幼兒園大班語言教案《小青蛙你唱吧》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語言教案《小青蛙你唱吧》”的內(nèi)容一文。讓幼兒知道要抓住重點(diǎn)專心做好一件事，仔細(xì)觀察圖片，大膽想象和講述，培養(yǎng)觀察力和語言表達(dá)能力，豐富詞匯：悠揚(yáng)（聲音時(shí)高時(shí)低，很好聽）、氣憤（很生氣）、扇動(dòng)（搖動(dòng)）。

教育目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察圖片，大膽想象和講述，培養(yǎng)觀察力和語言表達(dá)能力。

2、知道要抓住重點(diǎn)專心做好一件事。

3、豐富詞匯：悠揚(yáng)（聲音時(shí)高時(shí)低，很好聽）、氣憤（很生氣）、扇動(dòng)（搖動(dòng)）。

4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：事先豐富有關(guān)“演唱會”的知識。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、掛飾、圖書等。

活動(dòng)過程：

一、談話引入：你看過演唱會嗎？演唱會需要什么？

二、教師分部分講述故事，初步了解故事內(nèi)容。

第一部分：從開頭到小青蛙請小動(dòng)物幫忙。

1、小青蛙要開一場演唱會，他的心情怎么樣？從哪里看出來？（圖一）

2、小青蛙選了池塘里最圓最大的荷葉做舞臺，但是他覺得舞臺還缺點(diǎn)什么。他請誰來幫忙？（熒火蟲）為什么請螢火蟲幫忙，請螢火蟲當(dāng)什么？小青蛙對熒火蟲說什么？熒火蟲怎么回答？（圖二）

3、小青蛙請誰來幫忙？（螳螂、蝴蝶）為什么請?bào)耄ê兔?？請他們?dāng)什么？螳螂（蝴蝶）怎么回答？（圖三）

4、小青蛙用什么做請貼？（圖四）

第二部分：從演唱會開始了到?jīng)]開成演唱會。

1、演唱會開始了，小動(dòng)物們都來幫忙了。覺得荷葉舞臺看起來怎么樣？他們在什么地方，怎么幫忙？（扇動(dòng)：搖動(dòng)，我們來學(xué)學(xué)蝴蝶扇動(dòng)翅膀的樣子）（悠揚(yáng)：聲音時(shí)高時(shí)低，很好聽）哪些小動(dòng)物也來聽小青蛙的演唱會？

2、小青蛙有沒有唱歌？從哪里看出來的？小動(dòng)物聽了會怎么做，說些什么？（氣氛：生氣）（圖五）

3、觀眾都走了，小青蛙心情怎么樣？從哪里看出來？

4、小青蛙的演唱會有沒有成功？為什么？（圖六）

第三部分：從青蛙開始練習(xí)唱歌到結(jié)束。

1、第一次的演唱會沒有成功，小青蛙會怎么做？什么時(shí)候練習(xí)唱歌？唱呀唱他的歌聲怎么樣了？（圖七）

2、又一個(gè)月圓的晚上，小青蛙重新開了演唱會，小青蛙這次沒有請小動(dòng)物幫忙，為什么小動(dòng)物都來參加小青蛙的演唱會？這次演唱會有沒有成功？小青蛙心情怎么樣？（開心、很自信）從哪里看出來的？（圖八）

三、完整看課件講述故事，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

1、我們一起看著課件，用好聽的聲音有表情的講述故事。

2、這個(gè)故事還沒有名字，我們給這個(gè)故事取個(gè)名字吧?。ㄓ懻摚?/p>

四、拓展、提升經(jīng)驗(yàn)。

師：開演唱會重點(diǎn)需要什么？小青蛙第一次演唱會沒有抓住重點(diǎn)練唱歌，所以演唱會沒成功。第二次有抓住重點(diǎn)練唱歌，演唱會成功了。告訴小朋友做事情要抓住重點(diǎn)專心做好一件事情。小朋友要畫運(yùn)動(dòng)的主題畫，但是小朋友畫了很多

教師小結(jié)：做事情時(shí)要抓住重點(diǎn)專心做好一件事情。

活動(dòng)延伸：

老師提供大圖書、小動(dòng)物的掛飾，在語言區(qū)你們邊講故事邊表演。

在美工區(qū)提供繪畫紙、油畫棒、訂書機(jī)等讓幼兒進(jìn)行故事情節(jié)畫，并裝訂成小圖書。

活動(dòng)反思：

最近我發(fā)現(xiàn)班里的孩子在繪畫時(shí)不能抓住重點(diǎn)，專心的畫好一幅畫，又剛好和同事在《海峽兒童（親子版）》的刊物上看到《小青蛙的演唱會》的童話故事，覺得這個(gè)故事很有趣且有一定的教育意義，于是我設(shè)計(jì)、組織了這個(gè)大班看圖講述的語言活動(dòng)。

看圖講述是幼兒園語言教學(xué)的主要內(nèi)容之一，它非常適合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對發(fā)展幼兒的口語表達(dá)力、觀察力、思維與想象力，以及豐富有關(guān)知識、培養(yǎng)良好的品行與情感等都十分有益。

