幼兒園大班教案《每個(gè)人都噗》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《每個(gè)人都噗》”的內(nèi)容一文。讓幼兒激發(fā)對(duì)科學(xué)探索及閱讀的興趣，放屁是正常生理現(xiàn)象，了解其秘密，能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、放屁是正常生理現(xiàn)象，了解其秘密。

2、激發(fā)對(duì)科學(xué)探索及閱讀的興趣。

3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖畫(huà)書(shū)《每個(gè)人都“噗》；自制PPT；圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)對(duì)“噗"的看法

根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)的字卡

二、知道放屁是正常的生理現(xiàn)象

1、介紹主人公，知道“噗"是憋不住的。

(1)邊講故事邊提問(wèn)：小強(qiáng)想忍住，能行嗎?

(2)PPT、播放，知道噗是憋不住的。

2、講述故事，知道“噗”的形成。

(1)觀(guān)看圖片，提問(wèn)：噗到底是什么?是怎么形成的呢?

(2)說(shuō)說(shuō)還有哪些人也會(huì)噗呢?

3、進(jìn)一步體會(huì)“噗"是一種正常的生理現(xiàn)象。

(1)知道“噗"是一…一種正常的身體反應(yīng)。

小結(jié)：當(dāng)我們知道了解了以后就會(huì)變得很正常了。

4、PPT‘播放，引出故事名稱(chēng)《每個(gè)人都噗》。

三、探尋屁的秘密

1、引發(fā)思考，進(jìn)一步了解噗的興趣。

提問(wèn)：每天都要放屁嗎?放屁和我們吃的東西又什么關(guān)系?

放屁和我們的身體有什么關(guān)系?

2、自由觀(guān)看、探索“噗移的秘密。

3、師幼共同交流，解讀“噗"的秘密。

4、教師疏理小結(jié)

四、出示故事書(shū)，激發(fā)孩子喜歡閱讀科學(xué)故事書(shū)的興趣。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，教師從幼兒的興趣出發(fā)，抓住幼兒的需要，結(jié)合素質(zhì)教育的基本要求，做了充分準(zhǔn)備，使教學(xué)任務(wù)順利完成，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

幼兒百科：放屁也叫“排矢氣”，是人或動(dòng)物一種正常生理現(xiàn)象。人在吃食物時(shí)，由于消化道正常菌群的作用，產(chǎn)生了較多的氣體。

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大班科學(xué)每個(gè)人都噗

這是大班科學(xué)每個(gè)人都噗教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、放屁是正常生理現(xiàn)象，了解其秘密。

2、激發(fā)對(duì)科學(xué)探索及閱讀的興趣。

3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖畫(huà)書(shū)《每個(gè)人都“噗》；自制PPT；圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)對(duì)“噗"的看法

根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)的字卡

二、知道放屁是正常的生理現(xiàn)象

1、介紹主人公，知道“噗"是憋不住的。

(1)邊講故事邊提問(wèn)：小強(qiáng)想忍住，能行嗎?

(2)PPT、播放，知道噗是憋不住的。

2、講述故事，知道“噗”的形成。

(1)觀(guān)看圖片，提問(wèn)：噗到底是什么?是怎么形成的呢?

(2)說(shuō)說(shuō)還有哪些人也會(huì)噗呢?

3、進(jìn)一步體會(huì)“噗"是一種正常的生理現(xiàn)象。

(1)知道“噗"是一…一種正常的身體反應(yīng)。

小結(jié)：當(dāng)我們知道了解了以后就會(huì)變得很正常了。

4、PPT‘播放，引出故事名稱(chēng)《每個(gè)人都噗》。

三、探尋屁的秘密

1、引發(fā)思考，進(jìn)一步了解噗的興趣。

提問(wèn)：每天都要放屁嗎?放屁和我們吃的東西又什么關(guān)系?

放屁和我們的身體有什么關(guān)系?

