幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案:從古到今話交通
發(fā)布時(shí)間:2019-12-12 幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案 幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)說課稿 幼兒園說課稿社會(huì)活動(dòng)從古到今話交通(一堂公開課)一、教學(xué)目標(biāo):
1、了解交通設(shè)施的演變過程,知道車、橋、路、船的變化歷史。
2、根據(jù)查找的資料,探究交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化,在探究中使學(xué)生了解從古到今交通發(fā)展過程對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義。
3、培養(yǎng)學(xué)生查找資料,分析資料,運(yùn)用資料的能力。
二、課前準(zhǔn)備:
1、在教師的指導(dǎo)下,讓同學(xué)們按自己的興趣,分成六個(gè)小組,參考教材提示的相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法搜集資料。分組情況: 陸上交通小組(一至四組):分別查找有關(guān)路、橋、陸上交通工具(自行車組、機(jī)動(dòng)車組)發(fā)展變化的資料。 水上交通小組:查找有關(guān)船的發(fā)展變化的資料。 空中交通小組:查找有關(guān)熱氣球、飛艇、飛機(jī)等飛行器發(fā)展變化的資料。
2、教師準(zhǔn)備相應(yīng)課件與資料。
三、教學(xué)過程活動(dòng):1、由現(xiàn)實(shí)生活中交通運(yùn)輸工具的變化導(dǎo)入 師:同學(xué)們,通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了各種各樣的交通運(yùn)輸方式,并感受到交通的變化給我們生活帶來的便利。課前布置了讓大家采訪自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽及身邊其他人所經(jīng)歷的交通工具的變化。同學(xué)們,都整理好了嗎? (學(xué)生匯報(bào)采訪結(jié)果,教師適當(dāng)鼓勵(lì)、點(diǎn)評(píng))小結(jié):就如同學(xué)們說的那樣,我們今天的交通變得越來越方便、快捷、舒適。 活動(dòng)2、分組談交通的發(fā)展史 師:正如我們剛才談到的一樣,我們今天所見到的交通設(shè)施,交通工具都經(jīng)歷了逐漸發(fā)展演變的過程。它們都有著自己的歷史,自己的故事。 師:課前讓同學(xué)們按自己的興趣,分成了六個(gè)小組。分別從陸上交通、水中交通、空中交通中挑選自己喜歡的方面進(jìn)行資料查找。 要求:按交通方式發(fā)展演變的順序整理查到的資料。在了解資料的基礎(chǔ)上,找到發(fā)展過程中的重大變化,并以小標(biāo)題的形式加以概括。概括后請(qǐng)把小標(biāo)題和具體時(shí)間填在表格里,并商討如何把資料展示給大家。 開始交流整理小組的資料,學(xué)生組內(nèi)整理交流。
教師的適當(dāng)點(diǎn)播:
1、正如這位同學(xué)說得那樣,我們今天正在研究的以太陽(yáng)能、燃料電池為動(dòng)力的汽車是我們未來交通發(fā)展的方向。但不知大家發(fā)現(xiàn)沒有,今天,我們雖有了這么多的車,但人們用得最多的還是自行車。這是為什么呢?
2、再好的車,也需要寬闊平坦的道路,我們來聽一下關(guān)于道路的發(fā)展史。
3、但再好的路,也有遇到河的時(shí)候,我們要想過去就需要——橋。
4、老師也搜集了一些有關(guān)橋的圖片,請(qǐng)大家看一下。邊放圖片邊講解。這是木橋,后來人5、那有沒有不用走路、過橋的交通工具呢?船。
6、最后一組介紹什么。 小結(jié):這節(jié)課,同學(xué)們跟老師從古到今話交通,同學(xué)們講到了天上的飛機(jī),陸地上的車。水中的輪船。(邊說邊板書)現(xiàn)在老師講講地下的地鐵,大家都坐過吧!最早的地鐵出現(xiàn)在1860年的英國(guó),在開通的第一年,就運(yùn)送了650萬(wàn)人。我國(guó)的第一條地鐵是1969年建成的北京地鐵。地鐵為緩解地面的交通壓力作出了巨大的貢獻(xiàn)。 還有埋在地下的管道運(yùn)輸。早在2000多年前,我們聰明的中國(guó)人在四川用竹子做成管道運(yùn)送天然氣和鹵水熬制食鹽。同學(xué)們請(qǐng)看圖片,現(xiàn)在我國(guó)百分之八十以上的石油和全部天然氣*管道運(yùn)輸,管道運(yùn)輸正在我們的生活中起著越來越大的作用。 (讓學(xué)生看板書) 大家看,經(jīng)過無數(shù)代人的努力,我們現(xiàn)在已經(jīng)形成了,天上有飛機(jī),水中有輪船,路上有汽車、火車、自行車,地下有地鐵、管道運(yùn)輸?shù)默F(xiàn)代立體交通網(wǎng)。 活動(dòng)3、研討交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)有著這樣的變化 師:通過以上各組同學(xué)的展示,使我們了解了交通從古到今走過的軌跡,但此時(shí)我們不能不產(chǎn)生這樣的疑問:交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)有著這樣的變化呢?請(qǐng)大家結(jié)合我們查到的實(shí)例,談?wù)勀愕目捶ā?/p>
