幼兒園大班教案《啤酒桶骨碌碌》及教學反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《啤酒桶骨碌碌》”。讓幼兒模仿故事中的情節(jié)描述并簡單續(xù)編故事，對物體的滾動產生興趣，通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

教學目標：

1.對物體的滾動產生興趣。

2.模仿故事中的情節(jié)描述并簡單續(xù)編故事。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

教學準備：

1.課件。

2.一個自制啤酒桶。

3.幼兒活動材料第三冊第12---14頁。

重難點：

重點：通過仔細觀察

難點：模仿故事情節(jié)進行大膽的續(xù)編。

教學過程：

（一）.出示自制啤酒桶，引發(fā)幼兒興趣。

1.請小朋友們猜猜老師做的這個是什么？（幼兒自由猜想）。最后告訴幼兒這是一個啤酒桶，是用來裝啤酒的，很多人都喜歡在天熱的時候喝一點冰冰涼涼的啤酒。

2．引出課題：今天，我們講的故事就和啤酒桶有關系，看看啤酒桶除了裝啤酒，把它翻倒會怎么樣呢？（教師邊滾動啤酒桶邊問。）啤酒桶滾起來骨碌碌的真有趣，讓我們一起來看看故事《啤酒桶，“骨碌碌”》。

（二）.幼兒觀看活動材料第三冊第12-14頁。

1．請小朋友翻開書第12頁，看看故事里的啤酒桶從哪里來？骨碌碌的滾起來會發(fā)生哪些有趣的事情。

2．提問：從故事里面看到了什么？為什么要追啤酒桶？

3．有什么樣的人在追？引出剃了半邊頭發(fā)的人、穿了一只鞋的人、沒穿好衣服的人……

4.可以從這些追啤酒桶的人身上看出他們原來在哪兒？如：剃了半邊頭發(fā)的人原來在理發(fā)店。啤酒桶是怎樣滾過理發(fā)店的呢？（骨碌碌的滾過理發(fā)店）啤酒桶骨碌碌、骨碌碌滾過理發(fā)店的時候發(fā)生了一件什么有趣的事呢？（剃了半邊頭發(fā)的人跑出來去追啤酒桶）。跟據幼兒觀察追啤酒桶人身上的特點依次類提問：什么樣的人原來在哪里？發(fā)生了什么有趣的事？

5．啤酒桶停下來了嗎？從哪幅圖看出來？引導幼兒觀察圖片。

6.大家追到啤酒桶后有喝到啤酒嗎？從哪兒看出來？

7.看誰跑過來了？他想了什么好主意？

（三）.完整聽故事一遍。

1．我們一起來聽聽這個故事。

2．這么多的小孩子都鉆進啤酒桶里，他們會往哪里滾，會發(fā)生什么有趣的事呢？

（四）.幼兒續(xù)編故事。

課后反思

本次活動是用早期教育的模式來學習的，自制了一個啤酒桶，用這個啤酒桶來引出課題，使幼兒對物體的滾動產生興趣。然后引導幼兒仔細地看書，讓小朋友自己去發(fā)現故事中好玩又有趣的事，幼兒通過觀察追啤酒桶人身上的不同特點，去想像啤酒桶滾過什么地方。重點講述啤酒桶“骨碌碌”地滾到哪里，發(fā)生了什么有趣的事。

故事的幽默滑稽和生動形象喚起了幼兒的豐富想象。如他們想出了：

1.啤酒桶“骨碌碌”的滾過小橋，和爸爸媽媽一起在河邊釣魚的人，拿著魚竿跑去追啤酒桶。

2.啤酒桶“骨碌碌”的滾到了小朋友放風箏的地方，在放風箏的人拿著風箏去追啤酒桶。

3.啤酒桶“骨碌碌”的滾到幼兒園，幼兒園的小朋友也跑去追啤酒桶了，等等。

活動不足：

目標制定和實際教學設計有所偏差我的教學目標是：

1、理解故事內容，模仿故事中的情節(jié)續(xù)編故事。

2、感受故事的幽默和滑稽。

但是在教學活動時候，我反而花了大量的時間在請幼兒觀察圖片上。而“根據故事情節(jié)仿編故事”請了3-4個幼兒簡答的說一說。在幼兒的回答偏離了問題的時候，我也沒有進行恰當和深入的引導，所以，以后再教學目標的設定上，一定要把握目標與實際方案的匹配性。

