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大班數(shù)學(xué)計(jì)算活動(dòng)教案《找鄰居》

發(fā)布時(shí)間:2019-12-23 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案教案 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 幼兒園大班數(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo):

1.能發(fā)現(xiàn)比一個(gè)數(shù)多一少一的數(shù)初步理解相鄰數(shù)的含義

2.知道5以內(nèi)1除外的任何一個(gè)數(shù)與前后兩數(shù)之間的關(guān)系

3.樂于參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備;

1、1-5的數(shù)字卡片,點(diǎn)卡。

2、新房圖一字排開五間連在一起,

3、幼兒操作材料。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入,出示數(shù)字寶寶。

1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

教師;今天,又到了數(shù)學(xué)王國的時(shí)間。我從王國里請(qǐng)來了幾位小客人。你們想看看是誰嗎、

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶,并拍手歡迎。

二、住新房從小到大排列。

1、數(shù)字住新房。

教師:這些可愛的數(shù)字寶寶看到別人都住上了新房,他們也想住新房。于是,老師昨晚連夜設(shè)計(jì)了一張新房圖。

(1)你們看房子漂亮了嗎。那一共有幾間房你們?cè)趺粗赖?,從那邊?shù)的.

(2)要從左往右數(shù),那么第一間給哪個(gè)數(shù)字寶寶呢?

(3)幼兒操作教師表揚(yáng)。

2、點(diǎn)卡住新房,

(1)我也要住新房,我也要住新房小朋友你們?cè)敢鈳退龁幔?/p>

(2)為什么要這樣放呢?

(3)教師小結(jié)

三、找鄰居

1、給小2找鄰居。

教師;數(shù)字寶寶和點(diǎn)卡妹妹住在新房里可開心了,可過了一段時(shí)間。數(shù)字寶寶2覺得太無聊了,于是他帶著點(diǎn)卡妹妹去找離它最近的鄰居玩玩,誰離2最近。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察,2的鄰居

(2)觀察1和3與2的關(guān)系。

(3)教師小結(jié);1比2小,就是它的小鄰居。3比2大,是2的大鄰居。在數(shù)學(xué)王國里它們叫相鄰數(shù)。

2、數(shù)字四找鄰居。

(1)教師;小4也要找鄰居那我們來看看他的鄰居是誰、教師事先把4的左右兩邊遮起來,讓幼兒猜。

(2)幼兒說結(jié)果教師肯定。

3、找中間數(shù)

(1)出示2和4找它們的中間數(shù),

(2)教師引導(dǎo)幼兒

(3)教師小結(jié):三個(gè)數(shù)之間,中間的一個(gè)數(shù)比前面的數(shù)多一,比后面的數(shù)少一。

四、幼兒操作

1、給小動(dòng)物找門牌號(hào)。(相鄰數(shù))

2、畫蘋果。(找中間數(shù))

3、幼兒集體操作,

教師;剛才國王送來了進(jìn)入城堡的入場(chǎng)卷,但是,你們必須把上面得題目了,才有效喲。

五、活動(dòng)結(jié)束部分

教師;小朋友們真聰明,都得到了入場(chǎng)卷,下次我們可以隨時(shí)去王國玩。今天,我沒得數(shù)字寶寶也累了,它們想回家了。它們說今天有許多數(shù)字寶寶沒來,下次還要帶更多的數(shù)字來。再玩找鄰居的游戲,你們歡迎嗎?跟數(shù)字寶寶再見!

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幼兒園大班數(shù)學(xué)計(jì)算活動(dòng)教案《找鄰居》及教學(xué)反思


活動(dòng)目標(biāo):

1.能發(fā)現(xiàn)比一個(gè)數(shù)多一少一的數(shù)初步理解相鄰數(shù)的含義

2.知道5以內(nèi)1除外的任何一個(gè)數(shù)與前后兩數(shù)之間的關(guān)系

3.樂于參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

4.提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5.樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備;

1、1-5的數(shù)字卡片,點(diǎn)卡。

2、新房圖一字排開五間連在一起,

3、幼兒操作材料。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入,出示數(shù)字寶寶。

1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

教師;今天,又到了數(shù)學(xué)王國的時(shí)間。我從王國里請(qǐng)來了幾位小客人。你們想看看是誰嗎、

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶,并拍手歡迎。

二、住新房從小到大排列。

1、數(shù)字住新房。

教師:這些可愛的數(shù)字寶寶看到別人都住上了新房,他們也想住新房。于是,老師昨晚連夜設(shè)計(jì)了一張新房圖。

(1)你們看房子漂亮了嗎。那一共有幾間房你們?cè)趺粗赖模瑥哪沁厰?shù)的.

