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表演游戲活動教案:秀出我自已教案

發(fā)布時間:2019-12-25 幼兒表演游戲活動方案 幼兒園活動游戲教案 幼兒園游戲活動教案

表演游戲活動秀出我自已教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,通過表演活動,大膽、自信的展現(xiàn)自己的特長,感受在表演中帶來的成功感、自信感,提高自己的藝術(shù)表現(xiàn)能力,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看秀出我自已教案吧。活動目標(biāo):

1、通過表演活動,大膽、自信的展現(xiàn)自己的特長。

2、感受在表演中帶來的成功感、自信感,提高自己的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

3、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

5、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備:

自備表演節(jié)目;錄音機;磁帶或者U盤;搭建一個漂亮的小舞臺;布置幼兒圍坐的位置。

活動過程:

一、組織談話,激發(fā)幼兒參與“秀出我自己”活動的興趣。

1、這個星期五我們班級要舉行一次“秀出我自己”的活動。什么叫秀出我自己?

2、小結(jié):小朋友要把自己最擅長的本領(lǐng)展現(xiàn)出來,表演給其他小朋友看,可以是唱歌、跳舞、走秀等等。

二、介紹活動規(guī)則和要求。

1、要求每個小朋友自備音樂、漂亮的服裝和道具。

2、每個孩子表演的時間為三分鐘。

三、“秀出我自己”表演活動開始。

1、將桌子圍成一個大圓,表演的小朋友在中間,其他孩子當(dāng)觀眾圍坐在桌邊。

2、按照學(xué)號輪流進(jìn)行表演,阿姨與配班老師幫忙。

3、用照相機記錄下孩子們精彩的一瞬間。

四、為孩子們的表演頒發(fā)獎品,一起慶??鞓返臅r光。

活動反思:

本次活動得到了家長們的支持,大部分孩子準(zhǔn)備了表演節(jié)目,比如王修文穿上了帥氣的服裝進(jìn)行走秀,還擺出各種造型;陳羅欣昱準(zhǔn)備了好看的頭飾講了非常好聽的故事,還配上了背景音樂呢!羅景赫帶來了有異域風(fēng)情的拉丁舞表演,讓孩子們大開眼境!孩子們在舞臺上充滿自信的表現(xiàn),得到了臺下小觀眾們一陣又一陣的掌聲。孩子們在這樣的活動中可以充分展現(xiàn)自己的自信與快樂,也得到了家長們好評,我覺得這樣的周末活動是有意義的。但還是有不足的地方,比如可以把整個活動的舞臺交給孩子們,選兩個活動的主持人,讓整個活動更加豐滿。今天的“小蜜蜂”音量有點小,可能是電量不足,所以在活動之前,教師要做好充足的準(zhǔn)備工作。

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游戲活動教案:表演教案


游戲活動表演教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,通過反復(fù)感受,使幼兒知道名稱,理解內(nèi)容,對表演有一個完整良好的印象,引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望,掌握各角色的對話及動作,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看表演教案吧?;顒幽繕?biāo):

1、通過反復(fù)感受,使幼兒知道名稱,理解內(nèi)容,對表演有一個完整良好的印象,引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

2、掌握各角色的對話及動作。

3、知道各角色的出場順序,能集體分大組表演。

4、培養(yǎng)幼兒看表演的好習(xí)慣。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備:

1、布置游戲場景,小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。

2、活動前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請客》的表演。

活動過程:

一、,出示字卡“小熊請客”進(jìn)行認(rèn)讀,引起幼兒活動的興趣。

二、第一遍觀看表演,并提問。

1、提醒幼兒看時要做文明的觀眾。

2、剛才表演的叫什么?

3、小熊請了誰到它家做客?

三、第二遍觀看表演。

1、表演中講了一件什么事呢?

2、各種小動物都是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒說說各只動物的對話)

四、第三次觀看表演,并學(xué)習(xí)角色間的對話及動作。

1、當(dāng)小動物們來小熊家時,它是怎么說?怎么做的?

鼓勵幼兒用動作、語言表現(xiàn)各種動物。

2、當(dāng)狐貍來時,小熊是怎么說?怎么做的?