幼兒百科：啤酒是以小麥芽和大麥芽為主要原料，并加啤酒花，經過液態(tài)糊化和糖化，再經過液態(tài)發(fā)酵而釀制成的。其酒精含量較低，含有二氧化碳，富有營養(yǎng)。

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幼兒園小班教案《我會骨碌碌》含反思

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《我會骨碌碌》含反思》

小班教案《我會骨碌碌》含反思適用于小班的體育主題教學活動當中，讓幼兒體驗身體滾動帶來的快樂，用側身滾動的方法模擬某一滾動的物體，增強身體的協(xié)調性，讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣，快來看看幼兒園小班《我會骨碌碌》含反思教案吧。

活動目標：

1、用側身滾動的方法模擬某一滾動的物體，增強身體的協(xié)調性。

2、體驗身體滾動帶來的快樂。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

4、增強合作精神，提高競爭意識。

活動重點：

重點用側身滾動的方法。

活動準備：

1、節(jié)奏鮮明、輕松的音樂。

2、粘有雙面膠的“果子”若干。

3、幼兒學習資源④22-23頁。

活動環(huán)節(jié)：

1、學做骨碌操。

（1）帶領幼兒將雙手手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏前后環(huán)繞，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二。骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我來和你做游戲。

（2）請幼兒將雙手食指環(huán)繞，做一次手指骨碌操。

2、自由探索身體上會轉動的部位。

（1）“你的身體還會有哪些部位會轉動？請你試一試?！?/p>

（2）教師與幼兒一起嘗試轉動頭、胳膊、腰、腳等部位，隨機教育幼兒保護好自己的身體的各個部位。

3、滾動身體，體驗身體滾動的快樂。

（1）現在我們用身體來學一學滾動的東西。

引導幼兒在干凈的地面上，自由滾動，請幼兒說一說自己這樣滾動像什么。

(2)想一想，怎樣讓自己滾動的時間更長一些。

（3）請個別幼兒做滾動動作，其余幼兒說一說他們像什么在骨碌碌（如球、坦克、小蝸牛等）。

4、游戲“小刺猬背果果”。

幼兒手膝著地向前爬，看見“果子”就側身翻滾或向前翻滾，使“果子”粘到背上。最后請幼兒相互拿下，看看誰的多。

5、引導幼兒閱讀幼兒學習資源④22-23頁。

教學反思：

用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性是《綱要》對于健康活動的一個要球。而游戲的方法永遠是孩子們最喜歡和最愿意接受的。借助游戲《刺猬摘果子》來進一步讓孩子練習翻滾的動作是本次活動的高潮。如何讓孩子們更大程度地進入游戲活動更是關鍵。

因此，我首先創(chuàng)設情景：幫兔媽媽摘果子來吸引孩子們，讓孩子們從練習滾動的環(huán)節(jié)自然轉入到鞏固練習環(huán)節(jié)。而是否有效掌握、領會游戲的規(guī)則又是游戲成功的首要條件，因而我又通過兔媽媽講解規(guī)則——老師借用兔媽媽的話講解規(guī)則的兩次講解，有效地讓孩子關注到了規(guī)則，從而能正確地開展游戲。同時在這個環(huán)節(jié)中，兔媽媽自然地介入游戲活動，不但有助于游戲的真實性，而且大大解決游戲時老師關注孩子們程度，正是如此“雙管齊下”的方式，鞏固練習的環(huán)節(jié)順利、有效，孩子們成功地體驗到了游戲的樂趣!，