2、自由觀(guān)看、探索“噗移的秘密。

3、師幼共同交流，解讀“噗"的秘密。

4、教師疏理小結(jié)

四、出示故事書(shū)，激發(fā)孩子喜歡閱讀科學(xué)故事書(shū)的興趣。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，教師從幼兒的興趣出發(fā)，抓住幼兒的需要，結(jié)合素質(zhì)教育的基本要求，做了充分準(zhǔn)備，使教學(xué)任務(wù)順利完成，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

《大班科學(xué)活動(dòng)：樹(shù)葉找家》：大班科學(xué)活動(dòng)樹(shù)葉找家教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)延伸，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的濃厚興趣并喜歡探索自然奧秘。進(jìn)一步加深對(duì)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的認(rèn)識(shí)，能通過(guò)樹(shù)葉的不同區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)活動(dòng)樹(shù)葉找家教案吧。

《大班科學(xué)教案：動(dòng)物的翅膀》：大班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物的翅膀教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的翅膀，學(xué)習(xí)使用觀(guān)察記錄表。激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)動(dòng)物的翅膀教案吧。

《大班科學(xué)教案：袋子為什么會(huì)“爆炸”》：大班科學(xué)活動(dòng)袋子為什么會(huì)“爆炸”教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)注意力、觀(guān)察力、思維力及動(dòng)手操作能力。在操作過(guò)程中感知和發(fā)現(xiàn)空氣的存在，知道我們周?chē)加锌諝?。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)袋子為什么會(huì)“爆炸”教案吧。

幼兒園大班教案《我們都有一個(gè)家》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《我們都有一個(gè)家》”的內(nèi)容一文。讓幼兒結(jié)合自己所了解的動(dòng)、植物、生活中已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力，欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美。理解詩(shī)歌“家”所表達(dá)的含義,運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)的積累豐富詞匯，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家園、保護(hù)地球的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美。理解詩(shī)歌“家”所表達(dá)的含義,運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)的積累豐富詞匯。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己所了解的動(dòng)、植物、生活中已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家園、保護(hù)地球的情感。

4、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

為幼兒創(chuàng)造大膽、自信地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的語(yǔ)言氛圍，引導(dǎo)幼兒積極、勇敢地說(shuō)。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用一定的形容詞進(jìn)行詩(shī)句創(chuàng)編活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

象形字（家）、漢字家、背景圖（花園、天空、北極、小溪）、動(dòng)物貼圖、磁帶、幼兒人手一張圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示象形字（家），延伸至漢字家。

1、讓幼兒知道象形字是古代的一種記錄文字的方式。演繹漢字家的故事（家上面的一點(diǎn)就像房子的頂，這里是房子，這一橫是房梁。一個(gè)人、兩個(gè)人、三個(gè)人，有小孩，有大人，團(tuán)團(tuán)圓圓幸福的圍坐在一起），學(xué)習(xí)新字：家。

2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)剛才老師用什么詞形容家。幼兒用優(yōu)美詞匯形容家，運(yùn)用積累的生活經(jīng)驗(yàn)豐富詞匯，為幼兒用優(yōu)美詞匯仿編詩(shī)歌作好鋪墊。

3、引導(dǎo)幼兒理解“家”的含義。

4、小結(jié)：動(dòng)物有家，植物有家，我們也有家。讓我們感到很舒服、很自由自在、很安全的地方就是我們的家。

二、導(dǎo)入詩(shī)歌

1、出示掛圖一（花園），提出問(wèn)題，這是那里？它是誰(shuí)的家？啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的詞匯說(shuō)一句話(huà)。

幼兒：這是美麗的花園、蝴蝶的家（老師將準(zhǔn)備好的蝴蝶，飛到了花園里），美麗的花園是蝴蝶的家。

2、出示掛圖二（天空），提出問(wèn)題，這是那里？它是誰(shuí)的家？啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的詞匯說(shuō)一句話(huà)。