請全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語言和動作。

五、幼兒分大組表演,教師指導(dǎo)。

1、提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。

2、鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。 六、結(jié)束。

師:今天,我們觀看了表演《小熊請客》,也表演了一會兒,下次,我們也來表演好嗎?

反饋:

幼兒對這個故事的主要情節(jié)已比較熟悉,也比較喜歡,能比較安靜的觀看幼兒表演,但幼兒對角色之間的語氣不夠生動,動作不夠大膽,協(xié)商能力還得有所加強。

表演游戲活動教案:雪孩子教案


表演游戲活動雪孩子教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,鼓勵幼兒積極參加各種角色游戲活動,對角色游戲形成濃厚的興趣,培養(yǎng)幼兒按意愿獨立的確定游戲主題,并能準(zhǔn)確的反映該角色,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看雪孩子教案吧?;顒幽繕?biāo):

1、鼓勵幼兒積極參加各種角色游戲活動,對角色游戲形成濃厚的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立的確定游戲主題,并能準(zhǔn)確的反映該角色。

3、進(jìn)一步擴展幼兒的社會生活經(jīng)驗,讓幼兒了解家庭與鄰里、家庭與學(xué)校、家庭與各種公共設(shè)施,及家庭成員之間的關(guān)系。

4、培養(yǎng)幼兒自覺地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識和能力。

5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)兔媽媽、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺猬等各種動物的頭飾

(2)房子、水桶、火爐等

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:讓幼兒理解,熟悉教學(xué)的內(nèi)容,并復(fù)述故事。

活動過程:

第一次:

1、教師結(jié)合掛圖講故事,引導(dǎo)幼兒理解故事的主要情節(jié)。

2、通過提問,加深幼兒對故事的理解。引導(dǎo)幼兒思考:誰堆起的雪孩子?小兔子回到屋里干了什么事?睡得怎樣?看見房子著火了雪孩子是怎么做的?結(jié)果怎樣?再欣賞一編故事后,可以側(cè)重讓幼兒一起來準(zhǔn)備表演中所需要的東西。

3、師生一起準(zhǔn)備。

4、一起創(chuàng)編各種小動物的動作,出場順序,復(fù)習(xí)人物對話等,并請一組幼兒先來表演。

第二次:表演故事

1、教師和幼兒一起回顧故事,特別是對于人物的對話,出場順序、各種動物的動作等讓幼兒表現(xiàn)出來。

2、出示頭飾,和幼兒一起邊回顧故事內(nèi)容邊表演。

3、和幼兒共同布置簡單場景,和幼兒一起設(shè)計動作。

4、請幾名幼兒分別扮演角色,按角色出場的順序和對話內(nèi)容做相應(yīng)的動作,教師帶其他幼兒當(dāng)評委。

5、教師根據(jù)表演情況進(jìn)行評價,從角色出場的順序和對話內(nèi)容、表情、動作等方面進(jìn)行評價。

6、幼兒自由表演。

幼兒分組表演

1、幼兒自由分組,確定角色

2、分組后的幼兒自己布置簡單的場景幼兒表演。

第三次:

1、回憶上次表演情況,并討論:上次你是什么角色,你是怎么表演的,這次你要表演什么。幼兒兒分組表演

2、幼兒自由分組,確定角色

3、分組后的幼兒自己布置簡單的場景

第四次:表演故事

1、教師和幼兒一起回顧故事,特別是對于人物的對話,出場順序、各種動物的動作等讓幼兒表現(xiàn)出來。

2、出示頭飾,和幼兒一起邊回顧故事內(nèi)容邊表演。

3、和幼兒共同布置簡單場景,和幼兒一起設(shè)計動作。

4、請幾名幼兒分別扮演角色,按角色出場的順序和對話內(nèi)容做相應(yīng)的動作,教師帶其他幼兒當(dāng)評委。

5、教師根據(jù)表演情況進(jìn)行評價,從角色出場的順序和對話內(nèi)容、表情、動作等方面進(jìn)行評價。

6、幼兒自由表演。幼兒分組表演:幼兒自由分組,確定角色,分組后的幼兒自己布置簡單的場景幼兒表演。

表演游戲活動教案:小熊拔牙教案


表演游戲活動小熊拔牙教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,能共同為進(jìn)行的表演布置場景,以小組為單位制作道具,能大膽講述,用動作和語態(tài)表現(xiàn)動物的特征,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看小熊拔牙教案吧?;顒幽繕?biāo):

