幼兒園大班德育活動教案：做個懂禮貌的孩子

教學(xué)目的

１、讓幼兒懂得鄰里之間要以禮相待，主動和鄰里打招呼。

２、讓孩子們學(xué)會關(guān)注鄰里、體諒鄰里、關(guān)愛鄰里。

過程設(shè)計

一、教師問："小朋友們好。"

幼兒回答："老師好。"

教師高興地說："你們真有禮貌。現(xiàn)在我向小朋友提個問題，你們平時碰到鄰居的時候會怎么說呢？到鄰居家里玩又要怎么做呢？鄰居碰到困難的時候，我們又應(yīng)該怎么做呢？"（幼兒發(fā)言時，教師注意提醒幼兒把話說完整。）

二、出示事先準(zhǔn)備好的各種圖片，請幼兒分類并說出理由

師：今天老師帶來了許多的圖片，請小朋友仔細(xì)看看，你覺圖片上的小朋友做的對嗎？對的話請把這張圖片貼在畫有五角星的黑板上，如果你決得最做的不好，就貼在打X的黑板上，咦，這"？"又是怎么回事呢？就是你確定不下來是好還是不好就放在這塊黑板上。（幼兒自由挑選圖片分類）

三、請幼兒說說自己的理由，為什么把這張圖片放在這里。

四、請幼兒把自己的如何和鄰里想法畫在畫紙上，并編一個鄰里之間的故事。

五、延伸活動：讓幼兒與鄰班的小朋友進(jìn)行情景表演。在美工區(qū)創(chuàng)編鄰里以禮相待的圖片。

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幼兒園懂禮貌教案集錦

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？或許"幼兒園懂禮貌教案集錦"是你正在尋找的內(nèi)容，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園懂禮貌教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單.

活動環(huán)節(jié)：

一、談話活動(一)

以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。

你們看，圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。

(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣

1、體驗父母的辛苦提問設(shè)計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢?

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。

二、親子攝影展《爸爸媽媽小幫手》

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進(jìn)行播放。

禮貌歌活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)禮貌用語：你好，再見。并在老師的提醒下會正確使用。

2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡單的歌表演。

活動準(zhǔn)備：

在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

活動組織：

1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的你好，再見等禮貌用語，引起幼兒興趣。

師：剛才老師講的故事名字叫什么?你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它!2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。

師：老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手，3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

唱你好，你好親愛的朋友，我們一起，快樂無比時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點。

唱再見，再見，親愛的朋友，我們將再見時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。

4、通過游戲，讓幼兒掌握你好再見禮貌用語的正確用法。

師：我們?nèi)バ茇埣易骺桶?到了熊貓家我們怎么說?我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!我們該回家了，跟熊貓說什么?

附故事：

有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：你好熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說：謝謝于是，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：我喜歡和你作朋友!小白兔向小熊貓招招手說：再見就回家了!

中班禮儀教案《打電話禮儀》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和注意事項。

2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達(dá)自己的情感。體會與人正確愉快地交往。

活動準(zhǔn)備：

1、臺式電話機(jī)兩部。

2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。

3、幼兒用書。

活動過程：

1、通過復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動主題，引發(fā)幼兒的興趣。

教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?

2、鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。

教師：你們平時打過電話嗎?你都和誰打過電話?

3、教師表演打電話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時的禮貌用語和注意事項。

(1)教師：喂，您好，請問你找誰?請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎?再見!

(2)教師：小朋友，老師剛才在做什么?都說了些什么?

(3)幼兒討論打電話時應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談。

(4)教師：誰知道還要注意哪些打電話的問題呢?

教師：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時候打電話。

4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。

(1)幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。

5、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。

(1)教師：剛才小朋友都學(xué)會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手做電話呢?

制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在另一個牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。

(2)幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。

幼兒園懂禮貌教案 篇2

活動目標(biāo)：

1.熟悉旋律，了解歌詞。

2.初步學(xué)唱《禮貌歌》，在教師動作的暗示下唱準(zhǔn)弱起節(jié)奏和附點音符。

3.知道相互寬容會給大家?guī)砜鞓贰?/p>

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

1.平時經(jīng)常使用禮貌用語“對不起”“沒關(guān)系”。

2.錄音機(jī)、錄音磁帶《禮貌歌》。

活動過程：

（一）在音樂《好孩子有禮貌》的伴奏下，幼兒隨音樂按節(jié)拍進(jìn)入活動室。說一說，平時常用的禮貌用語。

教師：我們都是有禮貌的好孩子，你都會說哪些禮貌用語呢？（對不起、沒關(guān)系、請、謝謝、您好）教師：昨天我遇到一件不愉快的事情，我很想把這件壞事變成好事，但我不知道怎樣做才好，我唱給你們聽一聽，你們大家來幫助我，好嗎？

（二）幼兒熟悉歌曲旋律，了解《禮貌歌》的歌詞內(nèi)容。

1．幼兒傾聽教師稍慢的范唱歌曲前半段（從開頭至“你只是瞇著眼睛望著我”），了解歌詞內(nèi)容。

2．教師再一次范唱歌曲前半段，重點幫助幼兒進(jìn)一步熟悉“只是瞇著眼睛望著我”這句之前的部分歌詞內(nèi)容。

3．教師引導(dǎo)幼兒討論可以用什么方法來幫“我”解決這件“不愉快地事情”。可以從“你---潑水的人”、“我---被水潑到的人”兩方分別討論：怎樣做才能讓大家都高興起來？

4.教師范唱歌曲的后半段。

（1）教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

（2）教師幫助理解音樂的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊演唱。

（4）結(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴，邊表演邊唱歌。

教師：我們一起來聽一聽歌曲里是不是也是這樣說的。

（三）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，遷移記憶策略。

1．幼兒在教師的帶領(lǐng)下，嘗試跟隨音樂（較慢的）整首學(xué)唱《禮貌歌》。

2．教師引導(dǎo)幼兒遷移記憶的策略，記憶歌詞。

教師：歌詞這么長，你們在唱的時候覺得困難嗎？假如我們不能很快的記住，想一想，可以用什么方法來幫助我們記住這些歌詞呢？

3．教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的記憶歌詞的經(jīng)驗。

教師：我們以前學(xué)過哪些記憶歌詞的方法？

上次我們學(xué)歌曲時，老師出示了一張圖，我們用的是看圖學(xué)歌的方法；還有一次，老師和小朋友一起根據(jù)每句歌詞的內(nèi)容編了許多動作，然后在動作的幫助下記住了一首歌詞很長的歌，那么我們這次學(xué)《禮貌歌》可以選用什么方法呢？（假如幼兒原有經(jīng)驗中沒有記憶策略，建議教師可以選用動作記憶法和幼兒共同創(chuàng)編動作演唱歌曲，之后引導(dǎo)幼兒反思：是什么方法幫助我們很快記住了這首較長的歌曲呢？）4．幫助幼兒明確在此活動中，可以重點運(yùn)用“動作記憶法”來熟悉理解歌詞。

5．教師和幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。

6．教師嘗試逐步減少對幼兒的幫助，不帶唱，或只唱幼兒有困難的部分內(nèi)容，讓幼兒盡快學(xué)會這首歌曲。

（四）幼兒結(jié)伴表演，感受相互寬容帶來的快樂。

1．幼兒散點站位，教師和幼兒分別扮演歌曲中的兩個角色，共同演唱歌曲。

2．教師引導(dǎo)幼兒反思此時大家心情愉悅的原因，體驗寬容帶來的樂趣。

教師：剛才我們還因為被人將水潑到鞋上這件事不高興，為什么現(xiàn)在你很開心呢？

活動延伸：

1．這首歌曲旋律富有濃郁的新疆民族特色，在幼兒學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上，教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與音樂性質(zhì)更加和諧的新疆民族舞蹈的動作，邊唱歌邊表演，從而更好的體驗和表現(xiàn)音樂。

2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：引導(dǎo)幼兒探索生活中的文明行為，然后教師和幼兒共同設(shè)計，用圖文并茂的形式制作成小標(biāo)記，粘貼在活動室的適當(dāng)?shù)胤?，以提示大家更好的做講文明有禮貌的好孩子。

3．以本次活動為契機(jī)，向家長宣傳“寬容與理解”的積極意義，以便在今后幼兒遇到問題時，成人能夠以“寬容與理解”的心態(tài)，鼓勵、支持幼兒去面對問題，解決問題。

4．在美術(shù)活動中，引導(dǎo)幼兒回憶自己日?？吹竭^的文明禮貌行為，用紙、筆來進(jìn)行表現(xiàn)。

活動反思：

這首歌曲的節(jié)奏型較為復(fù)雜、變化較多，特別是弱起節(jié)拍，幼兒難得接觸，不容易掌握。我一開始以“我昨天遇到不開心的事情”談話導(dǎo)入，一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我范唱歌曲請幼兒回答歌曲中相應(yīng)的內(nèi)容來熟悉歌詞，根據(jù)幼兒回答我及時畫出簡圖的方式幫助幼兒記憶歌詞，有了簡圖，幼兒很快掌握了第一段歌詞，但幼兒在掌握附點音符時還有些欠缺，比如“那天我從你門前過”的最后一個字“過”和后面這句中的“你正提著水桶往外潑”中的“你”總銜接不上。在學(xué)習(xí)第二段歌詞時，我讓幼兒說了一些使好朋友和好的方法，幼兒想出的辦法不是太多，我還是采用了簡圖的方式，但第二段中間一句對不起的話的內(nèi)容掌握的不好，可能與我在之前提問的時候有關(guān)。我反思這一環(huán)節(jié)的失敗，可能在我讓孩子熟悉這里的歌詞的時候只問了互相生氣了應(yīng)該怎樣再和好？沒有深入引導(dǎo)。于是我換了種教學(xué)方法，讓幼兒思考：道歉的時候說了一句什么話？后來幼兒對這句歌詞的掌握比較好。再者每次唱到“你”這個歌詞，總是唱得很響。為了讓孩子能盡快學(xué)會歌曲，我在活動當(dāng)中加插了節(jié)奏型的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)幼兒學(xué)打歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏，再配以歌曲中的歌詞，一邊打節(jié)奏一邊唱。這樣，孩子們既能掌握歌曲的節(jié)奏，又能熟悉歌詞，真是一舉兩得。

整節(jié)活動幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時幼兒也學(xué)會了相互之間的寬容，才能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

幼兒園懂禮貌教案 篇3

活動目標(biāo)

1、知道在公共場所照顧有困難的人，并能以禮相待。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心，親近他人的情感。

活動準(zhǔn)備

關(guān)于懂禮貌的掛圖。

活動過程

一、出示掛圖，談?wù)勗诠卉嚿蠎?yīng)該有的行為

1、教師出示圖一：小朋友，看，圖上的是在哪里你們看出來了嗎?他們見了面在干什么呢?

