhì)：

-?鼓勵(lì)教師積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿者服務(wù)，提高教師思想品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

-?建立健康的生活習(xí)慣，培養(yǎng)教師堅(jiān)持鍛煉、注重休息和保持良好心態(tài)的習(xí)慣。

-?提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，鼓勵(lì)教師繼續(xù)深造和學(xué)習(xí)，提高教育專業(yè)能力。

幼兒園幼兒教師個(gè)人總結(jié)

半學(xué)期的工作又結(jié)束了，看著孩子們一張張笑臉，心里感到很欣慰。回想起點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程，作一個(gè)期中總結(jié)。

開(kāi)學(xué)來(lái)，我們始終以鄧小平同志提出的教育“三面向”為指導(dǎo)思想，以全國(guó)教育工作會(huì)議提出“全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”為重點(diǎn)，遵循教育黨委，市教委的有關(guān)精神。我們兩位班主任能明確教育思想，提高政治責(zé)任感和時(shí)代使命感。依據(jù)〈〈幼兒園工作歸程〉〉和〈〈工作條例〉〉為依據(jù)，依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)勞動(dòng)并注意保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

一、達(dá)成度分析

我們大〈1〉班的幼兒，男孩子占了多數(shù)，而且都比較調(diào)皮，但我們始終能根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，個(gè)性，讓幼兒充分得到關(guān)心和教育。

其一，針對(duì)幼兒品德進(jìn)行教育

1、班內(nèi)幼兒能尊敬師長(zhǎng)，和同伴友好相處。在游戲中能做倒互相謙讓，不掙搶玩具。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)教育，升旗時(shí)行注目禮。愛(ài)自己的國(guó)家，知道首都，以及國(guó)家的一些名勝古跡。

3、愛(ài)班級(jí)，愛(ài)集體，懂得愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，有集體榮譽(yù)感。

其二，對(duì)幼兒健康方面的教育

1、經(jīng)常組織戶外活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)的時(shí)間。

2、教育幼兒養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣，并保持儀表整潔。飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng)。

其三，對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育

1、能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的兒歌，古詩(shī)，聽(tīng)懂故事，理解故事的內(nèi)容，并學(xué)著講故事，表演故事的主要內(nèi)容。

2、能掌握1-10以內(nèi)數(shù)的組成，簡(jiǎn)單的加減法，并有一定的推理，思維能力。

3、積極參加游戲，在游戲中有一定的想象能力，并和同伴有一定的合作能力。

4、能對(duì)周圍事物產(chǎn)生好奇，好問(wèn)，有一定的求知欲，有探索的欲望。

5、認(rèn)真上好興趣班內(nèi)容，幼兒基本能熟練掌握10以內(nèi)3個(gè)及多個(gè)數(shù)相加或相減的口頭加減運(yùn)算，基本能熟練掌握一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)及單詞。

二、家長(zhǎng)工作

定期向家長(zhǎng)舉行開(kāi)放活動(dòng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。利用家長(zhǎng)信息欄，家長(zhǎng)會(huì)，家訪等形式，與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的信任和對(duì)我們工作的支持。比如我們?cè)陂_(kāi)展主題活動(dòng)中，得到了家長(zhǎng)的理解和支持，使我們利用了家長(zhǎng)提供的信息和資源，充分體現(xiàn)了家園互動(dòng)，師生互動(dòng)，使活動(dòng)得到了順利的開(kāi)展。

三、存在問(wèn)題

1、有幾個(gè)幼兒挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，不愛(ài)吃蔬菜。

2、不能很好的堅(jiān)持說(shuō)普通話。

3、在區(qū)角活動(dòng)中，缺乏探索精神。

4、有幾個(gè)弟弟朋友的自控能力比較差。

四、原因分析

以上情況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，希望得到配合和支持，使出現(xiàn)的問(wèn)題得到及時(shí)的糾正。

五、改進(jìn)措施

1、督促2、制造氣氛3、請(qǐng)家長(zhǎng)配合

總之，以循循善誘和鼓勵(lì)為主，正面引導(dǎo)幼兒，使他們能更快的取得進(jìn)步。

以上是我們大〈1〉班，在2012年度第二學(xué)期的工作總結(jié)。相信我們會(huì)在以后的工作中做的更好。

幼兒教師個(gè)人教研總結(jié)

幼兒園教研總結(jié)

時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì)，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐.一學(xué)期以來(lái)，積極營(yíng)造自我追求，不懈努力，全園上下積極地投身于教研活動(dòng)的實(shí)踐工作，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展，取得了一定的進(jìn)步，