1、因?yàn)槿祟愑掠趧?chuàng)新,有了夢(mèng)想就永不言棄。
2、因?yàn)槿祟愑掠趧?chuàng)新,有了夢(mèng)想就永不言棄。就拿我們船來說吧,雖然,第一艘蒸汽船被稱為“笨家伙”,但人們沒有放棄。
3、是人們堅(jiān)持不懈的精神。我給大家講一個(gè)關(guān)于橋的故事,可能對(duì)大家有所啟發(fā)。茅以升是我國(guó)著名橋梁專家,1934年春,他擔(dān)任錢塘江大橋工程處處長(zhǎng),以周密的勘測(cè)和精湛的設(shè)計(jì),拿出了比當(dāng)時(shí)鐵道部顧問、美國(guó)橋梁專家華德爾既好又省的方案。從1935年春正式開工起,他創(chuàng)造性地使用造橋方法,在兩年半的時(shí)間里建成了長(zhǎng)1453米,高71米的錢塘江大橋。這一壯舉顯示了中國(guó)科技工作者的聰明才智和中國(guó)人民具有自立于世界民族之林的能力。
4、因?yàn)槿祟愑幸环N永不放棄的精神。自行車剛發(fā)明時(shí),只能用腳蹬地前進(jìn)……5、人類有一種獻(xiàn)身精神。從人類有了飛行的夢(mèng)想,就有無數(shù)人付出了汗水、心血乃至生命,才有了飛機(jī)的發(fā)明。
活動(dòng)4、課后引伸,為下節(jié)課做準(zhǔn)備。 師:正如同學(xué)們說得那樣,我們一起了解了交通的歷史。交通發(fā)展的歷史,是古人用勤勞與智慧創(chuàng)造的。我們了解過去,是為了更好地把握現(xiàn)在,展望未來。請(qǐng)同學(xué)們利用課下時(shí)間,仔細(xì)觀察我們身邊的交通所存在的問題,提出你的改進(jìn)方法。在下節(jié)課時(shí)展現(xiàn)給大家。 板書設(shè)計(jì) 從古到今話交通飛 機(jī)空陸海 船 車 立體交通網(wǎng)管道運(yùn)輸。
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幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案:交通標(biāo)志
一、活動(dòng)目標(biāo)1 嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖,能用完整、流暢的語(yǔ)言正確表達(dá)它們的含義。
2 能注意觀察生活環(huán)境中的交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3 樂意參加交通游戲棋活動(dòng),學(xué)會(huì)與同伴商量、制定游戲規(guī)則,并在活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備孩子和家長(zhǎng)共同收集、了解交通標(biāo)志;教師收集各種交通標(biāo)志(或圖片),制作教學(xué)課件(PIyI’),交通事故的動(dòng)畫視頻,自制游戲棋盤4幅、小標(biāo)志若干、游戲骰子4個(gè)、棋子若干(紅、黃、藍(lán)、綠汽車4組)等,“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀若干。
三、活動(dòng)過程(一)視頻導(dǎo)入,引發(fā)探究欲望1 播放交通事故的動(dòng)畫視頻。師:剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述)2 師:為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢?
(二)播放課件,解讀交通標(biāo)志圖師:為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生,我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。讓我們從認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志開始學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
1 認(rèn)識(shí)紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師:馬路上最重要的標(biāo)志就是信號(hào)燈,你們?cè)谀男┑胤娇匆娺^紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?
2 認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志(播放交通標(biāo)志課件)。師:你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)志?
師:老師也找到了一些標(biāo)志,你們認(rèn)識(shí)嗎?這些標(biāo)志告訴我們什么呢?
