臉盆“雨傘”

活動目標：

1、通過繪本故事《臉盆“雨傘”》讓幼兒理解分享是快樂的。

2、引導幼兒體會與他人分享的快樂，理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經(jīng)驗。

3、鼓勵幼兒從小養(yǎng)成“自己有好東西愿意與別人分享”的良好品質(zhì)。

故事 玩具 沒玩夠 雨傘 分享 快樂

摘 要：

1、故事《臉盆“雨傘”》講的什么？

2、臉盆怎么會是雨傘？發(fā)生了什么事？

3、毛毛球懂得了什么？

4、學會分享我們就會永遠快樂！

活動重點:

理解故事內(nèi)容，懂得朋友之間好東西要分享的道理。

活動難點:

能復述故事主要情節(jié),有積極的分享行為，感受分享的快樂。

活動準備：

1、通知幼兒帶一些食物來園。（如一包餅干，一只橘子等）

2、把故事內(nèi)容制作成多媒體課件、音樂“幸福拍手歌”。

3、在操作區(qū)投放一些心形葉子，供幼兒制作情緒樹用。

活動過程：

一、談話活動，引起興趣：

1、教師提問：“你有朋友嗎？他是誰？”

2、與幼兒討論：“什么叫做朋友，和朋友在一起應該怎么樣？”（知道朋友要團結(jié)友愛、互相幫助、要好東西一起分享。）

3、請大家一起來欣賞動畫故事《臉盆“雨傘”》。

“看看毛毛球是怎么做的？”

二、播放繪本故事《臉盆“雨傘”》，分段欣賞，理解故事內(nèi)容。

1、欣賞故事1-4頁，提問：

（1）毛毛球有朋友嗎？都有誰？發(fā)生了什么事情？

（2）毛毛球有那么多好玩的玩具，小猴跟他借的時候他是怎么說的？（不行，不行，我還沒有玩夠呢。）

（3）小猴是怎么跟他借的？（讓我玩一會兒行嗎？）

“我們學說一下故事中的句子?！?/p>

（4）毛毛球又拿起一個布娃娃，對小豬肥肥說什么？

（瞧，我的布娃娃多漂亮。）

（5）小豬肥肥說什么？（讓我玩一會兒行嗎？）

（6）毛毛球又是怎么說的？（不行，不行，我還沒有玩夠呢。）

（7）請兩位幼兒扮演毛毛球和小豬肥肥，學說故事中的句子。

（8）后來，誰來了？毛毛球有沒有借他們玩??？

（9）朋友們都走開了，只剩下毛毛球一個人，他開心嗎？

(沒有同伴和他一起玩，多沒意思啊。)

（10）看看后來發(fā)生了什么事。

2、欣賞故事5-7頁，提問：

（1）下雨了，毛毛球怎么辦的？

（毛毛球只好把大臉盆蓋在頭頂上當雨傘用。）

（2）雨越下越大了，怎么辦呢？（朋友們來給他送雨傘了。）

（3）天晴的時候，天上出現(xiàn)了什么？（彩虹）

（4）這個時候毛毛球怎么做的？

（毛毛球把自己的玩具都拿出來了，和大家一起玩。）

（5）玩具大家一起玩，玩的怎么樣？（非常開心）

3、小結(jié)：

瞧，“毛毛球把好玩的玩具和大家一起玩，和大家一起分享了，你快樂，我也很快樂。”

4、再次完整的欣賞故事《臉盆“雨傘”》。

“小朋友，你們有的時候是不是也會像毛毛球一樣??？”“那么你們以后會怎么做？”

三、快樂的分享活動：

1、分享食物。

教師：“毛毛球把玩具分給朋友一起玩，學會了分享。你們也帶來了許多好東西，你們準備怎么做？”（讓幼兒相互共享食物，體驗分享的快樂。）

2、表達分享情緒，請幼兒把分享后的感受說給老師和同伴聽。

“請小朋友來講講自己的東西和朋友分享了以后，心情怎么樣？”

3、到操作區(qū)去給?形葉子涂上顏色，表達自己的心情。

“如果你覺得分享是件快樂的事，那就請為你的心情葉子涂上鮮艷的顏色，好嗎？”

4、將孩子的?形葉子布置到區(qū)角“心情樹”上。

四、結(jié)束活動

1、小結(jié)：“分享就是朋友間的幫助，分享就是你我間的關(guān)愛！當我們學會了分享，我們就會被快樂包圍，時時刻刻都能體驗到美妙的快樂滋味。所以，讓我們記住——只要我們懂得分享，愿意分享，我們就會永遠快樂！”

2、讓我們在歡快的《幸福拍手歌》的分享中結(jié)束本節(jié)課吧。

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中班語言活動說課稿 紙雨傘

中班語言活動《紙雨傘》

說課稿

說教材

教材分析：

《紙雨傘》是中班下學期語言教材中的一則看圖講述活動。這則故事的情節(jié)簡單，講述了小袋鼠非常喜歡自己用紙做的“雨傘”，可就在它撐著雨傘高興不已的時候“雨傘”被雨淋破了，小袋鼠傷心難過地故事?！翱磮D講述” 是啟發(fā)幼兒在觀察圖片、理解圖意的基礎(chǔ)上用恰當?shù)脑~句表達圖意的一種活動，也是發(fā)展幼兒口語表達能力的重要形式。通過講述活動著重培養(yǎng)幼兒感知理解講述對象、獨立構(gòu)思、清楚完整表述等方面的能力?！都堄陚恪愤@個故事的主人公是小袋鼠，情節(jié)展開能帶給幼兒很大的想象空間，能帶給幼兒大膽講述的欲望。

說學情

3——6 歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵階段。這一時期，語言是幼兒進行思維、表達情感和需求、反映思想的工具。幼兒通過語言了解周圍的世界，認識他們不能直接感知的事物，表達自己對事物的認識。為了使看圖講述活動能更好地發(fā)展幼兒的語言能力，我注重激發(fā)幼兒的表達欲望，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴進行交流，讓他們想說、敢說、喜歡說，這樣既能調(diào)動幼兒學習興趣更能幫助他們更好地記憶，從而學習用語言來表達看到的事物。

說活動目標

結(jié)合中班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，我制定了本次活動的教學目標：

1. 引導幼兒能用連貫的語言講述圖片中故事的內(nèi)容。

2. 引導幼兒通過有序的觀察，充分理解圖片中故事情節(jié)的發(fā)展過程。

3. 通過觀察圖片，讓幼兒在活動中樂于表達，體驗語言交流的樂趣。

教學重難點

重點：理解圖片中故事情節(jié)的發(fā)展過程。

難點：引導幼兒能用連貫的語言講述圖片中故事的內(nèi)容。

說教學準備

根據(jù)活動目標的制定，我做了如下準備：

“變魔術(shù)”用紙、多媒體課件、優(yōu)美音樂一段。

說教法

根據(jù)幼兒的學習情況，本著充分利用多種教育手段來刺激幼兒的聽說能力和感知能力。我準備采用游戲律動法、看圖講述法、表演體驗法、以及交流討論法來完成本節(jié)活動的教學。

說學法

整個活動我遵循“幼兒是通過自由觀察、積極探索進行學習的”這一認知規(guī)律以及由淺入深、循序漸進的教學原則，讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說的輕松氣氛中掌握活動目標及要求。

說活動過程

根據(jù)中班幼兒語言能力和年齡特點，結(jié)合本次活動的目標。我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：