1、能共同為進(jìn)行的表演布置場景,以小組為單位制作道具。

2、能大膽講述,用動作和語態(tài)表現(xiàn)動物的特征。

3、能大膽講評、提出自己的見解。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備:

1、各種動物頭飾。

2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。

3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。

4、錄音機、不同性質(zhì)的磁帶等。

活動過程:

一、討論:

你最喜歡表演什么游戲?為什么?

二、提出表演要求

1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好,哪里需要改進(jìn)。

2、以小組為單位,創(chuàng)設(shè)場景與制作道具。

(1)新增設(shè)了爸爸的公文包。

(2)桌椅上都蓋上臺布、桌布等,在桌上添放花瓶等。

(3)為了拔牙時更形象,幼兒說要做顆假牙,用線系住這樣就更逼真了。

3、幼兒以組為單位商量角色的分配。

三、幼兒表演。

一切準(zhǔn)備就緒,開始表演。

1、熊爸爸和小熊對話。

2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時滿地打滾大聲地求救。

3、小兔為小熊拔牙,小動物們齊心幫助。

4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。

四、講評。

1、幼兒提出聲音有時高、有時低,沒有從頭至尾地繪聲繪色。

2、幼兒提出要是有音樂就更好了。

3、動作還可以豐富些。

4、教師總結(jié)。

五、提出下次游戲的要求。

1、選擇合適的音樂。

2、對動作好的幼兒給予表揚,要求能向他們學(xué)習(xí)。

活動反思:

活動中準(zhǔn)備材料時,教師始終是幼兒的參謀和助手,當(dāng)幼兒需要制作背景時盡管教師發(fā)現(xiàn)這與自己原先的想法不符,但還是應(yīng)該支持幼兒的想法。

我認(rèn)為,在表演游戲中,幼兒能以小組為單位制作道具、布置場景,這也是一個很大的進(jìn)步,教師提供材料的目的是支持幼兒的活動,制作道具本身就是一個可以給幼兒帶來快樂,蘊涵著豐富的學(xué)習(xí)機會的活動。教師不能為追求表演結(jié)果或節(jié)省時間而忽略這個頗具教育價值的環(huán)節(jié)。

幼兒的討論可以為下次活動作鋪墊,把活動引向深入的作用,教師應(yīng)為幼兒的討論營造一種民主平等的氣氛。

表演游戲活動教案:《小熊請客》教案


表演游戲活動《小熊請客》教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,通過反復(fù)感受,使幼兒知道名稱,理解內(nèi)容,對表演有一個完整良好的印象,引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望,掌握各角色的對話及動作,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看《小熊請客》教案吧?;顒幽繕?biāo):

1、通過反復(fù)感受,使幼兒知道名稱,理解內(nèi)容,對表演有一個完整良好的印象,引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

2、掌握各角色的對話及動作。

3、知道各角色的出場順序,能集體分大組表演。

4、培養(yǎng)幼兒看表演的好習(xí)慣。

5、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

活動準(zhǔn)備:

1、布置游戲場景,小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。

2、活動前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請客》的表演。

活動過程:

一、出示字卡“小熊請客”進(jìn)行認(rèn)讀,引起幼兒活動的興趣。

二、第一遍觀看表演,并提問。

1、提醒幼兒看時要做文明的觀眾。

2、剛才表演的叫什么?

3、小熊請了誰到它家做客?

三、第二遍觀看表演。

1、表演中講了一件什么事呢?

2、各種小動物都是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒說說各只動物的對話)

四、第三次觀看表演,并學(xué)習(xí)角色間的對話及動作。

1、當(dāng)小動物們來小熊家時,它是怎么說?怎么做的?

鼓勵幼兒用動作、語言表現(xiàn)各種動物。

2、當(dāng)狐貍來時,小熊是怎么說?怎么做的?

