小班健康我會穿衣教案

我會穿衣

活動設計背景

小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，平日生活中大人包辦的又太多，在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分幼兒中午起床后不會穿衣穿鞋，經(jīng)常要老師幫忙，為此，我們有意識的在日常生活中，培養(yǎng)幼兒的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，讓幼兒給娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼兒，先穿毛衣，再穿褲子，最后是外套和鞋子，我們還請家長配合，在家里也堅持讓幼兒自己穿衣服。我們還打算舉行一個幼兒穿衣服比賽，一段時間下來，大部分幼兒都學會了穿衣服。

活動目標

1、通過活動讓幼兒學習穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。

2、通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。

教學重點、難點

通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂，樹立自信心。

活動準備

1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。2、教學圖片。3、布置娃娃家。

活動過程

1、出示娃娃表演引出課題：

〈1〉表演內(nèi)容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽！媽媽！媽媽去哪里了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！”

〈2〉結(jié)合表演引導幼兒分析討論：紅紅做得對嗎？應該怎樣做？

2、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應該怎么樣穿衣服？

3、讓幼兒練習正確穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服?！?〉給同伴穿衣服。

〈3〉自己穿衣服。

四、各領域中的滲透：

1、在音樂活動中學習《日常生活模仿動作》。

2、在美術活動中學習涂色：《漂亮的衣服》。

五、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學習穿脫衣服。

六、境中的滲透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習穿脫衣服。

七、家庭中的滲透：家長平時要鼓勵幼兒學習自己穿脫衣服。

八、教育活動設計評價結(jié)果。

教學反思

我覺得除了課堂上的學習，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程？生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點，它是一種日復一日的重復活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學。如果我們穿衣服只是在課堂上學習了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過幾天他還會自己穿嗎？所以教師要隨機地自然地在相應的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。”這不僅對培養(yǎng)孩子的獨立性、自理能力很重要，同時也培養(yǎng)了孩子的責任感，使孩子能對自己的生活、行為負責。這其實是一個很好的機會，我們可以抓住這個關鍵期，鼓勵引導孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等，注意從孩子力所能及的事開始培養(yǎng)孩子的獨立自理的能力，培養(yǎng)他的責任意識，而不是一味的包辦代替。

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小班健康：我會穿鞋啦活動方案

小班健康：我會穿鞋啦

活動目標：

1、通過親自感受，讓幼兒知道我們要穿大小合適的鞋。

2、在穿正鞋子后，體驗到成功的快樂，培養(yǎng)良好的自理能力。

3、在念兒歌中，學會穿鞋子的技能。

活動準備：

1、爸、媽、嬰兒的圖片及線板、腳。

2、錄音機、磁帶（歌曲：《大鞋與小鞋》、歡快的音樂）、地毯。

3、各種大小的鞋若干。

４、幼兒會邊念兒歌邊脫鞋子。

活動過程：

一、脫鞋子。

師：“今天，請你們跟小腳做做朋友，把你們的小腳露出來吧！”

“脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，放在邊上多整齊?！?/p>

（幼兒邊念兒歌邊脫鞋子，并放整齊。）

二、通過看圖、穿大鞋，知要穿大小合適的鞋。

1、看圖感知。

（1）出示大小的腳圖。

“瞧，這些是什么？”（腳）

“猜猜，這是誰的腳呢？”幼兒猜測。

（2）出示人像圖。

“我們來看看，你們猜的對不對？”“喲，真棒，猜對了，表揚表揚我們自己?！?/p>

（3）給寶寶穿大鞋。

“老師這兒有雙鞋子，我們給寶寶穿上吧！”讓幼兒說好不好。

2、幼兒穿大鞋。

“請你們?nèi)ゴ┐┐笮?，試試舒服嗎？?/p>

在“大鞋與小鞋”的歌聲中幼兒去穿大鞋。

“你的小腳會做什么？”（走路、跑步、蹦跳等）請幼兒分別做動作，感受穿大鞋后的不適。集中幼兒，腳跳舞、講感受。

小結(jié)：穿上了大鞋，我們會摔跤，不方便，要穿大小合適的鞋子才舒服。

三、穿小朋友的鞋。

1、試穿正好的鞋。

“現(xiàn)在，請你去找雙合適的鞋子穿上，穿好了到教師這兒來?！?/p>

檢查幼兒穿鞋情況，指出不正確。讓幼兒講感受。

2、邊學兒歌邊學穿鞋。

“請你們把鞋子脫下來吧！”幼兒邊念兒歌邊脫鞋?！袄蠋熅幜艘皇状┬拥膬焊瑁覀儊磉吥顑焊柽叴┬?/p>

。”教師指導，獎獎章。“拿起這個鞋寶寶，找到那個鞋寶寶，小腦袋，靠一起，小腳丫，鉆進去，鞋兒彎彎往里靠，兩邊搭扣扣扣好。”