1、游戲引入、激發(fā)興趣。

以游戲“變魔術(shù)”激發(fā)幼兒參與活動的興趣和熱情。

教師用紙“變魔術(shù)”折一條小魚，給小魚畫上眼睛后帶領(lǐng)隨音樂做律動《小金魚》。律動結(jié)束提問幼兒：紙除了可以折成小魚，還可能用來干什么？接著談話“今天老師要給大家介紹一位愛玩紙的朋友”，課件展示小袋鼠圖片引出故事主人公。

2.課件輔助，幼兒看圖講述故事。

（1）課件展示第一張圖片請幼兒觀察，并猜猜小袋鼠會用紙做什么，再展示第二張圖片，引導幼兒想象、描述小袋鼠擁有了漂亮“雨傘”時的心情，并進行表演。

（2）課件逐一播放其余圖畫，引導幼兒觀察并講述。在此，我將第五張和第六張圖片進行了組合，重組后的圖片內(nèi)容為：烏云、雨點和滿臉淚水的袋鼠。當幼兒看到此畫面的時候就會很自然地想：小袋鼠怎么會哭呢？發(fā)生了什么事情呢？有經(jīng)驗的孩子很快就會想到“紙雨傘會被雨淋破的道理”。

3.請幼兒按照圖片順序連貫地講述。

（1）同桌或是離得近的孩子相互講述。

（2）請個別幼兒上前講述。

4.活動延伸

教師提供一些材料，請幼兒摸一摸，再說一說用什么材料來做雨傘不會被雨淋破，激發(fā)幼兒幫袋鼠做一把不會被雨淋破的雨傘。

5.活動結(jié)束

播放歡快的音樂，帶幼兒走出活動室。

大傘和小傘

下面給大家提供的是《大傘和小傘》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運動目的：

1、能在先生的提示下，用較洪亮的聲音發(fā)出傘的英語（umbrella）

2、能在先生的肢體行動引誘下，區(qū)分大傘和小傘的發(fā)音。(bigumbrellaandsmallumbrella)

3、樂意和傘做游戲。

運動預備：

兩把巨細紛歧的傘。

運動歷程：

（一）引出主題

看，先生給寶寶帶來了什么？(look,whatteatherbringtobaby?)

（二）進修發(fā)音

先生發(fā)音，寶寶聽（umbrella）

一一發(fā)音，先生賜與改正。

團體發(fā)音。（請求用較洪亮地聲音）（umbrella）

（三）游戲：躲貓貓

如今，我們和傘來做游戲。（now,letusplaygameswithumbrella.）

我們寶寶看，這兩把傘一樣大嗎？學說大：big小：small

等一會我們和大傘和小傘來躲貓貓。先生請一組的寶寶來到先生身邊，聽先生說，先生說：“大傘，大傘，躲一躲。幼兒手工制作”這些寶寶就跑到大傘的下面躲起來，然后請一名寶寶來猜。

（四）填色游戲

看，先生為寶寶每人預備了兩把傘，大的傘填上赤色，小的傘填上黃色。

(look,therearetwoumbrellas,bigumbrellacoveredwithred,smallumbrella

coveredwithyellow)

（五）戶外運動：大傘變小傘。

在先生的領(lǐng)導下，各人拉成一把大傘，“變變變，大傘變小傘”讓寶寶們本身找好朋儕拉妙手釀成一把小傘。

評析：在此次英語運動中，傘的英文發(fā)音自己便是一個難點，比力拗口。是以，我經(jīng)由過程三個游戲試圖讓孩子能聽懂傘的發(fā)音，可以說孩子對游戲的歷程異常感愛好，也對傘這一個前言有了新的熟悉，然則對英語的指令性說話另有一些艱苦。我想：經(jīng)由過程一樣平常生存中的滲出，孩子應當能發(fā)好這個音。

關(guān)于大傘和小傘的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

2020中班語言說課稿：動物的雨傘

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班語言說課稿：動物的雨傘”！

中班語言《動物的雨傘》

尊敬的各位評委老師：

大家好!今天我說課的題目是中班語言活動《動物的雨傘》，我將分別從說教材、說活動目標和準備、說教法學法、說活動過程、說活動延伸五個方面闡述本次活動。首先說說設(shè)計意圖：

一、說教材

1、教材分析：雨傘是幼兒生活中必不可少的一樣工具?！秳游锏挠陚恪肥且皇壮錆M童趣的詩歌。分別描繪了小鳥、螞蟻、青蛙這些小動物在遇到下雨時，開動腦筋想出的各種躲雨的好辦法。這些小動物恰似一群天真、活潑、好動的孩子，充滿了無限的歡樂與生機。這首詩語言質(zhì)樸、清新，句式工整，韻律十足，讀起來朗朗上口。通過讓幼兒在歡快活潑的氛圍中去感受尋傘的趣味性，進而萌發(fā)對小動物的喜愛之情。

2、學情分析：詩歌內(nèi)容簡單明晰，適合中班幼兒的學習特點。中班幼兒較小班相比，已具有一定的自主學習能力，能夠較完整、連貫地講述一件事情，根據(jù)《綱要》精神和年齡班語言領(lǐng)域特點，該詩歌符合中班幼兒的學習水平。

二、說活動目標

活動目標是活動的出發(fā)點和歸宿，對活動起著導向作用?！毒V要》中指出"要創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。"，同時結(jié)合所執(zhí)教班幼兒的年齡特點、生理特點和語言發(fā)展水平，我分別從認知、能力、情感三方面制定本次活動目標：

1、認知目標：欣賞詩歌，知道不同的小動物有不同的雨傘

2、能力目標：嘗試合作探討，能用動作、語言等方式大膽地表現(xiàn)詩歌內(nèi)容

3、情感目標：萌發(fā)對不同種類雨傘的喜愛之情，體驗文學活動的快樂。

本次活動的重點：《綱要》中指出"引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美"，因此將活動重點放在"欣賞詩歌，知道不同的小動物有不同的雨傘"上。

本次活動的難點：語言教學應發(fā)展幼兒的綜合能力。幼兒語言能力的發(fā)展與其交流技能、知識經(jīng)驗等方面的發(fā)展密切相關(guān)。因此本次活動的難點是"能用動作、語言等方式大膽地表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

活動準備：

活動準備是活動順利開展的前提，我將分別從物質(zhì)和經(jīng)驗兩方面著手：

1、物質(zhì)準備：實物傘、Flash課件、幼兒學具(小動物頭飾、教學圖譜各一套、小電腦、圖書、圖片)雨聲錄音

2、經(jīng)驗準備：幼兒在活動之前了解過生活中不同動物的生活習性，同時對于下雨有一定的感受和體驗。

三、說教法學法

洛克說過：任何東西都不能像良好的方法那樣，給學生指明道路，幫助她前進。良好的教學方法對完成教學任務(wù)實現(xiàn)教育目標具有重要的意義?；谝陨显瓌t，同時結(jié)合本次活動的具體實施方式，我采用了如下教學法：游戲法、談話法、自主學習法、討論法、情境體驗法等。本次活動，我最主要采用的方法是自主學習法，讓幼兒自己去了解詩歌，去觀察動物角色和感受其生動的語言。這不僅與生態(tài)課堂所提倡的"自主化、生活化"學習相吻合，也充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，教師則是活動的合作者和引導者。

四、說活動過程

活動過程是活動內(nèi)容的具體表現(xiàn)和實施。為了體現(xiàn)層次性，我將其分為五大環(huán)節(jié)：一是實物導入，引發(fā)興趣;二：自主探索，了解內(nèi)容;三：完整欣賞，學習詩歌;四：多元朗誦，鞏固練習;五：情感提升，結(jié)束活動。這五個環(huán)節(jié)會在具體的活動過程中得到逐一體現(xiàn)。

一、實物導入，引發(fā)興趣

本環(huán)節(jié)主要采用的教學方法是談話法，旨在讓幼兒在觀察交談的過程中去初步感受詩歌的意境。

1、教師出示雨傘：小朋友，瞧，這是什么呀?這是一把什么樣的雨傘呀?雨傘有什么用處呢?

