幼兒園大班教案《紅梅花兒開》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《紅梅花兒開》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

大班教案《紅梅花兒開》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒注意畫面布局，會(huì)用大、小兩種畫筆表現(xiàn)花瓣與花蕊，欣賞各種梅花的色彩、外形的美，嘗試在梅枝上用點(diǎn)畫的方法圍繞花芯畫出花瓣、添畫花蕊，體驗(yàn)用彩墨畫表現(xiàn)梅花的樂趣，快來看看幼兒園大班《紅梅花兒開》含反思教案吧。

目標(biāo)：

1.欣賞各種梅花的色彩、外形的美，嘗試在梅枝上用點(diǎn)畫的方法圍繞花芯畫出花瓣、添畫花蕊。

2.注意畫面布局，會(huì)用大、小兩種畫筆表現(xiàn)花瓣與花蕊。

3.體驗(yàn)用彩墨畫表現(xiàn)梅花的樂趣。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

5.能展開豐富的想象，體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

準(zhǔn)備：

大號、小號毛筆每人一支，筆架;濃、淡不同的紅色顏料，墨;已畫好樹干的宣紙;各種梅花的PPT，古箏音樂《高山流水》等。

過程：

一、談話導(dǎo)入，回憶表達(dá)有關(guān)梅花的已有經(jīng)驗(yàn)

師(出示一張梅花圖)：這是什么?你在哪里看到過梅花?

師：你看到的梅花是怎么樣的?(幼兒充分表達(dá)。)

師：你看梅花的時(shí)候有什么感覺?(幼兒充分表達(dá)。)

(析：教師以“你在哪里看到過梅花”為話題讓幼兒充分表達(dá)對于梅花的已有經(jīng)驗(yàn)，這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，也為幼兒進(jìn)一步欣賞梅花的色彩、外形作了鋪墊。)

二、欣賞各種梅花，感受梅花的各種色彩、外形

師：春天，小朋友在梅花山看到了各種各樣的梅花。那么梅花到底是什么樣子的?有哪些好看的顏色呢?我們一起來看看。

1.在優(yōu)美的古箏音樂中欣賞多幅梅花圖的色彩。

師：仔細(xì)看看，這些梅花是什么樣子的?有哪些好看的顏色?這些梅花的顏色看上去像什么?

師：你看了這么多顏色的梅花，有什么感覺?

師(小結(jié))：梅花有各種各樣的顏色，有大紅的、玫紅的、粉紅的、黃的、綠的、白的……它們在春天里競相開放，很漂亮。

2.欣賞單幅梅花圖片，感知梅花的外形。

(1)總體感受梅花的外形。

師(出示兩張不同花瓣的梅花圖片)：梅花到底是什么樣子的?主要有哪幾部分組成?

師：這兩朵梅花有什么不同?

(2)重點(diǎn)觀察五瓣梅花的外形。

師：原來梅花的花瓣不一樣，有的多，有的少。

師(出示五瓣梅花圖)：這朵梅花是什么樣子的?有幾個(gè)花瓣?(五個(gè)花瓣。)

師：花瓣是什么樣的?(圓圓的)它們是怎么排列的?(圍著花心。)

師：花的中間是什么?花蕊是什么樣子的?像什么?

師：這朵花是開放的，沒開的花叫什么?花苞是什么樣子的?(圓圓的，有的大、有的小。)

師：梅花長在哪兒?

師(小結(jié))：這朵梅花有五個(gè)花瓣，花瓣圓圓的、圍著花心生長;中間有細(xì)細(xì)長長的花蕊，從中心向四周發(fā)散，像水母的觸角，像太陽的光芒……很漂亮。這些圓圓的、有大有小、沒有開放的是一個(gè)個(gè)花苞。它們都長在梅枝上。

(析：教師運(yùn)用多媒體引導(dǎo)幼兒在唯美的古箏音樂《高山流水》的背景中欣賞精心挑選的梅花圖片，把幼兒帶入詩情畫意之中。教師還鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽表達(dá)自己真實(shí)的、獨(dú)到的想法，從而使幼兒積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了梅花的美。)

