2020幼兒園大班教案《美人魚》及教學(xué)反思

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活動目標(biāo)：

1.能運用粗細(xì)不同的線條和各種圖案來裝飾魚鱗。

2.在繪畫鱗片的過程中體驗幫助別人帶來的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察美人魚的能力。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動重難點：

活動重點

運用粗細(xì)不同的線條來裝飾魚鱗。

活動難點

能夠獨立運用粗細(xì)不同的線條和各種圖案來裝飾魚鱗，布局合理美觀。

活動準(zhǔn)備：

勾線筆、水筆、范例、美人魚、膠帶等。

活動過程：

一、引出活動主題

1.教師講述故事。

2.引出美人魚失去鱗片之后的痛苦。

二、教師和幼兒一起想辦法幫助美人魚獲得鱗片

1.呀美人魚失去了鱗片好傷心啊，小魚們都想幫助她，那你們有什么好辦法嗎？（個別幼兒回答）

2.我呀有個好辦法，我們做美麗的鱗片給美人魚。

3.教師出示各范例，幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察魚鱗，發(fā)現(xiàn)粗細(xì)線條。

4.那請小朋友上來畫畫看，你會怎么來用粗細(xì)畫呢。（個別幼兒示范）[零思考方案網(wǎng) wWw.ZhE135.cOm]

5.教師小結(jié)。

三、幼兒集體操作畫魚鱗，教師觀察指導(dǎo)

1.小朋友們肯定非常想幫助美人魚找回鱗片，那么我們動手來畫吧。（教師提出繪畫的要求：記住要用粗線不同的兩種筆來畫并運用多種圖案，并教幼兒如何幫美人魚粘貼上鱗片）

2.幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)，注意個別輔導(dǎo)。

四、作品展示，欣賞交流

1.很多小朋友都把美人魚的鱗片做好啦，那我們來看看大家的成果。

2.幼兒自由欣賞。請個別回答那片最好看，為什么？

3.小朋友們真棒，美人魚要重新游回大海啦，我們一起來和她說再見！

活動反思：

這節(jié)課上下來，我覺得孩子們興致不是很濃厚，回答問題不夠踴躍，主要是我沒有很好的引導(dǎo)。在教學(xué)過程中繪畫的要求提的不是很到位，沒有很明確今天的主題到底是什么，所以孩子們畫的時候有點無從下手。還有在用兩支筆粗細(xì)來畫的時候要先用粗筆畫好，然后再用細(xì)筆裝飾，這一點忘記提了，導(dǎo)致幼兒作品不是很美觀。

幼兒百科：傳說美人魚是以腰部為界，上半身是美麗的女人，下半身是披著鱗片的漂亮的魚尾，整個軀體，既富有誘惑力，又便于迅速逃遁。她們沒有靈魂，像海水一樣無情；聲音通常像其外表一樣，具有欺騙性；一身兼有誘惑、虛榮、美麗、殘忍和絕望的愛情等多種特性。有電影、動畫片、歌曲等以此為名。一般認(rèn)為美人魚的生物原型是儒艮或海牛。

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2020幼兒園大班美術(shù)教案《鯨魚》及教學(xué)反思

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活動目標(biāo)

1、讓孩子們知道鯨魚的特征以及它的習(xí)性。

2、學(xué)會用撕彩紙，揉彩紙，制作出鯨魚。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

報紙，A4紙，膠水

活動過程

一、導(dǎo)入

1.用猜謎語的方式向孩子們介紹鯨魚。

-我是世界上最大的動物，我在海里生存，我的寶寶要吃母乳長大。

-我呼氣的時候會噴噴泉，我是誰呢?

二、展開

1、談?wù)匂L魚。

-你見過鯨魚嗎?

-你在哪兒見到的鯨魚?

-看過鯨魚后你有什么感受?

2、說說鯨魚的特征和習(xí)性。

-鯨魚在哪兒生存?

-在水里生活的鯨魚是動物呢?還是魚呢?

(鯨魚生子，母乳所以它是動物。)

-鯨魚有多大?

