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2020幼兒園大班教案《大刀將軍》及教學(xué)反思

發(fā)布時(shí)間:2020-05-30 幼兒園大班教案及反思 幼兒園大班教案反思 幼兒園教案及反思

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《大刀將軍》”的內(nèi)容一文。讓幼兒有感情地說(shuō)臺(tái)詞,有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)動(dòng)作,在講故事的基礎(chǔ)上,加入音樂(lè)歌舞元素,排成音樂(lè)童話劇的雛形,通過(guò)主動(dòng)參與表演,使幼兒體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在講故事的基礎(chǔ)上,加入音樂(lè)歌舞元素,排成音樂(lè)童話劇的雛形。

2、引導(dǎo)幼兒有感情地說(shuō)臺(tái)詞,有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)動(dòng)作。

3、通過(guò)主動(dòng)參與表演,使幼兒體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)上的準(zhǔn)備:可粘貼的掛圖,小白菜、小蜜蜂、小蜻蜒、小青蛙、大刀將軍的頭飾,以及所需要的道具和菜園的小場(chǎng)景。

2、知識(shí)的準(zhǔn)備:幼兒已能夠運(yùn)用聲音化裝來(lái)講述故事,并能夠了解幾種角色的基本特征。

活動(dòng)過(guò)程:

一、歌曲導(dǎo)入

師:小朋友們,先跟老師一起做問(wèn)好小律動(dòng)吧!

青蛙問(wèn)好呱呱呱,

蜜蜂問(wèn)好嗡嗡嗡,

蜻蜓問(wèn)好飛飛飛,

螳螂問(wèn)好舞大刀,

我們問(wèn)好抱一抱。

二、在復(fù)習(xí)故事的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編動(dòng)作,表演童話劇

1、出示掛圖并提問(wèn)。

(1)再現(xiàn)情景,復(fù)習(xí)故事。

師:上節(jié)課老師給小朋友們講的故事是什么?今天,這些小動(dòng)物又來(lái)和小朋友們做游戲了。故事中發(fā)生了什么事呢?(2)提問(wèn)故事中的對(duì)話,練習(xí)聲音化裝。

師:小白菜被大蟲(chóng)子欺負(fù)的時(shí)候他的心情是什么樣的?他的表情是什么樣的?他是怎么說(shuō)的?聲音應(yīng)該是什么樣的?

幼:他很難過(guò),在哭呢,是哭著說(shuō)的。

師:蜜蜂的聲音是什么樣呢?

幼1:輕輕的,因?yàn)樗苄 ?/p>

幼2:還細(xì)細(xì)的

師:小蜻蜒的聲音是什么樣的?

幼:,很溫柔,有點(diǎn)慢。

師:青蛙的聲音是什么樣的?小朋友們學(xué)一學(xué)。

幼:呱呱呱的叫,聲音很脆。

師:這時(shí)候蜜蜂突然說(shuō)了一句話,這句話是什么呢?應(yīng)該用什

么樣的心情和表情來(lái)說(shuō)呢?

幼:就好像餓了看到面包一樣,很開(kāi)心,很驚訝。

師:小蜜蜂請(qǐng)得這位能手是誰(shuí)呢?大刀將軍是什么樣的呢?怎

么用形態(tài)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢?它的表情和形態(tài)動(dòng)作是什么樣的?聲音呢?

幼:很厲害,聲音很高。

師:小白菜獲救后的心情是什么樣的?

幼:很開(kāi)心,笑著說(shuō)的。

教師小結(jié):原來(lái)我們的聲音可以變化成這么多種角色啊,這個(gè)就叫做:聲音化裝。我們?cè)诎缪菪∶鄯涞臅r(shí)候聲音會(huì)變的細(xì)細(xì)的輕輕的,當(dāng)我們?cè)诎缪萸嗤艿臅r(shí)候聲音是清脆的,我們扮演螳螂的時(shí)候,聲音是上揚(yáng)的,我們的聲音原來(lái)這么神奇啊!

2、加入音樂(lè),設(shè)計(jì)動(dòng)作。

(1)啟發(fā)幼兒大膽為角色設(shè)計(jì)動(dòng)作。

(2)展示個(gè)別幼兒的創(chuàng)想動(dòng)作。

(3)跟隨音樂(lè)一起展現(xiàn)自己所創(chuàng)想的動(dòng)作。

大乃將軍燎繇是季擎懿.》

教師小結(jié):小朋友們創(chuàng)編的動(dòng)作真是太豐富了!你們用自己的想象為這些小動(dòng)物創(chuàng)編的動(dòng)作小動(dòng)物們都非常喜歡,希望親愛(ài)的小朋友們?cè)谝院蟮纳钪幸粩嗟匕l(fā)揮想象力哦!

