幼兒園大班英語公開課教案
發(fā)布時(shí)間:2019-12-12 幼兒園大班公開課教案 幼兒園公開課教案大班 幼兒園大班教案公開課活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲,鼓勵(lì)幼兒大膽地學(xué)說英語"cookie,candy",并在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒了解這兩種點(diǎn)心的英文名稱。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣,使幼兒樂意參與游戲活動(dòng)。
3、培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手能力和表達(dá)能力 。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. candy,cookie,pie, jello,yogurt, chicken卡片
2. 準(zhǔn)備糖果,餅干,等實(shí)物
3. 黑板,磁鐵
活動(dòng)過程:
Step1:Greeting打招呼,
Step2:Warm up熱身,逐漸引入氛圍。
熱身歌曲:Walking
Step3:,引出單詞candy,cookie并復(fù)習(xí)pie, jello,yogurt, chicken
重點(diǎn)操練candy,cookie
Step4:引入目標(biāo)短語: Smell句型,Eat句型
用實(shí)物,操練Smell句型,Eat句型
如:smell the candy/cookie/pie/ jello/chicken
eat the candy/cookie/pie/ jello/chicken
Step5:練習(xí)I say you do 我說你做
請(qǐng)幼兒根據(jù)指令作出相應(yīng)的表演,讓幼兒充分理解目標(biāo)句型
Step6:Game 游戲
炸彈游戲:把卡片分別貼在黑板上,設(shè)定一個(gè)單詞為炸彈,學(xué)生跟著老師讀單詞,不是炸彈的單詞,大聲讀出來,遇到炸彈單詞,則不讀。把學(xué)生分成2對(duì),并相應(yīng)在黑板上畫2個(gè)代表各隊(duì)的頭像,被炸的那隊(duì),要相應(yīng)擦掉頭像上的五官。
Step7:Say goodbye 請(qǐng)小朋友一起分享糖果和餅干。
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英語公開課教案
英語公開課教案 大班英語教案
T:Children let’s sing a song ,OK?
C:Ok!
T:Look!今天我們班來了很多老師,我們一起跟老師打招呼吧!
S:Good morning Miss!
T:Follow me cry stop ! Follow me laugh stop ! Follow me eat stop !
Follow me stand up ! Follow me sit down !幼兒跟老師做
T:Children, look ,what’s this ? S:A
T:Yes! Very good!Follow me A A ae ae ae
S:A A ae ae ae
T:Apple
S:Apple
T: A A ae ae ae ant
S: A A ae ae ae ant
T: A A ae ae ae cat
S: A A ae ae ae cat
T: A A ae ae ae hat
S: A A ae ae ae hat 教師教幼兒認(rèn)讀單詞
T:Oh!What is missing ?
S:Apple,
T:Yes !Oh!where is the apple?蘋果在哪里???
S:在你手上
T:Yes!Very good!Look!apple is here !OK!Follow me apple.
S:apple
以此形式讓幼兒鞏固單詞
T:Who’s eat the apple ?
S:Cat
T:Apple apple in a cat!
S: Apple apple in a cat!
T:Where’s the ant!
S:在帽子里
T:Very good!Ant ant in a hat
S: Ant ant in a hat
T:Follow me ! Ant ant in a hat! Apple apple in a cat!
S: Ant ant in a hat! Apple apple in a cat! 教師引導(dǎo)幼兒讀句子
T:Children do you want to play?
S:Yes !
T:OK!Listen to me . When I say touch the cat ,you must touch
it!Understand?
S:Yes!
T:Who can try?
S:Let me try! 教師引導(dǎo)幼兒玩游戲
T:Today we learn “apple” “ant” “cat” “hat” Let’s say again!
S: “apple” “ant” “cat” “hat”
T:Very good!
S:Very very good !Very very cool! Oh oh super!
幼兒園大班公開課教案《四季》
大班公開課教案《四季》適用于大班的公開課主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒熱愛大自然,認(rèn)識(shí)四季,掌握四季的基本特征,培養(yǎng)幼兒具有團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神,快來看看幼兒園大班公開課《四季》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)四季,掌握四季的基本特征。
2、教育學(xué)生熱愛大自然。
3、培養(yǎng)幼兒具有團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。
4、體會(huì)四季的美。
5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)四季,掌握四季基本特征。
難點(diǎn):合作完成“選服裝活動(dòng)”,培養(yǎng)幼兒的合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幻燈片、多媒體、服裝卡片。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
小朋友們你們熱愛大自然嗎?最喜歡哪一個(gè)季節(jié)?今天就讓我們一起走進(jìn)四季,去認(rèn)識(shí)四季,和它們做好朋友,好嗎?