(鯨魚的身子很大，是現(xiàn)存在地球上最大的動物。身長超過30m，胸鰭長達(dá)4m，剛剛出生的鯨魚寶寶也有7m長的。)

-所有的鯨魚都是同一種類嗎?

(鯨魚被分為須鯨和齒鯨兩大類。有須子的鯨魚就是須鯨，有尖銳的牙齒的鯨魚就是齒鯨。須鯨有兩個鼻孔而齒鯨只有一個。)

-鯨魚為什么會噴水呢?

(因為鯨魚呼吸的時候會夾著海水一起呼吸。)

3、制作鯨魚并研究制作材料。

-如果想要制作出鯨魚需要哪些材料呢?

-用報紙和白紙怎樣制作出鯨魚呢?

4、用報紙和白紙制作鯨魚。

①把報紙和白紙(A4紙)撕好。

②按照紙的種類把紙分開。(報紙和報紙放在一起。)

③把紙揉在一起。

④用白紙粘在鯨魚的肚子位置上其余部分用報紙粘上。

⑤粘紙的時候不要留出余白，緊密地粘好。

⑥用報紙表現(xiàn)出黑色的部分。(鯨魚的背部上)

三、結(jié)尾

1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們

2、總結(jié)活動

活動反思

《鯨》是一篇常識性的說明文，較之其他類型的課文知識性較強.課文介紹了有關(guān)鯨的大小，種類，進(jìn)化過程及生活習(xí)性等方面的知識.

這篇課文很簡單，學(xué)生在讀一遍后，往往覺得他什么都懂了，沒有吸引人的地方了.如果此時引導(dǎo)學(xué)生一步一步，一段一段去分析，理解，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情肯定會被刻板的教學(xué)程序消解的干干凈凈.為了激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生獲得切實的言語訓(xùn)練，我在課堂上設(shè)計了很多生動的環(huán)節(jié)，比如看圖片，吸引住了學(xué)生.我充分尊重學(xué)生自主性，讓學(xué)生以自己喜歡的方式匯報他的學(xué)習(xí)成果.如，同學(xué)們通過讀每一段，總結(jié)鯨的特點，并找出與之相關(guān)的句子.鯨生活習(xí)性這一部分讓學(xué)生采用多種形式展示，可以把自己當(dāng)成鯨來介紹.可以畫出來，可以表演，可以談感受，在鯨吃食時，學(xué)生把鯨描繪的活靈活現(xiàn)，在鯨睡覺這一部分，學(xué)生的畫更能起畫龍點睛的作用，充分展示學(xué)生個性，特長，也使學(xué)生理解更透徹，體驗也更深.他們自主選擇正是他們自主意識，自主行為，自主能力的具體體現(xiàn).

《鯨》這篇課文，最重要一點是要讓學(xué)生感知說明的方法.我利用小黑板上板書第一自然段填空的內(nèi)容，故意將數(shù)字擦去，改成"很重""很大""很長"等模糊的概念，讓學(xué)生下課后與原文對比，體會不同的表達(dá)效果.學(xué)生通過比較很容易發(fā)現(xiàn)，用上具體數(shù)字，能更清楚，更準(zhǔn)確地了解鯨的特點.舉例子，作比較，比喻等作用同理了.關(guān)于寫作技巧這東西是只可意會不可言傳的.對文中說明的方法，讓學(xué)生感知就可以了，我們不能貼標(biāo)簽，硬灌輸.

在理解須鯨與齒鯨特點不同時，我采用表格形式，讓學(xué)生從"牙齒""吃食""呼吸時的水柱"三方面填表對比，一目了然.并在理解"呼吸""睡覺"時采用簡筆畫，學(xué)生直觀地理解了課文.做到了語文與美術(shù)，語文與數(shù)學(xué)的整合.