2、出示小動物頭飾：今天呀，有三個小動物要出去玩，他們是誰呀?我們和他們打個招呼吧。接下來發(fā)生了什么事情呢?(幼兒猜想)

(導入旨在激發(fā)幼兒的興趣，因此活動一開始，教師便開門見山，直奔主題，以詩歌的主體雨傘導入，通過提問同雨傘有關(guān)的一系列問題，讓幼兒在加深對雨傘作用認識的同時，又對接下來部分的學習奠定了基礎(chǔ)。而結(jié)尾的設(shè)疑，也萌發(fā)了幼兒的想象力和思維能力。)

二、自主探索，了解內(nèi)容

本環(huán)節(jié)主要采用觀察法和自主學習法，讓幼兒在輕松的氛圍中自主探索知識，從而初步了解內(nèi)容。

(一)、播放雨聲的錄音，讓幼兒能感受到下雨的情境。并提問：天怎么樣了呀?那小動物們會怎么去找什么傘躲雨呢?請你們?nèi)ミx擇自己喜歡的方式看看吧。

(二)、幼兒分組自主選擇方式合作探討詩歌內(nèi)容，教師巡回指導

給幼兒提供三組不同的材料，分別是：小電腦、圖書、圖片，讓幼兒自由選擇以何種方式學習探索。教師在這一環(huán)節(jié)中，要深入到幼兒中去，去發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，并適當?shù)貐⑴c到幼兒的交流過程中去。

(三)、分享交流

教師請不同組別的幼兒來交流內(nèi)容

1、師：你看到了什么?它是怎么躲雨的呀?(了解完后帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊學習這一句詩歌)哦，燕子飛到大樹上，她找到的是什么傘呀?(大樹傘)那她心情怎么樣?我們一起來學一學"哈哈!大樹傘!"(重點學習"飛"這一動作)

2、師：還有誰也去躲雨了呀，它找到的又是什么傘呢?(請剩余兩組幼兒來交流一下。方法同上)

(四)、出示烏龜和松鼠的圖片(著急樣的)

1、教師讓幼兒猜想這兩個小動物沒找到傘，心情如何?并讓幼兒想想哪樣東西適合他們用來當做雨傘。

2、簡單總結(jié)：呀，小動物們都找到了雨傘，他們還謝謝我們小朋友呢。

(本環(huán)節(jié)，我采用了師幼商量的方法，教師以圖譜進行整理，在學習時，重點關(guān)注"飛"字和"哈哈"的情感詞匯，通過語言表達、動作感受讓幼兒理解之余，感受其情趣所在。而第二句教師把主動權(quán)交給幼兒，這一句幼兒完全有能力在教師引導下集體創(chuàng)作，因為有了前兩句的學習，第三句教師便發(fā)揮幼兒主體性，由幼兒來設(shè)計，這樣不僅體現(xiàn)了幼兒為本的理念，教師也能夠在為幼兒提供學習框架的同時，以引導者身份介入。這樣的學習簡單有效，符合生態(tài)課堂的理念。)

三、完整欣賞，學習詩歌

本環(huán)節(jié)主要采用了交流法，旨在考驗幼兒對于詩歌的理解和表達能力。

1、教師完整朗誦詩歌，幼兒仔細傾聽

(小動物們都找到了雨傘，真開心，老師還把它編成了一首好聽的兒歌，你們想不想聽聽呀?這首兒歌的名字呀就叫做《動物的雨傘》)

2、圖譜展示詩歌內(nèi)容：你聽到了什么好聽的話?它是怎么說的?我們一起來說一說

(任何事物都要幫助幼兒有一個整體印象，才能便于其今后的繼續(xù)學習和理解。因此，教師在之前分段理解的經(jīng)驗上，完整朗誦詩歌，同時結(jié)合圖譜這一形式，既清晰明了，又直觀呈現(xiàn)?？芍^是"一舉兩得")

四、多元朗誦，鞏固練習

1、玩藏圖游戲(教師將圖譜中某一地方的卡片拿掉，讓幼兒完整朗誦)

2、玩"躲雨"游戲：教師當燕子，其余幼兒當剩下來的小動物

3、幼兒自主選擇頭飾，表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。(播放雨聲錄音)

(游戲是幼兒最喜愛的活動，也是最主要的活動，因此通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒在愉悅的氛圍中潛移默化地習得知識經(jīng)驗，而師幼互動、生生互動的形式也有利于幼兒更好地學習內(nèi)容，從而真正達到鞏固的目的，也使幼兒的興趣點再一次得到提升。)

五情感提升，結(jié)束活動

1、教師進行總結(jié)：今天我們學習了一首好聽的詩歌，名字叫什么呀?你們喜歡嗎?你最喜歡哪一把雨傘呢?

2、進行簡單仿編：還有哪些小動物也會在雨天尋找傘呢?他們又會去哪里找呢?開動你們的小腦筋，誰來說說看?注意也用我們今天學到的句式來說哦!

3、最后的結(jié)尾：小動物們說要謝謝我們小朋友幫他們找到了傘，老師這里有一頂大傘，那我們也撐著這頂傘回家吧!

(《綱要》中指出"幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗等方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此在最后一環(huán)節(jié)，教師不忘進行情感的提升，寓情于語，而簡單的仿編也能幫助幼兒拓展其思維和想象能力。至末，教師也首尾呼應，既貼合主題，又不忘回歸到主題，讓幼兒在傘中將快樂延續(xù)……)

五、說活動延伸

活動延伸是活動內(nèi)容的延續(xù)，我將從領(lǐng)域滲透和家園共育兩方面進行。

1、領(lǐng)域滲透：在美工區(qū)中準備白紙和畫筆，讓幼兒在課余時間將詩歌內(nèi)容畫下來

2、家園共育：與家長配合，請家長繼續(xù)幫助幼兒鞏固詩歌內(nèi)容，有條件的話幫助幼兒了解更多的動物的特點和與其相適應的棲息地。

以上就是我對本次活動的分析、理解和說明。本次活動我覺得我的亮點在于能夠在體現(xiàn)"生態(tài)課堂"的這一理念下，又不忘使教師處于主導，去帶領(lǐng)幼兒朝著活動目標的方向?qū)W習和探索。如有不到之處，請評委老師多提寶貴意見。謝謝!

下面給大家提供的是“幼兒園中班語言說課稿：動物的雨傘”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

美麗的傘,五顏六色的傘

下面給大家提供的是《美麗的傘,五顏六色的傘》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

美麗的傘,五顏六色的傘教學圖片

【教案準備】

1、各種小動物的圖片，如蜻蜓、毛毛蟲、青蛙等。

2、各種顏色東西的圖片，如紅色的花朵、黃色的樹葉、綠色的荷葉等。

3、家的圖片若干。

4、在黑板上畫好表格（詳見附圖）

蜻蜓圖片

毛毛蟲圖片

青蛙圖片

【教案過程】

上次課的時候老師已經(jīng)教會了小朋友們《傘》這首詩歌了，這節(jié)課進行詩歌的創(chuàng)編。

一、教案導入：

小朋友們，剛才老師教了你們一首好聽的詩歌，叫什么名字?。浚▊悖?/p>

學了《傘》之后，我們知道紅紅的花朵是蜜蜂的傘，黃黃的樹葉是螞蟻的傘，綠綠的荷葉是青蛙的傘，白色的蘑菇石小白兔的傘。（這里引導小朋友和老師一起說）可是森林里啊，還住著許多小動物，他們啊沒有自己的傘，下雨的時候他們沒有傘可以撐，會淋濕的，要感冒的。我們啊一起為他們找找傘，這樣下雨的時候他們就有自己的傘可以撐了。

