幼兒園托班教案：美麗的小鳥

幼兒園托班語言教案：美麗的小鳥

活動目標

1、喜歡看圖欣賞故事，理解故事內容，知道小鳥喜歡大書。

2、會根據故事情節(jié)做相應的動作。

3、體驗小鳥在藍天自由飛翔的快樂。

活動準備

1、課件--美麗的小鳥

2、幼兒用大書。

活動過程

一、討論導入

教師：你喜歡小鳥嗎？家里有小鳥嗎？

現在老師給你講一個故事，名字叫“美麗的小鳥”

二、邊看圖畫邊講述故事

教師：故事里的寶寶有什么？他們的小鳥是什么顏色的？

小鳥在鳥籠里叫了嗎？

將小鳥從鳥籠里放出來，小鳥叫了嗎？

三、鼓勵寶寶和教師一起閱讀《美麗的小鳥》

四、組織寶寶討論，進一步了解故事內容。

教師：為什么小鳥在鳥籠里不叫？為什么到了大樹上就快樂地唧唧喳喳叫？yjs21.COm

五、音樂活動《跟著媽媽飛飛》

教師：現在寶寶們跟著鳥媽媽一起拍拍翅膀飛到草地上，飛呀飛，飛到大樹上。

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幼兒園托班美術教案：美麗的花布

活動目的：

１、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識，培養(yǎng)對色彩的興趣。

２、學會蔬菜印章畫的方法。

活動準備：

藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干；水粉顏料、調色盤、技校布若干；紅、黃、綠色的花布各一塊，會發(fā)聲的布娃娃一個；范畫、作業(yè)紙等。

活動過程：

一、引起興趣

１、今天老師帶來了三塊花布，我們來看看它們是什么顏色的，每塊花布上的花紋是怎么樣的？（幼兒回答）

２、傳來娃娃的叫聲。咦，這是什么聲音？（教師抱起娃娃）哦，原來是娃娃在說話。娃娃說，快過新年了，她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧，我們每人印一塊美麗的花布，送給娃娃做衣服！

二、示范講解

１、教師出示蘿卜頭等“印章”，示范講解蔬菜印章畫的方法：挑一枚“印章”在調色盤時蘸一下，然后用力按在紙上，再輕輕地拿起畫，這樣，一朵色彩鮮艷的小花就印好了。如果花的顏色很淡，就說明顏料蘸得不夠多，可以再蘸點顏料；如果花的顏色太濃，就說明顏料蘸得太多，可以在盤邊輕輕地刮一下。

２、引導幼兒跟教師進行書畫練習。

３、交代要求：老師準備了許多蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”只能蘸一種顏料。

４、幼兒作業(yè)，教師巡回指導。

三、講評

將所有作品展示出來，教師抱著娃娃看畫?，F在娃娃看一看花布，她覺得小朋友印的花布顏色豐富，圖案也很好看，她很喜歡，并打算把這些花布送給更多的朋友。

活動延伸：

可繼續(xù)讓幼兒印褲子、裙子等，還可將印好的花布作為折紙、撕紙、剪紙游戲的材料。

幼兒園托班整合教案――小鳥的家

幼兒園托班整合教案――小鳥的家

名稱一：小鳥的家目標：理解小鳥的羽毛為什么有兩種顏色。材料：教學掛圖、有小鳥鳴叫的音樂磁帶。過程：1.出示圖片一，(教師可以手指鳥窩)引導幼兒看看說說圖片內容：――“樹上有什么?這是誰的家?鳥寶寶家里有誰?”2.出示圖片二，引導幼兒學會觀察與用語言表達：――“鳥寶寶和爸爸、媽媽長得一樣嗎?哪里不一樣?”“鳥媽媽、鳥爸爸有什么本領?鳥寶寶有什么本領呢?”(在幼兒自由表達中，教師可以帶領幼兒用動作模仿鳥媽媽、鳥爸爸的本領。)3.教師有表情地講述故事(在講述故事中出示圖三)，幼兒完整聽賞，并自由跟講：――“鳥媽媽、鳥爸爸喜歡鳥寶寶嗎?小朋友喜歡鳥寶寶嗎?”4.師生一起邊聽音樂邊模仿小鳥飛等動作。提示：1.可以提供一些繪畫材料，讓幼兒進行涂鴉、涂色、粘貼等美工活動。2.請家長帶領幼兒看看生活周圍的花鳥市場，感受鳥語花香。[[]附：故事]小鳥的家樹上有個窩，那是鳥寶寶的家。家里有鳥爸爸、鳥媽媽，還有鳥寶寶。鳥爸爸的羽毛是藍顏色的，鳥爸爸會捉蟲；鳥媽媽的羽毛是紅顏色的，鳥媽媽會唱歌；鳥寶寶的羽毛一半是藍顏色的，一半是紅顏色的，鳥寶寶像爸爸會捉蟲，鳥寶寶像媽媽會唱歌。月亮出來了，鳥媽媽、烏爸爸、鳥寶寶一起睡覺啦。(選自上海教育出版杜《我和寶寶一起念》)名稱二：小鳥避雨目標：感知顏色對應材料：紅、黃、藍三種顏色的花朵，紅、黃、藍三種顏色的小鳥頭飾若干，太陽和雨點的示意圖，小鳥鳴叫的音樂磁帶過程：1.幼兒來到產外活動場地，看看說說美麗的花朵：――“這里的花兒漂亮嗎?有些什么顏色？”2.教師帶領幼兒聽音樂學做小鳥飛、小鳥捉蟲、小鳥理毛等動作，并鼓勵幼兒學說相應的短詞、短句。3.幼兒根據指令(語言或者示意圖)，找到相應的花朵避雨：――“下雨啦，下雨啦，小鳥、小鳥趕快找一朵和你顏色一樣的花朵避避雨?！薄疤柍鰜砝?，小鳥、小鳥快快出來吧?！?.游戲反復進行。提示：1.本活動適宜在戶外進行，提供的場地要盡量寬敞些。奔跑中，提醒幼兒注意安全，不要撞到他人。 2.此游戲還可以以混齡活動的形式進行，請大班、中班的哥哥姐姐扮演鳥媽媽或鳥爸爸，托班幼兒扮演小鳥。

