同伴生病了

七、活動(dòng)評價(jià)：

1、了解了河水變臟的原因。

2、知道了水污染造成的危害。

八、活動(dòng)結(jié)束。

附故事《小河生病了》

美麗的樹林旁邊，有一條清清的小河。小動(dòng)物們在這里喝水、游戲。過著無憂無慮的生活。

有一天，這里蓋起了造紙廠和宿舍。廢水流進(jìn)小河里，生活垃圾也傾倒在了小河里。從此，小河生病了。小動(dòng)物們沒有水喝，只好離開了自己的家園，到別出去尋找生存的地方。小河里的水越來越臟，越來越臭，它的病還傳染給了河邊的草兒、花兒和大樹。

小朋友，怎樣才能把小河的病治好呢？

幼兒生病了教案 篇3

《中班健康教案《小熊生病了》含反思》這是優(yōu)秀的中班健康教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班健康教案《小熊生病了》含反思！

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

秋季里，由于天氣的原因，朗朗生病了，孩子們都很關(guān)心他，于是生成了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡閱讀這個(gè)讀本，能體會(huì)其中傳達(dá)的同伴之間關(guān)懷的感情。

2.能理解并嘗試分析故事中各個(gè)環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系。

3.能仔細(xì)觀察圖畫，借助圖畫理解文字內(nèi)容。

4.了解照顧病人的一些措施以及簡單的醫(yī)學(xué)健康常識。

5.初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解故事中各個(gè)環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)照顧病人的一些措施及預(yù)防疾病的辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

大書“小熊生病了”(將文字部分遮擋著)

活動(dòng)過程

導(dǎo)入活動(dòng)

1.第1頁：今天的天氣真好，小兔要找他的好朋友小熊玩，他蹦蹦跳跳地來找小熊，2.觀察小熊的表情，觀察小兔的位置和動(dòng)作，想象他們之間的對話。討論關(guān)于生病的話題。

問：你生過病嗎?生病時(shí)的感受，生病時(shí)誰來照顧你，是怎樣照顧你的?是否去了醫(yī)院?醫(yī)生是怎樣治療的?

大書閱讀

1.封面：今天我們就來看一個(gè)與生病有關(guān)的書。

是誰生病了?誰會(huì)來照顧小熊呢?它會(huì)怎樣照顧小熊的呢?(把遮擋的部分去掉)喔，是小兔來照顧小熊呢。小兔會(huì)怎樣照顧小熊呢?

2.第2頁：觀察小兔的動(dòng)作，分析小兔端來的是什么，想象他們之間的對話，預(yù)測小熊喝下之后的感覺。

3.第3頁：觀察小熊的動(dòng)作和表情并分析原因，觀察小兔的表情和動(dòng)作，猜測兔的心情和接下來會(huì)做的事情。

4.第4頁：觀察小兔的動(dòng)作和手中的物品，分析手中物品的用途，觀察小熊的動(dòng)作，想象他們之間的對話。

5.第5頁：觀察小熊的眼睛、牙齒和雙手并分析產(chǎn)生這種反應(yīng)的原因，觀察小兔的表情和動(dòng)作，猜測小兔的心情。

6.第6頁：觀察小兔的動(dòng)作，猜測她跳上床想做什么，想象他們之間的對話。

7.第7頁：觀察小兔和小熊的動(dòng)作和表情，描述故事的結(jié)果。

結(jié)束分享

1.小兔在照顧小熊時(shí)做了哪幾件事情，每件事情做完后小熊的反應(yīng)是什么。

2.再次翻看大書，讓幼兒參與講述。

教學(xué)反思

這個(gè)讀本的目標(biāo)我把它定位為：1.喜歡閱讀這個(gè)讀本，能體會(huì)其中傳達(dá)的同伴之間關(guān)懷的感情。2.能理解并嘗試分析故事中各個(gè)環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系。在實(shí)際教學(xué)中，我通過四個(gè)環(huán)節(jié)來完成整個(gè)教學(xué)活動(dòng)：一、導(dǎo)入活動(dòng)二、初步瀏覽圖畫，三、詳細(xì)閱讀力畫，四、回憶總結(jié)故事。

