托班社會教案：我愛我的幼兒園

活動目標：

1、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護。

2、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。

活動準備：事先準備好參觀幼兒園的路線，玩具天線寶寶一個。

活動過程：

1、談話，引出課題。

教師：你喜歡我們的幼兒園嗎？今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

2、帶領幼兒參觀幼兒園。

（1）參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學說“老師辛苦了！”

（2）帶領幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。

（3）游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸**就回來。

（4）帶領幼兒回活動室，介紹活動室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學習和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領，還能結實很多新朋友。

3、說說自己的幼兒園——幼兒園里有什么？你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？

4、畫一畫自己的幼兒園。

（1）通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?？梢宰層變号c家長共同構圖設想。

（2）展出繪畫作品。

活動反思：yJs21.coM

教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實際水平。

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幼兒園托班社會教案：我不冷

【活動目標】

1、嘗試感受冷、暖。

2、了解一些取暖的方法。

【活動準備】

1、在戶外活動后進行。

2、各種取暖物品數件，如手套、圍巾、大衣、熱水袋等。

【活動過程】

一、談話引入（評析：對室內和室外進行對比，讓寶寶感受冷暖。）

從戶外回來，外面暖還是里面暖和？

用冰冷的手與寶寶們握一握、摸一摸。小手凍冷了，小臉蛋也凍冷了。

二、嘗試做動作取暖（評析：體驗通過運動可以使身體變得暖和。）

引導寶寶嘗試各種方法，搓搓手、跺跺腳、跳一跳、對著手哈哈氣等。

配上音樂，把動作做一遍。

師小結：冬天，寶寶們可以多做運動把自己變暖和。

三、感受物品取暖（評析：了解各種取暖物品的特性，說說自己的感受。）

媽媽是怎么讓寶寶變暖和的？出示圍巾、帽子，手套、請寶寶帶帶。

感知其它取暖工具，摸摸熱水袋、暖手寶。

集體感受空調的熱風。

四、請寶寶用暖和的小手與旁邊的小朋友、老師握一握。（評析：感受暖和的心情，增進師幼情感，分享開心。）

師：冬天雖然很冷，但是寶寶們不怕冷，因為我們可以讓自己變暖。與爸爸媽媽一起多鍛煉身體，天天上幼兒園。

【活動反思】

今天的活動內容非常貼近幼兒現(xiàn)時段的生活經驗，活動內容比較有意義。活動準備為目標服務，準備1是課前帶幼兒到戶外，使幼兒感受冷，服務目標1；準備2是課堂中的取暖材料提供充足，使幼兒多方面感知取暖方式。

課中以幼兒感受為主，不足的是教師語言過多，感覺我一直在講。課后，我也回憶了自己講過的話，覺得一個原因有受領域的影響。本節(jié)課是社會領域，認知為主。另一個原因，還是課前老師的語言還不夠仔細斟酌，面對托班孩子散發(fā)性的話語處理的不夠圓滑。這也讓我想到這一問題：面對語言表達能力較弱的托班幼兒，老師如何更好的發(fā)揮幼兒的主體性？根據自己本節(jié)課，在此可以做的更好點：在環(huán)節(jié)設計中，可以適當加入小情境，烘托輕松的活動氛圍。再者，教師提問語可以生活化些，使幼兒直接表達他們的感受。

幼兒園托班社會教案：我會搬椅子

活動由來：

寶貝們情緒穩(wěn)定下來了，愿意參與班級活動。但是，還不會將小椅子一個一個的放好，經常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種情況，設計了本次活動。讓孩子們在游戲中學會了搬椅子的本領。

活動目標：

1、學會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。

2、知道做一些力所能及的事情。

活動準備：

1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。

3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》

活動過程：

一、 師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。

師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學小兔子跳進活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應該怎么辦呢？”引導幼兒說出把椅子擺好。

二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據兒歌內容，引導幼兒模仿搬椅子的方法。

三、引導幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。

我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。

兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。

四、請幼兒把椅子放回桌子底下。

天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎？

五、小結：

兔寶寶們都學會了搬擺小椅子，長了本領，媽媽真高興。以后，記得要用我們學會的新本領來送小椅子回家，好嗎？

附兒歌《搬椅子》

小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。

一個挨著一個放，整整齊齊真好看。

活動后反思：

因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。因此，我設計了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學本領，而是玩游戲。以后設計教學活動內容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學會的活動。