二、新授
1、認(rèn)識(shí)春天
(1)出示春天幻燈圖片;
(2)老師重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們觀察圖中的大樹、小草、小河及人們穿著的特點(diǎn);
(3)交流春天的特點(diǎn);
(4)說一說以前學(xué)過的有關(guān)春天的歌曲或兒歌,找生表演。
2、用以上方法認(rèn)識(shí)夏天、秋天和冬天。
三、合作完成"選衣服"活動(dòng)。
要求:小組合作為圖片中不同季節(jié)的小朋友選擇合適的衣服。
四、拓展
回家與父母合作完成一幅自已喜歡的季節(jié)的圖片。
五、延伸
建議幼兒多與父母到大自然當(dāng)中去體會(huì)四季的美。
教學(xué)反思
本班幼兒對(duì)四季變化有一些生活經(jīng)驗(yàn),但比較貧乏,特設(shè)此活動(dòng),讓幼兒對(duì)四季的特征和交替順序有初步的認(rèn)識(shí)。這節(jié)活動(dòng)我是先講的是春天逐點(diǎn)講述、一個(gè)一個(gè)分析的,其它的不同的季節(jié)采用不同的方法,以學(xué)生為主體,放手讓學(xué)生交流討論自主學(xué)習(xí)。
把角色扮演游戲貫穿于此活動(dòng)中,寓教于娛樂中,讓幼兒邊聽講邊表達(dá)邊表演,使得此活動(dòng)不單調(diào)乏味,幼兒個(gè)自參與活動(dòng),在活動(dòng)中很輕松地掌握知識(shí)本領(lǐng)。
為了更好的完成學(xué)習(xí)目標(biāo),我加強(qiáng)了每一段的學(xué)習(xí),從中讓幼兒更好地理解了內(nèi)容,知道了找朋友都不能夠完成了心愿了,也發(fā)現(xiàn)了他們?cè)谝黄鸢l(fā)生的變化,小朋友對(duì)于這些自然的變化是非常感興趣。并設(shè)計(jì)“選衣服”活動(dòng),從這次的活動(dòng)中讓幼兒仔細(xì)去欣賞,了解內(nèi)容,從中小朋友都能夠發(fā)現(xiàn)一些密秘所在,也是他們想要了解的內(nèi)容,通過活動(dòng)讓自己發(fā)現(xiàn)關(guān)注孩子所需要的也是自己活動(dòng)的落腳點(diǎn),這也是根據(jù)發(fā)展能力所確定的,這樣一來小朋友都學(xué)得開心,學(xué)得快樂,并解決了他們的一些疑惑,達(dá)到了一定的效果。此活動(dòng)中讓幼兒沉浸到四季的情景之中。幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn),通過角色表演結(jié)合起來,產(chǎn)生情感共鳴和豐富聯(lián)想。讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解了四季特征的基礎(chǔ)上,體會(huì)四季不同的美,激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
從這次的活動(dòng)中讓幼兒仔細(xì)去欣賞,聽,了解內(nèi)容,從中小朋友都能夠發(fā)現(xiàn)一些密秘所在,也是他們想要了解的內(nèi)容,通過活動(dòng)讓自己發(fā)現(xiàn)關(guān)注孩子所需要的也是自己活動(dòng)的落腳點(diǎn),這也是根據(jù)發(fā)展能力所確定的,這樣一來小朋友都學(xué)得開心,學(xué)得快樂,并解決了他們的一些疑惑,達(dá)到了一定的效果。
這樣一來,小朋友都學(xué)得開心,學(xué)得快樂,并解決了他們的一些疑惑,達(dá)到了一定的效果。
幼兒百科:地球上的四季不僅是溫度的周期性變化,而且是晝夜長短和太陽高度的周期性變化。它影響或者決定地球環(huán)境中很多事物的運(yùn)動(dòng)節(jié)律,尤其是生物適應(yīng)最為明顯。
幼兒園公開課教案大班模板
愛滿天下,樂育英才。教師在教學(xué)前就要準(zhǔn)備好教案,做好充分的準(zhǔn)備。教案有助于教師正確書寫內(nèi)容和觀點(diǎn),那么你知道教案的主要內(nèi)容是什么嗎?或許你需要"幼兒園公開課教案大班"這樣的內(nèi)容,不妨參考一下。希望你喜歡!