3 了解交通標(biāo)志的分類。
(1)(出示課件)師:看看這些交通標(biāo)志,它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面重點(diǎn)觀察和講述)(2)教師小結(jié):警告標(biāo)志是三角形,黃底黑邊,黑色圖案,警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險(xiǎn)和必須采取的措施。禁令標(biāo)志是圓形,白底紅邊,紅斜杠黑色圖案,表示對(duì)車輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。指路標(biāo)志是長(zhǎng)方形,藍(lán)底白字和白色圖案,是用于指路的指示牌。
4 判斷交通行為對(duì)與錯(cuò)。
(播放課件,課件內(nèi)容有:紅燈車停;行人過馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上追車奔跑;在馬路上玩耍、拍球;過馬路跨越護(hù)欄;行人走天橋:等等)(1)師:有這樣一群人。你們看看他們的行為對(duì)不對(duì)?說說你的理由。
(2)教師針對(duì)幼兒的回答適時(shí)小結(jié)。
(三)自制交通標(biāo)志棋1 師:交通規(guī)則很重要,只有我們都去遵守它,道路交通才會(huì)變得有序,才不會(huì)出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,我們都應(yīng)該認(rèn)真服從這些交通標(biāo)志,現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋。
2 商討規(guī)則和做法。步驟(1)根據(jù)圖片的情境,配對(duì)相應(yīng)的標(biāo)志圖。如:圖一是紅燈車停(配對(duì):注意紅綠燈的標(biāo)志),圖二是在馬路上追車奔跑(配對(duì):禁止行人通行的標(biāo)志)。步驟(2)判斷圖片的行為是否正確,設(shè)置相應(yīng)的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如:圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進(jìn)3格),圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”,表示后退2格。)3 幼兒分組制作游戲棋,(四)棋類游戲活動(dòng):我是文明小司機(jī)1 幼兒自由組合游戲。游戲規(guī)則:幼兒4人一組,分別“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠小汽車。根據(jù)投擲骰子上面的點(diǎn)數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)志圖行駛,第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的獲勝。
2 教師巡回指導(dǎo)并維持秩序,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并關(guān)注能力弱的幼兒,適時(shí)指導(dǎo)。
3 教師評(píng)價(jià):對(duì)游戲中獲勝和規(guī)則意識(shí)強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),發(fā)“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀。
幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《我會(huì)堅(jiān)持到底》
大班社會(huì)活動(dòng)教案《我會(huì)堅(jiān)持到底》適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道做一件事情要有始有終,戰(zhàn)勝困難,堅(jiān)持做好,樂意參與集體活動(dòng),體驗(yàn)堅(jiān)持到底獲得成功的快樂,樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣,快來看看幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《我會(huì)堅(jiān)持到底》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.樂意參與集體活動(dòng),體驗(yàn)堅(jiān)持到底獲得成功的快樂。
2.知道做一件事情要有始有終,戰(zhàn)勝困難,堅(jiān)持做好。
3.樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有學(xué)習(xí)跳繩、運(yùn)球等經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備:故事有關(guān)的動(dòng)物圖片跳繩、球等。
活動(dòng)過程:
1.以故事引題,"小貓是怎樣學(xué)本領(lǐng)的",激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》,理解故事內(nèi)容,感受小貓生病還堅(jiān)持學(xué)本領(lǐng)的可貴精神。
第一次欣賞提問:小貓看見別的小動(dòng)物是怎么幫助別人的,他是怎么想的?
第二次欣賞提問:小貓?jiān)趺磳?duì)媽媽說的?又是怎么做的?
討論:小貓生病了,為什么不休息還堅(jiān)持捉老鼠?我們要向他學(xué)習(xí)什么?
小結(jié):要向小貓學(xué)習(xí)做事有始有終、不怕困難,最后終于學(xué)會(huì)了捉老鼠。
3.討論"你做什么事能堅(jiān)持",啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷,大膽表達(dá)。
討論:在生活中你在做事情時(shí)能有始有終嗎?是怎樣做的?
