幼兒園托班綜合活動(dòng)：彩色大皮球

吹塑球由原本的透明變成了五顏六色，孩子一定會(huì)被這種新的變化吸引，迫不及待地模仿在吹塑球上貼各種即時(shí)貼。在學(xué)習(xí)撕即時(shí)貼的同時(shí)，鍛煉孩子手部小肌肉。 ——選自《2～3歲嬰幼兒教養(yǎng)活動(dòng)(教師參考用書(shū))》，第43頁(yè) 吹塑球是托班孩子喜歡的玩具，為了促進(jìn)這一時(shí)期孩子手部小肌肉協(xié)調(diào)性的發(fā)展，教師在“彩色大皮球”活動(dòng)中，提供了多種形狀(正方形、圓形、三角形)、多種顏色(紅色、黃色、藍(lán)色)的即時(shí)貼，讓孩子在用即時(shí)貼裝飾吹塑球的過(guò)程中，通過(guò)撕、揉、塞、夾、團(tuán)等多種動(dòng)作鍛煉手部小肌肉的活動(dòng)能力。 一、嬰幼兒行為分析 ●佳佳想用即時(shí)貼裝飾彩色大皮球，于是他從盤(pán)子里一把抓起幾種圖形的即時(shí)貼，從中挑出一個(gè)后，開(kāi)始嘗試撕剝即時(shí)貼。由于大拇指、食指和中指的配合不靈活，一開(kāi)始他沒(méi)有找到撕剝口，只好用力捏、摳即時(shí)貼，把即時(shí)貼弄皺了，扔到桌上，又從盤(pán)子里抓起另外幾個(gè)即時(shí)貼來(lái)撕剝，還是不行，只好向教師請(qǐng)求幫助。 分析：佳佳的手部小肌肉協(xié)調(diào)性還比較差，只能用“抓”的方式來(lái)挑選盤(pán)子底部的即時(shí)貼。在撕即時(shí)貼時(shí)，大拇指、食指和中指無(wú)法很好地配合，找不到即時(shí)貼的撕剝口。再次嘗試失敗后，他沒(méi)有放棄，而是請(qǐng)求教師的幫助，說(shuō)明這一材料對(duì)佳佳有吸引力，即便遇到困難還是樂(lè)意參與活動(dòng)。 ●成成拿著彩色吹塑球開(kāi)心地玩著，卻不想用即時(shí)貼來(lái)裝飾吹塑球。果果拿著一個(gè)圓形即時(shí)貼，小心地從撕剝口剝掉了即時(shí)貼后面的襯紙，把它貼到了透明吹塑球上。 分析：托班孩子的個(gè)體差異較大，有的孩子對(duì)一些需要專(zhuān)注和持久動(dòng)作的事情缺乏興趣，容易被其他事物吸引注意力。相對(duì)來(lái)說(shuō)，果果的小手肌肉發(fā)展較好，注意力保持時(shí)間也較長(zhǎng)，在托班孩子中發(fā)展相對(duì)較好。 ●越越坐在旁邊，不愿參加活動(dòng)，教師鼓勵(lì)他參加，他扭了扭身體，臉轉(zhuǎn)向其他方向。教師再次鼓勵(lì)他參加活動(dòng)，他“畦”的一聲哭了起來(lái)：“奶奶，我要奶奶!” 分析：有的孩子還沒(méi)有完全適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境，對(duì)教師的依戀尚未形成，不愿意參與活動(dòng)。 二、教師的支持行為 1．對(duì)于嘗試多次均失敗的孩子，教師要及時(shí)安撫情緒，進(jìn)行示范提醒。提供的即時(shí)貼邊角要留有可撕剝的空白處，方便孩子操作。 2．根據(jù)不同孩子的表現(xiàn)，及時(shí)鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)。像果果這樣手部小肌肉發(fā)展比較好的孩子，要鼓勵(lì)他在裝飾吹塑球時(shí)，嘗試說(shuō)一說(shuō)用的是什么形狀的即時(shí)貼。像成成那樣注意力持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)的孩子，可以嘗試轉(zhuǎn)移他的注意力，讓他試一試撕剝即時(shí)貼。 3．可以預(yù)先在教室的一角提供五顏六色的吹塑球，或者組織玩吹塑球的游戲，激發(fā)孩子玩球的興趣，為后續(xù)的活動(dòng)做準(zhǔn)備。 4．當(dāng)孩子還沒(méi)有完全適應(yīng)幼兒園的生活，教師要多與家長(zhǎng)互動(dòng)，了解孩子的需要，多和孩子親近。如教師可以抱著越越一起撕貼即時(shí)貼，裝飾吹塑球。還可以建議在家中做做撕貼類(lèi)的小游戲，引發(fā)孩子的興趣。 