幼兒園說課稿：小兔種蘿卜

一、設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。中班幼兒的身心發(fā)展相對(duì)比小班幼兒穩(wěn)定，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立良好的條件反射，同時(shí)對(duì)于游戲的動(dòng)作性、完整性較感興趣，可以進(jìn)行教復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí)。

體育活動(dòng)“小兔種蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，以“小兔種蘿卜——收蘿卜、拔蘿卜——慶祝收獲”有趣的游戲情節(jié)串連整個(gè)活動(dòng)，合理安排練習(xí)密度，達(dá)到鍛煉身體的目的，并且充分利用我園優(yōu)越的材料和環(huán)境，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能，可以培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的快樂。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.幼兒練習(xí)雙腳向前跳。

2.初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3.讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉悅身心的經(jīng)驗(yàn)

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、本活動(dòng)重點(diǎn)就是讓幼兒感受游戲的快樂，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力、靈活性。

2、難點(diǎn)就是培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì)和主動(dòng)合作、樂觀的態(tài)度。

四、教學(xué)方法：

本次活動(dòng)我采用了：嘗試法、游戲法、提問法、說學(xué)法

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，使用了循序漸進(jìn)的原則，通過“種蘿卜——收蘿卜、拔蘿卜——慶祝收獲的過程來進(jìn)行。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.小兔子頭飾若干;

2.胡蘿卜若干，四散在場地一端。

3.塑料圈若干。

六、說教學(xué)過程

第1個(gè)環(huán)節(jié)：讓幼兒當(dāng)小兔去種蘿卜來吸引幼兒，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒游戲的欲望，為活動(dòng)的重難點(diǎn)做好鋪墊。

第2個(gè)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒收蘿卜、拔蘿卜，讓他們體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)主動(dòng)、樂觀不怕困難、合作的態(tài)度。

第3個(gè)環(huán)節(jié)：讓幼兒體驗(yàn)收獲的快樂。

七、總結(jié)

這節(jié)課里，讓幼兒自己體驗(yàn)收獲的快樂，這樣的學(xué)習(xí)方法是富有個(gè)性的、能動(dòng)的。尊重了幼兒的個(gè)體差異，使不同程度的幼兒都得到一定的發(fā)展，這節(jié)課即培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又培養(yǎng)幼兒的自主性，使幼兒在歡樂中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

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中班說課小兔種蘿卜

一、設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。中班幼兒的身心發(fā)展相對(duì)比小班幼兒穩(wěn)定，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立良好的條件反射，同時(shí)對(duì)于游戲的動(dòng)作性、完整性較感興趣，可以進(jìn)行教復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí)。

體育活動(dòng)“小兔種蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，以“小兔種蘿卜一收蘿卜、拔蘿卜一慶祝收獲”有趣的游戲情節(jié)串連整個(gè)活動(dòng)，合理安排練習(xí)密度，達(dá)到鍛煉身體的目的，并且充分利用我園優(yōu)越的材料和環(huán)境，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能，可以培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的快樂。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、本活動(dòng)重點(diǎn)就是讓幼兒感受游戲的快樂，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力、靈活性。

2、難點(diǎn)就是培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì)和主動(dòng)合作、樂觀的態(tài)度。

三、說教法

本次活動(dòng)我采用了：

嘗試法、游戲法、提問法

四、說學(xué)法

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，使用了循序漸進(jìn)的原則，通過“種蘿卜一收蘿卜、拔蘿卜一慶祝收獲的過程來進(jìn)行。

五、教學(xué)程序

第1個(gè)環(huán)節(jié)：讓幼兒當(dāng)小兔去種蘿卜來吸引幼兒，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒游戲的欲望，為活動(dòng)的重難點(diǎn)做好鋪墊。

第2個(gè)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒收蘿卜、拔蘿卜，讓他們體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)主動(dòng)、樂觀不怕困難、合作的態(tài)度。

第3個(gè)環(huán)節(jié)：讓幼兒體驗(yàn)收獲的快樂。

幼兒園說課稿：小兔子拔蘿卜

導(dǎo)讀：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加.體育活動(dòng)“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，通過兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的。

一、設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加.體育活動(dòng)“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，通過兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒練習(xí)雙腳向前跳。

2.初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3.讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉悅身心的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.小兔子頭飾若干；