教師請幼兒進(jìn)行回答。

2、教師出示：這時車上來了一位誰呢?她怎么樣了呢?沒有座位了，大家猜猜小動物們會怎么做呢?

幼兒猜過后，揭開圖片。

教師：小朋友，看，是誰讓的座呢?

3、教師出示圖三：羊姐姐和小豬會說什么話呢?

請幼兒回答。

4、教師出示圖四：(用紙遮住兩個小動物相互說對不起的畫面)：這時公交車上的小動物好多呀，這個時候又發(fā)生了什么事情呢?它們會怎么樣解決呢?

請幼兒討論后進(jìn)行回答。

5、教師出示圖五：車到站了，兩個好朋友要分開了，你們說他們之間又會說些什么呢?

二、結(jié)合幼兒用書，請幼兒連貫地講述故事

1、教師：小朋友，剛才老師已經(jīng)根據(jù)圖畫把這個故事講述出來了，你們會講這個故事了嗎?

2、教師引導(dǎo)幼兒聽風(fēng)是雨故事內(nèi)容。鼓勵幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。

三、請幼兒將書中的內(nèi)容用情景劇表演

1、教師請幼兒來扮演小動物，并搬到自己的小椅子來當(dāng)做汽車。

2、教師邊引導(dǎo)幼兒來進(jìn)行表演。并鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

3、教師：剛才表演的時候，你的心情怎么樣?在公交車上的時候，你遇到過什么事?是怎么解決的呢?

4、教師：當(dāng)你幫助別人時心里是什么感覺?當(dāng)你被別人幫助時心里又是什么感覺?

5、教師小結(jié)：生活中，幫助別人和被別人幫助是經(jīng)常遇到的事，每個人都有遇到困難的時候。當(dāng)遇到困難時得到別人的幫助，會很感動、很開心。當(dāng)自己有能力幫助有困難的人時，會覺得自己很重要，得到別人的感謝也會很快樂。

幼兒園懂禮貌教案。懂禮貌是我們應(yīng)該教導(dǎo)每一個幼兒的，懂禮貌是幼兒生活中很重要的一部分，主要是為了讓幼兒養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，為長大以后的講文明做鋪墊。

幼兒園懂禮貌教案 篇4

一、設(shè)計意圖：

懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它來源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時也是為幼兒美好的明天做鋪墊，為了孩子有一個美好的明天，我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實習(xí)時的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們在禮貌方面的認(rèn)識有很大差異，有的孩子上幼兒園時要家長和老師提醒才知道問好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用，我設(shè)計了這次活動。

二、活動目標(biāo)：

1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。

2、幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。

3、幼兒能體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。

三、活動準(zhǔn)備：圖片，多媒體，鉛筆，剪刀

四、活動重難點：本次活動主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用于實踐。所以此次活動的重點是幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實踐在生活中；難點是幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。

五、活動過程：

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：老師：小朋友們，今天老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有些小朋友在早上來幼兒園時見到老師什么都沒說，小朋友知道早上見到老師要說什么嗎？（幼兒答）哪下午的時候又要說什么呢？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個詞來形容這些語言嗎？（幼兒討論回答）所以我們將這些語言叫做禮貌用語；在我們的生活中有很多禮貌用語，你們知道哪一些并且說說在什么時候用？（幼兒舉手回答，老師總結(jié)幼兒的回答）

2、活動環(huán)節(jié)：

（1）（怎么說）寶貝們回答的都不錯，原來呀，我們的生活中有這么多禮貌用語，現(xiàn)在我們來看一段視頻，看完之后，請小朋友說說你都聽到了那些禮貌用語？（視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場景）剛才你們說了你們看到的、聽到的，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見面時要說什么呀？（幼兒答）對了，當(dāng)我們與他人見面時要問好，哪與他人分開時要說什么？（幼兒答）寶貝們真聰明，小朋友發(fā)現(xiàn)沒有，當(dāng)大人給我們東西是我們該說什么？（幼兒答）你們到那些家里去做過客？有用到這些語言嗎？（幼兒答）嗯，寶貝們說的都很好，現(xiàn)在呀我想來請幾個小朋友來表演一下去朋友家做客。（情景表演）

（2）（怎么做）寶貝們有沒有注意到視頻中當(dāng)大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀？（幼兒回答）小朋友真厲害，當(dāng)大人給我們東西時我們不僅要說謝謝而且還要雙手接過來。

現(xiàn)在我們在來看一些圖片，說說圖片中的小朋友做的對不對？（圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友，有對的也有錯的由幼兒說自己的看法之后老師總結(jié)）看來，遞東西接?xùn)|西也有很多要注意的地方，比如我們要注意在遞東西時不要將尖的對著他人，接?xùn)|西時要注意用雙手接過來。現(xiàn)在，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。（教師觀察幼兒的動作并做總結(jié)）

（3）（為什么）剛才我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎？（幼兒討論回答）寶貝們也知道在我們說這些禮貌用語時，大人們會夸我們懂禮貌是個好孩子，就像我們在遇到人們時你們覺得是說你好好一些還是說喂那個人好些？（幼兒答）所以懂禮貌的孩子人們才會喜歡他；當(dāng)我們遞東西時懂禮貌會避免他人受傷?，F(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié)，就要將它們用到生活中，做一個大家喜歡的懂禮貌的好孩子。

六、活動延伸：寶貝們，我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時要做一個懂禮貌的好孩子知道嗎？好了這次活動到此結(jié)束。

幼兒園懂禮貌教案 篇5

設(shè)計背景

班內(nèi)幼兒多來自村屯，缺乏基本的禮貌概念。但幼兒喜歡參加活動，又喜歡《喜羊羊與灰太狼》中的小羊們，因此老師利用幼兒喜歡的動畫人物，引導(dǎo)幼兒演一演、說一說開展活動，從而使幼兒感受禮貌帶給大家的快樂。

活動目標(biāo)

1、 培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為，使幼兒了解禮貌方面的知識，并在生活中運(yùn)用。

2、 通過活動，學(xué)習(xí)基本的禮貌知識，體驗禮貌帶來的喜悅。

教學(xué)重點、難點

幼兒從活動中自然產(chǎn)生的禮貌情感，并能在生活中運(yùn)用禮貌行為語言。

活動準(zhǔn)備

頭飾、禮貌用語詞卡、多媒體課件。

活動過程

一 、激趣引入：

音樂《喜羊羊與灰太狼》主題曲。

師：小朋友們到別人家去玩嗎？去過誰家？可是他家關(guān)著門，你會怎么辦呢？

二、基本部分：

我們看看今天誰來和我們一起活動吧！

1、 播放多媒體課件：太陽暖暖的，喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊要去村長家商量種草的事?？墒谴彘L家關(guān)著門，要想知道村長在不在家，該怎么辦呢？

2、 我們看看小羊們是如何做的（繼續(xù)播放課件）：

（1）、喜羊羊：“嘭嘭嘭”舉起拳頭使勁把門捶，門會開嗎？

誰來學(xué)學(xué)喜羊羊？（戴上頭飾）門沒開。

（2）、沸羊羊：讓我來，“啪啪啪”使勁把門拍，門會開嗎？

誰來學(xué)學(xué)沸羊羊的做法？（戴上頭飾）門依然沒開。

（3）、懶羊羊：看我的，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”使勁把門踢，門會開嗎？

誰能學(xué)學(xué)沸羊羊的方法？（戴上頭飾）門為什么還沒開呢？

師小結(jié)：這么長時間羊村長家的門還沒開，這可急壞了美羊羊（再次播放課件：美羊羊走上前，抬起手來輕輕敲，一、二、三、門開了。）小朋友請想一想，美羊羊為什么會把門敲開呢？（講禮貌）

那我們都來像美羊羊一樣輕輕的敲門吧！

師：小朋友們喜歡哪只小羊呢？為什么呢？

小結(jié)：大家喜歡有禮貌的喜羊羊，那我們是不是也應(yīng)該做個有禮貌的孩子呢？

3、 學(xué)習(xí)見面時的禮貌

（1）、師：門開了，羊村長會怎么說？怎么做呢？

（播放課件：羊村長：你們好?。】煺堖M(jìn)！都請坐吧！喝點飲料、吃點水果吧！小羊們：謝謝村長?。?/p>

（2）、請小朋友分組演一演。（師巡視引導(dǎo)，合理即可，不必千篇一律）

三、活動總結(jié)

小朋友與小羊們都學(xué)會了做個有禮貌的孩子，那么在日常生活中可要應(yīng)用呀！今天的活動就到這里吧，我們應(yīng)該說什么？（再見）

四、課后延伸

找一找身邊有哪些有禮貌的`事，怎么做的、怎么說的，找到后說給大家聽好嗎？

幼兒園懂禮貌教案。懂禮貌是我們應(yīng)該教導(dǎo)每一個幼兒的，懂禮貌是幼兒生活中很重要的一部分，主要是為了讓幼兒養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，為長大以后的講文明做鋪墊。

