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大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《我們的鞋子在這里》

發(fā)布時間:2019-12-23 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案教案 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 幼兒園大班數(shù)教案

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:我們的鞋子在這里

活動目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)按物品特征分類。

2、操作目標(biāo):能用棋子統(tǒng)計不同靴子的數(shù)量,并比較數(shù)目的多少。

3、能力目標(biāo):發(fā)展幼兒的思維有序性。

活動準(zhǔn)備:

1、各種鞋的標(biāo)志

2、統(tǒng)計表、棋盤、棋子

活動重點:學(xué)習(xí)按物品的某一特征進(jìn)行分類。n4507.cn

活動難點:學(xué)會用自己的方式統(tǒng)計鞋子的數(shù)量,進(jìn)行數(shù)量的比較。

活動過程:

1、幼兒圍坐成半圓,教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會踏踏響》,并引導(dǎo)幼兒觀察自己穿的鞋子。

2、認(rèn)識不同鞋子的標(biāo)志(分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋),分別放在相應(yīng)的棋盤上。

3、游戲“我的鞋子放在這里”請幼兒脫下自己的鞋子,想想自己的鞋子屬于哪一種,應(yīng)該放在哪個棋盤上。放完鞋后,在圖表上貼一個標(biāo)志表示自己穿的是這種鞋。

4、幼兒分別數(shù)棋盤里的鞋子的數(shù)量,用手中的棋盤、棋子統(tǒng)計4種不同鞋子的數(shù)量,進(jìn)行比較,幼兒可以用自己的方式進(jìn)行記錄。

5、幼兒看棋盤上的記錄結(jié)果,發(fā)現(xiàn)哪一類的鞋最多,哪一類的鞋最少。

活動延伸:幼兒可進(jìn)行鞋子的第二次分類,可按性能、形狀、用途、顏色幾個圍度來分,進(jìn)行統(tǒng)計。

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大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《我的家在這里》


活動目標(biāo):

1. 根據(jù)已有的序數(shù)經(jīng)驗,并理解雙重序數(shù)其所表示的意義,嘗試雙重序數(shù)的排放。

2. 進(jìn)一步提高幼兒的邏輯思維力和記憶力。

3. 在活動中激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。

4. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備:

教具:大的卡通樓圖一張、不同樓層的空樓房圖一張、老師照片一張

學(xué)具:幼兒照片、黑色水筆人手一份、空門牌號碼若干

活動過程:

一. 通過游戲,引導(dǎo)幼兒了解雙重序數(shù)的關(guān)系。

1.請幼兒看黑板上的照片,說:“我想看上(下)一排的第幾張?!?/p>

2.引導(dǎo)幼兒觀察卡通樓。“這棟樓一共有幾層?”教師用數(shù)字標(biāo)出樓層?!懊繉佑袔组g?”用數(shù)字標(biāo)出間數(shù)。

3.“每個有顏色的房子里都居住著不同的卡通人物,你們想不想看看?”“請你說說想看看第幾層的第幾間?”

二. 出示“朋友樓”,引起幼兒興趣。

1.出示幾棟不同樓層的新樓,請幼兒根據(jù)自己的意愿在新樓里找一間房間住下。

2.請幼兒向大家介紹一下,自己的新家在第幾層的第幾間。

三. 出示門牌,幫助幼兒認(rèn)識。

1.“大家都找到了自己所居住的房間,住在一個小區(qū)里好開心啊!有一天,郵遞員叔叔來送信,發(fā)現(xiàn)大家的房間上都沒有門牌號碼,送起信來很不方便。”“我想給自己的房間編一個門牌號碼,你們覺得我應(yīng)該怎么編呢?”

2.討論應(yīng)該怎么編門牌,幾個數(shù)字分別表示什么意思。

四請幼兒自己做自己的門牌。

1.幼兒制作門牌,教師指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒嘗試?yán)斫怆p重序數(shù)的含義,并能記錄下來。

2.游戲:來做客。

活動延伸:

在教室走廊上貼上各種樓層的樓房圖,請幼兒在游戲時間標(biāo)上每個門的門牌號碼。

活動反思:

《綱要》提出數(shù)學(xué)教學(xué)的目的是讓它與生活走得更近,發(fā)揮它的作用。我們教師應(yīng)結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動。脫離了生活的數(shù)學(xué)兒童是不能理解的。因此,我運用了幼兒在生活中較熟悉的門牌號碼,引導(dǎo)幼兒理解二維坐標(biāo)的意義。制訂出本次活動的教學(xué)活動。這樣易引起幼兒的情緒體驗,使其更易理解和接受。讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中樂。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念,我采用了游戲法來吸引幼兒的興趣。正如杜威所說的:游戲就象是一個“糖衣”,讓幼兒在“糖衣”的誘惑下,把本來難以下咽的“苦藥”吞咽下去。讓幼兒在游戲的情景中,主動積極、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn),以自己的方式獲得經(jīng)驗。真正體現(xiàn)幼兒在活動的主體地位。而教師則以飽滿的情緒、適時的指導(dǎo)把游戲貫穿于活動的始終,通過游戲的由易到難,層層深入,進(jìn)一步使幼兒加深和鞏固對雙重序數(shù)理解。在攻破難關(guān)的過程中體驗到成功的快樂。此外,我還采用發(fā)現(xiàn)法、賞識激勵法等引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,樹立孩子的自信心,從而使本活動達(dá)到科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。整個活動根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律、由淺入深、循序漸進(jìn),通過安排、討論設(shè)想到操作到再次討論的形式,掀起一個個高潮。整個活動都是以幼兒動手探索發(fā)現(xiàn)為主,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,培養(yǎng)幼兒通過動口、動手、動腦去發(fā)現(xiàn)、去探索掌握知識的能力。但在活動中,我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處:如一開始我所提出的目標(biāo)掌握6以內(nèi)的雙重序數(shù)的關(guān)系,對于大班下學(xué)期的孩子來說似乎簡單了一些,應(yīng)該提供多層次的樓房高度和房間數(shù),供幼兒選擇。另外,教師在活動過程中,對于幼兒所出現(xiàn)的一些問題,關(guān)注度還不夠,沒有及時幫助其解決問題,反而一帶而過,使得幼兒在后面的活動過程中出現(xiàn)了更多地問題。因此在以后的教學(xué)中,我除了要設(shè)計好活動的過程,更要在活動中關(guān)注幼兒表現(xiàn)、反應(yīng),并及時予以幫助。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《我的家在這里》及教學(xué)反思


活動目標(biāo):

1.根據(jù)已有的序數(shù)經(jīng)驗,并理解雙重序數(shù)其所表示的意義,嘗試雙重序數(shù)的排放。

2.進(jìn)一步提高幼兒的邏輯思維力和記憶力。

3.在活動中激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。

4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5.積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

教具:大的卡通樓圖一張、不同樓層的空樓房圖一張、老師照片一張

學(xué)具:幼兒照片、黑色水筆人手一份、空門牌號碼若干

活動過程:

一.通過游戲,引導(dǎo)幼兒了解雙重序數(shù)的關(guān)系。

1.請幼兒看黑板上的照片,說:“我想看上(下)一排的第幾張。”

2.引導(dǎo)幼兒觀察卡通樓?!斑@棟樓一共有幾層?”教師用數(shù)字標(biāo)出樓層。“每層有幾間?”用數(shù)字標(biāo)出間數(shù)。

3.“每個有顏色的房子里都居住著不同的卡通人物,你們想不想看看?”“請你說說想看看第幾層的第幾間?”

二.出示“朋友樓”,引起幼兒興趣。

1.出示幾棟不同樓層的新樓,請幼兒根據(jù)自己的意愿在新樓里找一間房間住下。

2.請幼兒向大家介紹一下,自己的新家在第幾層的第幾間。

三.出示門牌,幫助幼兒認(rèn)識。

1.“大家都找到了自己所居住的房間,住在一個小區(qū)里好開心啊!有一天,郵遞員叔叔來送信,發(fā)現(xiàn)大家的房間上都沒有門牌號碼,送起信來很不方便?!薄拔蚁虢o自己的房間編一個門牌號碼,你們覺得我應(yīng)該怎么編呢?”