幼兒：這是蔚藍(lán)的天空、云彩的家（老師將準(zhǔn)備好的云彩，飄到了天空），蔚藍(lán)的天空是云彩的家。

3、出示掛圖三（南極），提出問(wèn)題，這是那里？它是誰(shuí)的家？啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的詞匯說(shuō)一句話(huà)。

幼兒：這是冰冷的南極、企鵝的家（老師將準(zhǔn)備好的企鵝，搖搖擺擺走過(guò)來(lái)），冰冷的南極是企鵝的家。

4、出示掛圖一（小溪），提出問(wèn)題，這是那里？它是誰(shuí)的家？啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的詞匯說(shuō)一句話(huà)。

幼兒：這是清澈的下溪、魚(yú)兒的家（老師將準(zhǔn)備好的魚(yú)，游到了小溪里），清澈的小溪是魚(yú)兒的家。

三、配樂(lè)詩(shī)朗頌：我們都有一個(gè)家

1、小朋友說(shuō)的非常棒！老師將你們說(shuō)的編成了一首詩(shī)歌，等老師朗誦完了，你們要為詩(shī)歌編一個(gè)好聽(tīng)的名字哦。

美麗的花園是蝴蝶的家，

蔚藍(lán)的天空是云彩的家，

冰冷的南極是企鵝的家，

清澈的小溪是魚(yú)兒的家。

我們是黑頭發(fā)、黃皮膚的中國(guó)人，

強(qiáng)大的中國(guó)就是我們的家！

2、幼兒為詩(shī)歌編名字：我們都有一個(gè)家

3、幼兒跟老師一起詩(shī)朗誦2——3遍。

四、仿編詩(shī)歌：我們都有一個(gè)家

1、請(qǐng)小朋友也來(lái)編一首兒歌吧。你可以把喜歡的動(dòng)物、植物或其它東西編進(jìn)自己的兒歌里，給他們找一個(gè)家。

2、要求幼兒仿編詩(shī)歌不少于六句，最后兩句可以和老師相同。

3、每一個(gè)小朋友的椅子下面有一張圖片，你可以參考圖片編詩(shī)歌，也可以根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)仿編詩(shī)歌（培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散思維能力），還可以和好朋友一起共同創(chuàng)編詩(shī)歌（培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)）。

4、幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌，鼓勵(lì)幼兒的大膽創(chuàng)意，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，老師巡回參與。

5、幼兒將仿編的詩(shī)歌，朗誦給小朋友聽(tīng)。

美麗的花園是蜻蜓的家，

茂密的森林是老虎的家，

漆黑的夜晚是月亮的家，

湛藍(lán)的大海是鯊魚(yú)的家。

美麗的地球是我們共同的家，

我們要好好保護(hù)它！

6、小結(jié)：所有的動(dòng)物、植物、人類(lèi)都有一個(gè)共同的家，那就是地球。讓我們一共同努力，做保護(hù)地球的小衛(wèi)士，讓我們的家園越來(lái)越美麗，好不好？

7、自然結(jié)束

課后反思：

我們班的幼兒已進(jìn)入大班下學(xué)期，孩子們的擴(kuò)散思維十分活躍，抽象思維已經(jīng)萌芽，他們?cè)敢?、?lè)意、渴望在集體面前展示自己，渴望這樣的言語(yǔ)交流。在此基礎(chǔ)上，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次教育活動(dòng)，進(jìn)行了創(chuàng)新嘗試。通過(guò)活動(dòng)激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的欲望和激情。從開(kāi)始的象形字到家的小故事，孩子們聽(tīng)的津津有味。家是溫馨的港灣，孩子們說(shuō)出動(dòng)物有家，植物有家，我們也有家。讓我們感到很舒服、很自由自在、很安全的地方就是我們的家，理解了家的含義。我通過(guò)前期優(yōu)美詞匯的練習(xí)到說(shuō)一句完整的話(huà)的過(guò)程，為孩子仿編詩(shī)歌作好鋪墊工作。特別是我用孩子的語(yǔ)言編出的詩(shī)歌《我們都有一個(gè)家》，在配樂(lè)詩(shī)的襯托下，顯現(xiàn)出了獨(dú)到的效果，充分感受詩(shī)歌的意境美。在孩子進(jìn)行仿編詩(shī)歌時(shí)，我鼓勵(lì)孩子們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)積累進(jìn)行仿編，孩子們?cè)谡麄€(gè)交流過(guò)程中，老師將原來(lái)的主導(dǎo)演變?yōu)閰⑴c者，給孩子提供了一個(gè)寬松的平臺(tái)，語(yǔ)言表達(dá)能力，欣賞能力都得到了鍛煉和提高，達(dá)到了預(yù)期目的。老師對(duì)孩子們仿編詩(shī)歌給予了高度評(píng)價(jià)，孩子們體驗(yàn)了成功的快樂(lè)和語(yǔ)言活動(dòng)的樂(lè)趣。

