必看：孩子入園那點(diǎn)事，家長了解后就踏踏實(shí)實(shí)等開學(xué)

過完元宵節(jié)，每個幼兒園陸續(xù)要開學(xué)了，想必家長對孩子即將入幼兒園的那些事兒有了些許了解并且做了些準(zhǔn)備，但多數(shù)家長最擔(dān)心的是孩子到幼兒園哭鬧、會想媽媽時該怎么辦。其實(shí)，以下幾件事同樣需引起家長的注意及高度重視。

1、午睡那些事兒

剛上幼兒園的小朋友，最困難的事情之一，就是睡午覺。對于那些提前讓孩子養(yǎng)成中午12點(diǎn)午睡習(xí)慣的家長來說，這件事情可能顯得容易一些。如果沒有養(yǎng)成這一習(xí)慣，可以采取一些辦法。

如有些孩子在家有特別依戀的物品，比如小娃娃、小枕頭之類的，可以帶到幼兒園，讓他摟著一起睡。有些家長接孩子時，一聽老師說今天沒有睡午覺，回家就想讓他馬上補(bǔ)一覺。其實(shí)這樣做并不科學(xué)。如果下午五六點(diǎn)鐘睡了一覺，晚上肯定會很晚才睡，這樣不利于養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣。

如果中午沒有睡，家長可以讓孩子晚上提前一小時睡。同時要提醒家長注意，周末在家依然要讓孩子保證中午12點(diǎn)睡午覺，否則下周上幼兒園時，午睡又會成為問題。

在幼兒園雖然有各種各樣的活動及游戲，但絕不可能像在家里那樣自由散漫。餓了就吃，累了就睡。像午點(diǎn)一類的加餐，也是按點(diǎn)按量供應(yīng)，所以味口好、長身體、活動量大的寶寶們到了下午難免會覺得餓。

爺爺奶奶心疼孩子怕他們餓，所以往往下午接孩子的時候一邊接一邊就奶油面包，大雞腿，大雪糕遞過去，其實(shí)完全沒必要。幼兒園的伙食都是由保健醫(yī)生根據(jù)幼兒生長發(fā)育所需營養(yǎng)科學(xué)合理搭配的，能保證孩子一天的消耗。

回家后如果需要吃東西的話，建議是湯羹類的。有兩樣?xùn)|西千萬不要給孩子吃：

一是零食，一旦養(yǎng)成在幼兒園不好好吃飯，回家等著吃零食的習(xí)慣，就很難糾正了；

二是大魚大肉，晚上吃得過分油膩，容易消化不良。

另外，孩子早飯也很重要。通常情況下，是到幼兒園吃早飯的，但剛?cè)雸@的小朋友早上情緒波動大，可能會影響吃早飯。因此，在最初的兩周內(nèi)，家長可以在家做些簡單的早餐，讓孩子先吃一點(diǎn)再去幼兒園。

3、生病那些事兒

孩子剛上幼兒園，最令家長擔(dān)心的就是生病。哪怕是自家寶貝沒生病，但也不能保證不被傳染上。什么感冒發(fā)燒手足口，光是想媽媽們就已經(jīng)開始顫抖了。

“

有一個小故事，一位中國媽媽來到日本之后送孩子去上幼兒園，當(dāng)被要求孩子在冬天也要穿短衣短褲的時候，中國媽媽就有點(diǎn)接受不了了。當(dāng)孩子生病后媽媽想給他請假接回來休息，老師卻不讓。

這讓中國媽媽覺得非常不近人情。但日本同學(xué)的媽媽卻說，你送孩子上幼兒園來是干嘛的，就是來生病的，生幾回，寶寶就不會再容易生病了，因?yàn)槊庖吡υ鰪?qiáng)了。

”

所以，面對孩子上幼兒園不久就生病這件事，家長們不要過于擔(dān)心和小題大做，關(guān)鍵還是要做好平日的科學(xué)飲食及合理鍛煉，才可以讓小身體越來越棒。只有這樣當(dāng)有一些小病小災(zāi)時才不會害怕，而且幼兒園都有嚴(yán)格的晨檢制度，如果孩子有癥狀會及時通知家長盡早處理。

4、家長心理那些事兒

兒童入園分離焦慮是隨著家長焦慮程度的提高而不斷增大的，反之，家長焦慮程度越低，兒童入園分離焦慮就相對較輕。

“

有一個孩子入園三個月了依然哭鬧不止。通過觀察發(fā)現(xiàn)，每天早晨她的媽媽送孩子來幼兒園時，母子倆總要呈現(xiàn)一幅只有在電視劇中才能看到的“生離死別”的壯觀場景，而且每次送完孩子以后，這位媽媽就繞到教室的窗戶后面，偷偷地看著，許久才肯離去。

下午接孩子時，她會沖過去抱起孩子，嘴里還念叨著：“想媽媽了嗎，小朋友打沒打你，老師批評沒批評你？”在孩子面前表現(xiàn)出極大的擔(dān)心和焦慮。孩子哭起來：“媽媽我怕，明天不來幼兒園行嗎？”

