大班數(shù)學活動教案《四等分》
發(fā)布時間:2019-12-23 幼兒園大班數(shù)學教案教案 幼兒園大班數(shù)學教案 幼兒園大班數(shù)教案【活動設(shè)計】
本活動是根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》指出:引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時間等等現(xiàn)象發(fā)生興趣。為此,就讓幼兒通過游戲、操作、探索來對形體進行等分。在學習和探索中引導幼兒由淺逐漸加深,并支持、鼓勵幼兒獨立、做到舉一反三的效果來完成本次活動。
【活動目標】
1、激發(fā)幼兒對物體進行等分的興趣。
2、讓幼兒理解四等分的含義,學習將圓形、正方形和長方形四等分的方法,理解整體與部分的關(guān)系和組成。
3、提高幼兒動手操作能力以及判斷推理能力。
【活動準備】
教具:圓形、正方形和長方形的大卡紙,一些等分、不等分的圖片PPT,已經(jīng)等分的紙片,固體膠
學具:圓形、正方形、長方形紙若干。
配套課件:大班數(shù)學課件《四等分》
【活動過程】
一、活動導入。
以小狗分匹薩的情景作為導入,復(fù)習圖形二等分的方法(PPT)。
二、基本部分。
(一)實物四等分。
1、引入四等分的問題,讓幼兒思考圓形四等分的方法。
2、教師引入分四等分的方法,讓幼兒學習通過二次對折得到四等分。
3、教師通過實物演示,讓幼兒初步理解四等分的含義,即把一個物體分成一樣大的四份。
(二)圖形四等分(PPT)。
1、分發(fā)正方形的紙,讓每位幼兒動手探索正方形四等分的方法。
2、啟發(fā)幼兒想出不一樣的分法。并讓幼兒講一講他們是怎樣分的。
3、通過邀請幼兒代表將長方形用上面的幾種方法進行四等分,總結(jié)將圖形四等分的方法,使幼兒鞏固理解四等分的含義。
4教師出示一些等分、不等分的圖形,讓幼兒判斷四等分。
(三)比較整體與部分的大小,部分拼成整體(實物)。
1、以圓形為例,比較等分前后整體與部分的大小,感知整體大于部分,部分小于整體。
2、出示正方形和長方形和其四等分紙片,幼兒動手操作將不同的四等分拼成原來的整體。
三、結(jié)束部分。(Www.gSI8.COM 工作匯報網(wǎng))
1、教師總結(jié)四等分的含義,整體與部分的關(guān)系和組成。
2、延伸:讓幼兒思考如何把圖形進行八等分。
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大班下學期數(shù)學教案《二等分、四等分》
【活動目標】
1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成二等分、四等分,感知整體與部分的關(guān)系。
2、探索圖形等分的多種方法,激發(fā)幼兒對等分的興趣。
【活動準備】
幼兒常見的各種圖形(長方形、正方形、圓形)、剪刀、與教學相關(guān)的PPT、魔術(shù)袋一個。
【活動過程】
1、講述故事,利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示PPT。
講完故事設(shè)計問題:羊村長和喜羊羊分蛋糕,兩個人一樣多,怎么分?
2、指名讓4-5名幼兒進行操作,并把操作結(jié)果展示在黑板上。
3、請全體幼兒參與進行二等分。
(1)教師出示“魔術(shù)袋”,引起幼兒興趣。每組選一個代表到口袋里摸圖形,摸到什么圖形,那組就對什么圖形進行二等分。
(2)幼兒嘗試進行二等分。
(3)每組選代表說說怎么分?如何驗證?
4、比較、理解二等分的意義。
選出上述幼兒二等分的作品為范例,引導幼兒比較理解二等分的意義。
教師小結(jié):我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。
5、在二等分的基礎(chǔ)上進行四等分。
(1)PPT上出現(xiàn)美羊羊和懶洋洋,請幼兒思考:這時有四個人,應(yīng)該怎樣分蛋糕?
(2)提問:什么叫四等分?
(3)小組討論:怎么在原來二等分的基礎(chǔ)上進行四等分?每組至少討論兩種方法?
(4)幼兒在討論的基礎(chǔ)上進行四等分操作。
(5)幼兒展示自己的操作結(jié)果。
(6)提問:你是怎樣進行四等分的?請幼兒在圖形上畫一畫。
6、活動延伸:
出示不規(guī)則橡皮泥,這個可以進行二等分、四等分嗎?
大班數(shù)學課教案《二等分與四等分》
活動目標:
1、學習將一個物體分成相等的兩份、四份。
2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)對等分的興趣。
3、發(fā)展觀察能力、比較能力。
活動準備:
課件、剪刀、 圖形紙(圓形、長方形、正方形、三角形)
活動重難點:
重點:學習二等分和四等分
難點:通過操作引導幼兒探索等分的方法
活動過程:
一、復(fù)習圖形師:今天,老師帶來了一些圖形,我們小朋友看看都有什么?
二、幼兒學習二等分 (幼兒演示操作)
1、啟發(fā)幼兒想辦法將圓形的紙片進行二等分并驗證分出的兩份一樣大,理解分出的每一份是原來的一半。
師:今天老師想考考小朋友,動腦筋把圓形分成兩份,分出來的兩份要一樣大,你們愿意試試嗎?你們是怎么分的?分出的兩份一樣大嗎?分出的每一份是原來的多少?分出來的兩份合起來會怎么樣?