幼兒百科：家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，親屬之間所構(gòu)成的社會(huì)生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。

2020幼兒園大班教案《它們都會(huì)變》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步理解事物都是處于變化之中的。學(xué)習(xí)以辨證科學(xué)的態(tài)度看待周?chē)挛铩?/p>

2、大膽表述生活中自己發(fā)現(xiàn)的各種變化。

3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

初步理解事物都是處于變化之中的。大膽表述生活中自己發(fā)現(xiàn)的各種變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、一些會(huì)變化的東西：記號(hào)筆、固體膠、鉛筆、未充氣的氣球、袋裝速溶咖啡、積木、回形針、米、飲料瓶(內(nèi)有少許水)、石頭、紙張、書(shū)本、紙質(zhì)小盒子、橡皮泥、蠟燭、毛巾、肥皂。

2、有關(guān)變化的ppt，包括：人類(lèi)的進(jìn)化、貨幣的演變、文字的演變、購(gòu)物袋的變化、通訊工具的變化、房屋的變化。

活動(dòng)過(guò)程

一、四季的變化

1、發(fā)現(xiàn)冬季來(lái)臨時(shí)的變化。

師：當(dāng)冬季來(lái)臨時(shí)，哪些方面會(huì)發(fā)生變化?

師(小結(jié))：大家發(fā)現(xiàn)冬季來(lái)臨時(shí)有許多變化：樹(shù)葉變黃，紛紛飄落；花兒凋謝；氣溫降低……

2、回憶其他季節(jié)的特征，感受四季的變化。

師：大家還能回憶起春暖花開(kāi)的春季、烈日炎炎的夏季、桂花飄香的秋季是怎樣的嗎?各個(gè)季節(jié)有什么特征?是怎么變化的?

二、生活中的變化

1、交流：我發(fā)現(xiàn)的變化。

師(出示一些生活用品)：它們會(huì)發(fā)生變化嗎?請(qǐng)你分類(lèi)——選擇你認(rèn)為會(huì)變化的物品，放在“變”這個(gè)漢字前；選擇你認(rèn)為不會(huì)變化的物品，放在“不變”的漢字前。

師(逐一出示幼兒放在“變”字前的物品)：它會(huì)變嗎?會(huì)怎么變?

師(逐一出示幼兒放在“不變”兩字前的物品)：它到底會(huì)不會(huì)變?誰(shuí)有不同意見(jiàn)?

師：有人說(shuō)它會(huì)變。那它會(huì)變成什么?怎么變?

(教師根據(jù)幼兒的回答作出回應(yīng)，引導(dǎo)幼兒分析歸納變化需要一些條件，如時(shí)間、外力等：一種物品會(huì)有多種變化等。)

[例如，教師舉起幼兒放在“不變”兩字前的袋裝速溶咖啡與幼兒互動(dòng)。

師：它到底會(huì)不會(huì)變?誰(shuí)有不同意見(jiàn)?