3、總結(jié)：今天我們學會了穿鞋子的本領，以后在家中你們的鞋子要自己穿，不要麻煩爸爸媽媽，相信你們都是能干的好孩子。

4、穿自己的鞋子。

“現(xiàn)在請你們把這雙鞋脫下來，要邊念兒歌邊脫鞋，然后去穿上自己的鞋子吧！比一比誰最能干?！庇變哼吥顑焊柽叴┬?，老師檢查，獎獎章

小班社會活動教案 穿衣服

小班社會活動“穿衣服”教案

活動目標：

1．通過兒歌學習穿衣服，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

2．知道自己的事情自己做，體驗成功的快樂。

活動準備：

1． 幼兒坐成U型座位。

2． 搖籃曲、鳥叫聲音樂。

活動過程：

一、情境表演導入（重點：讓幼兒明白自己的事情自己做的品德）

1．一位老師與一位幼兒分別扮演媽媽與寶寶

“媽媽”拿著衣服向?qū)殞氉邅恚簩殞毱鸫怖玻?/p>

“寶寶”睜開雙眼，伸個懶腰。

“媽媽”：“來！媽媽給你穿衣服?！?/p>

“寶寶”：“不要！不要！媽媽我自己來，我自己穿衣服，自己的事情自己做?！?/p>

2．問：剛才你們看到了誰？媽媽說了什么？寶寶說了什么？

師：那你們會給自己穿衣服嗎？

二、學穿衣（重點。策略：通過實踐活動，運用兒歌的形象化語言將穿衣服的一些動作與兒歌融合）

1．請全體幼兒嘗試穿衣服，教師一旁進行觀察

師；剛才老師看到了有的小朋友會穿了，有的小朋友還不會穿，沒關系。請一個會穿的小朋友到前面來穿給大家看看吧。

2．教師重點示范穿衣服的伸袖子的方法，請幼兒徒手跟著老師一起做。

（1）（告訴幼兒衣服的正面和反面）先把衣服的正面對著自己，兩只手抓住領子，寶寶們找到領子了嗎？這個動作叫“捉領子”。

（2）看好老師現(xiàn)在要干什么？把衣服翻過來頂在頭上，就像蓋房子一樣，我們就說“蓋房子”。

（3）看！老師的手像小老鼠嗎？看好哦，小老鼠張大了嘴巴，在什么？（咬袖子）你們的小老鼠呢？也請他一起出來吧！咬住袖子了嗎？（教師進行觀察）

小老鼠咬袖子出洞子（教師動作示范）

（4）你們的兩只小老鼠都出來了嗎？最后，兩只小老鼠吱扭吱扭地爬到房子上。

3．完整邊念兒歌邊徒手學穿衣服

我們現(xiàn)在一邊穿衣服，一邊把兒歌連起來念一念吧

4．幼兒邊念兒歌邊穿衣服。

教師總結(jié)：小朋友們真能干，剛才我們不但學會了穿衣服，而且還學會了念兒歌。

三、穿衣服比賽（重點：能夠熟練并獨立地穿衣服，以競賽方式進行提高幼兒積極性。）

1．（播放搖籃曲音樂）師：這個音樂告訴我們要干什么？（睡覺）提醒幼兒把自己的外套脫掉，掛在小椅子上。

師：（教師引導幼兒在前面座位上作出睡覺的姿勢）夜晚靜悄悄的，小寶寶們睡著了。

2．（播放鳥叫聲音樂）師：寶寶們，天亮啦，起床嘍！我們要準備穿衣服嘍！還記得我們剛才的兒歌嗎？快去拿好自己的衣服，我們來比比哪個寶寶衣服穿得又快又整齊。

師：如果你有困難可以請邊上的小朋友幫忙，別忘了和他說謝謝哦。

3．教師總結(jié)：今天我們學會了什么本領？（穿衣服）以后午睡起床后，小朋友就可以自己穿衣服。而且寶寶們在家里自己的事情也要自己做。

附 兒歌：

捉領子。

蓋房子。

小老鼠，咬袖子，出洞子；小老鼠，咬袖子，出洞子。

吱扭吱扭上房子。

小班健康 寶寶學穿褲教案

小班健康：寶寶學穿褲

活動目標：

1、學習兒歌，理解兒歌內(nèi)容，正確發(fā)出：褲（ku）、穿(chuan)、鉆(zuan)等字音。

2、學會邊念兒歌，邊表演穿褲子的動作，會用“像”的句子。

3、知道自己的事自己做。

活動準備：

幼兒用書、長褲子

活動過程：

一、導入：

師：小朋友們喜不喜歡猜謎語？

一間屋，叁個門，里面只住半個人。

動腦筋，猜猜是什么？（褲子）

教師出示褲子，這個謎語的答案就是褲子，我們來仔細觀察一下褲子，

師：你們知道這兩個長長的地方叫什么嗎？它們兩個有一個共同的，而且好聽的名字叫做褲筒。

你們覺得這褲筒想什么呢？請小朋友們仔細地想一想。

二、過程

師：老師已經(jīng)想好了，而且我把它編進了一個好聽的兒歌里，不信，你們聽！

穿褲歌

一條褲子兩個筒，兩個褲筒像山洞。

小寶寶，來穿褲，就像火車鉆山洞。

右腳鉆進右山洞, 左腳鉆進左山洞。

嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，兩列火車進山洞。

（教師一邊念兒歌，一邊表演穿褲子，讓幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。）

師：剛才的兒歌里說了什么?。恳粭l褲子有幾個筒呢？兩個褲筒像什么呢？兒歌里面是怎么穿褲子的呢？我們一起來表演一下， 來，跟著老師試一試！

（教師帶領幼兒念兒歌，并觀看動作，鼓勵幼兒的模仿動作）

師：兒歌里說：兩個褲筒像山洞，那它到底是不是山洞呢？

“像”是用來比喻的，并不是真實的，例如：小朋友的小臉蛋像紅撲撲的蘋果，我的玩具像山一起 ，

（啟發(fā)幼兒用這個詞，造簡單的句子）

3、我們學會了穿褲子的兒歌，那現(xiàn)在我們來一場穿褲子的比賽怎么樣？

（教師講解比賽要求，要一邊念兒歌，一邊穿褲子，比一比誰穿的最快最好）

小班健康：寶寶學穿衣

一、教學目標：

1、在聽聽、念念、做做的過程中，了解穿衣服的基本方法。

2、嘗試用正確的方法穿衣服，有一定的自我服務能力。

教學重點：通過熟悉兒歌，了解穿衣服的方法

教學難點：用正確的方法穿衣服

教學準備：

1、幼兒已掌握領子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。

2、每位幼兒都穿均前襟對開、有拉鏈有領子的衣服，事先請大班的兩個孩子幼兒作好準備

3、穿衣的步驟圖片4張（分別為兒歌中穿衣服的4個動作）教學過程：

一、引發(fā)興趣

1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽

師：今天請來了大班的小朋友，他要和我們?。?）班的弟弟妹妹進行穿衣服的比賽，我們小朋友來當裁判員，看看誰得第一名

2、討論：為什么他穿衣服的動作這么快？（方法不一樣）

3、請大班的幼兒再次演示，邊穿衣服邊念兒歌

師：我們請大班的姐姐再給我們表演一遍（邊穿邊念）原來他是按照兒歌里的順序穿衣服的，所以這么快。

二、感受交流

1、集體欣賞兒歌（出示圖片）

師：剛剛姐姐穿衣服的時候還配上了一首好聽的兒歌名字叫《穿衣服》那我們再來聽聽《穿衣服》的兒歌是怎么樣的？

2、變念兒歌變根據(jù)兒歌內(nèi)容出現(xiàn)相應的圖片（出示圖片：捉領子、蓋房子、小老鼠鉆洞子，吱溜吱溜上房子）

3、討論交流

師：一共有幾張圖片呢？那我們一張一張看，到底怎么穿呢？謝老師也想學，你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服？