小鳥的家――托班整合活動設計

幼兒園托班藝術教案：美麗的船帆

設計意圖：

為了增強幼兒的繪畫自信心，使他們獲得成功的體驗，我們在活動“認識各種帆船”之后設計了這一活動，引導幼兒制作各種各樣的船帆。在活動中，我們引導幼兒將各種形狀的白紙有意識地折疊數次，使之產生各種折痕，自然形成各種奇妙的塊狀圖案。在此基礎上，我們引導幼兒勾線、涂色，激發(fā)了幼兒的繪畫興趣。

考慮到每個幼兒的發(fā)展進程是有差異的，所以我們還為幼兒提供了其他的作畫材料，啟發(fā)幼兒在做完一面船帆后，再用剪貼、繪畫等組合方法制作船帆，這一做法可以擴大部分能力較強幼兒的創(chuàng)作空間。

活動目的：

１、運用隨意折疊、涂色塊的方法表現不同的船帆。

２、發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

活動準備：

１、認識各種帆船，觀看有關帆船比賽的錄像。

２、師生共同收集帆船模型，布置帆船比賽的場景，其中個別帆船無帆（如圖一）。

３、用來制作船帆的形狀各異的白紙、記號筆、油畫筆。

活動過程：

一、 激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

１、啟發(fā)幼兒觀察四周的帆船，說說帆船上少了什么。（部分船沒有帆。）

２、帆船沒有帆能航行嗎？為什么？怎么辦？

二、 引導幼兒共同討論船帆的制作方法

１、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

２、 引導幼兒觀察活動室周圍陳列的自制帆船（如圖一），討論船帆是怎樣做成的。

３、 引導幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現這些折痕通過反復折疊而產生的。

４、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。在此基礎上，教師示范講解：將紙隨意折疊數次（如圖二），注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開，用記號筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。

三、 指導幼兒制作

１、指導幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。

２、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議折的次數不宜過多，一般以3～5次為宜，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

３、鼓勵已經做完一面船帆的幼兒利用剪貼、繪畫等組合方式制作其他式樣、圖案的船帆。

四、 組織幼兒共同欣賞

帶領幼兒將制作的船帆粘貼在帆船上互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。

活動延伸：

１、 引導幼兒觀察船體，激發(fā)幼兒制作船體的愿望。

２、組織幼兒舉行“帆船比賽”。

幼兒園托班藝術教案：美麗的花布

目的：

1. 鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識，培養(yǎng)對色彩的興趣。

2. 學會蔬菜印章畫的方法。

準備：

藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;水粉顏料、調色盤、技校布若干;紅、黃、綠色的花布各一塊，會發(fā)聲的布娃娃一個;范畫、作業(yè)紙等。

過程：

一、 引起興趣1. 今天老師帶來了三塊花布，我們來看看它們是什么顏色的，每塊花布上的花紋是怎么樣的?(幼兒回答)2. 傳來娃娃的叫聲。咦，這是什么聲音?(教師抱起娃娃)哦，原來是娃娃在說話。娃娃說，快過新年了，她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧，我們每人印一塊美麗的花布，送給娃娃做衣服!×媽×咪×愛×嬰×網×幼兒園教案頻道二、 示范講解1. 教師出示蘿卜頭等"印章"，示范講解蔬菜印章畫的方法：挑一枚"印章"在調色盤時蘸一下，然后用力按在紙上，再輕輕地拿起畫，這樣，一朵色彩鮮艷的小花就印好了。如果花的顏色很淡，就說明顏料蘸得不夠多，可以再蘸點顏料;如果花的顏色太濃，就說明顏料蘸得太多，可以在盤邊輕輕地刮一下。

2. 引導幼兒跟教師進行書畫練習。