活動(dòng)前，我為幼兒事先豐富了有關(guān)演唱會的相關(guān)知識，制作了ＰＰＴ課件，并將故事進(jìn)行配樂錄音，為幼兒準(zhǔn)備了色彩鮮艷、生動(dòng)形象的故事形象。

活動(dòng)開始，我以談話“演唱會需要什么？”引入，與幼兒一起復(fù)習(xí)開演唱會需要的設(shè)備、人員，為接下來的看圖講述打好基礎(chǔ)，有助于活動(dòng)的開展。

仔細(xì)觀察圖片是講述完整的重要方法，只有把圖片畫面看清楚，才能正確把握故事的內(nèi)容和豐富幼兒的表述?；顒?dòng)中間部分，我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片上“有誰、在什么地方、他們的表情怎么樣、說了什么、做了什么”，運(yùn)用引導(dǎo)性、啟發(fā)性的提問幫助幼兒更好地分析畫面內(nèi)容、起因、經(jīng)過和結(jié)果，并重點(diǎn)分析小青蛙和其它小動(dòng)物的心理變化，使幼兒對畫面外的內(nèi)容能進(jìn)行有根據(jù)的合理猜想，從而進(jìn)行由表及里的分析，為接下來的講述故事作好鋪墊。

第三部分，我采用播放完整課件讓幼兒跟著課件輕聲、有感情的講述故事，讓幼兒欣賞整個(gè)故事的情節(jié)，大膽連貫的講述并為故事取名字。

活動(dòng)最后，我結(jié)合生活中的例子拓展、提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，教育幼兒要抓住重點(diǎn)專心做好一件事。我還將這個(gè)故事延伸到區(qū)域活動(dòng)，提供角色掛飾讓幼兒在語言區(qū)中邊講述邊表演、美術(shù)區(qū)中讓幼兒進(jìn)行情節(jié)畫，并裝訂成小圖書，以滿足幼兒繼續(xù)探索與交流的需要，體驗(yàn)成功的樂趣。

整個(gè)活動(dòng)組織下來，取得預(yù)期效果。但活動(dòng)中仍有幾點(diǎn)不足的地方，需要加以改進(jìn)：

1、小青蛙的“自信——傷心——恢復(fù)自信”、動(dòng)物們“期待——失望——高興”心理變化方面，我強(qiáng)調(diào)還不夠到位，可以在角色對話、動(dòng)作、表情上進(jìn)行強(qiáng)化。

2、我在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片時(shí)，對能力較弱的幼兒沒能進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提出更具體、更適合的問題，使幼兒在不同能力、水平上都得到發(fā)展。

3、講述故事時(shí)，我的表情、語氣、語調(diào)還不夠夸張和生動(dòng)。活動(dòng)中只提問幾名幼兒，提問面還不夠廣。（提問多名幼兒，給幼兒平等的機(jī)會。）

幼兒百科：青蛙屬于脊索動(dòng)物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動(dòng)物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

2020幼兒園大班教案《小青蛙你唱吧》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《小青蛙你唱吧》”。讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌，認(rèn)識重點(diǎn)字詞：花叢、害怕、愛護(hù)、功勞、炎熱，通過游戲復(fù)習(xí)部分字詞，激發(fā)認(rèn)識字寶寶的興趣，養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)幼兒愛學(xué)習(xí)的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過游戲復(fù)習(xí)部分字詞，激發(fā)認(rèn)識字寶寶的興趣。

2．學(xué)習(xí)詩歌，認(rèn)識重點(diǎn)字詞：花叢、害怕、愛護(hù)、功勞、炎熱。

3．培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)幼兒愛學(xué)習(xí)的情感。

4．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5．通過閱讀，理解詩歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.錄音機(jī)、音樂磁帶、第6冊識字磁帶。小波波豚圖片、字卡：花叢、害怕、愛護(hù)、功勞、炎熱。

2.字條：吃蘋果、拍手兩下、踏腳三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、請把手槍舉起來、小手藏背后、請把身體轉(zhuǎn)向桌子坐。

3.多媒體課件：小青蛙你唱吧。

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

今天，老師請來一位你們的好朋友，看，是誰呀？"嗨大家好！"今天呀小波波豚特別高興，聽它說什么？（出示多媒體：我知道我們大五班的小朋友特別聰明，想和你們一起玩游戲――好嗎？咱們玩一"看字寶寶做動(dòng)作"的游戲，就是我出示字寶寶，小朋友要是看明白了就用動(dòng)作表示出來，注意呀不要出聲告訴別人喔！

）出示字條"吃蘋果、拍手兩下、踏腳三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、請把手槍舉起來、小手藏背后"。

