幼兒園大班英語活動：KFC

Time: February 3, 2009 Place: The Second Kindergarten in pujiang

Objectives:

1.To review the words “ hamburger, cola, ice cream, chicken” that we have learned.

2. To introduce the new word “French fries”, the sentences “May I help you? I want…”and try to use the words and sentences.

3.Be pleased to communicate with partners.

Teaching Aids:

1.Cards and models (hamburger French fries…)

2.Tape and radio

3.VCD

4.An imitative situation of KFC

Teaching Steps:

1.Warming-up:

①T: Let us go to KFC today, OK? K: OK!

②To follow the music and review the song.

③To act the song by yourself.

2.Say about KFC foods

①(show pictures)T: Now, we are in the KFC. What can you see from the picture?

②K: (I can see the) hamburger/ice cream/chicken/cola…

③To introduce French fries to kids.

④Touch Game:

Stick the cards everywhere in the classroom. For instance, teacher orders: “Jump to the French fries.” The kid jumps to the card with French fries and touch it.n4507.cn

3.To buy KFC foods

①To play the VCD, and present the dialogue(new sentences).

W: May I help you? C: I want a hamburger.

②To play the VCD again. Try to say follow the VCD and teacher.

③T: Oh, I am hungry…(kids are waiters and teacher is the customer)

4.Performance in the situation

①In the imitative situation of KFC, kids act waiters/customers in pairs.

②Practice the dialogue: May I help you? I want...

③Teacher can help them, if they want.

活動設(shè)計(jì)說明：

KFC是幼兒很喜歡的快餐廳，他們對KFC的食物、環(huán)境等等非常的熟悉。因此，我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣點(diǎn)出發(fā)，又結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動。

1.活動目標(biāo)的預(yù)設(shè)從知識、技能和情感三大領(lǐng)域出發(fā)，重在激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。如活動目標(biāo)To review the words “ hamburger, cola, ice cream, chicken”，主要是感知一些常見的肯德基的食物的英文名稱，幼兒對此非常熟悉，因而能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。又如活動目標(biāo)Be pleased to communicate with partners，體現(xiàn)了對幼兒英語運(yùn)用以及交際能力的培養(yǎng)。

2.活動內(nèi)容的選擇很適宜。第一，符合幼兒的興趣點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)以及日常交際的需要。KFC是幼兒很感興趣的場所，他們對KFC的一切事物都非常熟悉，同時迫切地需要為他們提供英語交流的條件和機(jī)會。幼兒對薯?xiàng)l、漢堡、可樂、番茄醬等等詞匯的學(xué)習(xí)會很感興趣，活動的效果會大大提高。第二，順應(yīng)幼兒的認(rèn)知層次以及發(fā)展需求。大班幼兒在英語學(xué)習(xí)的過程中已經(jīng)開始需要感受具有實(shí)際語用價值的簡單的短句或者對話。盡管，幼兒在第一次的活動中還不能完全熟練地說出May I help you? I want...這樣的句子，但是我們可以讓他們結(jié)合情境感受句子的語音語氣，為下一次活動中進(jìn)一步的掌握作一個鋪墊。從而，遵循幼兒認(rèn)知循序漸進(jìn)的特點(diǎn)。

3.活動過程中注意語言的可懂性，堅(jiān)持此時此地的原則。教師的語言輸入注意選擇幼兒身邊的事物。例如，KFC，waiter/waitress, hamburger and so on.當(dāng)教師將圖片呈現(xiàn)出來時，就激起了幼兒的共鳴。

4.遵循興趣為先，感覺參與的原則?；顒拥倪^程中注重運(yùn)用各種圖片、模型、實(shí)物情境激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的直接興趣。如，在熱身運(yùn)動中，幼兒跟著音樂邊唱邊跳，接著出示可樂、薯?xiàng)l、漢堡、雞肉等等肯德基食物的圖片，一下子激起了幼兒對KFC的回憶，最后真實(shí)的情景中，不僅調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，而且?guī)椭變簩⒘?xí)得的語言運(yùn)用，并得以內(nèi)化。

5. 遵循理解先行，表達(dá)在后的原則。幼兒在語言習(xí)得的過程中，總是先聽再說。在本次活動Say about KFC foods的環(huán)節(jié)中，說說KFC的食物結(jié)束之后，教師沒有急于讓幼兒模仿新授的單詞，而是做了一個Touch the cards 的游戲，讓幼兒在反復(fù)地傾聽、操練的過程中，充分地把握這些的單詞的發(fā)音，了解這些單詞的意思。在呈現(xiàn)新的對話時，也一樣遵循了這樣的原則。先讓幼兒看VCD中的情景對話，接著由教師來引導(dǎo)幼兒表演，最后在實(shí)物情境中表演時，讓幼兒充分地、大膽地表達(dá)。