三、欣賞國畫《紅梅圖》

1.初步欣賞作品。

師：梅花很漂亮，很多畫家都愛畫梅花。這幅梅花圖漂亮嗎?畫家是用什么材料來畫梅花的?(樹枝是用墨畫的，梅花是用紅色的國畫顏料畫的。)

2.細(xì)致觀察畫面色彩、布局等。

師：這朵大梅花的顏色是怎么樣的?(紅紅的)這朵小的呢?(粉紅色的)這里的梅花畫得怎么樣?(有的地方多一些，有的地方少一些)沒有開放的是什么?(花苞。)

師(小結(jié))：畫家畫的梅花，有的顏色深，有的顏色淺;有的大，有的小;有的地方多一點(diǎn)、密一點(diǎn)，有的地方少一些、疏一些;畫家還畫了一些花苞。畫家畫了這么多不一樣的梅花，看上去很漂亮。這些梅花都畫在樹枝上。

(析：在欣賞唯美的國畫大師的作品《紅梅圖》時(shí)，教師不斷地通過提問和追問引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察梅花，有序感受畫面色彩、構(gòu)圖、布局等，以便為幼兒自主創(chuàng)作彩墨畫打下良好的基礎(chǔ)。)

四、幼兒創(chuàng)作

1.簡單感知作畫材料和作畫方法。

師：今天請小朋友也來做小畫家，畫一幅“梅花圖”?？纯醋郎嫌惺裁?

師：紙上已經(jīng)畫好了樹干和樹枝，接下來，我們來畫梅花。每個(gè)人有一支大毛筆和一支小毛筆，你們覺得大毛筆適合用來畫什么?小毛筆適合用來畫什么?為什么?

師：怎么畫呢?先拿一支大號毛筆，在小盤子里舔一舔蘸些水，然后蘸上紅顏料，可以先在紙上試一試深淺。梅花畫在哪里呢?(樹枝上)在樹枝旁邊先輕輕地點(diǎn)出花心，圍繞花心畫出五個(gè)花瓣(若想花瓣畫得大些，筆可以多壓一會(huì))。等花瓣畫好以后，再換一支小號毛筆蘸上濃墨，輕輕地畫出像太陽光芒一樣的花蕊，還可添畫花苞。

2.在優(yōu)美的古箏音樂聲中幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：(1)要把梅花畫在樹枝上。(2)注意顏色、大小、疏密等。(3)正確握筆。

五、欣賞、交流作品

師：你喜歡哪一幅作品?為什么?

師：你是怎么畫的?你覺得哪里最滿意?

延伸活動(dòng)：

請幼兒回家后或在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)用其他國畫顏料創(chuàng)作各種各樣的梅花。

反思：

幼兒園藝術(shù)教育應(yīng)注重幼兒對美的感受和體驗(yàn)，體現(xiàn)以審美為核心的價(jià)值取向。在該活動(dòng)中。教師先通過談話引入課題，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己了解的各種各樣梅花的色彩、外形，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接著，教師引導(dǎo)幼兒在優(yōu)美的古箏音樂背景中欣賞用多媒體演示的多種梅花的色彩、外形，使幼兒獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮想象，用語言表達(dá)對于梅花的感受。孩子們驚嘆于梅花的美，紛紛以“紅艷艷”“雪白雪白”“五彩繽紛”等詞語來表達(dá)。然后，教師又引導(dǎo)幼兒欣賞畫家的《紅梅圖》，讓幼兒感知彩墨畫的特點(diǎn)，提升幼兒的審美能力。幼兒在教師生動(dòng)的語言的感染下，在教師不斷的提問、追問中，充分了解了大師創(chuàng)作的精妙：色彩深淺相宜、花瓣大小錯(cuò)落、布局疏密變化、看似有序又隨心的獨(dú)特寫意，美輪美奐、情趣盎然。充分的欣賞為幼兒的創(chuàng)作提供了基礎(chǔ)，使幼兒創(chuàng)作的熱情得以激發(fā)。他們遷移已有經(jīng)驗(yàn)，用濃墨淡彩表達(dá)自己的認(rèn)識和情感，達(dá)到了較為理想的活動(dòng)效果。