二、理解兒歌。

小朋友表演得真好，波波豚很高興，它要請小朋友看電影，想看嗎？我們來看看電影里有誰，請了一件什么事？

畫面一：這是什么地方？（認(rèn)識詞語：花叢）有誰？你能用一句好的話說一說嗎？對，在湖邊的花叢里，有一只綠色的小青蛙。

你們喜歡小青蛙嗎？那我們走去和它玩玩，好不好？（幼兒走過去，出示畫面二：小青蛙躲起來）。咦，小青蛙見我們走來怎么樣？出示字卡：害怕。小青蛙為什么會害怕？你們害怕過嗎？什么時(shí)候碰到什么事會害怕？（鼓勵(lì)幼兒用害怕練習(xí)說句完整的話。）小青蛙這么害怕，你會對它說什么呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）有個(gè)小朋友，他也想讓小青蛙別怕，我們來聽聽，他是怎么說的？（播放第二段的錄音）引導(dǎo)幼兒練習(xí)講述剛才的一段話，認(rèn)識詞語：愛護(hù)。

小青蛙聽了小朋友的話，再也不怕了。我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)小青蛙？對，小青蛙為我們忙著捉害蟲，功勞很大。（出示字卡：功勞）特別是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天），夏天天氣怎么樣？很熱可以用一個(gè)好聽的詞來說：炎熱（出示字卡，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。）在炎熱的夏天里，可愛的青蛙功勞大，為我們忙著捉害蟲，你們喜歡它嗎？來，我們和它一起歌唱吧---咕兒呱、咕兒呱。

三、閱讀兒歌。

小朋友，波波豚帶來的小電影好看嗎？里面說的是一件什么事？波波豚把這件事編成了一著首好聽的兒歌，藏了起來，你們想找出來嗎？那得聽好波波豚的要求，請看好波波豚的第一個(gè)要求：

出示字條：把身體轉(zhuǎn)向桌子坐。第二個(gè)要求：一邊聽音樂，一邊把書翻到18頁。

1．好，我們一起來欣賞一遍這首兒歌，聽聽阿姨是怎樣朗讀這首兒歌的。

2．好聽嗎？你們有沒有發(fā)現(xiàn)，剛才我們認(rèn)識的詞語都藏在這首兒歌里？那我們來把它找出來。（認(rèn)識字卡，在書上找到后用鉛筆圈起來。）

3．除了認(rèn)識這幾個(gè)詞語，其它的字你們認(rèn)識嗎？來，我們試著讀一讀，假如遇到不認(rèn)識的字怎么辦？（幼兒自由朗讀。）

4．現(xiàn)在有沒有小朋友自報(bào)奮勇來朗讀一下呢？（請個(gè)別幼兒朗讀）

5．集體朗讀。

6．小朋友真棒，讀得這么好，波波豚送來一首歌，請陽老師唱給你們聽，想不想聽？（彈唱歌曲）幼兒跟唱一遍。

7、波波豚還帶來了好玩的游戲的。先請小朋友"聽音樂收書了""把身體轉(zhuǎn)向老師坐"。

四、鞏固練習(xí)。

1．波波豚帶來的第一個(gè)游戲是：中大獎(jiǎng)。請小朋友先做好準(zhǔn)備工作。每張桌子上的簍子有詞語卡片，請小朋友選一張自己喜歡的，并告訴旁邊的小朋友它讀什么。這里有幾個(gè)標(biāo)記，小朋友看，它分別代表了哪些詞語。（認(rèn)識標(biāo)記）。我們把這些標(biāo)記放在盒子里，請客人老師來抽獎(jiǎng)，假如這個(gè)標(biāo)記表示的字和你手上的字卡一樣，你就中大獎(jiǎng)了，可以站到前面來領(lǐng)獎(jiǎng)，客人老師會送給你一份獎(jiǎng)品，想不想玩？記住，小朋友要記住自己的字卡，假如你中獎(jiǎng)了，但沒站上來，就得不到這份獎(jiǎng)品。

2．第二個(gè)游戲：找朋友。

請小朋友先在盤子里選一個(gè)自己喜歡的字，看看讀什么？

兩個(gè)字寶寶可以組成一個(gè)詞語的，就是好朋友，請你找找看，你的朋友是誰？找到了就可以和你的好朋友一起出去玩。（聽音樂找朋友，活動(dòng)結(jié)束）在問好游戲中，幼兒在輕松的氛圍中，導(dǎo)入到本活動(dòng)。

利用多媒體畫面，請幼兒看小電影，了解詩歌的內(nèi)容，為后面的活動(dòng)埋下伏筆。

電腦出示生動(dòng)形象的畫面，讓幼兒仔細(xì)觀察，認(rèn)識要掌握的字寶寶，并能用學(xué)習(xí)的字用自己的語言表達(dá)一句話。

通過觀看畫面，鼓勵(lì)幼兒想象把字與詞組合成完整地話，挖掘幼兒的心理情感，體驗(yàn)小青蛙是怎樣唱歌的。效果較好。

讓幼兒自己閱讀詩歌，將學(xué)習(xí)得到的知識和大家共同分享，提高幼兒解決問題的能力，又能讓幼兒成功體會到快樂。又體現(xiàn)出快樂教學(xué)的新理念，真正做到快樂學(xué)習(xí)，快樂生活，快樂成長。