教師小結(jié):分出的每一份是原來的一半。二等分就是把一個物體分成相等的二份。把分開的兩份合起來會變成原來的圖形。
教師小結(jié)課件演示:把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分。
2、幼兒嘗試將長方形、正方形、三角形進行二等分。
三、幼兒學習將圖形進行四等分一個圖形不僅可以進行二等分,還可以進行四等分,就是是一個圖形分成一樣大的四份,小朋友拿一個圓形試一試
1、幼兒動手操作,老師巡回指導,引導小朋友們相互討論。
2、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。提問剛才小朋友都動手把各種圖形分成了相同的四份,請小朋友說說,你是怎樣分的?
四、活動結(jié)束
師:小朋友們今天很厲害,學會了二等分和四等分,我們以后還可以進行更難的等分活動。
大班數(shù)學課教案《四等分》
一、設(shè)計意圖
本活動是根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》指出:引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時間等等現(xiàn)象發(fā)生興趣。為此,就讓幼兒通過游戲、操作、探索來對形體進行等分。在學習和探索中引導幼兒由淺逐漸加深,并支持、鼓勵幼兒獨立、做到舉一反三的效果來完成本次活動。
二、活動目標
1、激發(fā)幼兒對物體進行等分的興趣。
2、讓幼兒理解四等分的含義,學習將圓形、正方形和長方形四等分的方法,理解整體與部分的關(guān)系和組成。
3、提高幼兒動手操作能力以及判斷推理能力。
三、活動準備
教具:圓形、正方形和長方形的大卡紙,一些等分、不等分的圖片,已經(jīng)等分的紙片,固體膠
學具:圓形、正方形、長方形紙若干。
四、活動過程:
一、活動導入
以小狗分匹薩的情景作為導入,復(fù)習圖形二等分的方法。
二、基本部分
(一)實物四等分
1、引入四等分的問題,讓幼兒思考圓形四等分的方法。
2、教師引入分四等分的方法,讓幼兒學習通過二次對折得到四等分。
3、教師通過實物演示,讓幼兒初步理解四等分的含義,即把一個物體分成一樣大的四份。
(二)圖形四等分
1、分發(fā)正方形的紙,讓每位幼兒動手探索正方形四等分的方法。
2、啟發(fā)幼兒想出不一樣的分法。并讓幼兒講一講他們是怎樣分的。
3、通過邀請幼兒代表將長方形用上面的幾種方法進行四等分,總結(jié)將圖形四等分的方法,使幼兒鞏固理解四等分的含義。
4教師出示一些等分、不等分的圖形,讓幼兒判斷四等分。
(三)比較整體與部分的大小,部分拼成整體
1、以圓形為例,比較等分前后整體與部分的大小,感知整體大于部分,部分小于整體。
2、出示正方形和長方形和其四等分,幼兒動手操作將不同的四等分拼成原來的整體。
三、結(jié)束部分
1、教師總結(jié)四等分的含義,整體與部分的關(guān)系和組成。
2、延伸:讓幼兒思考如何把圖形進行八等分。
大班數(shù)學詳案教案《四等分》
設(shè)計意圖
本活動是根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》指出:引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時間等等現(xiàn)象發(fā)生興趣。為此,就讓幼兒通過游戲、操作、探索來對形體進行等分。在學習和探索中引導幼兒由淺逐漸加深,并支持、鼓勵幼兒獨立、做到舉一反三的效果來完成本次活動。
活動目標
1、激發(fā)幼兒對物體進行等分的興趣。
2、讓幼兒理解四等分的含義,學習將圓形、正方形和長方形四等分的方法,理解整體與部分的關(guān)系和組成。
3、提高幼兒動手操作能力以及判斷推理能力。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。
活動準備
教具:圓形、正方形和長方形的大卡紙,一些等分、不等分的圖片,已經(jīng)等分的紙片,固體膠
學具:圓形、正方形、長方形紙若干。
活動過程:
一、活動導入
以小狗分匹薩的情景作為導入,復(fù)習圖形二等分的方法。
二、基本部分
(一)實物四等分
1、引入四等分的問題,讓幼兒思考圓形四等分的方法。
2、教師引入分四等分的方法,讓幼兒學習通過二次對折得到四等分。
3、教師通過實物演示,讓幼兒初步理解四等分的含義,即把一個物體分成一樣大的四份。
(二)圖形四等分
1、分發(fā)正方形的紙,讓每位幼兒動手探索正方形四等分的方法。
2、啟發(fā)幼兒想出不一樣的分法。并讓幼兒講一講他們是怎樣分的。
3、通過邀請幼兒代表將長方形用上面的幾種方法進行四等分,總結(jié)將圖形四等分的方法,使幼兒鞏固理解四等分的含義。
4、教師出示一些等分、不等分的圖形,讓幼兒判斷四等分。
(三)比較整體與部分的大小,部分拼成整體
1、以圓形為例,比較等分前后整體與部分的大小,感知整體大于部分,部分小于整體。
2、出示正方形和長方形和其四等分,幼兒動手操作將不同的四等分拼成原來的整體。
三、結(jié)束部分
1、教師總結(jié)四等分的含義,整體與部分的關(guān)系和組成。
2、延伸:讓幼兒思考如何把圖形進行八等分。