同時，在活動中我積極實施“各領域的內容有機聯(lián)系，相互滲透”的原則，讓孩子們在數一數中轉動關節(jié)、讓孩子們找一找、動一動的探索發(fā)現、請孩子們按顏色種類放置果子、引導孩子和兔媽媽說謝謝等禮貌用語，注重孩子全方位發(fā)展。當然，在活動中還是有一些細節(jié)值得我們再去推敲和思考的，因為細節(jié)的處理的好，對活動的有效起著更大的作用。

小百科：骨碌意思是指滾動，旋轉。

幼兒園大班教案《啤酒桶咕嚕嚕》及教學反思

下面是“幼兒園語言教案《啤酒桶咕嚕?！贰钡膬热菀晃摹Ｗ層變好劝l(fā)對物體滾動現象的興趣，大膽想象、表現人們追逐啤酒桶時的滑稽情景，感受故事生動、幽默的特點，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動目標：

1．大膽想象、表現人們追逐啤酒桶時的滑稽情景，感受故事生動、幽默的特點。

2．萌發(fā)對物體滾動現象的興趣。

3．借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

4．能簡單復述故事。

活動準備：

1．教學掛圖一套。

2．故事錄音。

活動過程：

一、出示啤酒桶圖片，引出故事。

1．出示啤酒桶圖片，了解啤酒桶的用處。

師：小朋友你們看這是什么呀？是用來裝什么的？

2．引出故事名稱。

師：如果把啤酒桶側過來，用力一推，它會怎么樣？（滾）怎么滾呢？（滾起來會發(fā)出什么聲音？）

師：今天老師要和你們一起來分享一個故事，名字就叫《啤酒桶，‘骨碌碌’》

二、分段欣賞故事，根據情節(jié)合理想象。

（一）教師講述故事前半部分（開頭至“追的人跑得快，啤酒桶滾得更快?！保?/p>

1．講述后提問：

（1）啤酒桶為什么會骨碌碌滾起來？

（2）啤酒桶滾過哪些地方、哪些人去追趕它、怎樣追？

啤酒桶滾過什么地方？（理發(fā)店）被誰看見了？剃了半邊頭的人是什么樣子的？他們怎么去追的？（你們?yōu)槭裁匆?？?/p>

啤酒桶又滾過哪里？（修鞋鋪子）誰去追它？怎么追的？如果一只鞋子壞了在修，那會是什么樣子？（學一學滑稽的動作）

啤酒桶繼續(xù)往前滾，這回滾過什么地方？（澡堂子）誰看見了？他們怎么追的？

（3）他們?yōu)槭裁匆プ菲【仆?？（喝點冰涼的啤酒）

骨碌碌，骨碌碌啤酒桶一個勁兒的往前滾，很多很多人在后面追，有……，有……，還有……，熱不熱鬧？

（4）骨碌碌，骨碌碌，追的人跑得快，啤酒桶滾得更快，啤酒桶還會滾過什么地方，有什么滑稽的事情發(fā)生呢？誰來猜一猜？

活動反思：

本次活動是用早期教育的模式來學習的，自制了一個啤酒桶，用這個啤酒桶來引出課題，使幼兒對物體的滾動產生興趣。然后引導幼兒仔細地看書，讓小朋友自己去發(fā)現故事中好玩又有趣的事，幼兒通過觀察追啤酒桶人身上的不同特點，去想像啤酒桶滾過什么地方。重點講述啤酒桶“骨碌碌”地滾到哪里，發(fā)生了什么有趣的事。

幼兒百科：啤酒是以小麥芽和大麥芽為主要原料，并加啤酒花，經過液態(tài)糊化和糖化，再經過液態(tài)發(fā)酵而釀制成的。其酒精含量較低，含有二氧化碳，富有營養(yǎng)。

