幼兒園大班教案《樹葉紋樣》及教學(xué)反思

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活動目標(biāo)：

1.練習(xí)三角紋樣的折法及準(zhǔn)確流暢地沿弧線剪紙的技巧。

2.知道對折時邊角要對齊。

3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準(zhǔn)備：

折紙、剪刀、鉛筆、大樹掛圖一幅、音樂《小樹葉》。

活動重難點(diǎn)：

畫好樹葉紋樣，能準(zhǔn)確流暢地沿弧線剪。

注意對折時邊角要對齊。

活動過程：

1.談話導(dǎo)入

（1）小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你是從什么地方看出是春天的？（幼兒回答）下面我們來聽一首歌好不好？（好）

（2）師：剛才我們聽的歌曲叫什么名字？《小樹葉》小樹葉的媽媽是誰呀？（大樹）老師今天也為小朋友帶來了一棵大樹媽媽，這棵大樹媽媽和小朋友以前見過的大樹有什么不同？（沒有樹葉）

師：對，春天到了，大樹媽媽的身邊還沒有寶寶，很孤單，那我們來幫大樹媽媽剪一些樹葉寶寶好嗎？

（3）教師出示一些剪好的樹葉，讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣。

2.教師示范講解，并出示步驟圖

（1）先把正方形紙對邊折，折成長方形。

（2）然后把長方形的一角（右角）向前折，再把另一角（左角）向后折，折成三角形狀。

（3）畫出需要剪的樹葉紋樣，再標(biāo)出陰影部分。

（4）陰影部分。（高分作文網(wǎng) wwW.zuoWen101.cOM）

（5）打開時要小心，不要撕破

3.教師示范操作，幼兒觀察。

（1）教師在投影儀下示范操作。

（2）幼兒操作（在幼兒操作前，教師提醒幼兒用剪的安全及注意衛(wèi)生）（聽音樂，教師來回指導(dǎo)）

（3）可以讓幼兒自己設(shè)計(jì)樹葉紋樣，剪出和別人不一樣的樹葉。

（4）展示幼兒作品，讓幼兒把剪好的樹葉寶寶送到大樹媽媽身邊。

（5）小結(jié)：小朋友把大樹媽媽打扮的真漂亮，大樹媽媽非常感謝小朋友，我們幼兒園也有許多大樹，現(xiàn)在是春天了，大樹也開始長出嫩葉，我們一起去欣賞一下春天的落樹葉好嗎？

教學(xué)反思：

本次公開課，為了提高幼兒的好奇心，我選擇了用歌曲導(dǎo)入，并請幼兒來幫助大樹媽媽，在整個過程中，幼兒能認(rèn)真地聽我講解，因?yàn)樗麄兟牭恼J(rèn)真，看的仔細(xì)，操作起來得心應(yīng)手，不一會就剪好了，而此時離下課還有一段時間，我又引導(dǎo)幼兒自己動腦筋，剪出和別人不一樣的樹葉，這樣幼兒能盡情發(fā)揮。當(dāng)然，也有不足之處，比如出示的示意圖有一點(diǎn)小，幼兒看的不太清楚，希望在以后的教學(xué)中有待我進(jìn)一步探索與改進(jìn)，不斷提高自己。

幼兒百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。

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幼兒園大班教案《樹葉變變》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法。

3、能根據(jù)主題正確進(jìn)行添畫。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能用不同形狀，顏色的樹葉根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)意粘貼，培養(yǎng)幼兒的觀察，動手能力

活動準(zhǔn)備

1、已經(jīng)認(rèn)識過多種不同形狀的樹葉

2，幼兒自己拾的多種樹葉、彩筆、畫紙、糨糊

3，用樹葉組合成的范畫3-4副（金魚，兔子，小船）

活動過程

一、欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。今天我們要用這些樹葉干什么呢？引起幼兒興趣，

二，出示范畫，并逐一說明。

現(xiàn)在，老師把這兩片樹葉放在一起，你們看像什么？

幼：像金魚。

幼：像小魚。

幼：像傘。

師：換一片樹葉呢？

幼：像兔子。

幼：像小貓。

幼：像大熊貓

師：再換一片樹葉呢

幼：像帆船。

幼：象像蔬菜小船，老師同時示范講解操作

師：每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形，小朋友要開動腦筋，看誰變的圖形最好看，最有創(chuàng)意。而且與別人不一樣。

