大班社會(huì)：做一個(gè)有愛心的人

目標(biāo)：

1、通過交流調(diào)查情況，了解社會(huì)上需要幫助的人和事。

2、培養(yǎng)幼兒的同情心并樂意助人，做一個(gè)有愛心的人。

準(zhǔn)備：

活動(dòng)前幼兒完成需要幫助的人調(diào)查；幻燈：部分需要幫助的人的圖片資料；幼兒捐款統(tǒng)計(jì)表 ，背景音樂：《愛的奉獻(xiàn)》，捐款箱一只 幼兒每人準(zhǔn)備一份零錢。

流程：

引出助人話題→說說自身體驗(yàn)→交流調(diào)查情況→討論幫助方法→模擬捐款活動(dòng)

一、從老師休息說起，引出助人話題

1、提問：還記得老師為何休息了兩個(gè)星期？

2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：老師是獻(xiàn)血助人，這是一件光榮的事，是一件好事。

二、說說自身得到幫助的人和事，感受受助情感體驗(yàn)。

1、說說誰幫助過你？

2、別人幫助你時(shí)心里怎么想？

三、介紹交流調(diào)查情況，了解社會(huì)上需要幫助的人

1、請你們介紹一下，他們碰到了什么困難？

2、老師也來介紹一下，我所了解到的需要幫助的人。

3、小結(jié)：人們都會(huì)碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助。

四、討論幫助的方法，知道人與人之間應(yīng)互相幫助

1、我們能用什么辦法來幫助他們解決。（讓幼兒先討論，再來說）

2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。

3、小結(jié)：當(dāng)人們碰到困難時(shí)我們采取各種方法去幫助他們，捐款是一種最常用的方法。

五、捐款活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與公益活動(dòng)

1、每位幼兒一份捐款（零錢1角，5角，1元）

2、放背景音樂（愛的奉獻(xiàn)）：幼兒依次捐款

3、統(tǒng)計(jì)：鼓勵(lì)幼兒平時(shí)存下零錢，將來為幫助需要幫助的人獻(xiàn)上自己的一份愛心。

我們來統(tǒng)計(jì)一下，今天我們一共捐了多少？

4、算出總數(shù)。

設(shè)計(jì)思路：[]/jiaoan

1、從二期課改的新教材中班的主題活動(dòng)《幼兒園里朋友多》中，生成新的教學(xué)內(nèi)容。前期開展的《幼兒園里朋友多》的主題活動(dòng)幫助幼兒體驗(yàn)到朋友在一起的快樂，并逐步體會(huì)朋友的含義互相幫助，互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，分享快樂！

2、從關(guān)心伙伴引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人。老師停課休息兩周，引起了幼兒極大關(guān)注和不舍。當(dāng)他們知道老師是因?yàn)楂I(xiàn)血要休息，而獻(xiàn)血是為了幫助別人時(shí)，他們似乎理解了，并開始關(guān)心獻(xiàn)血助人這個(gè)話題。家長陸續(xù)從孩子嘴里知道了老師獻(xiàn)血休息的消息，而且他們告訴家長，老師這樣做是幫助別人。也因?yàn)檫@，小朋友對老師早日回園充滿期待。于是上班后，我便在《幼兒園里朋友多》主題活動(dòng)基礎(chǔ)上開展了延伸活動(dòng)：需要幫助的人。

3、本活動(dòng)采取從幼兒調(diào)查周圍需要幫助的人入手，知道社會(huì)上還存在一些弱勢人群和困難人群，萌發(fā)他們的同情心。了解社會(huì)是一個(gè)大家庭，應(yīng)該互相關(guān)心和幫助，使大家庭里的每個(gè)人都能感受溫暖。從小樹立幼兒的公民意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)公德和責(zé)任意識(shí)。

4、通過本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的人和事，在他們幼小的心里播下關(guān)愛他人的種子，樂意助人，學(xué)會(huì)感恩。知道我?guī)腿巳?，人人幫我的道理?/p>

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主題班會(huì):做一個(gè)心靈成熟的人

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《主題班會(huì):做一個(gè)心靈成熟的人》

主題班會(huì):做一個(gè)心靈成熟的人

一、導(dǎo)入：一對賣早點(diǎn)的夫婦

班會(huì)一開始，我對孩子們說：“在我上班的途中，有一個(gè)賣早點(diǎn)的攤子。攤子的主人是一對年近六十的夫婦。今天早上，我去買早點(diǎn)的時(shí)候，聽見妻子憤怒地對丈夫說：“你怎么那么笨??？一塊錢和十塊錢都認(rèn)不清？！”

