幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：坐汽車(chē)

"活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

2、能夠正確使用序數(shù)詞表示物體的排列次序?！?92p.cOm 考試祝福網(wǎng)】

3、啟發(fā)幼兒能用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物的圖片、汽車(chē)圖片、自制車(chē)票、人手一份火車(chē)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)。

1、出示"汽車(chē)圖片"。

師：今天的天氣真好呀！森林里的小動(dòng)物們乘著汽車(chē)去秋游了。

2、依次幫助小動(dòng)物找座位。

師：看，誰(shuí)來(lái)了？（小馬）"小馬小馬，請(qǐng)你坐在第一"，小馬夸趙老師有禮貌，我請(qǐng)小馬上車(chē)的時(shí)候，我還有禮貌的說(shuō)了一句話(huà)，"小馬小馬，請(qǐng)你坐在第一"，小朋友能不能有禮貌的把這句話(huà)說(shuō)一遍？（幼兒說(shuō)），小馬聽(tīng)了好高興??！它說(shuō)小朋友真有禮貌。------（通過(guò)依次出示小動(dòng)物的圖片，一方面可以引起幼兒的興趣，另一方面可以在不經(jīng)意間引導(dǎo)幼兒說(shuō)一句有禮貌的話(huà)。在出示第二個(gè)動(dòng)物時(shí)，我用了動(dòng)作來(lái)表示該動(dòng)物的某一特征，這樣可以讓幼兒在枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)的有趣一點(diǎn)。）（意見(jiàn)：應(yīng)該給動(dòng)物準(zhǔn)備車(chē)票，這樣就可以根據(jù)它們的車(chē)票來(lái)給它們安排位置，而且整個(gè)活動(dòng)也可以以車(chē)票來(lái)作為載體，這樣就更貼近生活。）3、分別提問(wèn)"XX小動(dòng)物坐在第幾個(gè)座位？或第幾個(gè)座位坐的是誰(shuí)？"二、幼兒操作。

1、教師提要求。

A、幼兒根據(jù)動(dòng)物身上的數(shù)字給小動(dòng)物安排位子。

B、給小動(dòng)物安排位子的時(shí)候要有禮貌的說(shuō)一句話(huà)"XXXX，請(qǐng)你坐在第幾"。

（幼兒操作時(shí)雖然事先提了要求，但是操作時(shí)幼兒好象根本就不理解，因此在提了要求的同時(shí)，教師還應(yīng)示范，這樣幼兒就跟容易理解。）（意見(jiàn)：幼兒操作的學(xué)具應(yīng)制作規(guī)范，如小動(dòng)物身上的數(shù)字是不規(guī)范的，還應(yīng)在數(shù)字后加個(gè)"座"。）2、教師巡回指導(dǎo)，幼兒操作。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己怎樣有禮貌的把小動(dòng)物請(qǐng)上車(chē)的，并使用序數(shù)詞表示小動(dòng)物的排列次序。

四、游戲"開(kāi)火車(chē)"。

1、給幼兒發(fā)車(chē)票乘坐火車(chē)，先讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己要坐在哪節(jié)車(chē)廂里。

2、開(kāi)著火車(chē)離開(kāi)活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

（游戲"開(kāi)火車(chē)"設(shè)計(jì)很好，教師在示范的時(shí)候也很清楚。）評(píng)析：整個(gè)活動(dòng)，幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，老師模仿動(dòng)物的特征有模有樣，這樣更能調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)的不那么無(wú)趣，枯燥，這樣會(huì)使該活動(dòng)有較好的學(xué)習(xí)效果。

該活動(dòng)可以以"車(chē)票"貫穿在整個(gè)活動(dòng)中，以車(chē)票作為載體，新授時(shí)可以通過(guò)給小動(dòng)物發(fā)車(chē)票，然后根據(jù)它們的車(chē)票來(lái)給小動(dòng)物安排位子，這樣就更容易讓幼兒理解；在幼兒操作的時(shí)候，也可以給小動(dòng)物準(zhǔn)備車(chē)票，這樣就和剛才的新授活動(dòng)對(duì)應(yīng)了；而且還和最后的游戲活動(dòng)緊緊的相結(jié)合了。

設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動(dòng)。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：汽車(chē)裝配

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)根據(jù)汽車(chē)的外形將汽車(chē)粗略的分為大型車(chē)、小型車(chē)、專(zhuān)用車(chē)。

