小班科學教案:會動的毛毛蟲

整理了關于幼兒小班科學教案《會動的毛毛蟲》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

制作意圖：增強幼兒有意注意能力，豐富幼兒活動材料，對千奇百怪的昆蟲世界感興趣。

教育價值：培養(yǎng)幼兒愛科學意識，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

選用材料：布、海綿、紙筒、筷子、扣子、彈簧、橡皮泥

制作方法：

1、將海綿剪成大小相同的圓形（其中一個大一些）用布包裹，在其頭上（稍大一些的圓球）用扣子釘上五官，用彈簧插進當觸角，用橡皮泥做成圓球插進彈簧內(nèi)。

2、用線將圓球連接起來，做成毛毛蟲。

3、取一紙筒系在最后兩個圓球上。

4、取一根筷子，一端連接在毛毛蟲的頭和身體之間，另一端插進紙筒。（wWW.f215.COm 中學范文網(wǎng)）

適應年齡：3――6歲

地點：任何平面上

操作方法：用手輕輕拉動筷子，毛毛蟲就會動起來。

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小班語言教案：毛毛蟲

設計意圖：

在日常的生活中，當孩子們看到“毛毛蟲”的時候總是會表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應。然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶。于是我們根據(jù)活動主題設計了一系列的活動，語言活動《毛毛蟲的故事》就是活動之一。我們試圖通過一個生動的小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時學習正確地使用量詞，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中，充分理解故事，體驗參與文學活動的快樂。

活動目標：

1.通過生動有趣的游戲活動，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

2.引導幼兒學說量詞：個、支、片；學說短句：第一天找到了一個紅蘋果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉。

3.初步培養(yǎng)幼兒對文學活動的興趣，樂于參加文學活動，并體驗成功的快樂。

活動準備：

1.幼兒操作材料人手一份：蘋果一個、香蕉二支、樹葉三片（布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景），紗巾一條。

2.幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，了解一些簡單的知識。

3.錄音機、音樂磁帶。

4.自制故事圖書。

活動過程：

一.律動“毛毛蟲熱身操”，激發(fā)興趣。

師：“毛毛蟲們，跟著姐姐到草地上去玩好嗎？”，“讓毛毛蟲們和姐姐一起來跳個舞吧”。

（師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。）

二.游戲“毛毛蟲的故事”，幫助理解。

師：“毛毛蟲的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧?！苯處熞龑в變焊鶕?jù)情境進行游戲，邊活動邊講述，提示幼兒正確使用量詞：個、支、片）。

1.第一天，毛毛蟲們和姐姐一起來到蘋果園里，每條毛毛蟲吃一個蘋果。

（幼兒隨老師一起爬到“蘋果園”，將一個蘋果摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊

說：“我找到了一個紅蘋果，啊唔啊唔吃掉了?！保?/p>

2.第二天，毛毛蟲們和姐姐一起來到香蕉園里，每條毛毛蟲吃兩支香蕉。

（幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”，將二支香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊

說：“我找到了二支黃香蕉，啊唔啊唔吃掉了?！保?/p>

3.第三天，毛毛蟲們和姐姐一起來到小樹林里，每條毛毛吃三片小樹葉。

（幼兒隨老師一起爬到“小樹林”，將三片摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊

說：“我找到了三片綠樹葉，啊唔啊唔吃掉了?！保?/p>

三.結(jié)合游戲經(jīng)驗，大膽講述故事。

1.師：“毛毛蟲們你們吃飽了嗎？能告訴大家這三天你吃了些什么嗎？”

（引導幼兒自由地進行交流。請個別幼兒在集體面前進行講述。）

2.（出示自制的圖書）師：“姐姐編了一個故事，名字就叫《毛毛蟲的故事》，寶寶

們想不想聽呀？”

（引導幼兒邊看圖書畫面邊完整地聽故事，在故事的結(jié)尾部分之前插進提問：毛毛

蟲們你們吃飽了會怎么樣呢？將來會變成什么呀？）

3.師、幼一起完整地講述故事。

四.模仿毛毛蟲變蝴蝶，增添情趣。

1.師：“毛毛蟲們，你們累嗎？讓我們休息吧！”