通過游戲的方式，幫助幼兒鞏固所學(xué)的知識，強(qiáng)化幼兒的漢字記憶。這兒能夠培養(yǎng)幼兒積極學(xué)習(xí)，養(yǎng)成共同協(xié)作的能力和情感。

這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，能讓幼兒在快樂的游戲中，鞏固字寶寶知識，把整個(gè)活動(dòng)推進(jìn)了**，效果不錯(cuò)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中我首先通過游戲活動(dòng)復(fù)習(xí)部分字詞，培養(yǎng)幼兒認(rèn)識字寶寶的興趣。理解與閱讀詩歌對部分幼兒來說有一定的難度，于是，我根據(jù)幼兒特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了形象的多媒體動(dòng)畫，讓他們觀察小青蛙唱歌的環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)習(xí)掌握一些字寶寶，按照幼兒"好問好游戲"的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了中大獎(jiǎng)和找朋友的游戲，鞏固幼兒學(xué)習(xí)的知識，把枯燥無味、抽象、難于理解、難于認(rèn)識的漢字，變成幼兒在輕松愉快的游戲環(huán)境中掌握知識，掌握漢字規(guī)律的教學(xué)方法?？傊?，在活動(dòng)中，根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)，我靈活的采用了多種途徑，寓教于樂，保持好孩子們強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲望，發(fā)展?jié)撃堋?/p>

附兒歌：

小青蛙你唱吧在湖邊的花叢里有一只綠色的小青蛙它見我們走來很害怕小青蛙，小青蛙它在低聲叫著叫著啯兒呱啯兒呱啯兒啯兒呱。.............

小青蛙你別害怕你是個(gè)可愛的小青蛙老師告訴我們要愛護(hù)你小青蛙，小青蛙請你大聲唱吧唱吧啯兒呱啯兒呱啯兒啯兒呱。..............

在炎熱的夏天里可愛的小青蛙功勞大你為我們忙著捉害蟲小青蛙，小青蛙請你大聲唱吧唱吧啯兒呱啯兒呱啯兒啯兒呱

幼兒百科：青蛙體型較苗條，多善于游泳。頸部不明顯，無肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合，后肢的脛骨與腓骨愈合，因此爪不能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，但四肢肌肉發(fā)達(dá)。

【推薦】大班語言教案《小青蛙你唱吧》

一、活動(dòng)背景

英國著名哲學(xué)家培根曾說過：讀書塑造人格。中外心理學(xué)專家研究成果表明：許多有成就的科學(xué)家、文學(xué)家、早慧兒童，他們都有早期閱讀的經(jīng)歷。而3-6歲是幼兒語言發(fā)展和書面語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。如何使幼兒在輕松、自然的狀態(tài)下進(jìn)行閱讀，學(xué)習(xí)漢字，運(yùn)用漢字?關(guān)鍵在于方法。于是，我們進(jìn)行了《通過多種途徑，幼兒快樂識字》的課題實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)的過程中，我們自創(chuàng)了一套"快樂識字"的教學(xué)方法，力爭營造出一種自主、協(xié)作、探索、創(chuàng)新的新型教學(xué)情景，寓教于樂。所謂的"快樂識字"，我們認(rèn)為就是把枯燥無味、抽象、難于理解、難于認(rèn)識的漢字，變成幼兒在輕松愉快的開放環(huán)境中掌握知識、掌握漢字規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，保持孩子們強(qiáng)烈的好奇心和旺盛求知欲，發(fā)展?jié)撃?，開發(fā)智力的一種教學(xué)方法。早期閱讀活動(dòng)《小青蛙你唱吧》就是其中的一次課題活動(dòng)。

二、設(shè)計(jì)意圖

早期閱讀"小青蛙你唱吧"，是以孩子游戲活動(dòng)為主線，讓幼兒在繪聲繪色的活動(dòng)中互動(dòng)學(xué)會漢字，充分調(diào)動(dòng)了他們的自主學(xué)習(xí)的欲望，為此深受孩子們喜愛。在內(nèi)容學(xué)習(xí)上還把語言與幼兒習(xí)慣融入在一起進(jìn)行教育，使得幼兒在獲得認(rèn)識字寶寶的同時(shí)也深切感受到有趣游戲的快樂，思維創(chuàng)新的快樂，互相幫助的快樂，獲得成功的快樂。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過游戲復(fù)習(xí)部分字詞，激發(fā)認(rèn)識字寶寶的興趣。

2.學(xué)習(xí)詩歌，認(rèn)識重點(diǎn)字詞：花叢、害怕、愛護(hù)、功勞、炎熱。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、音樂磁帶、第6冊識字磁帶。小波波豚圖片、字卡：花叢、害怕、愛護(hù)、功勞、炎熱。

字條：吃蘋果、拍手兩下、踏腳三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、請把手槍舉起來、小手藏背后、請把身體轉(zhuǎn)向桌子坐。

多媒體課件：小青蛙你唱吧。

五、活動(dòng)過程與評價(jià)：

教 學(xué) 過 程教學(xué)評價(jià)(大班教研組)

(一)開始部分：

今天，老師請來一位你們的好朋友，看，是誰呀?"嗨大家好!"今天呀小波波豚特別高興，聽它說什么?(出示多媒體：我知道我們大五班的小朋友特別聰明，想和你們一起玩游戲――好嗎?咱們玩一"看字寶寶做動(dòng)作"的游戲，就是我出示字寶寶，小朋友要是看明白了就用動(dòng)作表示出來，注意呀不要出聲告訴別人喔!