幼兒園公開課教案大班 篇1
我們的祖國是一個(gè)地大物博,歷史悠久的文明古國,古代就有四大發(fā)明馳名海外,哪四大發(fā)明呢:印刷術(shù)、火藥、指南針、還有造紙術(shù)。紙是我們生活中的必需品,在我們生活中有著很大的作用,為了讓幼兒養(yǎng)成珍惜紙張、知道環(huán)保的重要性,所以就以紙為出發(fā)點(diǎn)。
1、培養(yǎng)幼兒口頭表述能力,通過幻燈片,能獨(dú)立完整的將造紙過程的大意概述出來。
2、讓幼兒了解紙的由來,學(xué)會(huì)利用紙,包括廢物利用和循環(huán)利用。
各種各樣的紙、剪刀、雙面膠,造紙過程圖、蔡倫圖片。
一、謎語導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:小朋友們,你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)老師這兒有一個(gè)謎語想請(qǐng)你們來猜一猜,小耳朵聽好了。四四方方,又白又薄,既能寫字,又能畫畫。
幼兒:紙
二、引導(dǎo)幼兒了解紙的用途。
師:小朋友們,你們知道紙有什么用途嗎?在平時(shí),我們?cè)鯓佑眉埖哪?
幼兒:紙可以寫字,畫畫,折紙等。
三、通過ppt,引導(dǎo)幼兒了解紙的由來及制作過程。
師:原來紙是這么有用的東西,那么,你們知道紙是從哪里來的呢?
幼兒:商店里買來的、工人叔叔造出來的。
師:老師這兒有一些圖片,我們一起來看一看,你就知道了。(出示造紙過程圖及蔡倫圖片,教師邊看圖邊講述)
師:小朋友,現(xiàn)在你們知道紙是從哪里來的嗎?是由誰造出來的呢?(小朋友概述,老師點(diǎn)評(píng)。)
四、討論:怎樣節(jié)約用紙。
師:我們知道了造紙的過程十分的不簡單,而紙的用途又很大,用到紙的地方也很多,浪費(fèi)也很大,有什么辦法可以節(jié)約用紙呢?
幼兒自由討論后回答。
五、分組進(jìn)行操作活動(dòng)。
師:我們一起收集了很多不同的紙,現(xiàn)在先來認(rèn)識(shí)一下都有些什么紙呢?
教師介紹各種各樣的紙。
師:剛才我們小朋友也說了很多節(jié)約用紙的方法,那請(qǐng)你們利用這些紙來玩一玩、做一做吧!
六.點(diǎn)評(píng)。
有的小朋友用廢紙折出了許多漂亮的東西,裝飾了我們的活動(dòng)室。(教案出自:教案網(wǎng))有的小朋友用剪刀將廢紙剪出了美麗的花,將廢紙變廢為寶。希望小朋友在以后的生活中,都要節(jié)約珍惜每一份資源。
紙是小朋友最常見的學(xué)習(xí)用具,也是最不起眼、最容易浪費(fèi)的。為了讓孩子們珍惜和愛護(hù)紙,這次活動(dòng)的作用相當(dāng)?shù)拇?,孩子們?cè)诨顒?dòng)中觀看了有關(guān)浪費(fèi)的資料和數(shù)據(jù),在他們心里有了一定的準(zhǔn)備,然后發(fā)散他們的思維:怎樣珍惜我們的紙?孩子們的答案固然千奇百怪,但是他們都動(dòng)了腦筋,投入了其中,想了不少的辦法,當(dāng)然也有不少的好點(diǎn)了,再讓他們把點(diǎn)子運(yùn)用實(shí)際,動(dòng)手操作,作品不一,也十分的有新意,看著孩子的精心設(shè)計(jì),老師笑了,孩子們也笑了。
幼兒園公開課教案大班 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試將內(nèi)心的美好愿望用繪畫的手法表達(dá)出來,加深對(duì)做有意義的事的理解。
(重點(diǎn))2.學(xué)習(xí)突出主題的構(gòu)圖方式,鞏固細(xì)致的裝飾技能。
(難點(diǎn))活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師范畫
2.畫紙、勾線筆、蠟筆或者彩色筆。
3.前期經(jīng)驗(yàn):已欣賞《七色花》的故事。
活動(dòng)過程:
(一)回憶故事主人公珍妮對(duì)七色花的使用情況。
1.珍妮用七色花瓣做了什么事?