2.胡蘿卜若干，四散在場地一端。

3.塑料圈若干。

通過拔蘿卜吸引幼兒的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。在課前準(zhǔn)備的時(shí)候，我們班的孩子就問我，老師我們今天要干什么?。课易屗麄兛赐昊顒?dòng)準(zhǔn)備的東西以后告訴她們我們今天要變成小兔子，并給他們帶上頭飾，他們就和我玩起兔媽媽和兔寶寶的游戲了。孩子們對(duì)活動(dòng)準(zhǔn)備的內(nèi)容很感興趣而且很快進(jìn)入游戲角色。

活動(dòng)重點(diǎn)：初步掌握跳躍的基本動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：兩腳并攏向前跳。

在我組織活動(dòng)的過程中，難點(diǎn)就是兩腳并攏向前跳，所以我在幼兒活動(dòng)的時(shí)候特別注重，腳要并攏成正步位，注意到幼兒的個(gè)體差異，其中有個(gè)孩子并不能很好的進(jìn)行雙腳向前跳，所以我在這個(gè)時(shí)候及時(shí)給他幫助，當(dāng)孩子跳了幾個(gè)圈以后就可以雙腳向前跳。

三、說教法

本次活動(dòng)我采用了：

游戲法、提問法

首先創(chuàng)設(shè)環(huán)境、激發(fā)興趣，用起床鍛煉身體，念兒歌的形式引出小白兔的走路方式是“跳”。

重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在兔媽媽教幼兒學(xué)習(xí)本領(lǐng)，及《小白兔拔蘿卜》這個(gè)游戲活動(dòng)中進(jìn)行，所以在這個(gè)部分主要看幼兒的動(dòng)作是否正確，大多數(shù)幼兒是否已經(jīng)掌握了。

在活動(dòng)最后，孩子拔完蘿卜以后，我發(fā)現(xiàn)班里的很多孩子累了，所以這時(shí)，我沒有按教案上馬上結(jié)束活動(dòng)而是讓他們休息放松了一會(huì)，再進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的游戲。

2020幼兒園說課稿：小兔子拔蘿卜

一、設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加.體育活動(dòng)“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，通過兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒練習(xí)雙腳向前跳。

2.初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3.讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉悅身心的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.小兔子頭飾若干；

2.胡蘿卜若干，四散在場地一端。

3.塑料圈若干。

通過拔蘿卜吸引幼兒的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。在課前準(zhǔn)備的時(shí)候，我們班的孩子就問我，老師我們今天要干什么啊？我讓他們看完活動(dòng)準(zhǔn)備的東西以后告訴她們我們今天要變成小兔子，并給他們帶上頭飾，他們就和我玩起兔媽媽和兔寶寶的游戲了。孩子們對(duì)活動(dòng)準(zhǔn)備的內(nèi)容很感興趣而且很快進(jìn)入游戲角色。

活動(dòng)重點(diǎn)：初步掌握跳躍的基本動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：兩腳并攏向前跳。

在我組織活動(dòng)的過程中，難點(diǎn)就是兩腳并攏向前跳，所以我在幼兒活動(dòng)的時(shí)候特別注重，腳要并攏成正步位，注意到幼兒的個(gè)體差異，其中有個(gè)孩子并不能很好的進(jìn)行雙腳向前跳，所以我在這個(gè)時(shí)候及時(shí)給他幫助，當(dāng)孩子跳了幾個(gè)圈以后就可以雙腳向前跳。

三、說教法

本次活動(dòng)我采用了：

游戲法、提問法

首先創(chuàng)設(shè)環(huán)境、激發(fā)興趣，用起床鍛煉身體，念兒歌的形式引出小白兔的走路方式是“跳”。

重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在兔媽媽教幼兒學(xué)習(xí)本領(lǐng)，及《小白兔拔蘿卜》這個(gè)游戲活動(dòng)中進(jìn)行，所以在這個(gè)部分主要看幼兒的動(dòng)作是否正確，大多數(shù)幼兒是否已經(jīng)掌握了。

在活動(dòng)最后，孩子拔完蘿卜以后，我發(fā)現(xiàn)班里的很多孩子累了，所以這時(shí)，我沒有按教案上馬上結(jié)束活動(dòng)而是讓他們休息放松了一會(huì)，再進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的游戲。

小兔子撥蘿卜說課稿

《小兔子拔蘿卜》活動(dòng)設(shè)計(jì)