整個(gè)的活動(dòng)流程我覺得還是比較清晰的，但是在重點(diǎn)部分把握不太好。這可能與我的教育理念有關(guān)，原先我認(rèn)為作為一個(gè)剛接觸分享閱讀不久的教師，在上課時(shí)一定完全遵照分享閱讀教學(xué)指導(dǎo)上的教學(xué)模式按部就班，在上分享閱讀的第一課時(shí)時(shí)，只要和幼兒一起將大書充分了解透徹，幼兒充分了解畫面上所有內(nèi)容和細(xì)節(jié)(因?yàn)榉窒黹喿x的圖畫書內(nèi)容和情節(jié)本來就比較簡單)可以泛泛而談，重點(diǎn)不在讓幼兒能讀這個(gè)讀本上的故事，所以在活動(dòng)時(shí)，重點(diǎn)部分我提出的問題顯得多而散，沒有把握住故事情節(jié)中的一根主線。

在師幼互動(dòng)方面，我覺得幼兒的參與的面比較廣的，因?yàn)橛變簜兌加猩〉慕?jīng)驗(yàn)，他們的想法以及想象力及語言表達(dá)能力在第一課時(shí)中，體現(xiàn)得是較充分的。

在以后的教育活動(dòng)中，我會(huì)更充分的了解每本讀本的內(nèi)涵，不斷調(diào)整和認(rèn)識分享閱讀的教學(xué)理念，為今后的教育教學(xué)服務(wù)。

中班健康教案《小熊生病了》含反思這篇文章共3719字。

幼兒生病了教案 篇4

20xx山西教師招聘考試

幼兒園大班語言活動(dòng)課教案：小貓生病了

設(shè)計(jì)意圖:每個(gè)孩子都生過病，對生病都有切身的感受。生病時(shí)的難受、無助、痛苦等等的感受都是孩子們所熟悉的，在孩子的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上展開，能夠調(diào)動(dòng)起他們參與活動(dòng)的積極性，引起孩子們的共鳴，這個(gè)活動(dòng)來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活，通過活動(dòng)懂得朋友之間要相互關(guān)心，互相幫助，孩子們在這樣的情境下豐富了經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了思維，提高了語言表達(dá)能力，良好品德也得到了培養(yǎng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、仔細(xì)觀察圖片，初步了解信的格式，學(xué)習(xí)合理地對圖片進(jìn)行想象和講述。

2、開擴(kuò)思路，學(xué)習(xí)遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。

3、知道朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖5副、一封信、愛心卡片、水彩筆、傷感的鋼琴曲、音樂《愛的奉獻(xiàn)》

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識過信，了解信的基本格式?；顒?dòng)過程:1.出示一封信

師:小兔今天收到了一封信，非常高興，你們知道是誰寫給小兔的嗎?師:你是怎么看出來是小貓寫給小兔的信?師:哦,原來啊,在中間很醒目的地方寫的是收信人,而右下角寫的是寄信人。

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2、理解信的基本內(nèi)容。

(1)收到好朋友的信，小兔可高興了，邀請我們大班的小朋友們一起看信。(2)教師出示信，引導(dǎo)幼兒觀察。

幼兒生病了教案 篇5

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班社會(huì)教案及教學(xué)反思《雞媽媽生病了》，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計(jì)意圖：

讓幼兒明白生病時(shí)需要?jiǎng)e人的關(guān)心和照顧，同時(shí)引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說當(dāng)自己的親人或好朋友生病的時(shí)候，自己應(yīng)該怎樣做。培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道生病的人需要?jiǎng)e人的照顧和關(guān)心。

2、讓幼兒了解如何照顧病人。

3、能用自己的表達(dá)方式表達(dá)對病人的關(guān)心。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：說說自己的親人或好朋友生病時(shí)自己應(yīng)該怎樣做。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣關(guān)心他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、動(dòng)物頭飾

活動(dòng)方法：

通過看圖引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，我采用了提問法、引導(dǎo)法、游戲法。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒回憶生病的感受，激發(fā)對生病同伴的關(guān)愛之情。

1、小朋友，今天我們班有誰沒有來幼兒園，她怎么了？

2、小朋友，你們生過病嗎？哪生病的時(shí)候有什么感覺？誰會(huì)關(guān)心和照顧你呢？他們是怎么關(guān)心照顧你的'？（讓幼兒舉手說說自己的感受）