三、活動(dòng)建議 第一，一個(gè)插入式活動(dòng)很難達(dá)到鍛煉孩子手部小肌肉的目標(biāo)。因此，可以在區(qū)域中提供其他有關(guān)鍛煉手部小肌肉的活動(dòng)材料，讓孩子在游戲中進(jìn)一步發(fā)展手部小肌肉動(dòng)作，如撕紙、塞奶瓶、扣紐扣等。在設(shè)計(jì)這些游戲材料時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)自己班中孩子的能力提供不同層次、不同難易程度的游戲材料。游戲材料適宜采用無(wú)紡布、奶瓶等顏色鮮艷又安全的材料。 第二，除了鍛煉手部小肌肉動(dòng)作的材料，教師還可以創(chuàng)設(shè)充分調(diào)動(dòng)孩子快樂(lè)情緒的玩球區(qū)域——吹塑球小天地。色彩鮮艷、外形可愛(ài)的吹塑球能激發(fā)孩子的玩球興趣，也能讓孩子更理解吹塑球的特性。 第三，開(kāi)展本活動(dòng)前預(yù)先進(jìn)行“皮球變大了”的活動(dòng)，孩子已經(jīng)熟悉并了解吹塑球。同時(shí)，可以結(jié)合“水果寶寶找媽媽”“撕紙游戲”等活動(dòng)，讓孩子用不同質(zhì)地的紙撕貼、團(tuán)攏，體驗(yàn)不同的觸感，積累撕貼經(jīng)驗(yàn)，鍛煉手部小肌肉的活動(dòng)能力。附環(huán)境創(chuàng)設(shè)： ◆材料準(zhǔn)備：教師先剪好多種形狀(正方形、圓形、三角形)、多種顏色(紅色、黃色、藍(lán)色)的即時(shí)貼放在盤(pán)子里，供孩子們裝飾吹塑球。裝飾好的吹塑球懸掛在教室里。 ◆觀察要點(diǎn)：孩子們?cè)诤痛邓芮虻挠H密接觸中，會(huì)產(chǎn)生多種玩球的方法，如用手拍，用頭頂?shù)龋^察孩子在這個(gè)過(guò)程中是否加深對(duì)吹塑球?qū)傩缘母兄?jīng)驗(yàn)。 附集體活動(dòng)：彩色大皮球 活動(dòng)目標(biāo) 用不同形狀、不同顏色的即時(shí)貼裝飾透明的吹塑球，讓孩子通過(guò)一系列動(dòng)作發(fā)展手部小肌肉的活動(dòng)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1．布袋裝的透明吹塑球人手一個(gè)(不同的布袋上有扣子、刺毛搭扣、紐扣等)。 2．用布袋將一個(gè)裝飾好的吹塑球包起來(lái)。 3．提供紅、黃、藍(lán)三色即時(shí)貼，分別剪成小塊(上面有小動(dòng)物形象)，每塊即時(shí)貼要在邊角處留有可撕剝的空白處。 4．垃圾桶若干。 活動(dòng)過(guò)程 一、觀察、比較吹塑球： 1．價(jià)值分析：通過(guò)看、摸、捏、拍吹塑球，讓孩子在比較中感知吹塑球的基本屬性。 2．重點(diǎn)提問(wèn)： ●猜一猜，這是什么?(鼓勵(lì)孩子大膽猜測(cè)小布袋中有什么) ●寶寶的吹塑球是怎樣的呢? (觀察要點(diǎn)：能否發(fā)現(xiàn)并嘗試解開(kāi)小布袋的方法) 3．感知吹塑球的特點(diǎn)。 ●看一看：吹塑球圓圓的，顏色不同，有紅色、黃色、藍(lán)色。 ●比一比(和同伴、教師)：有的大大的，有的小小的。 ●摸一摸：有的表面毛毛的，有的滑滑的。 ●滾一滾：吹塑球可以滾動(dòng)。 ●拍一拍：吹塑球有彈性。 二、撕貼即時(shí)貼，裝飾吹塑球 1價(jià)值分析：學(xué)習(xí)撕貼即時(shí)貼，在裝飾吹塑球的同時(shí)，鍛煉幼兒的手部小肌肉。 2．重點(diǎn)提問(wèn)：(寶寶自己試一試)說(shuō)一說(shuō)你撕了什么顏色、什么形狀的即時(shí)貼? 3．“撕撕撕，慢慢撕，紅(黃、藍(lán))顏色貼一貼?！?4．“撕撕撕，慢慢撕，正方形(三角形、圓形)貼一貼?！?5．撕下的白色紙扔進(jìn)垃圾桶里。 6．小結(jié)：寶寶真厲害，把吹塑球打扮得真漂亮啊! (觀察要點(diǎn)：在撕貼即時(shí)貼時(shí)有無(wú)困難，遇到困難怎樣解決) 三、活動(dòng)延伸 把裝飾好的吹塑球分散懸掛在教室中，要高低不同，讓孩子可以拍一拍、摸一摸彩色大皮球。