2、初步了解幾種車(chē)的名稱(chēng)、外形和作用，理解他們之間的關(guān)系3、引發(fā)幼兒對(duì)車(chē)牌號(hào)碼的關(guān)注，嘗試編排車(chē)牌號(hào)碼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小型車(chē)（轎車(chē)、面包車(chē)、）大型車(chē)（公共汽車(chē)、卡車(chē)、吊車(chē)、工程車(chē)輛）專(zhuān)用車(chē)（警察及部隊(duì)用車(chē)）的圖片。

2、幼兒每人身上一輛車(chē)（12人）胸前車(chē)頭，背后車(chē)尾）3、設(shè)計(jì)車(chē)牌用的數(shù)字(1、2、3)及帶有漢字和字母的黃、藍(lán)、白紙條。

4、錄象、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)各種車(chē)輛。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入："我們龐大的車(chē)隊(duì)開(kāi)進(jìn)來(lái)嘍！剎車(chē)！叱-，這么多的老師，跟老師打個(gè)招呼：老師好！我們今天變成誰(shuí)了？（汽車(chē)）1、 幼兒互相介紹自己。

我們今天剛剛從汽車(chē)制造廠里開(kāi)出來(lái)，互相還不熟悉來(lái)握握手，介紹一下自己。（幼兒互相握手介紹"你好，你好，我是面包車(chē)"……）教師：剛才我們互相之間做了自我介紹，老師們還不知道我們是什么車(chē)呢！來(lái)到那邊去，找找自己的靚照給老師門(mén)欣賞一下。

幼兒找到自己的照片（舉起來(lái)）"這就是我"哇！好帥！好漂亮??！

拿好自己的照片回到這邊來(lái)?。ㄓ變夯氐叫∫巫由希┪覀冇械暮軏尚?、有的塊頭很大很酷，還有警察叔叔用的車(chē)，你能不能告訴我，你有什么用處呢？

2、向大家介紹自己，分類(lèi)教師：你是什么車(chē)？有什么用途呢分別請(qǐng)三名有代表性的車(chē)介紹自己的用途。{小型車(chē)、大型車(chē)、專(zhuān)用車(chē)}

大吊車(chē)介紹自己：我的力氣很大，能吊起很重的的貨物。

小結(jié)：大吊車(chē)的個(gè)頭很大，力氣也很大的車(chē)我們叫他為大型車(chē)，你們誰(shuí)還是大型車(chē)？

小轎車(chē)介紹自己：我是小轎車(chē)，我可以天天拉爸爸媽媽去上班。

小結(jié)：小轎車(chē)的身體非常的靈活，我們這里還有幾輛非常神氣的車(chē)輛呢！警用車(chē)介紹：我是警察叔叔專(zhuān)用的車(chē)。

小結(jié)：

二、幼兒分組設(shè)計(jì)車(chē)牌號(hào)碼。

我們這里有軍隊(duì)警用車(chē)、大型車(chē)和小型車(chē)，我們有各種各樣不同的用處，還有很多的功能但我們還不能開(kāi)上馬路，為什么呢？仔細(xì)的看看你自己，看看你的朋友。我們少了什么？（ 汽車(chē)牌照，我們平常就叫它車(chē)牌）1、車(chē)牌上通常會(huì)寫(xiě)些什么？（幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn)）教師出示一個(gè)青島市的車(chē)牌：介紹車(chē)牌上有漢字、字母和數(shù)字。

那現(xiàn)在我們趕緊到那邊去設(shè)計(jì)一下我們的車(chē)牌號(hào)碼。（小型車(chē)請(qǐng)開(kāi)到這邊來(lái)……）2、現(xiàn)在請(qǐng)你用老師給你的三個(gè)數(shù)字編出自己的車(chē)牌號(hào)碼。

要求同組的車(chē)牌不能重復(fù)。（每組幼兒記錄在一張大紙上）把每組幼兒的編出的車(chē)牌號(hào)貼在黑板上。

小型車(chē) 大型車(chē) 軍隊(duì) 警用123…………………………231…………………………312…………………………132…………………………321…………………………213…………………………幼兒可能編出4個(gè)5個(gè)最多是6個(gè)。

3、發(fā)現(xiàn)有的車(chē)牌號(hào)碼是重復(fù)的。

仔細(xì)看一下我們的車(chē)牌號(hào)碼，小型車(chē)有123的號(hào)碼大型車(chē)也有123的號(hào)碼相同號(hào)碼的車(chē)輛能不能一起上路呢？（幼兒討論）4、你們說(shuō)的到底對(duì)不對(duì)呢？老師專(zhuān)門(mén)到一個(gè)地方去找專(zhuān)家請(qǐng)教了一下?？蠢蠋熑サ氖鞘裁吹胤?？（出示車(chē)管所場(chǎng)景）我們聽(tīng)聽(tīng)車(chē)輛管理所的叔叔是怎么說(shuō)的？