懂禮貌的大班教案7篇

教案課件是老師上課預(yù)先準(zhǔn)備好的，而課件內(nèi)容需要老師自己去設(shè)計完善。教案課件寫好了，老師教學(xué)質(zhì)量肯定也差不了，教案課件應(yīng)該從哪些角度來寫？幼兒教師教育網(wǎng)費(fèi)盡心思制作的“懂禮貌的大班教案”絕對能夠讓您滿意，希望您在本網(wǎng)頁中找到對您有幫助的信息！

懂禮貌的大班教案 篇1

在幼兒教育中，培養(yǎng)孩子良好的禮貌和行為習(xí)慣是非常重要的。在大班這個階段，孩子們已經(jīng)掌握了一些基本的社交技能，但他們?nèi)孕枰M(jìn)一步的指導(dǎo)和訓(xùn)練，以提高他們的禮貌素養(yǎng)。本文將介紹一份針對大班幼兒的懂禮貌教案，以幫助他們發(fā)展良好的行為習(xí)慣和社交技能。

一、教案目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)大班幼兒基本禮貌和行為規(guī)范的意識；

2. 提高幼兒的自我控制能力，學(xué)會尊重他人；

3. 培養(yǎng)幼兒的社交技能，學(xué)會與他人友好相處；

4. 促進(jìn)幼兒的團(tuán)隊合作精神，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。

二、教案內(nèi)容：

第一課：尊重與關(guān)心他人

1. 通過繪本《小狗懂禮貌》的故事講解，介紹孩子們應(yīng)該如何尊重和關(guān)心他人。

2. 與孩子們進(jìn)行小組討論，分享身邊發(fā)生的尊重他人和關(guān)心他人的事例。

3. 通過角色扮演的活動，讓孩子們親身體驗關(guān)心他人的情感。

第二課：問候與感謝

1. 向孩子們介紹日常問候和感謝的禮儀，如“你好”、“謝謝”等。

2. 組織角色扮演活動，讓孩子們在不同情景下練習(xí)正確的問候和感謝方式。

3. 分發(fā)小紙條給每個孩子，鼓勵他們寫下對別人的感謝之詞，并在課堂上分享。

第三課：禮貌用語的應(yīng)用

1. 教授一些常見的禮貌用語，如“請”、“對不起”和“謝謝”等。

2. 觀看有關(guān)禮貌用語的視頻，讓孩子們通過聽和模仿的方式學(xué)習(xí)。

3. 設(shè)計游戲，出示不同情景的圖片，讓孩子們選擇合適的禮貌用語作出回應(yīng)。

第四課：分享與包容

1. 引導(dǎo)孩子們討論分享和包容的重要性，以及分享可以帶來快樂的體驗。

2. 組織團(tuán)隊合作游戲，讓孩子們共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的合作意識和包容心。

3. 鼓勵孩子們在日常生活中分享和幫助他人，建立積極的社交關(guān)系。

第五課：幼兒園禮儀

1. 引導(dǎo)孩子們了解幼兒園的禮儀規(guī)范，如上課時安靜坐好、跟隨老師的指導(dǎo)等。

2. 觀看幼兒園禮儀示范視頻，讓孩子們模仿正確的行為和姿勢。

3. 在班級中進(jìn)行幼兒園禮儀的實踐訓(xùn)練，老師進(jìn)行示范和引導(dǎo)，幫助孩子們熟悉禮儀規(guī)范。

三、教案評估：

教師可以通過觀察幼兒的行為和參與情況來評估教學(xué)效果。以下方法也可供參考：

1. 記錄幼兒在日?；顒又姓故镜亩Y貌行為和表現(xiàn)；

2. 組織小組討論和分享，了解幼兒對懂禮貌的理解和應(yīng)用；

3. 通過游戲、角色扮演和書面作業(yè)等形式，考核幼兒掌握的禮貌知識和技能。

通過這份大班懂禮貌教案的實施，可以幫助孩子們在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和社交技能。教師應(yīng)該與家長密切合作，共同培養(yǎng)孩子的禮貌素養(yǎng)，為他們未來的成長與發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

懂禮貌的大班教案 篇2

教育孩子懂禮貌是培養(yǎng)他們成為獨(dú)立、有價值觀念的成年人的關(guān)鍵一環(huán)。懂得尊重他人、關(guān)心他人、有好的溝通能力和行為舉止的孩子更容易融入社會，并且在未來的生活中能夠獲得更多的成功與快樂。因此，我們必須從小開始培養(yǎng)孩子的禮貌，而作為教師，我們有責(zé)任制定一個生動、有趣又有效的大班懂禮貌教案。本教案將圍繞“尊重他人”、“友善待人”和“良好溝通”這3個主要主題展開，以培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和禮貌行為。

一、尊重他人

1. 目標(biāo)：教育學(xué)生懂得尊重他人的權(quán)利、意見和個人空間。

2. 活動：

a) 觀看視頻或幻燈片展示，介紹尊重他人的概念和重要性。

b) 發(fā)起小組討論，讓學(xué)生分享一些尊重他人的經(jīng)歷和觀點。

c) 通過模擬游戲，讓學(xué)生互相扮演不同的角色，學(xué)習(xí)尊重別人的方式。

d) 鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐尊重他人的行為，例如排隊、禮貌用語和傾聽他人的意見。

3. 評估：

通過觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)、參與度和他們在日常生活中的行為舉止，評估學(xué)生是否理解并應(yīng)用了尊重他人的概念。

二、友善待人

1. 目標(biāo)：教育學(xué)生具備友善、幫助和分享的態(tài)度和行為。

2. 活動：

a) 講述關(guān)于友善行為的故事，激發(fā)學(xué)生對友善待人的興趣和意識。

b) 學(xué)習(xí)和演練基本的友善言行禮儀，如微笑、問候和感謝。

c) 組織小組活動，讓學(xué)生合作完成任務(wù)，培養(yǎng)幫助和共享的精神。

d) 邀請一位來賓，例如社區(qū)志愿者，與學(xué)生一起討論友善待人的重要性。

3. 評估：

通過觀察學(xué)生在合作活動中的表現(xiàn)、參與度以及他們對友善行為的理解和應(yīng)用，評估他們在友善待人方面的進(jìn)步。

三、良好溝通

1. 目標(biāo)：教育學(xué)生有效溝通和表達(dá)自己的觀點，傾聽他人的意見和反饋。

2. 活動：

a) 通過角色扮演游戲，教導(dǎo)學(xué)生如何言辭恰當(dāng)、有效地表達(dá)自己的意見。

b) 鼓勵學(xué)生參加小組討論，傾聽他人的觀點并提出自己的反饋。

c) 組織一些合作項目，例如設(shè)計一份小班通訊錄，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何與他人溝通和交流。

d) 鼓勵學(xué)生在日常生活中多與他人互動，提高他們的溝通技巧和表達(dá)能力。

3. 評估：

通過觀察學(xué)生在溝通活動中的表現(xiàn)、參與度和他們在日常生活中的交流方式，評估他們的溝通能力和表達(dá)能力是否得到提高。

通過這份大班懂禮貌教案，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、友善待人和良好溝通的能力。通過各種有趣活動的引導(dǎo)，學(xué)生將能夠理解這些價值觀念的重要性，并將它們應(yīng)用于日常生活中。這將為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，使他們成長為有品德、有胸懷和有責(zé)任感的人。通過教育學(xué)生懂禮貌，我們將為他們打開通向成功和快樂之門。

懂禮貌的大班教案 篇3

在大班教學(xué)中，培養(yǎng)兒童良好的禮貌行為是十分重要的。通過教育孩子懂得尊重、關(guān)心他人，可以幫助他們建立積極的人際關(guān)系。本文將以“大班懂禮貌教案”為標(biāo)題，詳細(xì)、具體且生動地為您介紹如何通過互動游戲、故事閱讀、角色扮演以及情景模擬等方法教授兒童懂禮貌。

一、互動游戲：禮貌小達(dá)人

互動游戲是大班教學(xué)中非常有效的教學(xué)方法之一。邀請孩子們參加“禮貌小達(dá)人”游戲，可以通過游戲的形式讓孩子們更輕松地理解和接受禮貌規(guī)范。游戲規(guī)則如下：

1.將孩子們分成小組，每組選出一名代表。

2.每組依次進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的場景。

3.其他組員觀察代表成員的行為，判斷是否符合禮貌規(guī)范。

4.每輪結(jié)束后，由其他組員給出評價和建議。

通過這個游戲，孩子們可以直觀地了解到自己和他人在交流中的不同之處，進(jìn)而積極改正不禮貌的行為。

二、故事閱讀：禮貌的小熊

故事閱讀是培養(yǎng)孩子們良好禮貌的另一種方法。選擇一本有關(guān)禮貌的繪本故事，例如《禮貌的小熊》，并結(jié)合繪本中的角色和情節(jié)，通過朗讀故事的方式向孩子們傳達(dá)禮貌的重要性。

1.朗讀故事前，向孩子們介紹故事中的主要人物和情節(jié)。

2.朗讀時模仿不同人物的語調(diào)和表情，讓孩子們更好地理解故事的內(nèi)容。

3.閱讀后，通過提問帶動孩子們思考故事中人物的行為和對禮貌的理解。

通過閱讀這樣的故事，孩子們能夠通過角色的表現(xiàn)和故事情節(jié)深入感受禮貌的重要性，從而在日常生活中更加注重自己的行為舉止。

三、角色扮演：模擬日常場景

角色扮演是一種互動的教學(xué)手段，能夠幫助孩子們在模擬的情景中真實地體驗到不同的社交環(huán)境，從而學(xué)習(xí)和應(yīng)用禮貌的技能。