用這些樹葉可以變成這么多有趣的圖形，小朋友你們想用這些有趣的樹葉來變出其它好看的東西嗎？幼兒討論。

三，讓個別幼兒說，還可以變成哪些？啟發(fā)幼兒添畫，交代操作注意事項(xiàng)，讓幼兒操作，老師巡回觀察輔導(dǎo)，對有想象的組合加以特別說明。

四，結(jié)束作畫，幼兒作品欣賞

教學(xué)反思

孩子對秋天的樹葉感興趣，但他們對樹葉的認(rèn)識也比較有限。我就從認(rèn)識樹葉的形狀開始，并把這些樹葉編成好聽的幼兒熟悉的故事，孩子們很快記住了這些樹葉的名稱。落葉飄飄，每天帶孩子到戶外散步，孩子們都愛撿地上的樹葉?！澳憧催@片樹葉黃了”“我撿的樹葉是尖的”“我的樹葉上有一道一道的”。孩子們把他們撿到的樹葉當(dāng)成寶，有的小朋友還把它偷偷的裝在兜里，舍不得

“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”是瑞吉?dú)W教育理念之一，在開展活動的過程中，我們細(xì)致地觀察、傾聽幼兒的言行，及時捕捉他們的興趣點(diǎn)，以及他們的日常生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā)，層層深入開展活動。我鼓勵他們用自己喜歡的方式來表現(xiàn)，從不同角度出發(fā)，通過各種手段來發(fā)現(xiàn)問題。在擺擺說說的活動中，他們的想象力發(fā)展了，動手能力強(qiáng)了，探索興趣濃厚了。

同時在活動中我們也感到存在一些困難：如何提高孩子的合作意識、學(xué)會分享？如何在尊重孩子的前提下培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識及穩(wěn)定的心理素質(zhì)？這些問題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。

聽課老師說：我講的內(nèi)容多了，主要在幼兒操作部分。如何掌握好一次活動時間合理安排，以及活動之前該豐富的一些內(nèi)容這都是必須的。

幼兒百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。

幼兒園大班教案《樹干上的花紋》及教學(xué)反思

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【活動目標(biāo)】

1、欣賞不同樹干的花紋，感受大自然的神奇。

2、學(xué)習(xí)在瓦楞紙上畫出各種花紋裝飾樹干。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

【活動準(zhǔn)備】

1、《幼兒用書》、《美工》。

2、各色瓦楞紙；剪刀；油畫棒；綠色彩色紙。

3、用瓦楞紙作的范畫。

【活動過程】

一、觀察討論。

1、你知道哪些樹？說說它們的名稱。

師：小朋友你見過哪些樹呀，你還記得它的名字嗎？

2、注意過樹皮上的花紋嗎？說說是什么樣的？

師：那你們注意過樹皮上的花紋嗎？他們是什么樣子的呢？

3、結(jié)合幼兒用書“樹干上的花紋”中的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的樹皮花紋，并與語言描述。

師：請你們欣賞一下我們書本上的樹干上的花紋，他們的花紋是怎么樣，他們像什么呀？

（逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出樹干上的花紋是怎么樣的。）

二、欣賞瓦楞紙范畫，感受紙質(zhì)、裝飾樹干的方法。

出示范畫，讓幼兒摸一摸、說一說瓦楞紙畫的感覺，并觀察樹干上的花紋，是怎么表現(xiàn)的？

師：這是老師作的畫，請你們來摸一摸，再觀察一下樹干上的花紋。

師：摸完以后，請你們說一說瓦楞紙制作的畫是什么感覺的。

師：那樹干上的花紋是怎么樣的。

三、明確作畫要求。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察美工“樹干上的花紋”的左半部份，再邊講解邊進(jìn)行示范作畫。

師：請你們把觀察一下美工紙上左半部分，他們是怎么做出樹干的。

師：現(xiàn)在請小朋友看一下，老師是怎么做的。

師：觀看老師用瓦楞紙制作制作小樹的過程，你們想不想來試一試。不過，老師現(xiàn)在有幾個要求請你們注意聽一下。使用剪刀的時候要注意安全，不把尖尖的朝著小朋友。使用完了拿住尖尖的部分，輕輕地放在盤子里。各種垃圾也放在盤子里，等一會我們一起來收拾。