二、師出示圖片，理解內(nèi)容。

1、師出示雞媽媽生病圖片，問：雞媽媽怎么了？（生病了）哪雞媽媽的心情怎么樣呢？（很難受）這時(shí)雞媽媽就需要什么呢？

2、出示雞寶寶圖片。問：雞寶寶是怎么做的？（指明幼兒說一說）

3、出示鴨媽媽圖片。問：鴨媽媽是怎么做的？

問：雞媽媽得到這么多人的關(guān)心和照顧，現(xiàn)在她的心情怎么樣？

4、老師小結(jié)：雞媽媽生病了很難受，雞寶寶給她喂水、喂藥，還有鴨媽媽送來了禮物，問候他。還有其他好朋友打電話來問候，雞媽媽心情好了她的病很快就會(huì)好起來了。

5、幼兒根據(jù)實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，討論該如何照顧和關(guān)心病人。

三、游戲方式，引導(dǎo)幼兒了解在生活中如何關(guān)心他人。

1、指一名幼兒扮演有病躺在桌上，再讓幾名幼兒給他喂水，問候、并送來禮物。

2、讓扮演有病的幼兒如何表達(dá)他人對她的關(guān)心。

四、小結(jié)

每個(gè)人都會(huì)生病，生病了很難受，同時(shí)也需要?jiǎng)e人的關(guān)心和照顧。以后你的父母或好朋友生病了我們要好好地關(guān)心和照顧他們，讓他們早日恢復(fù)健康。

教學(xué)反思：

這次三課活動(dòng)我上的中班社會(huì)《雞媽媽生病了》，讓幼兒知道生病時(shí)需要?jiǎng)e人的關(guān)心和照顧，同時(shí)懂得如何關(guān)心和照顧病人?；顒?dòng)中我設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)提問方式引導(dǎo)幼兒生病心情怎樣，誰會(huì)關(guān)心和照顧你；第二環(huán)節(jié)出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖知道雞媽媽怎么了，誰來關(guān)心和照顧，又讓幼兒討論我們應(yīng)怎樣關(guān)心照顧病人；第三環(huán)節(jié)游戲活動(dòng)讓幼兒扮演角色去關(guān)心病人，既回顧本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，又讓幼兒真正明白怎樣關(guān)心和照顧病人。整個(gè)活動(dòng)幼兒表現(xiàn)是很好的，能積極參與活動(dòng)?；顒?dòng)流程我覺得還是比較清晰，因?yàn)橛變憾加猩〉慕?jīng)驗(yàn)，她的想法及語言表達(dá)體現(xiàn)較充分。但是活動(dòng)重點(diǎn)把握不太好，主要表現(xiàn)在出示雞媽媽生病圖片時(shí)，老師引導(dǎo)過快，應(yīng)作為重點(diǎn)引導(dǎo)雞寶寶、鴨媽媽是怎樣關(guān)心和照顧的?；顒?dòng)中老師的語言不夠精煉，隨意性大?？傊谝院蟮墓ぷ髦形視?huì)繼續(xù)努力，取長補(bǔ)短，爭取做得更完美。

幼兒生病了教案 篇6

寶寶生病了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識醫(yī)生的設(shè)備，初步了解生病的原因

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)７鲁扇苏疹櫺枰疹櫟摹?/p>

3、幼兒愿意大膽與他人交流。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療。

活動(dòng)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小豬玩偶、故事、醫(yī)生玩具

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

聽故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

二、基本部分

1、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行分組談話

（1）說說自己的生病經(jīng)歷

2、歸納預(yù)防常見疾病的常識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

3、教師進(jìn)行展示，引發(fā)興趣。

4、幼兒進(jìn)行操作

（1）幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲。

（2）教師指導(dǎo)幼兒如何去給小豬看病。

1、教師總結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能減少疾病的發(fā)生

2、整理操作材料

活動(dòng)延伸：

1、在日常生活中然幼兒加強(qiáng)飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，經(jīng)常鍛煉身體，根據(jù)天氣及時(shí)穿脫衣服等。