請全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語言和動作。

五、幼兒分大組表演,教師指導(dǎo)。

1、提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。

2、鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。 六、結(jié)束。

師:今天,我們觀看了表演《小熊請客》,也表演了一會兒,下次,我們也來表演好嗎?

活動反思:

幼兒對這個故事的主要情節(jié)已比較熟悉,也比較喜歡,能比較安靜的觀看幼兒表演,但幼兒對角色之間的語氣不夠生動,動作不夠大膽,協(xié)商能力還得有所加強。

小班表演游戲活動教案:三只羊教案


小班表演游戲活動三只羊教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,激發(fā)幼兒參與表演游戲的興趣,初步進(jìn)行表演,熟練掌握故事中的角色對話,并能大膽地用動作進(jìn)行表演,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看三只羊教案吧。

活動目標(biāo):

1.激發(fā)幼兒參與表演游戲的興趣。

2.初步進(jìn)行表演,熟練掌握故事中的角色對話,并能大膽地用動作進(jìn)行表演。

3.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

三只羊(大羊、中羊、小羊)的頭飾若干,大灰狼頭飾若干。

活動過程:

1.師出示小羊頭飾,激發(fā)幼兒說出故事的名字及主要內(nèi)容。

師:這是誰?我們在哪個故事里見過它?

里面還有誰?

故事里說了一件什么事?

2.師小結(jié):三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。

3.師幼一同完整講述故事一遍,引導(dǎo)幼兒邊說故事邊進(jìn)行表演。

師: (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?小羊是怎么回答的?

引導(dǎo)幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動作,并模仿大灰狼的聲音和動作)

2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?中羊又是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒做出中羊"踢托踢托"跑的動作)

3)小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說的?大羊怎么說?

模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動作)

4)三只羊一起上山,大灰狼怎么問?它們是怎么回答的?

5)與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后結(jié)果怎么樣了?

4.分組進(jìn)行表演,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放。

師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動物,你就拿什么頭飾,一人拿一個以后戴在頭上,然后按椅子上的小動物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。

師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動物,你就拿什么頭飾,一人拿一個以后戴在頭上,然后按椅子上的小動物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。

接下來我們每個小朋友都來當(dāng)故事里的山羊,我們一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小動物應(yīng)該是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒從聲音和動作兩方面進(jìn)行考慮)

5.師扮演大灰狼,師幼一同進(jìn)行表演。(2遍)

師:小朋友要注意聽,當(dāng)輪到你的時候,你就做動作走出來,看要怎么做?

鼓勵幼兒大膽用語言進(jìn)行表達(dá),并能做出相應(yīng)的動作來.

6.請個別幼兒上來扮演大灰狼,師參與到其中知道幼兒進(jìn)行表演.(多次進(jìn)行)

中班表演游戲活動教案:拔蘿卜教案


中班表演游戲活動拔蘿卜教案主要包含了游戲目標(biāo),游戲準(zhǔn)備,游戲過程等內(nèi)容,在多次感受,邊感受邊學(xué)會表演的基礎(chǔ)上,初步要求幼兒人人會表演,激發(fā)幼兒的表演愿望和自信心,初步做到聲音較響亮,較大膽地進(jìn)行表演,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看拔蘿卜教案吧。

游戲目標(biāo):

1、在多次感受,邊感受邊學(xué)會表演的基礎(chǔ)上,初步要求幼兒人人會表演。

2、激發(fā)幼兒的表演愿望和自信心,初步做到聲音較響亮,較大膽地進(jìn)行表演。

3、讓幼兒懂得團結(jié)起來力量大的道理,并體驗獲得成功的歡快情感。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

游戲準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備道具若干

游戲過程:

一、引發(fā)興趣,交代任務(wù)師:小朋友!今天老師為你們準(zhǔn)備了許多大蘿卜,數(shù)數(shù)看是幾個?那我們可以來玩什么呢?

二、幼兒練習(xí)和表演1、教師與幼兒一起討論如何表演《拔蘿卜》。

2、請能力強的幼兒演一遍。誰愿意先到臺上來演?小朋友看看他們誰演的好?