尊敬的各位老師：大家好！。今天我執(zhí)教的課《小兔子撥蘿卜》，它出自小班下冊(cè)，是主題一 《幼兒園真好玩》中的一個(gè)活動(dòng)。

教材分析：

《綱要》明確指出：“科學(xué)教育要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象”。 在生活中，孩子們也會(huì)常常接觸到“1”和“許多”這樣的物體，但對(duì)這些現(xiàn)象模糊不清，不能很準(zhǔn)確地理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系，為了幫助孩子能夠進(jìn)一步地掌握和理解“1”和“許多”，我設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)。

認(rèn)識(shí)“l(fā)”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、注意時(shí)間短的特點(diǎn)，我選擇了“摘桃子”和拔蘿卜作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材。并幫助他們初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系在整個(gè)教材中所涉及的內(nèi)容都是孩子們很熟悉的，而且其中的活動(dòng)簡單，過程比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立粗淺的數(shù)概念。

學(xué)情分析：

小班幼兒對(duì)數(shù)概念沒有明確認(rèn)識(shí)，其思維能力還處于啟蒙階段，只能憑直覺知道哪個(gè)多哪個(gè)少，因此必須根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，即好玩、喜歡游戲、注意力時(shí)間短的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)簡單、直觀形象、滿足幼兒具體形象思維的活動(dòng)，讓幼兒在游戲中建立初步的數(shù)概念。

幼兒最近發(fā)展目標(biāo)：

1、能用語言正確的表述“1”和“許多”。

2、初步理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。

3、愿意參加游戲活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解1和許多的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過操作游戲活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“許多”。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、 空間準(zhǔn)備：幼兒單排、半圓座位。

2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：課件PPT、蘿卜20個(gè)，桃子20個(gè)。

教學(xué)過程：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，考慮到4歲孩子的特點(diǎn)，我主要采取設(shè)置情景教學(xué)法，讓孩子積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，使他們?cè)谟腥?、直觀的情境中得到認(rèn)知和體驗(yàn)?？紤]到本課的特點(diǎn)，我采用了直觀演示法和活動(dòng)探究法這兩種教學(xué)方法。

第一部分：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。主要通過兔媽媽帶兔寶寶去小猴家做客的故事情境，吸引孩子的注意力，讓每一個(gè)孩子都融入到角色中去，然后揭示本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

第二部分：予知識(shí)于游戲中，感悟新知。主要是讓孩子們伴隨著游戲，

在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，感知1和許多的關(guān)系，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

環(huán)節(jié)一：情境創(chuàng)設(shè)下開始游戲活動(dòng)。引出兔媽媽要帶小兔子們?nèi)ズ镒蛹易隹偷墓适虑榫?，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，集中注意力，調(diào)動(dòng)其積極性。（本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)1分鐘）

環(huán)節(jié)二：初步感知1和許多。在去猴子家的路上經(jīng)過向日葵地和小羊打招呼和在小河邊幫助小鴨子過河，讓幼兒在說的過程中初步感知1和許多。（本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)3分鐘）

環(huán)節(jié)三：進(jìn)一步感知，通過摘桃子，請(qǐng)幼兒把桃樹上許多的桃子一個(gè)一個(gè)摘下來，放到籃子里，然后給小猴子送桃子，讓幼兒理解“1”和“許多”的關(guān)系，知道一個(gè)一個(gè)合在一起就是許多。（本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)4分鐘）

環(huán)節(jié)四：拓展延伸，由小猴子還沒回家，繼續(xù)玩游戲，讓幼兒找找周圍的“1”和“許多”，孩子們進(jìn)一步動(dòng)手操作和觀察感知1和許多。加強(qiáng)理解1和許多的關(guān)系，從而培養(yǎng)孩子們的觀察力。（本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)3分鐘）

環(huán)節(jié)五：通過幫兔奶奶拔蘿卜的游戲，加深幼兒對(duì)“1”和“許多”的認(rèn)識(shí)，知道許多可以分成一個(gè)一個(gè)。（本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)3分鐘）

環(huán)節(jié)六：以給兔奶奶送蘿卜，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束游戲。（本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)1分鐘）

以上是我對(duì)《小兔子拔蘿卜》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖，有不當(dāng)之處請(qǐng)各位批評(píng)指正。相信，我和孩子一定會(huì)在活動(dòng)中快樂的學(xué)習(xí)和成長！謝謝！

