2020幼兒園大班教案《美麗的菊花》及教學(xué)反思

下面是“2020幼兒園大班教案《美麗的菊花》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。

2．鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。

3．提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。

4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5．培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．PPT圖片：菊花圖片。

2．圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。

3．音樂《童年》

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。

師：小朋友們，今天我們班來了許多的客人老師，我們一起唱首歌歡迎她們，好嗎？

師：剛才我們這首歌里唱得什么？

師：菊花是什么季節(jié)開放的？你們看見過菊花嗎？你們都見過什么顏色的菊花？

二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花PPT圖片，觀察了解菊花的特征。[小學(xué)作文網(wǎng) ZWB5.com]

師：哇！菊花有那么多種顏色呀，真漂亮！讓我們一起來欣賞一下吧！

教師引導(dǎo)幼兒觀察、說一說。

師：這些菊花漂亮嗎?

師：我們?cè)賮碜屑?xì)觀察一下：花朵里面是什么？（花心）

師：長(zhǎng)在花心周圍的叫什么？（花瓣)

花瓣長(zhǎng)得什么樣子？像什么？（媽媽的卷發(fā)、面條、煙花）

花瓣長(zhǎng)得都一樣長(zhǎng)嗎？（里面的短，外面的長(zhǎng)）

花朵的下面還長(zhǎng)著什么？（花莖，花莖上還長(zhǎng)著葉子。）

三、引導(dǎo)幼兒探索用鉛筆卷菊花瓣的過程，學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

師：公園里要開一個(gè)菊花展覽會(huì)，想請(qǐng)我們小朋友幫忙制作一些漂亮的菊花，你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

師：看，老師幫你們準(zhǔn)備了一些材料。圓形可以做什么？（花心）各種顏色的紙條可以做什么？（花瓣）

師：這些紙條有的長(zhǎng)有的短，短的可以做里面的花瓣，長(zhǎng)的可以做外面的花瓣！

師：還有一個(gè)重要的工具，看，是什么？這個(gè)有什么用呢？（用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了，這樣就更像了?。?/p>

師：卷好的菊花瓣貼在哪里呢？（花心周圍，先貼里面的短花瓣再貼外面的長(zhǎng)花瓣）

四、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)（播放輕音樂《童年》）。

1.交代要求。

2.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

五、作品展示，活動(dòng)評(píng)價(jià)。

1．布置菊花展并欣賞。

2．師：你們覺得我們的菊花展漂亮嗎？在所有菊花中，你最喜歡那一朵？為什么？

活動(dòng)反思：

手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上?！笔止せ顒?dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

在活動(dòng)開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了，重點(diǎn)教小朋友怎樣來卷花瓣。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)手能力比較強(qiáng)的幼兒在老師示范后就能獨(dú)立操作卷花瓣的活動(dòng)，而且動(dòng)作很快，做出來的菊花形狀各異很是漂亮。還有個(gè)別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對(duì)他們進(jìn)行了指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)陂_始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)繞的不緊，所以在后來卷的過程中松開了，于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)就要繞緊，然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過慢慢的練習(xí)，最終也做出了漂亮的菊花。

在孩子操作的過程中，我也參與到幼兒的活動(dòng)中去，對(duì)幼兒進(jìn)行示范、觀察幼兒的制作過程，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí)，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動(dòng)中對(duì)教師的依賴性，也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里，自豪地說：“這是我做的?！边@時(shí)是他們最高興的時(shí)候，因?yàn)檫@時(shí)他們的價(jià)值得到了體現(xiàn)，體驗(yàn)到了成功的樂趣。

幼兒百科：菊花是中國(guó)十大名花之三，花中四君子（梅蘭竹菊）之一，也是世界四大切花（菊花、月季、康乃馨、唐菖蒲）之一，產(chǎn)量居首。

關(guān)于“幼兒園大班教案《美麗的菊花》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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2020幼兒園大班教案《菊花》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班教案《菊花》及教學(xué)反思”！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用粘貼、卷曲的方法來制作菊花，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。

2、體驗(yàn)成功的喜悅，感受菊花傲然開放的美。

3、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識(shí)。

4、體驗(yàn)動(dòng)手的快樂。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

6、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、條狀彩紙若干、固體膠、鉛筆、雙面膠。

2、菊花制作示范畫。

3、菊花圖片。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)