二、再現(xiàn)已有知識經(jīng)驗，為創(chuàng)編做基礎(chǔ)：

你知道除了蜜蜂、螞蟻、青蛙、小白兔，森林里還有哪些動物嗎？（小朋友們說出一樣，老師拿出一樣貼在黑板上）

那你知道除了紅紅的花朵、黃黃的樹葉、綠綠的荷葉、白色的蘑菇，還有哪些東西可以用來當傘的？（小朋友們說出一樣，老師拿出一樣貼在黑板上）

小朋友們?nèi)绻麤]有說出老師準備的東西，老師可以在小朋友們都講完之后再拿出來。小朋友們說了老師沒有準備得東西，老師可以當場畫出來。

三、引導小朋友們進行創(chuàng)編：

剛才啊，小朋友們說了許多許多小動物，也說了許多可以用來當傘的東西，現(xiàn)在啊我們來為小動物們找找他們的傘。

先為哪知小動物找傘呢？（可以根據(jù)小朋友的要求來，如果意見很大的話，老師可以指定）

小朋友說出一種動物，老師把動物的圖片放在表格里的相應位置，說可以當傘的東西，把圖片放在事物那里，最后一個家的圖像都是一樣的。

貼好一欄，請小朋友一起說一邊：下雨了，下雨了，——飛過來，—在——下，把它當做自己的傘。

選擇若干個，說過一邊之后，請小朋友們連起來說一邊。

分別請小朋友站起來說。

四、請小朋友們自己創(chuàng)編：

剩下的素材請小朋友們自己來搭配創(chuàng)編，老師在旁邊加以引導。

【教案延伸】

今天我們?yōu)樵S多小動物找到了傘，回家后啊，小朋友們可以把小動物們找到的傘告訴爸爸媽媽爺爺奶奶聽。

《五顏六色的傘》兒歌

下雨了，下雨了，

蜜蜂飛過來，躲在紅紅的花朵下，把它當做自己的傘，

螞蟻爬過來，躺在黃黃的樹葉下，把它當做自己的傘，

青蛙跳過來，藏在綠綠的荷葉下，把它當做自己的傘，

小白兔跳過來，坐在白色的蘑菇下，把它當做自己的傘，

下雨了下雨了，

大家都有一把傘。

教案表格附件：

教案表格附件

關(guān)于美麗的傘,五顏六色的傘的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

小紅傘

學習自己洗臉,小臉蛋真干凈

下面給大家提供的是《學習自己洗臉,小臉蛋真干凈》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

幼兒園學習自己洗臉教案圖片

【教案準備】

小臉盆，小毛巾，溫水。

【教案過程】

1、教師展示一些動物的圖片（特點是動物的臉很臟很黑），讓小朋友們看出來。

2、教師接著引導“那小朋友們，小動物的臉很臟，那我們的臉臟不臟呢？我們需不需要洗臉呢？”讓小朋友有洗臉的意識。

3、教師繼續(xù)說道“要讓自己看上去很干凈整齊，就要經(jīng)常洗臉。那如何洗臉呢？今天我們來學習一下吧”

4、教師開始示范。

先將毛巾打開，平鋪在小臉盆里，并且告訴小朋友們，“小朋友們，我們洗臉啊要盡量使用溫水，因為溫水溫和不刺激，還能洗掉臟東西?！陛p輕將毛巾浸入水底，輕輕用雙手將毛巾充分浸濕。

5、示意小朋友模仿動作，可幫助有問題的孩子。緊接著撈出毛巾，輕輕擰出水分。展開毛巾，上下對折后再對折。尤其注意對折時觀察孩子是否能領(lǐng)會。

6、對折完畢后開始擦拭臉部，先從臉頰開始。注意原則是擦拭完一邊就要換一邊毛巾，防止感染。等四塊角都用完畢后重新清洗毛巾。擦完臉頰擦額頭，接著下巴，鼻翼，最后是眼睛。注意清潔眼睛不可入水，動作輕柔，注意清潔眼部四周。

7、清潔完畢后重新洗好毛巾，擰干，鋪開放好。

8、教導過程要柔和，耐心，講解速度適合。

兒歌：《洗臉歌》

雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最后洗洗小耳朵，小臉洗的真干凈。

故事《小花臉》：

"嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……"一直饑餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來飛去找吃的。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。

"你是誰呀？"蒼蠅好奇的問道。

"我叫妞妞"小白兔伸出臟手指著自己說道。

"先讓我聞聞。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢。或者是牛奶！恩。。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀。"蒼蠅高興的在妞妞的臉上舔起來。

"哎呀。你真討厭！快走開快走開！水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快來呀！"妞妞喊道。

水龍頭爺爺來了，仰起脖子嘩嘩嘩···大毛巾阿姨來了，甩起身子擦擦擦……不一會兒，大花臉不見了。一個漂亮可愛的妞妞出現(xiàn)了。蒼蠅嚇的"嗡嗡嗡"的叫著，飛到遠遠的地方去了。

關(guān)于學習自己洗臉,小臉蛋真干凈的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

花傘舞教案

中班舞蹈活動：花傘舞

活動目標：⒈初步學習舞蹈。

⒉能手腳協(xié)調(diào)的隨音樂節(jié)奏做動作。

⒊體驗表演帶來的樂趣。

活動準備：每人一把小花傘、樂曲《花傘舞》CD、視頻《花傘舞》

活動過程：一.律動

幼兒跟隨教師聽音樂做動作入場。

師：“小朋友們，我們一起來跳個舞吧！”

二.欣賞

1.播放《花傘舞》視頻，請幼兒欣賞。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一段好看的舞蹈叫做《花傘舞》，請小朋友們來看一看，這段舞蹈中哪些動作是我們學過的？

2.提問。

師：舞蹈欣賞完了，誰能告訴老師，小朋友剛剛看的這段舞蹈哪些動作是我們學過的？（前踢步、小碎步、蹲起）

請幼兒做舞蹈中的動作。

3.再次欣賞視頻。

師：這個舞蹈和我們以前學過的舞蹈有哪些不一樣的地方？（有雨傘）她是怎樣拿傘的？（幼兒回答）那我們再來欣賞這個舞蹈，你來看看舞蹈中的老師是怎樣拿傘的？

4.小結(jié)：3個持傘的動作。例如：你是怎樣轉(zhuǎn)傘的？轉(zhuǎn)傘時，是手腕帶動著雨傘轉(zhuǎn)動。

扛著雨傘時，是帶手環(huán)的小手在上方，另一只手在下方。

三.分段教學及練習

.教師帶領(lǐng)幼兒看視頻將動作分解進行教授，幼兒學習。

師：今天，咱們一起來學學這個好看的舞蹈，看誰做的好。我們先來學學第一個動作。（幼兒跟隨視頻來模仿，然后教師帶領(lǐng)幼兒一起學習，規(guī)范幼兒的動作，然后將前兩個動作合著音樂來跳一次。）

師：我們接著往下看。（視頻播放第三個和第四個動作，幼兒跟隨模仿，教師帶領(lǐng)幼兒學習并規(guī)范動作，然后帶領(lǐng)幼兒將后兩個動作合著音樂來做一次）