2、娃娃家進(jìn)行帶寶寶出去看病的游戲。

幼兒生病了教案 篇7

設(shè)計(jì)意圖：《小熊生病了》的活動(dòng)來源于幼兒的生活，講述的是小熊生病了，他的好朋友小兔子是怎樣不厭其煩地精心照顧小熊的故事，通過讀本讓幼兒體會(huì)到同伴關(guān)心的溫暖，蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值。此次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒帶著問題去讀小書，體驗(yàn)句式的特點(diǎn)，從而產(chǎn)生一種積極地情緒情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能說出小兔為小熊做的事情。

2、體驗(yàn)同伴之間友誼的溫暖。

重點(diǎn)：能說出小兔為小熊做的事情。

難點(diǎn)：能用書上的語言“小兔給小熊……小熊感覺……”這句話，完整地表達(dá)小兔為小熊做的事。

活動(dòng)前準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：大書一本，小書若干本，第2、3、4、5、6、7頁圖片各一張。

幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對故事情節(jié)的了解。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

利用提問引出本次教學(xué)活動(dòng)。

師：小朋友們，上星期張老師講了一個(gè)關(guān)于小熊和小兔子的故事，名字叫......

幼兒:小熊生病了。

二、閱讀大書

1、閱讀大書，回憶故事內(nèi)容，喚醒幼兒原有經(jīng)驗(yàn)。（邊提問邊朗讀注意教師的指讀與示范）

2、邊講述邊出示圖片，運(yùn)用動(dòng)作和表情幫助幼兒理解故事內(nèi)容。師：小熊生病了，他不能出去玩了，小兔子為小熊做了什么？小兔首先做了什么?

幼兒:端來熱水

師：端來熱水。它是怎么端的？我們一起來學(xué)一學(xué)。小熊感覺怎么樣?

幼兒:太熱了

師：小熊感覺太熱了，我們也來學(xué)一學(xué)，太熱了是什么樣子的？

師：然后又做了什么?

幼兒：拿來冰

師：小熊感覺怎么樣?

幼兒：太冷了。

師：小熊感覺太冷了。

師：最后小熊想出了什么好辦法？

幼兒：和他一起睡覺。

師:小兔靠在了小熊身上，他們一起睡覺了。

3、師幼共同看圖說話，再次理解消化短語“端來一杯水，拿來一袋冰，靠在小熊身上?！?/p>

三、閱讀小書。

1、分發(fā)小書，帶著問題自由閱讀，教師做個(gè)別指導(dǎo)。＂今天張老師把小書也帶來了，你們一邊看書，一邊想一想“這本書講了一件什么事情”？下面，老師將書發(fā)給你們，你們先自己讀一讀，然后你可以講給你的好伙伴聽。

2、教師帶領(lǐng)幼兒逐頁進(jìn)行閱讀，逐步化解活動(dòng)難點(diǎn)。

1)師:小熊生病了，不能做什么？小熊為什么不能出去玩?(理解并掌握事情發(fā)展的起因即第1頁內(nèi)容.)

2)教師注重培養(yǎng)幼兒用書中語言，完整的表達(dá)小兔為小熊做的幾件事情。教師請幾名幼兒進(jìn)行回答，然后教師用書上的語言對幼兒的回答進(jìn)行完整地示范，逐步突破活動(dòng)難點(diǎn)。

師：小熊生病了，他不能出去玩了，他的好朋友為小熊做了幾件事情？

師：第一件事：小兔給小熊做了什么?

幼兒:端來一杯熱水

師：誰給誰端來一杯熱水？

幼兒：小兔給小熊端來一杯熱水，小熊感覺太熱了。（重點(diǎn)讓孩子把話說完整）師生一起閱讀（2—3頁）。

3)幼兒獨(dú)立閱讀小書，引導(dǎo)幼兒用書中語言完整地表達(dá)小兔為小熊做的第二件事是什么?師：“兔子給小熊端來一杯水，小熊感覺太熱了，兔子給小熊又做了什么？”（4—5頁）

