幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：我會(huì)變

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒視美術(shù)活動(dòng)為游戲。畫筆、顏料和紙張就是他們的玩具，在"創(chuàng)作"的過程中，他們或因其造型、色彩帶來新的變化，或因這個(gè)變化的過程和結(jié)果而感受到情感的滿足和情緒的宣泄，由此也會(huì)給他們帶來身心的愉悅和成功的自信。所以"睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界，拿起筆來畫出童心世界！"是我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中追求的目標(biāo)。

本次活動(dòng)我根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，通過小組合作進(jìn)行身體輪廓的勾畫、內(nèi)部的裝飾、背景的印畫，完成美術(shù)作品的創(chuàng)作。在創(chuàng)作中，我圍繞"我會(huì)變"這一線索，通過觀察、想象、講述，不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能，更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會(huì)表現(xiàn)的能力，并通過分組操作給了他們協(xié)商、合作的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．勾畫不同的身體姿勢(shì)，運(yùn)用線描的方式進(jìn)行裝飾，并用拓印的方法為作品創(chuàng)作背景。

2．嘗試多種角度欣賞作品，產(chǎn)生不同感受，并能用語(yǔ)言完整講述。

3．會(huì)用協(xié)商的辦法解決問題，合作完成作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：已學(xué)習(xí)《行走和停止》的律動(dòng)。2、已有線描畫的基礎(chǔ)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《行走和停止》；2、1K白紙5張，勾線筆；3、彩色顏料及各種印畫材料。

活動(dòng)過程：

一、和節(jié)奏、擺姿勢(shì)，感受動(dòng)作的多樣。

小朋友，我們一起來玩?zhèn)€《行走與停止》的游戲吧！

教師：你們的身體做出了哪些動(dòng)作呢？（請(qǐng)幼兒將自己的動(dòng)作用身體表現(xiàn)出來。）二、擺姿態(tài)、畫線描，表現(xiàn)身體的形態(tài)。

1．介紹不同畫法，激發(fā)興趣小朋友用身體變化出了很多動(dòng)作，今天黃老師給大家準(zhǔn)備了大大的畫紙，請(qǐng)一個(gè)小朋友躺在紙上擺出各種姿勢(shì)，其他小朋友用筆沿著他的身體的輪廓勾畫，畫好輪廓后用線條裝飾輪廓的內(nèi)部。

2．交代繪畫要求，進(jìn)行協(xié)商（1）個(gè)別示范講解請(qǐng)一個(gè)小朋友來試試看。（動(dòng)作一）看一看，他現(xiàn)在的姿勢(shì)像什么？（動(dòng)作二）再看看又像什么了？講解要求：擺好姿勢(shì)后，不能移動(dòng)，其他小朋友就可以畫輪廓了。

（2）講解操作要求今天我們要進(jìn)行分組合作，一共分成五組，四個(gè)小朋友一組，大家協(xié)商一下，一個(gè)小朋友在紙上擺姿勢(shì)，其他三個(gè)小朋友把他的身體動(dòng)作畫下來。

（3）自由結(jié)對(duì)協(xié)商3．?dāng)[出各種姿勢(shì)，描畫輪廓。

4．分塊面畫線描，裝飾身體。

"小朋友，輪廓畫好了嗎？我們要進(jìn)行裝飾了，一個(gè)小朋友先把頭部輪廓勾出來，畫上五官，其它小朋友把身體部分分成幾個(gè)大塊面，再用各種線條、花紋進(jìn)行裝飾。"幼兒自由選擇進(jìn)行裝飾。

5．小結(jié)初步作品，交代要求評(píng)價(jià)兩個(gè)方面：（1）線條和花紋；（2）人體的各種姿態(tài)變化。

小結(jié)："作為一幅完整的美術(shù)作品，我們看看還缺了些什么？"（背景）三、選材料，畫背景，完成作品裝飾。

1．交代背景畫法2．幼兒添畫背景四、展作品，賞作品，評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。