幼：用熱水沖泡，會(huì)變成可以喝的咖啡，香香的……

師：哦!會(huì)從粉末狀變成濃濃的可以喝的咖啡，味道好極了!不過(guò)需要熱水這個(gè)條件，變化是需要條件的。

幼：時(shí)間長(zhǎng)，這袋東西會(huì)變質(zhì)。

師：是嗎?這上面確實(shí)寫(xiě)著保質(zhì)期到×年×月×日呢!除了咖啡，還有些什么東西也會(huì)過(guò)期變質(zhì)呢?]

師(小結(jié))：我們身邊的大自然時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生變化。生活中，我們周?chē)芏辔锲芬苍诎l(fā)生變化，有的顏色變了，有的形狀變了，有的味道、重量變了，這真是一個(gè)變化的世界。

師：生活中有從來(lái)不會(huì)變化的東西嗎?

(教師根據(jù)幼兒的回答作出回應(yīng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)揭示生活中的物品都會(huì)發(fā)生變化的規(guī)律。)

[例如：

幼：電視機(jī)不會(huì)變化。

師：大家的意見(jiàn)呢?

許多幼兒大膽表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)：電視機(jī)的畫(huà)面會(huì)變化：時(shí)間長(zhǎng)了電視機(jī)會(huì)變舊……]

師(小結(jié))：通過(guò)辯論，我們明白了很多看似不變的東西其實(shí)都會(huì)有變化。關(guān)鍵是我們必須仔細(xì)觀(guān)察和思考。才能發(fā)現(xiàn)它們的變化。

2了解、欣賞其他的變化。

師：大家發(fā)現(xiàn)了生活中有那么多的變化，現(xiàn)在我也要和大家分享我發(fā)現(xiàn)的變化。

(1)播放反映人類(lèi)進(jìn)化、貨幣演變、漢字演變過(guò)程的ppt。

師：看了這一組變化的圖片，你有什么感覺(jué)?(有些東西的變化過(guò)程緩慢而漫長(zhǎng)。)

(2)播放反映購(gòu)物袋變化過(guò)程的。

師：看了這個(gè)變化。你有什么想法?(人們保護(hù)環(huán)境的想法和做法進(jìn)步了。)

(3)播放反映通訊工具變化過(guò)程的。

師：看了這個(gè)變化，你有什么想法?(科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使我們的生活變得越來(lái)越方便。)

(4)播放反映房屋變化過(guò)程的。

師：看了這個(gè)變化，你有什么想法?(這種變化表明城市讓生活更美好。)

師(總結(jié))：自然界和我們生活中的萬(wàn)事萬(wàn)物都是會(huì)變化的，季節(jié)會(huì)輪換，人會(huì)長(zhǎng)大……有一些變化是我們馬上就能看到或感覺(jué)到的，還有一些變化是我們需要非常長(zhǎng)的時(shí)間才能發(fā)現(xiàn)的，如人類(lèi)的進(jìn)化、文字的演變，等等。前不久，全世界的人們迎來(lái)了一個(gè)變化，那就是日歷從2011年變成了2012年，大家都長(zhǎng)大一歲了。祝愿大家有更多令人高興的變化!新年快樂(lè)

教學(xué)反思

老師適時(shí)而恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)語(yǔ)可以讓孩子們的思維變得活躍，使得原本單一的答案變得豐富多彩。如：讓孩子們自主選擇一樣材料，根據(jù)會(huì)變的和不會(huì)變的這一條件分類(lèi)時(shí)，一句：“選擇一種材料，經(jīng)過(guò)思考，放在相應(yīng)的桌子上?！薄敖?jīng)過(guò)思考”簡(jiǎn)單的幾個(gè)字讓孩子們的思維加速運(yùn)轉(zhuǎn)，從而提高操作的正確率，有助于活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成。在討論“裝在瓶子里的水”的變化時(shí)，老師的一句：“一杯水可以有許多變化?！笔购⒆觽兿氤隽嗽S多“變”的條件，培養(yǎng)了孩子們的發(fā)散性思維，而當(dāng)孩子們探討出多種變化方法后，教師又說(shuō)：“變化是有條件的?！弊尯⒆觽兠靼祝杭由弦恍┣疤釛l件，物體才會(huì)發(fā)生變化。