1.指定一個日常場景，例如在餐廳點餐。

2.將孩子們分成小組，每組扮演不同的角色，包括服務(wù)員、顧客等。

3.讓孩子們互相輪換角色，體驗不同的角色感受。

4.在角色扮演過程中，教師可以提問、指導(dǎo)和點評孩子們的行為，幫助他們理解禮貌的表現(xiàn)方式。

通過角色扮演，孩子們可以直接參與其中，更好地理解到禮貌的行為規(guī)范，從而在實際生活中運(yùn)用起來。

四、情景模擬：禮貌與不禮貌的對比

情景模擬是通過創(chuàng)設(shè)特定的場景，讓孩子們觀察和比較禮貌和不禮貌的行為，培養(yǎng)他們的分辨能力和意識。

1.選擇幾種常見的情景，例如等候電梯時或借東西給別人時。

2.將孩子們分成小組，在每個情景中模擬不同的行為，一組表現(xiàn)禮貌，一組表現(xiàn)不禮貌。

3.讓其他孩子觀察兩組的行為，討論并對比兩種行為的區(qū)別。

通過這種情景模擬的方式，孩子們可以真實地看到禮貌和不禮貌行為的表現(xiàn)，從而更好地理解和感受禮貌對人際關(guān)系的重要性。

：

通過以上四種教學(xué)方法，大班教學(xué)可以幫助孩子們懂得禮貌的行為規(guī)范，培養(yǎng)他們的良好社交習(xí)慣?；佑螒颉⒐适麻喿x、角色扮演和情景模擬等方法的綜合運(yùn)用，能夠使教學(xué)更加生動、具體且有效，幫助孩子們更好地理解和應(yīng)用禮貌。教師在教學(xué)過程中應(yīng)發(fā)揮引導(dǎo)和點評的作用，及時對孩子們的表現(xiàn)給予評價和回饋，以便更好地促進(jìn)他們的發(fā)展。同時，家長和教師應(yīng)當(dāng)攜手合作，共同培養(yǎng)兒童良好的禮貌行為，為他們的成長奠定良好的基礎(chǔ)。

懂禮貌的大班教案 篇4

教學(xué)目的：

１、讓幼兒懂得鄰里之間要以禮相待，主動和鄰里打招呼。

２、讓孩子們學(xué)會關(guān)注鄰里、體諒鄰里、關(guān)愛鄰里。

過程設(shè)計：

一、教師問：小朋友們好。

幼兒回答：老師好。

教師高興地說：你們真有禮貌?，F(xiàn)在我向小朋友提個問題，你們平時碰到鄰居的時候會怎么說呢？到鄰居家里玩又要怎么做呢？鄰居碰到困難的時候，我們又應(yīng)該怎么做呢？（幼兒發(fā)言時，教師注意提醒幼兒把話說完整。）

二、出示事先準(zhǔn)備好的各種圖片，請幼兒分類并說出理由

師：今天老師帶來了許多的圖片，請小朋友仔細(xì)看看，你覺圖片上的小朋友做的對嗎？對的話請把這張圖片貼在畫有五角星的黑板上，如果你決得最做的不好，就貼在打X的黑板上，咦，這？又是怎么回事呢？就是你確定不下來是好還是不好就放在這塊黑板上。（幼兒自由挑選圖片分類）

三、請幼兒說說自己的理由，為什么把這張圖片放在這里。

四、請幼兒把自己的如何和鄰里想法畫在畫紙上，并編一個鄰里之間的故事。

五、延伸活動：讓幼兒與鄰班的小朋友進(jìn)行情景表演。在美工區(qū)創(chuàng)編鄰里以禮相待的圖片。

懂禮貌的大班教案 篇5

孩子們是國家的未來，培養(yǎng)他們良好的品德和行為舉止是每位教師的責(zé)任。其中，懂得禮貌并能自覺遵守禮儀規(guī)范是培養(yǎng)孩子們社會交往能力的重要一環(huán)。本文將詳細(xì)介紹一份適用于大班幼兒的懂禮貌教案，以幫助教師們有效地教導(dǎo)孩子們?nèi)绾握宫F(xiàn)出良好的禮貌行為。

1. 教案目標(biāo)：

- 培養(yǎng)孩子們對禮貌的認(rèn)識和尊重

- 培養(yǎng)孩子們自覺遵守禮儀規(guī)范

- 培養(yǎng)孩子們良好的社交技能和行為習(xí)慣

2. 教案內(nèi)容：

a) 理解禮貌的概念：

- 給孩子們講解禮貌的定義和重要性，如對他人友善、尊重他人的感受、注重禮儀規(guī)范等。

- 通過故事、圖片、視頻等多媒體展示相關(guān)場景和案例，幫助孩子們理解何為禮貌。

b) 學(xué)習(xí)和模仿基本禮貌行為：

- 教授常見的基本禮貌行為，如問候、道謝、請別人幫忙等。通過示范和角色扮演的方式，讓孩子們親身體驗這些行為的正確方式。

- 利用幼兒園日常生活場景，如上學(xué)時排隊、吃飯時分享等情境，讓孩子們實踐這些禮貌行為。

- 給予積極鼓勵和表揚(yáng)，激發(fā)孩子們對禮貌行為的興趣。

c) 學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范：

- 教授簡單的禮儀規(guī)范，如正確握手、正面對話、用餐禮儀等。同樣，通過示范和角色扮演的方式，讓孩子們掌握這些規(guī)范。

- 利用互動游戲和小組活動，讓孩子們在集體環(huán)境中練習(xí)和鞏固這些禮儀規(guī)范。

- 教授如何擺放桌椅、整理教室等簡單的日常事務(wù)，幫助孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自我管理能力。

d) 社交技能和行為習(xí)慣的培養(yǎng)：

- 教授如何與他人保持良好的交流和溝通，如保持目光接觸、傾聽他人的觀點、禮貌回答等。

- 通過角色扮演和團(tuán)隊合作的活動，讓孩子們鍛煉自己的社交技能和團(tuán)隊意識。

- 培養(yǎng)孩子們分享和關(guān)心他人的習(xí)慣，組織一些志愿者活動，讓孩子們參與到公益事業(yè)中，體驗幫助他人的喜悅。

3. 教案評估：

a) 觀察和記錄學(xué)生行為：

- 通過教室觀察和日常生活場景，記錄孩子們在實踐禮儀規(guī)范和社交技能方面的成長情況。

- 根據(jù)觀察結(jié)果，給予針對性的反饋和指導(dǎo)，幫助孩子們進(jìn)一步提升自己的禮貌和行為舉止。

b) 家校共育：

- 和家長密切合作，讓家長了解教育目標(biāo)和教學(xué)方法，并鼓勵他們在家中和孩子們一起實踐禮貌行為和禮儀規(guī)范。

c) 學(xué)生自我評估：

- 鼓勵孩子們參與到教學(xué)內(nèi)容的評估中，讓他們自我觀察和評估自己的禮貌行為。

- 實行獎勵機(jī)制，激勵孩子們積極參與教學(xué)活動并提高自身的禮貌水平。

通過本份懂禮貌教案，我們希望能幫助教師們建立一個良好的教學(xué)內(nèi)容和方法，引導(dǎo)孩子們在幼兒園階段養(yǎng)成良好的禮貌行為和行為習(xí)慣。在培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀品德和社交技巧的同時，也為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

懂禮貌的大班教案 篇6

一、活動背景及目標(biāo)：

文明禮貌是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則，良好的文明禮貌是人必備的基本素質(zhì)。在這春意盎然的三月，我園以3月5日學(xué)雷鋒日、3月8日婦女節(jié)、3月12日植樹節(jié)為契機(jī)，將開展“文明禮儀伴我行”主題活動，通過一系列的活動，將提高幼兒的道德認(rèn)知水平，培養(yǎng)幼兒的文明禮貌行為，改善禮儀風(fēng)貌;讓幼兒了解母親為自己成長所付出的艱辛，懂得如何去感恩媽媽，如何去關(guān)愛母親，關(guān)愛他人，幫助他人，懂得助人為樂的道理;建立愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的意識;學(xué)習(xí)控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人的情緒，用微笑感染他人。

二、具體活動方案：

1、2月28日——3月4日：各班通過講故事、看圖書等活動，了解雷鋒叔叔的事跡，體會助人為樂的精神。

2、3月5日——3月11日：

(1)結(jié)合"三八婦女節(jié)"活動開展"四個一"活動即為獻(xiàn)給媽媽一首詩歌“游子吟”;為媽媽或奶奶畫一幅畫;并說一句祝福的話;回家為家人做一件力所能及的事。要求幼兒回家能做一個聽話、有禮貌的好孩子。

(2)結(jié)合“植樹節(jié)”，開展家庭親子種植活動：在植樹節(jié)到來前夕，在家?guī)ьI(lǐng)寶寶一起進(jìn)行種植活動，并用相片的形式拍攝種植的過程，鼓勵寶寶每天給家里的植物澆水、施肥。

3、3月14日——3月18日以“我的家”為中心，感受爸爸媽媽對自己的關(guān)愛，體驗與家人共處的快樂。懂得尊敬，關(guān)心父母，愿意為他們做力所能及的事情。

4、3月21日——3月25日開展了“我來做家務(wù)”活動，幼兒通過幫助奶奶，外婆做家務(wù)，等實際行動體會長輩的辛苦，尊重長輩，每天使用禮貌用語問候長輩，并每天為長輩做一件小事，學(xué)會關(guān)愛長輩。

6、3月28日——3月31日“請你來我家”學(xué)習(xí)一些簡單的主客禮儀，并用適當(dāng)?shù)恼Z言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。學(xué)習(xí)有禮貌地拜訪，有禮貌地招待客人。并與同伴分享去拜訪別人時好玩的事。

懂禮貌的大班教案 篇7

大班優(yōu)秀社會教案《做個懂禮貌的孩子》

教學(xué)目的：

１、讓幼兒懂得鄰里之間要以禮相待，主動和鄰里打招呼。

２、讓孩子們學(xué)會關(guān)注鄰里、體諒鄰里、關(guān)愛鄰里。

過程設(shè)計：

一、教師問："小朋友們好。"

幼兒回答："老師好。"

