幼兒園托班語言教案《拉小車》活動反思

《拉小車》活動課程是從幼兒的興趣出發(fā)，按托班幼兒語言中"重復性"和"模仿性"等特點設計。希望通過此課程，豐富幼兒的語言，提高幼兒的語言表達能力，幼兒能邊看大書邊學說兒歌。

整個活動過程較順利，自制的教具引起幼兒較高的興趣，基本上都能達到我預期的目標和效果，當我提問時："封面上有什么"，下面啞然無聲，我想可能我急于想讓孩子看看書的內(nèi)容，留給孩子仔細觀察封面的時候不夠，才致使孩子回答不了我提出的問題；在教授孩子學兒歌時，我表達和介入得較多，這樣其實也局限了孩子的語言發(fā)揮的范圍，既沒有自由的表達，也未能盡興地表演；更沒有發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造，而僅僅是在被動地、機械地記憶和模仿，幼兒所獲得的只是在自己已有經(jīng)驗的基礎上記住了一首兒歌。YJS21.cOm

這堂課得到聽課老師較好的建議。宋老師建議：整個活動蠻有趣，幼兒的情緒調(diào)動較好，如果在學念兒歌時盡量讓幼兒多學說老師多引導，這樣的教學效果會更好。顧老師建議：課程進行很順利，但是兒歌有點不順口，在請孩子拉小車時，你旨在請幼兒學說兒歌，而幼兒卻忽略了你的初衷----只顧著拉，可以示先在晨間活動時讓孩子拉著小車（裝著動物愛吃的食物），這樣孩子的興趣點就會在說兒歌上了。

今后，我將努力使自己用比較簡單的規(guī)范語言來對幼兒進行潛移默化的教育，讓幼兒有一種"跳一跳就夠得著"的感覺。這樣教學起來，幼兒會倍感親切，理解的水平也會有進一步的提高，教師與幼兒之間的距離就縮短了。

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幼兒園托班語言活動教案――小熊拉拉畫大樹

名稱一：小熊拉拉畫大樹材料：教學掛圖、故事錄音、小熊拉拉畫大樹過程： 1.出示教學掛圖，幼兒邊聽故事錄音邊看圖片。2.教師講故事，在講解的過程中，對故事名稱、角色、重要情節(jié)等地方重復強化或與幼兒對話。3.幼兒再次聽故事錄音。4.教師在幼兒聽故事過程中，引導幼兒觀察圖片。提示：1.活動1―2部分進行時，不要將幼兒用書發(fā)下，避免幼兒聽故事時分散注意力。2.教師在講解的過程中，對故事名稱、角色、重要情節(jié)等地方重復強化或與幼兒對話，其主要目的是為了幫助幼兒讀懂、聽懂故事內(nèi)容。3.活動后，可在午餐、午休等時段播放故事錄音給幼兒聽，加深對故事的印象。[[]附：故事]小熊拉拉畫大樹（可可）小熊拉拉很喜歡畫畫，它不畫太陽、不畫小雞，就是喜歡畫大樹。拉拉畫了大樹粗粗的 “身體”，又畫了大樹長長的“手臂”，還給大樹畫了許多許多的頭發(fā)?！翱墒谴髽錄]有腳怎么 能站住呢?”拉拉拍拍自己的腦袋想了又想?！班?，有了!”拉拉給大樹的地底下，畫上了長長 短短好幾條腿，于是，大樹就不怕風吹雨打了。名稱二：小熊拉拉畫大樹目標：學習手眼一致地按要求粘貼材料：小熊拉拉畫大樹圖、膠水、抹布過程：1.教師告訴幼兒粘貼的內(nèi)容及示范粘貼的方法：膠水不能擠得太多，涂膠水時，要從圖片的中間向四邊慢慢地抹開，粘貼完成后，要將手指上的膠水擦在抹布上。2.幼兒嘗試按要求粘貼樹葉和小熊。3.教師進行個別指導：樹葉要與樹干連接在一起，掌握粘貼的情況等。提示：1.活動前，教師先將樹葉和小熊剪下來。2.要特別關注幼兒涂抹膠水的情況，對個別幼兒給予適當?shù)膸椭凸膭睢ＣQ三：小熊鉆山洞目標：練習手腳協(xié)調(diào)地鉆爬材料：舊的大紙箱剪去一部分空間過程：1.師生一起將大紙箱排成不同的造型。2.告訴幼兒這是一條長長的隧道，我們扮演的小熊要從不同的山洞里鉆爬出來。3.幼兒分別在有空間的紙箱洞里鉆爬。提示：1.“山洞”可以有不同高低、大小。2.一種山洞隧道的造型鉆爬完以后，師生一起改變山洞隧道的造型，以提高幼兒的興趣。

