小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：配對(duì)對(duì)

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：配對(duì)對(duì)

活動(dòng)目的：

1.將相同形狀的物品配對(duì)。

2.初步感知立體圖形。

3.喜歡堆砌，發(fā)展創(chuàng)造力。

活動(dòng)形式：小組

活動(dòng)準(zhǔn)備：積木、布袋。

活動(dòng)過(guò)程：YjS21.cOM

1.出示不同立體圖形的積木，請(qǐng)幼兒摸摸看看，讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)面，并嘗試堆出不同的組合。

2.讓幼兒自由組成三人一組，一起玩配對(duì)對(duì)游戲。老師先在布袋中放入三至四個(gè)積木，然后給每組幼兒分發(fā)布袋，請(qǐng)幼兒收到布袋后先取出積木細(xì)心觀察，然后再到活動(dòng)室辨認(rèn)相同形狀的物品，放進(jìn)布袋中。

3.請(qǐng)各組幼兒拿出收集回來(lái)的物品，與積木比較，看看形狀對(duì)不對(duì)。然后運(yùn)用那些物品進(jìn)行創(chuàng)作堆砌。

4.請(qǐng)每組幼兒介紹自己的作品名稱(chēng)和內(nèi)容。

5.請(qǐng)幼兒將布袋內(nèi)的物品對(duì)應(yīng)著放回原來(lái)的位置。

總結(jié)分享：

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是在哪里找到那些物品的。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.能給相同形狀的物品配對(duì)。

2.能運(yùn)用不同物品進(jìn)行堆砌創(chuàng)作。

活動(dòng)建議：

1．教師要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，適當(dāng)調(diào)整本活動(dòng)的難度。如布袋內(nèi)的積木要特征比較明顯，便于幼兒配對(duì)。當(dāng)幼兒對(duì)配對(duì)游戲相當(dāng)熟悉后，再逐漸增加難度，如可讓幼兒尋找顏色、大小不一樣，而形狀相同的多件物品。

2.“立體圖形”這一概念，相當(dāng)小班幼兒來(lái)說(shuō)，還有一定難度，教師可以通過(guò)“正方體”和“正方形”的比較，讓其知道它們有所不同即可。

3．在日常生活中引導(dǎo)幼兒玩各種配對(duì)游戲，如用連線的方式找一找掛圖中相同的圖案等。

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幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：配對(duì)找朋友

一、活動(dòng)目標(biāo)：1、初步形成“雙”的概念，知道一雙有兩只。2、能按鞋子、襪子、鞋墊的外形，顏色，大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。3、初步感受改編兒歌的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：鞋子、襪子、鞋墊各人手一份、玩具小熊一只、鞋架一個(gè)三、活動(dòng)過(guò)程：（一）以出示襪子，引導(dǎo)幼兒觀察為引入，初步感知“雙”有兩只。1、誰(shuí)來(lái)了？有幾只啊，我們來(lái)數(shù)一數(shù)。2、復(fù)習(xí)兒歌《襪子歌》，引導(dǎo)幼兒討論、小結(jié)。討論：它們是好朋友嗎？哪里一樣？小結(jié)：顏色一樣、圖案一樣、大小一樣的兩只襪子也叫一雙襪子，它們是好朋友。（二）出示鞋子，引導(dǎo)幼兒觀察，再次感知“雙”的概念1、這是誰(shuí)呀？有幾只鞋子？?jī)芍灰部梢哉f(shuō)成什么？它們是好朋友嗎？為什么？小結(jié)：顏色一樣、圖案一樣、大小一樣的兩只鞋子也叫一雙鞋子，它們是好朋友。2、引導(dǎo)幼兒將《襪子歌》改編為《鞋子歌》（三）請(qǐng)配班老師扮小熊設(shè)置情景，讓幼兒幫忙收拾鞋子、襪子，引導(dǎo)幼兒初步配對(duì)， 師巡回指導(dǎo)。提出規(guī)則：（1）兩個(gè)好朋友要顏色一樣、圖案一樣、大小一樣。（2）將配成對(duì)的鞋子（襪子）放到鞋架（夾在繩子上），排放整齊。（四）以小熊口吻感謝幼兒，并邀請(qǐng)小熊和幼兒一起參觀鞋墊墻，引導(dǎo)幼兒為鞋墊配對(duì)。1、（以小熊的語(yǔ)氣）這又是什么呀？它有好朋友嗎？它們會(huì)一樣嗎？小結(jié)：鞋墊也有好朋友。它們顏色一樣、圖案一樣、大小一樣，也叫一雙。2、引導(dǎo)幼兒將《鞋子歌》改編為《鞋墊歌》（五）延伸活動(dòng)：1、以小熊的口吻引導(dǎo)幼兒懂得不亂扔?xùn)|西，要主動(dòng)幫媽媽或老師整理東西。2、讓幼兒為鞋墊尋找朋友并粘帖在墻上為其配對(duì)，活動(dòng)自然結(jié)束。