”

家長都如此焦慮，孩子能不焦慮嗎，這樣的家長需要做的就是放下您那顆過于擔(dān)心的心，積極配合幼兒工作，相信老師，相信自己的孩子可以在幼兒園表現(xiàn)的很好。

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孩子學(xué)說話家長需要了解的幾件事

孩子學(xué)說話家長需要了解的幾件事

從孩子誕生的那一刻開始，孩子成長的每個過程都會牽動父母的心。伴隨孩子牙牙學(xué)話，第一次無意識地叫“媽媽、爸爸”，很多父母欣喜之余開始有更多的疑問。怎樣不讓孩子輸在起跑線上，學(xué)好語言，開發(fā)智力，成為家長們關(guān)心的事情。

說外語忌太早。、

孩子3歲后學(xué)心外語是比較好的時期，對于2~3歲的孩子來說學(xué)習(xí)母語比學(xué)外語更重要。3歲是培養(yǎng)孩子語言的良好時機(jī)，3歲以前語言中樞發(fā)育不完善，發(fā)音也不清晰。三四歲左右是語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，這時的孩子很容易接受聽到的語音，模仿力很強(qiáng)，能夠逼真地模仿老師發(fā)出的語音和語調(diào)，并不受母語聽干擾。一般這時學(xué)外語的孩子比年齡大才開始學(xué)習(xí)外語的人能夠較快地掌握和運(yùn)用日常語。

但值得注意的是，書寫和閱讀要放六七歲后進(jìn)行。而且學(xué)習(xí)過程中不要強(qiáng)迫孩子，避免給孩子造成壓力，對今后的學(xué)習(xí)造成懼怕心理。

兒歌比古詩更適宜兒童學(xué)習(xí)

兒歌內(nèi)容貼近兒童的生活，語言符合兒童的朗誦特點(diǎn)，比較適宜兒童學(xué)習(xí)。兒童在學(xué)習(xí)兒歌的過程中，容易產(chǎn)生成就感、學(xué)習(xí)有積極性，更能培養(yǎng)兒童對語言的興趣，鍛煉兒童的表達(dá)能力，豐富兒童的想象力和記憶力。另一方面，一些兒歌把正確的行為規(guī)范作為內(nèi)容，在兒童讀兒歌的時候，要注意發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，強(qiáng)調(diào)音節(jié)和節(jié)奏感，以便于兒童正確的模仿學(xué)習(xí)。除了語言解釋外，還可用實(shí)物或?qū)嵨?p>說話晚怎么辦

每個孩子開口說話的時間并不完全一樣，早的孩子不到1歲就開口了，晚的甚至到2歲以后才開口。一般考慮孩子語言發(fā)育遲緩是以下幾個原因；家庭中用多種方言與孩子講話，孩子學(xué)說話時會感到無所適從；家長與孩子交流過少，孩子沒有模仿對象和說話的機(jī)會，說話也會延遲。由于這種環(huán)境因素引起的話話延遲，改善環(huán)境和加強(qiáng)訓(xùn)練后會很快追上正常孩子。

另外，一些疾病，如腦癱、聽力障礙、孤獨(dú)癥、中樞神經(jīng)系統(tǒng)受損或功能失調(diào)等，可導(dǎo)致說話延遲，同時也伴隨其他的異常表現(xiàn)。輕度智能發(fā)育落后的孩子，說話的年齡也比較晚。當(dāng)然，發(fā)音器官如舌系帶過短、腭裂等異常也可導(dǎo)致說話延遲。如是疾病原因?qū)е抡f話延遲，可以尋求，，醫(yī)生的幫助，找出原因，對癥治療。

如何應(yīng)對孩子口吃

口吃多見于學(xué)齡早期的兒童，一般由于發(fā)聲器官緊張或言語功能不夠成熟造成的，也與精神緊張、精神刺激、遺傳及模仿他人口吃有關(guān)。隨著詞匯量增多、語句復(fù)雜，幼兒很想用語言來表達(dá)自己，有時急于表達(dá)自己的想法，但因發(fā)育不成熟，表達(dá)能力跟不上思維的發(fā)展，于是出現(xiàn)口吃。

一般不需要特殊矯正，應(yīng)耐心傾聽，但要避免指責(zé)，絕大多數(shù)口吃會逐漸轉(zhuǎn)為正常。如果孩子口吃有加重趨勢，則應(yīng)在心理治療的基礎(chǔ)上，采用語言糾正訓(xùn)練，包括；讓孩子減慢說話速度、降低音量；多講故事；消除孩子緊張情緒，讓他想好再說，等到到孩子神經(jīng)系統(tǒng)逐步發(fā)育完善后，口吃是可以糾正的。

偶爾“說謊”不必緊張

對于幼兒來說，想象力最為活躍，在這一時期，想象的突出特點(diǎn)是喜歡夸張，表現(xiàn)在夸大和混淆假想與真實(shí)兩個方面，孩子常把自己想象的事情或自己的強(qiáng)烈愿望當(dāng)成真實(shí)的事情常被誤以為是說謊。