2.教師播放樂曲，帶領(lǐng)幼兒隨音樂手腳配合做動作。

師：“請小朋友跟著老師一起來跳一跳吧?！?/p>

四.表演

1.教師引導幼兒手持雨傘跟隨樂曲來舞蹈。

師：今天，老師給你們也準備了好看的小花傘，你們想不想和小花傘一起來舞蹈??？請小朋友選擇一把自己喜歡的小傘，然后找到一個寬敞的地方站好。（幼兒取傘，尋找位置）你們準備好了嗎？那就請你們撐開你們的小花傘來舞蹈吧！

2.小結(jié)

師：老師剛剛發(fā)現(xiàn)小朋友跳的不錯，但是在轉(zhuǎn)圈的時候大部分的小朋友沒有將手中的小傘轉(zhuǎn)起來，我看到了有一個小朋友轉(zhuǎn)的很好看，我們請他來給小朋友轉(zhuǎn)一次。（個別展示）好，小朋友在來試一試，你的小手腕帶著轉(zhuǎn)動，真不錯！我剛剛還發(fā)現(xiàn)了，有的小朋友的傘很沉，小朋友的一只小手拿不懂，那這一次我們用兩只手來把著小傘，再來跳一次好嗎？

3.幼兒第二次表演

師：讓我們拿起我們的小花傘再來舞蹈吧！

[薦]塔里木盆地說課稿集錦

教育的發(fā)展離不開教師，教學水平才會在編寫教案的過程中不斷提高，很多新手老師對于編寫教案都很頭疼把？請你閱讀我們輯為你編輯整理的《塔里木盆地說課稿》，相信您能從本文找到幫助！

塔里木盆地說課稿 篇1

教學目標

【知識與技能】

1、運用地圖和其他資料歸納塔里木盆地主要城鎮(zhèn)、綠洲及交通線的分布特點。

2、舉例說明塔里木盆地地理位置、地形因素對河流、綠洲分布的作用和影響。

3、根據(jù)資料，了解塔里木盆地油氣資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗，以西氣東輸為例進行說明。

【過程與方法】

通過豐富的圖文資料和層層遞進、互為關(guān)聯(lián)的問題探究活動，說出塔里木盆地主要城鎮(zhèn)、綠洲及交通線的分布特點；歸納塔里木盆地地理位置、地形因素對河流、綠洲分布的作用和影響；通過活動，以西氣東輸為例，了解塔里木盆地油氣資源的開發(fā)利用。將要教與學的內(nèi)容通過順次開展的方式來實施和完成。讓學生在各項活動的積極參與中體驗、探索、求知、收獲。

【情感、態(tài)度與價值觀】

激發(fā)地理學習興趣，關(guān)心我國油氣資源國情，增強因地制宜、區(qū)域共謀發(fā)展的觀念以及環(huán)保意識。

教學重難點

【教學重點】

塔里木盆地主要城鎮(zhèn)、綠洲及交通線的分布特點。塔里木盆地油氣資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗──西氣東輸工程。

【教學難點】

塔里木盆地地理位置、地形因素對河流、綠洲分布的作用和影響。

教學過程

一、導入新課

出示課件：

請同學們看一下這個字“疆”應當都認得吧？這是新疆的地形圖我們來看一看有趣的地名出示

疆字的右半部形象地概括出新疆的地形特點和國防重要性，弓是古代武器，“土”寓意被沙俄強占的50萬平方千米的國土，新疆地處祖國的西北邊陲，遠離政治中心，提醒我們要時刻握緊手中的武器，保衛(wèi)祖國的疆土。這節(jié)課，我們就一同走進新疆了解干旱的寶地——塔里木盆地。

進入新課出示課件

教學目標：

出示新疆衛(wèi)星影像示意圖，學生說出塔里木盆地的位置。

塔里木盆地位于中國新疆的南部，是中國面積的盆地。盆地處于天山和昆侖山之間。面積達53萬平方千米。在盆地的中部是的塔克拉瑪干沙漠。

我國面積的沙漠——塔克拉瑪干沙漠

塔克拉瑪干沙漠是中國面積的沙漠，面積達33萬平方千米。平均年降水量不超過100毫米，最低只有四五毫米左右，是我國極端干旱的地區(qū)。

合作探究一：

1、讀喀什氣候圖，分析塔里木盆地的氣候特點，總結(jié)塔里木盆地的氣候類型?？κ驳臍鉁嘏c降水

冬冷夏熱，降水稀少，氣候干旱，屬于溫帶大陸性氣候。

2、討論分析塔里木盆地氣候干旱的原因：出示課件

塔里木盆地遠離海洋（海陸位置），周圍又有高大山脈環(huán)抱（地形），來自海洋的氣流不易到達，氣候干旱，降水稀少，成為我國極端干旱的地區(qū)。在盆地內(nèi)部形成我國面積的沙漠──塔克拉瑪干沙漠。

合作探究二：讀圖8.18，小組討論完成以下各題

找出塔里木盆地的主要城鎮(zhèn)，說出它們的分布特點。

城鎮(zhèn)主要分布在有水源的綠洲上，沿著塔里木盆地邊緣呈環(huán)狀分布。

觀察圖中綠洲的分布有什么特點？找出這里重要的河流—塔里木河。

綠洲是指沙漠中具有水草的綠地。綠洲分布在盆地邊緣的山麓地帶和河流沿岸。綠洲是星星點點分布的而且相距遙遠。綠洲面積小，限制了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；綠洲之間相距遙遠，造成新疆交通不便，影響了經(jīng)濟的發(fā)展。

討論塔里木盆地的城鎮(zhèn)、交通線分布與水源、綠洲分布的關(guān)系。

城鎮(zhèn)主要分布在有水源的綠洲上，交通線串聯(lián)起各座城鎮(zhèn)，沿著塔里木盆地邊緣呈環(huán)狀分布。

圖中有兩條縱貫塔克拉瑪干沙漠的公路，猜測修建這兩條公路的原因。

主要為了開發(fā)利用塔里木盆地中的油氣資源。

油氣資源的開發(fā)

塔里木盆地油氣資源簡介

塔里木盆地是我國的含油氣盆地，總面積56萬平方公里，根據(jù)中石油、中石化最新一輪資源評價數(shù)據(jù)統(tǒng)計，塔里木盆地可探明油氣資源總量約為162.9億噸，其中：中石油塔里木油田可探明油氣資源總量150億噸；中石化塔河油田可探明油氣資源總量12.76億噸，中石化河南寶浪油田可探明油氣資源總量20xx.94萬噸。

截至20xx年，盆地剩余油氣資源總量在全國各大油氣田位居第一，天然氣資源量列全國500多個盆地之首，現(xiàn)階段仍處于勘探早期階段，具有巨大的資源潛力。

西氣東輸：播放影像資料

西氣東輸工程的兩條線路及意義：

出示課件：

合作探究三：

1、什么是“西氣東輸”？

西氣東輸工程是指中國西部地區(qū)天然氣向東部地區(qū)輸送，主要是新疆塔里木盆地的天然氣輸往長江三角洲地區(qū)。

2、那沿途一定經(jīng)過哪些地方？

西氣東輸工程分兩條線路。一線工程西起新疆塔里木盆地的輪南油氣田，東到上海、杭州，年輸氣量120億立方米。二線工程主干線于新疆霍爾果斯口岸將從中亞進口的天然氣向南運至廣州、廣西，年輸氣量300億立方米。西氣東輸管道，可是我國距離最長、口徑的輸氣管道。

3、西氣東輸主干管道自西向東經(jīng)過了哪些地形區(qū)？

塔里木盆地、河西走廊、黃土高原、華北平原、第江中下游平原

4、討論西氣東輸工程的實施，為東西部地區(qū)帶來的益處。

西氣東輸工程對東西部地區(qū)發(fā)展的影響：

對西部地區(qū)的影響：發(fā)揮西部地區(qū)能源優(yōu)勢；促進相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，擴大就業(yè)帶動西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展。