幼兒園小班社會我愛幼兒園教案

我們常說，機會是留給有準備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢？小編特意收集和整理了幼兒園小班社會我愛幼兒園教案，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

幼兒園小班社會我愛幼兒園教案 篇1

1．知道遇到困難不能哭，要學著自己想辦法解決。

2．學習自己動手解決問題，體驗成功的快樂。

1．幼兒準備：每人一個橘子、每人一份含有包裝的糖果。

2．教師準備："生日歌"音樂、狗寶寶頭飾一個、情景表演的小朋友。

1．播放生日歌，引發(fā)幼兒的興趣。

教師：你們聽到了什么聲音呀？今天是誰過生日呢？

2．幼兒觀看情景表演。

小狗：小朋友你們好，今天是我的生日，朋友們送給我好多禮物，我真開心！還有棒棒糖呢？這是我最喜歡吃得。哎呀！怎么打不開呀！嗚嗚嗚……

1．幼兒討論。

教師：今天是誰的生日呀？小狗為什么哭呢？如果你是小狗你會怎么做？

2．幫助小狗。

教師：誰愿意幫助小狗打開棒棒糖？

3．請出小狗教師：我們把小狗請出來吧，小狗你不要哭了，我們幫你把棒棒糖打開了。

小狗：謝謝你們，我太難為情了，遇到這么小的事情還哭。以后我遇到困難的時候，一定要學著自己想辦法去解決。

教師：小狗也知道了，當我們遇到困難的時候，不能哭，要學著自己動腦筋想辦法去解決。

1．小狗請客。

小狗：小朋友今天是我的.生日，我請大家吃橘子。

教師：我們該怎么說？（謝謝小狗，祝你生日快樂?。?/p>

2．幼兒嘗試幼兒學習自己獨立剝橘子，教師給予獨立剝橘子的孩子獎勵。

教師：你是自己剝的橘子嗎？吃到了橘子心里覺得怎么樣？

教師：小狗還有禮物要送給我們呢，猜猜是什么？

教師：小狗說要讓小朋友進行剝糖果比賽，看那一組的小朋友在規(guī)定的時間里，糖剝的最多。要等老師說開始以后才能剝，剝好的糖果放在中間盤子里。

教師小結：今天我們和小狗一起過生日，你們開心嘛？我們還發(fā)現(xiàn)了，原來我們的小手也這么能干，會自己動手來解決問題。

師生共同參與，表演結束。 活動反思：

1、節(jié)省第一次打開包裝前的討論環(huán)節(jié)，讓幼兒自由探索打開包裝的方法，在品嘗食物后交流自己的方法。

2、活動中引導幼兒邊品嘗邊交流自己吃到的食物的味道，這樣不利于幼兒咀嚼與消化，更容易噎到，這是很危險的，如果提醒幼兒“將口中的食物咽干凈后再說話”就比較安全了，也有利于幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣。

3、“通過多種途徑解決問題”這一目標更多的傾向于科學領域，即便是作為社會領域的目標，也應該通過其他活動來實現(xiàn)，

4、在幼兒嘗試打開包裝前，可以請全體幼兒回憶并討論以前吃過的東西是怎樣打開的，在嘗試探索的環(huán)節(jié)中就可以直接請幼兒操作了。

5、活動中發(fā)現(xiàn)有幼兒爭搶、不與他人分享的情況，這是今后在活動中需要重點培養(yǎng)的目標。

幼兒園小班社會我愛幼兒園教案 篇2

1、感受小手在身體上爬上爬下的樂趣。

2、能隨音樂旋律的上行與下行.合拍的做由下而上，由上而下的動作。

體驗小手在身體上爬上爬下的樂趣。

“小朋友們，你們好!我是小手寶寶，我的本領可大了，你們知道我都有什么本領嗎?”(我會彈琴，會跳舞，會畫畫)

小朋友們喜歡小手寶寶嗎?(幼兒回答喜歡)我們一起做一個手指謠歡迎小手寶寶的到來吧!

我的小手放膝蓋，放膝蓋!

師：“小朋友表現(xiàn)的都非常棒，小手寶寶也很喜歡你們的表演，它今天也給咱們準備了一個小節(jié)目，你們聽!”

師：“小手寶寶的表演結束了.你們注意聽了嗎?剛才那首歌我們也學過，聽了這段音樂你想做什么動作?”