幼兒百科：鯨分為兩類，一類是須鯨，一類是齒鯨。

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2020幼兒園大班教案《美麗的大魚》及教學(xué)反思

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活動目標(biāo)

1.通過觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間。

2.嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進(jìn)行塊面裝飾。

3.感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

重點難點

掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋。

活動準(zhǔn)備

空白的魚若干條、各種線條小圖片；彩筆、繪畫紙;

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)

通過欣賞圖片，了解不同形狀的魚及魚的身體部位。

師：老師這里有四條魚，它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎？

幼：它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭，身上還有魚鱗和漂亮的花紋。師：那它們有不同的地方嗎？

幼：魚的形狀都不一樣，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……

教師小結(jié)：它們的形狀不一樣。魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。

二、基本環(huán)節(jié)

觀察范圖，交流討論。

1.觀察范例。

師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎？

魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。（用手指提醒幼兒）小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。除了這樣分，還可以怎樣分塊？（出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。）

師：它們是怎么裝飾的呢？

幼：有波浪線、有圓點、有直線、有弧線……

（教師把幼兒說的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。）（從畫面布置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子漂亮等處引導(dǎo)幼兒觀察）

魚兒是怎么裝飾的？

引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。分塊時，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。

三、教師示范作畫，幼兒觀察欣賞。

四、結(jié)束環(huán)節(jié)

幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。

師：你們可以自己設(shè)計喜歡的魚。

1.鼓勵幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造魚的形狀。

2.啟發(fā)幼兒大膽運用各種圖形和線條進(jìn)行塊面裝飾。

參觀畫展，欣賞同伴的作品。

五、延伸環(huán)節(jié)

1.參觀“美麗的大魚”畫展。

2.說說你最喜歡的大魚，為什么？在以前的美術(shù)活動中，往往會出現(xiàn)學(xué)生被動模仿老師的范例而難以有自己的獨特創(chuàng)意的現(xiàn)象。

教學(xué)反思

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，所以教師要給學(xué)生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動在設(shè)計的時候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造，這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計涂畫的。最后，幼兒的作品還可以按一定的思路進(jìn)行二次創(chuàng)作，比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來，粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊列，看上去也很有趣。在以前的美術(shù)活動中，往往會出現(xiàn)學(xué)生被動模仿老師的范例而難以有自己的獨特創(chuàng)意的現(xiàn)象。當(dāng)然，這個活動也會出現(xiàn)一些問題。有些幼兒在分塊時，有的分的太細(xì)，裝飾時太密，不清楚；有的分的太寬，裝飾時太空了，影響了效果，再如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品，便非常的無措，而忽視了對幼兒作品相學(xué)的破壞，對作品的內(nèi)容提升不夠。還有對個別幼兒的指導(dǎo)不夠。在教具準(zhǔn)備時稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描線條的時候，有些幼兒很不細(xì)心，把線條描的很毛糙，會描到外面去，多出很多的小線條，影響了畫面的效果。這些方面還需要加強練習(xí)。如果讓我重新再上一遍，我會更注重在教學(xué)過程中注重幼兒參與度，為幼兒自主活動提供條件，根據(jù)活動需要為幼兒提供交流機會，要使幼兒情緒積極愉快，樂于參與到活動當(dāng)中。

幼兒百科：世界上現(xiàn)存已發(fā)現(xiàn)的魚類約三萬二千種，魚生活在水里，分布在海洋和淡水中，海洋中生活著占三分之二，其余的生活在淡水中。

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2020幼兒園大班教案《鯨魚》及教學(xué)反思

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活動目標(biāo)：

1.能夠用線條、圖案進(jìn)行組合，裝飾大鯨魚的身體。

2.體驗線描活動的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察鯨魚、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

1.小朋友們，你們看，這是誰呀？

2.大鯨魚身上有哪些漂亮的圖案呢？

3.小結(jié)：大鯨魚身上有像太陽一樣的圖案，是用螺旋線和波浪線一起畫出來的。

二、教師講解示范畫裝飾圖案。

1.除了像小太陽一樣的圖案，還有哪些好看的圖案呢？

2.教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行范畫。

3.請個別幼兒來嘗試畫裝飾圖案。

（1）那這個圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢？

（2）那誰來試試，這個圖案可以怎么畫？

4.小結(jié)：今天，我們發(fā)現(xiàn)鯨魚身上的圖案不只是簡單的線條或者圖案了，而是把線條寶寶喝圖案寶寶組合在一起，畫出了好看的裝飾圖案。等會兒就請你們也來試試吧！