)出示字條"吃蘋果、拍手兩下、踏腳三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、請把手槍舉起來、小手藏背后"。

(二)理解兒歌小朋友表演得真好，波波豚很高興，它要請小朋友看電影，想看嗎?我們來看看電影里有誰，請了一件什么事?

畫面一：這是什么地方?(認(rèn)識詞語：花叢)有誰?你能用一句好的話說一說嗎?對，在湖邊的花叢里，有一只綠色的小青蛙。

你們喜歡小青蛙嗎?那我們走去和它玩玩，好不好?(幼兒走過去，出示畫面二：小青蛙躲起來)。咦，小青蛙見我們走來怎么樣?出示字卡：害怕。小青蛙為什么會害怕?你們害怕過嗎?什么時(shí)候碰到什么事會害怕?(鼓勵(lì)幼兒用害怕練習(xí)說句完整的話。)小青蛙這么害怕，你會對它說什么呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá))有個(gè)小朋友，他也想讓小青蛙別怕，我們來聽聽，他是怎么說的?"來;自.屈;老師;教.案;(播放第二段的錄音)引導(dǎo)幼兒練習(xí)講述剛才的一段話，認(rèn)識詞語：愛護(hù)。

小青蛙聽了小朋友的話，再也不怕了。我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)小青蛙?對，小青蛙為我們忙著捉害蟲，功勞很大。(出示字卡：功勞)特別是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)，夏天天氣怎么樣?很熱可以用一個(gè)好聽的詞來說：炎熱(出示字卡，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。)在炎熱的夏天里，可愛的青蛙功勞大，為我們忙著捉害蟲，你們喜歡它嗎?來，我們和它一起歌唱吧---咕兒呱、咕兒呱。

(三)閱讀兒歌：

小朋友，波波豚帶來的小電影好看嗎?里面說的是一件什么事?波波豚把這件事編成了一著首好聽的兒歌，藏了起來，你們想找出來嗎?那得聽好波波豚的要求，請看好波波豚的第一個(gè)要求：

出示字條：把身體轉(zhuǎn)向桌子坐。 第二個(gè)要求：一邊聽音樂，一邊把書翻到18頁。

1.好，我們一起來欣賞一遍這首兒歌，聽聽阿姨是怎樣朗讀這首兒歌的。

2.好聽嗎?你們有沒有發(fā)現(xiàn)，剛才我們認(rèn)識的詞語都藏在這首兒歌里?那我們來把它找出來。(認(rèn)識字卡，在書上找到后用鉛筆圈起來。)

3.除了認(rèn)識這幾個(gè)詞語，其它的字你們認(rèn)識嗎?來，我們試著讀一讀，假如遇到不認(rèn)識的字怎么辦?(幼兒自由朗讀。)

4.現(xiàn)在有沒有小朋友自報(bào)奮勇來朗讀一下呢?(請個(gè)別幼兒朗讀)

5.集體朗讀。

6.小朋友真棒，讀得這么好，波波豚送來一首歌，請陽老師唱給你們聽，想不想聽?(彈唱歌曲)幼兒跟唱一遍。

7、波波豚還帶來了好玩的游戲的。先請小朋友"聽音樂收書了""把身體轉(zhuǎn)向老師坐"。

(四)鞏固練習(xí)：

波波豚帶來的第一個(gè)游戲是：中大獎(jiǎng)。請小朋友先做好準(zhǔn)備工作。每張桌子上的簍子有詞語卡片，請小朋友選一張自己喜歡的，并告訴旁邊的小朋友它讀什么。這里有幾個(gè)標(biāo)記，小朋友看，它分別代表了哪些詞語。(認(rèn)識標(biāo)記)。我們把這些標(biāo)記放在盒子里，請客人老師來抽獎(jiǎng)，假如這個(gè)標(biāo)記表示的字和你手上的字卡一樣，你就中大獎(jiǎng)了，可以站到前面來領(lǐng)獎(jiǎng)，客人老師會送給你一份獎(jiǎng)品，想不想玩?記住，小朋友要記住自己的字卡，假如你中獎(jiǎng)了，但沒站上來，就得不到這份獎(jiǎng)品。

2020幼兒園大班教案《小青蛙的演唱會》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《小青蛙的演唱會》”。讓幼兒知道要抓住重點(diǎn)專心做好一件事，仔細(xì)觀察圖片，大膽想象和講述，培養(yǎng)觀察力和語言表達(dá)能力，豐富詞匯：悠揚(yáng)（聲音時(shí)高時(shí)低，很好聽）、氣憤（很生氣）、扇動(dòng)（搖動(dòng)）。

教育目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察圖片，大膽想象和講述，培養(yǎng)觀察力和語言表達(dá)能力。