師：“小朋友們，我們一起來試一試小手在身體爬的感吧!”(邊唱邊表演)

師：“小朋友都感覺到了小手在身上爬的感覺，那老師有一個問題問小朋友.我們的小手先從我們的腳背上爬到了哪里?又爬到了哪里?然后爬到了哪里?最后爬到了頭頂上，從下面爬到了上面，然后又從頭頂一步一步地爬了下來.從上面爬到了下面!”

8、師：“小手寶寶看到我們這里那么的熱鬧，它也想和我們一起做游戲.我們把小手寶寶請出來一起做游戲吧!”

9、師：“小朋友.你們和小手寶寶玩的開心嗎?那你們想想咱們的小手寶寶還可以爬到哪里?”

師：“小手寶寶的本領可真大呀!它還可以幫我們找好朋友. 那我們和小手寶寶一起找好朋友做游戲好嗎?讓我們的小手寶寶爬到我們好朋友的身上吧!”

師：“小朋友，我們一起到外面，讓我們的小手寶寶和我們一起找更多的好朋友一起玩吧!”找更多的好朋友一起玩吧!”

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幼兒園小班社會我愛幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、了解熟悉幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)。

2、能和老師、同伴一起愉快地游戲。

3、體驗幼兒園生活的快樂，愿意開開心心地上幼兒園。

活動準備：

PPT、各種游戲材料

活動過程：

一、導入

1、教師和幼兒共同演唱《我愛我的幼兒園》，邊唱邊走進教室。

2、教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀？（動作提示：唱歌、跳舞）

二、了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)

1、教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？

（幼兒每說出一點，教師就出示一張圖片）

2、師幼共同小結一日生活的各個環(huán)節(jié)

（1）教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早！"你們應該怎么說呀？

（2）我們和好朋友一起玩什么？（搭積木）

（3）然后我們就排排隊去做操啦。

（動作參與）教師：我們一起學一學排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊

（4）教師：做完操回到教室我們做什么？（喝牛奶）

（5）教師：喝完有營養(yǎng)的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學本領、做游戲啦。

教師：有哪些好玩的游戲呢？先請小朋友來說一說。我們一起來看一看。（教師出示圖片，幼兒說出游戲活動的名稱）

教師帶領幼兒玩手指游戲《愛的可樂》

（6）教師：游戲結束了，吃飯的時間到了。這個時候我們小朋友做什么呀？

（7）這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。

三、幼兒自主地體驗游戲帶來的快樂

1、教師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢？

2、教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準備了一些好玩的玩具，請你們去玩一玩。

（理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)

3、教師：你玩的什么？好玩嗎？怎么玩的？開不開心？

4、教師總結：你學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學會了本領很快樂。

四、拓展延伸

1、教師:我們的教室里有這么多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。

2、出示滑滑梯、戶外活動的游戲（拍皮球等）的圖片

教師：這是什么？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧。

幼兒園小班社會我愛幼兒園教案 篇4

設計意圖：

在新年到來之際，幼兒園處處洋溢著新年的氣息。在聽了故事《新年愿望》后，有的幼兒也說起了自己的愿望。于是我萌發(fā)了設計這一活動的想法。本次活動以“小熊的心愿”為線索，讓幼兒在猜測、尋找、推測、驗證的過程中發(fā)展觀察力、方位感、推測力及語言表達能力，體驗成功的快樂。

目標：

1.能根據局部特征聯(lián)想整體，初步感知上、下、里、外等方位，提高觀察力。

2.體驗猜測、尋找的樂趣。

準備：

1.物質準備：玩具小熊1只(投放在區(qū)角中)，星星、月亮、太陽的胸卡若干(事先貼在幼兒身上)，心愿盒3個(心愿盒上分別有星星、月亮、太陽的標志，內放汽車拼圖，拼圖的塊數與幼兒人數相同，拼圖的反面寫有數字)，拼圖的平面示意圖一張，照片3張(內容為活動室中藏物品的三個角落)，拼搭玩具汽車的各種積木及其他材料。

2.經驗準備：班內正在開展“迎新年”的主題活動，幼兒事先聽過故事《新年的愿望》，理解“愿望”的含義;幼兒有拼圖的經驗。

過程：

一、表述自己的新年愿望

1.再過幾天是什么日子了

2.新的一年就要開始了，你們要長大一歲了。在新的一年里，你們有什么愿望嗎(幼兒表述新年愿望，萌發(fā)對新年的企盼。)

二、猜測并尋找小熊的新年愿望

1.(出示玩具小熊)你們都有新年愿望，小熊也有一個新年愿望。它的愿望會是什么呢(幼兒稍作猜測。)