(2)要從左往右數(shù),那么第一間給哪個(gè)數(shù)字寶寶呢?

(3)幼兒操作教師表揚(yáng)。

2、點(diǎn)卡住新房,

(1)我也要住新房,我也要住新房小朋友你們?cè)敢鈳退龁幔?/p>

(2)為什么要這樣放呢?

(3)教師小結(jié)

三、找鄰居

1、給小2找鄰居。

教師;數(shù)字寶寶和點(diǎn)卡妹妹住在新房里可開心了,可過了一段時(shí)間。數(shù)字寶寶2覺得太無聊了,于是他帶著點(diǎn)卡妹妹去找離它最近的鄰居玩玩,誰離2最近。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察,2的鄰居

(2)觀察1和3與2的關(guān)系。

(3)教師小結(jié);1比2小,就是它的小鄰居。3比2大,是2的大鄰居。在數(shù)學(xué)王國里它們叫相鄰數(shù)。

2、數(shù)字四找鄰居。

(1)教師;小4也要找鄰居那我們來看看他的鄰居是誰、教師事先把4的左右兩邊遮起來,讓幼兒猜。

(2)幼兒說結(jié)果教師肯定。

3、找中間數(shù)

(1)出示2和4找它們的中間數(shù),

(2)教師引導(dǎo)幼兒

(3)教師小結(jié):三個(gè)數(shù)之間,中間的一個(gè)數(shù)比前面的數(shù)多一,比后面的數(shù)少一。

四、幼兒操作

1、給小動(dòng)物找門牌號(hào)。(相鄰數(shù))

2、畫蘋果。(找中間數(shù))

3、幼兒集體操作,

教師;剛才國王送來了進(jìn)入城堡的入場(chǎng)卷,但是,你們必須把上面得題目了,才有效喲。

五、活動(dòng)結(jié)束部分

教師;小朋友們真聰明,都得到了入場(chǎng)卷,下次我們可以隨時(shí)去王國玩。今天,我沒得數(shù)字寶寶也累了,它們想回家了。它們說今天有許多數(shù)字寶寶沒來,下次還要帶更多的數(shù)字來。再玩找鄰居的游戲,你們歡迎嗎?跟數(shù)字寶寶再見!

活動(dòng)反思:

經(jīng)過了小班、中班的學(xué)習(xí),幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。。在學(xué)習(xí)“10以內(nèi)的相鄰數(shù)”時(shí),我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲貫穿到教學(xué)活動(dòng)中。通過游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解。

活動(dòng)《找鄰居》的重難點(diǎn)是,讓幼兒能發(fā)現(xiàn)比一個(gè)數(shù)多“1”和少“1”的數(shù),初步理解相鄰數(shù)的關(guān)系。所以在設(shè)計(jì)的過程中,我充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情,以幫助小動(dòng)物的房子編門牌號(hào)來引出課題,讓小朋友來為小動(dòng)物找“鄰居”,孩子們對(duì)找鄰居非常感興趣。一下子就為小動(dòng)物找到了兩個(gè)鄰居。由于幼兒還沒有形成相鄰數(shù)的概念,所以這這個(gè)部分以故事的引導(dǎo)方式來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索,讓幼兒在輕松地在故事情節(jié)中自然將問題解決,為幼兒提供了主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中,以小動(dòng)物找到鄰居后,再請(qǐng)幼兒為數(shù)字寶寶也來找鄰居,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中,以學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)為重點(diǎn)學(xué)習(xí)過程,在這個(gè)過程中讓幼兒理解鄰居之間的關(guān)系,每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)鄰居,比它多1的數(shù)是大鄰居,比它小的數(shù)是小鄰居。從而為探索后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊。在整個(gè)過程中,幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài),以游戲的形式幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”。最后運(yùn)用人手一套的數(shù)學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望,更有利于幼兒掌握知識(shí),完成目標(biāo)。孩子們也能自始至終認(rèn)真參與活動(dòng),在難度上,也遵循有易到難的來進(jìn)行挑戰(zhàn)。