三、組織幼兒操作

1.提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列在大鯨魚的身上才好看哦！現(xiàn)在一起去裝飾吧！

活動反思：

本次線描畫活動難度有了較大的提高，雖然在活動中我已經(jīng)示范講解了很多組合圖案的畫法，但是在幼兒實際的操作過程中我發(fā)現(xiàn)，孩子們大多還只是用單一的線條或者單一的圖案進(jìn)行裝飾，并不能將二者進(jìn)行組合，因此我反思，接下來的特色活動中，對于這樣難度較大的組合活動可以先從模仿開始。

幼兒百科：鯨分為兩類，一類是須鯨，一類是齒鯨。鯨屬于脊索動物門，脊椎動物亞門，哺乳綱，真獸亞綱，包含了大約98種生活在海洋、河流中的胎生哺乳動物。

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2020幼兒園大班教案《章魚》及教學(xué)反思

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活動目標(biāo)：

1、讓孩子們了解魷魚和章魚的特征及習(xí)性。

2、用撕貼的方式裝飾出章魚并學(xué)會運用墨汁作畫。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對章魚的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

錫紙（鐵砧），黑色的顏料，木工膠，雜志，膠水

活動過程：

[導(dǎo)入]

1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹魷魚。

-我戴著三角形的帽子。

-我在大海里生活，我有十條腿，我是誰呢？

[展開]

1、談?wù)勽滛~和章魚。

-你見過魷魚和章魚嗎？

-你在哪兒見過的魷魚和章魚？

-見過魷魚和章魚后你有什么感想？

2、談?wù)勽滛~和章魚的特征以及它們的習(xí)性。

-魷魚和章魚屬于魚類還是貝類呢？

(魷魚和章魚很容易被誤認(rèn)為是魚類動物，但是它們屬于軟體貝類動物。由于魷魚和章魚沒有骨頭，也沒有刺所以吃起來很方便。)

-魷魚和章魚長什么樣子？

(章魚和魷魚全身都軟軟的。腿和頭連在一起，嘴長在腿的中間。)

-魷魚喜歡什么？

(魷魚喜歡明亮的燈光，它們經(jīng)常聚集在有光的地方。所以晚上捕捉魷魚的時候只要把水里照亮，魷魚就會向有光的地方聚集，然后就可以捕捉到魷魚了。）

-為什么魷魚會吐墨汁呢？

(因為當(dāng)它們面臨敵人的時候，它們會通過吐墨汁擋著敵人的視線然后逃跑。)

3、研究制作出章魚。

-如果要制作出章魚需要什么材料呢？

-利用錫紙怎樣才能裝飾出章魚來呢？

4、利用活動紙中的錫紙制作章魚。

①把報紙或是雜志撕碎，像用馬賽克一樣的方法粘在章魚的身上。

②粘好章魚的身體之后，給章魚粘上細(xì)細(xì)地保鮮膜的邊兒，勾勒出章魚的輪廓。

③稀釋好黑色的顏料涂在章魚的嘴前。

④把墨汁吹開表現(xiàn)出章魚吐墨汁的樣子。

⑤等圖畫晾干后保管起來。

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把畫好的章魚介紹給朋友們看。

2、總結(jié)活動[活動圖片]

活動反思：

因為幼兒對新奇事物都是感興趣的，所以我選擇運用了巧妙的作畫手法，我覺得本次活動的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望。我在活動中看到，孩子們發(fā)現(xiàn)用一個小小的手掌竟然會印畫添畫成一條美麗又可愛的章魚這一既感到比較陌生、新奇的繪畫手法以及作畫活動區(qū)中擺放著的顏料、墨汁和漂亮的背景畫等不同的操作材料時，都大開眼界，個個躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣。

幼兒百科：章魚為溫帶性軟體動物，生活在水下，適應(yīng)水溫不能低于7℃，海水比重1.021最為適宜，低鹽度的環(huán)境會死亡。能攝食大型動物性浮游生物而成長。廣泛分布于世界各大洋的熱帶及溫帶海域。

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