2、知道要抓住重點(diǎn)專心做好一件事。

3、豐富詞匯：悠揚(yáng)（聲音時(shí)高時(shí)低，很好聽）、氣憤（很生氣）、扇動(dòng)（搖動(dòng)）。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：事先豐富有關(guān)“演唱會”的知識。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、掛飾、圖書等。

活動(dòng)過程：

一、談話引入：你看過演唱會嗎？演唱會需要什么？

二、教師分部分講述故事，初步了解故事內(nèi)容。

第一部分：從開頭到小青蛙請小動(dòng)物幫忙。

1、小青蛙要開一場演唱會，他的心情怎么樣？從哪里看出來？（圖一）

2、小青蛙選了池塘里最圓最大的荷葉做舞臺，但是他覺得舞臺還缺點(diǎn)什么。他請誰來幫忙？（熒火蟲）為什么請螢火蟲幫忙，請螢火蟲當(dāng)什么？小青蛙對熒火蟲說什么？熒火蟲怎么回答？（圖二）

3、小青蛙請誰來幫忙？（螳螂、蝴蝶）為什么請?bào)耄ê兔Γ空埶麄儺?dāng)什么？螳螂（蝴蝶）怎么回答？（圖三）

4、小青蛙用什么做請貼？（圖四）

第二部分：從演唱會開始了到?jīng)]開成演唱會。

1、演唱會開始了，小動(dòng)物們都來幫忙了。覺得荷葉舞臺看起來怎么樣？他們在什么地方，怎么幫忙？（扇動(dòng)：搖動(dòng)，我們來學(xué)學(xué)蝴蝶扇動(dòng)翅膀的樣子）（悠揚(yáng)：聲音時(shí)高時(shí)低，很好聽）哪些小動(dòng)物也來聽小青蛙的演唱會？

2、小青蛙有沒有唱歌？從哪里看出來的？小動(dòng)物聽了會怎么做，說些什么？（氣氛：生氣）（圖五）

3、觀眾都走了，小青蛙心情怎么樣？從哪里看出來？

4、小青蛙的演唱會有沒有成功？為什么？（圖六）

第三部分：從青蛙開始練習(xí)唱歌到結(jié)束。

1、第一次的演唱會沒有成功，小青蛙會怎么做？什么時(shí)候練習(xí)唱歌？唱呀唱他的歌聲怎么樣了？（圖七）

2、又一個(gè)月圓的晚上，小青蛙重新開了演唱會，小青蛙這次沒有請小動(dòng)物幫忙，為什么小動(dòng)物都來參加小青蛙的演唱會？這次演唱會有沒有成功？小青蛙心情怎么樣？（開心、很自信）從哪里看出來的？（圖八）

三、完整看課件講述故事，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

1、我們一起看著課件，用好聽的聲音有表情的講述故事。

2、這個(gè)故事還沒有名字，我們給這個(gè)故事取個(gè)名字吧?。ㄓ懻摚?/p>

四、拓展、提升經(jīng)驗(yàn)。

師：開演唱會重點(diǎn)需要什么？小青蛙第一次演唱會沒有抓住重點(diǎn)練唱歌，所以演唱會沒成功。第二次有抓住重點(diǎn)練唱歌，演唱會成功了。告訴小朋友做事情要抓住重點(diǎn)專心做好一件事情。小朋友要畫運(yùn)動(dòng)的主題畫，但是小朋友畫了很多

教師小結(jié)：做事情時(shí)要抓住重點(diǎn)專心做好一件事情。

活動(dòng)延伸：

老師提供大圖書、小動(dòng)物的掛飾，在語言區(qū)你們邊講故事邊表演。

在美工區(qū)提供繪畫紙、油畫棒、訂書機(jī)等讓幼兒進(jìn)行故事情節(jié)畫，并裝訂成小圖書。

活動(dòng)反思：

最近我發(fā)現(xiàn)班里的孩子在繪畫時(shí)不能抓住重點(diǎn)，專心的畫好一幅畫，又剛好和同事在《海峽兒童（親子版）》的刊物上看到《小青蛙的演唱會》的童話故事，覺得這個(gè)故事很有趣且有一定的教育意義，于是我設(shè)計(jì)、組織了這個(gè)大班看圖講述的語言活動(dòng)。

看圖講述是幼兒園語言教學(xué)的主要內(nèi)容之一，它非常適合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對發(fā)展幼兒的口語表達(dá)力、觀察力、思維與想象力，以及豐富有關(guān)知識、培養(yǎng)良好的品行與情感等都十分有益。

活動(dòng)前，我為幼兒事先豐富了有關(guān)演唱會的相關(guān)知識，制作了ＰＰＴ課件，并將故事進(jìn)行配樂錄音，為幼兒準(zhǔn)備了色彩鮮艷、生動(dòng)形象的故事形象。

活動(dòng)開始，我以談話“演唱會需要什么？”引入，與幼兒一起復(fù)習(xí)開演唱會需要的設(shè)備、人員，為接下來的看圖講述打好基礎(chǔ)，有助于活動(dòng)的開展。