4、重點交流：

（1）第一張圖片捉領子，師：怎么捉領子，領子朝上，兩只小手抓住領子，我們一起來捉領子

（2）第二張圖片蓋房子，師：蓋房子，怎么蓋呢？蓋那里？（肩膀上），我來試試翻個跟頭蓋在頭上，就像蓋房子一樣

（3）第三張圖片小老鼠出洞子，師：小老鼠在哪兒呢？（小朋友的小手就是小老鼠）手伸進袖洞，這個動作象什么呀？（小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞）

（4）第三張圖片吱扭吱扭上房子，師：怎么上呢？（讓小嘴巴閉緊，鼻子往下拉；做朋友，抱一抱，抱得緊緊的，就做了好朋友，這樣就吱扭吱扭上房子）

5、鼓勵幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容一起變做動作邊念兒歌（重復幾次）

三、游戲體驗

1、鼓勵幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服，比比誰穿的又快又好

重點引導

2、個別指導 教師及時幫助個別有困難的孩子

托班健康故事教案：我愛健康

下面是《托班健康故事教案：我愛健康》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

學校老師為師生朋友們整理了，《托班健康故事教案：我愛健康》這篇多次作為公開課的教案，內(nèi)容改編由下面2所幼兒園提供，朝陽市雙塔區(qū)小天才幼兒園，天嬌幼兒園，好的教案應該推薦給更多的讀者們，活動很有代表性，適合幼兒園進行游戲活動安排，增加了代課老師的批改，看完如果覺得有用請記得收藏。