如這時批評、責(zé)備，反而會暗示孩子有意識地說謊。因此對于幼兒時期的“說謊”不必過分緊張，可采取一些措施正確引導(dǎo)。首先以誠懇的態(tài)度面對孩子，作出好榜樣，加強(qiáng)對孩子的關(guān)注，經(jīng)常和孩子感情交流和溝通，使孩子愿意在父母面前講真話；對孩子要求要切合實(shí)際，不要在外人面前指責(zé)他，應(yīng)單獨(dú)和孩子交流。當(dāng)孩子減少“說謊”行為時應(yīng)立即表揚(yáng)。

必看：貼心、實(shí)用、家長必看的國慶出游注意事項(xiàng)

國慶長假近在眼前，很多人都想利用這個難得的假期外出游玩幾天，說到各位有娃的家長們，能與孩子充分享受親子時光的機(jī)會就在眼前，怎么能錯過呢。

不過，擺在眼前的一個現(xiàn)實(shí)問題、也是父母最糾結(jié)的一個問題就是，帶學(xué)齡前孩子出去玩要面臨很多的麻煩：安全、衛(wèi)生、飲食、孩子能否適應(yīng)陌生環(huán)境等等。

那么國慶節(jié)期間帶著孩子出游要注意哪些事項(xiàng)呢?

提前讓孩子有心理準(zhǔn)備

提前告知孩子國慶期間出游的計(jì)劃，并讓他了解在外面不比在家里那么舒服、隨意?？赡苡龅侥男﹩栴}，讓孩子提前有一個心理準(zhǔn)備。另外，安全教育必不可少。

①其實(shí)，無論您和孩子灌輸了多少關(guān)于外出安全的知識，小孩子嘛，一興奮恐怕就忘的差不多了，所以這個功夫還要下在平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴上。當(dāng)然了，在出發(fā)的前一天晚上跟孩子交待一下安全問題還是有必要的。

②這是最最最重要的一點(diǎn)：防走失、不給人販子機(jī)會

家長方面：多數(shù)家長都是很有責(zé)任心的，在外面時，孩子要始終在自己視線范圍內(nèi)；人多時，要緊緊拉住孩子的手；孩子年齡小的話，干脆抱起來。

孩子方面：光靠大人不行，孩子必須自己具備這樣的意識：別以為家長就在身邊跟著你呢，你想往哪跑就往哪跑。教給孩子“外出游玩時，家長跟著你，你也要主動跟著家長”。

出游目的地的選擇

鑒于您的孩子只是一個上幼兒園的小朋友，最好選擇安全系數(shù)相對高的景點(diǎn)游玩，還是不要去挑戰(zhàn)類似“野山、叢林、高原” 這樣的地方了。

出游物品的準(zhǔn)備

“飽帶干糧，暖帶衣”，雖然是一句老話兒，但也有一定的道理。提前查好出游目的地的氣候、溫度，給孩子備著一件厚衣服，有備無患。

藥品也是必不可少，可很據(jù)孩子平時的身體情況來準(zhǔn)備，像防腹瀉藥、創(chuàng)口貼、防蚊液等都可攜帶。

另外，給孩子穿著便于活動、舒適的衣服和鞋也非常關(guān)鍵。

自駕注意事項(xiàng)

①爸爸開車，媽媽抱著孩子坐在副駕駛或坐在后排，這是在街頭經(jīng)?？梢砸姷降囊荒?。

【建議】

在行車過程中，若發(fā)生意外，家長根本無力抱住懷中的孩子，同時，由于孩子坐得比較低，頭部剛好在家長的胸部，發(fā)生猛烈碰撞時，家長的胸部會猛烈壓下孩子的頭頸，造成非常嚴(yán)重的傷害。所以，為孩子選擇合適的兒童安全座椅，很有必要。

② 家長為了全神貫注地開車，讓孩子在打開的后行李廂里獨(dú)自玩耍

【建議】

車在行駛時，孩子肯定會隨之東倒西歪，如果撞到車內(nèi)硬物的話，那么肯定會受傷。另外從設(shè)計(jì)上來說，后方行李廂在車發(fā)生撞擊時，可以留作吸收后方來車的撞擊力。所以，把孩子放在那里游戲?qū)嵲谑遣惶踩?/p>

別急著“嘗鮮”防止腹瀉

很多人都喜歡到了一個新地方后嘗嘗當(dāng)?shù)氐奶厣朗?，順便讓孩子也嘗嘗鮮，但有時可能會和孩子日常的飲食習(xí)慣相差很遠(yuǎn)。

【建議】

兒童與成人不一樣，他們對外界的環(huán)境變化適應(yīng)能力較弱，比成人更容易對陌生環(huán)境產(chǎn)生水土不服的情況。最常見的表現(xiàn)就是胃腸方面的不適。