幼兒百科：梅原產(chǎn)中國南方，已有三千多年的栽培歷史，無論作觀賞或果樹均有許多品種。許多類型不但露地栽培供觀賞，還可以栽為盆花，制作梅樁。

關(guān)于“幼兒園大班教案《紅梅花兒開》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒園大班教案《臘梅花》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用手指印作畫，激發(fā)孩子的興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒積極參與，感受手指畫的樂趣，發(fā)揮手指的靈活性。

3、通過手指畫臘梅花，讓幼兒體會(huì)臘梅花的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、利用手指點(diǎn)出臘梅花。

2、簡單的感受到臘梅花的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神。

3、繪畫過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、泛畫、水彩顏料、調(diào)色盤、白紙、濕巾等。

活動(dòng)過程

一、師生問好

二、臘梅花手指操

三、新授：

1、小朋友瞧老師??！今天給咱班請來了一位美麗的客人，他的名字叫做臘梅花，喜歡這位美麗的客人嗎？

2、想認(rèn)識它嗎？那就讓咱們一起來看大屏幕吧（出事風(fēng)雪中的美麗圖片）當(dāng)寒冷的冬天到來時(shí)我們的小朋友都穿上了厚厚的衣服百花又都凋零了唯有堅(jiān)強(qiáng)勇敢的臘梅花在靜靜地盛開著，默默無聞地裝點(diǎn)著寒冷的冬季?？戳诉@些圖，你想對臘梅花說些什么？瞧，這一朵小臘梅花多么的美麗啊！咱們一起來看一下它的花瓣是什么顏色的?。空l能舉手說?。ǘ髂慊卮鸬恼姘舨贿^下次記得要說完整話啊）那現(xiàn)在我們在觀察一下看看它的花心是什么顏色的？舉手說（恩，你觀察的很仔細(xì)）再仔細(xì)觀察觀察看看屏幕中的臘梅花有幾片花瓣呢？讓我們一起數(shù)一數(shù)好不好（咱班的小朋友真棒！）

3、小朋友臘梅花那種在風(fēng)雪中堅(jiān)強(qiáng)的精神也感染了很多的畫家下面就讓我們一起來欣賞名家的作品吧！

4、看到這些美麗的圖片關(guān)老師也忍不住想畫一畫了瞧關(guān)老師也帶來了自己的作品小朋友們好看嗎？知道老師是用什么畫出來的嗎？（對了關(guān)老師啊是用手指點(diǎn)出來的）那你們想不想學(xué)一學(xué)?。?/p>

5、好現(xiàn)在啊！看老師的演示認(rèn)真看，才會(huì)記得準(zhǔn)，看誰看的最認(rèn)真首先我把紙鋪好其次用一個(gè)指頭的手指肚去蘸調(diào)色盤中的顏料這個(gè)時(shí)候一定要注意不可以蘸太多然后把你蘸顏料的手指肚印在紙上瞧這樣一片花瓣就形成了那么小朋友們老師忘記了臘梅花一共有幾片花瓣??？（你們真聰明，對了，關(guān)老師再點(diǎn)幾片花瓣就可以了。）那么花朵大概成什么形狀??？（一看就知道你們是愿意觀察的孩子）對像這樣呈圓形狀點(diǎn)五次，一朵臘梅花就形成了那關(guān)老師想點(diǎn)五朵就按照這樣的次序點(diǎn)出臘梅花把想畫的臘梅花都點(diǎn)完以后就要用你的小濕巾去擦你的小手，然后把濕巾扔到你們組的小筐內(nèi)，我們要注意課堂衛(wèi)生最后我們要用到水彩筆用黃色涂花心用棕色去畫樹干瞧一束臘梅花就形成了小朋友們聽懂了嗎還有誰有疑問嗎？

6、老師看到了咱們的小朋友已經(jīng)等不及了那么現(xiàn)在就拿出你的小手指點(diǎn)出美麗的臘梅花吧?。ǚ乓魳罚?/p>

四、成果展示：

停剛才??！關(guān)老師看到了咱班的小畫家都在認(rèn)認(rèn)真真的點(diǎn)臘梅花呢?現(xiàn)在?。∧膫€(gè)小畫家愿意把你的作品帶到前面來和你的小伙伴們分享呢？（填畫）