"小朋友，我們的作品完成了。誰(shuí)來說說，現(xiàn)在畫上的人又給你什么感覺呢？"

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幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：橙子變變變

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能從不同側(cè)面觀察橙子，根據(jù)橙子的基本形狀展開想象。

2．在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維活動(dòng)準(zhǔn)備：

橙子、畫筆、白紙、范畫：橙的聯(lián)想活動(dòng)過程：

一、以謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣師：今天教室里來了一位小客人，猜猜看它是誰(shuí)？黃果子，圓圓的，切開來，香香的，咬一口，酸酸甜甜的。（猜一水果）幼：橙子?。ㄩ僮樱┒⒊鍪尽俺茸印?/p>

師：那么我們就來看看到底是不是橙子呢？（出現(xiàn)橙子）原來江老師今天帶來一個(gè)大橙子！小朋友都吃過橙子嗎？

幼：吃過！

師：什么味道的？

幼：酸酸甜甜的。

師：酸酸甜甜的很有營(yíng)養(yǎng)，我們?cè)賮砜矗@是什么？（出示切開的橙子）幼：這是橙子的一半。

師：這是橙子的一半，這個(gè)橙子大大的。那么這個(gè)呢（出示橙子吧，比剛才的?。┯祝阂彩浅茸?，比剛才的小一點(diǎn)。

師：哦，小朋友觀察的很仔細(xì)！這個(gè)啊比剛才的要小一點(diǎn)，那么這一個(gè)呢？（出示最小的一個(gè)橙子）幼：這個(gè)比剛才的還要??！

師：這個(gè)橙子一個(gè)比一個(gè)小！我們把它們分為大中??！這些橙子都有什么特點(diǎn)??？

幼：都是橫著切的！

師：小朋友觀察的真仔細(xì)！剛才的三個(gè)橙子都是橫著切的。那么這個(gè)呢？（出示豎著切的橙子）幼：這個(gè)是豎著切得！

師：哦，原來橫著切和豎著切出來的圖案都不一樣。那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這些橙子畫下來好不好？

幼：好！

師；我們先畫外面的皮，圓圓的，再畫中間的圓心，最后把紋路畫下來，橫著切的橙子就畫好了，接下來把豎著切得橙子畫下來，也是先畫外面的皮，圓圓的，然后再中間畫上一條直直的線。這樣就畫好了，小朋友可以多畫幾個(gè)！（幼兒繪畫）畫好了嗎？

幼：畫好了！

師：待會(huì)兒我就用這半只橙子來變魔術(shù)！我可是一個(gè)魔法師哦！你們相信嗎？

幼：相信！

師：開始變魔術(shù)嘍！橙子橙子變變變！看，我把橙子變成什么啦？

幼：變成了洗衣機(jī)！

師：哦，媽媽洗衣服的時(shí)候需要的洗衣機(jī)，猜猜看我接下來還會(huì)變出什么？（摩天輪、電風(fēng)扇、耳機(jī)等）師：好，接下來是我們見證奇跡的時(shí)刻，橙子橙子變變變，變成什么了？

師：哦！變出來一幅美麗的畫，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，然后告訴我，在這幅美麗的圖畫上，我都變出了什么東西？

幼：摩天輪（汽車等）師；現(xiàn)在如果請(qǐng)你來當(dāng)小魔術(shù)師，你還想把橙子變成什么呢。

幼：我想把橙子變成烏龜（汽車、洗衣機(jī)等）師：現(xiàn)在老師給你們一只神奇的畫筆，請(qǐng)你們來畫一畫，看看你們的橙子可以變成什么。

（幼兒操作）師：都畫好了嗎？

幼：畫好了！

師：那我們一起來看一看，小朋友的橙子都變成了什么?。μ燧?、錄音機(jī)、空調(diào)外機(jī)、電風(fēng)扇）三、豐富畫面師：小朋友的想象力都非常的獨(dú)特！現(xiàn)在我們?cè)賮戆旬嬅嫜a(bǔ)充一下，加上一些白云，一些小草等，讓我們的畫面變得更加美麗吧?。。ㄓ變貉a(bǔ)充畫面）四、拓展今天橙子寶寶玩得非常開心，它說下次還要和我們大二班的小朋友一起玩！現(xiàn)在我們一起來唱歌吧?。úシ乓魳罚┗顒?dòng)結(jié)束