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幼兒園中班綜合活動(dòng)：神奇的色彩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望，知道兩種顏色混合后的奇妙變化。

2、通過(guò)游戲和玩色活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

知道兩種顏色混合后的奇妙變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)三種顏料，毛筆，繪本故事《小黃和小藍(lán)》，地上畫(huà)好三個(gè)圈分別貼上綠、橙、紫。紅、黃、藍(lán)三種顏色的手腕花。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣師：小朋友們，今天老師要給你們講一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫做《小黃和小藍(lán)》

教師邊播放ppt，邊講故事。

二、探索感知黃、藍(lán)兩種顏色混合后的奇妙變化1、師：今天小藍(lán)和小黃來(lái)到了我們班，大家一起來(lái)和他們打個(gè)招呼。

教師用顏料畫(huà)出藍(lán)色和黃色。

2、師：我們讓他們兩個(gè)玩好朋友抱一抱的游戲看看發(fā)生了什么變化。

教師操作將藍(lán)色和黃色混合。

請(qǐng)幼兒觀察驗(yàn)證小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色。

三、探索感知紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合后發(fā)生的奇妙變化1、師：今天老師還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友，他也想和小藍(lán)小黃玩游戲，大家一起看看他是誰(shuí)。

教師用顏料畫(huà)出紅色2、師：小紅也想和小藍(lán)、小黃一起玩好朋友抱一抱的游戲，請(qǐng)小朋友在自己的紙上幫助他們做游戲好嗎？

引導(dǎo)幼兒讓小紅和小黃抱一抱，讓小紅和小藍(lán)也抱一抱。自由探索紅、藍(lán)顏色混合的變化，紅、黃顏色混合的變化。

四、游戲《顏色寶寶抱一抱》

1、教師示范玩法師：老師也想玩好朋友抱一抱的游戲，誰(shuí)想和我一起玩？（請(qǐng)出一名幼兒，自選喜歡的顏色手腕花戴上）你現(xiàn)在是紅寶寶，我來(lái)當(dāng)黃寶寶，我們兩個(gè)抱一抱一起跳進(jìn)小橙寶寶的家。

2、請(qǐng)幼兒自選喜歡的顏色的手腕花，找到好朋友抱一抱，跳到相應(yīng)的顏色寶寶的家。

幼兒園小班綜合活動(dòng)——彩條

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兩手夾緊撕紙的簡(jiǎn)單技能。

2、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠，感受色彩美。

3、鞏固對(duì)1和許多的感知。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩色紙條若干、小籃子人手一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：

一、彩紙條跳舞，引起幼兒興趣：

1、看！今天老師給你們帶來(lái)了什么？

教師介紹：這是一些彩紙條，是一些會(huì)跳舞的紙條。

2、教師表演紙條跳舞。

師：彩紙條飛呀飛，在跳舞呢！小朋友快來(lái)看，紙條還會(huì)飛到老師身上，讓老師變得更漂亮些。

彩紙條，飛呀飛，飛到頭上變什么？（辮子）彩紙條，飛呀飛，飛到臉上變什么？（胡須）彩紙條，飛呀飛，飛到脖子上變什么？（圍巾）彩紙條，飛呀飛，飛到身上變什么？（彩裙）彩紙條，飛呀飛，還能飛到哪里，會(huì)變成什么呢？

教師小結(jié)：小紙條真有本領(lǐng)，變出了這么多好看的東西?，F(xiàn)在，小紙條還想表演一項(xiàng)新本領(lǐng)，小朋友想看嗎？趕快歡迎。