2.討論應(yīng)該怎么編門牌,幾個數(shù)字分別表示什么意思。

四.請幼兒自己做自己的門牌。

1.幼兒制作門牌,教師指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒嘗試?yán)斫怆p重序數(shù)的含義,并能記錄下來。

2.游戲:來做客。

活動延伸:

在教室走廊上貼上各種樓層的樓房圖,請幼兒在游戲時間標(biāo)上每個門的門牌號碼。

活動反思:

《綱要》提出數(shù)學(xué)教學(xué)的目的是讓它與生活走得更近,發(fā)揮它的作用。我們教師應(yīng)結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動。脫離了生活的數(shù)學(xué)兒童是不能理解的。因此,我運用了幼兒在生活中較熟悉的門牌號碼,引導(dǎo)幼兒理解二維坐標(biāo)的意義。制訂出本次活動的教學(xué)活動。這樣易引起幼兒的情緒體驗,使其更易理解和接受。讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中樂。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念,我采用了游戲法來吸引幼兒的興趣。正如杜威所說的:游戲就象是一個“糖衣”,讓幼兒在“糖衣”的誘惑下,把本來難以下咽的“苦藥”吞咽下去。讓幼兒在游戲的情景中,主動積極、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn),以自己的方式獲得經(jīng)驗。真正體現(xiàn)幼兒在活動的主體地位。而教師則以飽滿的情緒、適時的指導(dǎo)把游戲貫穿于活動的始終,通過游戲的由易到難,層層深入,進(jìn)一步使幼兒加深和鞏固對雙重序數(shù)理解。在攻破難關(guān)的過程中體驗到成功的快樂。此外,我還采用發(fā)現(xiàn)法、賞識激勵法等引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,樹立孩子的自信心,從而使本活動達(dá)到科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。整個活動根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律、由淺入深、循序漸進(jìn),通過安排、討論設(shè)想到操作到再次討論的形式,掀起一個個高潮。整個活動都是以幼兒動手探索發(fā)現(xiàn)為主,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,培養(yǎng)幼兒通過動口、動手、動腦去發(fā)現(xiàn)、去探索掌握知識的能力。但在活動中,我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處:如一開始我所提出的目標(biāo)掌握6以內(nèi)的雙重序數(shù)的關(guān)系,對于大班下學(xué)期的孩子來說似乎簡單了一些,應(yīng)該提供多層次的樓房高度和房間數(shù),供幼兒選擇。另外,教師在活動過程中,對于幼兒所出現(xiàn)的一些問題,關(guān)注度還不夠,沒有及時幫助其解決問題,反而一帶而過,使得幼兒在后面的活動過程中出現(xiàn)了更多地問題。因此在以后的教學(xué)中,我除了要設(shè)計好活動的過程,更要在活動中關(guān)注幼兒表現(xiàn)、反應(yīng),并及時予以幫助。

幼兒百科:家,現(xiàn)代漢語常用字、一級字、讀作jiā,最早見于甲骨文,其本意是屋內(nèi)、住所。

大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《我的座位號在哪里》


教學(xué)目標(biāo)

1、運用已有的經(jīng)驗尋找和發(fā)現(xiàn)數(shù)序規(guī)律,能運用數(shù)序規(guī)律清楚完整地表述某個數(shù)的具體位置。

2、根據(jù)數(shù)序規(guī)律,解決問題,提高觀察、推理能力。

3、體驗數(shù)學(xué)在日常生活中的有用和有趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

PPT(動物學(xué)校)、數(shù)字卡片,火車頭飾、音樂《開火車》《頒獎音樂》、小亮點、題卡、箭號,重難點能運用數(shù)序規(guī)律用語言完整地表述數(shù)的具體位置

教學(xué)過程

一、游戲《開火車》感知數(shù)字從小到大的排列規(guī)則

1、指導(dǎo)語:小朋友們大家好!今天李老師要帶小朋友們坐火車去動物學(xué)校,小朋友們找到自己的座位了嗎?我們的火車就要開了。(師當(dāng)乘務(wù)長,檢查幼兒是否正確)

2、播放開火車音樂進(jìn)教室。

二、憑票入坐——感知20以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律,并進(jìn)行交流分享。(重點復(fù)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、相鄰數(shù)的規(guī)律)

1、幼兒根據(jù)椅子上的數(shù)字提示,憑票找到自己的位置,復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的排序規(guī)律。

指導(dǎo)語:看我們來到了動物學(xué)校,小動物們已經(jīng)擺好椅子歡迎我們了,瞧!椅子上都有哪些數(shù)字呢?請你們根據(jù)這幾個數(shù)字和你車票上的號數(shù)找到自己的位置坐下來,然后把票貼在自己的椅子背后。

2、教師驗正,并交流推測自己坐位號的策略指導(dǎo)語:

⑴、看看你找對了嗎?你是用什么方法找到自己的位置的?