出行前可以給孩子帶些調(diào)節(jié)腸道功能的藥、感冒退燒藥、藿香正氣水等，用來防治因飲食不衛(wèi)生引起的腹瀉。

不過，為了避免不愉快情況的發(fā)生，在享受美食的時候，還是悠著點(diǎn)，同時選擇正規(guī)、衛(wèi)生的餐館就餐。

拍照要漂亮，安全更重要

近期，新聞頻曝出因拍照或自拍時發(fā)生危險的事例。什么站在懸崖邊、掛在樹枝上，像這樣高難度的拍照動作，您若不是武林高手那就別挑戰(zhàn)了。時刻想著您身邊還有孩子呢，找個平穩(wěn)、安全的地方擺個剪刀手留個紀(jì)念就OK了。

孩子入學(xué)，家長準(zhǔn)備好了嗎？

孩子入學(xué)，為什么要問爸爸媽媽準(zhǔn)備好了沒有？有人也許會質(zhì)疑該命題的合理性。近年來，“幼小銜接，幫助孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備”已經(jīng)成為家庭、學(xué)校和社會關(guān)注的熱點(diǎn)話題，并從多種角度進(jìn)行了有益探索。如幼兒園開展豐富多彩的“幼小銜接活動”、小學(xué)進(jìn)行“入學(xué)準(zhǔn)備期綜合活動”、學(xué)校向家長傳遞有關(guān)兒童入學(xué)的教育信息等。這些探索已取得可喜成果，但是為了讓孩子快樂學(xué)習(xí)、健康成長，我們還有許多事情要做。這其中，有一件事尤為重要，就是爸爸媽媽如何為孩子入學(xué)做好準(zhǔn)備。

家庭教育是影響孩子成長的第一要素，爸爸媽媽是孩子最親的人，是孩子的第一位老師，又是終生老師，他們對孩子的影響是全方位、最深刻、最持久的。就孩子入學(xué)這件事來說，爸爸媽媽對孩子上學(xué)的認(rèn)識、感受和態(tài)度，將直接影響孩子學(xué)習(xí)生活的品質(zhì)。為此，爸爸媽媽要關(guān)注自身素質(zhì)的提高，要為孩子入學(xué)做好準(zhǔn)備，陪伴孩子一起成長。這里想就這一話題和年輕的爸爸媽媽們進(jìn)行一下交流。

家庭的大事喜事

爸爸媽媽們，你們可曾意識到：孩子上小學(xué)是他們一生成長中有著特殊意義的大事、喜事。上小學(xué)標(biāo)志著孩子將開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)生活。他們將在知識的海洋中遨游，他們將像海綿一樣吸收人類的精神財(cái)富，他們將在漫長的學(xué)習(xí)過程中漸漸長大。上學(xué)對孩子的身心發(fā)展有著無可比擬的重要意義。為此，爸爸媽媽需要營造溫馨喜慶的家庭氣氛，與孩子一起慶祝這一大事喜事，為孩子的成長高興，為他們將成為小學(xué)生而祝福。全家人的慶賀，親人們的期盼與祝愿，這一切將在孩子心里留下美好甜蜜的記憶。它們會激發(fā)孩子上學(xué)的沖動與向往。

跨越心理上的陡坡

爸爸媽媽可曾學(xué)會換位思考，能否站在孩子的立場，設(shè)想一下：孩子從幼兒園到小學(xué)的過程中會遇到多少困難和苦惱。成年人一般是很難想象從幼兒園跨入小學(xué)這兩者之間的坡度有多大。我可以告訴大家，這可是一個陡坡??！

幼兒期與童年期是兒童的兩個不同發(fā)展階段，它們有著不同的年齡特點(diǎn)與發(fā)展任務(wù)。其最大的不同表現(xiàn)在生活的主要活動發(fā)生了巨大變化。幼兒期是以游戲?yàn)橹饕顒?，而小學(xué)童年期則以學(xué)習(xí)為主要活動。通俗地說，幼兒以玩為主，小學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，兩者之間有著天壤之別。昨天，他們還在幼兒園無憂無慮地玩耍，今天他們就要變成一個遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講、努力學(xué)習(xí)的好學(xué)生，回家后還有一堆作業(yè)在等著他們。

但是，剛?cè)雽W(xué)的孩子，他們的思維還是以具體形象為主，心理活動的有意性水平較低，還是以無意性占主導(dǎo)地位。他們的自控能力還較差。這些心理特點(diǎn)相對完成小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)而言差距是巨大的，這也正是初入學(xué)兒童所面臨的困難與苦惱。爸爸媽媽，你們能感受到孩子們的苦惱與無奈嗎？你們能體會到孩子上學(xué)的不容易嗎？所以說，這些幼小的學(xué)童可真了不起?。“职謰寢屩挥杏辛诉@種感受才能充滿愛心，很有耐心地去理解、懂得孩子，努力走進(jìn)他們的心靈，去鼓勵支持，幫助他們邁好入學(xué)第一步。