小兔子拔蘿卜說課稿

一、設(shè)計(jì)意圖：《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加. 體育活動(dòng)“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，通過兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒練習(xí)雙腳向前跳。

2.初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3.讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉悅身心的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.小兔子頭飾若干；

2.胡蘿卜若干，四散在場地一端。

3.塑料圈若干。

通過拔蘿卜吸引幼兒的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。在課前準(zhǔn)備的時(shí)候，我們班的孩子就問我，老師我們今天要干什么啊？我讓他們看完活動(dòng)準(zhǔn)備的東西以后告訴她們我們今天要變成小兔子，并給他們帶上頭飾，他們就和我玩起兔媽媽和兔寶寶的游戲了。孩子們對(duì)活動(dòng)準(zhǔn)備的內(nèi)容很感興趣而且很快進(jìn)入游戲角色。

活動(dòng)重點(diǎn)：初步掌握跳躍的基本動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：兩腳并攏向前跳。

在我組織活動(dòng)的過程中，難點(diǎn)就是兩腳并攏向前跳，所以我在幼兒活動(dòng)的時(shí)候特別注重，腳要并攏成正步位，注意到幼兒的個(gè)體差異，其中有個(gè)孩子并不能很好的進(jìn)行雙腳向前跳，所以我在這個(gè)時(shí)候及時(shí)給他幫助，當(dāng)孩子跳了幾個(gè)圈以后就可以雙腳向前跳。

三、說教法

本次活動(dòng)我采用了：

游戲法、提問法

首先創(chuàng)設(shè)環(huán)境、激發(fā)興趣，用起床鍛煉身體，念兒歌的形式引出小白兔的走路方式是“跳”。

重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在兔媽媽教幼兒學(xué)習(xí)本領(lǐng)，及《小白兔拔蘿卜》這個(gè)游戲活動(dòng)中進(jìn)行，所以在這個(gè)部分主要看幼兒的動(dòng)作是否正確，大多數(shù)幼兒是否已經(jīng)掌握了。

在活動(dòng)最后，孩子拔完蘿卜以后，我發(fā)現(xiàn)班里的很多孩子累了，所以這時(shí)，我沒有按教案上馬上結(jié)束活動(dòng)而是讓他們休息放松了一會(huì)，再進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的游戲。

2020中班游戲活動(dòng)說課稿：小兔種蘿卜

一、設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。中班幼兒的身心發(fā)展相對(duì)比小班幼兒穩(wěn)定，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立良好的條件反射，同時(shí)對(duì)于游戲的動(dòng)作性、完整性較感興趣，可以進(jìn)行教復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí)。

體育活動(dòng)“小兔種蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，以“小兔種蘿卜一收蘿卜、拔蘿卜一慶祝收獲”有趣的游戲情節(jié)串連整個(gè)活動(dòng)，合理安排練習(xí)密度，達(dá)到鍛煉身體的目的，并且充分利用我園優(yōu)越的材料和環(huán)境，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能，可以培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的快樂。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、本活動(dòng)重點(diǎn)就是讓幼兒感受游戲的快樂，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力、靈活性。

2、難點(diǎn)就是培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì)和主動(dòng)合作、樂觀的態(tài)度。

三、說教法

本次活動(dòng)我采用了：

嘗試法、游戲法、提問法

四、說學(xué)法

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，使用了循序漸進(jìn)的原則，通過“種蘿卜一收蘿卜、拔蘿卜一慶祝收獲的過程來進(jìn)行。

五、教學(xué)程序

第1個(gè)環(huán)節(jié)：讓幼兒當(dāng)小兔去種蘿卜來吸引幼兒，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒游戲的欲望，為活動(dòng)的重難點(diǎn)做好鋪墊。

第2個(gè)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒收蘿卜、拔蘿卜，讓他們體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)主動(dòng)、樂觀不怕困難、合作的態(tài)度。

第3個(gè)環(huán)節(jié)：讓幼兒體驗(yàn)收獲的快樂。

小班說課稿：小兔子拔蘿卜

一、設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加. 體育活動(dòng)“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，通過兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1. 幼兒練習(xí)雙腳向前跳。

2. 初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3. 讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉悅身心的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 小兔子頭飾若干；