小結(jié):生活中做每件事都要有始有終,而且許多事情是需要堅(jiān)持才能做好的。
4.指出幼兒在堅(jiān)持方面存在的問題,鼓勵(lì)幼兒克服困難,堅(jiān)持做好每件事。
5.開展競(jìng)賽游戲:跑步、跳繩、拍球等。在游戲中鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底,不半途而廢,表?yè)P(yáng)堅(jiān)持到最后的孩子。
活動(dòng)資料:
小貓學(xué)本領(lǐng)(故事)
小貓一天天地長(zhǎng)大了。
一天,小貓看見小馬幫馬媽媽運(yùn)糧食、小牛幫牛媽媽耕田、小公雞打鳴催小朋友早早起、小狗幫助警察叔叔捉壞人、小青蛙捉害蟲等,心想:小伙伴們本領(lǐng)可真大,我也要學(xué)有用的本領(lǐng)幫助別人。
于是,小貓回家對(duì)媽媽說:"媽媽,媽媽,您教我學(xué)捉老鼠的本領(lǐng)吧!"媽媽說:"孩子,學(xué)本領(lǐng)最重要的是要不怕困難,堅(jiān)持到底。你要學(xué)捉老鼠的本領(lǐng),這很好,你就先練基本功,學(xué)跑步吧。"小貓想這還不簡(jiǎn)單,它就在院子里跑起來了??刹排芰艘粫?huì)兒,它就眼冒金星頭發(fā)暈,真想坐下來休息一下。這是,它想到媽媽說的話,要學(xué)好本領(lǐng),就要不怕困難,因此,它堅(jiān)持跑下去。結(jié)果,小貓很快就掌握了跑步的技巧,跑得又快又好。
小貓又對(duì)媽媽說:"媽媽,媽媽,現(xiàn)在您能教我捉老鼠的本領(lǐng)嗎?"媽媽說:"可以,但是學(xué)本領(lǐng)不能半途而廢,一定要不怕困難,堅(jiān)持到底,能做到嗎?"小貓說:"能!"在貓媽媽的鼓勵(lì)下,不論刮風(fēng)下雨,小貓都跟著媽媽專心、認(rèn)真地學(xué)習(xí)捉老鼠的本領(lǐng)。有一天,小貓生病發(fā)燒了,媽媽說:"小貓,你今天就休息一下吧!"可小貓說:"媽媽,這一點(diǎn)病難不倒我,我能堅(jiān)持下去。"媽媽說:"小貓,你真是好樣的!"接著,小貓又練習(xí)起來了。
在不懈的努力下,小貓很快就掌握了捉老鼠的本領(lǐng)。誰(shuí)家有老鼠,都請(qǐng)小貓來幫忙,大家都夸小貓是捉老鼠的能手,都非常喜歡它。
幼兒百科:堅(jiān)持(名詞、形容詞、動(dòng)詞),即意志堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)韌不拔,持即持久,有耐性。堅(jiān)持意思是不改變不動(dòng)搖,始終如一。堅(jiān)持是意志力的完美表現(xiàn)。
幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案:我會(huì)堅(jiān)持到底
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1.樂意參與集體活動(dòng),體驗(yàn)堅(jiān)持到底獲得成功的快樂。
2.知道做一件事情要有始有終,戰(zhàn)勝困難,堅(jiān)持做好。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有學(xué)習(xí)跳繩、運(yùn)球等經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備:故事有關(guān)的動(dòng)物圖片跳繩、球等。
(三)活動(dòng)過程:
1.以故事引題,"小貓是怎樣學(xué)本領(lǐng)的",激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》,理解故事內(nèi)容,感受小貓生病還堅(jiān)持學(xué)本領(lǐng)的可貴精神。
第一次欣賞提問:小貓看見別的小動(dòng)物是怎么幫助別人的,他是怎么想的?
第二次欣賞提問:小貓?jiān)趺磳?duì)媽媽說的?又是怎么做的?
討論:小貓生病了,為什么不休息還堅(jiān)持捉老鼠?我們要向他學(xué)習(xí)什么?
小結(jié):要向小貓學(xué)習(xí)做事有始有終、不怕困難,最后終于學(xué)會(huì)了捉老鼠。
3.討論"你做什么事能堅(jiān)持",啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷,大膽表達(dá)。
討論:在生活中你在做事情時(shí)能有始有終嗎?是怎樣做的?