抓住菊花的特征，制作菊花的全貌，提高幼兒動(dòng)手技能和技巧。

活動(dòng)難點(diǎn)

掌握制作的準(zhǔn)確性和用色的技巧。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣，激發(fā)情感

秋天里開的是什么花？

小結(jié)：菊花喜歡秋天開放，特別是天氣再冷一點(diǎn)，它們卻不怕冷冷的秋風(fēng)，勇敢地開放出來。

有很多人喜歡菊花，你想做一朵菊花嗎，有什么方法呢？

二、菊花的制作方法

這朵菊花。小朋友看，它是什么顏色的？用了什么材料？它是怎么做出來的？

小結(jié)：拿一根彩紙，兩頭用鉛筆卷一卷，打開固體膠，伸出小腦袋，在紙條的中間涂一涂，再去拿一根彩紙條，兩頭卷一卷，找中間的地方粘上去。直到粘成一朵花，上面有密密麻麻的花瓣。

菊花做好了，還缺什么呢？

小結(jié)：美麗的菊花完成了，送到紙上畫根綠綠的莖和葉子，菊花就開出來了。一張紙上可以開3朵菊花哦！

3、要求

我們想不想也來做美麗的菊花呢？那我們輕輕搬小椅子到桌子邊上坐下來，拿出固體膠開始吧，做好之后送到黑板上來。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)觀察：

1、幼兒是否會(huì)借助鉛筆卷菊花花瓣。

2、幼兒制作菊花花瓣是否卷曲，花瓣不要重疊。

3、完成的小朋友是否能收好東西。

教師小結(jié)：菊花是秋天里開放的花，菊花是一朵鮮艷、美麗的花，花朵有大有

小，花瓣有寬有窄，有直有彎，顏色有黃色的、白色的、紫色的、還有紅色的等等；

菊花的葉子是綠色的，邊上像鋸齒。菊花很美麗，常種在花園里，或栽在花盆里。

四、了解菊花的用途。

人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花？——讓幼兒欣賞幻燈片，了解菊花的用途。

1、菊花可以讓人觀賞，美化環(huán)境；

2、可以做清涼飲料，泡茶喝；菊花的香味能解決頭痛……

提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味。

五、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。

2、提醒幼兒用顏料時(shí)不要太多。

六、展示、講評(píng)。

1、今天我們教室里開滿了菊花，感覺怎么樣？菊花都有什么顏色？

2、展示幼兒作品，布置菊花展。

3、請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡的菊花。為什么喜歡？說說它那里好？

活動(dòng)結(jié)束：

教師總結(jié)，以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主。

活動(dòng)反思：

手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。手工活動(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

在做菊花的制作過程中，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí)，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動(dòng)中對(duì)教師的依賴性，也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決?？偟膩碚f，這次活動(dòng)上得還是比較流暢的。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，抓住教育契機(jī)，在增強(qiáng)個(gè)體自信的同時(shí)，對(duì)其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用?？梢姡胀ǖ慕虒W(xué)活動(dòng)，只要能抓住孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂，也會(huì)得到較好的成效。知道我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化，會(huì)讓手工活動(dòng)更加活躍，更生動(dòng)，幼兒更喜歡。

幼兒百科：菊花是中國(guó)十大名花之三，花中四君子（梅蘭竹菊）之一，也是世界四大切花（菊花、月季、康乃馨、唐菖蒲）之一，產(chǎn)量居首。因菊花具有清寒傲雪的品格，才有陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的名句。

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幼兒園大班美術(shù)教案《菊花》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒在欣賞、認(rèn)識(shí)菊花的基礎(chǔ)上，學(xué)畫不同形態(tài)的菊花，提高幼兒的繪畫技能。

2.提高幼兒的審美情趣，感受菊花的美、秋天的美。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

菊花圖片，棉簽若干，各色顏料，輕音樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

用以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。

活動(dòng)過程：

一、通過課件，引入活動(dòng)1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?

2、你知道秋天什么花開嗎?