聊聊孩子入園的那些事

我家兒子馬上就要上幼兒園了，那天中科院的朋友來家里做客，聊了聊孩子入園的事情，說得我直冒冷……

這些日子我和老婆除了到處找熟人，幫孩子到xx園報名相走動，一邊天天泡在網(wǎng)上，尋找解決的對策。順便整理上來。希望能“挽救”一下孩子，說“挽救”有點(diǎn)太夸張了，哈哈，現(xiàn)在的孩子就是金貴，以前我們那時候可沒這么金貴得養(yǎng)著，要不然孩子他媽說呢，就是因?yàn)楹⒆咏鹳F了，你瞅瞅，現(xiàn)在的孩子養(yǎng)得都多精阿，哪像我小時候，跟現(xiàn)在孩子比和傻子似的！

no1：左撇子的寶寶，千萬要和老師打招呼，不要改！

我兒子從二個月多，開始抓拿玩具的時候就露出了左撇子傾向。不管以前抓拿玩具，還是現(xiàn)在畫畫涂鴉還是吃東西，都用左手。朋友特意強(qiáng)調(diào)，這個很重要！克林頓、本·拉登、鮑威爾、比爾·蓋茨、卡斯特羅，這些當(dāng)代風(fēng)云人物，的共同之處在哪里呢？他們都是左撇子！左撇子的成功也許源于他們慣用左手，因而更長于用右腦思維。

說得我看著兒子的左撇子，都飄飄然了。在家看他小，孩子奶奶也舍不得管，當(dāng)然還是一直在用左手。到了幼兒園，估計(jì)阿姨老師會讓孩子從新學(xué)習(xí)，吃飯、游戲、畫畫寫字拿筆等，當(dāng)然是和所有小朋友一樣，是用右手。

朋友強(qiáng)調(diào)，如果強(qiáng)制用右手，左撇子板回來很多都會是口吃，因?yàn)橛绊懥怂裁词裁窗l(fā)展，形成什么什么的障礙，所以就口吃了?？诔灾皇沁@種障礙的表象。這俺沒聽懂，但是有道理。

對策：入園前，請給老師滿臉堆笑，好好說明，請不要給我兒子板左撇子。

no2：棄幼兒教育的“小學(xué)化”的園

這個就好理解了，孩子在幼兒園學(xué)會幾首歌、認(rèn)識幾個字、會背幾首詩作為判斷幼兒園好壞的標(biāo)準(zhǔn)，一旦沒有達(dá)到要求，就覺得孩子上小學(xué)會困難。

家境還不算壞，我和孩子?jì)岄_始把目標(biāo)定在xxxx和xx收費(fèi)很高額的園，理由是，給孩子最好的教育。介紹園的時候有意無意都會聽到不少，為幼小銜接作準(zhǔn)備，為小學(xué)輕松學(xué)習(xí)做基礎(chǔ)。

朋友說卻說：兒童剛?cè)雽W(xué)時，確實(shí)感到輕松，自以為老師教的知識自己都學(xué)過了，已經(jīng)會了，就不認(rèn)真聽課，從而養(yǎng)成不專心的不良習(xí)慣。當(dāng)孩子以往的知識優(yōu)勢不在了，又缺乏積極思考問題、主動獲得知識和技能的心理和能力，也缺乏認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，成績就很難跟上了。我覺得，我這個朋友說的肯定比幼兒園專業(yè)誠懇的多。

對策：我和媳婦兒，給兒子選了一家很普通，但是老師都很親切，適合孩子玩而不是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的園。這個可不好找，為了找這樣的園，入園耽誤了2個月呢。

NO3：不要讓孩子認(rèn)真學(xué)畫畫和寫字。

這點(diǎn)朋友講了很多，什么左腦右腦，聽得我有點(diǎn)暈乎。憑記憶整理，如果有什么學(xué)術(shù)和啥的錯誤，大家不要拍我，咱是非專業(yè)人士，僅僅是愛子心切，愿子成龍的普通父親一名。

記憶中，部分內(nèi)容如下：

2-7歲，開始使用大量心理符號來表征他所遇到的事物和事件。但是這個符號不是我們說的認(rèn)字，而是用一個事物代表另外一個事物，比如用睡覺代表媽媽講故事，吃飯等于長大個，積木等于小汽車等等。由具體的實(shí)物、到語言、到圖形，是一個漸進(jìn)的過程。朋友提到一個叫皮亞杰的專家(我好像也聽說過，養(yǎng)孩子的家長誰沒讀過幾本教育的書里？)，認(rèn)為，從有很強(qiáng)的好奇心、凡事都要動手操作的嬰幼兒，轉(zhuǎn)變?yōu)槭褂梅柷矣兴季S能力的學(xué)前兒童，是非常了不起的事。我們做為家長不要人為干預(yù)孩子這個發(fā)展階段，肆意讓它提前。違背規(guī)律的提早學(xué)習(xí)，表面上看達(dá)到了一定效果，其實(shí)卻給孩子帶來了“認(rèn)知混亂”，阻礙其他正常認(rèn)知行為的進(jìn)行！

總結(jié)下來就是：1、帶給孩子認(rèn)知混亂；2、導(dǎo)致孩子喪失自我能動性和學(xué)習(xí)興趣；3、阻礙孩子認(rèn)識真實(shí)的世界；4、交際上、感情上的負(fù)面影響。