表演后提問:你們覺得誰表演的好?為什么?請幼兒講清楚演的好的人及好的地方。教師根據(jù)情況給予肯定。

3、練習(xí)表演。

①練習(xí)每個角色的動作和語言。

②練習(xí)拔蘿卜的不同表情。

“拔不動?!敝v這句時,用發(fā)愁的語調(diào)講出。

“蘿卜拔出來了!”講這句時語調(diào)提高,并要拍手蹦跳歡呼。

4、幼兒分組表演。

要求:

①幼兒互相商量,分配角色。

②互相化妝。

③每個幼兒用心看,輪到自己出場時再上場。兩位老師巡回指導(dǎo)幼兒表演。

5、說說在表演中發(fā)現(xiàn)的問題,討論為什么那么多人才能把一個蘿卜拔出來。

6、集體拔蘿卜表演并提出下次拔蘿卜的要求。

三、結(jié)束部分師:讓我們?nèi)ソ唐渌嗟男∨笥褌儼翁}卜。

提醒幼兒整理好道具,結(jié)束。

中班表演游戲活動教案:三只熊教案


中班表演游戲活動三只熊教案主要包含了活動目標(biāo),教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過程等內(nèi)容,在多次感受表演游戲“三只熊”的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步理 解內(nèi)容,知道進(jìn)入別人家或是用別人的東西時,要先征得別人的同意,學(xué)習(xí)表演中的對話,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看三只熊教案吧。

活動目標(biāo):

1.在多次感受表演游戲“三只熊”的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步理 解內(nèi)容,知道進(jìn)入別人家或是用別人的東西時,要先征得別人的同意。

2.學(xué)習(xí)表演中的對話。

3.培養(yǎng)幼兒安靜看表演的習(xí)慣。

4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

立體教具,故事錄音。

教學(xué)過程:

(一)、引起回憶、交代要求。

1.上次,我們在禮堂看了老師的表演,誰還記的那個表演叫什么名字?

2.今天,老師就教你們學(xué)說“三只熊”和“小姑娘”說的話。比一比,誰講得最好。

(二)、幼兒聽故事,進(jìn)一步理解內(nèi)容,并學(xué)講對話。

1、完整表演。

(1).這是三只怎樣的熊?

(2).那個小姑娘你們喜歡嗎?為什么?

小結(jié):要進(jìn)入別人家或用別人的東西時,先要得到別人的同意。

(三)、師操作立體教具,分段表演。

1.從“開始”到“誰把我的粥光了”。

(1)大熊拿起它那個碗一看怎么說?

(2)中熊看看它那個碗說什么?它說的話和大熊一樣嗎?

(3)小熊看看它那個空的小碗怎么說?

(方式:個別、集體練習(xí))

(4)老師做大熊男孩做中熊,女孩做小熊練習(xí)上述的對話。

2.從“誰把我的椅子動過了”到“把它坐壞了”。

(1)大熊看看它那把椅子怎么說的?

(2)中熊看看它那把椅子怎么說的?

(3)小熊看看它那把椅子怎么說的?

(方式同上)

3.“別哭”到“結(jié)束”。

(1)熊指著床怎么說的?

(2)中熊指著床怎么說的?

(3)小熊指著床怎么說的?

(方式同上)

小結(jié):剛才,有些小朋友學(xué)得真好。大、中、小熊的聲音都有點不一樣的。

(四)、整聽故事錄音。

你們已經(jīng)學(xué)會了三只熊說的話,現(xiàn)在我們再來聽一遍故事,在三只熊說話的時候你們輕輕地跟著一起說。再聽聽小姑娘說了什么。

(五)、講評。

今天,我們有點學(xué)會了三只熊說的話,知道了不可以隨便進(jìn)入別人家或動別人家的東西,下次我們再來學(xué)表演好嗎?