⑵、還有誰用了不一樣的方法找到自己位置的?

3、教師小結(jié)指導(dǎo)語:剛才小朋友用了很多種不同的規(guī)律找到了自己的位置,有相鄰數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)的規(guī)律,真是太棒了,為你們自己鼓掌。

三、通過觀察PPT,感知數(shù)序的排列規(guī)律。(重點復(fù)習(xí)序數(shù)——引導(dǎo)幼兒根據(jù)橫排、豎排去找規(guī)律)

1、通過PPT《找錯》,感知數(shù)的排列規(guī)律。

指導(dǎo)語:⑴、今天小動物們想請小朋友幫忙檢查它們的口杯有沒有按規(guī)律擺放整齊。

⑵、哪些數(shù)字?jǐn)[錯了?(13、26、37)⑶、13的具體位置在哪里?請你說一說?

⑷、還可以怎么說?還有誰有不一樣的說法?

2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律指導(dǎo)語:讓我們來看看小動物的口杯有沒有全部放對,這里一共有幾個口杯?這些口杯有沒有按規(guī)律擺放?這40個排列整齊的數(shù)字中,你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

四、通過《找數(shù)游戲》進(jìn)一步鞏固數(shù)序排列規(guī)律

1、創(chuàng)設(shè)情節(jié)指導(dǎo)語:剛才小朋友學(xué)會了按數(shù)的排列規(guī)律幫小動物掛好了毛巾、找回了不見的口杯,小動物們非常高興,它們也很想和你們一起做游戲,瞧!它們來了,它們是誰?(PPT出示四種小動物)。

師:我們要來玩什么游戲呢???嗯…有了,我們一起來玩填數(shù)比賽的游戲吧!

2、講解游戲玩法和規(guī)則規(guī)則:這里有四種小動物,每張桌上都有一只小動物!等會游戲時,小朋友喜歡那種小動物,你就可以到那張桌子去,但是,每張桌子只能有5個小朋友,不能多也不能少喲!

玩法:這個游戲怎么玩呢?出示空格圖(見附表)指導(dǎo)語:每隊的桌子上都有1張找數(shù)卡和筆。游戲開始時,由我來出題,大家一起根據(jù)老師出的題在數(shù)卡圖上找到相應(yīng)的數(shù)字,并圈出正確的數(shù)字。圈好后就舉手,老師會來檢查,對的小朋友我會給他蓋一個印章,最后看哪個小朋友印章最多,最多的為第一名,可以獲得3個小亮點,第二名的獲2個小亮點,第三名的獲1個小亮點。

①、這個數(shù)的前面是5,后面是7,請找到它的位置,并圈出這個數(shù)。(6)

②、這個數(shù)在第二行, 20的前2位,請找到它的位置,并圈出這個數(shù)。(18)

③、這個數(shù)在從下往上數(shù)第四行,從左往右數(shù)第3格,請找到它的位置,并圈出這個數(shù)。(3)

④、這個數(shù)在豎排第3排,它的前面是32,后面是34,請找到它的位置,并圈出這個數(shù)。(33)

⑤、這個數(shù)在從上往下數(shù)的第四行,從右往左數(shù)第3格,請找到它的位置,并圈出這個數(shù)。(38)

3、小結(jié)并給第一名、第二名的隊發(fā)獎品,鼓勵落后的隊。

五、活動結(jié)束 ,開火車回家

中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《家里的數(shù)字》


設(shè)計思路

(一)選材依據(jù)班級中,發(fā)現(xiàn)孩子對數(shù)字不太敏感。而且有的孩子滿頭問號,就覺得為什么"我"要學(xué)這些數(shù)字而感到不理解。為了讓孩子對數(shù)字感興趣,通過感受數(shù)字與生活之間的密切聯(lián)系,讓孩子們在自己的周圍尋找數(shù)字。了解數(shù)字的重要性。

(二)設(shè)計依據(jù)家是孩子們最熟悉的地方,因此讓孩子回憶在家中看到的數(shù)字及物品,并讓孩子說說這些數(shù)字不同的意思,在集體活動中進(jìn)行交流分享,鞏固孩子對數(shù)字及物品的認(rèn)識,讓孩子們發(fā)現(xiàn)數(shù)字的重要性,初步了解數(shù)字與生活的關(guān)系。