小熊拉拉――托班整合活動設計

幼兒園小班教案《拉拉手》及教學反思 幼兒園教案《拉拉手》及教學反思

小班教案《拉拉手》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)展應變能力和合作能力，學習按照指令進行游戲，在手拉手的擴大、縮小，分散中讓幼兒感受圓圈的變化，學念并理解兒歌《吹泡泡》，體驗同伴一起游戲的快樂，在游戲中注意自己和別人的安全，快來看看幼兒園小班《拉拉手》含反思教案吧。

活動目標

1.學習按照指令進行游戲，在手拉手的擴大、縮小，分散中讓幼兒感受圓圈的變化，學念并理解兒歌《吹泡泡》。

2.發(fā)展幼兒的應變能力和合作能力

3.體驗同伴一起游戲的快樂，在游戲中注意自己和別人的安全。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。

教學重點、難點

1.重點：學習按照指令進行游戲，在手拉手的擴大、縮小、分散中讓幼兒感覺圓圈的變化。

2.難點：在手拉手的擴大、縮小、分散中讓幼兒感覺圓圈的變化。

活動準備

1.泡泡水一瓶

2.幼兒已經(jīng)進行過吹泡泡的活動。

活動過程

一、活動導入

1.熱身運動：走圓圈

⑴教師和幼兒一起在活動場地的圓圈上小跑步，之后：①搖搖頭；②扭扭腰；③伸伸臂；④踢踢腿。

師：今天天氣真好，我們一起來玩游戲好嗎？玩游戲前我們來活動一下我們的手腳，請小朋友跟著老師一起做運動吧。

⑵教師和幼兒一起聽口令，練習一個跟著一個走圓圈的活動。

師：剛才小朋友都跟老師一起來做熱身運動了，現(xiàn)在老師請你們一個跟著一個沿著這個圓圈的線走，看看誰最能干。

2.教師吹泡泡，激發(fā)幼兒的學習欲望

師：小朋友都很能干，學會了一個跟著一個沿著這個圓圈的線走。現(xiàn)在請看老師在做什么呀？（吹泡泡）你們喜歡吹泡泡嗎？今天我們來學一首《吹泡泡》的兒歌，好嗎？

二、活動指導

1.學念兒歌《吹泡泡》。

⑴教師先念一遍兒歌，幼兒傾聽。

師：現(xiàn)在請小朋友認真聽老師念一次兒歌，聽聽兒歌里說泡泡是什么樣子的。

⑵教師逐句教幼兒學念兒歌兩次。

⑶師小結：小朋友都學會念兒歌《吹泡泡》，兒歌里的泡泡有大有小，泡泡會轉起來、跳起來，到最后就爆了，可有趣了，我們來玩吹泡泡的游戲，好嗎？

過渡語：現(xiàn)在，我們來想一想怎么玩這個游戲吧。

2.由兒歌探索游戲方法。

⑴教師：我們可以吹出一個個小泡泡、大泡泡，我們這么多小朋友也能變成一個個泡泡，你知道怎樣才能變成一個小泡泡呢？（我們一起手拉手縮成一團）

⑵教師：怎樣才能變成一個大泡泡呢？（幼兒手拉手將圓圈變大）

⑶教師：泡泡爆炸了，我們可以用什么動作來表示泡泡爆炸了呢？（幼兒一齊將手松開）

⑷教師小結：小朋友都想出手拉手變成圓圈做“泡炮”，手拉手可以將圓圈變大、變小，放手就表示泡泡爆炸。

過渡語：現(xiàn)在，請小朋友聽老師將清楚怎么玩這個游戲吧。

3.游戲：手拉手

⑴教師講解游戲方法：我們一邊念兒歌，一邊手拉手圍成圓圈扮演泡泡。當念到“吹成一個小泡泡”時，大家手拉手向圓心縮小變成小泡泡；當念到“吹成一個大泡泡”時，大家手拉手向圓外擴大變成大泡泡；當念到“轉轉轉，泡泡轉起來”時，大家手拉手側身慢慢跑；當念到“跳跳跳，泡泡跳起來”時，大家手拉手輕輕向上跳；當念到“泡泡爆炸了”時，大家一邊發(fā)出爆炸聲，一邊松開手，四散蹲下表示泡泡爆炸了。