放錄象。（提前準(zhǔn)備1、2、3、條，錄像）錄象內(nèi)容（1）回答上面的問(wèn)題。

（2）介紹車(chē)牌有漢字、字母和數(shù)字組成。而且一輛車(chē)在車(chē)頭、車(chē)尾各有一副車(chē)牌。

（3）介紹車(chē)大致有黃、藍(lán)、白三種顏色的車(chē)牌。

教師：剛才警察叔叔講了幾條車(chē)牌的秘密（每個(gè)幼兒說(shuō)出一條就可以了，幼兒相互補(bǔ)充）小結(jié)：現(xiàn)在請(qǐng)小型車(chē)、大型車(chē)、軍隊(duì)、警用車(chē)分頭去找適合你自己的車(chē)牌顏色，掛上你喜歡的車(chē)牌。

5、幼兒選不同顏色的車(chē)牌為自己掛牌。

剛才我們小朋友給自己設(shè)計(jì)了車(chē)牌號(hào)碼，一輛車(chē)上面要有兩個(gè)一樣的車(chē)牌。

小結(jié)：發(fā)現(xiàn)了很多車(chē)牌的秘密，知道車(chē)牌上漢字……的秘密，字母……的秘密，數(shù)字……的秘密，還知道車(chē)牌的顏色不一樣，我們又發(fā)現(xiàn)了"車(chē)牌還要有兩個(gè)"這個(gè)秘密，車(chē)牌的秘密還有很多（黑底色等），誰(shuí)要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽(tīng)。

三、韻律活動(dòng)：

好現(xiàn)在我們的車(chē)牌已經(jīng)掛好了，可以安全的開(kāi)上馬路了。

（音樂(lè)）來(lái)清洗一下我們的車(chē)子，給輪胎打打氣。

出發(fā)--！嘀嘀--

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《坐火車(chē)》

【設(shè)計(jì)理念】

感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，本次活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官，正確感知和判斷6以?xún)?nèi)的數(shù)量。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點(diǎn)，而數(shù)卻是抽象的概念，往往不易調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”這一要求，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)坐火車(chē)的生活環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知6的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字6，能初步進(jìn)行數(shù)與物的匹配。（重難點(diǎn)）

2、積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課件。

2、每組一套1～6的數(shù)字卡。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、考考你（鞏固練習(xí)）

1、出示課件，回答問(wèn)題。

2、嗚嗚……數(shù)字小火車(chē)開(kāi)來(lái)了，小朋友你們認(rèn)識(shí)車(chē)廂上的這些數(shù)字嗎？那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它們是數(shù)字幾?(引導(dǎo)小朋友辨認(rèn)車(chē)廂上的數(shù)字。)

二、找座位（新授）

1、看又來(lái)了一節(jié)車(chē)廂，車(chē)廂上的數(shù)字是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友，它是數(shù)字“6”，小朋友說(shuō)說(shuō)“6”像什么?！?”可以表示什么呢？

2、你們想坐小火車(chē)嗎?坐火車(chē)要買(mǎi)車(chē)票，現(xiàn)在我來(lái)送給你們每人一張車(chē)票吧!(分發(fā)給每組幼兒一套1～6的數(shù)卡，幼兒自由選擇一張)

3、你能說(shuō)出自己手中的車(chē)票是數(shù)字幾嗎？

4、教師確定火車(chē)頭位置，接著是1號(hào)車(chē)廂、2號(hào)車(chē)廂……你手中的車(chē)票上是數(shù)字幾，你就坐在幾號(hào)車(chē)廂里。（請(qǐng)幼兒按照自己手中車(chē)票對(duì)號(hào)入座）。

5、教師扮演檢票員來(lái)檢查幼兒是否坐對(duì)車(chē)廂。

6、分果果

火車(chē)開(kāi)來(lái)到了一個(gè)果園里，車(chē)廂里有6位乘客想吃蘋(píng)果，農(nóng)民伯伯給她們送來(lái)了一些，她們每人都可以分到一個(gè)蘋(píng)果嗎？怎么辦？（引導(dǎo)幼兒知道5添上1個(gè)就是6）