話又回到“小學(xué)化”的上面，有幾家幼兒園不教還孩子一板一眼的畫畫認(rèn)字呢？(朋友還強(qiáng)調(diào)，合時宜的讀、寫、畫、背是對孩子有益的，但現(xiàn)在的學(xué)校孩子很多，不合以前的私塾一樣，個性化教育、因材施教，所以家長要格外“操心”才好！)

這方面，我們討論了半天，如果孩子在幼兒園成績非常棒和非常差，我個人覺得都不是成長的最理想的狀態(tài)。朋友推薦了一本朋友的朋友出的書，教孩子繪畫認(rèn)字的，上個月路過他們單位的時候過去拿的。看到書，我想這樣可能和幼兒園的識字、美術(shù)打個平手。就是苦了我媳婦，每天孩子到家，還要拿著書單輔導(dǎo)一下。孩子母親特意拜訪了朋友的朋友，也就是這個作者，受益匪淺！書很巧妙的用符號、圖形、和故事很巧妙地讓孩子對識字產(chǎn)生興趣和記憶，非常巧妙的過渡這個銜接。

朋友舉了一個非常有意思的案例，在外國一個母親問幼兒園的孩子：這是什么？孩子回答“字母‘o’.”家長非常憤怒，把幼兒園告到了法庭，理由：幼兒園扼殺了孩子的想象力、創(chuàng)造力！再沒有去幼兒園之前，孩子會回答“這個是皮薩、是地球……”而且，這位母親最終勝訴！

對策：我家兒子用朋友的《識字繪畫大課堂》解決了這個問題，不知道其他家長怎么處理的。如果有更好的辦法，大家一起分享！

NO4：幫孩子辨認(rèn)幼兒園阿姨的對與錯

這點(diǎn)也很重要，不要讓孩子覺得阿姨老師說得就全對，老師也是普通的人，也有對與錯，尊敬師長無疑是美德，但是要教會孩子辨認(rèn)。這點(diǎn)我能理解，但是沒有得到很好地解決的對策，也有可能，這點(diǎn)提出的有點(diǎn)早……

朋友總結(jié)出這點(diǎn)，是因?yàn)橛袀€真實(shí)案例：

由于阿姨沖奶粉沒有調(diào)勻，孩子又她又不敢告訴老師，等其他小朋友喝好了，把杯子放回籮筐讓阿姨洗，老師又忙著照顧其他孩子回教室時，她悄悄地把杯子連同里面的奶放到籮筐，被老師發(fā)現(xiàn)籮筐的杯子里有未喝干凈的奶，逐一詢問小朋友時，她也說喝完了，最后老師對全體孩子說要撥110，讓警察叔叔來查，警察叔叔本領(lǐng)很大的，一查就能查出來時，孩子給嚇得哭出來了。

對策：這點(diǎn)可以讓父母幫忙，和孩子說話的時候聊聊老師的特征，加深寶寶印象。

實(shí)例：孩子入園的進(jìn)步以及家長心得

實(shí)例一

陳正浩快樂入園記

正浩二周十一個月時，我們聽從奶奶的建議，把寶寶送進(jìn)娃娃班。

第一天上學(xué)，老師領(lǐng)進(jìn)去的時候，這小子跟我們揮揮手說再見后，就樂顛顛地跟著老師跑了。

因?yàn)榈谝惶焐蠈W(xué)，我三點(diǎn)半就去接他了，他從教室里出來，還是興奮狀態(tài)。一路上手舞足蹈，嘰嘰咕咕，說得口水處處飛，中心思想就是：明天一定要去！

我無比自豪地告訴老師，“俺家的寶愛來上學(xué)。”老師聽了，呵呵一笑，她給我們打預(yù)防針：有的孩子比較外向，喜歡和小朋友們一起玩，現(xiàn)在他是在新鮮期，過了新鮮期就會耍賴不來了。他要耍賴，可不能由著他啊。

到底是老師，一語中的。一周后，這小子每晚睡前問題是：“睡起來明天要不要去幼兒園？”

我們異口同聲：“要！”

這小子就不去睡覺，可能他認(rèn)為不睡覺就不會到明天，就不用去上學(xué)了。

我們就告訴他：“要去睡覺了，因?yàn)榇蠹彝砩隙家ニ?。白天大人要去上班，小孩要去上學(xué)?！?

