幼兒園小班教案：冬眠的動物醒來啦！

這幾天，我們正進(jìn)行著有關(guān)“春天”的活動。今天的這個活動就是圍繞“春天的動物”中冬眠的小動物進(jìn)行的。孩子一開始就非常喜歡小動物，加上我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計了“春天來了，冬眠的動物醒來啦！”這個版面（可以自由拉動墻壁上的小動物）因此他們對冬眠的小動物有了更大的興趣。午睡時，葉晨小朋友問起了“小豬冬眠嗎？”戶外活動時王宇劼問起了“小蝸牛冬眠嗎？”孩子們從家里收集了許多資料，有的帶來了從網(wǎng)上下載的資料，有的帶來了毛絨玩具，還有的帶來了有關(guān)冬眠動物的故事……因此，我設(shè)計了本次游戲活動，目的讓幼兒了解更多的有關(guān)冬眠的動物。

活動目標(biāo)：

1、通過游戲，了解哪些動物是冬眠的。

2、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：幻燈片、冬眠動物版面、動物頭飾、春天歌曲

活動過程：（大學(xué)生范文網(wǎng) Www.1467.Com.Cn）

一、說說最近我們忙著做件什么事情？（尋找哪些是冬眠的小動物）說說你找到的冬眠的小動物有哪些？

二、觀看幻燈，師生討論

討論幻燈片中的小動物是否冬眠（其中有爭議的地方可讓幼兒問問客人老師或在“小問號”內(nèi)記錄）

三、游戲《Wake up!冬眠的動物醒來啦！》

1、個別游戲

玩法：幼兒對紙袋里的小動物說些有關(guān)春天的話，然后把冬眠的小動物拉出來。

2、集體游戲

玩法：幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。聽到“冬天來了，許多小動物開始冬眠啦！”幼兒做睡覺狀。聽到“春天來了，冬眠的動物醒來了。小青蛙，Wake up！Wake up！”小青蛙就做醒過來的樣子。然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。

規(guī)則：冬眠的動物聽到“wake up！wake up！”才可醒來。叫醒小動物的人要說一些有關(guān)春天的話。

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幼兒園小班科學(xué)教案：醒來的冬眠動物

活動目標(biāo)1、通過游戲，了解哪些動物是冬眠的。

2、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備1、幻燈片-冬眠的動物2、趣味練習(xí)：給冬眠的動物寫封信活動過程一、說說冬眠的小動物請幼兒說說，知道有哪些小動物是冬眠的。

二、觀看幻燈片，師生討論。

討論幻燈片中的小動物是否冬眠。

(其中有爭議的地方可讓幼兒在"小問號"內(nèi)記錄。)三、游戲：Wake up!冬眠的動物醒來啦!

1、玩法幼兒對紙袋里的小動物說些有關(guān)春天的話，然后把冬眠的小動物拉出來。

2、玩法幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。

聽到"冬天來了，許多小動物開始冬眠啦!"幼兒做睡覺狀。

聽到"春天來了，冬眠的動物醒來了。

小青蛙，Wake up!Wake up!"小青蛙就做醒過來的樣子。

然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。

規(guī)則：冬眠的動物聽到"wake up!wake up!"才可醒來。

叫醒小動物的人要說一些有關(guān)春天的話。

四、給冬眠的動物寫封信冬眠的小動物醒來了，小朋友想對它們說些什么話呢，寫下來吧。

小班科學(xué)教案：醒來的冬眠動物

活動目標(biāo)

1、通過游戲，了解哪些動物是冬眠的。

2、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、幻燈片-冬眠的動物2、趣味練習(xí)：給冬眠的動物寫封信。

活動過程

一、說說冬眠的小動物請幼兒說說，知道有哪些小動物是冬眠的。

二、觀看幻燈片，師生討論。

討論幻燈片中的小動物是否冬眠。

(其中有爭議的地方可讓幼兒在“小問號”內(nèi)記錄。)

三、游戲：Wakeup！冬眠的動物醒來啦！

1、玩法幼兒對紙袋里的小動物說些有關(guān)春天的話，然后把冬眠的小動物拉出來。

2、玩法幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。

聽到“冬天來了，許多小動物開始冬眠啦！”幼兒做睡覺狀。

聽到“春天來了，冬眠的動物醒來了。

小青蛙，Wakeup！Wakeup！”小青蛙就做醒過來的樣子。

然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。

規(guī)則：冬眠的動物聽到“wakeup！wakeup！”才可醒來。

叫醒小動物的人要說一些有關(guān)春天的話。

四、給冬眠的動物寫封信冬眠的小動物醒來了，小朋友想對它們說些什么話呢，寫下來吧。

幼兒園英語教案《冬眠的動物醒來了》

下面是“幼兒園中班英語教案《冬眠的動物醒來了》”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

【活動目標(biāo)】

1、通過游戲，了解哪些動物是冬眠的。

2、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。

3、幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。

4、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

活動準(zhǔn)備：幻燈片、冬眠動物版面、動物頭飾、春天歌曲

【活動過程】

一、說說最近我們忙著做件什么事情?(尋找哪些是冬眠的小動物)說說你找到的冬眠的小動物有哪些?