“不就找錯(cuò)十塊錢嗎？”丈夫壓抑地回應(yīng)道，顯然對妻子的嘮叨已經(jīng)忍無可忍。

就這么簡單的一句話，立刻引起了妻子如潮的憤怒，她又開始喋喋不休地抱怨起來。

在繼續(xù)前往學(xué)校的途中，我一直在思考這個(gè)問題：十塊錢有那么重要嗎？難道丈夫的好心情連十塊錢都不值？”

孔子說：“四十不惑，五十而知天命，六十而耳順”，同學(xué)們，請你們思考一下：“為什么那位年近六十的妻子連“不惑”的境界都未能達(dá)到？”

孩子們討論了一會(huì)兒，但是并未能給出一個(gè)很好的解答。于是我接著說道：“在我們平常的觀念中，一個(gè)人只要年齡只要達(dá)到一定程度，我們就認(rèn)為他成熟了。但是實(shí)際上未必，從剛才我講的故事中同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那位已經(jīng)快六十歲的妻子的心靈還遠(yuǎn)未成熟，因?yàn)樗疾恢?，一份良好的情感要遠(yuǎn)比十元錢重要得多！在我們的生活中，還有很多成年人不成熟的行為，同學(xué)們能否舉一些例子？

學(xué)生舉例：

在公交車上教自己孩子搶座位的媽媽；

在公共場所教自己孫子摘花的老奶奶；

在大街上破口大罵的人們

……

班主任：著名成功學(xué)家奧里森馬登說：“成熟，是一個(gè)眾生的過程！”心靈的成熟并不會(huì)隨著生理年齡的成熟而到來，它需要我們通過不斷的學(xué)習(xí)，才能最終獲得。

下面，我們來了解一下奧里森馬登給我們帶來的成熟的定義：

二、奧里森馬登關(guān)于成熟的八大定義：

1.真正成熟的人，在他自己和他所處的世界之間有著一種良性關(guān)系，使他的行為符合他自己和整個(gè)社會(huì)的利益；

2.他不僅掌握著一定的知識(shí)，更關(guān)鍵的是他能夠正確地運(yùn)用這些知識(shí)；

3.他具有良好的責(zé)任的習(xí)慣，自覺于“對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)”；