通過這次的數(shù)學(xué)活動(dòng),雖然目標(biāo)基本達(dá)成,但我感覺還應(yīng)更注意數(shù)學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性,在第二課時(shí)時(shí),還應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)突出“相鄰居”這個(gè)概念,這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容,要讓幼兒充分熟練的理解和掌握它們之間的關(guān)系對(duì)幼兒來說還有一定的難度,還需要在第二課時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

幼兒百科:鄰居,指家或住處與另一人的家或住處靠近或鄰近的人;住在隔壁另外一家的或附近的人。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)數(shù)字寶寶找鄰居教案


這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)數(shù)字寶寶找鄰居教案,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖:

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出,我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn),感受科學(xué)給生活帶來的便利,萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣"。

在本節(jié)活動(dòng)中,我通過生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解"鄰居",通過鄰居引出相鄰數(shù)。在解決問題的過程中,幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù),發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng),用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過程和探索結(jié)果,通過活動(dòng)發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語言表達(dá)能力,體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒感知相鄰數(shù),知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。

2.通過游戲活動(dòng)能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,使幼兒在活動(dòng)中感受成功的喜悅。

4.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

5.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教具準(zhǔn)備:1-10的數(shù)字卡片、PPT課件。

2.學(xué)具準(zhǔn)備:裝有1-10的數(shù)字卡片的紙箱。

活動(dòng)過程:

一、開始部分

談話導(dǎo)入:

1.在美麗的森林王國里,住著許多可愛的小動(dòng)物,城里有一座漂

亮的城堡,住著三個(gè)動(dòng)物好朋友,你們猜一猜,它們會(huì)是誰呢?

2.(播放PPT)讓我們一起來看一看它們到底是誰呢?

3.小朋友都知道它們是誰(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小動(dòng)物的鄰居是誰了,那請(qǐng)你們找出你們自己的鄰居是誰?

二、基本部分

認(rèn)識(shí)相鄰數(shù):

1.通過找小動(dòng)物、小朋友的鄰居,潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。(出示PPT數(shù)字寶寶)

2.舉例:找3、7的"鄰居"。

通過舉例讓幼兒知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。

3.唱《找朋友》兒歌,讓幼兒找相鄰數(shù)。

4.做游戲找"鄰居"

游戲一:摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個(gè)裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸,摸出一個(gè)數(shù)字卡片,并大聲說出它的相鄰數(shù),正確的即可獲獎(jiǎng)。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。

游戲二:填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊(cè),請(qǐng)寫出中間數(shù)字的"鄰居"。

三、結(jié)束部分

活動(dòng)小結(jié):

今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居,知道了什么是相鄰數(shù)(就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù))。數(shù)字寶寶們非常開心,小朋友們開心嗎?今天小朋友們表現(xiàn)的真棒!回家后考考自己的爸爸媽媽,看看他們知道相鄰數(shù)嗎?小朋友們?cè)僖姡?/p> 相關(guān)文章

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大班數(shù)學(xué)數(shù)字鄰居教案


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一、活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。

3、比較6、7兩數(shù)的關(guān)系,知道7比6多1,6比7少1。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件--樂趣卡:[1-66]按照線寫數(shù)字, [1-67]按照線寫數(shù)字

2、蝴蝶、小兔卡片若干,數(shù)字6、7卡片若干,紅、藍(lán)兩色圓片若干。

三、活動(dòng)過程

㈠、導(dǎo)入拍手游戲:小朋友拍手的次數(shù)要比老師的多1下,老師拍4下,小朋友就拍5下。

㈡、展開

1、引導(dǎo)幼兒利用蝴蝶與小兔的圖卡比較6、7兩數(shù)的關(guān)系。

(1)圖卡上的蝴蝶與小兔玩捉迷藏,有幾只蝴蝶?幾只小兔?(蝴蝶6只,小兔7只)

(2) 6只蝴蝶用數(shù)字幾來表示?7只小兔用數(shù)字幾來表示?