4)“最后兔子想出了什么好辦法幫助小熊的？我們一起來讀一讀”引導(dǎo)幼兒用書中的語言，完整的表達(dá)小兔為小熊做的事情。（6—7頁）

三、再次閱讀大書，梳理故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

四、延伸：小朋友們，小熊生病了，他的好朋友小兔，為小熊做了那么多事，他們真是一對好朋友。那么小朋友們?nèi)绻愕暮门笥?，或者爸爸媽媽生病了，你該怎么做？再次體驗(yàn)同伴之間的溫暖。

幼兒生病了教案 篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解人與地球的依存關(guān)系，逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識

2、能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進(jìn)行積極的交流

重點(diǎn)：

能認(rèn)識到有了“健康的地球”才會(huì)有“健康的我們”

難點(diǎn)：

了解地球種種“病證”的原因

二、材料準(zhǔn)備：

1、電腦上網(wǎng)（美麗的地球）（大自然的美麗風(fēng)光）（被污染的大自然）

2、錄音（地球的'自述）

三、活動(dòng)過程：

（一）觀賞美麗的家園

1、你們知道我們?nèi)祟惿钤谑裁吹胤絾幔?/p>

2、還有誰生活在地球上呢？

3、哇，地球真大。它是我們共同的――家園，來，讓我們來看看我們的家園吧?。ㄉ暇W(wǎng)）

4、地球上哪些地方是很美的呀？

5、生活在這么美的地球上你覺得怎樣？

（過渡）師：可是這么美的地球上，有的地方卻遭到了破壞。其實(shí)地球和我們?nèi)祟愐粯右矔?huì)生病，你知道地球上哪些地方生病了嗎？

（二）了解地球正在遭受的種種危害

1、請幼兒說說地球上的哪些地方生病了（可以說說身邊的所見所聞，如教室地板上廢紙、草地上的垃圾，地上的痰漬、大小便等等）――教師按幼兒所說的內(nèi)容投放相應(yīng)的“環(huán)境污染”圖片

師：你們講得真好，原來有這么多的原因會(huì)使地球生病，讓我們來聽一聽地球是怎么說的吧！

（聽錄音：我是一個(gè)生病的地球，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有許多的細(xì)菌，空氣受到污染，我的海水、湖水都變了顏色，不再是藍(lán)藍(lán)的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，真難過呀?。?/p>

2、地球生病了它覺得很難過，那么我們生活在這個(gè)生病的地球上會(huì)覺得怎么樣？

3、那么你想為地球治病嗎？你想讓地球健康起來嗎？為什么？

（三）小結(jié)

對，只有在健康、美麗的地球上，我們才能健康的生活。所以我們把每年的4月22日定為地球的生日……時(shí)刻提醒我們要愛護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境。

幼兒生病了教案 篇9

【設(shè)計(jì)意圖】

同情心是幼兒良好人格品質(zhì)的重要部分，當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女占了絕大多數(shù)，父母的寵愛，過度關(guān)心，使許多幼兒唯我獨(dú)尊，認(rèn)為受到別人的關(guān)心愛護(hù)是理所當(dāng)然的而不懂別人也需要自己的關(guān)心和幫助。從日常生活中經(jīng)常發(fā)生的一些事例反映，幼兒關(guān)心別人的意識比較淡薄。針對這些情況，需要積極引導(dǎo)和幫助幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幫助幼兒體會(huì)生病的感受，產(chǎn)生同情心，體驗(yàn)關(guān)心同伴的快樂。

2、通過讓幼兒想想說說做做等形式逐步培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蛏〉耐楸磉_(dá)自己的關(guān)心。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、青蛙頭飾一只。

2、《青蛙生病了》的課件。

3、《愛心》、畫筆人手一套。

4、《歡樂舞》磁帶。

推薦課件：小班語言公開課《青蛙生病了》PPT課件

下載地址：ppt/1402.html

【活動(dòng)過程】

一、看一看、猜一猜。

出示病態(tài)的青蛙，讓幼兒觀察，并提問：

1、這只青蛙怎么啦？（讓幼兒猜測）

2、那么這只青蛙到底怎么啦，我們一起來問問青蛙。

3、師幼：小青蛙、小青蛙你怎么啦？

4、青蛙：輕聲說：“我很難受”。

5、師小結(jié)：小青蛙說話的聲音這么輕，一定是生病了。

二、說一說：

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生病時(shí)的感受，懂得自己需要?jiǎng)e人的關(guān)心，同樣別人也需要你的關(guān)心和幫助。