2. 胡蘿卜若干，四散在場地一端。

3. 塑料圈若干。

通過拔蘿卜吸引幼兒的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。在課前準(zhǔn)備的時(shí)候，我們班的孩子就問我，老師我們今天要干什么?。课易屗麄兛赐昊顒?dòng)準(zhǔn)備的東西以后告訴她們我們今天要變成小兔子，并給他們帶上頭飾，他們就和我玩起兔媽媽和兔寶寶的游戲了。孩子們對(duì)活動(dòng)準(zhǔn)備的內(nèi)容很感興趣而且很快進(jìn)入游戲角色。

活動(dòng)重點(diǎn)：初步掌握跳躍的基本動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：兩腳并攏向前跳。

在我組織活動(dòng)的過程中，難點(diǎn)就是兩腳并攏向前跳，所以我在幼兒活動(dòng)的時(shí)候特別注重，腳要并攏成正步位，注意到幼兒的個(gè)體差異，其中有個(gè)孩子并不能很好的進(jìn)行雙腳向前跳，所以我在這個(gè)時(shí)候及時(shí)給他幫助，當(dāng)孩子跳了幾個(gè)圈以后就可以雙腳向前跳。

三、說教法

本次活動(dòng)我采用了：

游戲法、提問法

首先創(chuàng)設(shè)環(huán)境、激發(fā)興趣，用起床鍛煉身體，念兒歌的形式引出小白兔的走路方式是“跳”。

重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在兔媽媽教幼兒學(xué)習(xí)本領(lǐng)，及《小白兔拔蘿卜》這個(gè)游戲活動(dòng)中進(jìn)行，所以在這個(gè)部分主要看幼兒的動(dòng)作是否正確，大多數(shù)幼兒是否已經(jīng)掌握了。

在活動(dòng)最后，孩子拔完蘿卜以后，我發(fā)現(xiàn)班里的很多孩子累了，所以這時(shí)，我沒有按教案上馬上結(jié)束活動(dòng)而是讓他們休息放松了一會(huì)，再進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的游戲。

幼兒園小班說課稿《拔蘿卜》

說課稿作為教師教案的一部分，教師可通過評(píng)價(jià)和反思自己的說課稿，分析教學(xué)中可能存在的問題和改進(jìn)的方向，從而不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園小班說課稿《拔蘿卜》”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園小班說課稿《拔蘿卜》篇1

大家好，我今天給大家?guī)淼氖且惶糜變簣@小班的語言活動(dòng)課，課題是《拔蘿卜》。

讓我們來看一下本堂課的教學(xué)目標(biāo)：

1.?通過故事《拔蘿卜》的學(xué)習(xí)，讓幼兒了解蔬菜的生長過程。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象力。

3.?提高幼兒的聽說能力，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

4.?通過對(duì)拔蘿卜的體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和合作精神。

接下來，我們來看一下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1.?學(xué)習(xí)蔬菜的生長過程。

2.?提高幼兒的聽說能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.?讓幼兒理解故事中的情節(jié)并進(jìn)行表達(dá)。

2.?引導(dǎo)幼兒參與到實(shí)際操作中，體驗(yàn)拔蘿卜的樂趣。

接下來，我來介紹一下教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：故事卡片、圖片、拔蘿卜實(shí)物和工具。

素材：《拔蘿卜》的故事。

接下來，我們開始上課。

1.?導(dǎo)入：通過問幼兒一些引起他們注意力的問題，如“你們喜歡吃蔬菜嗎？”“你們知道蔬菜是從哪里來的嗎？”引出學(xué)習(xí)課題。

2.?呈現(xiàn)故事：給幼兒呈現(xiàn)《拔蘿卜》的故事，通過圖片和故事卡片講述。在講述的過程中，老師可使用簡單的語言和肢體語言，幫助幼兒理解故事情節(jié)。

3.?問題解答：使用問答方式，詢問幼兒故事中的關(guān)鍵信息，如“誰幫助猴子拔蘿卜？”“為什么馬不能幫助猴子拔蘿卜？”幫助幼兒回顧故事內(nèi)容。

4.?互動(dòng)體驗(yàn)：組織幼兒到室外的菜園里，讓幼兒親自體驗(yàn)拔蘿卜的過程。教師示范如何拔蘿卜，然后引導(dǎo)幼兒逐個(gè)嘗試，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)拔蘿卜的樂趣。