3、戴上頭飾以及道具完整表演故事《大刀將軍》。

(1)教師協(xié)助,幼兒自主選擇角色,并組成多個(gè)表演組。

(2)分組進(jìn)行表演。

(3)對(duì)表演組以及觀眾組評(píng)價(jià)。

教師小結(jié):小朋友們把大刀將軍的故事表演的真是太好了,不僅能夠變化聲音,而且還能夠用自己創(chuàng)編的動(dòng)作來(lái)表演動(dòng)物,現(xiàn)在請(qǐng)全體小朋友一起來(lái)為小演員稱(chēng)贊吧:“故事大王真叫棒,我們學(xué)習(xí)的好榜樣!”

三、結(jié)束活動(dòng)

師:我們今天表演的是什么故事?我們現(xiàn)在一起和小動(dòng)物們告別吧!

青蛙告別呱呱呱,

蜜蜂告別嗡嗡嗡,

蜻蜒告別飛飛飛,

螳螂告別舞大刀,

我們告別抱一抱。

活動(dòng)反思:

在教學(xué)中,我始終扮演引導(dǎo)者的角色,讓幼兒成為主導(dǎo)者,充分發(fā)揮想象力自主表演,活動(dòng)中還讓幼兒自己來(lái)設(shè)計(jì)角色的動(dòng)作,沒(méi)有禁錮幼兒的創(chuàng)想空間。整個(gè)活動(dòng)符合了幼兒的年齡特點(diǎn),以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),讓幼兒變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,積極參與活動(dòng)?;顒?dòng)中他們學(xué)習(xí)的積極性非常濃厚,課堂氣氛也非常熱烈。

幼兒能夠運(yùn)用聲音化裝來(lái)變化角色,并且能夠通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)以及創(chuàng)想來(lái)為角色設(shè)計(jì)動(dòng)作,完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。在本次活動(dòng)中還有很多不足,如復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒更多的說(shuō)出自己的情感體驗(yàn),在以后的教學(xué)中我會(huì)注意這一點(diǎn)。

幼兒百科:青蛙屬于脊索動(dòng)物門(mén)、兩棲綱、無(wú)尾目、蛙科的兩棲類(lèi)動(dòng)物,成體無(wú)尾,卵產(chǎn)于水中,體外受精,孵化成蝌蚪,用鰓呼吸,經(jīng)過(guò)變異,成體主要用肺呼吸,兼用皮膚呼吸。

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2020幼兒園大班教案《大樹(shù)》及教學(xué)反思


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活動(dòng)目標(biāo)

1:教小朋友根據(jù)自己的回憶和想象,描繪簡(jiǎn)單物品的方法。

2:培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3:大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

4:鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)小朋友把自己觀察和想象的東西表現(xiàn)在紙上。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1:活動(dòng)前組織小朋友玩弄各種玩具模型。

2:每人一套彩筆,一張白紙。

3:范畫(huà):白紙上面一棵樹(shù)干。

活動(dòng)過(guò)程

1、啟發(fā)談話,引導(dǎo)小朋友興趣。

教師:小朋友你們見(jiàn)過(guò)變魔術(shù)嗎?魔術(shù)師想變什么就能變什么。今天老師帶來(lái)了一棵神奇的大樹(shù),小朋友想讓它長(zhǎng)什么,它就長(zhǎng)什么。

2、引導(dǎo)小朋友積極思考,發(fā)揮想象力。

按小朋友的想象,教師教小朋友畫(huà)物品的主要特征,并有側(cè)重的示范,將部分物品畫(huà)到樹(shù)上。

3、引導(dǎo)幼兒感受神奇的大樹(shù),激發(fā)小朋友創(chuàng)作欲望。

教師:小朋友,這棵神奇的大樹(shù),把你們喜歡的東西都長(zhǎng)出來(lái)了。有``````有``````還有``````,你們高興嗎?它還能長(zhǎng)出更多的東西來(lái)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)每一個(gè)小朋友畫(huà)一棵神奇的大樹(shù),在大樹(shù)上長(zhǎng)出你自己喜歡的東西吧。

4、小朋友繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)小朋友大膽想象,畫(huà)出日常生活中見(jiàn)到和想象中各種各樣的東西,并提醒小朋友用恰當(dāng)?shù)念伾咳尽?/p>

