幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)――聰明的阿凡提

目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，知道阿凡提是一個(gè)機(jī)智勇敢的新疆維吾爾族人。2.了解少數(shù)民族的聰明才智，增進(jìn)熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。準(zhǔn)備掛圖，故事磁帶。過(guò)程1.認(rèn)識(shí)阿凡提。――出示掛圖，了解幼兒對(duì)阿凡提的認(rèn)識(shí)。――從這個(gè)人的服飾上你能看出他是哪個(gè)民族的人嗎?你知道他是誰(shuí)嗎？――很久很久以前，在我國(guó)新疆地區(qū)有一個(gè)經(jīng)常騎著毛驢的人，他常常想出聰明的辦法幫助窮苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。――你聽(tīng)過(guò)哪些阿凡提的故事?――有關(guān)阿凡提的故事很多，今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)阿凡提怎樣運(yùn)用聰明才智戰(zhàn)勝大官的故事。2.傾聽(tīng)故事。――聽(tīng)錄音故事《聰明的阿凡提》，初步了解故事內(nèi)容。――故事的題目是什么?――大官提了哪幾個(gè)問(wèn)題，阿凡提是怎樣解決的?3.欣賞故事。――請(qǐng)幼兒邊看邊聽(tīng)錄音，完整欣賞故事，進(jìn)一步感知故事內(nèi)容。――組織幼兒結(jié)伴或以小組的形式討論：阿凡提是一個(gè)什么樣的人，為什么? ――幼兒交流自己的認(rèn)識(shí)。 4.表演故事。――討論：怎樣表現(xiàn)出阿凡提的機(jī)智勇敢以及大官面對(duì)阿凡提的機(jī)智勇敢所表現(xiàn)出的膽小害怕?――自由結(jié)伴或以小組形式表演。 建議1.為改變以灌輸式介紹少數(shù)民族的做法，在本周內(nèi)借助各類(lèi)藝術(shù)形式

大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)――聰明的阿凡提

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【推薦】大班語(yǔ)言教案《聰明的阿凡提》

語(yǔ)言：聰明的阿凡提

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道阿凡提是一個(gè)機(jī)智勇敢的新疆維吾爾族人。

2、有認(rèn)真傾聽(tīng)故事的習(xí)慣，通過(guò)故事知道遇事要勇敢，要多動(dòng)腦筋。

3、了解少數(shù)民族的聰明才智，增進(jìn)熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，理解阿凡提的聰明才智，并且知道以后遇事要勇敢，要?jiǎng)幽X筋。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解少數(shù)民族的聰明才智，增進(jìn)熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些常見(jiàn)少數(shù)民族的民族服飾。

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)27-30頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）認(rèn)識(shí)阿凡提

（1）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒了解阿凡提。

（2）從這個(gè)人的服飾上你能看出他是哪個(gè)民族的人嗎？你知道他是誰(shuí)嗎？（阿凡提）

（3）很久很久以前，在我國(guó)新疆地區(qū)有一個(gè)經(jīng)常騎著毛驢的人，他常常想出聰明的辦法幫助窮苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。

（4）有關(guān)阿凡提的故事很多，今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)阿凡提怎樣運(yùn)用聰明才智戰(zhàn)勝大官的故事。

（二）傾聽(tīng)故事

（1）聽(tīng)錄音故事《聰明的阿凡提》，初步了解故事內(nèi)容。

（2）故事的題目是什么？（聰明的阿凡提）

（3）大官提了哪幾個(gè)問(wèn)題，（天上都多少顆星星？）阿凡提是怎樣解決的？（他對(duì)大官說(shuō)議案上的星星跟你的胡子一樣多，胡子跟小毛驢尾巴上的毛一樣多）