5.?總結(jié)：通過與幼兒的互動(dòng)討論，總結(jié)和復(fù)習(xí)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的自我評(píng)價(jià)，如“你覺得拔蘿卜有趣嗎？”“你能告訴我們拔蘿卜的步驟嗎？”等。

6.?家庭作業(yè)：家長可以幫助幼兒觀察家中的蔬菜生長情況，并和幼兒一起討論。

這樣，我們今天的課就結(jié)束了。

通過本堂課的學(xué)習(xí)，幼兒們不僅學(xué)到了關(guān)于蔬菜生長的知識(shí)，還通過實(shí)際操作體驗(yàn)到了拔蘿卜的樂趣。同時(shí)，他們也通過問答和互動(dòng)等方式，提高了自己的語言表達(dá)能力。希望這堂課能夠提升幼兒們的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們的觀察力和合作精神。謝謝大家！

幼兒園小班說課稿《拔蘿卜》篇2

大家好，今天我給大家?guī)淼氖恰栋翁}卜》的說課稿。

一、教材分析

本節(jié)課是幼兒園小班的語言活動(dòng)課，教材是《拔蘿卜》這篇兒歌。這篇兒歌適合幼兒園小班的孩子，通過歌曲的方式讓孩子們了解和學(xué)習(xí)拔蘿卜的過程，培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.?能夠跟讀兒歌《拔蘿卜》。

2.?能夠模仿兒歌里的動(dòng)作，拔拔、扔扔。

3.?能夠注意觀察蘿卜是如何從土里拔出來的。

4.?能夠培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.?讓幼兒能夠跟讀兒歌《拔蘿卜》。

2.?讓幼兒通過動(dòng)作模仿，拔拔、扔扔。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.?課本：《拔蘿卜》

2.?蘿卜圖片

3.?模仿動(dòng)作示范卡片

五、教學(xué)過程

1.?溫暖引導(dǎo)

-?用問候語問好，讓孩子們回答問候。

-?唱一首兒歌《早上好》，讓孩子們跟著拍節(jié)奏。

-?提問：“你們知道我們要學(xué)什么兒歌嗎？”引入《拔蘿卜》這首兒歌。

2.?歌曲欣賞

-?先播放《拔蘿卜》的音頻，讓孩子們集中注意力，聽完音頻后再一起唱這首兒歌。

3.?模仿動(dòng)作

-?引導(dǎo)孩子們觀察兒歌中的動(dòng)作，并借助示范卡片，模仿兒歌中的動(dòng)作，如拔拔、扔扔等。

4.?跟讀兒歌

-?讓孩子們跟讀兒歌，我念一句，大家跟讀一句，然后一起唱這首兒歌。

5.?觀察拔蘿卜

-?準(zhǔn)備好蘿卜的圖片，展示給孩子們看，引導(dǎo)他們觀察蘿卜的外形和特點(diǎn)。

-?引導(dǎo)孩子們回憶兒歌中拔蘿卜的過程，讓他們用手勢模仿拔蘿卜的動(dòng)作。

6.?動(dòng)手體驗(yàn)

-?給每個(gè)孩子發(fā)放一顆小蘿卜，讓他們親自動(dòng)手體驗(yàn)拔蘿卜的過程。

-?引導(dǎo)孩子們自己拔蘿卜，觀察感受蘿卜從土里被拔出來的過程。

7.?總結(jié)回顧

-?讓孩子們回顧《拔蘿卜》這首兒歌，提問：“我們學(xué)會(huì)了什么？”讓孩子們說出自己學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)。

六、課后延伸

1.?拔蘿卜游戲：在游戲區(qū)域準(zhǔn)備一塊小土地和一些小蘿卜模型，讓孩子們模仿課上的拔蘿卜動(dòng)作，讓他們親自去拔蘿卜。

2.繪畫活動(dòng)：給每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張紙和彩色筆，讓他們畫出自己拔蘿卜的場景，并加上自己的想象，畫出絢麗多彩的蘿卜。

以上就是本次《拔蘿卜》的說課稿，希望能給大家?guī)硪恍椭Ｖx謝！

幼兒園小班說課稿《拔蘿卜》篇3

大家好，我是XXX，今天我將給大家說一堂幼兒園小班的語言課，主題是《拔蘿卜》。

一、說教材

這節(jié)課的教材是《拔蘿卜》這個(gè)童話故事。通過這個(gè)故事，我們能夠引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的生長過程，并培養(yǎng)他們的耐心和動(dòng)手能力。