幼兒園教研總結(jié)。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際情況，開(kāi)展了一系列的研討活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

一、以專題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評(píng)課能力

本學(xué)期我園結(jié)合旗教研室“優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課”的評(píng)選活動(dòng)，以及園內(nèi)觀摩活動(dòng)，針對(duì)教師的聽(tīng)、評(píng)課能力進(jìn)行了專項(xiàng)研討。

在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊思考中，我們對(duì)教研有了進(jìn)一步的理解與想法。于是利用學(xué)前教育網(wǎng)教研組創(chuàng)建了與“評(píng)課”相關(guān)的專題論壇內(nèi)容，借助這一平臺(tái)使教師能在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言，積極發(fā)表個(gè)人的教育觀點(diǎn)，在交流過(guò)程中教師們認(rèn)為評(píng)課可以圍繞以下幾方面展開(kāi)：評(píng)教學(xué)目標(biāo)評(píng)教材處理、評(píng)教學(xué)過(guò)程、評(píng)教學(xué)方法和手段、評(píng)教師基本功、評(píng)師生關(guān)系、評(píng)教學(xué)效果等。

新《綱要》提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過(guò)教研，教研的主要成員是教師，先后為多名教師提供了展示個(gè)人工作能力的平臺(tái)。

二、以教研組主題活動(dòng)為契機(jī)，創(chuàng)造自主空間，提高教師的組織能力。

本學(xué)期我們以年齡段年級(jí)組為教研小組，結(jié)合本組實(shí)際情況開(kāi)展了不同形式的主題性教研活動(dòng)。小班組結(jié)合秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展了親子游戲活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供了一個(gè)了解幼兒園的機(jī)會(huì);學(xué)前組利用秋季主題活動(dòng)開(kāi)展了一次別開(kāi)面的演出《豐收的喜悅》，讓每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì)，得到了家長(zhǎng)的一致贊譽(yù);大班組開(kāi)展了語(yǔ)言能力競(jìng)賽活動(dòng)，中班組則結(jié)合新年活動(dòng)，開(kāi)展了與家長(zhǎng)聯(lián)誼的演/出活動(dòng)。在合作互助的氛圍中教師們?cè)絹?lái)越感到團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性，在一系列教研主題活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的過(guò)程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用，在組織實(shí)施活動(dòng)中，各教研組長(zhǎng)發(fā)揮了重要的作用。在這種活動(dòng)形式下，每名教師都有展示自己的機(jī)會(huì)，充分了揮主觀能動(dòng)性，得到了鍛煉，獲得了成長(zhǎng)。

三、全面拓展家長(zhǎng)工作的思路，大力開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)及互動(dòng)活動(dòng)，嘗試家園共育的有效途徑，不斷提高辦園質(zhì)量

現(xiàn)代教育越來(lái)越注重家園一致的教育，家長(zhǎng)應(yīng)該是幼兒園教育的參與者、合作者，因此本學(xué)起我們不斷的通過(guò)多種形式的活動(dòng)，使家長(zhǎng)積極投入、共同參與幼兒的教育。如小班組的親子游戲活動(dòng)，各班教師進(jìn)行了初步方案的制定，根據(jù)家長(zhǎng)參與要點(diǎn)，指導(dǎo)教師從教育的內(nèi)涵出發(fā)思考問(wèn)題幫助教師重新審視活動(dòng)方案，拓展了教師組織親子活動(dòng)的思路，通過(guò)教師的再次修訂使得方案的目標(biāo)、內(nèi)容、形式更為完善，使活動(dòng)取得了極大的成功;家長(zhǎng)的參與度達(dá)到了100%。在活動(dòng)后的家長(zhǎng)來(lái)稿交流中，教師們也真切地體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)教師辛勤付出的肯定和鼓勵(lì)，使教師更加明確家園互動(dòng)的重要性和必要性。

由此，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合，我們要想方設(shè)法的讓家長(zhǎng)了解幼兒園的生活，使他們能積極投入育兒工作，讓我們的教育能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值，使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出，同時(shí)我們也看到自身的不足：音樂(lè)活動(dòng)開(kāi)展是我園的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，因?yàn)閲@我園科學(xué)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒操作探索的能力，所以幼兒對(duì)音樂(lè)的敏感度不夠，教師教授歌曲的能力應(yīng)有所提高，幼兒表現(xiàn)的能力有待提高，這促使我們要對(duì)課程平衡問(wèn)題，幼兒表現(xiàn)表達(dá)能力的培養(yǎng)有全面整體的思考。這些均有待通過(guò)我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改進(jìn)、完善。