（三）看著掛圖一起欣賞故事

（1）邊看邊聽(tīng)錄音，完整欣賞故事，進(jìn)一步感知故事內(nèi)容。

（2）組織幼兒以小組的形式討論：阿凡提是一個(gè)什么樣的人，為什么？

（3）幼兒交流自己對(duì)阿凡提的認(rèn)識(shí)。

（四）打開(kāi)幼兒操作材料，幼兒之間互相講述故事內(nèi)容。

活動(dòng)延伸：表演故事

（1）討論：怎樣表現(xiàn)出阿凡提的機(jī)智勇敢以及大官面對(duì)阿凡提的機(jī)智勇敢所表現(xiàn)出的膽小害怕？

（2）以小組的形式進(jìn)行表演。

幼兒園大班語(yǔ)言教案《聰明的阿凡提》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《聰明的阿凡提》”。讓幼兒有認(rèn)真傾聽(tīng)故事的習(xí)慣，通過(guò)故事知道遇事要勇敢，要多動(dòng)腦筋，理解故事內(nèi)容，知道阿凡提是一個(gè)機(jī)智勇敢的新疆維吾爾族人，了解少數(shù)民族的聰明才智，增進(jìn)熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道阿凡提是一個(gè)機(jī)智勇敢的新疆維吾爾族人。

2、有認(rèn)真傾聽(tīng)故事的習(xí)慣，通過(guò)故事知道遇事要勇敢，要多動(dòng)腦筋。

3、了解少數(shù)民族的聰明才智，增進(jìn)熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。

4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

5、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，理解阿凡提的聰明才智，并且知道以后遇事要勇敢，要?jiǎng)幽X筋。

2、難點(diǎn)：了解少數(shù)民族的聰明才智，增進(jìn)熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些常見(jiàn)少數(shù)民族的民族服飾。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)27-30頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）認(rèn)識(shí)阿凡提

（1）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒了解阿凡提。

（2）從這個(gè)人的服飾上你能看出他是哪個(gè)民族的人嗎？你知道他是誰(shuí)嗎？（阿凡提）

（3）很久很久以前，在我國(guó)新疆地區(qū)有一個(gè)經(jīng)常騎著毛驢的人，他常常想出聰明的辦法幫助窮苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。

（4）有關(guān)阿凡提的故事很多，今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)阿凡提怎樣運(yùn)用聰明才智戰(zhàn)勝大官的故事。

（二）傾聽(tīng)故事

（1）聽(tīng)錄音故事《聰明的阿凡提》，初步了解故事內(nèi)容。

（2）故事的題目是什么？（聰明的阿凡提）

（3）大官提了哪幾個(gè)問(wèn)題，（天上都多少顆星星？）阿凡提是怎樣解決的？（他對(duì)大官說(shuō)議案上的星星跟你的胡子一樣多，胡子跟小毛驢尾巴上的毛一樣多）

（三）看著掛圖一起欣賞故事

（1）邊看邊聽(tīng)錄音，完整欣賞故事，進(jìn)一步感知故事內(nèi)容。

（2）組織幼兒以小組的形式討論：阿凡提是一個(gè)什么樣的人，為什么？

（3）幼兒交流自己對(duì)阿凡提的認(rèn)識(shí)。

（四）打開(kāi)幼兒操作材料，幼兒之間互相講述故事內(nèi)容。

活動(dòng)延伸：表演故事

（1）討論：怎樣表現(xiàn)出阿凡提的機(jī)智勇敢以及大官面對(duì)阿凡提的機(jī)智勇敢所表現(xiàn)出的膽小害怕？

（2）以小組的形式進(jìn)行表演。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)，我在導(dǎo)入部分，采用錄像形式，觀看阿凡提動(dòng)畫(huà)片，然后和幼兒談話(huà)。（老師：你知道剛才這個(gè)人是誰(shuí)嗎？他是哪里的人？看過(guò)他的動(dòng)畫(huà)片嗎？聽(tīng)過(guò)他的故事嗎？）這一部分重在摸清孩子現(xiàn)有的知識(shí)水平。

展開(kāi)部分主要分三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，是教師生動(dòng)形象地講述故事。重在吸引幼兒對(duì)故事的興趣，然后進(jìn)行提問(wèn)：你認(rèn)為阿凡提是一個(gè)怎樣的人？這個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒概括出了故事的名字。進(jìn)一步問(wèn)：故事中一共有幾個(gè)主要人物角色？他們分別是誰(shuí)？你認(rèn)為這是一個(gè)怎樣的大官？這些提問(wèn)促使幼兒對(duì)故事進(jìn)行回憶和想象，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的提問(wèn)方式。第二個(gè)環(huán)節(jié)是運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)。畫(huà)面可以幫助幼兒加深對(duì)故事的記憶，提問(wèn)可以幫助幼兒加深對(duì)故事的理解。第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒戴上道具進(jìn)行表演，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)故事表演的興趣。雖然也是三遍故事，但是每一遍都有所側(cè)重，每一遍都采用了不同的方式吸引幼兒，所以才不會(huì)使幼兒興趣遞減。