4.他不僅能準(zhǔn)確、得體地表達(dá)出心中想說的一切,而且能幫助別人表達(dá)出他們不能說出的東西；

5.他能感受到別人心靈上的痛苦和幸福，因而他會(huì)用自己的行為去關(guān)心他想關(guān)心的人；

6.他善于用整體性思維全面地看待這個(gè)世界；

7.他不會(huì)在某一方面表現(xiàn)得很成熟，而在另一方面表現(xiàn)得不成熟，相反，他在各個(gè)方面都能表現(xiàn)出成熟的心靈；

8.他不僅善于自我調(diào)整、適應(yīng)環(huán)境，而且善于選擇有利于他成長的環(huán)境

三、討論：我們身邊的不成熟行為及成熟行為：

1、有同學(xué)不小心將自己的書撞到地上去了。

不成熟行為：立即翻對方一個(gè)白眼或者進(jìn)行暴力解決；

成熟行為：“他肯定是不小心把我的書撞到地上去的，沒關(guān)系，我撿起來就好了?！?/p>

2、好朋友要求抄自己的作業(yè)。

不成熟行為：有些人可以為朋友兩肋插刀！我借朋友抄一次作業(yè)算什么？——借你沒商量！

成熟行為：真正的朋友應(yīng)該是幫助朋友成長得更好的人，而不是傷害朋友的人。我可以與他一起思考解決方法，但是我決不能把作業(yè)本借給他抄！

3、上課時(shí)有同學(xué)用橡皮扔自己。

不成熟行為：“哼！居然敢扔我？當(dāng)我膽小鬼呢？——毫不猶豫來一個(gè)以其人之道還治其人之身。

成熟行為：他做錯(cuò)了，我可不能做錯(cuò)。下課我再跟他談?wù)?，叫他以后不要扔橡皮，以免印象大家學(xué)習(xí)。

4、被人踩了一腳，還被他罵了。

不成熟行為：如果我不還擊過去，別人一定會(huì)當(dāng)我膽小鬼！——所以立刻對對方進(jìn)行有力反擊。

成熟行為：他踩了人，還罵人，顯然是一個(gè)沒有修養(yǎng)的人。如果我跟他計(jì)較，我與他又有什么區(qū)別呢？

四、評選班級里心靈成熟的表率：（通過這個(gè)活動(dòng)給學(xué)生提供身邊的榜樣，這種榜樣更直觀更有效。）

1、馬麗如

上榜理由：1、具有很強(qiáng)的解決問題的能力。

2、有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

3、有很強(qiáng)的自制能力與管理能力，不僅能夠做到很好地自我管理，而且能夠非常出色地協(xié)助老師管理班級。

2、沈陽

上榜理由：1、不管走到哪里，都能將五班的榮譽(yù)放在心上，并且以實(shí)際的行動(dòng)帶給五班以榮譽(yù)。

2、上課時(shí)，總是積極思考問題并且善于提出問題。

3、具有積極樂觀的人生態(tài)度，面對困難與挫折，總是能在最短的時(shí)間內(nèi)調(diào)整好自己的心態(tài)。

3、俞強(qiáng)（班主任）

上榜理由：1、具有敏銳的觀察能力，總是在別人需要幫助的時(shí)候，

及時(shí)伸出援助之手。

2、上課時(shí)，總是專注地聽講，積極而且熱情。

3、知道自己想要追求的是什么，并且拿出行動(dòng)來不斷提高自己。

4、邱旭

上榜理由：1、在同學(xué)有困難時(shí)，能夠犧牲自己的時(shí)間來幫助他們，做到心中有他人。

2、總是知道什么才是最重要的事，學(xué)習(xí)的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)閯e人吵鬧而分心。

3、關(guān)心班級體，將自己的書奉獻(xiàn)出來與同學(xué)們一起分享。這種大公無私的品質(zhì)值得每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。

5、談靈芝

上榜理由：1、用自己的行動(dòng)完美地闡釋了這樣一個(gè)道理：卓越，其實(shí)是一種習(xí)慣。

2、作為英語課代表，不僅老師交付的任務(wù)總是完成得很出色，而且還在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出很多值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

3、具有很好的合作意識(shí)，總是對需要幫助的同學(xué)伸出熱情的援助之手。

五、心靈成者宣言：（通過宣言，給孩子提供不斷的動(dòng)力。）

我們知道人生的輝煌源自學(xué)生時(shí)代的不懈追求；

我們是樂觀開朗的人，

我們知道一切都是最好的安排；

我們是善于自制的人，

我們知道在無人管理的時(shí)候最能體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)；

我們是善于傾聽的人，

我們知道應(yīng)該在什么時(shí)候說話且知道該說什么樣的話；

我們是充滿智慧的人，

我們知道成功的人找方法，失敗的人找理由。

我們是有責(zé)任感的人，

我們知道怎樣使身邊的人因?yàn)槲覀兊拇嬖诙腋！?/p>

生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

1、舉止文明的習(xí)慣

舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。

2、誠實(shí)守信的習(xí)慣

對一個(gè)人來說，“誠實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。

3、尊重他人的習(xí)慣

要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。

4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

要讓孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”，從而養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。

5、懂得感恩的習(xí)慣

學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn),懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩,才會(huì)懂得付出,才會(huì)懂得回報(bào)。

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。

7、遵守秩序的習(xí)慣

規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序,任何集體活動(dòng)都無法開展。

8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣

自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。

9、鍛煉身體的習(xí)慣

健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康,還能磨煉人的意志。

10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣

講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對他人的尊重。

做一個(gè)有愛心的人（夏末幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)名稱：做一個(gè)有愛心的人（夏末幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)前言：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”，一個(gè)有愛的家庭才是幸福的，一個(gè)有家的社會(huì)才會(huì)發(fā)展的更快，讓我們共同的伸出自己的援助之手，幫助那些需要幫助的人吧，通過此活動(dòng)可以讓孩子們建立起自己的愛心！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過交流調(diào)查情況，了解社會(huì)上需要幫助的人和事。