2、請幼兒嘗試在顏色不同的瓦楞紙上畫出樹的形狀，然后畫出樹干的花紋，剪下貼在美工書上，并添畫樹葉。

四、幼兒操作，教師巡回觀察、分層指導(dǎo)。

五、幼兒相互欣賞，說說誰的花紋最漂亮，誰的花紋最特別。

師：小朋友都完成作品了，我們一起來欣賞一下。、

【活動反思】

《樹干上的花紋》這是個大班的美術(shù)活動，教師一開始的導(dǎo)入非常的鮮明和切入主題。教師首先出示各種樹干，由幼兒自由聯(lián)想“樹干上的花紋像什么”。孩子們的回答別出心裁，引出線條元素，有直線、虛線、曲線、不規(guī)則圖形、橢圓形、螺旋形、菱形等。在活動過程中教師采用了組合的形式，將幼兒所畫的樹組合成一個小樹林，因時制宜的調(diào)動幼兒興趣積極性，互動恰到好處?？偠灾@是一個結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富，生動有趣的大班美術(shù)活動。教師的活動現(xiàn)場調(diào)控能力、臨場應(yīng)變能力以及與幼兒生動的互動都值得我們學(xué)習(xí)。

幼兒百科：樹干是樹的重要組成部分，樹干具有木質(zhì)特性，多應(yīng)用于家具制造、建筑材料等。

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幼兒園大班科學(xué)教案《小樹葉》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班科學(xué)教案《小樹葉》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

設(shè)計(jì)意圖

前幾天，天氣突然變冷，一陣北風(fēng)吹過后，幼兒園的院子里落滿了樹葉，孩子們在幫清潔工奶奶撿落葉的時候，有幾個調(diào)皮的男孩玩起了落葉，樹葉被大風(fēng)刮個不停，他們氣喘吁吁地追逐樹葉，并興奮地湊在一起說樹葉：“我撿到的法國梧桐葉變黃了”“你看我的這片葉子像小魚的尾巴”“大風(fēng)把樹葉吹到天上了，像一架綠色的小飛機(jī)”等等。這不正是主題四中有關(guān)植物葉的話題嗎？既接近幼兒的生活，孩子們又十分感興趣，所以我設(shè)計(jì)了此次科學(xué)活動《小樹葉》。旨在幫助孩子們初步認(rèn)識自己周圍的樹葉，了解樹葉的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及其功用等。

活動目標(biāo)

1、觀察樹葉的特征，簡單了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)及各部分的作用。

2、認(rèn)識枯葉和綠葉，通過動手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別，培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3、初步了解樹葉在生活中的作用，知道茶葉是樹葉的一種。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

活動準(zhǔn)備

1、枯葉和綠葉；

2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵石、記錄表；

3、茶葉包一個、茶壺、熱水、布；

4、多媒體課件。

活動過程

(一)隨音樂《小樹葉》進(jìn)入活動室。師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了，天氣漸漸涼了，小樹葉發(fā)生了什么變化？你知道它們是怎樣飄落下來的？（幼兒可以用語言、動作等表現(xiàn)）讓我們一起來和小樹葉跳個舞吧?。ń處熞贿吅陀變何璧?，一邊灑落樹葉，幼兒每人撿起一片樹葉。）

(二)運(yùn)用多媒體課件，幫助幼兒直觀、形象地了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)及每部分的作用。

1、引導(dǎo)幼兒初步了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)。師：“葉寶寶是由哪幾部分組成？”教師演示樹葉外形結(jié)構(gòu)的課件，使幼兒知道大多數(shù)樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。

2、幼兒討論，初步了解樹葉每部分的作用。師：葉寶寶是由葉柄、葉片、葉脈組成的，那他們對葉寶寶來說都有什么用呢？（幼兒討論）教師演示樹葉每部分作用的課件，向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。

(三)通過幼兒動手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)綠葉和枯葉的區(qū)別，培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

1、如果葉寶寶從樹上落了下來，慢慢地它會發(fā)生什么變化？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。小結(jié)：使幼兒知道葉寶寶離開了樹媽媽，就會一天天地干掉，枯死，變成一片枯葉。

2、教師出示一片枯葉：枯葉和小朋友手中的綠葉有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面回答）教師介紹記錄表，教會幼兒記錄的方法。幼兒選用桌上的工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。教師提問：誰來說說你剛才是用什么工具，發(fā)現(xiàn)了什么秘密？小結(jié)：使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區(qū)別：易碎、不易碎；沒有葉汁、有葉汁。

(四)使幼兒初步了解樹葉在生活中的作用。

1、師幼討論，初步了解樹葉在生活中的作用。

2、教師變魔術(shù)，知道茶葉是樹葉的一種。小結(jié)：茶葉是一種特殊的樹葉，它可以泡水喝，對我們的身體非常有好處。而且有些樹葉可以制成藥材，給人治病；有些樹葉可以制成樹葉食品、樹葉飲料，有利于人體健康。