2.哪件事你覺得最有意義,為什么?
(二)交代繪畫內(nèi)容與要求內(nèi)容:假如我有一朵七色花。
1.介紹范畫教師結(jié)合范畫來說一說自己的愿望。
2.要求:把你的愿望畫出來,先構(gòu)線再涂色。
(三)使用鉛畫紙,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1.教師啟發(fā)幼兒先想一想、說說,教案出自:(教案網(wǎng))如果幼兒表達(dá)有困難時(shí)及時(shí)指導(dǎo)。
2.根據(jù)自己的想象先畫出主要的角色,再添上相應(yīng)的背景。
(四)集中介紹幼兒的作品。
1.評(píng)析作品,說說幼兒用七色花做了什么?
2.重在評(píng)析幼兒的想法是否是一件有意義的事,引發(fā)幼兒的相互討論。
說說畫了什么?再對(duì)應(yīng)畫面評(píng)析。
幼兒園公開課教案大班 篇3
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
日常生活中幼兒對(duì)自己的便便不是很關(guān)注,總認(rèn)為便便是一件臭臭的事情,很難以啟齒,我想從科學(xué)的角度來闡釋這個(gè)問題,讓孩子學(xué)會(huì)以科學(xué)的眼光來坦然面對(duì)本來就光明正大的生理問題。同時(shí)讓幼兒通過對(duì)便便的了解,從而引發(fā)他們對(duì)身體健康的關(guān)注,注意飲食的營養(yǎng)和均衡,另外我發(fā)現(xiàn)很多孩子沒有很好的排便意識(shí),當(dāng)玩得高興的時(shí)候他們會(huì)忍著不解,先去玩;有時(shí)又會(huì)邊玩邊便便。根據(jù)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了《有趣的便便》,希望孩子通過認(rèn)識(shí)動(dòng)物的便便,了解自己便便形成各色各樣的原因,以及相應(yīng)的調(diào)整方法,知道保證便便的健康,才能保證身體的健康。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)大象、駱馬、蝴蝶、黑熊的便便特征,培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣。
2、初步了解便便與飲食、身體狀況的聯(lián)系。
3、建立每天排便的意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、有關(guān)大象、駱馬、蝴蝶、黑熊便便的視頻。
2、大象、駱馬、蝴蝶、黑熊圖片以及它們便便的圖片。
3、大象、駱馬、蝴蝶、黑熊以及它們便便的連線操作材料,幼兒人手一份。
4、三張不同便便的圖片,健康的,水樣的,干干的。
5、幼兒飲食圖片,有合理膳食的,有不正確飲食搭配的。
6、課后便便觀察記錄表人手一份。
【經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備】
事先讓幼兒觀察自己的便便。
【重難點(diǎn)】
了解自己便便與飲食、身體狀況的聯(lián)系并知道做出相應(yīng)調(diào)整。
【活動(dòng)過程】
一、討論自己的便便,引出課題。
師:孩子們,前幾天老師讓你們觀察自己的便便,現(xiàn)在我們來談?wù)勀銈兊挠^察結(jié)果。(分別從大便顏色、氣味、形狀來交談)
(說明:這里讓幼兒事先了解便便的知識(shí),一方面讓幼兒有一個(gè)心里準(zhǔn)備過程,同時(shí)也豐富幼兒的談資。與幼兒在交談過程中,充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣)
二、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的便便。
1、認(rèn)識(shí)大象、駱馬、蝴蝶、黑熊的便便。
師:孩子們,你們的便便形形色色,各種各樣,為什么會(huì)這樣呢?
今天我們先來了解幾位動(dòng)物朋友的便便,看看能不能從它們身上找到答案,先來看看都有誰?(播放大象、駱馬、蝴蝶、黑熊的圖片ppt)
提問:你們看見了誰?(幼兒回答,教師根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)擺放出相應(yīng)的動(dòng)物圖片)
這些動(dòng)物也許我們都見過,那它們的便便你們見過嗎?