三、火車(chē)到站了，活動(dòng)結(jié)束。

四、活動(dòng)小結(jié)

數(shù)量是6的物品都用數(shù)字6來(lái)表示。

五、活動(dòng)延伸

在活動(dòng)區(qū)能找出數(shù)量是6的物品。

幼兒園中班語(yǔ)言課教案《小螞蟻?zhàn)?chē)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：熟悉故事內(nèi)容，理解小螞蟻為熊婆婆讓座的有趣情節(jié)。

2、能力目標(biāo)：學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。

3、情感目標(biāo)：使幼兒懂得尊敬、照顧老人。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。

2、知道尊敬長(zhǎng)輩，待人熱情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有的坐車(chē)經(jīng)驗(yàn)。

2、材料準(zhǔn)備：小羊、小狗、小猴、小豬、熊婆婆的頭飾，。

配套課件：中班語(yǔ)言課件《小螞蟻?zhàn)?chē)》

活動(dòng)過(guò)程：

(一)歌曲導(dǎo)入，引出話(huà)題

1、師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，讓我們一塊來(lái)聽(tīng)一下吧!(播放《螞蟻搬豆》音樂(lè))

師：小朋友能聽(tīng)出歌曲中唱的是什么動(dòng)物呢?

幼：小螞蟻。

2、師：欣賞完了《螞蟻搬豆》的歌曲，老師還給小朋友們帶了一個(gè)關(guān)于小螞蟻的故事。

教師出示，講《小螞蟻?zhàn)?chē)》的故事。

(二)教師邊操作PPT，邊分段講故事，鼓勵(lì)幼兒參與故事情節(jié)，引發(fā)幼兒興趣

1、教師講述故事的前兩段，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。(教師講故事：小螞蟻在汽車(chē)站爬上了公共汽車(chē)……到森林的湖邊游玩。)

師：公共汽車(chē)?yán)锒甲男┬?dòng)物?

幼：小羊、小狗、小猴、小豬。

師：小朋友們?nèi)ド謺?huì)干什么呢?

幼：采蘑菇、玩耍、找朋友……

師：嘀嘀——汽車(chē)開(kāi)了，小朋友們想跟他們一塊開(kāi)車(chē)到森林里去玩嗎?

幼：想!(當(dāng)汽車(chē)開(kāi)起來(lái)時(shí)，引導(dǎo)幼兒共同模仿小汽車(chē)開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，感受故事氛圍。)

2、教師講故事第三段(教師講故事：汽車(chē)開(kāi)到了半路的車(chē)站，上來(lái)了熊婆婆……大家都想把自己的座位讓給熊婆婆。)

(1)學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。

師：小朋友們，現(xiàn)在沒(méi)有空余的座位了，熊婆婆年紀(jì)大了沒(méi)地方坐呢!如果你在車(chē)上會(huì)怎么做?

幼：給熊婆婆讓座……

師：讓我們看一下故事中的小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的呢?

幼：熊婆婆，來(lái)我這兒坐!

師：讓我們一塊來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的吧!

幼：熊婆婆，來(lái)我這兒坐!

(2)學(xué)習(xí)讓座動(dòng)作。

3、教師講后續(xù)部分的故事。(熊婆婆說(shuō)：“你們都是好孩子，謝謝你們?！值搅?，大家快快樂(lè)樂(lè)地下車(chē)了。)

師：熊婆婆坐到小螞蟻的座位上，卻不見(jiàn)小螞蟻了。小朋友們知道小螞蟻去哪了嗎?

幼：熊婆婆的頭上、肩上、腿上……

(三)完整的講故事

1、教師邊播放邊講故事，請(qǐng)幼兒完整聽(tīng)故事。

2、提問(wèn)：聽(tīng)完這個(gè)故事，你最喜歡故事里的哪只動(dòng)物，為什么?

小結(jié)：教育幼兒平時(shí)要尊敬、照顧老人和長(zhǎng)輩，待人要熱情。

(四)創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒討論

如果你在公共汽車(chē)上看到有老奶奶或是老爺爺上來(lái)了，而且座位都坐滿(mǎn)了，你會(huì)怎么做?

(五)游戲：開(kāi)汽車(chē)

教師扮演熊婆婆，小朋友們扮演故事中的小羊、小狗、小猴、小豬、小螞蟻，小椅子當(dāng)做汽車(chē)，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)，練習(xí)說(shuō)短句：熊婆婆，來(lái)我這兒坐!