5、總結(jié)評(píng)比,結(jié)束活動(dòng)。

(1)作品講評(píng)以小朋友介紹自己的畫(huà)為主。

(2)教師表?yè)P(yáng)畫(huà)得線條流暢,內(nèi)容豐富的小朋友。

活動(dòng)延伸:

安排布置“神奇的大樹(shù)”,表?yè)P(yáng)小朋友個(gè)個(gè)是小設(shè)計(jì)師。了不起的畫(huà)家。通過(guò)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),增強(qiáng)其自信心。

教學(xué)反思

這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計(jì)的創(chuàng)造能力,小朋友繪畫(huà)積極性很高,有些東西盡管畫(huà)不象,但講述非常好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個(gè)別孩子任務(wù)意識(shí)很強(qiáng),拿到紙后,先思考,想好后再動(dòng)手。有的幼兒遲遲還不下手,嘴里嘟嘟“畫(huà)什么,畫(huà)什么,”在操作過(guò)程中他們?cè)囍煤献?,詢?wèn)同伴,自己摸索等方式解決問(wèn)題。有的幼兒畫(huà)的太多,畫(huà)著畫(huà)著自己都看不清樹(shù)上有那些物品了。有的幼兒對(duì)物品形象的的表現(xiàn)有困難。

出現(xiàn)這些問(wèn)題,我想:我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習(xí)。對(duì)于構(gòu)圖,排列這些基本技能是不是需要一定的練習(xí),這些問(wèn)題讓我意識(shí)到:設(shè)計(jì)活動(dòng)最重要的就是要聯(lián)系孩子的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),因?yàn)橛變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)才是設(shè)計(jì)活動(dòng)的起點(diǎn)。

幼兒百科:樹(shù)木是木本植物的總稱(chēng),有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分,樹(shù)木主要是種子植物,蕨類(lèi)植物中只有樹(shù)蕨為樹(shù)木,中國(guó)約有8000種樹(shù)木。分為榕樹(shù);楊樹(shù);柳樹(shù);柏樹(shù)等。

關(guān)于“幼兒園大班教案《大樹(shù)》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

幼兒園大班教案《我的削筆刀》及教學(xué)反思


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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀察卷筆刀的主要特征,通過(guò)自己的觀察畫(huà)出卷筆刀的造型。

2、通過(guò)轉(zhuǎn)換撕貼作品的角度并根據(jù)卷筆刀的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。

3、能用一段話表述作品畫(huà)面的內(nèi)容。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

Ppt、彩色紙、白紙若干,勾線筆、背景音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)圖片觀察,回憶卷筆刀的結(jié)構(gòu)。

師:小朋友來(lái)看看這是什么?(對(duì),這是一個(gè)卷筆刀)這個(gè)卷筆刀是由哪幾部分組成?

師:看看這部分是卷筆刀的什么部位?(卷筆身)旁邊呢?(卷筆刀)

師:請(qǐng)你們仔細(xì)看,卷筆刀上面的樣子?你發(fā)現(xiàn)了什么?卷筆刀長(zhǎng)得怎么樣?

師:在生活中你們還見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)得不一樣的卷筆刀嗎?

(二)出示多種形狀的卷筆刀,觀察比較

師:老師這里帶來(lái)了幾種不一樣的卷筆刀,我們一起來(lái)看看,這個(gè)卷筆刀是像什么?它的外表是怎么樣的?

師:那么這個(gè)卷筆刀的外形呢?是什么形狀的?(長(zhǎng)方形)

師:前面幾個(gè)卷筆刀都不一樣,我們?cè)賮?lái)看看接下去這個(gè)卷筆刀是怎么樣的?形狀像什么?我還有最后一個(gè)卷筆刀,我們一起來(lái)看看這個(gè)卷筆刀的形狀是怎么樣的?

小結(jié):原來(lái)我們卷筆刀有各種形狀,每個(gè)卷筆刀都很奇特。今天余老師想請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)你喜歡的卷筆刀。

(三)教師示范畫(huà)步驟,幼兒仔細(xì)觀察

(四)幼兒操作,師巡回指導(dǎo)

(五)展示幼兒卷筆刀作品,啟發(fā)想象。

師:你們的卷筆刀長(zhǎng)得都很奇特,那我們來(lái)給它們變魔術(shù)看看,能變成什么?

師:我這樣的卷筆刀能變成什么?可以添加什么?

(七)展示完整作品,互動(dòng)評(píng)價(jià)。

師:請(qǐng)你來(lái)介紹自己的作品,你把這個(gè)卷筆刀變成了什么?

師:你喜歡這些作品里哪一副?為什么?