五、教學(xué)總結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)?。￡P(guān)老師感受到了咱班的小朋友都非常喜歡臘梅花的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)老師也相信你們也會(huì)成為又堅(jiān)強(qiáng)又勇敢的好孩子！那么快用你手中美麗的臘梅花去裝點(diǎn)一下我們美麗的“冬天”吧！

幼兒百科：臘梅花是一種臘梅科植物。臘梅的花蕾干燥，又名雪里花，一般在11月中旬開花直到次年3月左右，花期很長。初春花未開放時(shí)采摘，及時(shí)低溫干燥。干燥花蕾呈圓形、矩形或倒卵形，長1～1.5厘米，寬約0.4～0.8厘米，花被疊合作花芽狀，棕黃色，下半部由多數(shù)膜質(zhì)鱗片所包，鱗片黃褐色，略呈三角形，有微毛。氣香，味微甜，后苦，稍有油膩感。以花心黃色、完整飽滿而未開放者為佳。

幼兒園大班教案《大紅花》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班教案《大紅花》及教學(xué)反思”！

活動(dòng)目標(biāo)

主要是鍛煉孩子們的動(dòng)手能力和對節(jié)日的認(rèn)知，同時(shí)對大紅花也有個(gè)深刻的認(rèn)識。

讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

主動(dòng)讓孩子們動(dòng)手，制作簡單而且有深刻意義的大紅花

活動(dòng)準(zhǔn)備

剪刀、四四方方的紅色和黃色的紙、繩子、細(xì)鐵絲

活動(dòng)過程

1、老師先交孩子們把紙剪成大小一樣的四方形

2、然后腳孩子們把剪好的紙片重疊在一起，（重疊的越多花瓣的層次越多）

3、然后像折扇子一樣折起來，繩子系結(jié)實(shí)了，再一層一層打開展開就成了！

4、老師讓孩子們把剪好的大紅花紙片平在一起，每個(gè)角都不要重疊，然后用小細(xì)鐵絲取做大紅花的中間點(diǎn)，用細(xì)鐵絲系上，這樣花骨朵就出來啦。

5、慢慢的把花葉打開把黃色的紙片放進(jìn)去花蕊就出來了。

教學(xué)反思

通過制作大紅花這一活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，而且也進(jìn)一步提高了小朋友的操作意識，讓他們對體會(huì)到在操作中的樂趣。同時(shí)也加深了他們對大紅花認(rèn)識，學(xué)會(huì)了制作簡單的大紅花以后就可以親自動(dòng)動(dòng)手制作大紅花，等到教師節(jié)到來時(shí)他們也可以給老師佩戴他們親手制作的大紅花了，這對于孩子們來說是一件非常開心的事。

幼兒百科：花是植物成熟的表現(xiàn)，開出各色各異的花，具觀賞效果；卉是草類的總稱。

關(guān)于“幼兒園大班教案《大紅花》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班教案《梅花》含反思

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編收集并整理了“幼兒園大班教案《梅花》含反思”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《梅花》含反思》

大班教案《梅花》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受古詩所表現(xiàn)的意境美，體會(huì)詩人的思想感情，了解梅花的特點(diǎn)，能有感情地朗誦古詩，體會(huì)梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格，快來看看幼兒園大班《梅花》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解梅花的特點(diǎn)，能有感情地朗誦古詩。

2、感受古詩所表現(xiàn)的意境美，體會(huì)詩人的思想感情。

3、體會(huì)梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、古詩《梅花》掛圖1幅、課件、語言CD。

2、古箏《漁舟唱晚》音樂。

活動(dòng)過程：

一、以談話形式引出活動(dòng)內(nèi)容。

請幼兒猜一猜：在冬天里，大部分花受不了寒冷的襲擊都凋零了，可有一種花卻不怕嚴(yán)寒，傲然挺立在風(fēng)雪之中，這是什么花？

二、欣賞梅花圖片，了解梅花。

1、出示梅花圖片，請幼兒觀察和欣賞。

2、啟發(fā)幼兒用“梅花”說一句話。

小結(jié)：冬天是梅花盛開的時(shí)候，梅花有很多枝干，沒有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發(fā)出淡淡的香味。