6.活動過程中，強(qiáng)化有意義的功能性的交際活動。教師在幼兒習(xí)得一定的詞匯的基礎(chǔ)上，為幼兒提供了仿真的KFC餐廳，提供了漢堡、薯?xiàng)l、番茄醬等等實(shí)物的模型，創(chuàng)設(shè)了一個豐富的運(yùn)用語言的環(huán)境。在這個環(huán)境中幼兒通過扮演服務(wù)員與顧客，在鞏固所習(xí)得的詞匯和句子的同時，充分發(fā)揮了語言的交流的功能，促進(jìn)了幼兒社會性的發(fā)展。

7.活動的各個環(huán)節(jié)中，采用了不同的方法或手段，為幼兒提供了多種體驗(yàn)的方式。如在Warming-up中，幼兒邊唱邊跳，進(jìn)入了英語學(xué)習(xí)的氛圍。在Say about KFC foods中，幼兒通過游戲Touch Game鞏固和復(fù)習(xí)了新舊單詞。在Performance in the situation中，幼兒通過進(jìn)行角色的扮演，操練了新授的對話等等。豐富多樣的活動方法，在充分調(diào)動幼兒多種感官的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的主動性與積極性。

8.在整個活動中，采用了集體、個別以及兩兩合作相結(jié)合的活動形式。活動一開始復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞時，采取了集體復(fù)習(xí)的形式，便于幫助已經(jīng)遺忘的幼兒恢復(fù)記憶。在鞏固新學(xué)習(xí)的單詞時，教師以個別的形式，請幼兒進(jìn)行游戲Touch Game，便于了解幼兒間掌握的差異性，并幫助個別幼兒進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。在最后的情境游戲中，根據(jù)新學(xué)習(xí)的對話的特點(diǎn)，采用了兩兩合作的形式，在嘗試著運(yùn)用語言的同時，提高幼兒與同伴交往的能力。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

幼兒園大班英語活動《I am Changing》

活動目標(biāo)：1、能根據(jù)教師的指令做出準(zhǔn)確的動作

2、會唱歌曲《School is Fun》，學(xué)習(xí)簡單的舞步

3、復(fù)習(xí)Help me；The red pencil\...；Okay；Thank you；Coming；Here I am，感受學(xué)校生活的樂趣，有禮貌并樂于助人

活動準(zhǔn)備：歌曲《School is Fun》

活動過程：1、change 1-Puppet

游戲《木偶人》導(dǎo)入活動

幼兒根據(jù)教師說出的指令做出正確的反應(yīng)，在打亂順序的同時也能做出正確反應(yīng)(可延伸，速度可調(diào)節(jié))

Take your pencil case\schoolbag\pencil\book\scissors\glue

Put it in your schoolbag（mouth\nose\eyes and so on）

Go to school

2、change 2-Dancer

幼兒隨音樂《School is Fun》跟老師齊聲說唱，學(xué)習(xí)簡單的舞步，練習(xí)精細(xì)動作。

再一次播放音樂，讓幼兒隨性發(fā)揮。

3、change 3-Performer

小小表演家

教師先示范表演小對話the book please，here you are，thank you,邀請幼兒到前面表演鞏固句型

節(jié)奏游戲：×× ×× ×× （可快可慢）

4、結(jié)束活動

Goodbye children，goodbye children，

Goodbye children，see you soon.

Goodbye children，goodbye children,

Goodbye children，see you soon.

幼兒園托班英語活動：Hello

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用英語向人打招呼，鞏固HELLO的發(fā)音。

2、培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、圖片（四幅）

2、錄音帶（一盒）；

3、錄音機(jī)（一臺）；

教學(xué)過程：

一、師生問候

1、與全體幼兒打招呼

T:Hello,children!

C:Hello,teacher!

2、分別與個別幼兒練習(xí)打招呼

T:Hello,children!

C:Hello,teacher!（個別幼兒）

二、逐一出示圖片，與幼兒一起和圖片中的人物打招呼

1、教師示范，幼兒練習(xí)打招呼

T:Whoisshe?Let’ssayhello!