教師高興地說："你們真有禮貌。現(xiàn)在我向小朋友提個問題，你們平時碰到鄰居的時候會怎么說呢？到鄰居家里玩又要怎么做呢？鄰居碰到困難的時候，我們又應(yīng)該怎么做呢？"（幼兒發(fā)言時，教師注意提醒幼兒把話說完整。）

二、出示事先準(zhǔn)備好的各種圖片，請幼兒分類并說出理由

師：今天老師帶來了許多的圖片，請小朋友仔細(xì)看看，你覺圖片上的小朋友做的對嗎？對的話請把這張圖片貼在畫有五角星的黑板上，如果你決得最做的不好，就貼在打X的黑板上，咦，這"？"又是怎么回事呢？就是你確定不下來是好還是不好就放在這塊黑板上。（幼兒自由挑選圖片分類）

三、請幼兒說說自己的理由，為什么把這張圖片放在這里。

四、請幼兒把自己的如何和鄰里想法畫在畫紙上，并編一個鄰里之間的故事。

五、延伸活動：讓幼兒與鄰班的小朋友進(jìn)行情景表演。在美工區(qū)創(chuàng)編鄰里以禮相待的圖片。

大班懂禮貌教案模板

大班懂禮貌教案 篇1

活動目的：

1、讓學(xué)生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：

（1）語言上講文明

（2）行為上講規(guī)范

（3）生活中講衛(wèi)生

（4）活動中講參與

（5）集體中講團(tuán)結(jié)

（6）待人上講禮貌

（7）處事上講謙讓

（8）時時處處講安全

2、引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個合格小學(xué)生的文明習(xí)慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。

活動過程：

宣布“文明禮儀禮儀”主題班會現(xiàn)在開始

一、班長講話

同學(xué)們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人的尊重和理解的過程。那作為小學(xué)即將畢業(yè)的我們，應(yīng)該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀(jì)律、生活儉樸，是對同學(xué)們的起碼要求。同學(xué)們應(yīng)該保持天生的自然美和質(zhì)樸美。其次，同學(xué)們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學(xué)們在和自己的老師、同學(xué)、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現(xiàn)出你的素養(yǎng)，體現(xiàn)出你對別人的尊重。

同學(xué)們，禮儀強(qiáng)調(diào)的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習(xí)圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴(yán)，所以我希望每一個同學(xué)都能養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，爭做文明好學(xué)生。

二、紹文明禮儀知識：

坐姿禮儀：優(yōu)雅的'坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風(fēng)范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學(xué)示范，一位講解，其他同學(xué)可以跟著做。

站姿禮儀：優(yōu)美的站姿能襯托出一個人的氣質(zhì)和風(fēng)度，站姿要挺直、舒展、線條優(yōu)美、精神煥發(fā)。給大家介紹幾種站姿，請一位同學(xué)示范，一位講解。

走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現(xiàn)一個人的風(fēng)度和活力。請一位同學(xué)示范，一位講解。

三、交往禮儀

一人講解，幾個人表演

1、不要言而無信。

2、不要惡語傷人。

3、及時溝通，消除彼此矛盾。

4、不要隨便發(fā)怒。

5、不要叫人外號。

四、交流感受和想法。

五、班主任講話

同學(xué)們，你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質(zhì)，就會得到別人對你的尊重。同學(xué)們，我們即將是一名小學(xué)畢業(yè)生了，我希望每一個同學(xué)都能具備良好文明禮儀，爭當(dāng)文明禮儀好少年。給低年級的小同學(xué)留下一個好形象，給母校留下一個好印象。

宣布“文明禮儀”主題班會到此結(jié)束。

大班懂禮貌教案 篇2

設(shè)計思路：

小班幼兒正處在語言發(fā)展的關(guān)鍵期，語言模仿能力特別強(qiáng)，因此我選擇的素材是語言簡單，瑯瑯上口，內(nèi)容較簡單，情節(jié)有趣的作品，本次活動的素材《兩只小青蛙》就適合小班幼兒的年齡特征與發(fā)展特點。

結(jié)合平日對小班幼兒的觀察不難發(fā)現(xiàn)，他們在日常生活時，不太會主動用禮貌用語，之所以選擇這節(jié)《兩只小青蛙》因為它是一篇充滿關(guān)愛之情的溫馨小故事，作品圍繞“兩只小青蛙之間的友情”的主線，以有趣的故事情節(jié)吸引著孩子，通過簡單的對話，使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅，從而延伸為內(nèi)化的行為。針對小班幼兒這一年齡特點，讓幼兒在活動中理解要關(guān)愛別人，互相有禮貌培養(yǎng)幼兒朋友間友好的意識。在這節(jié)活動的各環(huán)節(jié)設(shè)計上，以《綱要》為依據(jù)，我采用了“情景教學(xué)”的教學(xué)方式，讓幼兒在情景中學(xué)習(xí)故事、理解故事，并學(xué)說故事中簡單的對話，模仿簡單的動作，更好的為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的語言交往環(huán)境，也是幼兒更好的體驗這種環(huán)境所帶來的語言交流樂趣，從而為幼兒的.語言發(fā)展、注意傾聽打下更好的基礎(chǔ)。使整個活動師生互動，生生互動?；顒又胁捎谩皠屿o交替”的形式也是更好的體現(xiàn)出小班幼兒語言的年齡特點。

對幼兒進(jìn)行社會性教育不是靠一次、兩次活動就能實現(xiàn)的，因此我在活動前運(yùn)用環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一些禮貌交往和同伴間友好交往的圖片，讓幼兒潛移默化的學(xué)習(xí)，同時為本次活動做好鋪墊的作用。

活動名稱：

兩只小青蛙

活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓幼兒知道同伴之間要有禮貌，體驗好朋友的美好情感。

2、幫助幼兒發(fā)展朋友間的友誼。

活動準(zhǔn)備：

1、課件：兩只青蛙

2、小青蛙的頭飾每人一個，錄音機(jī)。

3、場地：創(chuàng)設(shè)環(huán)境：一個池塘，里面飄著幾片荷葉，荷花開放。

活動過程：

1、情景導(dǎo)入，幼兒欣賞課件

——夏天的荷花池里，誰來了呀？引導(dǎo)幼兒說出是小青蛙來了。（教師在背景圖上出示一只青蛙。）

——呱、呱、呱，兩只青蛙在說些什么？

——它們是什么關(guān)系？你怎么知道是朋友呢？朋友見面要怎么樣？

——我們一起學(xué)學(xué)小青蛙的見面說的話和動作。

——一只小青蛙跳到了荷葉上，而另一只卻沒有跳上來，荷葉上的青蛙是怎么幫助荷葉下的青蛙的？

——最后他們玩得開心嗎？

2、欣賞配樂故事

教師邊講故事邊演示課件，讓幼兒完整地欣賞故事。

3、幼兒扮演角色

幼兒帶上頭飾進(jìn)行角色扮演，體驗兩只小青蛙之間有趣的語言和動作，從而讓幼兒進(jìn)一步感受故事的內(nèi)在意義。

4、活動延伸

——在區(qū)域活動中，教師設(shè)置一個表演區(qū)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿表演，并且改編故事把小青蛙改成小金魚、小兔子等小動物。讓幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)文明禮儀。

——在以后的日常生活中，經(jīng)常鼓勵幼兒學(xué)做小青蛙，同伴有困難時要幫助同伴。

大班懂禮貌教案 篇3

活動設(shè)計背景

我們幼兒園每個星期都會輪一個班的幼兒來做禮儀小天使,小朋友們站在校門口迎接著每一個小朋友及家長的到來,他們臉上的微笑、及那一聲聲甜甜的“早上好”讓人覺得是那么的甜美可親，你會不予自覺地回予微笑：早上好！我希望我班的幼兒都能做個懂禮儀的禮儀小天使，所以，我就給我們班的幼兒設(shè)計了這一節(jié)禮儀課《微笑》。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)兒歌《微笑》，學(xué)會怎樣微笑。

2、知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗微笑可以給別人帶來好心情。

3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。

教學(xué)重點、難點

1、學(xué)會微笑，知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗微笑可以給人帶來好的心情。2、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。

活動準(zhǔn)備

1、各個職業(yè)微笑的課件或圖片，禮儀兒歌課件。

2、人手一面鏡子。

3、歌曲音樂《表情歌》、《不怕不怕》。

活動過程

一、導(dǎo)入活動。

1、師幼互相問好！

2、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》引入

師：歌曲里邊小朋友唱了好幾種表情，我發(fā)現(xiàn)有的表情非常好看，你覺得怎樣的表情看起來讓人覺得舒服？（笑瞇瞇）

3、師幼互動玩“變臉游戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情。

師：接下來老師和你們玩?zhèn)€游戲，想不想玩？那就請小朋友自己找個朋友，找個舒服的位置站好，手拉手。

師：那我們現(xiàn)在聽老師的指揮，我說什么表情你們就做什么表情，然后我要請你們告訴我，你看到這個表情有什么感覺。好，準(zhǔn)備。生氣（著急、開心、大笑、難過微笑······）

（師說各種表情幼兒做相應(yīng)的動作）

4、討論：不同表情帶給自己什么樣不同的感覺？哪種表情讓你感到愉快？區(qū)別大笑與微笑。

師：好，謝謝小朋友，請回到座位，我看看誰的坐姿最好。

師：小朋友，我們剛才玩了表情的游戲，我們有很多很多的表情，都是什么表情呢?（生氣、著急、開心、大笑、微笑）我們在大笑的時候有什么感覺？（開心、好像吃了棒棒糖）

“你看到著急的表情時，有什么感覺？”（很難過，不舒服）

你看到微笑的表情，有什么感覺？（很開心、很舒服、很溫暖）

“你們最喜歡什么表情？”“為什么最喜歡微笑呢？”（很有禮貌、優(yōu)雅、開心、溫暖）

剛才小朋友說大笑讓人感覺很開心，微笑也同樣讓人感覺很開心，不過，大笑和微笑是不一樣的，現(xiàn)在，我請兩個小朋友來示范一下（請幼兒示范一個大笑一個微笑），你們看出這兩種笑有什么不一樣嗎？（區(qū)別大笑與微笑）微笑是沒有聲音的，大笑是有聲音的，那我們跟人初次見面時應(yīng)該選哪種笑呢?（選擇微笑）很好，來，我們一起來看看微笑的表情。（請剛才兩幼兒再示范微笑）