2、師：小朋友你們大概都生過病，生病的時(shí)候有什么感覺？你生病時(shí)需要什么請告訴旁邊的小朋友聽。（幼兒自由交談）

3、集體談話：請?jiān)谧杂山徽剷r(shí)說的好的幼兒上來講給大家聽。

4、師小結(jié)：我們生病時(shí)沒有力氣，不想吃東西，最好有人陪著，這樣就不感到寂寞了，心里也會(huì)舒服些。

三、聽一聽、議一議。

1、師：現(xiàn)在青蛙病了，那么青蛙最需要什么呢？我們來聽個(gè)故事《青蛙生病了》

放課件（或錄像）讓幼兒邊看邊聽故事。

2、提問：

（1）青蛙生病了，它想要什么？

師：原來青蛙生病時(shí)，也跟我們小朋友一樣也需要朋友來看。

（2）那么，青蛙生病了除了蛤蟆來陪它，還有誰也來了？

（3）可是青蛙沒有叫它們，它們?yōu)槭裁匆瞾砹耍?/p>

3、小動(dòng)物們都知道好朋友要互相關(guān)心，互相幫助。那么如果你是小松鼠和小刺猬。你會(huì)怎么做？引導(dǎo)幼兒討論。

4、師小結(jié)：小朋友講得都比較好，當(dāng)別人需要你時(shí)，你要盡力地去關(guān)心他，幫助他，讓他感到快樂，這樣你自己也會(huì)感到快樂。

三、想一想。

1、師：你生病時(shí)，媽媽、爸爸、朋友是怎么樣照顧你，關(guān)心你的？

師小結(jié)：當(dāng)你生病時(shí)，有爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、還有好朋友來看你、陪你，并帶給你許多東西，你覺得很開心，所以病也就很快好了。

2、師：如果你的好朋友生病了，你準(zhǔn)備怎么關(guān)心他，照顧他呢？

幼兒小組討論，關(guān)心朋友的方發(fā)。

四、做一做。

1、講解操作的要求。

2、幼兒開始操作《裝飾愛心》

3、讓幼兒說說你是怎么樣裝飾的？為什么要這樣裝飾。

師：小朋友做的“愛心”真漂亮，當(dāng)青蛙收到這個(gè)“愛心”禮物時(shí)，一定會(huì)很快樂，病一定會(huì)很快好起來。青蛙的病好了，又可以幫助我們捉害蟲了，我們也會(huì)覺得很快樂。

那么我們一起來跳個(gè)〈快樂舞〉吧。

延伸活動(dòng)：

1、帶幼兒去給青蛙寄信。（創(chuàng)游室）

2、讓幼兒說說你以前關(guān)心過哪些人？怎么樣做的？

3、讓幼兒相互交換電話號碼，以便今后聯(lián)系。

推薦課件：小班語言公開課《青蛙生病了》PPT課件

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附故事：《青蛙生病了》

青蛙病了，它想起了好朋友蛤蟆，就給她打電話，請她來陪自己聊聊天。

青蛙拎起話筒，撥了一個(gè)號碼，鈴聲響了花筒傳來了一個(gè)聲音：“喂，這里是松鼠的家，您找誰？”青蛙忙說：“哦，對不起，我打錯(cuò)了。我是青蛙，我生病了，想請蛤蟆來陪我聊聊天?！毙∷墒螅骸芭叮闵×?，等我涼好了蘑菇，我會(huì)去看你的?！?/p>

青蛙又撥通了電話，鈴聲響了，花筒里傳來一個(gè)聲音：“喂，我是小刺猬，請問您找誰？”青蛙忙說：“哦，對不起，我打錯(cuò)了，我是青蛙，我生病了，想請蛤蟆來陪我聊天?！毙〈题骸案蝮〉碾娫捠?144。哦你病了，等我曬好了棗兒，我會(huì)去看你的?！?/p>

