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幼兒園大班優(yōu)秀教案《快樂的動物園》

發(fā)布時間:2019-12-12 幼兒園說課稿動物園 幼兒園大班優(yōu)秀教案 大班優(yōu)秀教案幼兒園

喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段,我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友,小動物不時地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。

小朋友對小動物濃厚的興趣,促使我們開展了以"可愛的小動物"為主題的一系列活動。在這些活動中,我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機會,通過不同的途徑(看、聽、講、畫、做)采用多種形式(語言、音樂、美術(shù)、體育游戲)幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動物的基本特征、生活習性以及奇聞趣事,家長們也特意帶著孩子去動物園觀看了小動物的精彩表演,使幼兒對動物的情感和了解逐步加深,同時也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗和能力的基礎(chǔ)上想進一步表現(xiàn)自己對小動物喜愛之情的愿望。

綜合活動"可愛的小動物"就是為了滿足這一強烈的愿望而生成的。本次活動通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境,以師生共同游戲的形式貫穿始終,讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。由幼兒自己動手設(shè)計、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等一系列的活動后,充分調(diào)動了他們活動的積極性,滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達的欲望和需求,實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。

二、活動目標 :YJs21.COM

1、初步了解各種小動物的特征,并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。

2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我,感受做中玩,玩中樂的愉悅。

3、引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)會同伴間合作互助,相互交流,體驗游戲的快樂。

三、活動準備:

1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件,幼兒積累了有關(guān)常見小動物的基本特征和生活習性。

2、材料:廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等;工具:剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。

3、環(huán)境:寬敞的活動室。

4、磁帶《快樂的動物園》,錄音機。

四、活動過程:

1、討論孩子們心目中"可愛的小動物"。

由于我們在前一階段進行了相關(guān)的主題活動,所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見。

2、引導(dǎo)幼兒回想、討論各種小動物的特征,試想自己變成什么。

活動中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。

如:路路想要變成一只可愛的小山羊;思思想變換成一頭小豬;欣欣渴望自己成為一個惹人喜歡的小花貓……3、幼兒自主選擇各種各樣材料,裝扮自己。

幼兒七嘴八舌地討論著:用毛線貼在白色衣服上可以當作綿羊身上的毛,在蛋糕盒上畫格子,就成了烏龜背上的殼了,果凍殼做梅花鹿的角……。

4、幼兒互相合作,互相幫助,教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作,為他們出謀劃策。

活動中,波波小朋友幫助文文把毛線貼在背上做羊毛,宇宇幫助思思裝上了"豬鼻子",菲菲和佳佳合作共同制作了貝殼裝在了背上,珊珊撕下透明膠把果凍殼"安裝"在希希頭上,一頭梅花鹿出現(xiàn)了……雖然幼兒是初次進行動物的裝扮活動,可由于他們已積累了豐富的知識經(jīng)驗,在此使他們也有了充分展示的舞臺,就是利用一些廢舊物品來表現(xiàn)自己對動物的喜愛。

5、對于同伴的裝扮,進行彼此評價、相互欣賞。

波波通過裝扮儼然成了一個"孫悟空",他先是拿一塊布圍在身上,再拿一個女小朋友的頭箍套在頭上,眨眼間一個猴子顯身了。

思思在一個雪碧瓶的蓋子上挖了兩個洞,然后裝在鼻子上,一個豬鼻子出現(xiàn)了。

樂樂拿了兩個一次性杯子,做成了山羊角。

欣欣用幾根吸管分別裝在臉上,裝作了一只小花貓。

貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上,仿佛是一只梅花鹿的角。

……幼兒在互相欣賞別人的作品后,歡快地唱起了歌曲:快樂的動物園。

6、布置運動會比賽場地,并介紹游戲規(guī)則。

幼兒分4組比賽,每組從第一位幼兒開始(即坐在羊角球上),高興地跳起來,手握緊手把向前跳動,穿越"山洞",走過獨木橋,拿到水果后,按原路返回。

這時幼兒情緒高漲、積極求上進的心情頓時被調(diào)動起來。但隨著一聲"開始",他們又紛紛投入到游戲中,緊接著的是一聲聲"加油!"、"加油!"。

7、幼兒進入游戲,教師作為裁判,指導(dǎo)幼兒游戲。

8、活動結(jié)束,引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息。

幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬,將活動室場地收拾干凈。

五、反思與分析:

喜歡小動物是每個處在學(xué)齡階段幼兒的共性,它們可愛、聽話、討人喜歡。而這一活動,正是在幼兒喜歡小動物的基礎(chǔ)上,開展的。原本在設(shè)計這一活動時,主要目的是讓幼兒在游戲中發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作,試著用各種材料裝扮自己。但在實際地操作活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力遠遠超出了我的設(shè)想。