二、觀看幻燈，師生討論

討論幻燈片中的小動物是否冬眠(其中有爭議的地方可讓幼兒問問客人老師或在“小問號”內(nèi)記錄)

三、游戲《Wakeup!冬眠的動物醒來啦!》

1、個別游戲

玩法：幼兒對紙袋里的小動物說些有關(guān)春天的話，然后把冬眠的小動物拉出來。

2、集體游戲

玩法：幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。聽到“冬天來了，許多小動物開始冬眠啦!”幼兒做睡覺狀。聽到“春天來了，冬眠的動物醒來了。小青蛙，Wakeup!Wakeup!”小青蛙就做醒過來的樣子。然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。

規(guī)則：冬眠的動物聽到“wakeup!wakeup!”才可醒來。叫醒小動物的人要說一些有關(guān)春天的話。

幼兒百科：根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動物源于海洋。早期的海洋動物經(jīng)過漫長的地質(zhì)時期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。在人類出現(xiàn)以前，史前動物便已出現(xiàn)，并在各自的活動期得到繁榮發(fā)展。后來，它們在不斷變換的生存環(huán)境下相繼滅絕。但是，地球上的動物仍以從低等到高等、從簡單到復(fù)雜的趨勢不斷進(jìn)化并繁衍至今，并有了如今的多樣性。

幼兒園小班科學(xué)教案：冬眠的小動物們

目標(biāo)：

1．初步了解青蛙、刺猬等小動物冬眠的現(xiàn)象。

2．嘗試使用禮貌用語"請……"。

3．樂于主動探索和表達(dá)。

準(zhǔn)備：ppt過程：

一、場景導(dǎo)入：下雪了小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ 我們是怎樣過冬的？讓我們?nèi)プ屛覀內(nèi)ド掷锟纯葱游锸窃鯓舆^冬的好嗎?

二、拜訪小動物的家。

(1)小動物(剌猬)家。

嘗試使用禮貌用語"XXX你好，請你出來和我們一起玩，好嗎?"觀察小刺猬睡覺，引出"小刺猬在睡覺，不吃不喝，一直睡到春天才出來玩兒，原來它在冬眠"。

(2)小動物(青蛙)家。

運用禮貌用語"請……"猜猜小青蛙為什么不理睬我們?它在做什么呢?引出"冬眠"。

(3)結(jié)合圖片，觀察還有誰在冬眠?為什么這些小動物要冬眠?

小結(jié)：到了冬天，天氣變得很冷，小動物們可吃的東西變少了。它們找不到吃的，怎樣度過又冷又餓的冬天呢?它們就想出了躲在家里睡覺，不吃也不喝，一直睡到春天再出來的好辦法!這個不吃不喝、躲起來睡覺過冬的辦法就叫――冬眠。

三、送小動物回家冬眠。

(1)根據(jù)特征找小動物的家。

(2)樂意說說自己送哪個小動物回家了。

幼兒在為小動物找家的操作活動中，再次加深對小動物冬眠的印象!

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步了解青蛙、刺猬等小動物冬眠的現(xiàn)象。

2．嘗試使用禮貌用語“請……”。

3．樂于主動探索和表達(dá)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．ppt課件。

2．若干“小動物的家”掛圖。

3．若干冬眠的小動物卡片。

教學(xué)過程：

1．場景導(dǎo)入：下雪了。

小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?我們是怎樣過冬的?讓我們?nèi)ド掷锟纯葱游锸窃鯓舆^冬的好嗎?

幼兒在《雪絨花》優(yōu)美的音畫場景中，很深切地感受到了冬季的來臨!并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗進(jìn)行提問，很自然地引出小動物的過冬方法。

2．拜訪小動物的家。

(1)小動物(剌猬)家。

嘗試使用禮貌用語“XXX你好，請你出來和我們一起玩，好嗎?”

觀察小刺猬睡覺，引出“小刺猬在睡覺，不吃不喝，一直睡到春天才出來玩兒，原來它在冬眠”。

(2)小動物(青蛙)家。

運用禮貌用語“請……”

猜猜小青蛙為什么不理睬我們?它在做什么呢?引出“冬眠”。

(3)結(jié)合圖片，觀察還有誰在冬眠?為什么這些小動物要冬眠?

小結(jié)：到了冬天，天氣變得很冷，小動物們可吃的東西變少了。它們找不到吃的，怎樣度過又冷又餓的冬天呢?它們就想出了躲在家里睡覺，不吃也不喝，一直睡到春天再出來的好辦法!這個不吃不喝、躲起來睡覺過冬的辦法就叫――冬眠。

ppt動畫場景帶給小朋友身臨其境的感受，自然而又簡單地將“冬眠”這個知識化解了。并貫穿社會教育：怎樣到客人家去做客、打招呼。

3．送小動物回家冬眠。

(1)根據(jù)特征找小動物的家。

(2)樂意說說自己送哪個小動物回家了。

幼兒在為小動物找家的操作活動中，再次加深對小動物冬眠的印象!