（幼兒自己將絲巾披在身上變成蛹，然后聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。）

2.師：“蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧！”

（師生聽音樂做蝴蝶飛出活動室。）

小班美術教案《毛毛蟲》

居安思危，思則有備，有備無患。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？請閱讀由小編為你編輯的小班美術教案《毛毛蟲》，希望對你的工作和生活有所幫助。

小班美術教案《毛毛蟲》

1. 教學目標：

- 讓學生了解和認識毛毛蟲這一生物，培養(yǎng)學生對大自然的興趣和觀察能力。

- 培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，引導學生進行美術創(chuàng)作。

2. 教學內(nèi)容：

- 學生觀察和認識毛毛蟲的外貌特征和生活習性。

- 學生使用畫筆和彩紙進行毛毛蟲的創(chuàng)作。

3. 教學準備：

- 毛毛蟲樣本或圖片。

- 畫筆、彩紙、顏料等繪畫材料。

- 展示板、黑板、粘貼紙等。

4. 教學活動：

- 引入：教師給學生展示毛毛蟲的樣本或圖片，介紹毛毛蟲的名稱和特點，激發(fā)學生對毛毛蟲的興趣。

- 觀察：將毛毛蟲樣本放到放大鏡下，讓學生觀察毛毛蟲的形狀、顏色和身體特征，引導學生用簡單的語言描述毛毛蟲的特點。

- 討論：引導學生討論毛毛蟲的生活習性，比如它吃什么，怎么移動等。

- 創(chuàng)作：教師引導學生使用畫筆和彩紙，用自己的想象創(chuàng)作一只毛毛蟲?？梢酝ㄟ^剪紙和畫畫的形式，讓學生選擇使用。教師可以給學生提供一些示范作品，同時鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設計自己獨特的毛毛蟲形象。

- 展示：讓學生展示他們的創(chuàng)作作品，分享他們對毛毛蟲的理解和想象。

- 欣賞：教師展示一些經(jīng)典的毛毛蟲美術作品，讓學生欣賞和感受。

- 總結(jié)：教師幫助學生總結(jié)和回顧本節(jié)課的內(nèi)容，鞏固學生對毛毛蟲的認識和學習成果。

5. 拓展活動：

- 學生可以觀察和記錄自己家附近的毛毛蟲，了解不同種類的毛毛蟲。

- 學生可以用廢紙或者其他可回收材料制作毛毛蟲的生活環(huán)境，創(chuàng)建一個小型的毛毛蟲樂園。

通過這節(jié)課的學習，學生不僅能夠認識和了解毛毛蟲這一生物，還能夠培養(yǎng)他們的美術創(chuàng)作能力和動手能力。同時，這節(jié)課也能夠激發(fā)學生對大自然的興趣和觀察能力，培養(yǎng)他們對生物的關心和保護意識。

大班科學活動毛毛蟲變蝴蝶

這是大班科學活動毛毛蟲變蝴蝶教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標

1.通過各種活動，了解蝴蝶的形態(tài)以及毛毛蟲變蝴蝶的過程。

2.認真觀察視頻與圖片呈現(xiàn)的現(xiàn)象，能夠用的方式表達毛毛蟲變蝴蝶的過程。

3.對觀察毛毛蟲變蝴蝶的過程感興趣，愿意與同伴一起探索。

4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

活動準備1.毛毛蟲變蝴蝶的成長視頻2.蝴蝶拼圖，蝴蝶成長過程的圖片（卵-毛毛蟲-蛹-蝴蝶）3.音樂及春天背景圖一幅4.將幼兒分成4人一組活動過程1.游戲?qū)耄?）師：今天老師為你們請來了一位小客人，它就藏在拼圖里，我們同一組的小朋友一起動手合作把它拼出來看看它是誰好嗎？拼完后說一說你們拼出來的蝴蝶是什么樣子的。

（2）引導幼兒了解蝴蝶的外形特征師：請你們仔細觀察一下，你們拼出來的蝴蝶是什么樣的？它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