幼兒園大班優(yōu)秀游戲教案《表演游戲》


第一階段 2013年2月26日-----3月19日情況分析:

經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),幼兒能根據(jù)表演的需要更改或增添情節(jié)或角色,會尋找現(xiàn)場現(xiàn)成的廢舊材料布置場景,游戲后能分類收拾玩具,大部分幼兒能處理游戲中的糾紛,積極投入游戲,但個別男孩子在表演時不夠投入,容易分散,表情還停留在西喜怒兩種區(qū)別較大的表現(xiàn)方式上。

一游戲目的:

1通過對作品的理解,能在角色對話、動作、表情等方面有所創(chuàng)新,積極地參與表演。

2能正確處理游戲中的糾紛,會較正確地評價自己和別人。

二游戲主題:(預(yù)定)

1《金雞冠的公雞》

2《小蝌蚪找媽媽》

三游戲

1物質(zhì)準(zhǔn)備:

頭飾:公雞、畫眉鳥、貓、小蝌蚪、青蛙、鴨媽媽、小鴨、大魚、鵝、烏龜?shù)谰撸汉扇~、房子、六弦琴,池塘。

2知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:

幼兒已能復(fù)述故事四游戲指導(dǎo):

第一次指導(dǎo):

1教師出示頭飾:"上次老師給你們講了《金雞冠的公雞》,你們還記得里面有哪些人物嗎?講了哪些對話?"請幼兒一起來復(fù)習(xí)故事里的對話。

2引導(dǎo)幼兒思考:

(1)狐貍來騙過幾次公雞呢?他說了些什么話?

(2)可以用哪些動作和表情來表現(xiàn)公雞的貪婪和狐貍的狡猾呢?

3、請個別幼兒示范表演。請其他幼兒說說他們表演得如何。

4、請幼兒協(xié)商角色分配,選擇場地及表演道具。

5、提出要求:

(1)要用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、表情、動作形象地扮演角色.

(2)與同伴友好合作,共同商量表演的角色與場地布置。

(3)要愛護玩具。

6幼兒游戲,教師重點指導(dǎo)幼兒有表情地進(jìn)行表演。要求幼兒與同伴友好合作。并提醒幼兒大膽進(jìn)行表演。

7、評價:評選在表演中注意語調(diào)、動作、表情變化的最佳小演員。并請表演得較好的一組幼兒上來表演。鼓勵大家向他們學(xué)習(xí)。

第二次指導(dǎo):

1以評價上次游戲情況引入。

"上次我們班玩了一個好玩的表演游戲,叫做什么啊?你們覺得在表演的時候哪個角色最難表演?要怎么表演更好呢?"

2出示紙偶,再次講述故事,讓幼兒更好地分清各角色的性格和外形特征,說說要怎么樣來表現(xiàn)角色性格。

3、提出要求:

(1)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、表情、動作形象地扮演角色.

(2)與同伴友好合作,共同商量表演的角色與場地布置。

(3)要愛護玩具。

4、請幼兒自由組合,選擇場地、扮演角色。協(xié)助幼兒強配弱,促進(jìn)共同發(fā)展。

5、幼兒游戲,教師重點指導(dǎo)能力較差的幼兒解決游戲中出現(xiàn)的問題。鼓勵幼兒較夸張地表現(xiàn)人物性格特征。

6、講評:

(1)請幼兒一起說說剛才在游戲中遇到哪些問題,請大家一起想辦法解決。

(2)請個別表現(xiàn)較好的幼兒上來表演。

(3)表揚在游戲中能協(xié)商能解決問題的幼兒,要求大家向他們學(xué)習(xí)解決問題的辦法。。

第三次指導(dǎo):

1與幼兒共同回憶故事內(nèi)容引入,"你們還記得《金雞冠的公雞》的故事內(nèi)容嗎?那請你們來說說故事里的情節(jié)及對話。并加上自己的動作和表情。"

2、表揚能創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格的幼兒,請他們示范表演某一片段。

3、提出表演的要求:

(1)注意表情的變化,動作應(yīng)符合故事情節(jié),并想辦法創(chuàng)編和別人不一樣的動作。也可自己創(chuàng)編合適的故事情節(jié)。