2.小熊把新年愿望放在幾個心愿盒里藏了起來，要想知道小熊的新年愿望，先要找到心愿盒。

3.(呈現(xiàn)照片)老師這里有幾張圖，我們一起來找找看小熊的心愿盒放在哪里。(根據照片上的提示，幼兒判斷心愿盒的方位。)

4.下面我們就分組尋找心愿盒。星星隊去找有星星的心愿盒，太陽隊去找有太陽的心愿盒，月亮隊去找有月亮的心愿盒。

5.心愿盒中放的是什么大家分一分，每人拿一塊吧。

三、推測并驗證小熊的心愿

1.你看出小熊的心愿是什么了嗎(幼兒根據拿到的圖片進行推測和想象。)

2.看看這是什么(教師出示拼圖的平面示意圖，幼兒觀察、理解圖意。)

3.那我們把小熊的心愿拼出來吧?？纯聪确拍膲K圖片怎么放才對呢(幼兒在閱讀圖意的基礎上拼圖，教師不作提示，讓幼兒自己根據數序拼圖，有意識地鍛煉幼兒的有意注意。)

4.我們總算知道小熊的心愿了，你們高興嗎

延伸活動：

原來小熊的新年心愿是要一輛小汽車，那我們一起幫幫它好嗎(呈現(xiàn)各種形狀的軟體積木、插塑連接積木、含球棒的組合積木及簡單的非磁力棒積木，也可根據幼兒需要投放廢舊材料，幼兒自由選擇材料制作小汽車。)

反思：

在設計這一活動時，我著重突出兩點。一是用拼圖形式呈現(xiàn)“小熊的心愿”，把認讀數字、掌握數序、感知方位等自然融入拼圖。二是緊緊抓住小班幼兒的好奇心，通過猜測、尋找、推測和驗證，誘發(fā)幼兒的經驗，挑戰(zhàn)幼兒的思維，讓幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得發(fā)展，真正體現(xiàn)寓教于樂。

幼兒園托班社會教案：這是我的毛巾

【活動目標】

1、認識自己的毛巾、杯子標記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2、學習用普通話說出毛巾、杯子的名稱，并能學說一句簡單的話“我是我的××”。

3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。

【活動準備】

1、各種小動物形象標記圖，每人兩張（同樣的）

2、錄音機、磁帶（肉錄“找朋友”音樂）

3、教師在貼標記圖處點一圓點，作為貼標記圖的位置。

【活動過程】

一、認識標記圖

1、老師出示標記圖，請幼兒從中選一種動物做朋友（兩張）。老師說：“每個小朋友都找到一個小動物做朋友，告訴大家誰是你的好朋友？”請幾個幼兒舉圖說一說，并讓同組的幼兒互相看看、說說：“這是××，它是我的好朋友。”老師巡回幫助指導。

2、分組游戲：每人將標記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬個禮，握個手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的標記圖。（玩兩遍）。

二、確定毛巾、杯子位置

1、出示毛巾，問幼兒：“這是一塊什么？毛巾有什么作用”，（啟發(fā)幼兒說出：能擦手，能洗臉等）。

2、出示杯子，問幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用？”（啟發(fā)幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等）

3、老師提出：“我們每個小朋友都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生，容易染病。誰有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（啟發(fā)幼兒說出把好朋友貼在旁邊作標記。）

4、請幼兒把兩張杯子標記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點處。

5、請幾位幼兒說說自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友貼在哪里？并指給大家看。問和這些幼兒同組的小朋友，他說的對不對。

6、幼兒手指自己的毛巾和杯子，說出：“這是我的毛巾”，“這是我的杯子”。

三、小結：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友這里來。找好朋友時，注意要仔細看清楚，不要找錯了，要用自己的毛巾和杯子。

【活動延伸】

游戲活動：如“快快找到好朋友”。游戲時比比誰最先找到自己的好朋友（可在毛巾處，也可在杯子處。）

日常教育活動滲透：日常生活談話、請幼兒說說自己的動物朋友喜歡吃什么，長得什么樣等。

家園配合：

1、讓幼兒從動物標記圖中找到自己的動物朋友，并帶回家放在自己的毛巾、杯子處。

2、請家長向孩子介紹“動物朋友”的習慣或特征。

3、在“家園聯(lián)系欄”內談毛巾分杯杯必要性。

4、要求幼兒在家里也能做到分巾、分杯。