結(jié)束部分仍采用錄像的方式，在一片歡歌笑語(yǔ)中，幼兒與錄像中的阿凡提同喜同樂(lè)，進(jìn)一步體驗(yàn)人物的性格特點(diǎn)。教師在故事教學(xué)中，首先要培養(yǎng)幼兒領(lǐng)會(huì)作品的技能。所以在教學(xué)中，我主要指導(dǎo)幼兒掌握兩種學(xué)習(xí)方法。一種是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，一種是學(xué)會(huì)表述。傾聽(tīng)是一個(gè)輸入的學(xué)習(xí)過(guò)程，表述是一個(gè)輸出的學(xué)習(xí)過(guò)程。

幼兒百科：聰明，漢語(yǔ)詞匯。褒義詞。是用來(lái)表達(dá)對(duì)待某事某物有著好的想法和正確的邏輯，一般是用來(lái)贊美的詞語(yǔ)。也可以形容某物有著某種與人類(lèi)智慧共通之處，有著某種靈性，某種生命力。

大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《聰明的阿凡提》

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，知道阿凡提是一個(gè)機(jī)智勇敢的新疆維吾爾族人。

2.了解少數(shù)民族的聰明才智，增進(jìn)熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖，故事磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

1.認(rèn)識(shí)阿凡提。

――出示掛圖，了解幼兒對(duì)阿凡提的認(rèn)識(shí)。

――從這個(gè)人的服飾上你能看出他是哪個(gè)民族的人嗎?你知道他是誰(shuí)嗎?

――很久很久以前，在我國(guó)新疆地區(qū)有一個(gè)經(jīng)常騎著毛驢的人，。屈，老師.出處。他常常想出聰明的辦法幫助窮苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。

――你聽(tīng)過(guò)哪些阿凡提的故事?

――有關(guān)阿凡提的故事很多，今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)阿凡提怎樣運(yùn)用聰明才智戰(zhàn)勝大官的故事。

2.傾聽(tīng)故事。

――聽(tīng)錄音故事《聰明的阿凡提》，初步了解故事內(nèi)容。

――故事的題目是什么?

――大官提了哪幾個(gè)問(wèn)題，阿凡提是怎樣解決的?

3.欣賞故事。

――請(qǐng)幼兒邊看邊聽(tīng)錄音，完整欣賞故事，進(jìn)一步感知故事內(nèi)容。

――組織幼兒結(jié)伴或以小組的形式討論：阿凡提是一個(gè)什么樣的人，為什么?

――幼兒交流自己的認(rèn)識(shí)。

4.表演故事。

――討論：怎樣表現(xiàn)出阿凡提的機(jī)智勇敢以及大官面對(duì)阿凡提的機(jī)智勇敢所表現(xiàn)出的膽小害怕?

――自由結(jié)伴或以小組形式表演。

活動(dòng)建議

1.為改變以灌輸式介紹少數(shù)民族的做法，在本周內(nèi)借助各類(lèi)藝術(shù)形式(故事、服裝、音樂(lè)舞蹈等)來(lái)展現(xiàn)少數(shù)民族勤勞智慧、能歌善舞的特點(diǎn)及絢麗多彩的生活，使幼兒對(duì)我國(guó)這個(gè)多民族國(guó)家有個(gè)粗略的感性印象。

2.在幼兒的表演中應(yīng)著重引導(dǎo)他們表現(xiàn)阿凡提機(jī)智詼諧的情趣。

附：聰明的阿凡提

從前，有一個(gè)新疆維吾爾族的人非常非常聰明，他的名字叫阿凡提，經(jīng)常騎著一頭小毛驢。

那時(shí)候的大官非常壞，經(jīng)常欺侮老百姓。阿凡提經(jīng)常想出聰明的辦法來(lái)幫助老百姓。大官派人把阿凡提抓來(lái)，大官對(duì)阿凡提說(shuō)：“阿凡提，有人說(shuō)你很聰明，如果你回答不出我的問(wèn)題，我就殺掉你?！?/p>