今天老師請(qǐng)來便便先生帶我們一起去看看,好嗎?(播放視頻)
(說明:視頻內(nèi)容是一位叔叔扮成便便的模樣進(jìn)行自我介紹:大家好,我是便便,在今天的節(jié)目當(dāng)中,我要介紹我們便便家族的成員跟大家認(rèn)識(shí),有大象的便便,駱馬的便便,黑熊的便便,蝴蝶的便便)
師:這位就是便便先生,待伙兒他就會(huì)為我們展示這四種動(dòng)物的便便,仔細(xì)看好,這四種動(dòng)物的便便分別有什么特征?(播放視頻)
(說明:向幼兒提出要求,明確他們觀看的重點(diǎn)。視頻內(nèi)容:大象、駱馬、蝴蝶、黑熊的便便分別放在四個(gè)盒子里面,便便先生一一打開,每打開一盒,便便先生都會(huì)簡單的描述各個(gè)便便的特征)
師:這四個(gè)便便,便便先生搞不清哪是大象的,哪個(gè)是駱馬的,哪個(gè)又是熊和蝴蝶的?你們能分清嗎?先想一想剛剛看到的便便各有什么特征?第一盒,第二盒(教師幫幼兒邊回顧邊擺放動(dòng)物大便圖片)
(說明:這里擺放便便圖片一方面幫助幼兒梳理觀看的內(nèi)容,一方面與前面擺放的動(dòng)物圖片形成一張連線操作圖,)
(出示幼兒的連線操作材料)
師:孩子們,你們手中都有一張和老師黑板上一樣的連線圖,猜一猜,考慮一下,用連線的方式把你的答案記錄下來。(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo))
師:下面請(qǐng)一位小朋友到前面來,說說自己的選擇,你為什么要這樣選?還有不同答案嗎?(幼兒說明自己選擇的原因)
師:他們選的對(duì)不對(duì)呢?我們一起聽聽便便專家是怎么解釋的。(播放視頻)
(說明:此環(huán)節(jié)意在調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)未知猜想的興趣,調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)習(xí)得知識(shí)的熱情。視頻內(nèi)容:便便先生請(qǐng)來便便專家為我們一一介紹這四種動(dòng)物的便便特有的特征,如第一盒便便里含有很高的纖維,個(gè)頭有很大,所以認(rèn)定是大象的便便,第二盒,每播放一種大便,停下討論一下,幫助幼兒更仔細(xì)的了解動(dòng)物便便)
師:孩子們,聽完便便專家的介紹,我們都知道答案了吧!
師生共同完成老師的大圖操作,對(duì)剛開始猜錯(cuò)答案的幼兒,讓他們活動(dòng)后把操作圖再改一改。
2、知道便便里含有豐富的知識(shí)。
師:孩子們,動(dòng)物便便好神奇呀,一看一聞,便便專家們就知道這是哪個(gè)動(dòng)物的便便。不僅這樣,從便便里還能知道這個(gè)動(dòng)物的心理狀況,他是高興的還是難過的,還有它的身體狀況,它是健康的還是生病的,你們信不信,來,看看今天便便專家給我們帶來什么有趣的故事(播放視頻)
(說明:讓幼兒多方面的了解便便里含有的豐富知識(shí),激起幼兒對(duì)日常生活中事物的觀察意識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)各種便便知識(shí)的興趣。視頻內(nèi)容一:動(dòng)物園里有只黑熊,他不愿意與其他熊相處,他的心情總是很緊張,但動(dòng)物又無法表達(dá),便便專家就從他的便便里分析出一種物質(zhì),了解了黑熊的心理狀況后,管理員及時(shí)為它作出調(diào)整;視頻內(nèi)容二:管理員每天清掃駱馬的便便,不是簡單的打掃,還要檢查它的便便,從而知道駱馬的身體情況)
三、聯(lián)系實(shí)際討論自己大便形成各種各樣的原因。
1、找出便便多樣的原因以及相應(yīng)的調(diào)整方法。
師:孩子們,今天老師和你們都大開眼界,原來小小的便便還有這么多學(xué)問,現(xiàn)在我們知道動(dòng)物便便與它們吃的食物,心情、身體狀況有關(guān),現(xiàn)在你知道你們便便各式各樣的原因了吧。
師設(shè)計(jì)提問:有的孩子便便有時(shí)會(huì)很稀,像水一樣,可能是什么原因呢?(生病,著涼了)
有的孩子的便便有時(shí)又會(huì)干干的,一粒一粒的,可能是什么原因呢?(沒有多喝水,沒有多吃水果和蔬菜)