對東部地區(qū)的影響：

緩解東部地區(qū)能源短缺；優(yōu)化東部地區(qū)能源結(jié)構(gòu)。改善東部地區(qū)環(huán)境質(zhì)量

5、塔里木盆地開發(fā)油氣資源應重點關(guān)注的問題是什么？

塔里木盆地環(huán)境脆弱，開發(fā)油氣資源應重視環(huán)境保護。

6、西氣東輸工程對塔里木地區(qū)的能源、環(huán)境保護方面帶來哪些好處？

西部地區(qū)的人們普遍使用了廉價、潔凈的天然氣能源，緩解了周邊地區(qū)因薪柴砍伐帶來的環(huán)境壓力。

塔里木盆地說課稿 篇2

教學目標

1.了解塔里木盆地油氣資源狀況。

2.了解西氣東輸工程概況及意義。

3.深刻領(lǐng)會人類在利用自然資源的同時更應保護資源、愛護環(huán)境,做到人與自然的和諧發(fā)展,培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的觀念。

教學重難點

重點:西氣東輸工程的概況、意義。

難點:明確我國西部大開發(fā)與環(huán)境保護之間的關(guān)系,逐步樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

教學過程

新課導入

(課件展示)塔里木盆地中的沙漠圖片。

(師)同學們猜猜這是我國的什么地方。

(生)塔里木盆地。

(師)塔里木盆地中氣候干旱,沙漠廣布,但我們卻稱贊它為干旱的寶地,這是為什么呢?

(生)因為塔里木盆地中石油、天然氣資源豐富。

(師)這節(jié)課我們就來學習塔里木盆地中油氣資源的開發(fā)。

(板書課題)干旱的寶地——塔里木盆地。

講授新課:

(課件展示)塔里木盆地中油氣資源的分布圖。

(師)塔里木盆地中油氣資源的儲量是否豐富。

(生)塔里木盆地油氣資源儲量豐富,尤其是天然氣儲量占全國陸上儲量的1/4左右。

(轉(zhuǎn)折)塔里木盆地中油氣資源豐富,為什么長期得不到開發(fā)呢?

(課件展示)塔里木盆地城鎮(zhèn)、交通線的分布圖及塔克拉瑪干沙漠中的公路圖片。

(師)為什么人們在人跡罕至的塔克拉瑪干沙漠的腹地修建了兩條公路?

(生)長期以來,塔里木盆地氣候嚴酷,交通不便,豐富的油氣資源一直沉睡在地下。隨著我國的西部大開發(fā),萬古荒原開始煥發(fā)勃勃生機。塔克拉瑪干兩條公路的陸續(xù)建成,為開發(fā)塔里木盆地的油氣資源創(chuàng)造了良好的條件。

(師)油氣開發(fā)了,我們怎樣能將這些油氣資源從沙漠里快速地運送到我國資源短缺的東部沿海地區(qū)呢?

(課件展示)西氣東輸工程圖片。

(生)通過管道運輸。

(師)這個工程叫什么名稱。

(生)西氣東輸工程。

(課件展示)西氣東輸工程線路圖。

(師)找一找西氣東輸一線和二線工程的起點和終點,并找出一、二線工程各經(jīng)過了我國的哪些省級行政區(qū)?

(生)略。

(師)在圖上再找一找西氣東輸主干管道穿過了哪些地形區(qū)和水系?

(生)略。

(師)討論:西氣東輸工程為我國東、西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展各起到了什么作用?

(生)帶動了西部地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展;緩解了東部地區(qū)的能源短缺;使東部地區(qū)的環(huán)境得到了改善。

(轉(zhuǎn)折)西氣東輸工程是不是有百利而無一害?

(課件展示)西氣東輸工程施工圖。

(師)我國西北地區(qū)氣候干旱,生態(tài)環(huán)境極其脆弱,在油氣開發(fā)和運輸中,我們怎樣才能做到“經(jīng)濟效益和生態(tài)效益雙贏”呢?

(生)塔里木盆地環(huán)境脆弱,在開發(fā)利用油氣資源的同時,需要采取多種措施避免破壞環(huán)境,并加強綠洲的環(huán)境保護。工程嚴格規(guī)定沿線28米的施工區(qū)域,工程施工決不允許超出此范圍,廢棄物全部回收處理,土石方全部回填,并在施工結(jié)束后恢復自然面貌。

(師)對,發(fā)展經(jīng)濟不能忘記保護環(huán)境,在西部大開發(fā)的過程中,我們要注意保護環(huán)境,做到人地和諧,實現(xiàn)人類的可持續(xù)發(fā)展。

課堂小結(jié)

(師)這節(jié)課我們學習了哪些主要的內(nèi)容?

(生)各抒已見。

(課件展示)知識結(jié)構(gòu)圖。

布置作業(yè):

課本第81、82頁第1、2活動題。

板書

第二節(jié)干旱的寶地——塔里木盆地

油氣資源的開發(fā)

油氣儲量:豐富

西氣東輸工程

(1)起止點:

一線:輪南油氣田——上海

二線:霍爾果斯口岸—-廣州

(2)意義:帶動了西部地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展;緩解了東部地區(qū)的能源短缺;使東部地區(qū)的環(huán)境得到了改善。

(3)發(fā)展與保護:實現(xiàn)經(jīng)濟效益與生態(tài)效益雙贏

塔里木盆地說課稿 篇3

1.教學分析

【教學目標】

知識與能力

運用地圖和其他資料歸納塔里木盆地主要城鎮(zhèn)、綠洲及交通線的分布特點；

舉例說明塔里木盆地地理位置、地形因素對河流、綠洲分布的作用和影響；

根據(jù)資料，了解塔里木盆地油氣資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗，以西氣東輸為例進行說

過程與方法

通過豐富的圖文資料和層層遞進、互為關(guān)聯(lián)的問題探究活動，說出塔里木盆地主要城鎮(zhèn)、綠洲及交通線的分布特點；

歸納塔里木盆地地理位置、地形因素對河流、綠洲分布的作用和影響；

通過趣味論壇貼吧模擬活動，以西氣東輸為例，了解塔里木盆地油氣資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗。

將要教與學的內(nèi)容通過順次開展的體驗式、生成性、多樣化的成塊活動來實施和完成，讓學生在各項活動的積極參與中體驗、探索、求知、收獲。

情感態(tài)度

與價值觀

激發(fā)地理學習興趣，關(guān)心我國油氣資源國情，增強因地制宜、區(qū)域共謀發(fā)展的觀念以及環(huán)保意識。

【重點難點】

教學重點：塔里木盆地主要城鎮(zhèn)、綠洲及交通線的分布特點。塔里木盆地油氣資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗──西氣東輸工程。

教學難點：塔里木盆地地理位置、地形因素對河流、綠洲分布的作用和影響。

2.教學過程

【導入新課】

師：（出示圖片）一起來看，圖片所示的是人體的哪個器官？

生：眼睛。

師：我國四大盆地中有一個盆地的輪廓形似眼睛，你知道是哪一個盆地嗎？

生：塔里木盆地。

師：今天，我們要學習的地理區(qū)域就是塔里木盆地。

【設(shè)計意圖】將塔里木盆地的輪廓與眼睛的輪廓進行比擬，通過差距甚大的兩種事物的視覺沖擊，引出課堂主題，在新奇和趣味中吸引學生注意力，快速進入課堂教學。

【講授新課】

一、塔里木盆地主要城鎮(zhèn)、綠洲及交通線的分布特點

（一）塔里木盆地主要城鎮(zhèn)的分布特點

教師展示一系列新疆城鎮(zhèn)的景觀圖片，學生在地圖資料當中一一找到它們，并標注出來。

圖一

喀什地區(qū)是中國最西部的行政區(qū)，古稱疏勒，地處歐亞大陸中部，中華人民共和國西北部，新疆維吾爾自治區(qū)西南部。 東臨塔克拉瑪干大沙漠。全區(qū)總面積16．2萬平方千米，東西寬約750千米，南北長535千米?？κ彩惺强κ驳貐^(qū)行署所在地，是喀什地區(qū)的政治、經(jīng)濟、文化中心，也是新疆唯一的中國歷史文化名城。20xx年，喀什辟為國家第六個經(jīng)濟特區(qū)，成為中國內(nèi)陸第一個經(jīng)濟特區(qū)。

