中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思點評《復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)》

活動目標(biāo)：

1.能積極參與數(shù)學(xué)活動，遵守操作規(guī)則。

2.能不受干擾正確判斷7以內(nèi)的數(shù)。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：熊貓舉重木偶(身上隱含著7以內(nèi)的數(shù)量)、青蛙呱呱偶各一個;人手一份1-7的數(shù)字圓點卡片;身上有數(shù)字卡片或者圓點卡的小動物木偶;“喂食”、“找瓶蓋”、“數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)盤”、“實物數(shù)量圖”、“多功能操作盒”等材料。

2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識數(shù)字1-7，初步感知其數(shù)量。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室內(nèi)創(chuàng)設(shè)與7以內(nèi)數(shù)量相關(guān)的環(huán)境。

活動過程：

1.以“動物木偶來班級做客”的口吻引入。

2.幼兒觀察木偶，通過提問、點數(shù)或目測等方式，引導(dǎo)幼兒判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

(1)幼兒看看、找找、說說“熊貓舉重木偶”的身上有什么數(shù)學(xué)秘密。

(2)以“木偶和小朋友做游戲”的形式，進一步感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

教師以集體、小組或個別游戲的方式，引導(dǎo)幼兒根據(jù)“木偶”的指令找出相應(yīng)的數(shù)字卡片，或者做出相應(yīng)數(shù)量的動作。

(3)教師圍繞“如何快又對地判斷數(shù)量”以及幼兒的掌握情況進行小結(jié)。

3.幼兒自選材料分組游戲，教師指導(dǎo)。

(1)“喂食”：引導(dǎo)幼兒根據(jù)木偶身上的點子卡或數(shù)字的數(shù)量喂食。

(2)“送禮物”：引導(dǎo)幼兒用串珠珠、串花等方式做出與木偶身上的數(shù)字相等數(shù)量的禮物。

(3)墻飾“數(shù)字樹”互動：引導(dǎo)幼兒判斷花朵的點子數(shù)，選出相應(yīng)數(shù)量的花芯進行匹配。

(4)“蓋瓶蓋”、“實物數(shù)量圖”、“數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)盤”：引導(dǎo)幼兒排除干擾，仔細(xì)判斷7以內(nèi)的數(shù)，并對相同數(shù)量的物體或數(shù)字進行匹配。

活動延伸：[優(yōu)美句子網(wǎng) 111642.Com]

引導(dǎo)幼兒尋找班級、家中數(shù)量是1-7的物品。

活動反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中?！蹦九夹蜗罂鋸?、有趣，是孩子們喜歡的一種玩具。因此，我把木偶作為一種教具，也作為一種手段，巧妙地運用到整個活動中，引導(dǎo)和支持幼兒與“木偶小動物”進行積極的互動，以游戲的形式貫穿活動，并提供多種操作性強、適合不同能力差異幼兒操作的材料，讓幼兒在動手操作中進一步正確地感知和掌握7以內(nèi)的數(shù)量。

活動點評：

由于能抓住幼兒的興趣點，巧妙地把幼兒喜歡的木偶自然地融入到活動中，以游戲的形式貫穿與整個活動里，因此，幼兒能積極、愉快地參與到學(xué)習(xí)活動中。在學(xué)習(xí)活動的過程中，教師能為幼兒提供與活動內(nèi)容相適應(yīng)的材料，引導(dǎo)幼兒積極地與木偶、材料進行互動，注重對幼兒個體差異的指導(dǎo)，特別是重視引導(dǎo)能力差的幼兒體驗與同伴共同學(xué)習(xí)和游戲的樂趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愿望，使每個孩子在愉悅的氣氛中都有所提高，獲得相應(yīng)的有益經(jīng)驗。

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中班數(shù)學(xué)教案《復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)》及教學(xué)反思

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活動目標(biāo)

見到1---5熟練反應(yīng)并說出，對數(shù)學(xué)數(shù)字產(chǎn)生濃厚興趣。通過游戲和簡單的兒歌，經(jīng)反復(fù)操練，熟知1--5。