如班里出現(xiàn)的兩頭小鹿,它們各有各的可愛,各有各的獨特之處。貝貝小朋友為了模仿真的梅花鹿,特意選了兩根開叉的樹枝,讓人從遠處一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是兩個心形的果凍殼,我們得從他的頭頂上往下看,才能聯(lián)想到這是頭"小鹿",用他的話說就是:我是頭小小鹿,角還沒長大呢!仔細想想,他說的還真有點道理。

波波小朋友也不差,他居然想到用女小朋友的頭箍(男孩子一般不愿意用女孩子的東西),再用一塊布將自己偽裝成"孫悟空",他那大膽的創(chuàng)新和勇于創(chuàng)造的精神,被大伙兒一致認為是班里最可愛的小動物。

其余的小朋友在活動中也表現(xiàn)的不錯,充分發(fā)揮想象,動手動腦創(chuàng)作。最值得我欣慰的是本次活動中幼兒間團結(jié)互助的精神充分地體現(xiàn)出來了。他們不僅一改以往只顧自己的自私想法,主動去幫助他人,為別人取得榮譽而感到高心,真正實現(xiàn)了互幫互助。

而我在整個活動過程中,僅以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與其中,幫助幼兒,引導(dǎo)幼兒在原有知識的基礎(chǔ)上,以自己喜歡的方式動手操作,做中玩、玩中樂,注重了幼兒情感的交流,使整個幼兒真正地達到了教育目的。

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幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《快樂大闖關(guān)》


【活動目標】

1、通過競賽的形式,提高幼兒對10以內(nèi)加減運算、看圖口述應(yīng)用題列算式的能力。

2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識,體驗數(shù)學(xué)的快樂。

【活動準備】

1、PPT,五角星若干。

2、搶答器三個,統(tǒng)計牌一個,喜羊羊、美羊羊、沸羊羊圖片各一張。

【活動過程】

一、引題師:

小朋友,歡迎你們來到快樂大闖關(guān),我們快樂大闖關(guān)的口號是:(幼兒喊出)快樂闖關(guān),快樂無限!ye!首先我要介紹今天的三個方隊,第一方隊喜羊羊隊,歡迎你們!第二方隊美羊羊隊,歡迎你們!第三方隊沸羊羊隊,歡迎你們!今天我們的快樂大闖關(guān)有三關(guān),你們有沒有信心闖過,拿到第一名?首先進入第一關(guān)。

二、快樂闖關(guān)第一關(guān)

1、師:第一關(guān):必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目,每答對一題,獎勵一顆五角星。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答??茨且魂牭奈褰切莻€數(shù)最多。現(xiàn)在請各隊的一號選手答題。

2、師:答題開始。請聽題3+3=?(三位選手同時亮題板)師:(出示正確答案)回答正確,某某隊和某某隊得到五角星獎勵。

3、師:現(xiàn)在請各隊的二號選手答題。(依次進行)小結(jié):第一關(guān)七輪必答題結(jié)束,我們來關(guān)注各隊的五角星得數(shù),某某隊得到幾個五角星,可以用數(shù)字幾來表示?(教師板書)小朋友看哪個隊的五角星個數(shù)最多?某某隊現(xiàn)在暫時領(lǐng)先,但**和**也不要氣餒,在后面的環(huán)節(jié)里,你們還有機會?,F(xiàn)在我們進入今天的第二關(guān)。

三、快樂闖關(guān)第二關(guān)

1、師:第二關(guān)"挑戰(zhàn)題"。每個方隊成員自己編應(yīng)用題,把答案悄悄地放在心里。一會可以選擇提問其他隊進行挑戰(zhàn)。

2、挑戰(zhàn)開始:喜羊羊隊可以選擇美羊羊隊和沸羊羊隊當中的一隊接受挑戰(zhàn)。

師:你們選誰?***隊接受挑戰(zhàn),請聽題。(***隊可以是任意隊員答題。)回答正確嗎?恭喜***隊得到一個五角星?,F(xiàn)在請***隊出題。

3、小結(jié):在第二關(guān)中,三隊編的都很好,我給三個方隊都加上一個五角星。我們再來關(guān)注各隊的五角星個數(shù)。(表揚第一名,鼓勵其他隊)

下面進行第三關(guān)。

四、快樂闖關(guān),第三關(guān)

1、第三關(guān),搶答題。我出示圖片,你們列算式。

2、我請每隊的隊長拿起桌子上的樂器當搶答器,當我圖片一出來說搶答開始,就可以敲搶答器,注意:隊長必須在我說搶答開始之后才能敲響搶答器,好!準備!請注意看圖片。搶答開始。