圖二

葉城縣位于新疆維吾爾自治區(qū)西南部，喀什地區(qū)南部，喀喇昆侖山北麓，塔里木盆地西南緣?？偯娣e28928．64平方千米，總?cè)丝?73492人（20xx年）。有維吾爾、漢、塔吉克、回、烏孜別克、柯爾克孜等民族。

圖三

和田地區(qū)，隸屬于新疆維吾爾自治區(qū)，位于新疆維吾爾自治區(qū)南隅。南抵昆侖山與西藏自治區(qū)交界，北臨塔克拉瑪干大沙漠與阿克蘇相連，轄1個縣級市、7個縣，20xx年末，總?cè)丝?12．34萬人。20xx年，和田地區(qū)全年實現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值145．4億元，比上年增長12．4%。

圖四

民豐縣，位于新疆維吾爾自治區(qū)西南部，昆侖山北麓，塔克拉瑪干沙漠南緣。東臨且末縣，西連于田縣，全縣總面積56759．86平方千米，總?cè)丝?4284人（20xx年）。有維吾爾、漢、回、柯爾克孜、蒙古、朝鮮族、塔塔爾、哈薩克等民族。

圖五

且末縣位于新疆維吾爾自治區(qū)南部，塔里木盆地東南緣，阿爾金山北麓。東與若羌縣交界，西與民豐相鄰，南與西藏接壤，北部伸入塔克拉瑪干大沙漠，與尉犁、沙雅縣相望。全縣總面積138680平方千米（為全國面積第二大縣），總?cè)丝?6627人（20xx年）。

圖六

若羌縣位于新疆維吾爾自治區(qū)東南部，塔里木盆地東部，塔克拉瑪干沙漠東南緣?？偯娣e199222平方千米，是中國縣域面積第一大縣（約相當于2個浙江省的面積）?？?cè)丝?萬人（20xx年）?？h人民政府駐若羌鎮(zhèn)。屬暖溫帶極干旱氣候區(qū)，年均氣溫11．5℃，年均降水17毫米。

圖七

庫爾勒市，縣級市，新疆巴音郭楞蒙古自治州的首府，成立于1979年9月30日。庫爾勒市地處歐亞大陸和新疆腹心地帶，塔里木盆地東北邊緣，南距“死亡之?！笔澜绲诙笊衬ぉに死敻缮衬本€距離僅70公里，是古絲綢之路中道的咽喉之地和西域文化的發(fā)源地之一，是南北疆重要的交通樞紐和物資集散地，也是該地區(qū)重要的政治、經(jīng)濟、文化中心?！皫鞝柪铡本S吾爾語意為“眺望”，因盛產(chǎn)馳名中外的“庫爾勒香梨”，又稱“梨城”，是西北五省區(qū)第一座“全國文明城市”。

圖八

輪臺縣地處天山南麓，塔里木盆地北緣，總面積14789平方公里?？h境東西長110公里，南北寬136公里，轄7鄉(xiāng)4鎮(zhèn)3個農(nóng)牧場，總?cè)丝?1．3萬人，有維、漢、回等7個民族。

圖九

庫車縣位于中國新疆維吾爾自治區(qū)中西部，阿克蘇地區(qū)東部，天山中段南麓，塔里木盆地北緣?？偯娣e14528．74平方千米，總?cè)丝?05894人（20xx年）。有維吾爾、漢、回、柯爾克孜、哈薩克、蒙古、俄羅斯、錫伯、滿、烏孜別克等14個民族。素有“歌舞之鄉(xiāng)”“西域樂都”“瓜果之鄉(xiāng)”的美譽。

圖十

阿克蘇市位于天山南麓，塔里木河上游，因水得名，維吾爾語意為“白水城”，是古絲綢之路上的重要驛站，素有“塞外江南”之美譽，是阿克蘇地區(qū)政治、經(jīng)濟、文化中心。全市總面積2．33萬平方公里，建城區(qū)面積45平方公里。市轄 4鄉(xiāng)2鎮(zhèn)1場、6個街道辦事處。阿克蘇經(jīng)濟以農(nóng)業(yè)為主，農(nóng)業(yè)中又以棉花尤其是長絨棉為核心。此外還產(chǎn)糧食、水果、油料、甜菜等。工業(yè)則有紡織、水泥、化工等門類。

在地圖資料上的標注

師：地圖資料所示的主要城鎮(zhèn)分布在塔里木盆地的什么位置？

生：塔里木盆地的邊緣。

（二）塔里木盆地綠洲的分布特點

師：地圖資料所示的綠色區(qū)域代表的是什么地理事物？

生：綠洲。

師：綠洲分布在塔里木盆地的什么位置？

生：塔里木盆地的邊緣。

師：綠洲和城鎮(zhèn)的位置是什么關(guān)系？

生：相伴在一起。

（三）塔里木盆地交通線的分布特點

師：勾畫出塔里木盆地內(nèi)的國道、鐵路、一般公路，觀察交通線分布在塔里木盆地的什么位置？

生：塔里木盆地的邊緣。

師：地圖中的主要城鎮(zhèn)、綠洲以及交通線這三者之間是什么位置關(guān)系？

生：交通線將城鎮(zhèn)、綠洲串連在了一起。

（四）塔里木盆地沙漠的分布特點

師：地圖中的點狀符號代表的是什么地理事物？

生：沙漠（塔克拉瑪干沙漠）

師：為什么在塔里木盆地內(nèi)部形成該事物？

生：略。

師：出示圖文資料進行補充講解。

注：圖中黃色區(qū)域代表塔里木盆地的位置

塔里木盆地遠離海洋，周圍又有高大山脈環(huán)抱，來自海洋的氣流不易到達，氣候干旱，降水稀少，成為我國極端干旱的地區(qū)。在盆地內(nèi)部形成我國面積最大的沙漠──塔克拉瑪干沙漠。

（五）塔里木盆地水源的分布特點

師：塔里木盆地邊緣為什么會形成綠洲？

生：略。

師：出示圖文資料進行補充講解。

新疆吐魯番（沙漠中的綠洲）

綠洲指在大尺度荒漠背景基質(zhì)上，以小尺度范圍、但具有相當規(guī)模的生物群落為基礎(chǔ)，構(gòu)成能夠相對穩(wěn)定維持的、具有明顯小氣候效應的異質(zhì)生態(tài)景觀。相當規(guī)模的生物群落可以保證綠洲在空間和時間上的穩(wěn)定性以及結(jié)構(gòu)上的系統(tǒng)性；其小氣候效應則保證了綠洲能夠具有人類和其它生物種群活動的適宜氣候環(huán)境，有利于形成景觀生態(tài)健康成長的生物鏈結(jié)構(gòu)。干旱地區(qū)，只有在有特殊水資源保障的區(qū)域方可形成綠洲。綠洲面積只占新疆總面積的8%，卻集中了新疆90%以上的耕地、人口及國內(nèi)生產(chǎn)總值。綠洲地區(qū)農(nóng)、牧業(yè)發(fā)達。（資料來源：20xx年互動百科）