那什么樣子的便便才是健康的便便呢?(出示三張不同便便的圖片,健康的、水樣的、干干的供幼兒選擇)軟軟的,有型的便便就是健康的便便,那我們平時(shí)應(yīng)怎么做,才能保證便便的健康?(出示幾張幼兒飲食的圖片,有合理膳食的,也有不正確的飲食搭配,讓幼兒選擇并說出理由)
(說明:此環(huán)節(jié)以教師與幼兒的互動(dòng)問答為主,用圖片加以輔助,幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),整理思路,也為后面編兒歌做好準(zhǔn)備)
保證便便的健康,不僅要均衡的飲食,還要每天便便,這個(gè)習(xí)慣很重要。
2、找出不正確的大便方法,知道養(yǎng)成便便的好習(xí)慣。
師:現(xiàn)在老師給你們看看這些小朋友便便習(xí)慣,(播放照片1,邊看書邊便便;照片2,邊吃東西邊便便)讓幼兒討論做的好不好?還有什么不好的習(xí)慣?比如有便意忍著不解
小結(jié):保證便便的健康,就是保證我們身體的健康,我們要養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣,不挑食,我們要養(yǎng)成好的排便習(xí)慣,每天便便,因?yàn)楸惚汩L時(shí)間呆在我們身體里會(huì)產(chǎn)生毒素,影響健康。今天老師把學(xué)到的知識(shí)變成一個(gè)兒歌:小朋友,要記牢,天天便便很重要,每天清晨一杯水,瓜果蔬菜不能少,按時(shí)便便有規(guī)律,長成健康好寶寶。
(說明:借助活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)和孩子的已有經(jīng)驗(yàn),加上圖片的輔助作用,兒歌內(nèi)容很容易被孩子理解并接受,教師用富有節(jié)奏的聲音來朗讀兒歌,并由慢到快,提高孩子的有意注意,增加孩子的學(xué)習(xí)興趣)
四、延伸活動(dòng)
師:便便里有這么多學(xué)問,你是不是也想研究看看,老師這里有一張觀察記錄表(出示記錄表)請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起觀察研究你的便便,并把它記錄下來,看看你身體好的時(shí)候便便是什么樣子?身體不好的時(shí)候又是什么樣子,再聞一聞,一定很有趣,說不定你會(huì)有新發(fā)現(xiàn)哦!每次觀察好,記得要洗手!
【活動(dòng)反思】
一、價(jià)值所在:
通過便便這個(gè)在我們每個(gè)人身上都會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象,引導(dǎo)孩子們關(guān)注和探索它的奧秘,我更想讓這次活動(dòng)為孩子們打開一扇窗,讓學(xué)習(xí)成為孩子的內(nèi)部需要,成為一種愉悅的歷程,活動(dòng)的意義真正得以生成。實(shí)際上,如果活動(dòng)只是讓孩子記住現(xiàn)成的結(jié)論性知識(shí),而不經(jīng)過孩子理智的探險(xiǎn)和思維的碰撞,沒有對(duì)負(fù)載著生活意義知識(shí)的獨(dú)特感受與深情體驗(yàn),就很難講孩子真正掌握了知識(shí)。
德國教育家第斯多惠指出:教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì),喚醒和鼓勵(lì)。特殊的經(jīng)驗(yàn),加上像孩子們每天都會(huì)遭遇的經(jīng)歷,都能作為展開聯(lián)想自發(fā)觀察和探究的依據(jù)。像便便這次活動(dòng),在孩子心理上好像一種特殊的蹺蹺板,觸發(fā)一次就是一次特別的體驗(yàn),我的真正目的除了讓孩子獲取有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)以外,還有一個(gè)重要的用意在于培養(yǎng)幼兒的觀察意識(shí)和習(xí)慣,告訴他們知識(shí)就在我們身邊,只要你多想、多看、多問,你就能得到很多,這些都是讓孩子們受益終生的,真正為孩子的一生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、存在不足:
這次《有趣的便便》活動(dòng)孩子通過觀察、傾聽、操作、討論等多種方法獲取了有關(guān)便便的知識(shí),但在討論這一環(huán)節(jié)中,正如我所設(shè)想的,幼兒已有經(jīng)驗(yàn)不足,我的一個(gè)個(gè)開放性的提問,不得已逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榧匍_放性問題或封閉性問題,教師對(duì)活動(dòng)的組織調(diào)控能力還有待提高,教育的行為比較謹(jǐn)慎,不夠大膽。另外如果將大象、黑熊、駱馬、蝴蝶換成幼兒較熟悉的動(dòng)物,可能更能調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和師生互動(dòng)的熱情。
三、改進(jìn)策略
重在日常生活中的教育,班級(jí)文化氛圍很重要,平時(shí)我們每次都要及時(shí)為孩子解答疑問,在我們規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)以外,經(jīng)常站在孩子的視角看問題,鼓勵(lì)孩子觀察、探索身邊的人或物,相信孩子的自我學(xué)習(xí)能力會(huì)得到很大的提高。
將大象、黑熊、駱馬、蝴蝶換成幼兒較熟悉的動(dòng)物,如小狗,小雞、小羊等,活動(dòng)前可給幼兒充裕的時(shí)間調(diào)查這些動(dòng)物的便便,將幼兒的眼、口、腦、手等器官積極地調(diào)動(dòng)起來,豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),真正實(shí)現(xiàn)幼兒的自主學(xué)習(xí)。
活動(dòng)中采用豐富適宜的教法和學(xué)法進(jìn)行有效的互動(dòng),教師除了以自己的情緒、形態(tài)感染幼兒外,還將挖掘其綜合活動(dòng)價(jià)值,采用引導(dǎo)點(diǎn)撥的啟發(fā)式教學(xué)以及講解演示、討論評(píng)議等適宜的方法組織教學(xué),讓孩子通過觀察、思考、討論、交流,習(xí)得對(duì)便便的認(rèn)知。
幼兒園公開課教案大班 篇4
設(shè)計(jì)理念:
兒童天生就對(duì)動(dòng)物充滿了喜愛和好奇,大班的孩子對(duì)動(dòng)物的關(guān)注已不僅僅是簡單的可愛、有趣,他們更多地想了解動(dòng)物有什么特殊的本領(lǐng),給人們的生活帶來了哪些啟示。為順應(yīng)幼兒的探索需求,幫助他們歸納已有的經(jīng)驗(yàn),為他們做深入的探究提供支持,特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)中通過討論、歸納、對(duì)應(yīng)等形式,讓幼兒在了解動(dòng)物本領(lǐng)的基礎(chǔ)上,幫助幼兒理解人類的一些發(fā)明與動(dòng)物的特殊本領(lǐng)之間的聯(lián)系,并嘗試設(shè)計(jì)自己的發(fā)明。
教學(xué)目標(biāo):
1、了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng),知道人類的許多發(fā)明都與動(dòng)物有關(guān)。
2、能利用對(duì)動(dòng)物本領(lǐng)的認(rèn)識(shí),進(jìn)行大膽想象,嘗試進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明。
教學(xué)準(zhǔn)備:
幼兒關(guān)于動(dòng)物本領(lǐng)的前期知識(shí)準(zhǔn)備、各種動(dòng)物和人類發(fā)明的圖片,ppT課件、幼兒人手一張紙畫張和一支筆、2塊教學(xué)磁板教學(xué)重點(diǎn):
幫助幼兒歸納已有經(jīng)驗(yàn),找出動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
教學(xué)難點(diǎn):
幫助幼兒理解并能夠?qū)⑷祟惖囊恍┌l(fā)明與動(dòng)物的特殊本領(lǐng)之間建立聯(lián)系。
教學(xué)過程:
一、幫助幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,歸納動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
1、觀看動(dòng)物視頻導(dǎo)入,提問:
(1)你看到了哪些動(dòng)物?它們都有什么本領(lǐng)?
(2)你還知道哪些動(dòng)物有什么特殊的本領(lǐng)?