仔細(xì)觀察圖片是講述完整的重要方法，只有把圖片畫面看清楚，才能正確把握故事的內(nèi)容和豐富幼兒的表述?；顒?dòng)中間部分，我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片上“有誰、在什么地方、他們的表情怎么樣、說了什么、做了什么”，運(yùn)用引導(dǎo)性、啟發(fā)性的提問幫助幼兒更好地分析畫面內(nèi)容、起因、經(jīng)過和結(jié)果，并重點(diǎn)分析小青蛙和其它小動(dòng)物的心理變化，使幼兒對畫面外的內(nèi)容能進(jìn)行有根據(jù)的合理猜想，從而進(jìn)行由表及里的分析，為接下來的講述故事作好鋪墊。

第三部分，我采用播放完整課件讓幼兒跟著課件輕聲、有感情的講述故事，讓幼兒欣賞整個(gè)故事的情節(jié)，大膽連貫的講述并為故事取名字。

活動(dòng)最后，我結(jié)合生活中的例子拓展、提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，教育幼兒要抓住重點(diǎn)專心做好一件事。我還將這個(gè)故事延伸到區(qū)域活動(dòng)，提供角色掛飾讓幼兒在語言區(qū)中邊講述邊表演、美術(shù)區(qū)中讓幼兒進(jìn)行情節(jié)畫，并裝訂成小圖書，以滿足幼兒繼續(xù)探索與交流的需要，體驗(yàn)成功的樂趣。

整個(gè)活動(dòng)組織下來，取得預(yù)期效果。但活動(dòng)中仍有幾點(diǎn)不足的地方，需要加以改進(jìn)：

1、小青蛙的“自信——傷心——恢復(fù)自信”、動(dòng)物們“期待——失望——高興”心理變化方面，我強(qiáng)調(diào)還不夠到位，可以在角色對話、動(dòng)作、表情上進(jìn)行強(qiáng)化。

2、我在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片時(shí)，對能力較弱的幼兒沒能進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提出更具體、更適合的問題，使幼兒在不同能力、水平上都得到發(fā)展。

3、講述故事時(shí)，我的表情、語氣、語調(diào)還不夠夸張和生動(dòng)?；顒?dòng)中只提問幾名幼兒，提問面還不夠廣。（提問多名幼兒，給幼兒平等的機(jī)會。）

幼兒百科：青蛙屬于脊索動(dòng)物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動(dòng)物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。上頜有齒，一般有犁骨齒。

幼兒園中班主題教案《青蛙唱歌》及教學(xué)反思

中班主題教案《青蛙唱歌》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用不同的語言節(jié)奏大膽想象、表現(xiàn)青蛙的叫聲，區(qū)分音樂的高低變化，嘗試用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲，喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂，快來看看幼兒園中班主題《青蛙唱歌》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、區(qū)分音樂的高低變化，嘗試用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲。

2、能用不同的語言節(jié)奏大膽想象、表現(xiàn)青蛙的叫聲。

3、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大荷葉一張(能容納活動(dòng)中的幼兒)

2、指偶：小青蛙和老青蛙

3、幼兒自畫害蟲若干條

活動(dòng)過程：

一、合作游戲“荷葉和風(fēng)”，感受音樂的高低變化

1、出示荷葉：——“小朋友，你們看，這會是什么?我們一起把它打開吧!”——“荷葉長在什么地方?如果一陣風(fēng)吹來，荷葉會怎么樣?”

2、傾聽高音區(qū)輕柔緩慢的音樂，體驗(yàn)游戲“小風(fēng)和荷葉”——“聽!風(fēng)來了，你覺得這是一陣怎樣的風(fēng)呢?”——“當(dāng)輕輕的風(fēng)吹來，荷葉會怎么樣呢?”

3、傾聽低音區(qū)強(qiáng)烈快速的音樂，體驗(yàn)游戲“大風(fēng)和荷葉”——“又有一陣風(fēng)吹來了，聽!這又是一陣怎樣的風(fēng)呢?”——“當(dāng)大風(fēng)吹來時(shí)，荷葉又會怎么樣呢?”

4、交替進(jìn)行高低不同的音樂，愉快游戲“會變的風(fēng)和荷葉”——“風(fēng)會變嗎?仔細(xì)聽音樂里的風(fēng)是怎么變的?”——“風(fēng)停了，荷葉怎么樣了?”(說明：以上環(huán)節(jié)旨在通過游戲活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒多通道感官的共同參與，從而感知音樂的高低變化與身體動(dòng)作之間的聯(lián)系。)

二、體驗(yàn)音樂的高低變化，嘗試用不同的聲音表現(xiàn)

1、出示荷葉上的青蛙?！罢l最喜歡荷葉?”(青蛙)——“小青蛙們，我們一起跳到荷葉上吧!”(幼兒輕輕跳上荷葉)