中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字配對(duì)》

活動(dòng)目標(biāo)

1、能正確迅速地點(diǎn)數(shù)10之內(nèi)的點(diǎn)子和認(rèn)讀10之內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字。

2、能將點(diǎn)子和數(shù)字進(jìn)行配對(duì)。

3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)

能正確將點(diǎn)子與數(shù)字進(jìn)行配對(duì)。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師導(dǎo)進(jìn)，激起幼兒愛(ài)好。

師：告知小朋友一個(gè)好消息，小蜜蜂門(mén)明天要過(guò)生日，他們想邀請(qǐng)小朋友們往參加生日晚會(huì)，你們想不想往?(幼兒回答)

師：那我們送小蜜蜂甚么生日禮物呢?(幼兒自由回答)教師對(duì)幼兒的回答給予肯定。

師：我們大家一起往采花，明天送給小蜜蜂，好不好?(幼兒回答)

師：小朋友們看，花園里開(kāi)了這么多花(教師把花灑在桌面上)，你們觀察一下五彩繽紛的花有甚么不一樣?(幼兒自由說(shuō))。

今天老師為小朋友們預(yù)備了一些漂亮的小籃子，大家仔細(xì)看一看，小籃子有甚么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了甚么?(幼兒自由回答)教師及時(shí)給予肯定。

師：下面小朋友們就往給小蜜蜂采花好不好?(幼兒回答)

師：在采花時(shí)小朋友們要讓花上的數(shù)字(點(diǎn)子)與花籃上的點(diǎn)子(數(shù)字)一樣，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始采花，音樂(lè)停了采花結(jié)束。

2、幼兒開(kāi)始游戲(采花)

3、采花結(jié)束后，教師要找幼兒說(shuō)一說(shuō)：“你們采了幾朵花?采花過(guò)程當(dāng)中你發(fā)現(xiàn)了甚么?(只要能說(shuō)出點(diǎn)子和數(shù)字一樣或數(shù)字和點(diǎn)子一樣就能夠了?

4、游戲：小矮人找朋友

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們喜歡聽(tīng)小矮人的故事嗎?(幼兒回答)，小矮人今年天要和點(diǎn)子娃娃做游戲，可是小矮人找不到哪一個(gè)點(diǎn)子娃娃是自己的朋友，想請(qǐng)小朋友們幫忙。你們?cè)覆辉敢鈳椭麄?(幼兒回答)。

(1)今天老師就把小矮人和點(diǎn)子娃娃都請(qǐng)到了我們幼兒園里，你們想不想見(jiàn)到他們呀?(教師把卡片分放在幼兒眼前)小朋友們觀察一下小矮人和點(diǎn)子娃娃它們之間有甚么不同?(幼兒自由回答)。好現(xiàn)在我們就來(lái)幫助小矮人找朋友。