2、歸納具有相同本領(lǐng)的動(dòng)物。
教師分組出示ppT圖片,提問:這些動(dòng)物有哪些本領(lǐng)是相同的?(教案出自:教案網(wǎng))啟發(fā)幼兒說出快速奔跑、保護(hù)色、盔甲類、有毒的、再生的等概念。重點(diǎn)對(duì)有毒類的和能再生的動(dòng)物進(jìn)行提升。
教師小結(jié):大自然中的動(dòng)物都有保護(hù)自己的本領(lǐng),動(dòng)物的本領(lǐng)與它們身體的特殊結(jié)構(gòu)有關(guān)。
二、幫助幼兒理解人類的一些發(fā)明與動(dòng)物的特殊本領(lǐng)有關(guān)。
1、引導(dǎo)幼兒了解人類的許多發(fā)明與動(dòng)物有關(guān)。
啟發(fā)提問:你知道人類的哪些發(fā)明是從動(dòng)物身上得到啟發(fā)的呢?
2、利用找找看的方式,幫助幼兒將人類的多種發(fā)明與動(dòng)物之間建立聯(lián)系。
設(shè)置一定的難度:幼兒手里的發(fā)明圖片與磁板上的動(dòng)物圖片并不是一一對(duì)應(yīng)的,(教案出自:教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物有多種的本領(lǐng),會(huì)給人類很多啟示從而產(chǎn)生出更多的發(fā)明創(chuàng)造。
三、引導(dǎo)幼兒大膽想象,根據(jù)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)設(shè)計(jì)自己的新發(fā)明。
1、出示一組科學(xué)家的最新仿生發(fā)明,引發(fā)幼兒興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,設(shè)計(jì)自己的新發(fā)明。教師巡回指導(dǎo)并及時(shí)了解幼兒的設(shè)計(jì)思路。
3、教師請(qǐng)有想法的幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的新發(fā)明,簡單總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班語言公開課教案《長大真好》
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《長大真好》”。讓幼兒愿意與同伴中交流自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn),通過兒歌、故事,比高矮等多種方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大,感受到成長帶來的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過兒歌、故事,比高矮等多種方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大。
2、愿意與同伴中交流自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
3、感受到成長帶來的快樂。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小時(shí)侯的照片整理成套。
2、收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對(duì)照?qǐng)D片。
活動(dòng)過程:
一、看圖說話導(dǎo)入活動(dòng)。
教師:"小孩、公雞、青蛙小時(shí)侯是怎樣的,比較一下他們小時(shí)侯和現(xiàn)在有什么不同,兩三人結(jié)伴。"
教師:"一人一句輪換著想想說說:我們小時(shí)侯和現(xiàn)在不同的地方。"
二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子,試著穿戴一下,談?wù)摳髯缘母邢搿?/p>
三、故事:《我長高了》。
討論:"小猴到底長高了沒有,小猴子該在哪里測量?"
四、和同伴比高矮。
1、兩人比高矮--身體站直背對(duì)背。
2、三人、四人比高矮--兩個(gè)兩個(gè)輪換著,身體站直背對(duì)背。
3、一組小朋友排排隊(duì)比高矮--議論:我們一組誰最高?誰最矮?
五、歌曲笑呀笑學(xué)唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的角色,隨著音樂節(jié)奏做動(dòng)作模仿。
1、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用:"長大了,我就可以……"
2、說一句話,可加上舞蹈動(dòng)作邊說邊表演。
3、提問:小朋友,說說為什么長大好哇?同伴交流討論,請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見解。
4、發(fā)散思維。
請(qǐng)幼兒拿出自己幼小時(shí)的照片,幼兒看看、想想并回答提問:"什么事情是小時(shí)候還不能做,要長大才會(huì)做的"?
5、觀察、思考作答。
六、練習(xí)說話。
引導(dǎo)幼兒用:"長大了,我就可以……"說一句話,逐一發(fā)表自己對(duì)"長大"的想法
七、拓展延伸。
1教師提出問題:"如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友,也會(huì)期待長大嗎?"練習(xí)說"長大了,我就可以……"的句型(對(duì)能夠大膽說話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。
我們會(huì)長高:想一想,你們長大以后想干什么?戶外活動(dòng):找朋友,要求幼兒回家去做一件事情,向爸爸媽媽證明"我長大了"。
幼兒百科:長大成人,年滿18周歲的人,即可稱之為長大,超過20周歲為真正意義上的長大成人。