三、引導(dǎo)幼兒想象畫面，初步感知古詩的意境。

1、欣賞教師配樂朗誦，啟發(fā)幼兒在腦海中想象出古詩中所描繪的畫面。

2、跟隨課件輕聲朗誦，讀準(zhǔn)字音，想象畫面。

3、引導(dǎo)幼兒說說：你想到了什么畫面？這首詩主要寫了什么內(nèi)容？

4、設(shè)計(jì)提問：“凌寒獨(dú)自開”是什么意思？從這句話里，你感到梅花是一種怎樣的花？在這首詩里、嚴(yán)寒中盛開的梅花是什么顏色的？它有沒有香味呢？你是從哪一句知道的？培養(yǎng)幼兒不畏嚴(yán)寒、凌霜傲雪的品質(zhì)。

四、啟發(fā)幼兒在音樂的伴奏下，邊朗誦古詩邊根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫。

引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)用吹畫、點(diǎn)畫的形式制作梅花。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開始，通過談話，引起了幼兒對梅花的興趣。在欣賞梅花的圖片及課件中，了解了梅花的特點(diǎn)：顏色、形狀還有花瓣的數(shù)量等。多數(shù)幼兒對古詩的內(nèi)容非常熟悉，所以在教師引導(dǎo)下，大多數(shù)幼兒朗誦的較熟練，并且還能夠用“梅花”說出一句完整的話。

通過朗誦，使幼兒感受到了古詩的意境美，體會(huì)到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品格。

為了讓幼兒進(jìn)一步了解梅花的基本特征，在延伸活動(dòng)中還預(yù)設(shè)了吹畫、手指點(diǎn)畫等操作活動(dòng)，不僅增加幼兒對梅花的印象，還會(huì)使動(dòng)手能力得到提高。

小百科：梅原產(chǎn)中國南方，已有三千多年的栽培歷史，無論作觀賞或果樹均有許多品種。許多類型不但露地栽培供觀賞，還可以栽為盆花，制作梅樁。

2020幼兒園大班教案《花開歌》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《花開歌》”。讓幼兒能用完整的語言描述各種花的顏色、形狀、香味等主要特征，四季花開的繁茂景象，學(xué)念兒歌，學(xué)習(xí)詞語"紅艷艷""笑盈盈"，通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)念兒歌，學(xué)習(xí)詞語"紅艷艷""笑盈盈"。

2、能用完整的語言描述各種花的顏色、形狀、香味等主要特征，四季花開的繁茂景象。

3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、了解兒歌的含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置"春夏秋冬"四個(gè)板塊。

2、掛圖《花開歌》

3、語言磁帶。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能用完整的語言描述各種花的顏色、形狀、香味等主要特征，四季花開的繁茂景象。

學(xué)習(xí)詞語"紅艷艷""笑盈盈"。

活動(dòng)過程：

1、談話引出主題。

（1）小朋友，你們喜歡花嗎？花是大自然的笑臉，一年四季有各種各樣的鮮花你們在哪兒看到過

活動(dòng)反思：

這次語言活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)念十二個(gè)月的花，這種兒歌很好聽，很押韻，也包含了很多的只是在里面，非常值得學(xué)習(xí)。但是，在活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)，其實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)是有一定難度的。難度之一是幼兒對有些花不是很熟悉，所以總是記不住；難度之二是兒歌中，在兒歌中對花的特點(diǎn)概括得很好，語言也很精煉，但是對小朋友來說，學(xué)起來就有點(diǎn)難度?？紤]到這些情況，我采用了一個(gè)新的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。那就是用問答式方法來學(xué)。這個(gè)方法也是根據(jù)這首兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來選擇的。兒歌中的每一句結(jié)構(gòu)都相同，都分為三個(gè)部分：月份、花名和花的特點(diǎn)。這樣，我就分門別類地來提問，比如第一次提問花名，第二次提問花的特點(diǎn)，最后提問月份。當(dāng)幼兒有點(diǎn)熟悉之后，我再讓幼兒來當(dāng)老師，向我提問，他們也問得很好。而且在問的過程中，他們也在不斷地記憶兒歌的內(nèi)容。這樣的方法要比死板地完整地念效果好很多。

幼兒百科：花卉，具有觀賞價(jià)值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。