二、說教學(xué)目標(biāo)

1.?能夠聽懂和理解故事中的主要內(nèi)容；

2.?能夠用簡單的詞語描述蔬菜的生長過程；

3.?培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和耐心。

三、說教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和耐心。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠用簡單的詞語描述蔬菜的生長過程。

四、說教學(xué)過程

1.?熱身導(dǎo)入

首先，我會(huì)通過問題的方式引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)之前學(xué)過的知識(shí)，例如“我們平時(shí)吃什么蔬菜？”“那蔬菜是怎么來的呢？”等。然后，我會(huì)播放一段關(guān)于蔬菜生長過程的動(dòng)畫視頻，激發(fā)幼兒的興趣。

2.?呈現(xiàn)故事

我會(huì)用幻燈片呈現(xiàn)《拔蘿卜》這個(gè)故事的圖片，并用簡單明了的語言講解故事的情節(jié)。通過生動(dòng)的圖片和有趣的故事情節(jié)，吸引幼兒的注意力。

3.?講解生詞

在講解故事過程中，我會(huì)引入一些新的生詞，例如“種子”、“土地”等。我會(huì)通過圖片和實(shí)物來讓幼兒理解這些生詞的含義，并通過反復(fù)操練讓他們熟悉并掌握這些生詞。

4.?聽故事

接著，我會(huì)播放故事的錄音讓幼兒聽。在聽故事的過程中，我會(huì)提醒幼兒聚焦故事的內(nèi)容，幫助他們理解故事的情節(jié)和意義。

5.?討論故事

在聽完故事后，我會(huì)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行討論。我會(huì)通過提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶故事的內(nèi)容，并詢問他們的理解。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)幼兒提供自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。

6.?拓展活動(dòng)

為了鞏固幼兒對(duì)故事的理解，并培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，我會(huì)組織幼兒進(jìn)行拔菜游戲。我會(huì)準(zhǔn)備一些用紙做成的蔬菜模型，讓幼兒模仿故事中的拔菜場景，拔起紙做的蔬菜。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)幼兒用簡單的詞語描述這個(gè)過程。

7.?總結(jié)提問

在課程結(jié)束前，我會(huì)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡單的總結(jié)，并進(jìn)行提問。例如“蔬菜是怎么來的？”“我們能做些什么幫助蔬菜生長？”等等。通過提問，檢查幼兒對(duì)本堂課的理解情況。

五、說板書

板書內(nèi)容：

《拔蘿卜》

生詞：種子、土地

六、說反思

通過這堂課，我旨在通過童話故事培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和耐心，激發(fā)他們對(duì)蔬菜生長過程的興趣。我在教學(xué)過程中采用了多種方式，如圖片、實(shí)物和游戲等，以幫助幼兒理解和記憶故事的內(nèi)容。同時(shí)，我也注重了與幼兒的互動(dòng)和思維引導(dǎo)，以鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。但是，我也發(fā)現(xiàn)幼兒們?cè)诼牴适碌募辛Ψ矫孢€需要加強(qiáng)。

幼兒園小班說課稿《拔蘿卜》篇4

大家好，我是幼兒園小班的班主任。今天我給大家?guī)硪惶谩栋翁}卜》的說課。

一、說教材

本次說課的教材是《拔蘿卜》。這是一本故事繪本，內(nèi)容生動(dòng)有趣，適合幼兒園小班的學(xué)生。故事主要講述了小狗去田里幫忙拔蘿卜的過程。

二、說教學(xué)目標(biāo)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1.?了解拔蘿卜的基本過程，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐的能力；

2.?學(xué)會(huì)與伙伴進(jìn)行合作，共同完成任務(wù)；

3.?培養(yǎng)幼兒的觀察能力和注意力。

三、說教學(xué)重難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓幼兒了解拔蘿卜的過程，并培養(yǎng)幼兒的觀察能力。難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作交流，共同完成任務(wù)。

四、說教學(xué)方法

本課采用情境引導(dǎo)、實(shí)物教學(xué)和合作探究等教學(xué)方法。通過實(shí)物、圖片和故事情節(jié)的引導(dǎo)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并通過合作探究，培養(yǎng)幼兒的觀察和思考能力。

五、說教學(xué)過程

1.?導(dǎo)入環(huán)節(jié)