3、小結(jié):搶答環(huán)節(jié)喜羊羊隊幾個五角星,美羊羊隊幾個五角星,沸羊羊隊幾個五角星。

五、統(tǒng)計

1、三關(guān)過后,我們來看各隊的五角星得數(shù)。某某隊得到五角星最多,某某隊和某某隊五角星也很多。獲勝的***隊可以獲得每人一個小禮物,請聽課老師頒獎。

2、結(jié)束:今天的快樂大闖關(guān)到這里就結(jié)束了,我們下次再見。(帶幼兒離開活動室)

幼兒園中班優(yōu)秀語言教案《動物猜猜樂》


【活動目標】

1、描述動物的外形特征、生活特點,能根據(jù)描述的特點說出對應(yīng)動物;

2、遵守游戲規(guī)則,體驗和同伴集體游戲的樂趣。

3、理解內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

【活動重點】

會看圖講述動物的主要特征和生活習性。

【活動難點】

用一句話歸納表述。

【活動準備】

動物大圖片(公雞、兔子、大象、長頸鹿、猴子)

動物小圖片

【活動方法】

提供一張動物圖片,孩子不看圖片內(nèi)容,根據(jù)別人對動物的外形特征、生活習性的描述,猜出圖片上的動物名字。

一、初次游戲,了解玩法。

1、第一次游戲(出示動物:大公雞)

說說大公雞是長什么樣的?

那如果我不給你們看圖片,我就說和它有關(guān)的話,你能猜出來嗎?我們來試一試。

2、第二次游戲,加以鞏固。

(出示圖片——兔子)邊出示邊提醒幼兒,不要把名字說出來。

師:我們可以先說說它的樣子,再說說它喜歡做的事。

(當幼兒說出后,教師給予歸納梳理)

3、揭曉答案

我們沒有說出兔子,可是為什么你們都知道是兔子呢?你從哪里聽出來?

教師小結(jié):我們不用說出小兔的名字,只說說它的外形特征和生活特點,也能猜出是小兔。這個游戲叫動物猜猜樂。看看誰提供的信息很準確。

二、集體游戲:兩兩競猜

1、講解玩法:請兩個小朋友來猜,其他人提供信息,誰猜對了,誰就可以得到一顆五角星。

(引導(dǎo)幼兒準確說動物的外形特征和生活習性)

2、提供圖片有:大象、長頸鹿、猴子等動物

3、教師提示:可以先說什么?再說什么?把它連成一句話說一說。

只有說得好才能猜得準。

三、自主游戲:你說我猜。

1、講解玩法

老師在桌子上還準備了很多動物圖片,請一組小朋友找一張圖片藏在手心,然后找到一位朋友,把你手心里動物的樣子,動物的本領(lǐng)等說出來,請好朋友來猜。

2、交流分享:

你們是說的?又是怎么猜出來的?

四、加深難度,游戲延伸

1、師:現(xiàn)在我把圖片藏在了心里,只用語言描述出來,請你們猜一猜是什么動物?

(說一動物的謎面,讓孩子猜)

2、游戲結(jié)束:我們今天玩了動物猜猜樂的游戲,我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧。

幼兒百科:動物生物的一個種類。它們一般以有機物為食,能感覺,可運動,能夠自主運動?;顒踊蚰軌蚧顒又铩?/p>

幼兒園中班教案《快樂的動物園》含反思


不為明天做好準備的人是沒有未來的,為了使每堂課能夠順利的進展,教師通常會準備好下節(jié)課的教案,所以,很多老師會準備好教案方便教學(xué),教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?以下是小編為大家精心整理的“幼兒園中班教案《快樂的動物園》含反思”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《快樂的動物園》含反思》

中班教案《快樂的動物園》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當中,讓幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我,感受做中玩,玩中樂的愉悅,初步了解各種小動物的特征,并運用各種材料將自己打扮成各種小動物,引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)會同伴間合作互助,相互交流,體驗游戲的快樂,快來看看幼兒園中班《快樂的動物園》含反思教案吧。

活動目標:

1、初步了解各種小動物的特征,并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。

2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我,感受做中玩,玩中樂的愉悅。

3、引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)會同伴間合作互助,相互交流,體驗游戲的快樂。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、喜歡參與游戲,體驗。

活動準備:

1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件,幼兒積累了有關(guān)常見小動物的基本特征和生活習性。

2、材料:廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等;工具:剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。

3、環(huán)境:寬敞的活動室。

4、磁帶《快樂的動物園》,錄音機。

活動過程:

1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。

由于我們在前一階段進行了相關(guān)的主題活動,所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見。