在整個(gè)活動(dòng)中，如果可以讓孩子來(lái)操作，證明一下許多東西是有變化的，效果會(huì)更好！

幼兒百科：變化意義為事物被另外的事物取代，近義詞為變動(dòng)。

幼兒園大班教案《一個(gè)人睡真好》及教學(xué)反思

大班教案《一個(gè)人睡真好》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽表達(dá)自己內(nèi)心的恐懼，樹(shù)立自信，理解故事，體驗(yàn)黑夜并不可怕，并克服對(duì)黑夜的恐懼心理，教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子，快來(lái)看看幼兒園大班《一個(gè)人睡真好》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事，體驗(yàn)黑夜并不可怕，并克服對(duì)黑夜的恐懼心理。

2.能大膽表達(dá)自己內(nèi)心的恐懼，樹(shù)立自信。

3.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事PPT課件頒獎(jiǎng)音樂(lè)眼罩

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.體驗(yàn)黑夜并不可怕，大膽表達(dá)自己內(nèi)心的想法。

2.能想辦法克服對(duì)黑夜的恐懼心理，樂(lè)意嘗試一個(gè)人睡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分：故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

孩子們，看，這是什么時(shí)候的情景啊!對(duì)，一個(gè)寧?kù)o而美麗的晚上，接著看，你發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)呀，睡覺(jué)是一件很舒服的事情，可以讓我們的大腦和身體得到充分的休息，幫助我們更好的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

二、基本部分：

1、播放ppt，教師有感情的講述故事《小老鼠漫長(zhǎng)的一夜》。

故事：可是這么一件美好的事情，對(duì)于一只小老鼠來(lái)說(shuō)卻糟糕透了，原來(lái)，這是它晚上第一次一個(gè)人睡，它躺在床上好久都睡不著，它害怕黑漆漆的夜，總覺(jué)得，有什么可怕的東西在圍著它的屋子轉(zhuǎn)呀，跑呀，一想到這兒，它就嚇得渾身哆嗦，突然（風(fēng)聲）小老鼠害怕極了，趕緊捂住眼睛竄到被窩里，過(guò)了一會(huì)兒，它悄悄的走到門(mén)前，打開(kāi)門(mén)一看，哦！只是刮風(fēng)的聲音，小老鼠又回到床上繼續(xù)睡覺(jué)了，突然，它又聽(tīng)到，小老鼠著急了，站在床上一動(dòng)不動(dòng)，這又是什么聲音呢，過(guò)了一會(huì)兒，它往窗外一看，哦，原來(lái)是風(fēng)吹樹(shù)枝敲打玻璃的聲音，還有小鳥(niǎo)們經(jīng)過(guò)的聲音，小老鼠放心了，回到床上，一會(huì)兒便睡著了。

小老鼠為什么一開(kāi)始總是睡不著？最后為什么又睡著了呢？

原來(lái)那些可怕的聲音是小老鼠的心理作怪，這些來(lái)自大自然的聲音并不可怕。晚上睡覺(jué)的時(shí)候只要關(guān)緊門(mén)窗，擰緊水龍頭，家里還是很安全的。明白了原因的小老鼠到了第二天晚上睡的踏實(shí)多了，到了第三天晚上睡得可香了，還做了一個(gè)美夢(mèng)呢！看來(lái)小老鼠已經(jīng)適應(yīng)了一個(gè)人睡了。

2、調(diào)查統(tǒng)計(jì)：

那你們是不是也很勇敢的一個(gè)讓人睡呢？好，請(qǐng)一個(gè)人睡的小朋友站到老師這里，誰(shuí)來(lái)把你一個(gè)人睡的經(jīng)歷和我們大家一起來(lái)分享一下。