小結(jié):今天我們畫(huà)的卷筆刀真的都是千奇百怪的,我很喜歡你們的作品。希望我們下次能夠再畫(huà)一畫(huà)其它的東西,也能像今天那么厲害!

【活動(dòng)反思】

生活中的幼兒總能給我不同的想法,孩子的想象力在生活中我都自己觀察到。我總能發(fā)現(xiàn)那個(gè)想象力超發(fā)揮的幼兒,他們都很積極參與課上的任何環(huán)節(jié)。本此活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造,這個(gè)卷筆刀有很大空間的想象發(fā)揮,幼兒的作品還可以按一定的思路進(jìn)行二次創(chuàng)作,比如把幼兒畫(huà)的卷筆刀按輪廓剪下來(lái),粘貼成海洋里的潛水艇,看上去也很有趣。當(dāng)然,這個(gè)活動(dòng)也會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。有些幼兒在分塊時(shí),有的分的太細(xì),裝飾時(shí)太密,不清楚;有的分的太寬,裝飾時(shí)太空了,影響了效果,再如我在幼兒操作部分,沒(méi)有考慮到幼兒的個(gè)體差異,因而看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品,便非常的無(wú)措,而忽視了對(duì)幼兒作品相學(xué)的破壞,對(duì)作品的內(nèi)容提升不夠。還有對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠。在教具準(zhǔn)備時(shí)稍有疏忽,在描線條的時(shí)候,有些幼兒很不細(xì)心,把線條描的很毛糙,會(huì)描到外面去,多出很多的小線條,影響了畫(huà)面的效果。這些方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。如果讓我重新再上一遍,我會(huì)更注重在教學(xué)過(guò)程中注重幼兒參與度,為幼兒自主活動(dòng)提供條件,根據(jù)活動(dòng)需要為幼兒提供交流機(jī)會(huì),要使幼兒情緒積極愉快,樂(lè)于參與到活動(dòng)當(dāng)中。

幼兒百科:削筆刀是削鉛筆的工具,可以做成各種形狀。卷筆刀系列選用優(yōu)質(zhì)塑料制作,造型時(shí)尚精巧,可以做擺設(shè)使用。產(chǎn)品有火車(chē)形,小貓形,房子等外型設(shè)計(jì)。顏色豐富多彩有:紅色、黃色、藍(lán)色、粉紅色等,是小學(xué)生必備的文具。卷筆刀有單孔和雙孔兩款樣式設(shè)計(jì),刀鋒利,可以用來(lái)削鉛筆、畫(huà)眉筆、口紅筆等。

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2020幼兒園大班教案《魚(yú)》及教學(xué)反思


活動(dòng)目標(biāo):

1、了解魚(yú)類(lèi)生活習(xí)性;

2、知道魚(yú)鰭的作用。

3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

魚(yú)類(lèi)圖片、相關(guān)視屏

活動(dòng)過(guò)程:

(一)出示圖片,吸引幼兒

(以教材為主,補(bǔ)充其他各種魚(yú)類(lèi)圖片)

(二)教師進(jìn)一步提問(wèn),引發(fā)幼兒討論

(三)觀看相關(guān)視屏(包含《十萬(wàn)個(gè)為什么之魚(yú)鰭的作用》)

(四)知識(shí)擴(kuò)充

孩子們的興趣比較濃,在弄清楚魚(yú)鰭的作用后,展開(kāi)海洋動(dòng)物中最漂亮的魚(yú)的討論以及大魚(yú)會(huì)不會(huì)吃小魚(yú)的討論。

活動(dòng)反思:

孩子對(duì)周?chē)澜绯錆M了探究的欲望,對(duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈好奇心和求知欲,喜歡提出各種各樣的問(wèn)題,對(duì)科學(xué)活動(dòng)有著濃厚的興趣??茖W(xué)活動(dòng)的生活化,可以讓幼兒感受到科學(xué)就在身邊,生活中處處有科學(xué)。教師利用周?chē)h(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,以不同組織形式向幼兒傳授科學(xué)知識(shí)。本周科學(xué)活動(dòng)是魚(yú)類(lèi),因?yàn)楹⒆觽兩钤诤8鄢鞘?,?duì)魚(yú)類(lèi)等海洋中的生物都有一定的生活經(jīng)驗(yàn),因此,對(duì)魚(yú)類(lèi)生活習(xí)慣的了解并不難,很多小朋友都能說(shuō)出普通種類(lèi)的生活習(xí)慣。本活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)在于如何讓幼兒了解魚(yú)鰭的作用。我采用的方法是先從外形特征分析魚(yú)類(lèi)特點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)魚(yú)鰭的作用,引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論。有的孩子說(shuō)魚(yú)要是沒(méi)有魚(yú)鰭的話會(huì)死的,還有的孩子說(shuō)沒(méi)有魚(yú)鰭的話魚(yú)就不會(huì)游泳了。然后通過(guò)實(shí)物和視頻的直觀手段從內(nèi)部特征分析,從局部到整體的觀察,以達(dá)到對(duì)魚(yú)整體認(rèn)識(shí)的目標(biāo),能明白魚(yú)鰭能幫助魚(yú)兒在水中自在地游泳,保持平衡,想去哪兒就去哪兒。整個(gè)活動(dòng)基本達(dá)到預(yù)期效果。