有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

重點難點

重點：復(fù)習(xí)1--5，讓幼兒掌握清楚。難點：學(xué)習(xí)點數(shù)1---5，初步感知1--5的分合。

活動準(zhǔn)備

數(shù)字卡片，磁鐵。

活動過程

課前活動：做律動，引起幼兒的興趣。

一：導(dǎo)入

點數(shù)不同顏色的磁鐵，寫出1--5（磁鐵擺在格子下），教師示范，請個別的幼兒上前點數(shù)。引題

二：在格子內(nèi)些好1，2，3，4，5

（1）示范后，引導(dǎo)幼兒說：這是*，*像什么

（2）出示卡片，認(rèn)讀1--5，打亂順序，認(rèn)讀。

（3）這是什么？這是***，**像什么，**像（利用卡片）讓幼兒說。

（4）請幼兒上前自己選卡片，自己說，“這是什么？**像什么。（鼓勵幼兒說的好的）”

三：手指游戲

伸手指，學(xué)生說數(shù)字，注意表揚反映快的學(xué)生，以此激勵幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

四：游戲

請五名幼兒上前，每人選一個數(shù)字卡片，教師指黑板上的數(shù)字，幼兒說，看幼兒的反應(yīng)，點到對應(yīng)數(shù)字的學(xué)生跳一下，沒反應(yīng)的幼兒表演節(jié)目。

五：小結(jié)，點評本節(jié)課幼兒學(xué)習(xí)的情況，幼兒回家復(fù)習(xí)。說兒歌（變阿變）結(jié)束本節(jié)課。

六：幼兒可以在生活中找到1--5指尖的關(guān)系與順序。

教學(xué)反思

活動反思：本節(jié)課沒有糾正幼兒說的內(nèi)容的對與錯。游戲有點復(fù)雜，幼兒的年齡太小，對于老師說的漢語有點難聽的不太懂。教具不太吸引人。課后的兒歌應(yīng)讓幼兒多學(xué)習(xí)。再上一次，我將準(zhǔn)備一些更好的教具，更有趣的游戲。

幼兒百科；5是4與6之間的自然數(shù)，是第3個質(zhì)數(shù)，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。

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中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)》

活動目標(biāo)：

1.鞏固認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)字和數(shù)序，進一步理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

2.能聽清要求并按要求活動。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

立體數(shù)字1-5，5以內(nèi)數(shù)量的物體卡片若干。

活動過程：

1.叫醒數(shù)寶寶：

*數(shù)寶寶都睡著了，誰來叫醒它們?

*集體驗證數(shù)字是否放正確，并認(rèn)讀數(shù)字。

2.幫數(shù)寶寶排隊外出活動——復(fù)習(xí)數(shù)序。

3.和數(shù)寶寶玩游戲：《看數(shù)拍手》。

*學(xué)玩該游戲。

*能按要求活動。

4.給數(shù)寶寶送“玩具”——物體卡片。

活動反思：

在教學(xué)過程中我充分發(fā)揮孩子愛玩的天性，運用兒歌的形式引導(dǎo)學(xué)生記憶數(shù)字和量的關(guān)系，并全員參加手指游戲，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。用鮮艷的圖片和學(xué)生喜愛的動物吸引學(xué)生的眼光，使學(xué)生集中注意力，與我主動的配合，發(fā)揮主動學(xué)習(xí)的能力。

當(dāng)然在這次教學(xué)中也出現(xiàn)了一些不足。一是出示課題的幻燈片沒有及時的打開。二是在檢驗環(huán)節(jié)沒有打亂數(shù)字的順序，減低了考驗的難度。三是在最后的拓展環(huán)節(jié)，引導(dǎo)的不是很充分，沒有把學(xué)生的觀察方向引入到學(xué)習(xí)環(huán)境中。

小班數(shù)學(xué)活動教案《復(fù)習(xí)“5”以內(nèi)的數(shù)數(shù)》及教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)活動教案《復(fù)習(xí)“5”以內(nèi)的數(shù)數(shù)》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒會手口一致的點數(shù)，并說出總數(shù)，提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力，能按數(shù)拿取相等數(shù)量的物體，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)活動《復(fù)習(xí)“5”以內(nèi)的數(shù)數(shù)》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