(2)幼兒幫助小矮人找朋友，找完后，找個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法。(幼兒自由回答)數(shù)一數(shù)你找了幾對(duì)朋友。(幼兒回答)

(3)小朋友們看一看(出示掛圖)這又來(lái)了幾位小矮人。冬天來(lái)了，它們到外面往烤火、做游戲，它們也想找?guī)讉€(gè)朋友和它們一起頑耍，我們幫助他們找到它的朋友好不好?(找個(gè)別幼兒到前邊來(lái)幫助小矮人找朋友)。指著圖問(wèn)幼兒：“說(shuō)說(shuō)為何他們兩個(gè)是朋友?你是怎樣知道的?(幼兒回答)

(4)小結(jié)：今天，小朋友們?yōu)樾∶鄯漕A(yù)備了生日禮物，又幫助小矮人找到了朋友，你們真能干，小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們，并讓我代他們謝謝你們。好了，今天游戲就玩到這里，我們一起到戶(hù)外往活動(dòng)。

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：水果配對(duì)

活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒的觀察力及認(rèn)知的匹配，讓幼兒互相交流一下。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、購(gòu)買(mǎi)好4種以上水果若干（如蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等）。

２、果盆4個(gè) 。

３、水果獎(jiǎng)?wù)聰?shù)個(gè)。

４、圖片，卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

１、出示蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子各若干只。

２、出示貼有蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個(gè)。

３、讓幼兒自選一個(gè)水果，跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。

４、每次都放對(duì)的幼兒獲得水果獎(jiǎng)?wù)乱幻丁?/p>

指導(dǎo)重點(diǎn)：

１、根據(jù)實(shí)物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。

２、讓幼兒學(xué)說(shuō)水果名稱(chēng)。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友互相探討，然后一起聽(tīng)音樂(lè)，吃點(diǎn)心。

小班公開(kāi)課數(shù)學(xué)教案《對(duì)對(duì)碰》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試將有關(guān)的物體進(jìn)行一一匹配。

2.了解生活中一些物品之間的聯(lián)系，初步獲得相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。

3.體驗(yàn)匹配游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.實(shí)物準(zhǔn)備：牙膏、牙刷、鎖、鑰匙、衣服、衣架、碗、勺子

2.課件PPT準(zhǔn)備：各種圖片小熊、桌子、椅子、遙控器、電視、花瓶、鮮花、鞋架、鞋

3.幼兒操作材料：各種圖片上衣、褲子、垃圾鏟、笤帚、電腦、鼠標(biāo)、吊蘭花卉、盆景花盆

4.水彩筆若干支、黑板一塊

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示實(shí)物，進(jìn)行找朋友，引起幼兒興趣

1.出示實(shí)物牙膏、牙刷、鎖、鑰匙、衣服、衣架、碗、勺子，讓幼兒觀察并說(shuō)出名稱(chēng)和用途。

2.進(jìn)行兩兩找朋友：牙膏和牙刷，鎖和鑰匙，衣服和衣架，碗和勺子。

3.提問(wèn)：為什么它們是朋好朋友?它們之間有什么聯(lián)系?

二、播放課件：幫小熊家收拾房間

1.出示小熊以及小熊凌亂的房間PPT，引起幼兒的好奇心

2.請(qǐng)幼兒集體幫小熊家收拾房間：桌子和椅子，遙控器和電視，花瓶和鮮花，鞋架和鞋子。在進(jìn)行匹配前，幼兒先是進(jìn)行大膽的猜測(cè)，然后出示結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證。

3.提問(wèn):為什么要按照這樣收拾物品?它們之間有什么聯(lián)系?

三、幼兒進(jìn)行無(wú)物品匹配操作

1.出示需要進(jìn)行匹配物品，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出名稱(chēng)

2.分發(fā)操作材料，幼兒進(jìn)行連線操作

3.展示幼兒的操作結(jié)果，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。