大官看阿凡提一點(diǎn)都不害怕，就問(wèn)了一個(gè)很難的問(wèn)題：“天上有多少星星?”阿凡提馬上回答：“天上的星星和你的胡子一樣多?！?/p>

大官又問(wèn)：“那么，我的胡子有多少呢?”阿凡提一手抓起自己小毛驢的尾巴，一手指著大官說(shuō)：“你的胡子就和小毛驢尾巴上的毛一樣多。要是不相信，你就數(shù)一數(shù)?！?/p>

小毛驢尾巴上的毛怎么數(shù)得清呢。大官難不倒阿凡提，氣壞了，就要?dú)⒌舭⒎蔡?。阿凡提一點(diǎn)不害怕，哈哈大笑起來(lái)。

大官很奇怪，就問(wèn)阿凡提：“我要?dú)⑺滥?，為什么你還哈哈大笑呀?”

阿凡提說(shuō)：“我早就知道了，我哪一天死，你比我晚一天也一定會(huì)死掉?！?/p>

大官一聽(tīng)心里很害怕，馬上放了阿幾提，他說(shuō)：“阿凡提你千萬(wàn)不能死啊，你活得長(zhǎng)，我也可以活得長(zhǎng)?！?/p>

阿凡提放出來(lái)以后，還是每天騎著小毛驢去幫助老百姓。大官很生氣，可是沒(méi)有辦法，再也不敢派人去抓阿凡提了。

(根據(jù)《365夜故事》改編)

活動(dòng)反思

本活動(dòng)，我在導(dǎo)入部分，采用錄像形式，觀看阿凡提動(dòng)畫(huà)片，然后和幼兒談話(huà)。(老師：你知道剛才這個(gè)人是誰(shuí)嗎?他是哪里的人?看過(guò)他的動(dòng)畫(huà)片嗎?聽(tīng)過(guò)他的故事嗎?)這一部分重在摸清孩子現(xiàn)有的知識(shí)水平。

展開(kāi)部分主要分三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，是教師生動(dòng)形象地講述故事。重在吸引幼兒對(duì)故事的興趣，然后進(jìn)行提問(wèn)：你認(rèn)為阿凡提是一個(gè)怎樣的人?這個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒概括出了故事的名字。進(jìn)一步問(wèn)：故事中一共有幾個(gè)主要人物角色?他們分別是誰(shuí)?你認(rèn)為這是一個(gè)怎樣的大官?這些提問(wèn)促使幼兒對(duì)故事進(jìn)行回憶和想象，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的提問(wèn)方式。第二個(gè)環(huán)節(jié)是運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)。畫(huà)面可以幫助幼兒加深對(duì)故事的記憶，提問(wèn)可以幫助幼兒加深對(duì)故事的理解。第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒戴上道具進(jìn)行表演，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)故事表演的興趣。雖然也是三遍故事，但是每一遍都有所側(cè)重，每一遍都采用了不同的方式吸引幼兒，所以才不會(huì)使幼兒興趣遞減。

結(jié)束部分仍采用錄像的方式，在一片歡歌笑語(yǔ)中，幼兒與錄像中的阿凡提同喜同樂(lè)，進(jìn)一步體驗(yàn)人物的性格特點(diǎn)。教師在故事教學(xué)中，首先要培養(yǎng)幼兒領(lǐng)會(huì)作品的技能。所以在教學(xué)中，我主要指導(dǎo)幼兒掌握兩種學(xué)習(xí)方法。一種是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，一種是學(xué)會(huì)表述。傾聽(tīng)是一個(gè)輸入的學(xué)習(xí)過(guò)程，表述是一個(gè)輸出的學(xué)習(xí)過(guò)程。

幼兒園大班教案《聰明的阿凡提》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《聰明的阿凡提》”的內(nèi)容一文。讓幼兒了解少數(shù)民族的聰明才智，增進(jìn)熱愛(ài)少數(shù)民族的情感，理解故事內(nèi)容，知道阿凡提是一個(gè)機(jī)智勇敢的新疆維吾爾族人，能夠分角色進(jìn)行表演。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，知道阿凡提是一個(gè)機(jī)智勇敢的新疆維吾爾族人。