幼兒百科:魚(yú)是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

2020幼兒園大班教案《大帶小》及教學(xué)反思


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“2020幼兒園大班語(yǔ)言教案《大帶小》”。讓幼兒帶弟弟妹妹參觀幼兒園,體驗(yàn)責(zé)任感,嘗試用符號(hào)、文字、圖畫(huà)等記錄,激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用符號(hào)、文字、圖畫(huà)等記錄。

2、帶弟弟妹妹參觀幼兒園,體驗(yàn)責(zé)任感。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、紙、筆。

2、事先聯(lián)系小班。

3、幼兒園簡(jiǎn)易地圖

活動(dòng)過(guò)程:

(1)回憶故事

一出示圖畫(huà)書(shū)。還記得故事的名字嗎?故事講了什么呢?

一野田是好哥哥嗎?為什么?

一你愿意當(dāng)哥哥姐姐嗎?小班小朋友剛來(lái)幼兒園,有許多地方都不認(rèn)識(shí),你愿意帶他們參觀幼兒園嗎?你能像野田一樣照顧他們、愛(ài)護(hù)他們,讓他們快樂(lè)嗎?

(2)討論:大帶小

一剛進(jìn)幼兒園的小班弟弟妹妹都非常小,還沒(méi)有習(xí)慣幼兒園的生活,許多事情都不知道、也不會(huì)做,要帶好他們可不是一件容易的事情啊!

一帶弟弟妹妹參觀幼兒園,要做些什么事情呢?說(shuō)些什么話呢?(引導(dǎo)幼兒從安全、情緒等方面考慮。)

一介紹自己,知道弟弟妹妹的班級(jí)和名字。

一介紹幼兒園的設(shè)施。

一保護(hù)好弟弟妹妹,不做危險(xiǎn)動(dòng)作和事情。

(3)記錄:參觀路線

①出示幼兒園簡(jiǎn)易地圖。

一上面的活動(dòng)室和教室,你都認(rèn)識(shí)嗎?知道它們?cè)谀睦飭?

一請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條“參觀線路”。

②分組設(shè)計(jì)“參觀線路”。

一可以用符號(hào)、文字、圖畫(huà)等記錄,要簡(jiǎn)單明白,讓別人一看就知道。

⑧交流討論,適當(dāng)修正。

小結(jié):按照設(shè)計(jì)的“參觀線路”,帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園,讓他們知道更多幼兒園的事情。要像哥哥姐姐一樣愛(ài)護(hù)他們、保護(hù)他們,讓他們感到快樂(lè)!

(4)實(shí)踐:參觀幼兒園

①參考流程

A.互相認(rèn)識(shí):大班幼兒主動(dòng)介紹自己,詢問(wèn)并知道弟弟妹妹的名字。

B.大班幼兒依次介紹帶弟弟妹妹可能去參觀的地方。

C.安全提醒。

D.大班幼兒帶弟弟妹妹參觀幼兒園。

②注意事項(xiàng)

A.事先在走廊、樓梯等地方增加教師,以保護(hù)幼兒的安全。

B.提醒幼兒慢慢走。

活動(dòng)延伸:

1、表演區(qū):提供頭飾、錄音、圖畫(huà)書(shū)等,供幼兒表演。

2、語(yǔ)言角:提供圖畫(huà)書(shū)讓幼兒繼續(xù)閱讀。

活動(dòng)反思:

外表再陽(yáng)光的孩子也會(huì)出現(xiàn)不良的情緒、陰暗的心理。故事里,野田找回善良、重獲自信的經(jīng)歷正是孩子們自我認(rèn)識(shí)、自我修正的心路歷程,可能是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的成長(zhǎng)磨難。

幼兒百科:幼兒園里的最高班級(jí)(對(duì)小班、中班而言),由五或六周歲至六或七周歲兒童所編成的班級(jí)。

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