2、培養(yǎng)幼兒的同情心并樂意助人，做一個(gè)有愛心的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前幼兒完成需要幫助的人調(diào)查；幻燈：部分需要幫助的人的圖片資料；幼兒捐款統(tǒng)計(jì)表，背景音樂：《愛的奉獻(xiàn)》，捐款箱一只幼兒每人準(zhǔn)備一份零錢。

活動(dòng)流程：

引出助人話題→說說自身體驗(yàn)→交流調(diào)查情況→討論幫助方法→模擬捐款活動(dòng)

一、從老師休息說起，引出助人話題

1、提問：還記得老師為何休息了兩個(gè)星期？

2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：老師是獻(xiàn)血助人，這是一件光榮的事，是一件好事。

二、說說自身得到幫助的人和事，感受受助情感體驗(yàn)。

1、說說誰幫助過你？

2、別人幫助你時(shí)心里怎么想？

三、介紹交流調(diào)查情況，了解社會(huì)上需要幫助的人

1、請你們介紹一下，他們碰到了什么困難？

2、老師也來介紹一下，我所了解到的需要幫助的人。

3、小結(jié)：人們都會(huì)碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助。

四、討論幫助的方法，知道人與人之間應(yīng)互相幫助

1、我們能用什么辦法來幫助他們解決。（讓幼兒先討論，再來說）

2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。

3、小結(jié)：當(dāng)人們碰到困難時(shí)我們采取各種方法去幫助他們，捐款是一種最常用的方法。

五、捐款活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與公益活動(dòng)

1、每位幼兒一份捐款（零錢1角，5角，1元）

2、放背景音樂（愛的奉獻(xiàn)）：幼兒依次捐款

3、統(tǒng)計(jì)：鼓勵(lì)幼兒平時(shí)存下零錢，將來為幫助需要幫助的人獻(xiàn)上自己的一份愛心。

我們來統(tǒng)計(jì)一下，今天我們一共捐了多少？

4、算出總數(shù)。

設(shè)計(jì)思路：

1、從二期課改的新教材中班的主題活動(dòng)《幼兒園里朋友多》中，生成新的教學(xué)內(nèi)容。前期開展的《幼兒園里朋友多》的主題活動(dòng)幫助幼兒體驗(yàn)到朋友在一起的快樂，并逐步體會(huì)朋友的含義互相幫助，互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，分享快樂！

2、從關(guān)心伙伴引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人。老師停課休息兩周，引起了幼兒極大關(guān)注和不舍。當(dāng)他們知道老師是因?yàn)楂I(xiàn)血要休息，而獻(xiàn)血是為了幫助別人時(shí)，他們似乎理解了，并開始關(guān)心獻(xiàn)血助人這個(gè)話題。家長陸續(xù)從孩子嘴里知道了老師獻(xiàn)血休息的消息，而且他們告訴家長，老師這樣做是幫助別人。也因?yàn)檫@，小朋友對老師早日回園充滿期待。于是上班后，我便在《幼兒園里朋友多》主題活動(dòng)基礎(chǔ)上開展了延伸活動(dòng)：需要幫助的人。

3、本活動(dòng)采取從幼兒調(diào)查周圍需要幫助的人入手，知道社會(huì)上還存在一些弱勢人群和困難人群，萌發(fā)他們的同情心。了解社會(huì)是一個(gè)大家庭，應(yīng)該互相關(guān)心和幫助，使大家庭里的每個(gè)人都能感受溫暖。從小樹立幼兒的公民意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)公德和責(zé)任意識(shí)。

4、通過本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的人和事，在他們幼小的心里播下關(guān)愛他人的種子，樂意助人，學(xué)會(huì)感恩。知道我?guī)腿巳?，人人幫我的道理?/p>

小編總結(jié)：幼兒是孩子們接觸的第一個(gè)集體生活，一個(gè)有愛心的集體可促使孩子們更快的適應(yīng)幼兒園的生活，做為家長，首先就要給孩子們做一個(gè)好的榜樣，并且為孩子營造一個(gè)溫馨的家庭！

大班社會(huì)活動(dòng)教案：愛心手語

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。

2、知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達(dá)方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 電腦一臺(tái)、課件

活動(dòng)過程：

一、看手語圖片，引入活動(dòng)