2、會手口一致的點數(shù)，并說出總數(shù)。

3、能按數(shù)拿取相等數(shù)量的物體。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一份：實物紐扣、樹葉、珠子等一到5個，圓點卡片一到五個。

2、圖片一幅，幼兒操作材料。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)"5"以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、出示圖片，幼兒觀察、自由討論。

師：開學(xué)了，小兔要送花給我們小朋友。大家看一看，上面都有些什么？小朋友們一起數(shù)一數(shù)圖中各種東西的數(shù)量（一輛小車、一只小兔、兩個車輪、三個氣球、四只蝴蝶、五朵花）。

教師說圖中的任一內(nèi)容，幼兒出示相應(yīng)數(shù)量的圓點卡片。

3、幼兒操作練習(xí)：按數(shù)取物。

（1）請幼兒觀察籃子里的物品，說一說哪些可以放在一起數(shù)，哪些不可以放在一起數(shù)。為什么？

（2）請幼兒拿出各種實物，數(shù)一數(shù)，各有幾個，說出總數(shù)。

（3）教師報數(shù)，請幼兒拿相等數(shù)量的物品。

4、玩"手指游戲"。

游戲開始，教師和幼兒邊說兒歌邊做動作：拍拍手，藏小手（雙手放背后）。你出"5"（教師伸出5個手指），我出"5"（幼兒伸出5個手指）。數(shù)一數(shù)。對不對？（幼兒點數(shù)手指，并說出總數(shù)。）對，對，對。（用同樣方法，教師分別出示1個、2個、3個、4個手指，游戲反復(fù)進行。）

教學(xué)反思

本節(jié)課沒有糾正幼兒說的內(nèi)容的對與錯。游戲有點復(fù)雜，幼兒的年齡太小，對于老師說的漢語有點難聽的不太懂。教具不太吸引人。課后的兒歌應(yīng)讓幼兒多學(xué)習(xí)。再上一次，我將準(zhǔn)備一些更好的教具，更有趣的游戲。

幼兒百科；5是4與6之間的自然數(shù)，是第3個質(zhì)數(shù)，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。

2020幼兒園中班教案《復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)》及教學(xué)反思

活動目的：

1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字排序。

2、正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

數(shù)量1-7的實物；分別寫有1-7的動物頭飾7種；1-7的數(shù)字卡每人一套；地上畫有各種寫上數(shù)字的圖形。

活動與指導(dǎo)：

1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-7和1-7的排序。

(1)、教師：今天圣誕老人帶來了七位客人，我們請他出來。

(2)7位幼兒帶著動物頭飾出場，其他幼兒數(shù)出場的順序，按頭飾上的數(shù)字說出1-7的排序，復(fù)習(xí)認(rèn)識1-7。

(3)“圣誕老人”帶來了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說出有多少。請個別幼兒點數(shù)看。

2、運用多種感官7感知以內(nèi)的數(shù)量。

(1)、教師敲鈴幾下，幼兒說出相應(yīng)的數(shù)字，并伸出相應(yīng)的手指。

(2)、教師舉起一個數(shù)卡，幼兒輕輕拍手幾下。

3、游戲：站圖形。

音樂響起，幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進圖形里。音樂停止，幼兒一起說出三角形里的是數(shù)字幾，有幾個人；正方形里的是數(shù)字幾，有幾人……。

4、幼兒操作，復(fù)習(xí)點數(shù)1-7的物體。

請幼兒數(shù)一數(shù)，每行數(shù)量是多少，再按數(shù)字涂色。

活動反思：

正確感知7以內(nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這三個數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。也就是說，教師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難。為此，我們通過多媒體計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了教學(xué)軟件，優(yōu)美的動畫配以輕快的音樂，充分調(diào)動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。

幼兒百科：7，阿拉伯?dāng)?shù)字，是6與8之間的自然數(shù)、第四個質(zhì)數(shù)、奇數(shù)之一。