師：塔里木盆地邊緣的水資源是如何保障的？

生：山地降水和冰雪融水。

師：出示圖文資料進行補充講解。

在比較高的山地，暖濕氣流在迎風坡爬升過程中，氣溫下降，空氣中容納水汽的能力降低，空氣中的水汽在山腰地區(qū)達到飽和，成云致雨，之后，空氣中的水汽減少，降水減少。

高山冰雪融水具季節(jié)性變化的特點，冬季，高山冷空氣中的水蒸氣凝結(jié)成冰晶，形成冰雪。夏季，溫度上升，冰雪融化。塔里木盆地的河流都是內(nèi)流河，水源的重要組成部分之一即來自于高山冰雪融水。冰雪融水，夏季補給，冬季消失，因此，塔里木盆地的內(nèi)流河多為季節(jié)性河流，易出現(xiàn)斷流現(xiàn)象，地圖資料上用虛線表示的河流就是季節(jié)性河流。

師：塔里木盆地周圍的內(nèi)流河形似眼睛的眼睫毛，山地降水與高山冰雪融水，形似睫毛膏，在夏季的時候，將塔里木盆地眼睛周圍的“眼睫毛”刷得更長。

【設(shè)計意圖】本部分通過豐富的圖文資料，通過逐層遞進的問題，引導學生在地圖上發(fā)現(xiàn)塔里木盆地主要城鎮(zhèn)、綠洲、交通線、沙漠以及水源的關(guān)聯(lián)，探究得到，塔里木盆地因為地理位置及地形因素，形成依賴特殊水資源──山地降水和高山冰雪融水的地理環(huán)境，正是這些特殊水資源的滋潤，才形成了新疆的綠洲，才有綠洲之上的人類活動，才有了城鎮(zhèn)鑲嵌在綠洲之中的分布格局，才有交通線將綠洲、城鎮(zhèn)串連起來。

二、塔里木盆油氣資源的開發(fā)

（一）塔里木盆地的油氣資源

師：（出示地圖資料）塔里木盆地地區(qū)最初修建的公路多分布在盆地邊緣。圖中有兩條后期修建的縱貫塔克拉瑪干沙漠的公路，修建這兩條公路的主要目的是什么？

生：開發(fā)塔里木盆地的油氣資源。

師：利用圖文資料補充講解。

塔里木盆地是我國最大的含油氣盆地，總面積56萬平方公里，根據(jù)中石油、中石化最新一輪資源評價數(shù)據(jù)統(tǒng)計，塔里木盆地可探明油氣資源總量約為162．9億噸，其中：中石油塔里木油田可探明油氣資源總量150億噸；中石化塔河油田可探明油氣資源總量12．76億噸，中石化河南寶浪油田可探明油氣資源總量20xx．94萬噸。截至20xx年，盆地剩余油氣資源總量在全國各大油氣田位居第一，天然氣資源量列全國500多個盆地之首，現(xiàn)階段仍處于勘探早期階段，具有巨大的資源潛力。

【設(shè)計意圖】通過與前一板塊順延的遞進性問題，在地圖上探究縱貫塔克拉瑪干沙漠公路的修建目的，引出塔里木盆地擁有豐富的油氣資源，進一步用圖文資料進行說明，讓學生獲得豐富的圖文信息，形成對塔里木盆油氣豐富的具體認識。

（二）西氣東輸

學生活動論壇貼吧模擬秀──西氣東輸

樓主：

20xx年2月24日，國家發(fā)展與改革委員會在北京召開西氣東輸管道工程竣工驗收會議。歷經(jīng)四年建設(shè)、投入運行五年，由中國石油承建的西氣東輸管道工程順利通過國家驗收。

真是令人興奮的好消息！

1樓：敢問樓主，什么是“西氣東輸”？

2樓：西氣東輸工程是指中國西部地區(qū)天然氣向東部地區(qū)輸送，主要是新疆塔里木盆地的天然氣輸往長江三角洲地區(qū)。

3樓：那么遠？那沿途一定經(jīng)過不少地方啊？

4樓：西氣東輸工程分兩條線路。一線工程西起新疆塔里木盆地的輪南油氣田，東到上海、杭州，年輸氣量120億立方米 。二線工程主干線于新疆霍爾果斯口岸將從中亞進口的天然氣向南運至廣州、廣西，年輸氣量300億立方米。西氣東輸管道，可是我國距離最長、口徑最大的輸氣管道。我這里有幾張圖片，大家一起看看吧！

5樓：跨度這么廣，一定得不少費用吧？

6樓：那是！總投資超過1500億元，還引進了一部分的外資，是中國目前投資最多的輸氣管道。

7樓：“距離最長、投資最多、施工條件最復雜”，那為什么還要千里迢迢的輸氣呢？

8樓：那意義很大！西氣東輸工程能夠使塔里木盆地中的天然氣運送到我國東部地區(qū)。這些油氣資源的開發(fā)，不僅為新疆帶來了經(jīng)濟發(fā)展的機遇，發(fā)揮了西部地區(qū)的資源優(yōu)勢。而且也緩解了東部地區(qū)的`能源供應，優(yōu)化了東部地區(qū)的能源結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在明白了吧？

9樓：工程這么大，那不得對環(huán)境產(chǎn)生很大的影響？

10樓：這個問題，工程設(shè)計者已經(jīng)考慮過啦！為避免在西氣東輸工程的施工過程中破壞沿線的生態(tài)環(huán)境，工程嚴格規(guī)定施工區(qū)域為28米寬；施工過程中要盡量避免破壞地表植被，廢棄物全部回收，土石方全部回填，而且用于沿線環(huán)保的經(jīng)費占到了總費用的3．6%！

注意圖中小彩旗所限定的施工區(qū)域

11樓：經(jīng)濟效益 + 生態(tài)效益 =雙贏！

12樓：西氣東輸二線工程主干線也已經(jīng)全面貫通！

【設(shè)計意圖】本部分教學，設(shè)計趣味學生活動“論壇貼吧模擬秀──西氣東輸”，通過讓學生查資料（主要來源于人教版教材信息），陳述資料，圖文并茂地展示西氣東輸工程，利用網(wǎng)絡(luò)模擬“論壇”形式，為學生創(chuàng)設(shè)趣味學習情境，將離學生距離遙遠的國家大工程、大建設(shè)，拉近為學生可以討論、可以評說的話題，再利用教材資料，讓學生去查詢、去記錄，并進行陳述，對學生多方面的學習能力都具推動作用，將要學習的知識轉(zhuǎn)化為生動具體的模擬活動，在活動中學習新知、理解、掌握。

【總結(jié)新課】

塔里木盆地的輪廓形似人體的眼睛，眼睛是人體重要的器官，被稱為心靈的窗戶。塔里木盆地也似祖國母親的寶貝眼睛，它因獨特的地理位置和地形因素，形成了城鎮(zhèn)、綠洲、交通線環(huán)繞盆地邊緣的獨特格局，好比母親美麗眼睛畫出的眼線。周圍高聳的山脈形似眼眶眉骨，是高山的山地降水和冰雪融水，滋潤了塔里木盆地的河流，好似祖國母親美麗眼睛長出的漂亮睫毛。有人說，這只眼睛是只沙眼，因為內(nèi)部布滿了黃沙，殊不知，當你撥開黃沙，就會看到沙下黑色深遂的瞳孔，那是塔里木盆地地下豐富的油氣資源，愿祖國母親這只迷人的眼睛，望向祖國東方，照亮祖國大地，愿祖國母親越來越來美麗、越來越強大！