T：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？

對了，這個(gè)阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？

小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。

二、初步認(rèn)識(shí)手語

你們會(huì)做手語嗎？

老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。

（教師示范：你、我、他、哭）

今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。

播放小熊FLASH

學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛你、等等

三、講述故事，有幫助聾啞人的想法

教師配樂講述：出現(xiàn)小女孩的圖片

（有一個(gè)天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)候，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊！

有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時(shí)間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......）

T：如果你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她？

你想怎么幫助她？

可她是個(gè)聾啞人，聽不到你們說的話，

對了，我們可以用手語來和她交流，誰先來？

（幼兒用自己想出的手語動(dòng)作將自己的話語表達(dá)出來。）

小結(jié)：

你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會(huì)太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。

出示《千手觀音》的圖片

T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。

觀看錄像《千手觀音》

小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》

讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

幼兒園大班社會(huì)教案：愛心樹

目標(biāo)：

1、理解故事《愛心樹》，感受大樹對男孩無私的愛與奉獻(xiàn)；并能聯(lián)系生活，體會(huì)爸爸媽媽對我們的愛，產(chǎn)生一種幸福感；

2、結(jié)合行為行為"自己的事情自己做"，知道應(yīng)該用感恩的言行，表達(dá)對父母的愛意。

準(zhǔn)備：

大樹分解的組合教具、愛心卡每人一份，愛心樹音樂、

背景音樂神秘園，愛心樹的ppt。

過程：

一、引題：看大書

1、今天老師帶來了一本特殊的書，大家一起先來看一看封面，你看到了什么？

2、大樹和孩子之間會(huì)發(fā)生什么事情呢？讓我們大家一起來看這本《愛心樹》吧！

二、理解故事內(nèi)容：背景音樂

1、第一段：（教師先來講述故事的開始）大樹和小男孩都很快樂

A、大樹為什么會(huì)喜歡上這個(gè)男孩子？

B、大樹是怎么關(guān)心小男孩的？

C、小朋友，當(dāng)你累的時(shí)候，有沒有依偎在媽媽的環(huán)抱里？你感覺怎么樣？

D、請個(gè)別小朋友依在老師的懷里，感受溫暖與幸福。

3、講述第二段：大樹愿意為小男孩付出自己的一切。

A、小男孩長大了，他有沒有每天跑到大樹那里去玩？

B、大樹覺得自己怎么樣？（很孤單）

C、當(dāng)小男孩子需要買東西問大樹要錢的時(shí)候，大樹是怎么做的？

小男孩很快樂，你覺得大樹還快樂嗎？

D、當(dāng)小男孩需要樹枝做房子時(shí)，大樹是怎么做的？

大樹沒有了樹枝，他還快樂嗎？

E、當(dāng)小男孩需要樹干做木船的時(shí)候，大樹又是怎么做的？

你覺得大樹還快樂嗎？

G：現(xiàn)在大樹只剩下了什么？

H:對，大樹沒有了果子、樹枝、樹干，只剩下了樹樁，它為什么還快樂呢？

小結(jié)：因?yàn)榇髽渖钌畹貝壑∧泻?，她雖然失去了很多，但只要男孩快樂，大樹就是快樂的。

三、讓孩子理解愛與被愛--聯(lián)系生活，體會(huì)爸爸媽媽對我們的愛，產(chǎn)生一種幸福感

1、大樹深深的愛這個(gè)男孩子，那大樹像我們身邊的誰呢？

2、小結(jié)：原來我們身邊有這么多人像大樹一樣愛著我們，我們多幸福呀！

3、那今天我們就來說說愛我們的爸爸，媽媽怎么樣？爸爸媽媽是怎么樣愛我們的呢，讓我們很快樂！

4、傾聽孩子們的回答，師生共享幸福感。

小結(jié)：爸爸媽媽對我們真好，你們覺得快樂嗎？

對了，只要你們快樂，爸爸媽媽就更加的快樂。

5、那你想對爸爸媽媽說些什么、做些什么，讓他們快樂、幸福呢？

幼兒講述，教師及時(shí)的表揚(yáng)

四、幼兒操作

1、我們先把感謝的話、對他們的愛畫在這顆愛心里。

2、昨天董老師還采訪了一位媽媽，出示大屏幕，是誰的媽媽？我們來聽聽媽媽是怎么說的？給爸媽最好的禮物是什么呀？

小結(jié)：對，只有自己的事情自己做，說明你長大了，媽媽會(huì)為你而高興。那你們家里有沒有自己的事情自己做的？你們真棒！