2、引導(dǎo)幼兒回想、討論各種小動物的特征,試想自己變成什么。

活動中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。

如:路路想要變成一只可愛的小山羊;思思想變換成一頭小豬;欣欣渴望自己成為一個惹人喜歡的小花貓……

3、幼兒自主選擇各種各樣材料,裝扮自己。

4、幼兒互相合作,互相幫助,教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作,為他們出謀劃策。

5、對于同伴的裝扮,進行彼此評價、相互欣賞。

6、布置運動會比賽場地,并介紹游戲規(guī)則。

幼兒分4組比賽,每組從第一位幼兒開始(即坐在羊角球上),高興地跳起來,手握緊手把向前跳動,穿越“山洞”,走過獨木橋,拿到水果后,按原路返回。

7、幼兒進入游戲,教師作為裁判,指導(dǎo)幼兒游戲。

8、活動結(jié)束,引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息。

幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬,將活動室場地收拾干凈。

反思與分析:

喜歡小動物是每個處在學(xué)齡階段幼兒的共性,它們可愛、聽話、討人喜歡。而這一活動,正是在幼兒喜歡小動物的基礎(chǔ)上,開展的。原本在設(shè)計這一活動時,主要目的是讓幼兒在游戲中發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作,試著用各種材料裝扮自己。但在實際地操作活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力遠遠超出了我的設(shè)想。

而我在整個活動過程中,僅以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與其中,幫助幼兒,引導(dǎo)幼兒在原有知識的基礎(chǔ)上,以自己喜歡的方式動手操作,做中玩、玩中樂,注重了幼兒情感的交流,使整個幼兒真正地達到了教育目的。

小百科:動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:快樂地動物園


活動目標:

1.能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律,嘗試用語言、多種身體動作表現(xiàn)排序方法。

2.通過操作活動表現(xiàn)物體排序的多種規(guī)律。

3.能與同伴交流自己排序的方法,體驗成功感。

活動準備:

1.課件ppt。

2.操作材料:不重樣的四種圖片若干。

3.音樂:郊游、操作音樂。

活動 過程:

(一)郊游導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1.教師:今天呀老師帶你們?nèi)ヒ粋€有趣的地方——動物幼兒園。(點擊課件圖一)。

2.教師:你去過動物園嗎?看到了什么?

(二)創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習排序。

1.點擊圖二,發(fā)現(xiàn)彩旗間隔排序規(guī)律。

教師:動物幼兒園可漂亮了,看,還掛上了彩旗歡迎我們呢?彩旗呀很漂亮,它們排隊有什么規(guī)律?

(a)幼兒觀察,講出彩旗的排序方法。如:紅黃藍,紅黃藍。

(b)幼兒用動作來告訴我們彩旗的排序的方法。如:拍頭、拍肩、拍腿。

3.點擊圖三,發(fā)現(xiàn)小動物的排序規(guī)律教師:小動物們也出來迎接我們了,瞧,它們是怎么來的?

(a)幼兒觀察,講出動物的排隊,如:一只老虎,兩只兔子,一只老虎,兩只兔子。兩只小狗。(在這個環(huán)節(jié)中教師可以設(shè)置填空的方法鞏固幼兒的排序知識,提高幼兒的排序能力。)4.點擊圖四,分組自主學(xué)習小動物的排序規(guī)律(a)教師:又來了小動物呢,看看它們是誰?它們的排隊有什么規(guī)律?兩只小羊,兩只小狗,兩只小羊……(b)幼兒分組自主學(xué)習,說說小動物的排隊規(guī)律,并用身體動作表現(xiàn)教師小結(jié):動物幼兒園的小動物很能干,有規(guī)律的排好隊,這種有規(guī)律的排隊就是排序。我們可以用兒歌語言、動作來幫助我們學(xué)習排序。

(三)幼兒操作,鞏固排序。

1.教師:動物幼兒園里還有許多的小動物,它們都非常歡迎我們小朋友,但是小動物們才剛剛上小班,還不會排隊,它們想請我們小朋友幫助它們,你們愿意嗎?(點擊圖五)2.教師出示操作材料,講解操作要求::小動物們按一定的順序,排出規(guī)律來。

3.幼兒操作,教師巡視幼兒操作情況。

(四)互相介紹,體驗快樂。

1.操作好的給老師、好朋友說一說你是怎么排序的。

2.教師:今天呀小朋友表現(xiàn)的真棒,會給小動物們有規(guī)律的排隊,小動物們很高興,謝謝你們!

3.教師:天黑了,小動物要睡覺了,我們也回家吧。在“郊游”音樂中結(jié)束活動。

活動延伸:

1.區(qū)域活動:數(shù)學(xué)區(qū)投放多種排序的操作材料,幫助幼兒進一步學(xué)習排序。

2.生活活動:在日常生活中善于發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的排序,欣賞享受規(guī)律美。

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