現(xiàn)在他每天晚上還是問：“明天要去幼兒園嗎？”我們周日到周四回答：“要啊，明天我們要上班的?！彼犕昃腿ニX，第二天高高興興地自己背著書包跟奶奶去幼兒園。

媽媽心得

1.寶寶兩歲時，我們對比了十多所幼兒園，考慮三點(diǎn)：一是老師有經(jīng)驗(yàn)，有愛心、熟知幼兒心理；二是要在家附近；三是一定要有足夠的戶外活動場地。

2.我覺得三歲寶寶成長的這個時期，更重要的是培養(yǎng)他的是非觀和良好的習(xí)慣。

實(shí)例二

哲洋上幼兒園了

入園第一天，一大早洋洋醒來后，穿上衣服，就嚷著要帶上巧虎上幼兒園，背上書包就在房間走來走去，邊走邊說：“洋洋上幼兒園了，爸爸媽媽送洋洋到幼兒園，然后爸爸媽媽要上班賺錢，洋洋在幼兒園跟姐姐跟老師跟小朋友一起玩，老師給的東西要吃光光的……”都是我跟他說過N遍的話。

來到幼兒園，看到桌子上一大堆積木，洋洋跑過去自顧地玩了，然后跟我再見，沒哭沒鬧，比想象中好多了。

下午我提前去接洋洋，老師說洋洋今天表現(xiàn)算是很不錯：早上媽媽走后好一會兒才哭，中午不睡覺老師把洋洋的巧虎拿出來，結(jié)果洋洋看到巧虎可能想到家里了，就又哭了一小會兒。吃飯表現(xiàn)很好，飯剛打上來，洋洋就自己一直吃，把一整碗飯都吃光了，老師給了一個小五角星。第二天，送洋洋到了幼兒園，時間還早，就陪洋洋呆了一會兒，誰知這一呆洋洋不愿意讓媽媽走了，叫著“媽媽別走，陪洋洋玩”。老師過來抱走洋洋，洋洋開始哭。我跟洋洋說再見就走了，走到窗外一看，洋洋已沒哭了。

第三天，最關(guān)鍵的一天。我拿起書包，洋洋一下子搶過去，說不要書包，并跑到房間把書包給藏起來。我拿起書包就出門了，沒辦法洋洋只能跟著。到了幼兒園門口，要進(jìn)教室門的時候，手使勁抓住門框不放，邊哭邊說要出去。沒辦法，只能交給老師抱過去，洋洋哭得眼淚鼻涕一起流。洋洋去幼兒園，適應(yīng)期花了兩個來月，中間斷斷續(xù)續(xù)的一直生病。但上學(xué)是洋洋人生的一個步伐，不管再哭再鬧再舍不得也是一定要走的。

媽媽心得

1.有時候?qū)⒆雍菹滦膩硎菍⒆拥囊环N負(fù)責(zé)任的愛。

2.小孩子如果生活習(xí)慣好，適應(yīng)能力強(qiáng)，會自己吃飯和小便，家里沒人帶或老人家?guī)?，那還是提早上幼兒園，相反就等到三周歲再上比較好。

實(shí)例三

高奕杭入園進(jìn)步可大了奕杭入園時三周三，到現(xiàn)在三周七，已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園的生活。學(xué)校六一節(jié)，他還被評為“好孩子”！現(xiàn)奕杭媽媽將各方面總結(jié)如下——

1.吃進(jìn)步指數(shù)：★★★★☆

現(xiàn)在用餐，基本上自己半個小時左右自己搞定。

而入園前，不愿自己吃，需要大人喂，在餐桌前坐了一會兒，就要跑下來，要么看《米奇妙妙屋》，要么玩玩具，進(jìn)食時間也慢。

2.睡進(jìn)步指數(shù)：★★★★☆

奕杭不喜歡睡覺，一睜開眼，看到天亮，便要馬上起床。更別談什么午睡，一般是玩到累了，困得不行，便趴著睡一會兒，沒有作息規(guī)律。

入園后，每天11點(diǎn)半午餐后，短暫的閱讀時間，便開始午睡，現(xiàn)在周末在家，要求他午睡，也能像在學(xué)校一樣，作息規(guī)律正常。

3.講禮貌進(jìn)步指數(shù)：★★★★★

奕杭性格內(nèi)向，入園前連基本的“再見，你好”也不肯說。

入園一個月左右，有一天我匆匆忙忙在門口穿鞋，正欲扭頭就走，奕杭在門口突然“教育”我：“媽媽，你今天沒有跟我說再見！”說完，他的右手使勁地?cái)[了擺，要跟我再見，那一霎，突然覺得寶寶真的懂事了。

媽媽心得

1.入園前和剛?cè)雸@時，應(yīng)輔以正面積極引導(dǎo)為主的語言暗示：比如老師表揚(yáng)寶寶會自己吃飯、寶寶真棒等。

2.第二天入園后，一般建議五分鐘之內(nèi)離開，老師抱走寶寶后，就應(yīng)該立即撤。

3.放學(xué)后早接。

孩子不想學(xué)就不學(xué)，那還要家長做什么？

99%的孩子是需要家長教育的！什么事動不動就“我回家問問孩子喜歡不，上不上、學(xué)不學(xué)都‘尊重’孩子的意見”！那孩子要是不喜歡，是不是什么都不用學(xué)了？那才是真正地害了孩子！

壹

苗苗快七歲了，特別喜歡毛筆，經(jīng)常自己拿著毛筆蘸著墨亂寫亂畫，雖然自己寫的字歪歪扭扭的，但也沒有打壓他的熱情?？吹剿@么癡迷，我就和他的同學(xué)媽媽一起給他們報了個書法興趣班。一開始，他特別喜歡上課，可是上了一個月后，他開始變得不耐煩，不想去上課了，甚至不想寫字。