二、觀看圖片，學(xué)習(xí)微笑。

1、觀看各個職業(yè)中的人們微笑的表情圖片（逐一出示圖片）

2、提問：他們是干什么的？他們的表情是怎樣的？你喜歡他們的表情嗎？為什么？

小結(jié)：微笑給人的感受是開心愉快，有禮貌，能給自己和別人好的心情。因此，我們面對他人時要微笑。

3、練習(xí)微笑

（1）師：小朋友，我們剛才看了這么多的微笑，都感覺很溫暖，很開心，很快樂，很可愛，很美麗。既然微笑給我們帶來這么多好的感覺，我們也來練習(xí)一下微笑，請小朋友從椅子下拿出小鏡子，在小鏡子里面看到誰呀？（自己）那我們來練習(xí)微笑吧。

幼兒練習(xí)微笑。討論：怎樣的笑容是微笑？（嘴角自然向上彎曲，眼睛充滿笑意。）

（2）把你的微笑送給你的朋友，看誰笑的最漂亮。

（3）我請幾個小朋友上來把微笑送給小朋友們。（請幼兒上前展示微笑）老師把他最美的笑容照出來。

三、學(xué)習(xí)禮儀兒歌《微笑》

1、分句理解，學(xué)習(xí)兒歌。

（1）小朋友有禮貌見到人微微笑

提問：為什么說圖片里的小朋友有禮貌？（問好、微笑）我們見到什么人要微笑呢？（見到所有的人都要微笑）

（2）心情好沒煩惱這世界多美妙

提問：心情好的表情是怎樣的？（微笑）什么是煩惱？（不開心的事）

小結(jié)：如果我們每天都開開心心，這世界就會變得更加美麗。

2、完整欣賞兒歌。（鼓勵幼兒在朗誦兒歌時作出微笑的表情）

四、結(jié)束活動：微笑SHOW。

1、師：小朋友笑起來真好看，讓我們一起來把微笑送給所有的人，好嗎？（幼兒上前排好隊微笑，師給幼兒“照相”）

2、請小朋友跟著音樂節(jié)奏一個跟著一個展示自己最美的笑容。

幼兒展示自己的笑容，老師給笑得最漂亮的幼兒掌聲鼓勵。

3、師引導(dǎo)幼兒在展示微笑時說：“我把微笑送給你”。

4、幼兒跟著音樂的節(jié)奏，帶著微笑的表情離場。

教學(xué)反思

這一節(jié)課中，我充分利用了幼兒已有的知識和幼兒豐富的表情經(jīng)驗，讓幼兒輕松愉快地學(xué)習(xí)，很好的達(dá)到了我的'預(yù)定目標(biāo)。整個活動的各個環(huán)節(jié)相靠，緊密相連，老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動較好，充分展現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)自主性和互動性；整個過程，幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍，小朋友們都紛紛意試的要相展現(xiàn)自己，老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn)。不足的就是在觀看圖片這環(huán)節(jié)時，我有時稍講得多了些，語言顯得不夠簡練。以后我定會多注意這方面改正自己的不足。

大班懂禮貌教案 篇4

教育目標(biāo)：

1.認(rèn)識各類消防安全標(biāo)志并了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用。

2.知道森林防火的重要性，要愛護(hù)森林。

3.嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計森林防火措施。

教育過程：

一、認(rèn)識各類消防安全標(biāo)志

1.出示各類標(biāo)志圖案。這是什么？ 板書課題

2.師述：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的'顏色所組成的。

二、了解各類消防安全標(biāo)志的含義

1.出示小黑板：標(biāo)志分類

1）火災(zāi)報警和手動控制裝置標(biāo)志：消防手動啟動器、火警電話等。

2）緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。

3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。

4）具有火災(zāi)危險性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。

5）其他類型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。

2.投影標(biāo)志

說說你認(rèn)識什么標(biāo)志？這個標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒；安全通道 ；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

3.師簡介消防栓。

三、代表表演防火：（一人讀情節(jié)過程，三人表演）

大家認(rèn)真觀察表演后討論：

1）發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系？（打火警119、講清出事地點詳細(xì)地址、火勢情況）

2）總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

四、小組討論設(shè)計森林防火措施

1.分組討論：設(shè)計消防安全標(biāo)志的意義。

2.小結(jié)歸納消防安全標(biāo)志的共同特點（線條簡潔、圖案清楚、目標(biāo)顯著、意思明確。可以是一目了然的圖案，也可以用橫寫的文字輔助標(biāo)志，以圖形與方向標(biāo)志連用，醒目地指示文字所示的意義）

3.發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設(shè)計一個消防標(biāo)志。

4.交流點評。

五、鞏固總結(jié)

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？ 遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。

六、總結(jié)

火災(zāi)無情，所以我們要盡量避免火災(zāi)，萬一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，用自己學(xué)的知識有效地保護(hù)自己。最后，祝大家永遠(yuǎn)都平安幸福。

大班懂禮貌教案 篇5

一、活動目的：

通過本次“文明禮儀”主題教育活動，使學(xué)生認(rèn)識到文明禮儀是社會主義核心價值觀的重要組成部分，深入領(lǐng)會文明禮儀對一個人、一個集體、一個國家的重要性。在日常生活中要注意文明禮儀，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從―點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)。做一個新世紀(jì)講文明的中學(xué)生，并為學(xué)校、社會的和諧建設(shè)作出自己應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)。

二、活動內(nèi)容：

本次主題教育活動內(nèi)容共分為四個環(huán)節(jié)：探尋文明禮儀之殤-----發(fā)現(xiàn)文明禮儀之美-----學(xué)習(xí)文明禮儀之風(fēng)-----實踐文明禮儀之行

三、活動形式：

小品、相聲、討論交流、視頻錄象、圖片展示、歌曲、集體簽名等。

四、活動準(zhǔn)備：

1、討論、決定主題教育活動構(gòu)思、程序、內(nèi)容；確定男女主持人各一名同學(xué)。

2、根據(jù)主題教育內(nèi)容確定將全班同學(xué)分為四組。每組一個專題。

3、同學(xué)們按組收集家庭，學(xué)校，社會等各方面的文明禮儀知識。

4、制作《“文明禮儀我先行“倡議書》、準(zhǔn)備集體簽名的條幅等。

6、排練小品《身邊不文明現(xiàn)象》，配樂詩朗誦《清潔天使》、大合唱《愛的奉獻(xiàn)》等節(jié)目。

7、教室環(huán)境的布置：墻上貼一些文明禮儀的宣傳畫，出一期文明禮儀伴我行的黑板報，黑板上書寫“文明禮儀伴我行”主題教育活動。

8、教師設(shè)計主題教育活動課件。

五、活動過程：

主持人（女）：文明禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。文明禮儀是一個人思想道德水平，文化修養(yǎng)，交際能力的外在表現(xiàn)；文明禮儀是一個國家社會文明程度，道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反應(yīng)。尤其在倡導(dǎo)社會主義核心價值觀的今天，重視p開展文明禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內(nèi)容。

主持人（男）：古人云：“修身齊家治國平天下?！闭f明古人就把修身放在首位。華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲。教養(yǎng)體現(xiàn)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示形象。因此，我們要學(xué)習(xí)一些禮儀，它有助于提升個人素質(zhì)。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外塑形象，如果我們時時彰顯文明素養(yǎng)、處處皆能以禮待人，那么就會使我們顯得很有修養(yǎng)。

主持人（合）：《文明禮儀伴我行》主題教育活動現(xiàn)在開始！

(一)探尋文明禮儀之殤

主持人（女）：中華民族自古以來都是一個講究品德教育、個人修養(yǎng)的民族。一個甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，融會成美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。它雖微不足道，但卻是我們每個人都不能缺少的，然而現(xiàn)實生活中有許多人卻在踐踏著它。下面有請第一小組推選五名同學(xué)代表表演兩個小品：《身邊不文明現(xiàn)象》和《碰撞之后》

1、學(xué)生表演：踩草坪、亂丟亂扔垃圾、闖紅燈、旅游景點亂刻亂畫等不文明現(xiàn)象，通過觀看小品，引發(fā)同學(xué)討論：

⑴有什么壞處、害處?

⑵怎樣糾正，如果是你本人有這些行為，你怎么辦?

2、學(xué)生表演：《碰撞之后》

自由談?wù)動^看小品之后的體會。

主持人（男）：社會上有一些不文明的現(xiàn)象，在我們初中生身上是本不應(yīng)該發(fā)生的。可有些同學(xué)仍然有這些不文明的行為?？?，他們在干些什么……下面請第二組同學(xué)展示他們課余拍攝的身邊不文明現(xiàn)象的圖片。（投影有關(guān)圖片）

我們身邊還有哪些不遵守文明禮儀的現(xiàn)象?我們該做到什么?