（小結(jié)：蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個部分，都有一對翅膀、觸角和身體。顏色和花紋等不同）（3）你們還見過什么樣的蝴蝶呢？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢？（幼兒自由討論）2.引導幼兒了解蝴蝶的成長過程，播放視頻（1）分步觀察①卵：這是什么？它們長得怎么樣？（卵，長得都不一樣）②毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么？毛毛蟲會干些什么？（會吃樹葉）③蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢？怎么樣才能變成蝴蝶呢？（吐絲、結(jié)繭，在里面變成蝴蝶）（小結(jié)：誰能完整的介紹一下"蝴蝶是從哪里來的"，經(jīng)過卵-毛毛蟲-蛹-蝴蝶四個時期）（2）完整欣賞毛毛蟲變蝴蝶的視頻3.通過游戲競賽，加深幼兒對毛毛蟲變蝴蝶過程的了解（給幼兒分發(fā)準備好的圖片）師：小朋友們看到你們桌上的圖片了嗎？上面畫的什么？（卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶）現(xiàn)在請各個小組的小朋友來比賽，看哪一組的小朋友能用最快的速度把它們按照毛毛蟲變蝴蝶的順序擺好。

4.角色游戲，結(jié)束活動（1）老師播放音樂，請幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程（2）結(jié)束：我們飛到草地上去玩吧

教學反思：

本堂活動內(nèi)容是屬于幼兒科學領域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲，通過本堂教學活動，幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認識，整個活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的全部內(nèi)容，基本實現(xiàn)了教學活動目標。

《大班科學教案：動物的翅膀》：大班科學活動動物的翅膀教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，認識各種動物的翅膀，學習使用觀察記錄表。激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學動物的翅膀教案吧。

《大班科學教案：它們能通過彎管嗎》：大班科學活動它們能通過彎管嗎教案主要包含了活動目標，設計意圖，活動延伸，活動準備，活動過程等內(nèi)容，在猜想、操作驗證活動中體驗探索與分享成功的樂趣。?能動手操作驗證哪些物體能通過彎管，懂得實驗是驗證猜想的方法。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學它們能通過彎管嗎教案吧。

《大班科學活動：多變的云》：大班科學活動多變的云教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。使幼兒初步了解云會變成雨、雪等落下來。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學活動多變的云教案吧。

小班教案:毛毛蟲長大了

過程：

一、毛毛蟲長大了 在活動場地上鋪上地毯，并播放輕快、活潑的音樂，和幼兒一同扮演小毛毛蟲。 1、“春天來了！看，地上有許許多多的小毛毛蟲?！崩蠋熀陀變阂黄鹛稍诘厣献杂删砬眢w。 2、“小毛毛蟲吃樹葉，一天一天長大了?！崩蠋熍c幼兒跟隨音樂節(jié)拍左右移動。 3、“最后小毛毛蟲長大了，變成了一只美麗的蝴蝶?！庇變郝酒饋?，伸展身體。手腳自由向左右上下伸展，慢慢腳跟離地，使勁吸氣，手向左右緩緩放下，腳跟著地，使勁呼氣。

二、蝴蝶的游戲 在活動場地上布置各種高低不同的拱形門，并播放歡快、節(jié)奏感強的音樂，和幼兒一同扮演小蝴蝶。 1、“春天的公園真美，四處是鮮花和綠葉，小蝴蝶在這里開始了捉迷藏。” 2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞，組織幼兒進行游戲。 3、情景游戲：《捕蝴蝶》 老師扮演捕蝴蝶的人，幼兒扮演小蝴蝶。在音樂伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶則四處躲閃。被捕捉到的小蝴蝶下場休息，作拉拉隊為在場上的小朋友加油。音樂結(jié)束后，留在場地上的蝴蝶為“蝴蝶小明星”.

三、整理活動 幼兒四散站在場地上，在輕柔的音樂伴奏下，老師組織幼兒放松身體。 1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立，雙手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐場地上休息。 2、組織幼兒討論活動的樂趣。