二.欣賞美麗的菊花。

1.幼兒觀賞形態(tài)各異的菊花的圖片，觀察比較其顏色、形態(tài)等特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)棉簽畫--菊花。

(1)出示不同形態(tài)的菊花范畫兩張，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：老師這里有兩幅菊花圖，你們猜猜老師是用什么工具畫的?(引出工具：棉簽)

(2)教師示范棉簽畫--菊花。教師：拿一根棉簽，蘸滿自己喜歡的顏色，蘸一蘸、舔一舔、畫一畫，最后用彩色筆添畫上菊花的葉子。

3、幼兒用棉簽繪畫菊花，教師巡回觀察并指導(dǎo)。

(1)交待要求：今天我們就要用棉簽和顏料來畫自己喜歡的菊花，注意不同的顏料不要混在一起。

(2)幼兒操作，提示幼兒正確使用桌上的抹布，注意保持桌面衛(wèi)生。

(3)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒繪畫花朵有大有小，畫一朵換一種顏色，最近再用彩筆添畫。

4、幼兒作品展示。教師將幼兒的菊花作品貼在黑板上，幼兒互相欣賞。

三.活動(dòng)結(jié)束了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包秋天除了有美麗的菊花外，還有許多其他的景色，讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽摇?/p>

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，我選擇了用棉簽的作畫的方式畫菊花，通過棉簽畫的形式來提高幼兒對(duì)多種表現(xiàn)形式的認(rèn)識(shí)。讓幼兒能用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美麗，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動(dòng)中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的花，尊重幼兒的意愿。但是在活動(dòng)中我沒有充分發(fā)揮發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力，在能力較強(qiáng)的幼兒畫完了花，如果能引導(dǎo)幼兒思考："花開在哪兒呢?還能再畫些什么?讓幼兒自由想象，并根據(jù)自己的意愿添畫上自己喜歡的事物，那樣效果會(huì)更好。在以后的美術(shù)活動(dòng)中，我將針對(duì)這方面的問題加以指導(dǎo)。更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，促進(jìn)幼兒的思維，為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。

幼兒百科：菊花是經(jīng)長(zhǎng)期人工選擇培育的名貴觀賞花卉，公元八世紀(jì)前后，作為觀賞的菊花由中國(guó)傳至日本。17世紀(jì)末葉荷蘭商人將中國(guó)菊花引入歐洲，18世紀(jì)傳入法國(guó)，19世紀(jì)中期引入北美。此后中國(guó)菊花遍及全球。

2020幼兒園中班教案《菊花展》及教學(xué)反思

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活動(dòng)目標(biāo)：

在布置菊花展覽會(huì)的過程中積累一二間隔、二一間隔等規(guī)律排列的經(jīng)驗(yàn)，并感受秋天菊花的美。

積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt(菊花展覽會(huì))；菊花圖片若干；3個(gè)藝術(shù)花壇照片（其中2個(gè)花壇分別有abb/aab模式）；與幼兒操作材料相同的菊花若干。