(幼兒分別回答數(shù)字6、7后拿出數(shù)字?jǐn)[在實(shí)物后面)

2、知道7比6多1,6比7少1。

(1)蝴蝶多還是小兔多?小兔比蝴蝶多幾只?蝴蝶比小兔少幾只?

(2)7比6多幾?6比7少幾? (請(qǐng)幼兒完整回答)

(3)怎樣才能讓蝴蝶和小兔一樣多?

3、掌握相鄰兩數(shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

(1)知道"添上"(加上)一只蝴蝶,變成一樣多。

(2)知道"拿走"(減去)一只小兔,變成一樣多。

4.教師引導(dǎo)幼兒用拍手問答的方式說"數(shù)字問答歌",復(fù)習(xí)鞏固6、7兩數(shù)的關(guān)系。

三、結(jié)束部分

①教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲:我來說,你來做。

②請(qǐng)幼兒兩人一組,一名幼兒分別拿出6個(gè)紅色圓片、7個(gè)藍(lán)色圓片,

③另一名幼兒將紅色圓片和藍(lán)色圓片變成一樣多,可交換進(jìn)行。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案活動(dòng):小水滴找鄰居


"小水滴找鄰居"活動(dòng)課的重點(diǎn)是先學(xué)會(huì)找相鄰數(shù),然后再認(rèn)識(shí)相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系,幼兒接受起來也就更加容易。為了方便幼兒理解,活動(dòng)運(yùn)用了"挨著"這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),能找出5以內(nèi)每個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。

2、能理解操作要求,認(rèn)真地進(jìn)行操作活動(dòng)。

3、活動(dòng)時(shí)注意力集中,能大聲回答老師的問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)字,感知5以內(nèi)的數(shù)量,理解什么叫鄰居。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

--教具:水滴形的數(shù)卡5張(數(shù)字分別為1-5),圖片一張(上面畫有5間相同的房子,并且房子連在一起一字排開。房子分別寫有1-5的數(shù)字)--學(xué)具:《幼兒用書》,幼兒人手一支筆。1-5的數(shù)字印章和印泥若干。

活動(dòng)過程:

1、游戲:數(shù)字接龍。

--教師:我們一起來玩一個(gè)"數(shù)字接龍"的游戲。我說一個(gè)數(shù),你接著往下說一個(gè)數(shù)。

--師幼共同游戲,教師說1,幼兒說2,以此類推往下接。

2、找鄰居。

--教師(出示水滴形的數(shù)卡):下雨啦,5個(gè)小雨滴排著隊(duì)從天上落下來。讓我們來認(rèn)識(shí)一下他們吧!

--教師出示房子圖片,請(qǐng)個(gè)別幼兒把水滴數(shù)卡按數(shù)字對(duì)應(yīng)送到房子里,并說一說:一號(hào)水滴住一號(hào)房……--教師:小水滴想找鄰居一起玩。2號(hào)小水滴的鄰居是幾呢?1比2多1個(gè)還是少1個(gè)?2號(hào)小水滴的有沒有其他的鄰居是幾呢?3比2怎么樣……3、游戲:看誰說得快。

4、教師報(bào)數(shù)字,請(qǐng)幼兒說出它的一位鄰居。如:教師報(bào)3,幼兒報(bào)4,并說出理由3比4少1個(gè)。

5、幼兒操作活動(dòng)。

--填印數(shù)字。請(qǐng)幼兒觀察鴿子里的數(shù)字和點(diǎn)子,在空缺處印上相應(yīng)的數(shù)字或畫圓點(diǎn)。

--找鄰居。觀察上牌圖片中青蛙的數(shù)量,在下排圖片中找出鄰居并連線。

這次活動(dòng),整個(gè)教學(xué)過程都是游戲。幼兒在玩的過程中學(xué)習(xí)了知識(shí),掌握了知識(shí),而且這一課學(xué)習(xí)的知識(shí)在課后觀察中我發(fā)現(xiàn)他們掌握得特別好。雖然因個(gè)體差異有的幼兒不能脫口而出某一數(shù)字的相鄰數(shù),但一定會(huì)說出那一節(jié)課的學(xué)習(xí)過程,然后慢慢找出答案。

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