2、用不同的語言節(jié)奏想象青蛙的叫聲。——“青蛙在荷葉上喜歡干什么?它是怎么叫的呢?”(幼兒用不同的語言節(jié)奏想象表現(xiàn))(說明：這一環(huán)節(jié)教師可視條件制作多媒體以幫助幼兒拓展想象的空間，如：寧靜的夏夜，靜靜的湖面上有許多荷葉，在大大小小的荷葉上坐著許多青蛙，它們這個(gè)“呱呱”，那個(gè)“呱呱呱”，高低起伏，象在開演唱會……)——“原來青蛙有那么多不同的叫聲，它就像我們?nèi)艘粯樱灰粯拥墓?jié)奏就好像在說不一樣的話呱呱!呱呱!”(你好!你好!)“呱呱呱呱呱呱呱!”(今天我呀真高興!)“呱呱呱!呱呱呱!”(真熱啊!真熱啊!)……(說明：幼兒在交流表現(xiàn)中，不僅獲得了語言節(jié)奏這一特有的藝術(shù)表現(xiàn)方式，同時(shí)更關(guān)注到動(dòng)物與我們?nèi)祟愑兄S多相似的地方，多角度的理解動(dòng)物與人的關(guān)系。)

3、試著用高低不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙。(說明：當(dāng)幼兒對青蛙的叫聲產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)，教師可對幼兒的興趣進(jìn)行遷移，借助老青蛙和小青蛙不同的叫聲來提升幼兒對音樂高低變化的認(rèn)識。“來來，我是一顆菠菜，菜菜菜菜菜菜……”這首歌曲幼兒非常熟悉、喜愛，它的旋律很具詼諧幽默的感染力，體現(xiàn)老青蛙和小青蛙歌唱時(shí)的愉快心情，更重要的是它的音域跨度也很適宜中班幼兒的嗓音特點(diǎn)。因此，將這首歌曲根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行改編翻唱，并借助指偶表演一定能引發(fā)幼兒歌唱的興趣。)指偶表演：“在平靜的湖面上，有一片綠綠的荷葉，一只小青蛙和一只老青蛙跳上了這片大大的荷葉。小青蛙見了老青蛙連忙有禮貌地打招呼：‘呱呱!’(高八度)，老青蛙見了小青蛙也熱情地說：‘呱呱’(低八度)。小青蛙很想和老青蛙交朋友，就用它那清脆的聲音介紹自己：‘呱呱，我是一只小青蛙，呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱!(高八度)’老青蛙覺得一個(gè)人很孤單，也很想和小青蛙做伴，它就用那低沉的聲音介紹自己：‘呱呱，我是一只老青蛙，呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱!(低八度)’他們越唱越高興……”

4、初步嘗試同聲合唱?！澳阆矚g小青蛙還是老青蛙的歌聲呢?為什么?”(幼兒自由選擇演唱)——“雖然老青蛙和小青蛙的聲音不同，一個(gè)尖，一個(gè)粗，但它們很喜歡在一起唱，因?yàn)樗鼈冇X得那樣很快樂，你們想試試嗎?”(幼兒選擇自己喜歡的角色嘗試同聲合唱)(說明：在熟悉的歌曲、音樂的高低變化、自主選擇的叫聲這三者的融合中，幼兒不僅獲得了音樂的要素，更體驗(yàn)到了歌唱的快樂!)

三、音樂游戲：青蛙捉害蟲

1、引出青蛙捉害蟲，用動(dòng)作交流表現(xiàn)?！扒嗤艹讼矚g唱歌還喜歡干什么?它們是怎么捉害蟲的?”(鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽表現(xiàn)捉害蟲的動(dòng)作)

2、傾聽高低變化的音樂，探索青蛙捉害蟲的方法?！昂οx一會跳得高，一會跳得低，青蛙怎么樣才能抓住它們呢?”

3、幼兒隨音樂的變化進(jìn)行游戲。(說明：“害蟲”是幼兒在區(qū)角活動(dòng)所研究的“動(dòng)物喜歡吃什么——青蛙喜歡吃什么”中自制出來的。教師可將它們垂釣于一根長竿上，隨著音樂不規(guī)則的高低變化，忽高忽低地抖動(dòng)長竿，猶如害蟲在莊稼地里跳動(dòng)，幼兒一邊跳躍一邊捕捉害蟲。在游戲的愉悅中，用肢體動(dòng)作再現(xiàn)音樂的高低變化。)

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，教師可視幼兒的興趣點(diǎn)在區(qū)角活動(dòng)進(jìn)行延伸，如：在探索角提供更多的動(dòng)物指偶，引發(fā)幼兒想象更豐富的語言節(jié)奏表現(xiàn)不同動(dòng)物的叫聲，并提供錄音機(jī)，以便幼兒自由錄制，與同伴交流。在表演角：投放青蛙的頭飾、服裝、道具等，引導(dǎo)幼兒將“青蛙唱歌”改編成音樂劇進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒將自己熟悉、喜歡的歌曲根據(jù)情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行改編翻唱。

幼兒百科：唱歌意思是以抑揚(yáng)有節(jié)奏的音調(diào)發(fā)出美妙的聲音，給人以享受。也指吟唱歌曲。也指歌唱藝術(shù)。