Hello,teacher(doctor、uncle、aunt)

T&C:Hello,teacher(doctor、uncle、aunt)

2、指導(dǎo)個別幼兒學(xué)習(xí)打招呼

3、教師與幼兒唱“Hello,Hello”

三、復(fù)習(xí)游戲“RowyourBoat”

Let’splay“RowyourBoat！”

四、離場“Ridinginmycar”

幼兒園小班英語活動：《mybody》

MyBody(我的身體)一、目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)單詞eyemouth，學(xué)習(xí)新單詞headhandfoot.2、在游戲中讓幼兒感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。二、活動過程：1、warmup(熱身)：Englishsong:Goodmorning.Goodmorning,GoodmorningGoodmorningtoyou.GoodmorningGoodmorningGoodmorningtoyou.2、Reviewing(復(fù)習(xí))：Eye(眼睛)Mouth(嘴巴)A、老師來說，請小朋友來做出相應(yīng)的動作。B、一個小朋友來說，其他小朋友來做相應(yīng)的動作。3、Learnnewwords(學(xué)習(xí)新單詞)：Head(頭)Hand(手)Foot(腳)出示一個缺了頭，手，腳的娃娃。根據(jù)幼兒的回答來分別教授單詞的讀音。A、開火車：一個一個輪流來念，保證每個孩子都能夠發(fā)音正確。B、看誰的眼睛最最亮：把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請幼兒來說一說看到的是什么，并用英文說出來。C、老師把自己身上的部位指出來，請小朋友來說英文。4、Havearest(休息一下)：Englishsong：clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,Iamveryhay.5、playgames(做游戲):A、幼兒之間的互動游戲：請一個小朋友來說，另一個小朋友來做相應(yīng)的動作，其他的小朋友來做裁判，看他們兩個人說的好不好，做的對不對。對的要說YES，不對的要說NO.并且指出來他們哪里說的不對，應(yīng)該怎么改正。B、擊鼓傳花：隨著鼓聲的停止，拿到花的小朋友要回答老師的提問(說出相應(yīng)的部位相應(yīng)的英文單詞)。6、end(結(jié)束)：AnEnglishsong：Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.

幼兒園小班英語活動：《Thisisa》

一、活動目標(biāo)：1、幼兒學(xué)會“Thisisa…”的用法，看到相關(guān)物體時，能用此舉行表達(dá)出來。2、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。3、幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。二、活動準(zhǔn)備：1、小貓，小狗，老鼠剪貼畫2、小房子，香蕉，梨子的圖片。3、給個圖片貼好雙面膠。三、活動過程：A、WarmupA:Goodmorning!B:Goodmorning!A:What’syourname?B:Mynas…/I’m…Takeourlittlehandsandfollowmetodotheaction:(速度由慢到快)Wego:Clapandclapandclap…,clap,clap,clap…Rollandrollandroll…Shakeandshakeandshake…B、Practice：1、教師發(fā)出“喵喵“的聲音，讓幼兒猜出是什么動物，再請出黏貼在小房子上的貓咪圖片，先學(xué)習(xí)“Cat”，再學(xué)習(xí)“Thisisacat”.教師問：“Whatisthis?”,幼兒回答“Thisisacat.”2、用同樣的方式請出“小狗”“老鼠”來學(xué)習(xí)“whatisthis?”“Thisisadog/mouse”.3、出示所有圖片，教師問“whatisthis?”幼兒回答“Thisisacat/dog/mouse.”(聲音由低到高。)再相互交換，幼兒問教師答，可以請兩名幼兒上臺進(jìn)行問答。4、教師告訴幼兒今天天氣很好，小動物們都想出去玩一玩，將貼在小房子圖片上的小動物請出來豎著貼在黑板上，并且說“Cat/dog/mouse，go,go,go.”5、引出故事，小動物們都餓了，請幼兒摸一摸自己的肚子，模仿小動物們餓的模樣，并皺著眉頭說“WhatshallIdo?”找出水果“香蕉”“梨子”，并學(xué)習(xí)單詞“banana,pear”6、天黑了，小動物們吃飽了，要回家了，可是小動物們找不到家了，記得直哭，請小朋友們幫一幫他們找到他們的家，找到以后說“Thisisacat/dog/mouse”.7、請幼兒起立，跟老師一起做運(yùn)動“Upanddown,sidetoside,twist,twist,twist.”8、上課結(jié)束，跟幼兒說“Goodbye”.