⑵幼兒聽指令嘗試游戲1—2次。

⑶正式游戲2—3次。要求幼兒聽清口令進行游戲，游戲時要注意自己和別人的安全。

4.師小結：小朋友在游戲中能按照老師的指令把圓圈變大、變小，還能注意自己和別人的安全，真棒。

三、活動結束

1.師總結活動情況：今天小朋友學會玩手拉手這個游戲，也能按照指令進行游戲，在游戲中能注意自己和別人的安全。小朋友回家可以跟家人一起來玩手拉手這個游戲。

2.放松活動：飛呀飛

幼兒扮演泡泡，學一學泡泡飛來飛去的樣子。

教學反思

我是初步接觸體育活動，我在設計活動時，主要分三個部分：第一部分讓幼兒進行熱身活動；第二部分通過學習兒歌感受兒歌的旋律，感受泡泡不同的變化；第三部分進行吹吹泡泡的游戲。通過本次活動，幼兒對體育活動很感興趣。在活動中幼兒能達到聽指令進行游戲，感受圓圈的變化。同時，培養(yǎng)幼兒的應變能力和合作能力。但在游戲中，沒有更好地掌握好幼兒的紀律，在這方面需日后加強的。

幼兒百科：五指之尖有指甲，而且各有長短，并長于在手掌之端。手掌的中心稱為掌心，而掌心中有掌紋。掌紋會隨著時間而加深，所以老年人總會比初生嬰兒有更深掌紋。手掌心與手指頭的一方有指紋，是手背沒有的。

幼兒園托班語言活動：魔術車

活動目標：

1、教師用圖片的形式激發(fā)幼兒聽故事的興趣，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

2、說出這幾種車的名稱并知道其用途。

活動重點：

理解故事大概內(nèi)容，說出車的名稱。

活動難點：

說出這幾種車的用途。

活動準備：

教師自制的大書一本（恐龍、救護車、灑水車、大客車）、小熊一個、紅色轎車一輛、各種各樣小汽車若干輛。

活動過程：

一、聽故事，理解故事內(nèi)容；教師邊講故事邊操作大書中的圖片。

（今天，我的好朋友恐龍沙沙跟邵老師打電話了，它說它買了一輛神奇的魔術車。（教師這時出示紅色轎車，問幼兒什么顏色的）這輛魔術車的本領很大呢？它會變、變、變，你想它變什么車它就變什么車；

二、教師邊講述故事邊提問：沙沙看到小朋友累了，它變了什么車啊，什么顏色的？小熊生病了，沙沙是怎樣幫助小熊的，變成什么車？救護車把小熊送到哪里了？在回來的路上又變了什么車??？讓馬路怎么樣了？

三、總結故事，并引導幼兒一起說：“變、變、變。

四、教師出示各種車子，讓幼兒自己來說，還想變什么車？變出哪種就在客人老師以及小朋友們面前開開。

五、結束：最后大家選擇自己喜歡的車子一起開出去。

幼兒園托班語言活動教案--汽車一路開

目標:

1、能安靜地傾聽故事，對閱讀圖書產(chǎn)生興趣。

2、樂意在同伴面前大膽講述。

準備:

1、小熊玩具一個。

2、圖片，故事。

過程:

1、出示小熊玩具引起幼兒興趣。

――小熊司機要帶大家去兒童公園玩，在路上會發(fā)生什么事情呢? (幼兒自由發(fā)表自己的想法)

2、出示圖片，引導幼兒按順序觀察。

――觀察畫面一。誰是司機?汽車里還有哪些小動物?

――觀察畫面二。小動物們準備到什么地方去玩?你是怎么知道的?

3、欣賞故事《汽車一路開》，教師邊講述邊指圖片上的相關內(nèi)容。

附:

汽車一路開

“請大家上車”。小熊司機真好，他要帶大家到兒童公園去玩?！班粥粥帧?，喇叭一響，方向盤一轉，哈哈，汽車開了。車子的兩邊都有玻璃窗，可以看看外面美麗的風景。一、二、三、四，噢，這輛車有四個輪子，圓圓的輪子轉得好快呀!是公園到了嗎?沒有，司機把汽車開到了加油站。

汽車加了油就像吃飽了飯，一會兒就到兒童公園了。兒童公園真漂亮，有樹有花，有大草地，還有許許多多好玩的大玩具。汽車開了很多路，車身有點臟了，給汽車洗個澡吧。晚上，小朋友都要回家，汽車也要回家，汽車的家在停車場。