二、學(xué)習(xí)撕紙片：

1、小紙條介紹：我是一根小紙條，我要變個(gè)魔術(shù)給你們看！

教師一邊撕紙片，一邊說(shuō)：我變我變我變變變（撕下一個(gè)小紙片），認(rèn)識(shí)紅色。

2、幼兒學(xué)習(xí)撕紙的方法，學(xué)說(shuō)兒歌：

兩個(gè)手指碰一碰，變成一個(gè)小夾子，夾住紙條用力撕，紙條變成小片片。

3、幼兒學(xué)習(xí)撕紙，教師指導(dǎo)：

三、和紙片做游戲：

1、送小紙片，認(rèn)識(shí)顏色師：小朋友，你的小片片是什么顏色的？紅片片和老師的一樣，快飛過(guò)開(kāi)和我做朋友！

黃色片片也在找好朋友呢？快過(guò)來(lái)呀！

綠色也在找朋友。

2、送小紙片，感知“1”和“許多”

請(qǐng)小朋友每人送一個(gè)片片給老師，一邊送一邊說(shuō)：我送一個(gè)片片。

看！老師的籃子里片片越來(lái)越多了，越來(lái)越多了，變成了許多。

連續(xù)送兩次，注重讓幼兒感知“1”變成“許多”的過(guò)程。

教師小結(jié)：小朋友每人送老師“1”個(gè)片片，老師就有了“許多”片片。

四、放焰火游戲：

1、許多片片要和我們做游戲了，看！放焰火了——你們也想放焰火嗎？快過(guò)來(lái)放吧！

2、師生一同放焰火。

幼兒園小班綜合《大皮球扔給誰(shuí)》教案

設(shè)計(jì)意圖：

在新綱要的思路理念指導(dǎo)下，針對(duì)本教材的主導(dǎo)思想與整合的理念，依據(jù)小班幼兒年齡小、好動(dòng)、好奇、具體形象思維等特點(diǎn)，選擇了主題 "好玩的大皮球"，這一活動(dòng)。因?yàn)榍驅(qū)τ變簛?lái)說(shuō)有著濃厚的興趣，只要抓住幼兒的興趣，就能使幼兒在活動(dòng)中得到認(rèn)知和發(fā)展，這次活動(dòng)設(shè)計(jì)是以故事的情景，讓幼兒通過(guò)看圖片，在欣賞故事中，在觀察表演中，操作活動(dòng)中，了解球 的種類(lèi)和用途，根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行探討的，激發(fā)幼兒的興趣和探索的欲望，使幼兒在活動(dòng)中獲得快樂(lè)，為了讓幼兒更多了解球的知識(shí)，探索球的特性，進(jìn)一步研究沉與浮的原理，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面，我設(shè)計(jì)了《大皮球扔給誰(shuí)》這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo) 1、理解故事《大皮球扔給誰(shuí)》并嘗試情景表。

2 能區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物3 讓幼兒認(rèn)識(shí)、理解了"上浮"、"下沉"的科學(xué)概念活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事、圖片、語(yǔ)言磁帶《大皮球扔給誰(shuí)》兩只大皮球。

2、每個(gè)幼兒頭飾一個(gè)：小豬、小狗、小貓、小鴨、小雞、小熊頭飾。

3、背景圖教師自制一個(gè)大船，動(dòng)物教具：小豬、小狗、小貓、小鴨、小雞、小熊。

4操作材料 皮球 小鋼珠球，乒乓球 玻璃球 彈彈球 石子、雪花插片、橡皮泥、空盒子、泡沫板、塑料吸管、舊報(bào)紙、玻璃球、積木塊、大水盆等日常生活中可收集的東西。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞故事教師邊出示圖片，邊講述故事《大皮球扔給誰(shuí)》

二、討論：

〈一〉出示背景圖：教師邊擺動(dòng)故事中的小動(dòng)物邊提問(wèn)。

（1）教師：故事中有哪此小動(dòng)物？它們今天要乘船去哪里？后來(lái)發(fā)生了什么事？

（2）教師：小熊為什么把大皮球拋給了小貓和小雞？這樣做對(duì)不對(duì)？為什么小熊不把大皮球不拋給小鴨、小狗、和小貓呢？

三、幼兒再次欣賞故事一遍；配上動(dòng)作表演，教師放語(yǔ)言磁帶；幼兒再次欣賞故事，教師：能說(shuō)說(shuō)哪些會(huì)游泳的動(dòng)物嗎？為什么小熊要扔皮球？皮球在水里會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在日常生活中，你知道哪些動(dòng)物是在水里游的？哪些動(dòng)物不會(huì)游泳的？小熊為什么把大皮球拋給了小貓和小雞？因?yàn)樾∝埡托‰u不會(huì)游泳？它們抱住皮球就不會(huì)沉下去，因?yàn)槠で驎?huì)浮在水面，而小鴨、小狗、和小貓它們會(huì)游泳不需要皮球？