2、幼兒操作材料。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入。

1、以辦“菊花展覽會(huì)”導(dǎo)入

教室里做了許多美麗的菊花，今天要開個(gè)菊花展覽會(huì)。

說說自己對(duì)菊花的認(rèn)識(shí)。

2、每到秋天，菊花有各種顏色、有各種形狀、還有各種不同的大小，真美麗，所以要辦個(gè)菊花展覽會(huì)，讓大家欣賞菊花。

3、（ppt）

看看這些菊花有哪些不同？有些什么不一樣？

這么多的菊花假如排成一排可以布置我們的菊花展覽會(huì)？

還可以用其他排一排的方法來布置菊花展覽會(huì)嗎？

說說有哪些排列的方法。（老師要突出一朵一朵排列是小班就會(huì)的太簡(jiǎn)單了，還有什么辦法？）

請(qǐng)幼兒示范。

小結(jié)：可按照菊花顏色或大小、形狀隔開來，從頭到尾一模一樣排一排也能把展覽會(huì)布置得很美。

二、幼兒自主探索

（一）提出要求

排菊花，我們看看桌上準(zhǔn)備了哪些菊花？試一試。

（二）幼兒探索操作

1、幼兒自由操作

2、從頭到尾排下去一模一樣的。

3、一邊排一邊說一說。

4、排好后，找幼兒說說你排菊花的辦法和別人一樣嗎？

三、分享交流

自己排的菊花漂亮嗎？排好菊花開展覽會(huì)，讓我們把花送到花壇上。

1、介紹abb模式花壇。

花壇的花是怎么排的？誰是用這種方法布置菊花展的？請(qǐng)幼兒介紹

小結(jié)：雖然有的是按顏色，有的是按大小，還有的（按形狀），但排列的方式都是相同的，都是按照1個(gè)2個(gè)的方法布置花展的，非常美麗。

2、第二個(gè)花壇是按照幾個(gè)幾個(gè)排列的方式來布置的？

誰的菊花可以送到這個(gè)花壇？

小結(jié)：按照2個(gè)1個(gè)的方法布置花展的。

3、還有其他方法布置花展的嗎？

出示第三個(gè)花壇，把剩下不同排列方法的菊花放在一起。

4、邀請(qǐng)其它班小朋友參觀“菊花展覽會(huì)”。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律，能有效地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，能喚起幼兒對(duì)生活數(shù)學(xué)的情感體驗(yàn)，能很好地讓他們感受數(shù)學(xué)思想方法。真正體驗(yàn)到玩中學(xué)學(xué)中玩的快樂。通過玩、想、比，充分地調(diào)動(dòng)了幼兒們的積極性，使他們不知不覺地去感知了何謂排列。

幼兒百科：事物之間的內(nèi)在的必然聯(lián)系，決定著事物發(fā)展的必然趨向。規(guī)律是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。

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2020幼兒園大班美術(shù)教育教案《美麗的雪花》及教學(xué)反思

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。

2.通過觀察，聯(lián)想平時(shí)生活，能自主創(chuàng)想出不同樣式的雪花。

3.在創(chuàng)作過程中，感受雪花的美麗形態(tài)，對(duì)雪花產(chǎn)生獨(dú)到的審美。

4.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重難點(diǎn)：

感知一片雪花和一層雪花給視覺帶來的不同美感。

在描繪雪花的過程中，體會(huì)雪花的美麗。

材料準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉簽、油漆筆、白粉筆。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有觀察過雪花。

具體過程：

一、導(dǎo)入

觀看ppt（黑）

師：小朋友們，你們看了這幅畫想到了什么？

生：黑紙，黑夜……

師：對(duì)了，這里的黑色啊，其實(shí)是一個(gè)漆黑的夜晚，你們說，在這漆黑的夜晚，會(huì)發(fā)生些什么事呢？讓我們看一下吧!

師點(diǎn)擊PPT，出現(xiàn)許許多多白點(diǎn)，搖曳而下。

師：小朋友們，你們覺得這些白點(diǎn)點(diǎn)是什么呢？

生：雨滴，煙花，雪花……

師：對(duì)了，就是一片片的小雪花，今天啊，就帶小朋友們一起創(chuàng)作一幅美麗的雪景，好不好？

生：好！

二、場(chǎng)景討論

1、討論場(chǎng)景一，幼兒自由講述雪花是什么樣的，（引導(dǎo)幼兒說出雪花的顏色、形狀等）

師：小朋友們，你們見過雪花嗎？觀察過雪花嗎？你見到的雪花是什么樣子？

生：一片片的，雪白的，像小花瓣……

2、出示各種雪花圖，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)雪花有各種各樣的形狀，但是都是六角形的。

師：剛剛小朋友們說了許許多多雪花的印象，周老師，也帶來了許多雪花的樣子，你們來看看吧！形狀一樣嗎？有沒有共同點(diǎn)呢？

生：形狀不一樣，有的上面有尖尖角，有的上面的小圓點(diǎn)點(diǎn)……都是六瓣的。

3、幼兒操作一：用現(xiàn)有材料表現(xiàn)雪花。

師：周老師給你們準(zhǔn)備了許許多多的材料，你們能不能自己用這些材料表現(xiàn)各種各樣不同形狀的小雪花呢？

生：能?。ㄩ_始操作）

（操作中，是否還要孩子們觀察準(zhǔn)備的材料呢？）

4、觀看場(chǎng)景二。打開PPT。

雪越下越大，沙沙沙沙，把什么變白了呢？

師：你們知道嗎？這個(gè)時(shí)候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你們看看，把什么變白了呀？

生：屋頂變白了。

師：除了把房子變白了，還會(huì)把什么變白呢？

生：小樹，小花，河水，各種小動(dòng)物……

5、幼兒操作二：添加背景，用現(xiàn)有材料表現(xiàn)出一層一層白雪。

6、欣賞幼兒作品，請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)

（具體的話你自己想吧）你喜歡雪花嗎？為什么？

教學(xué)反思

本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字，并能用語(yǔ)言來表達(dá)，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過程，通過這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。

幼兒百科：雪是從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團(tuán)）組成的降水。

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