【教案圖片】

【教案涉及到的兒歌和背景音樂】

幼兒健康相關口號：

1、發(fā)現(xiàn)問題馬上報，及時處理要做好。

2、上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。

3、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

4、走樓梯守次序，進教室不喧嘩。

5、排隊喝水有秩序，輕拿輕放不擁擠。

6、上下臺階慢慢走，小心滑倒要謙讓。

7、右側(cè)姿勢保持好，安安靜靜睡得香。

8、上下床鋪要小心，手要扶好腳踩穩(wěn)。

9、小小走廊亮堂堂，寶寶排隊站中央，依次行走有秩序，不推不擠望前方。

10、危險事情我不做，遠離電源好處多。

教案目的：

1、了解運動與休息的合理節(jié)奏。

2、嘗試自己安排健康的休息日。

教案準備：圖片

活動重難點：了解運動與休息的合理節(jié)奏

教案流程：

1、出示圖片，說說其內(nèi)容。引導幼兒充分按自己的意愿其設想，表達出真實想法。

2、欣賞故事《我愛健康》

3、討論：應該怎樣安排自己星期天的活動才有利于健康？

4、選擇圖片按時間和順序貼在《幼兒活動手冊》中。

5、舞蹈《健康歌》

活動延伸：開設《我的星期天》欄目。

不知道本文托班健康故事教案：我愛健康是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

穿新衣

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞┬乱隆罚?/p>

2、生長寶寶手部行動。

質(zhì)料與園地：紅、黃色彩，計劃成形的打扮樣板圖，紙張，音樂。小推車、羊角球、小搖車。

運動歷程：

一、問候光陰：

1、歡迎。與寶寶（媽媽爸爸）交換問候，表現(xiàn)接待。

2、點名游戲：

a、向?qū)殞毾热荼旧怼?/p>

b、用鈴鼓輕輕地拍被點到名字的寶寶的手，向他表現(xiàn)親熱問好，勉勵寶寶回應的問候，爸爸媽媽資助寶寶進修問好。

c、歌曲《找朋儕》，穩(wěn)固孩子情感。勉勵寶寶隨著音樂本身學著拍節(jié)拍，寶寶和爸爸媽媽一路跟學唱歌曲。

二、幼兒手工制作活動光陰：向?qū)殞毾热莘N種小型活動用具，讓寶寶說著名稱。爸爸、媽媽帶寶寶玩一玩。

三、快活光陰：

1、出示游戲質(zhì)料。提問：“這是什么？”孩子學說：“紙、赤色。。。。。?！?/p>

2、樹模游戲。將一大張紙捏成紙團，紙團蘸上紅（黃）顏料，在畫好的衣樣上印染。

3、爸爸媽媽握住寶寶的手舉行印染。

4、游戲時，爸爸媽媽資助寶寶牢固對色彩的熟悉。

四、溫馨光陰：親子游戲“穿新衣”

1、爸爸媽媽資助寶寶穿上本身制造的打扮。

2、跟著高興的音樂，模擬怙恃的行動。擺出發(fā)體、舞蹈、做時裝模特等。

關于穿新衣的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

小班社會活動反思性說課 穿衣服

小班社會活動：穿衣服課后反思說課

目前小班幼兒有初步的自理意識，但是自理能力還比較薄弱，為了培養(yǎng)他們的生活自理能力，我們就要從生活中的點點滴滴做起，特別是穿衣服，我們小朋友每天都要經(jīng)歷的。所以，我選擇了這個穿衣服的社會活動。

我的設計思路是這樣的：開始環(huán)節(jié)以情境導入，讓幼兒明白自己的事情自己做的品德，從而激發(fā)他們自己穿衣服的愿望，第二環(huán)節(jié)作為重點，通過實踐活動，運用兒歌的形象化語言與穿衣服的一些動作要領相融合，最后一環(huán)節(jié)是在孩子們學會了穿衣服的技能的基礎上進行提升，利用比賽的形式大家比一比誰穿得又快又整齊。

穿衣服雖然看似簡單，但是對于小班幼兒來說要是真的做到一步一步地規(guī)范操作真的很難，因此，在學穿衣服的過程中，我融入了一首兒歌，兒歌的生動的語言配上老師生動地情境化表演，讓孩子們在欣賞兒歌的同時去掌握穿衣服的步驟與要領。其中最難把握的也是最容易忽視的動作就是小老鼠咬袖子，出洞子的動作了，在幼兒上前示范時也省去了這個咬袖子的動作，這也作為了重點環(huán)節(jié)，但是在講解帶領幼兒操作時效果卻不如人意，也許是徒手跟著老師操作沒有那個真實的過程顯得那么實在，有的孩子對兒歌的理解與對穿衣服的動作其實并沒有聯(lián)系起來。

在活動中所用到的兩段音樂分別為《搖籃曲》與《鳥叫聲》，搖籃曲是孩子們午睡入睡時的音樂，孩子們聽到這個音樂會自然想到是要睡覺了，也呼應了情境的內(nèi)容需要；而鳥叫聲就是孩子們午睡起床的音樂，一聽到此音樂，孩子們第一個反映就是要起床了，所以在最后一個環(huán)節(jié)沒等我說完話，孩子們早就轉(zhuǎn)身去拿衣服了，最后連兒歌都忘記念了只是老師在一旁提醒。

最后以比賽的形式結(jié)束了本次活動，感覺略顯得倉促，有個別幼兒還不會穿，在比賽中顯得非常著急，這樣打擊了他的自信心，其實課后有的觀課老師也向我提出了一個很好的建議：能否將比賽放到第二課時中去進行。在本次活動中讓幼兒學會了穿衣服的本領后是否可以最后請幼兒自己整理一下自己的衣服，作為能力的提升，本來整理衣服也是屬于穿衣服的一個環(huán)節(jié)。

通過本次相信孩子們對于自己在自理能力方面的不足也認識到了，在學會了新本領后就相當?shù)淖院?，雖然穿衣服大家每天都在穿，但是其中還有這么多的竅門呢。相信孩子們在今后的日常生活中能學以致用！

小班健康主題教育：我的身體會彎曲

下面給大家提供的是《小班健康主題教育：我的身體會彎曲》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【教案目的】