然后組織同學(xué)討論，同學(xué)們各組推薦兩名發(fā)表自己的意見。

主持人（女）：同學(xué)們，我們國家積極倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會；文明禮儀是社會主義核心價值觀的主要組成部分。在我們淮北市創(chuàng)建文明城市的今天，那么我們通過這次主題教育活動課也倡導(dǎo)全校同學(xué)構(gòu)建文明和諧校園。希望我們大家攜起手來，養(yǎng)成文明習(xí)慣，建設(shè)和諧校園，讓文明禮儀之風(fēng)“朱中”，吹遍全社會！

（二）發(fā)現(xiàn)文明禮儀之美

主持人（男）：我們中學(xué)生在校園要講文明，那么外出在沒人監(jiān)督的時候，我們應(yīng)該怎么做呢？請看第三組拍攝的錄像《車廂里的故事》

1、播放錄像《車廂里的故事》

主持人（女）：文明，是永恒的話題，這區(qū)區(qū)兩個字涵蓋了豐富的內(nèi)容，從報紙雜志上看到的名人逸事到身邊發(fā)生的瑣碎小事，文明滲透到了生活中的每一個角落。請欣賞第三組同學(xué)表演的相聲《講禮貌》。

2、相聲《講禮貌》

（三）學(xué)習(xí)文明禮儀之風(fēng)

主持人（男）：我們中國是五千年歷史的文明古國。那么講文明禮儀的人和事自然是不勝枚舉了，你能舉幾個出來嗎?下面有第四組同學(xué)給我們講幾個從古至今講文明禮儀的故事。

第四組推舉四個同學(xué)代表分別講《孔融讓梨》、《程門立雪》、《淮北好人吳信英》、《孝老愛親好人牛素萍》四個故事。

主持人（女）：孔子云：“君君臣臣父父子子”，貴賤、尊卑、長幼、親疏有別的理想社會秩序便可維持了，國家便可以長治久安了。反之，棄禮而不用，或不遵守符合身份、地位的行為規(guī)范，便將“禮不行則上下昏”因此儒家極其重視“禮”在治理國家上的作用。我們國家現(xiàn)在制定了“依法治國”的理念，倡導(dǎo)社會主義核心價值觀體系，這些都要求首先樹立文明禮儀之風(fēng)，操作文明禮儀的有效方法就是：

（1）必須明確“有所不為”

（2）必須盡力“有所為”

《淮北市市民行為規(guī)范》規(guī)范了我們在公共場所的文明行為有哪些？（投影展示）

學(xué)生齊誦：淮北市市民行為規(guī)范：

（一）不準(zhǔn)隨地吐痰，公共場所禁止吸煙；

（二）不準(zhǔn)亂倒垃圾、亂堆雜物；

（三）不準(zhǔn)亂穿馬路、亂停車輛；

（四）不準(zhǔn)亂擺攤點、無證經(jīng)營；

（五）不準(zhǔn)損壞公物、私設(shè)廣告；

（六）不準(zhǔn)破壞綠地、攀摘花木；

（七）不準(zhǔn)污言穢語、酗酒滋事；

（八）不準(zhǔn)亂搭亂建、影響市容。

（四）實踐文明禮儀之行

主持人（男）：文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的中學(xué)生，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

1、班長帶領(lǐng)全班宣誓：

我們要做到：自尊自愛，注重儀表;真誠友善，禮貌待人;尊規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí);勤儉節(jié)約，孝敬父母;遵守公德，嚴(yán)于律己。

2、主持人（合）宣讀：《“文明禮儀我先行”倡議書》并集體簽名。(主持人展示簽名條幅，學(xué)生上臺簽名)

主持人（男）：短短的四十五分鐘已經(jīng)過去，我們的主題班會也接近尾聲了。下面讓我們?nèi)喑皇赘枨稅鄣姆瞰I(xiàn)》。

主持人（女）：要成為成功的人，懂得文明禮儀是非常重要的。相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個有道德、講文明的好公民、好學(xué)生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言!身為一名朱莊中學(xué)的即將畢業(yè)的中學(xué)生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求!做一個有理想、有道德的人，為沙實中增光，為母校添彩!希望我們每一個人都可以從小事做起，走向成功!

主持人（男）：下面請我們的班主任為這次主題班會總結(jié)發(fā)言。

班主任總結(jié)發(fā)言：愿我們的同學(xué)們都成為講文明，懂禮貌的青少年?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之?！蔽拿餍袨椋F在實踐。文明交通、文明旅游、文明用語、文明交往、文明聚會、文明上網(wǎng)……看上去都是日常學(xué)習(xí)、生活的小事，但真正做起來并不容易。我們每位同學(xué)從自身做起，少說漂亮話，多做實在事，積極參加各種修身養(yǎng)性的活動。做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實際行為，告別各種不良行為，堅持不懈地提升自身的道德素質(zhì)，做一個文明的中學(xué)生。

主持人（合）：宣布本次主題教育活動結(jié)束！

活動反饋：

（一）成果展示：

這次關(guān)于“講文明懂禮儀，文明禮儀伴我行”的'主題教育活動，時間比較長，歷時兩周時間的準(zhǔn)備。學(xué)生通過這次主題教育活動的親身經(jīng)歷，同學(xué)們了解了有關(guān)禮儀的知識，對中學(xué)生應(yīng)遵守的文明禮儀規(guī)范，有了更進(jìn)一步的認(rèn)識；禮儀表演與宣傳活動的開展，提高了學(xué)生的組織能力與表達(dá)能力，也使學(xué)生逐步養(yǎng)成經(jīng)常使用文明禮儀的好習(xí)慣。經(jīng)過這一段時間的努力，班級里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，文明禮儀教育見成效，文明禮儀已深入學(xué)生的內(nèi)心，這次主題教育活動圓滿結(jié)束，主題活動目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成。

（二）教師點評

通過這一系列活動的開展，同學(xué)們深刻的認(rèn)識到不講文明禮儀的危害，懂得了講文明禮儀的重要性，明白今后努力的方向。講文明講禮儀是全社會每一個公民的責(zé)任，只有人人做到講文明講禮儀，才會使社會更加文明。在這次活動中，學(xué)生不僅僅對生活中人們文明禮儀的表現(xiàn)有了了解，更重要的是他們通過自己的實踐和嘗試，提高了各方面的能力，尤其是繼承了中華民族“禮儀之邦”的美稱。而且在這次活動中樹立了自信，發(fā)揮了內(nèi)在的潛能。同時也鍛煉了自我的社會實踐能力，為以后的社會生活打下了堅實的基礎(chǔ)。最后我們向全社會發(fā)出呼吁：講文明懂禮儀，文明禮儀我先行。

大班懂禮貌教案 篇6

【活動背景】

眾所周知，中國的教育存在著一個不容忽視的現(xiàn)實，就是許多學(xué)生只重視學(xué)習(xí)成績，注重升學(xué)，而忽視個人思想道德修養(yǎng)的情況，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中有許多不忍目睹的不文明行為。本著“創(chuàng)和諧校園”的精神，針對學(xué)生思想道德現(xiàn)狀中文明禮儀方面的問題，我們召開了一次名為“講文明·知禮儀·創(chuàng)和諧校園”的主題班會。

【活動目的】

通過本次主題班會，讓同學(xué)們認(rèn)識自己的行為習(xí)慣文明與否，意識到文明禮儀的重要性，并在生活與學(xué)習(xí)中不斷應(yīng)用和改進(jìn)，做一個講文明，知禮儀的好學(xué)生，為創(chuàng)建和諧校園盡一份力。

【活動時間】

20xx年5月19日

【活動地點】

多媒體教室一

【參與人員】

09—2班全體學(xué)生、班主任

【活動形式】

情境模擬游戲、小品、自由發(fā)言、 “文明人”測試、詩朗誦、猜謎

【活動準(zhǔn)備】

1、提前布置主題班會內(nèi)容，選出二位主持人（一男一女），主持人準(zhǔn)備好講稿，叫同學(xué)們查閱有關(guān)文明禮儀的相關(guān)知識。

2、讓同學(xué)們結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準(zhǔn)備，說明班會基本的流程，并把全班分成四個小組，安排好小組長。

3、制定游戲規(guī)則，排練小品、朗誦。

【班會流程】

1、 主持人宣布班會開始，引入主題

2、 詩歌朗誦《留給生活一朵微笑》

3、 小品《校園文明行》

4、 學(xué)生列舉日常生活中不文明的'行為

5、 障礙游戲。啞巴、盲人的扮演者談感觸

6、“文明人”測試，

7、 猜謎游戲

8、 總結(jié)并學(xué)習(xí)中學(xué)生“十個”文明形象

9、 班主任小結(jié)

10、視頻片段《升國旗》

【具體過程】

師：09—2班《講文明·知禮儀·創(chuàng)和諧校園》主題班會現(xiàn)在開始。誰來主持今天的節(jié)目呢？（主持人上場）

女： 回顧歷史，在人類歷史上，中華文明之所以能延續(xù)不斷、生生不息，中華民族之所以能連續(xù)進(jìn)步、自強(qiáng)不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠(yuǎn)流長的偉大民族精神，作為古老的禮儀之邦，文明禮貌，尊老愛幼，已成為中國的傳統(tǒng)美德 。

男：展望未來，我們是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，我們是祖國未來的建設(shè)者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚(yáng)，中華民族靠我們振興。我們要在學(xué)習(xí)生活中，逐步形成健康的人格，講文明、知禮儀，做一個合格文明的中學(xué)生，一個對社會有用的人，為我們的生活增添一份微笑，請聽詩朗誦《留給生活一朵微笑》

1、詩歌朗誦《留給生活一朵微笑》—— 一組

從踏進(jìn)這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。校園需要每個人共同努力來建造，在良好的言行下為學(xué)校增添光彩。但是，我們總能發(fā)現(xiàn)身邊存在一些不容忽視的不良行為，看我們的文明督導(dǎo)員王紫荊今天又有什么發(fā)現(xiàn)。

2、小品表演《校園文明行》——二組

女：謝謝兩位同學(xué)帶來的精彩表演。除了亂扔垃圾外，我們身邊還有哪些是不文明的行為？

3、揪出校園不文明行為

請小組討論并列舉身邊的不文明行為，然后小組競答，并記錄積分（每找出一種，加一分）。

女：看來 同學(xué)們都意識到了生活中我們所存在的不良行為，這些行為若不及時改正將會給我們的生活，學(xué)習(xí)及以后的就業(yè)造成嚴(yán)重的后果。

男：講文明知禮儀，不僅是要遵守各項規(guī)章制度，言行舉止得體，還應(yīng)該會為別人著想，學(xué)會換位思考，為他人提供方便，給遇到困難的人伸出援助之手。接下來讓我們一起玩一個游戲，體會一下非正常人的生活。