對于孩子的這種反應(yīng)，我早有預(yù)料，于是安慰了他幾句，然后堅(jiān)定地告訴他：“今天必須得上！既然報了名，就要堅(jiān)持下去，媽媽會陪著你的?！?/p>

“不去，我就不去！”他繼續(xù)鬧，然后感嘆了一句：“大人真幸福，想做什么就做什么，小孩真不幸福，什么都要聽大人的！”

我告訴他：“很多事情你們小孩還不懂，不能做決定，就得聽大人的！”

也許有人不贊同我的做法，孩子不想學(xué)就別學(xué)了，干嘛非得強(qiáng)迫他，現(xiàn)在不是都再講要“尊重孩子”嗎？要和孩子做朋友嗎？但我漸漸發(fā)現(xiàn)，父母絕不可能與孩子成為朋友，尤其是在孩子小的時候，父母必須替孩子做出正確的決定，有時甚至要逼她們做不愿意做的事，尤其是學(xué)習(xí)。

貳

俞敏洪的女兒從小學(xué)鋼琴，七歲時獲得了“溫哥華少兒鋼琴比賽”第一名。八歲時就考了鋼琴10級。當(dāng)時，他太太以為家里就要出一個鋼琴家了，于是開始給女兒加量。本來是每星期學(xué)習(xí)一個半小時鋼琴，增加到每星期五個小時。

但讓俞敏洪沒想到的是，這使女兒的熱情突然驟減，當(dāng)想要放棄的時候，俞敏洪對女兒說了一番語重心長的話：

“寶貝，長大后， 每個人都會有很多孤單的時候，如果那時我和媽媽都不在你身邊，如果能有鋼琴、音樂陪伴你，你就不會感覺到孤單了，因?yàn)槟隳軆A訴。要不要繼續(xù)，你自己決定，這是老爸對你的一貫原則。”

聽完父親的話后，她不但沒有放棄鋼琴，反而更加自覺地練起了鋼琴。之后她的鋼琴彈得越來越好，獲得很多獎項(xiàng)。

叁

不知道從什么時候開始，中國的父母越來越“尊重”孩子，常常喊著給孩子“愛和自由”的口號，要求與孩子平等對話，然而很多時候卻是矯枉過正、過猶不及，很多父母口里的“尊重”，變成了“遵從”。

于是，當(dāng)孩子對舞蹈、書法、美術(shù)等感興趣的時候，父母二話不說先報了班，然而孩子學(xué)了一段時間不耐煩了，想要放棄時，父母又遵從孩子的決定，說是聽孩子的，給他自由。殊不知這是家長在“偷懶”，打著“愛孩子”的幌子?？瓷先ナ菍⒆拥淖鹬?，實(shí)際上卻是對孩子的放任，這是父母極度不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

要知道，任何學(xué)習(xí)過程必然要經(jīng)歷一段枯燥乏味的階段，這時候家長不“逼”孩子，讓孩子“不想學(xué)就不學(xué)”，那么孩子的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)只能停留在淺嘗輒止的階段，東學(xué)一下西學(xué)一下，永遠(yuǎn)體會不到深層次學(xué)習(xí)的樂趣，形成惡性循環(huán)。 久而久之，孩子只能什么都學(xué)不會，什么都做不成。

肆

蔡康永先生說過一段話，說得非常好，他說：

“5歲覺得游泳難，放棄游泳，18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說‘我不會耶’；18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現(xiàn)一個很棒但要會英文的工作，你只好說‘我不會耶’?！?/p>

如果不想讓孩子長大后后悔，父母就要承擔(dān)起責(zé)任，走在前面，成為孩子的引路人。告訴孩子，如果在人生的早期不好好學(xué)習(xí)，那么長大之后必然會后悔。在孩子想要放棄某項(xiàng)學(xué)習(xí)的時候，對他說一聲：“孩子，再堅(jiān)持一下，我陪著你?！?/p>

正如龍應(yīng)臺寫給兒子的那段話說的：

“孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績，而是因?yàn)?，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生?！?/p>

學(xué)習(xí)從來就不是一件輕松的事，它不僅需要孩子勤奮刻苦，也需要父母的耐心陪伴。在孩子想要放棄時，發(fā)揮父母的“威嚴(yán)”管教一下，對孩子要求嚴(yán)一點(diǎn)，這才是真正地愛孩子。

有時候，父母就是要“逼”孩子一把。如果父母逼孩子學(xué)他不想學(xué)的，是父母做的不妥；如果父母逼孩子做他已經(jīng)選擇的，那就是父母的責(zé)任了，教育孩子千萬不要半途而廢。

無論什么事堅(jiān)持才會有效果，有效果才會有成就感，有成就感才會堅(jiān)持，久而久之，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要讓孩子明白：今天不吃苦將來會吃苦；今天不努力會努力一輩子。

其實(shí)，真正的教育，就是拼爹拼媽。一個優(yōu)秀的孩子，絕不可能橫空出世，其背后必然有著父母付出的無數(shù)時間和心血。