2.了解少數(shù)民族的聰明才智，增進(jìn)熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。

3.能夠分角色進(jìn)行表演。

4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

5.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道阿凡提是一個(gè)機(jī)智勇敢的新疆維吾爾族人。

難點(diǎn)：分角色進(jìn)行表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《我是少年阿凡提》歌曲磁帶，掛圖，故事磁帶，相關(guān)動(dòng)畫(huà)光盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程

一、引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。

聆聽(tīng)歌曲《我是少年阿凡提》，聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱的是誰(shuí)？

二、導(dǎo)入：

剛才我們聽(tīng)了一首歌曲，大家都聽(tīng)出來(lái)歌里面唱的是誰(shuí)了嗎？（阿凡提）好，接下來(lái)我們就來(lái)了解一下這個(gè)聰明而又勇敢的人。

三、觀看掛圖，認(rèn)識(shí)阿凡提。

1.出示掛圖，了解幼兒對(duì)阿凡提的認(rèn)識(shí)。

2.從這個(gè)人的服飾上你能看出他是哪個(gè)民族的人嗎?你知道他是誰(shuí)嗎？

3,很久很久以前，在我國(guó)新疆地區(qū)有一個(gè)經(jīng)常騎著毛驢的人，他常常想出聰明的辦法幫助窮苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。

你聽(tīng)過(guò)哪些阿凡提的故事?有關(guān)阿凡提的故事很多，今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)阿凡提怎樣運(yùn)用聰明才智戰(zhàn)勝皇帝的故事。

四、傾聽(tīng)故事。

1.聽(tīng)錄音故事《聰明的阿凡提》，初步了解故事內(nèi)容。

2.故事的題目是什么?

3.皇帝提了哪幾個(gè)問(wèn)題，阿凡提是怎樣解決的?

五、.欣賞故事。

1.請(qǐng)幼兒邊看邊聽(tīng)錄音，完整欣賞故事，進(jìn)一步感知故事內(nèi)容。

2.組織幼兒結(jié)伴或以小組的形式討論：阿凡提是一個(gè)什么樣的人，為什么?

3.幼兒交流自己的認(rèn)識(shí)。

六、.表演故事。

1.討論：怎樣表現(xiàn)出阿凡提的機(jī)智勇敢以及皇帝面對(duì)阿凡提的機(jī)智勇敢所表現(xiàn)出的膽小害怕?

2.分角色進(jìn)行表演。

小結(jié)：

小朋友很聰明，利用了聽(tīng)到的故事，來(lái)說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和表演人物，你們真了不起！給自己鼓鼓掌吧！鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)表現(xiàn)。萌發(fā)幼兒表現(xiàn)阿凡提機(jī)智詼諧的情趣。

活動(dòng)延伸：

在家和家長(zhǎng)一起表演；搜集一下相關(guān)的故事，讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)、演一演。

活動(dòng)反思：

在教學(xué)中，我主要指導(dǎo)幼兒掌握兩種學(xué)習(xí)方法。一種是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，一種是學(xué)會(huì)表述。傾聽(tīng)是一個(gè)輸入的學(xué)習(xí)過(guò)程，表述是一個(gè)輸出的學(xué)習(xí)過(guò)程。因?yàn)楹⒆拥暮闷嫘氖呛軓?qiáng)的，促使他們持續(xù)性的學(xué)習(xí)，教師的引導(dǎo)很重要，所以我利用賣(mài)關(guān)子的形式，跟他們說(shuō)關(guān)于這個(gè)阿凡提的故事還有好多，你可以回去自己查，查到可以講給小朋友聽(tīng)。我想這樣對(duì)于孩子的語(yǔ)言發(fā)展會(huì)更有利。

幼兒百科：阿凡提，又譯阿方提，（維語(yǔ)“先生”的意思，阿拉伯文：???（朱哈）或??????（納塞爾·?。且晃换钴S在西起摩洛哥、東到中國(guó)新疆伊斯蘭諸民族中的人物，他普渡窮苦人民、阻止權(quán)貴剝削窮苦人民、阻止蒙古繼續(xù)西進(jìn)。