4、障礙游戲———三組

討論：遇到啞巴、盲人怎樣做才文明

游戲結(jié)束，每組派一名代表交流，請參加游戲的同學(xué)談?wù)劯杏|。

女：是的，任何人都有不便，都有需要幫助的時候，我們應(yīng)該互相體諒，互相幫助，與人方便就于己方便。我們發(fā)現(xiàn)了身邊存在的不文明行為，現(xiàn)在我們來做做文明自測，看看自己是不是文明人，請同學(xué)們看大屏幕。

5、“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？

（看屏幕，選擇答案，算得分）

男：雖然屏幕所列的題目只有十題，也不能將我們生活所遇事件都?xì)w列其中，但是通過這些題目我們也能對自己的品行有個大致了解。自測完后，你發(fā)覺了什么？

反思：自己存在哪些不良的行為習(xí)慣？會給自己和他人帶來什么不良的后果？今后應(yīng)該從哪方面去努力，培養(yǎng)自己的良好行為。

6、猜謎文明禮貌用語

女：我想，通過大家的討論發(fā)言，同學(xué)們都有了一定的啟示。當(dāng)然，最基本的我們要先學(xué)會使用禮貌用語，下面，我們來做個猜謎游戲，謎底均為禮貌用語（小組搶答開始）。

7、“十個文明形象”

男：同學(xué)們都很棒，你們知道嗎？ 根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，北京市教委德育處對各學(xué)校發(fā)出了《北京市教育委員會關(guān)于在中小學(xué)中開展“文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動的通知》，并從2004年9月開始，舉辦“大力倡導(dǎo)首都中小學(xué)生樹立十個文明形象”活動，那這十個文明形象是什么呢？請看大屏幕。

（大屏幕出示“十個文明形象”） 先請四組朗讀，同學(xué)們再齊讀。

1）升降國旗，奏唱國歌時肅立行禮。

2）與人相處，語言文明，友善寬容，明禮誠信。

3）公共場合，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體。

4）孝敬父母，尊敬師長，樂于助人。

5）乘車購物，不擁不擠，座位讓給有困難的人。

6） 行車走路，遵守規(guī)則，不闖紅燈。

7） 保護(hù)環(huán)境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏。

8） 愛護(hù)公用設(shè)施，節(jié)約公用資源，遵守公共秩序。

9） 國際交往，熱情、友好、大方。

10）情趣健康，遠(yuǎn)離不利于身心健康的場所。

女： 文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。

1）管好你的嘴，不要罵人，不講臟話，不放野活，不起綽號，不亂吐；

2）管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘；

3）管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩。

男：昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣，決定明天的我們。好習(xí)慣，益終生！讓我們從現(xiàn)在做起，做一個講文明、知禮儀的好學(xué)生，以小我鑄就大我，共同構(gòu)建我們的和諧美好的校園。

8、班主任總結(jié)

古人云：：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。文明行為，貴在實踐。所以，我們每位同學(xué) 都要少說空話，多做實事，積極參加各種修身養(yǎng)性的活動，做到言行文明，舉止得體，品德高尚，尊敬師長，尊重他人，用實際行動，告別各種不良行為，做一個有道德，講文明的中學(xué)生。讓我們記?。何拿骶拖褚槐K燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會少一些。每個人的心靈就像一扇窗，窗戶打開，光亮就會進(jìn)來。

最后，讓我們一起，在升國旗的儀式中結(jié)束我們的班會。（播放視頻）

大班懂禮貌教案 篇7

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒學(xué)會與人交談的禮儀，禮貌待人的好處。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

3、能正確用“請”字。

【活動準(zhǔn)備】

1、文明禮儀課件，文明用語圖片。

2、課前預(yù)習(xí)一半故事：

【活動過程】

一、理解故事內(nèi)容，體會“請”字的`神奇。

提問：金花會找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：

提問：金花順利地找到了李阿姨，是因為她用了一個神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請”字

1、讓幼兒用“請”字說一句話：小朋友在一起游戲時怎樣用“請”字。

幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會說“倒車請注意”。

幼：游戲開始，請小朋友注意安全。

2、集體談話：自己遇到困難需要別人幫助時應(yīng)該怎樣說。

3、幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到“請”字。

幼：買東西時會用到。

幼：坐車的時候會用到。

幼：我和媽媽去提水時也用到了，我說：“爺爺，請你先來?！?/p>

三、情景表演，鞏固禮貌用語。

1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。

2、將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。

大班懂禮貌教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握文明禮貌的舉止和語言。

2、鼓勵幼兒大膽用清楚的語言敘述自己做客的經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒安靜、專心地傾聽同伴談話。

3、引導(dǎo)幼兒主動與同伴交談，樂意在集體場合談話，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

做客的圖片

請幼兒回憶爸媽帶自己做客的經(jīng)歷

活動過程：

1、教師出示做客的圖片，提問：這圖上畫的畫章什么？（到別人家做客）爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹土藛?？去了誰的家？你們喜歡做客嗎？為什么？讓幼兒自由回答。

2、引導(dǎo)幼兒與最好的同伴交談，要求每個幼兒將自己做客的經(jīng)歷說給同伴聽。教師注意引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話，提醒幼兒在傾聽時要安靜、耐心，教師重點幫助膽小、內(nèi)向、不善表達(dá)的幼兒談做客的經(jīng)歷。

3、請幾名幼兒給大家談?wù)勛约鹤隹偷?經(jīng)歷或請幾名幼兒在集體表演做客的游戲。

4、教師圍繞做客的話題，拓展談話內(nèi)容，提問：到別人家做客與自己家有什么不同？應(yīng)注意哪些禮節(jié)？進(jìn)別人應(yīng)該怎樣打招呼？怎樣回答別人的問話？別人招待你的時候，你應(yīng)該怎樣？向別人告別時，你應(yīng)該說些什么？你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣做一個文明禮貌的小客人？

5、教師與幼兒共同小結(jié)到別人家做客時應(yīng)注意的禮節(jié)。讓幼兒懂得做客要有禮貌，不影響大人談話，不隨便翻弄別人家的東西，不主動討吃別人家的食物，與主人的孩子玩耍時應(yīng)懂得謙讓，爭做一個文明禮貌的小客人。

幼兒園中班教案《懂禮貌》含反思

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園中班教案《懂禮貌》含反思”但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《懂禮貌》含反思》

中班教案《懂禮貌》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語，幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人，幼兒能體驗禮貌用語帶給我們的樂趣，快來看看幼兒園中班《懂禮貌》含反思教案吧。

一、設(shè)計意圖：懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它來源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時也是為幼兒美好的明天做鋪墊，為了孩子有一個美好的明天，我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實習(xí)時的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們在禮貌方面的認(rèn)識有很大差異，有的孩子上幼兒園時要家長和老師提醒才知道問好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用，我設(shè)計了這次活動。

二、活動目標(biāo)：

1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。

2、幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。

3、幼兒能體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

三、活動準(zhǔn)備：圖片，多媒體，鉛筆，剪刀

四、活動重難點：本次活動主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用于實踐。所以此次活動的重點是幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實踐在生活中；難點是幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。

五、活動過程：

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：老師：小朋友們，今天老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有些小朋友在早上來幼兒園時見到老師什么都沒說，小朋友知道早上見到老師要說什么嗎？（幼兒答）哪下午的時候又要說什么呢？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個詞來形容這些語言嗎？（幼兒討論回答）所以我們將這些語言叫做禮貌用語；在我們的生活中有很多禮貌用語，你們知道哪一些并且說說在什么時候用？（幼兒舉手回答，老師總結(jié)幼兒的回答）

2、活動環(huán)節(jié)：

（1）（怎么說）寶貝們回答的都不錯，原來呀，我們的生活中有這么多禮貌用語，現(xiàn)在我們來看一段視頻，看完之后，請小朋友說說你都聽到了那些禮貌用語？（視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場景）剛才你們說了你們看到的、聽到的，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見面時要說什么呀？（幼兒答）對了，當(dāng)我們與他人見面時要問好，哪與他人分開時要說什么？（幼兒答）寶貝們真聰明，小朋友發(fā)現(xiàn)沒有，當(dāng)大人給我們東西是我們該說什么？（幼兒答）你們到那些家里去做過客？有用到這些語言嗎？（幼兒答）嗯，寶貝們說的都很好，現(xiàn)在呀我想來請幾個小朋友來表演一下去朋友家做客。（情景表演）

（2）（怎么做）寶貝們有沒有注意到視頻中當(dāng)大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀？（幼兒回答）小朋友真厲害，當(dāng)大人給我們東西時我們不僅要說謝謝而且還要雙手接過來。

現(xiàn)在我們在來看一些圖片，說說圖片中的小朋友做的對不對？（圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友，有對的也有錯的由幼兒說自己的看法之后老師總結(jié)）看來，遞東西接?xùn)|西也有很多要注意的地方，比如我們要注意在遞東西時不要將尖的對著他人，接?xùn)|西時要注意用雙手接過來?，F(xiàn)在，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。（教師觀察幼兒的動作并做總結(jié)）

（3）（為什么）剛才我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎？（幼兒討論回答）寶貝們也知道在我們說這些禮貌用語時，大人們會夸我們懂禮貌是個好孩子，就像我們在遇到人們時你們覺得是說你好好一些還是說喂那個人好些？（幼兒答）所以懂禮貌的孩子人們才會喜歡他；當(dāng)我們遞東西時懂禮貌會避免他人受傷。現(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié)，就要將它們用到生活中，做一個大家喜歡的懂禮貌的好孩子。

六、活動延伸：寶貝們，我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時要做一個懂禮貌的好孩子知道嗎？好了這次活動到此結(jié)束。

教學(xué)反思

對于中班幼兒來說，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學(xué)活動中對幼兒進(jìn)行友愛同伴、文明禮貌教育。培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為。是能有禮貌地向老師、同伴問早、說再見。

小百科：禮貌，是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。