通過展示一些蔬菜的圖片，激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的興趣，并向他們提問：“你們知道蔬菜是怎么生長的嗎？”引導(dǎo)他們了解蔬菜的生長過過程，并與他們進(jìn)行互動(dòng)交流。

2.?正文

（1）課文導(dǎo)入：

讓幼兒聽《拔蘿卜》故事的內(nèi)容，并通過詢問問題引導(dǎo)幼兒回憶故事中的情節(jié)和主要人物。

（2）實(shí)物展示：

給幼兒展示新鮮的蘿卜，并讓他們觀察、摸摸，并與他們進(jìn)行互動(dòng)交流，激發(fā)幼兒的好奇心和興趣。

（3）情景模擬：

通過戲劇游戲的形式，讓幼兒模擬故事中的情節(jié)，分角色扮演小狗、小兔子、小貓等角色，體驗(yàn)拔蘿卜的過程，培養(yǎng)他們的想象力。

（4）合作拔蘿卜：

將幼兒分成小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)小菜園，給每個(gè)孩子分配任務(wù)，并進(jìn)行合作拔蘿卜的活動(dòng)。引導(dǎo)他們邊拔蘿卜邊思考、互動(dòng)交流。

3.?結(jié)束環(huán)節(jié)

通過幼兒的表演和展示，再次回顧拔蘿卜的過程，并總結(jié)故事中的重要觀點(diǎn)和學(xué)到的知識(shí)。

六、說板書設(shè)計(jì)

1.?板書內(nèi)容：《拔蘿卜》

2.?板書目的：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

七、說教學(xué)反思

通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)幼兒在合作交流中有些猶豫和不確定。下一次的教學(xué)中，我會(huì)注重培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，并設(shè)置更多的合作游戲，激發(fā)幼兒的積極性。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注幼兒的表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，提高他們的觀察和思考能力。同時(shí)，我還會(huì)加強(qiáng)與家長的溝通，鼓勵(lì)他們?cè)诩抑羞M(jìn)行相關(guān)的拓展活動(dòng)。

幼兒園小班說課稿《拔蘿卜》篇5

大家好！今天我給大家?guī)硪黄變簣@小班說課稿，《拔蘿卜》。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒觀察力及注意力。

2.通過活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)自然物的認(rèn)知和表達(dá)能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教具：繪本《拔蘿卜》、磁性白板、彩色粉筆、拔蘿卜卡片。

2.材料：小蘿卜模型、麥子、泥巴。

三、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

老師出示一張拔蘿卜的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“這是什么？你們見過嗎？你們知道是怎么長出來的嗎？”

提示幼兒回憶拔蘿卜的經(jīng)歷，然后出示繪本《拔蘿卜》。

2.展示與講解（約10分鐘）：

講解繪本的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察插圖，了解主要角色和動(dòng)作。

然后，老師出示拔蘿卜的卡片，讓幼兒邊看邊說：“這是誰的腳？這是誰的手？”

引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)拔蘿卜的動(dòng)作。

3.拓展與實(shí)踐（約25分鐘）：

①利用磁性白板和彩色粉筆，老師畫出一個(gè)大蘿卜，并說：“這是一棵大蘿卜，誰能幫我拔出來？”

讓幼兒分組參與，輪流拔出蘿卜。

②利用小蘿卜模型和泥巴制作拔蘿卜的活動(dòng)場景。

幼兒分組，模仿拔蘿卜的動(dòng)作，體驗(yàn)拔蘿卜的樂趣。

③分發(fā)麥子給每位幼兒，讓幼兒自己動(dòng)手制作拔蘿卜。

引導(dǎo)幼兒將麥子按組織要求組織起來，用泥巴做成蘿卜形狀。

4.總結(jié)（約5分鐘）：

老師引導(dǎo)幼兒回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？我們?cè)趺窗翁}卜的？”

鼓勵(lì)幼兒分享自己的體驗(yàn)和感受。

四、板書設(shè)計(jì)：

蘿卜、拔、動(dòng)詞“拔”

通過這篇《拔蘿卜》的說課稿，我們可以看到教學(xué)目標(biāo)設(shè)置合理，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，能夠幫助他們通過親身體驗(yàn)來理解拔蘿卜的過程。同時(shí)，通過繪本、卡片、模型等教具的運(yùn)用，可以激發(fā)幼兒的興趣，提高他們的參與度。希望以上的內(nèi)容能對(duì)您有所幫助，謝謝大家！