四、情景表演：

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演故事中的角色，進(jìn)行情景表演，要求幼兒學(xué)說(shuō)一句話："快把大皮球給我吧！"也可以創(chuàng)造性地進(jìn)行表演，說(shuō)一句自己想說(shuō)的話。

（2）教師扮小熊，全班幼兒戴上動(dòng)物頭飾分角色進(jìn)行表演。

五、延伸活動(dòng)：

〈1〉在操作活動(dòng)中，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解什么球會(huì)沉在水底？什么球會(huì)浮在水面？請(qǐng)幼兒講述自己的操作過(guò)程。

〈2〉進(jìn)一步探索石子、雪花插片、橡皮泥、空盒子、泡沫板、塑料吸管、舊報(bào)紙、玻璃球、積木塊、在水中的變化，理解了"上浮"、"下沉的概念。

幼兒園大班教案《彩色的地球》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班教案《彩色的地球》”！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用水粉、小棒等材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，感受水粉畫(huà)的特殊藝術(shù)效果。

2、能根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)“彩色的地球”。

3、養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣，能與同伴合作運(yùn)用材料。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教具：課件、小鳥(niǎo)頭飾。

材料：人手一張扇形紙、粗細(xì)不同的小棒、抹布、彩色顏料。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分欣賞故事《彩色的地球》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

1、教師講述故事《彩色的地球》。

一天，小鳥(niǎo)問(wèn)鳥(niǎo)媽媽“地球是什么顏色的？”鳥(niǎo)媽媽說(shuō)“只要你繞著地球飛一圈，就知道了?！甭?tīng)了媽媽的話小鳥(niǎo)出發(fā)了。它飛呀飛呀．前面出現(xiàn)了一片藍(lán)藍(lán)的大海。小鳥(niǎo)高興地喊起來(lái)“啊，我知道了，地球是藍(lán)色的?！闭f(shuō)著，它拿出扇形小紙片做了個(gè)標(biāo)記教師示范）。就這樣，小鳥(niǎo)每到一個(gè)地方，就做一個(gè)標(biāo)記、有綠色，紅色、棕色、黑色等。一圈飛完了、小鳥(niǎo)一看，咦，地球是什么顏色的呢？

2、結(jié)合故事第二段，教師示范：

取一張扇形小紙，先用扁筆蘸滿藍(lán)色的顏料，然后順著一個(gè)方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭。要求涂得均勻，直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后，再用小棒刻畫(huà)上大海中的景物。

3、結(jié)合故事第三段，教師啟發(fā)幼兒想象：

小鳥(niǎo)在綠色、紅色、黃色、棕色、黑色等地方看到了什么？（幼綠色一一草原，紅色一花園，黃色一沙漠，棕色——村林，黑色一夜晚的城市）

二、基本部分。

1、師：如果你是一只小鳥(niǎo)，你會(huì)看到些什么？（幼兒發(fā)揮想象，自由講述）

2、幼兒自由選擇，自由結(jié)伴，合作運(yùn)用材料操作。

3、教師安排6組，每組提供一種顏色，幼兒按意愿選擇。

4、根據(jù)需要，選取粗細(xì)不同的小棒。如畫(huà)物體的外輪廓線，可選取粗的小棒，畫(huà)細(xì)節(jié)部分，選取細(xì)的小棒。要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛(wèi)生。

三、結(jié)束部分。

1、展示作品。鼓勵(lì)幼兒自由組合，用每6張扇形紙片拼成一個(gè)彩色的地球。

2、邊傾聽(tīng)歌曲《世界兒童心連心》，邊欣賞作品，最后師生其同講評(píng)。著重進(jìn)行想象、創(chuàng)造方面的講評(píng)，肯定想象豐富、奇特的幼兒。

幼兒百科：地球赤道半徑6378.137千米，極半徑6356.752千米，平均半徑約6371千米，赤道周長(zhǎng)大約為40076千米，呈兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則的橢圓球體。地球表面積5.1億平方公里，其中71%為海洋，29%為陸地，在太空上看地球呈藍(lán)色。

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