另外在"PCK數(shù)學(xué)"中也有指出:對日常生活中熟悉的物體進(jìn)行一級類概念分類和簡單的多角度分類,并能說出分類理由(發(fā)現(xiàn)并運用分類的規(guī)則) ,因此本次活動借助數(shù)字的不同意思,讓幼兒了解分類的理由,并能了解更多的關(guān)聯(lián)。

活動方案活動目標(biāo):

1、能發(fā)現(xiàn)家中的一些數(shù)字,知道數(shù)字在我們的生活中有不同的用途。

2、愿意表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

1、材料準(zhǔn)備:

(1)PPT(2)實物:4張桌子(3大1小)、教師準(zhǔn)備及幼兒自帶物品(遙控器、餐巾紙、食品秤、軟皮尺、臺歷、溫度計等)

2、已有經(jīng)驗:認(rèn)識數(shù)字3、貼紙記號

活動過程:

一、家里哪里有數(shù)字【通過談話的方法讓幼兒進(jìn)行,回憶式描述,激發(fā)幼兒動腦。】

1、瞧,這些是什么?(數(shù)字)

2、這些數(shù)字都是從這里來的,你知道這是哪里嗎?(家)

3、關(guān)鍵提問:說說家里有哪些地方是有數(shù)字的?

小結(jié):數(shù)字一直在我們的身邊。

二、家里數(shù)字的用途【通過分解說明,讓幼兒更清楚數(shù)字寶寶不同的用途,他們都在幫助我們?!?/p>

1、關(guān)鍵提問:為什么家里有這么多的數(shù)字呢?

小結(jié):家里每個地方的數(shù)字都有特別的意思。

2、鐘關(guān)鍵提問:說說掛鐘上的數(shù)字,表示什么意思?

追問:如果沒有這些數(shù)字可以嗎?為什么?

小結(jié):原來數(shù)字為我們帶來了方便,幫助我們看清楚時間。

3、幼兒操作與交流要求:

音樂響起離開座位尋找物品,音樂停止回到座位上坐好。

每人拿一件物品。

每人一個貼紙記號,找到物品上的數(shù)字并將記號貼在旁邊想一想這些數(shù)字寶寶有什么用

4、小結(jié):數(shù)字在我們生活中表示著不同的意思,它們的作用可真大,我們離不開數(shù)字。

三、拓展外界生活中的數(shù)字【激發(fā)幼兒的觀察力,增加幼兒對外界事物的認(rèn)識,通過簡單的數(shù)字了解意思】

1、數(shù)字寶寶們除了躲在家里,還會躲在哪里呢?它們又有什么作用呢?

小結(jié):數(shù)字在不同的場合表示不同的含義,它在生活中給了我們很多幫助。回教室看看,教室里還有什么數(shù)字,和你的好朋友進(jìn)行聊一聊。

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活動目標(biāo): 1.根據(jù)已有的序數(shù)經(jīng)驗,并理解雙重序數(shù)其所表示的意義,嘗試雙重序數(shù)的排放。 2.進(jìn)一步提高幼兒的邏輯思維力和記憶力。 3.在活動中激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。 4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,...

2019-12-23 閱讀全文

你知道怎樣寫作文才能讓人眼前一亮嗎?作文是占據(jù)語文試卷很大一部分分?jǐn)?shù)的,寫作可以更好地理解和處理人際關(guān)系成為更加善于交際的人。寫一篇好的作文除了需要更多的閱讀外,還需要更多的練習(xí),“我們特意搜集了一些與主題相關(guān)的內(nèi)容:“我們在這里作文”,歡迎閱讀希望您能在這里找到您想要的信息并收藏我們的網(wǎng)站!...

2024-09-07 閱讀全文

活動目標(biāo): 1.根據(jù)已有的序數(shù)經(jīng)驗,并理解雙重序數(shù)其所表示的意義,嘗試雙重序數(shù)的排放。 2.進(jìn)一步提高幼兒的邏輯思維力和記憶力。 3.在活動中激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。 4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。...

2020-11-19 閱讀全文

教學(xué)目標(biāo) 1、運用已有的經(jīng)驗尋找和發(fā)現(xiàn)數(shù)序規(guī)律,能運用數(shù)序規(guī)律清楚完整地表述某個數(shù)的具體位置。 2、根據(jù)數(shù)序規(guī)律,解決問題,提高觀察、推理能力。 3、體驗數(shù)學(xué)在日常生活中的有用和有趣。 教學(xué)準(zhǔn)備 PP...

2019-12-23 閱讀全文