1、激發(fā)幼兒參加活動的積極性，體驗游戲的樂趣。

2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。

3、體驗身體彎曲的豐富多樣性。

【教學重點、難點】

教學重點：初步認識了幼兒身體上的關節(jié)后，請幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型。

教學難點：通過多種游戲，讓孩子通過多種形式鍛煉不同的關節(jié)，并感受到關節(jié)的靈活，激發(fā)了幼兒大膽探索并表演的興趣。

【教案準備】音樂、口袋、盒子、攝像機、電視。

【教案流程】

一、游戲?qū)搿爸竺鏃l”

師：配音樂玩游戲，體驗彎曲。

師：讓幼兒根據(jù)剛才玩的游戲，感受到身體有哪些部位彎曲了？

二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

師：通過提問讓幼兒思考，通過彎曲可以為們做哪些事情？

1、通過手的彎曲可以做哪些事情？

2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情？

3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情？

4、通過腰的彎曲可以做哪些事情？

5、通過腿的彎曲可以做哪些事情？

6、通過腳的彎曲可以做哪些事情？

三、游戲活動

游戲“夾口袋”（幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝）鞏固游戲“鉆山洞”（教師當山洞，幼兒當小汽車）

四、課堂延伸

通過彎曲進行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。

1、師：請小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。（教師用攝像機記錄下幼兒精彩的造型）

2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型，進行評論。

3、引導幼兒討論保護關節(jié)的辦法。

五、在舞蹈中結(jié)束活動

師：“現(xiàn)在就請小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧，看看誰的身體彎曲得最靈活?！?/p>

活動擴展：不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現(xiàn)在讓們?nèi)フ乙徽以趥兊纳钪羞€有哪些東西能彎曲吧。

關于小班健康主題教育：我的身體會彎曲的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

美術教案—瓶子穿新衣

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄睹佬g教案—瓶子穿新衣》！

孩子進入大班后，更多方面是造就他們成為社會人，讓他們相識社會，體貼社會，尤其是一些社會熱門題目。好比：環(huán)保中廢料的操縱，讓孩子在相識環(huán)保的歷程中，也領會著一種體貼社會的義務，并把這種義務心的造就作為大班教誨目的。連系這兩方面，我選擇了這個題材，經(jīng)由過程與孩子們一路網(wǎng)絡生存中一些無用的瓶子，并加以計劃裝潢來美化情況，這便是我選材的意圖。運動目的

1、知道生存中無用的瓶子顛末裝潢可以美化情況。

2、經(jīng)由過程對種種投入質(zhì)料的遐想組合，計劃富有創(chuàng)意的立體裝潢瓶。重點難點

操縱瓶子的種種外形來計劃成裝潢物。運動預備

1．師生配合網(wǎng)絡種種外形的玻璃瓶。

2．裝潢用的質(zhì)料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等）。

3．觀賞作品。運動流程

引發(fā)愛好、導入運動—引誘構想、遐想組合—自立選材、想象制造—互相先容、觀賞作品。運動歷程（一）引發(fā)愛好，導人運動。

1、領導幼兒不雅察延中創(chuàng)意室內(nèi)的種種觀賞作品。

2、向幼兒先容生存中種種外形的瓶子及種種裝潢質(zhì)料。

3、幼兒手工制作引發(fā)幼兒對瓶子舉行創(chuàng)意裝潢的欲望。（二）引誘構想，遐想組合。

1、引誘幼兒憑據(jù)生存履歷對瓶子的外形舉行想象造型構想。

2、幼兒說說本身對裝潢作品所須要種種質(zhì)料的遐想組合。（三）自立選材，想象制造。

1、充實答應幼兒按本身的構想需求選擇裝潢質(zhì)料。

2、幼兒制造歷程中，針對個體幼兒現(xiàn)實，在想象和技巧上賜與恰當點撥、引導。（四）互相先容，觀賞作品。

1．先容作品的名稱，勉勵幼兒對本身的作品舉行表述。

2．開導幼兒遐想生存中另有那些廢舊物品可以經(jīng)由過程裝潢從新操縱。

不知道本文《美術教案—瓶子穿新衣》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！