幼兒園小班健康教案：我會骨碌碌

活動目標

1.嘗試練習滾動身體，初步掌握側身滾動，增強身體的協(xié)調性。

2.體驗身體滾動的快樂，知道滾動時自我保護的簡單方法。

活動準備

整潔干凈的地面、紙箱。

活動過程

1.帶領幼兒熱身游戲：骨碌操。

“我們一起來做一做小手骨碌操吧：我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起做游戲?！?/p>

2.讓幼兒自由探索身體上會轉動的部位。

（1）“你的身體上還有哪些部位會轉動？”

小朋友們相互試一試，說一說。

（2）請個別幼兒演示身體可以轉動的部位。

（3）師幼一起嘗試各個部位的轉動并小結。

我們身體有很多部位都能轉動，像頭、胳膊、手指、腳、腰等都可以骨碌碌轉動。

3.練習側身滾動，知道滾動時自我保護的方法。

（1）幼兒自由側身滾動。

“我們的身體，除了個別部位能夠轉動，整個身體也可以轉動，我們來試一試吧？”

小結：側身滾動時下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己身體 的一側做翻滾。

（2）滾動身體時的注意事項。

“小朋友想一想，在滾動身體的時候要注意什么呢？怎么樣才能保護好自己？ ”讓幼兒自由說一說。

小結：滾動的時候要注意安全，要用手抱住頭和臉，保護好自己；如果滾動過程中碰到別的小朋友，要趕快躲開；滾動的時候，要分散開，有足夠的滾動空間。

4.游戲：小刺猬運紙箱。

幼兒分三組進行運紙箱接力賽，請幼兒用側身滾動的方法將紙箱運到中終點，最先完成任務的一組獲勝。

5.組織幼兒做放松整理活動。

幼兒園大班教案《忙碌的早晨》及教學反思

大班教案《忙碌的早晨》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒學習合理安排自己的時間，養(yǎng)成做事不拖拉的好習慣，討論并制定晨間計劃，知道哪些事可以快快地做，哪些事可以慢慢地做，主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅，快來看看幼兒園大班《忙碌的早晨》含反思教案吧。

活動目標：

1、討論并制定晨間計劃，知道哪些事可以快快地做，哪些事可以慢慢地做。

2、學習合理安排自己的時間，養(yǎng)成做事不拖拉的好習慣。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

兒童經驗基礎

孩子們知道要珍惜時間。

環(huán)境準備

每人一張調查表、白紙若干、筆若干。

教學重點難點：

學習合理安排自己的時間，養(yǎng)成做事不拖拉的好習慣。

活動過程：

一、談話活動引入課題

你每天早晨幾點起床？都做了哪些事情？哪些和別人是一樣的，哪些是和別人不一樣的？

二、通過與同伴的經驗交流和分享，懂得怎樣調整和合理安排時間

你的晨間活動快樂嗎？為什么？為什么有的小朋友會很匆忙很著急？

三、通過討論，幼兒根據自己的情況修改、調整調查表中的內容，為自己制定晨間計劃

早晨的哪些事情是可以快快做的？做事拖拉又會帶來什么樣的后果？

你想給自己設計一份怎樣的晨間計劃呢？請你來說一說好嗎？

四、教師總結

我們要想讓全身各個部位都得到鍛煉，讓我們的身體長得棒棒的，就要讓上肢、下肢和身體其他部位交替得到鍛煉。從下周開始我們就按照自己制訂的活動計劃行動吧!

延伸活動：

1、日常晨間活動中,提示幼兒按照自己制定的計劃選擇游戲內容。

2、根據幼兒列表中關心的問題,與幼兒共同討論并調整晨間相關內容。

3、健康角共同收集有關運動后身體發(fā)展的資料。

4、家園共同組織幼兒運動會。

活動反思：

活動中，每個孩子都設計出自己的“一周晨間活動計劃”，每個孩子設計的活動內容都不單一，合理地調整自己的活動。由此可以看出，這個活動很好地達成了預期目標?？傊敬位顒颖容^圓滿。

幼兒百科：早晨為一天之始，往往被視為充滿朝氣的時刻，因此中國古語亦說“一日之計在于晨”。在早晨時售賣的報紙被稱作晨報。