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：會(huì)變的嘴巴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。

2、啟發(fā)幼兒通過置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進(jìn)行創(chuàng)造想象，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品）；8張白紙、16只勾線筆；背景音樂；投影儀。

活動(dòng)過程：

（一）談話引題。

師：我們每個(gè)人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用？（說話、吃東西）（二）觀察嘴巴。

1、師：嘴巴確實(shí)是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢？請(qǐng)你們觀察一下旁邊的小朋友，然后來告訴大家。（幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇線形狀等。）指導(dǎo)語(yǔ)：

（1）看看嘴巴有哪幾部分組成？（幼兒回答后請(qǐng)出朋友指給大家看，下同）（2）上唇線和下唇線的線條一樣嗎？上唇線看起來是什么線條？下唇線呢？

（3）嘴唇上有什么線條？是短的線還是長(zhǎng)的線？

（4）顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進(jìn)去形成一個(gè)三角。下嘴唇由一條長(zhǎng)的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當(dāng)中可以再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。

2、師：嘴巴可神奇了。我們的心情不一樣，嘴巴的形狀也會(huì)不一樣。（播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴）這是一張?jiān)趺礃拥淖彀?？嘴巴里露出了什么?/p>

3、繼續(xù)播放照片，依次有撅起的（生氣）嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的（哭）嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，請(qǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué)，然后說一說這是一張?jiān)趺礃拥淖彀停坎虏滤诟墒裁椿蛐那樵趺礃?？個(gè)別嘴型是怎么樣的？

師：原來人的表情不一樣，嘴巴也會(huì)有不一樣的造型。

（三）寫生畫嘴巴。

1、師：嘴巴真的很神奇，可以變出不同的造型。我們也來變一變。（幼兒變?cè)煨停┪矣X得你們的嘴巴也很有趣，很想把你們的嘴巴畫下來。教師請(qǐng)出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣子的？

2、師用線描的方法將它畫下來，邊畫邊講述觀察的方法。

3、師：請(qǐng)你們也來畫一畫小朋友的嘴巴，好嗎？前后2人成為一組，一人當(dāng)嘴巴模特，一人當(dāng)小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎？（請(qǐng)模特到前面來擺好嘴巴造型，堅(jiān)持住。）4、幼兒分工作畫。（背景音樂起）5、作品展出。師：先謝謝模特。請(qǐng)小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2-3張作品問一下：你畫的是誰(shuí)的嘴巴？請(qǐng)模特上來對(duì)比一下，適當(dāng)提出不足。

（四）想象畫嘴巴。

1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什么？可以變成什么？（幼兒想象講述）然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。

2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述可以變什么。

3、師：這里有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。（欣賞作品，學(xué)習(xí)不同的畫法）4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種有趣的東西，好嗎？同樣是2個(gè)人合作，這回是兩個(gè)人一起畫，不過畫之前兩人要想好可以變什么，然后用最快的速度將它畫下來。看看哪一組想法特別奇妙，合作得最好，還要畫得快。

5、幼兒將畫取回想象添畫。（背景音樂起）6、作品在投影儀上展出。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述作品內(nèi)容。

7、總結(jié)：這么小的一張嘴巴都可以變成這么多有趣的東西，看來我們的生活中、大自然中還有很多細(xì)小的事物都可以拿來畫一畫、變一變，對(duì)嗎？

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案：會(huì)變的樹

一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過小組討論、猜想、探索折疊畫玩具的制作方法。

2、大膽在集體中講述探索的過程。

3、體驗(yàn)自主動(dòng)手制作玩具的成功喜悅。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒已會(huì)用紙折"樓梯"造型。