小結(jié):生活中做每件事都要有始有終,而且許多事情是需要堅(jiān)持才能做好的。
4.指出幼兒在堅(jiān)持方面存在的問題,鼓勵(lì)幼兒克服困難,堅(jiān)持做好每件事。
5.開展競(jìng)賽游戲:跑步、跳繩、拍球等。在游戲中鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底,不半途而廢,表?yè)P(yáng)堅(jiān)持到最后的孩子。
活動(dòng)資料: 小貓學(xué)本領(lǐng)(故事)小貓一天天地長(zhǎng)大了。
一天,小貓看見小馬幫馬媽媽運(yùn)糧食、小牛幫牛媽媽耕田、小公雞打鳴催小朋友早早起、小狗幫助警察叔叔捉壞人、小青蛙捉害蟲等,心想:小伙伴們本領(lǐng)可真大,我也要學(xué)有用的本領(lǐng)幫助別人。
于是,小貓回家對(duì)媽媽說:"媽媽,媽媽,您教我學(xué)捉老鼠的本領(lǐng)吧!"媽媽說:"孩子,學(xué)本領(lǐng)最重要的是要不怕困難,堅(jiān)持到底。你要學(xué)捉老鼠的本領(lǐng),這很好,你就先練基本功,學(xué)跑步吧。"小貓想這還不簡(jiǎn)單,它就在院子里跑起來了??刹排芰艘粫?huì)兒,它就眼冒金星頭發(fā)暈,真想坐下來休息一下。這是,它想到媽媽說的話,要學(xué)好本領(lǐng),就要不怕困難,因此,它堅(jiān)持跑下去。結(jié)果,小貓很快就掌握了跑步的技巧,跑得又快又好。
小貓又對(duì)媽媽說:"媽媽,媽媽,現(xiàn)在您能教我捉老鼠的本領(lǐng)嗎?"媽媽說:"可以,但是學(xué)本領(lǐng)不能半途而廢,一定要不怕困難,堅(jiān)持到底,能做到嗎?"小貓說:"能!"在貓媽媽的鼓勵(lì)下,不論刮風(fēng)下雨,小貓都跟著媽媽專心、認(rèn)真地學(xué)習(xí)捉老鼠的本領(lǐng)。有一天,小貓生病發(fā)燒了,媽媽說:"小貓,你今天就休息一下吧!"可小貓說:"媽媽,這一點(diǎn)病難不倒我,我能堅(jiān)持下去。"媽媽說:"小貓,你真是好樣的!"接著,小貓又練習(xí)起來了。
在不懈的努力下,小貓很快就掌握了捉老鼠的本領(lǐng)。誰(shuí)家有老鼠,都請(qǐng)小貓來幫忙,大家都夸小貓是捉老鼠的能手,都非常喜歡它!
幼兒園大班社會(huì):交通標(biāo)志
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,了解標(biāo)志的作用和特征,知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)。
2、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、關(guān)于標(biāo)志的ppt課件。
2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。
活動(dòng)過程:
一、故事導(dǎo)入師:小朋友們看它是誰(shuí)?(鼠小弟),它買了一輛新汽車來到我們城市游玩,但是一進(jìn)城,它發(fā)現(xiàn)馬路上到處是它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,這些標(biāo)志它從來沒見過,也不知道是什么意思,所有它不敢開車了,小朋友能幫助它嗎?
二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志1、師:瞧!鼠小弟把不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志都畫了下來,我們一起來看看它們代表什么意思吧。
2、師用幻燈片出示各種標(biāo)志的圖片,請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標(biāo)志,代表著什么意思。
3、師:剛才小朋友都說了說這些標(biāo)志的意義,那到底說的對(duì)不對(duì)呢?(教師講解標(biāo)志的名稱及意義)4、游戲:"我指你說"(教師指標(biāo)志,幼兒說出標(biāo)志的名稱及含義,讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))三、交通標(biāo)志作用大1、師:我們了解了許多交通標(biāo)志的意義,小朋友們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志,那會(huì)變成什么樣子呢?
2、師小結(jié):交通標(biāo)志在我們生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標(biāo)志,那么路上的車就會(huì)隨意亂行沒有規(guī)則,馬路混亂影響人們的工作生活,還會(huì)引起車禍。所以交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào),我們應(yīng)該遵守并認(rèn)真執(zhí)行這些交通標(biāo)志,做個(gè)文明的交通小標(biāo)兵。
四、我是小小設(shè)計(jì)師1、鼠小弟明白了這些交通標(biāo)志的意義,它開著車來我們幼兒園參觀了,但是它對(duì)我們幼兒園不熟悉,我想請(qǐng)小朋友做回小小設(shè)計(jì)師,為我們幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志,就像交通標(biāo)志一樣,讓鼠小弟一來看到這些標(biāo)志就知道是什么地方,要注意什么。
2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師:我們幼兒園有哪些地方需要標(biāo)志呢?
(如:我們?cè)谒X的地方可以設(shè)計(jì)一個(gè)睡覺的標(biāo)志,畫一幅圖片加上"噓!安靜"的要求。再比如,我們圖書室也可以設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志,并提出要求。在水龍頭那設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志,要求開水龍頭是要小一點(diǎn),用完后要記住關(guān)水龍頭,不要浪費(fèi)水資源等等)3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志,教師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志的意義。
4、標(biāo)志粘貼:師幼共同將自制的標(biāo)志粘貼在適合的場(chǎng)所。