(五)活動延伸

與幼兒一起到戶外搜集落葉，做葉子粘貼畫。

活動反思

這次活動是大班“奇妙的植物”主題中有關(guān)葉子的一個分支，我選擇的是孩子們最常見的也是現(xiàn)在這個季節(jié)有明顯變化的葉子——樹葉。

從整個活動設(shè)計(jì)上來看，內(nèi)容非常豐富，它是由幾個相對獨(dú)立又互相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容組成的。我注重不同領(lǐng)域之間相關(guān)內(nèi)容和同領(lǐng)域中不同內(nèi)容的整合，比如：既有音樂體驗(yàn)，又有動手操作；既利用了多媒體，又添加了小魔術(shù)，使孩子始終保持著濃厚的興趣。

從整個活動過程中來看，孩子們通過不同的表征方式，表現(xiàn)出了他們對樹葉的認(rèn)識，有肢體語言、有實(shí)驗(yàn)記錄、有語言描述等等，動手操作的小實(shí)驗(yàn)更讓孩子的樂不思返，我為他們提供了多種開放性的材料，發(fā)揮了他們最大的自主性，使孩子們在不斷發(fā)現(xiàn)問題中解決問題，像此次活動中有的孩子發(fā)現(xiàn)枯葉是干的，沒有葉汁，但是他卻不知道怎樣記錄下來，當(dāng)他得到老師的引導(dǎo)幫助后，很快地記了出來，我覺得這個過程是孩子思維的一個成長過程，使他們逐步地由具體形象思維轉(zhuǎn)向抽象邏輯思維。同時，孩子們在動手的過程中也動了腦，在操作的過程中也學(xué)會了記錄，在每一次發(fā)現(xiàn)問題、解決問題后，知道了枯葉和綠葉的區(qū)別，進(jìn)一步了解了樹葉。

活動的設(shè)計(jì)和組織中一定還存在不足之處，敬請專家及同仁們多提寶貴意見，我將在大家誠懇的指導(dǎo)與幫助下繼續(xù)努力！

幼兒百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。

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幼兒園大班教案《秋天的樹葉》及教學(xué)反思

大班教案《秋天的樹葉》含反思適用于大班的秋天主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)對自然現(xiàn)象的興趣，熱愛大自然、親近大自然，通過活動，培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣，提高思維、想象、操作等能力，在與同伴的合作中大膽表現(xiàn)，獲得積極的情感體驗(yàn)，分享活動的樂趣，快來看看幼兒園大班《秋天的樹葉》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.通過活動，培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣，提高思維、想象、操作等能力。

2.培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣，熱愛大自然、親近大自然。

3.在與同伴的合作中大膽表現(xiàn)，獲得積極的情感體驗(yàn)，分享活動的樂趣。

4.主動參與實(shí)驗(yàn)探索。

5.對秋天有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

重點(diǎn)難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣，提高思維、想象、操作等能力。

活動準(zhǔn)備

1.各異的樹葉，有真的樹葉，也有用色紙剪的樹葉。

2.各種顏料讓孩子們印樹葉。

3.營造寬松、自由、有序的活動區(qū)域。

活動過程

我?guī)ьI(lǐng)孩子們到公園里觀察樹木，撿拾各種樹葉，孩子們的積極性非常高。

1、豆豆跑過來說，老師：我也撿到了一片樹葉，看，它變成什么了？

2、我拿起這片葉子讓孩子們觀看。

3、孩子們說：老師，你們想不想也使你們撿到的樹葉變一變呢？你準(zhǔn)備把你的樹葉變成什么呢？幼兒根據(jù)樹葉添畫造型：

1、把自己撿到的樹葉用雙面膠貼在紙上。

2、用記號筆、蠟筆大膽構(gòu)造、想象。

3、可選擇一片或多片樹葉自由組合創(chuàng)造。

4.給樹葉畫上手，腳，讓它變成一片會跳舞的葉子

師生交流分享：

1、讓幼兒展示，介紹作品，對幼兒的創(chuàng)造意識給予肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感，體驗(yàn)和分享自己的和別人的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹，語言能完整、流暢。

3、老師對幼兒的今天活動情況作適當(dāng)評價。

4、共同收拾各類教玩具。

教學(xué)反思

通過這個活動，孩子不僅了解了各種樹木，知道了樹木名稱，形態(tài)，作用，并且對它的葉子也有了一些了解。在撿葉子的過程中，觀察，思考，想象，創(chuàng)造，使幼兒各方面都有了一定發(fā)展。

幼兒百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季，北半球?yàn)?至11月，南半球?yàn)?至5月，天文為秋分到冬至。