2、范畫"會(huì)變的樹"一張。

3、彩色紙、水彩筆、記錄紙、鉛筆等繪畫工具材料。

三、活動(dòng)過程1、教師出示范畫并演示。

教師：這張紙畫了什么？仔細(xì)看一看？大樹會(huì)有什么變化？（展開一層）大樹又怎么樣了？（繼續(xù)展開）現(xiàn)在大樹變得怎么樣了？（合并紙）這棵樹為什么能一會(huì)變高，一會(huì)變矮呢？

2、引導(dǎo)幼兒探索制作折疊花的方法。

小組討論，研究制作方法。

教師：這個(gè)會(huì)變大變小的樹是怎么做出來的呢？（幼兒探索）。請(qǐng)介紹一下你們小組的發(fā)現(xiàn)，說說這個(gè)玩具可以怎么做（教師通過提問幫助幼兒歸納整理探索的經(jīng)驗(yàn)）。

教師：除了在紙上畫大樹，還能畫什么？

3、幼兒自由制作玩具。

鼓勵(lì)幼兒大膽制作與別人不一樣的玩具。

探索并發(fā)明不同的制作方法，進(jìn)一步美化玩具。

4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、交流。

教師：你做的是什么？是怎么樣做的？你喜歡誰(shuí)的玩具？為什么？

幼兒園大班美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)：橙子變變變

設(shè)計(jì)思路:

在日常生活中，孩子們經(jīng)常會(huì)接觸到的各種蔬菜、水果，橙就是其中之一。橙是孩子們最常見的一種水果。但平時(shí)我們成人并不會(huì)去注意它的一些有趣的特征和形狀。而這次教學(xué)活動(dòng)我將認(rèn)知與繪畫結(jié)合起來想引導(dǎo)幼兒從不同的視角去觀察橙、去發(fā)現(xiàn)橙子中一些有趣的特征與圖形，并加以想象、創(chuàng)造。這是符合大班下學(xué)期的孩子們對(duì)各種事物充滿好奇并具有豐富想象力的年齡特征的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒從不同側(cè)面觀察橙子，了解橙子的橫切面和豎切面，并根據(jù)橙子的兩種切面展開想象。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、幼兒每人一份操作材料活動(dòng)過程：

一、想象導(dǎo)入（出示單線條的一個(gè)圓以及在圓中添加一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒大膽想象，引出"橙"。）--今天老師要給小朋友表演一個(gè)魔術(shù)，你們想不想看呀？

幼兒觀看課件第一部分（圓形）――小朋友的眼睛看大屏幕，看看上面有什么圖形？（圓形－圓形上加一圓點(diǎn)）――現(xiàn)在我要變魔術(shù)了，把這個(gè)圓變成一樣?xùn)|西。３、２、１――變出什么來了？（橙子）二、橙子的切面――我們一眼就能看到橙子的表面，比如說，橙子的形狀是圓形的，果皮的顏色是橙色的，那橙子的里面是什么樣的？橙子的里面會(huì)不會(huì)有形狀？（幼兒猜想）1、老師切兩個(gè)橙子，各切一刀2、看投影3、 幼兒觀看課件第二部分（橫切面照片）――同樣是切一刀，為什么切出來的圖案不一樣呢？（幼兒回答）教師小結(jié)：同樣是切一刀，但是從不同方向切下去，切出來橙子里面的圖案是不一樣的。豎著切的，叫做豎切面；橫著切的，叫做橫切面。

三、橙子變變變１、橫切面豎切面變魔術(shù)-- 我們來看看橙子的橫切面能不能找到有趣的圖形呢？（幼兒回答）－－橙子的切面要來變魔術(shù)了，它能把自己變成各種各樣的東西，但是它變魔術(shù)的時(shí)候要念一個(gè)口令，它想請(qǐng)小朋友來幫助它！口令很簡(jiǎn)單，就叫做"橙子變變變"！

幼兒觀看課件第三部分（根據(jù)橙切面展開的想象）２、討論：你想把他們變成什么？

3、幼兒嘗試面創(chuàng)意畫四、展示作品，幼兒互相評(píng)價(jià)