你剛開(kāi)始一個(gè)人睡的時(shí)候感覺(jué)怎么樣？那怎么辦呢？后來(lái)呢？你可真棒，你來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

聽(tīng)到了嗎？他們剛開(kāi)始一個(gè)人睡覺(jué)的時(shí)候都有些害怕，但他們會(huì)想一些辦法讓自己不再害怕，也就適應(yīng)一個(gè)人睡了，對(duì)嗎？你們表現(xiàn)的真棒，來(lái)給你們發(fā)一個(gè)勇敢的小獎(jiǎng)?wù)隆Ｖ绬?？一個(gè)人睡呀，很舒服，不僅對(duì)我們的身體健康有幫助，還是我們長(zhǎng)大的標(biāo)志呢！你們馬上就要上小學(xué)了，老師希望你們都能一個(gè)人睡好嗎？

3、心理疏導(dǎo)

不過(guò)還有很多小朋友不是一個(gè)人睡的，那你們?yōu)槭裁床辉敢庖粋€(gè)人睡呢？害怕什么？討論。

（1）你害怕什么？幼兒：我害怕黑，我們小朋友幫他想一想有什么好的辦法？還有嗎？

（2）你害怕什么？幼兒：我害怕怪物。那你們說(shuō)一說(shuō)，世上有怪物嗎？對(duì)呀，怪物只是神話(huà)故事里人們編造出來(lái)的，化裝出來(lái)的，那你還害怕嗎？還有嗎?你害怕什么？我害怕從床上滾下來(lái)，那我們幫他想一想，有什么好的辦法？

(3)你害怕什么？哦！害怕狼??！孩子們，狼生活在哪里?。?duì)呀！那你還害怕嗎？還有嗎？沒(méi)有了，好，你們能把自己害怕的事情講出來(lái)，說(shuō)明你們也很勇敢，來(lái)給這些小朋友鼓鼓掌！

你們剛才說(shuō)的這些害怕的事情，真的是可怕的事嗎？對(duì)，這也是我們小朋友的心理在作怪。只要晚上睡覺(jué)的時(shí)候關(guān)好門(mén)窗，多想一些開(kāi)心的事情，多聽(tīng)一些好聽(tīng)的音樂(lè)，或者聽(tīng)爸爸講一些好聽(tīng)的故事，你就不會(huì)再害怕了，你也會(huì)像故事了的小老鼠一樣，一個(gè)人睡的時(shí)候，會(huì)越來(lái)越勇敢，而且每天都會(huì)睡的很香。

那你們現(xiàn)在心里好害怕嗎？那你以后再有害怕的事情，你會(huì)大聲的說(shuō)：我很勇敢，我不怕你，會(huì)嗎？好試一試

我們剛才已經(jīng)把心理最害怕的東西消滅掉了，那你們都愿意嘗試一個(gè)人睡了嗎？

三、結(jié)束部分：

創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)優(yōu)美意境

讓我們?cè)谝魳?lè)的伴隨下，戴上眼罩，靜靜的享受寧?kù)o而美麗的夜晚好嗎？天黑了，太陽(yáng)不見(jiàn)了，小螞蟻睡著了，天空拉下了帷幕，星星出來(lái)了，風(fēng)一個(gè)勁的吹著，樹(shù)葉嘩啦啦的唱著歌，搖醒了草叢里的蛐蛐，蛐蛐大聲地唱著，又一個(gè)美好的夜晚。

好，請(qǐng)輕輕地摘下眼罩，再來(lái)欣賞者美好的夜晚吧！

夜晚的景色美嗎？那我們今天晚上就來(lái)感受一個(gè)人睡的夜晚好嗎？

幼兒百科：睡覺(jué)，一般是指人類(lèi)睡眠，是人類(lèi)不可缺少的一種生理現(xiàn)象。人的一生中，睡眠占了近1/3的時(shí)間，它的質(zhì)量好壞與人體健康與否有密切關(guān)系，由此可見(jiàn)睡眠對(duì)每一個(gè)人是多么重要。