青蛙再打電話，鈴聲響了，花筒里傳來一個(gè)聲音：“喂，我是蛤蟆。”青蛙好高興，那是好朋友的聲音呀。青蛙說：“我生病了很想念你，請你來陪我聊天。蛤蟆說：“好啊，等我系好蝴蝶結(jié)，馬上就來！”

青蛙先掛了電話，一會(huì)兒，門外來了小松鼠和小刺猬，還有蛤蟆，他們手里都捧著一束野花：“青蛙你好”。

每一束野花都很美麗，青蛙好開心喲！青蛙覺得，在這個(gè)世界上除了蛤蟆會(huì)關(guān)心它，還有許多好朋友也非常關(guān)心它。

等到河馬醫(yī)生趕來給青蛙看病時(shí)，青蛙已經(jīng)從床上跳下來了，它快活地說：“我沒病啦”。

中班主題圖書生病了

中班主題圖書生病了教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，知道損害圖書的行為是錯(cuò)誤的，學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看圖書生病了教案吧。設(shè)計(jì)背景

隨著物質(zhì)條件的提高，幼兒的生活環(huán)境比較優(yōu)越，物質(zhì)的大量滿足，讓幼兒們不知道愛惜自己的東西，家長的過分溺愛，大多數(shù)幼兒對玩具、圖書、自已的物品，搞小破壞，亂扔亂放！

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道損害圖書的行為是錯(cuò)誤的。

2、學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：圖書怎樣生的“病”。

難點(diǎn)：怎樣讓圖書不“生病”呢？

活動(dòng)準(zhǔn)備

收集破損的圖書，準(zhǔn)備膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等工具。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖書“生病了”。

2、為圖書“治病”。讓小朋友當(dāng)醫(yī)生，一起為圖書治病。教師出示膠水，雙面膠、透明膠、剪刀等，介紹修補(bǔ)圖書的方法。大家一起修補(bǔ)圖書。

3、學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法。讓個(gè)別幼兒示范取書、看書、引導(dǎo)幼兒討論：他們看書的方法對不對？

4、教師演示正確的方法：取書要輕、不能硬扯，看書要平放在桌子上或雙腿上，翻書時(shí)動(dòng)作要輕，不要將書弄皺，不要將書卷筒，放書要將書合上，輕輕插入圖書架。這樣，圖書就不會(huì)生病了。

5、幼兒按照教師的要求取、放和看圖書。

教學(xué)反思

在整個(gè)過程中，大多數(shù)幼兒會(huì)和老師一起做，并認(rèn)識到損害圖書的行為是錯(cuò)誤的，還有少數(shù)的孩子覺得不以為然，可以讓媽媽重新買一本，所以，還要請家長配合，讓家長和幼兒一起修補(bǔ)家中破損的圖書等。一起幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)和習(xí)慣。不僅僅是圖書，還有玩具，在日常教學(xué)中還要滲透愛護(hù)物品的常規(guī)教育！而不僅僅是一堂課！

小班語言小兔生病了

學(xué)習(xí)活動(dòng)：小兔生病了

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 樂意參加語言游戲，學(xué)會(huì)關(guān)心生病的小兔子。

2． 會(huì)用短句“我送你**”或“我給你**”等與別人交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1． 幼兒已認(rèn)識小兔子，已能初步參加班級活動(dòng)。

2． 藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。

3． 布置小兔家的場景。

活動(dòng)過程：

一． 通過看望小兔，引起幼兒與小兔交往的興趣。

1． 場景：小兔坐在沙發(fā)上不停地咳嗽。

2． 提問：

1） 這是誰的家？我們應(yīng)該對它說什么？（小兔，你好?。?/p>

2） 小兔生病了，我們應(yīng)該怎么辦呢？（幼兒討論）

二． 關(guān)心小兔。

1． 通過送藥、送食物等方式讓幼兒關(guān)心小兔，并學(xué)習(xí)短句“我送你**”或“我給你**”等。

2． 幼兒自由選擇各種物品去關(guān)心小兔，教師鼓勵(lì)膽小的幼兒大聲講話。

3． 通過動(dòng)物朋友們看望小兔的練習(xí)，鞏固短句的運(yùn)用。

4．&nbs

1） 小兔的朋友們也知道它生病了，它有哪些朋友呢？

2） 它們會(huì)怎樣關(guān)心它呢？