(2)要與同伴互相商量找代替品,更好地進(jìn)行游戲。

4、幼兒游戲。

(1)教師重點啟發(fā)幼兒運用較豐富的表情表現(xiàn)角色的心理。

(2)鼓勵幼兒發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。

(3)觀察幼兒尋找替代品進(jìn)行游戲的情況,給予一定提示。

5、講評:請若干名在表情方面較突出的幼兒示范,組織幼兒互評。說說他們在哪些方面表現(xiàn)得較好。并評選出今天的最佳小演員。

第四次指導(dǎo):

1以談話形式引入,啟發(fā)幼兒說出自己喜歡故事中的什么角色,并說明原因。

"大家都已經(jīng)表演過《金雞冠的公雞》了,那你們最喜歡哪個角色啊?為什么呢?"

2、請個別幼兒上來表演故事中精彩的片段。

3、提出游戲要求:

(1)碰到困難要與同伴協(xié)商處理,互換角色。

(2)整理保管好游戲材料,愛護玩具。

(3)要大膽地表現(xiàn)人物的性格特征。

4、幼兒按意愿選擇主題、場地、道具、分配角色,與同伴友好合作。

5、幼兒游戲,教師重點指導(dǎo)幼兒正確處理游戲中的糾紛。提醒與同伴友好合作,一起完整地表演故事。

6、評價:表揚會愛惜并整理好玩具的幼兒。并請幼兒來說說剛才在游戲中遇到哪些問題,覺得誰的表現(xiàn)最好,說說為什么。并請大家向他們學(xué)習(xí)。

第二階段:2013年3月26日---4月16日情況分析:

經(jīng)過前階段的練習(xí),幼兒對作品的主題思想有了更進(jìn)一步的理解,能用動作,不同的語調(diào)創(chuàng)造性地再現(xiàn)角色特點,表演時的表情也豐富了,游戲常規(guī)也逐漸形成,但在愛惜、收拾玩具方面,個別幼兒還不自覺。因此本階段還將繼續(xù)加強培養(yǎng)。

表演游戲活動教案:《小老虎找朋友》教案


表演游戲活動《小老虎找朋友》教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,幼兒積極參與表演游戲活動,在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解,并按意愿選擇自己喜歡的角色,通過扮演角色,加深幼兒對角色的認(rèn)識,學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看《小老虎找朋友》教案吧?;顒幽繕?biāo):

1、幼兒積極參與表演游戲活動,在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解,并按意愿選擇自己喜歡的角色。

2、通過扮演角色,加深幼兒對角色的認(rèn)識,學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。

3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備:

錄音機,故事中小動物頭飾 。

活動過程:

1、回顧上周故事內(nèi)容,使幼兒對各角色進(jìn)一步認(rèn)識。

師:出示手偶,你們看這是誰啊,(小老虎)你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什么故事嗎?

幼:《小老虎找朋友》

師:今天小老虎又要來找朋友了,小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友???(小羊,小猴,小象 )剛開始時候有沒有和他們做朋友啊?(沒有)為什么 啊)(因為它態(tài)度不好很兇)后來遇到誰了?。浚ù笙髬寢尯托∠螅┐笙髬寢屧鯓雍退f的?。浚ń慌笥褧r態(tài)度要好一些對待朋友態(tài)度要友善一些)小老虎終于明白了。后來小象答應(yīng)和它做朋友了,小猴,小山羊也和它一起做起了游戲。

突然發(fā)生了一件什么事???(出來一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的???(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小動物們是怎樣問候它的啊,小老虎心情怎么樣啊?(高興)說了一句什么話?。浚ㄓ信笥颜婵鞓罚?、與生活老師一起示范表演,讓幼兒仔細(xì)觀察情節(jié)的發(fā)展。

分角色練習(xí)對話:帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習(xí)。

3、戴頭飾分角色:可以讓幼兒自由選擇角色。

4、讓小朋友一起聽錄音進(jìn)行角色對話練習(xí)。

5、對幼兒角色對話的練習(xí)進(jìn)行評價并結(jié)束活動。

活動反思:

通過表演游戲可以激發(fā)幼兒對作品的興趣并加深理解,表演游戲具有情感渲染和直觀體驗的特點,有利于激發(fā)幼兒對作品的興趣,加深他們對作品的理解。

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