(六)活動(dòng)延伸

將頭飾道具投放到表演區(qū)組織幼兒完整的表演故事《小螞蟻?zhàn)?chē)》，引導(dǎo)幼兒欣賞并學(xué)會(huì)唱歌曲《讓座》。

幼兒園小班教案《小螞蟻?zhàn)?chē)》及教學(xué)反思 幼兒園教案《小螞蟻?zhàn)?chē)》及教學(xué)反思

小班教案《小螞蟻?zhàn)?chē)》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒豐富詞匯：“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”，理解故事內(nèi)容和人物形象，培養(yǎng)幼兒尊敬長(zhǎng)輩，待人熱情的道德情感，能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述，快來(lái)看看幼兒園小班《小螞蟻?zhàn)?chē)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容和人物形象，培養(yǎng)幼兒尊敬長(zhǎng)輩，待人熱情的道德情感。

2.豐富詞匯：“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。

3.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。

2.知道尊敬長(zhǎng)輩，待人熱情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒椅子擺成公共汽車(chē)座位樣子。

2.公共汽車(chē)、小羊、小狗、小猴、小豬、熊婆婆的圖片，老爺爺、老奶奶頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入。

出示小螞蟻圖片，引出故事。

二、講述故事。

1.教師講述故事的前半部分，幼兒帶著問(wèn)題認(rèn)真傾聽(tīng)。

(教師徒手講故事：小螞蟻在汽車(chē)站爬上了公共汽車(chē)……小螞蟻神秘地眨眨眼睛說(shuō)：“你先坐下，我就有地方坐啦！”)

教師：小螞蟻有個(gè)小要求，希望小朋友等會(huì)聽(tīng)故事的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)故事叫什么名字？故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？小朋友能不能做到？

2.教師指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分的內(nèi)容。

（1）故事叫什么名字？

（2）故事里有誰(shuí)？（幼兒每說(shuō)一種動(dòng)物，教師就把這種動(dòng)物貼到公共汽車(chē)上。）

（3）發(fā)生了什么事了？

3.學(xué)習(xí)讓座的語(yǔ)言及讓座的動(dòng)作。

（1）學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。

教師：熊婆婆上車(chē)后座位已經(jīng)坐滿(mǎn)了，怎么辦呀？小動(dòng)物們是怎么說(shuō)怎么做的？

（2）學(xué)習(xí)讓座動(dòng)作。

4.滲透讓座思想。

（1）小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆o熊婆婆讓座呀？（引導(dǎo)幼兒觀察熊婆婆，引出熊婆婆年紀(jì)大的特點(diǎn)。）

（2）教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：對(duì)，熊婆婆年紀(jì)大了，在車(chē)上站著容易跌倒，所以小動(dòng)物們尊敬老人，都想把自己的座位讓給熊婆婆。

（3）道德延伸：如果當(dāng)時(shí)上車(chē)的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說(shuō)怎么做呢？

5.猜一猜：小螞蟻?zhàn)詈笞侥睦锶チ耍?/p>

6.教師續(xù)講故事的后半部分。（熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上……森林到了，小動(dòng)物們快快樂(lè)樂(lè)的下車(chē)了。）

三、完整地聽(tīng)故事。

1.播放故事錄音，請(qǐng)幼兒完整的聽(tīng)故事。

2.提問(wèn)：聽(tīng)完這個(gè)故事，你最喜歡故事里的哪只動(dòng)物，為什么？

3.教師對(duì)整個(gè)故事進(jìn)行小結(jié)，向幼兒提出平時(shí)尊敬長(zhǎng)輩，待人熱情的希望。

四、游戲：讓座。

1.（播放歌曲《讓座》）師幼一起坐車(chē)去森林玩。

2.半路有老爺爺、老奶奶等需要幫助的人上車(chē)（請(qǐng)其他老師戴頭飾扮演），考考幼兒是否能從故事中學(xué)有所獲，學(xué)會(huì)讓座。

3.離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。（森林到了，請(qǐng)小朋友一個(gè)跟一個(gè)下車(chē)。）

教學(xué)反思

活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過(guò)故事的情節(jié)，感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L(zhǎng)輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂(lè)情感。活動(dòng)的中，我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí)，拿著熊婆婆的圖片提問(wèn)：“熊婆婆上車(chē)了，可是座位全坐滿(mǎn)了，怎么辦呢？”接著提出問(wèn)題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作：“那小動(dòng)物們看見(jiàn)熊婆婆上車(chē)是怎么做的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？”又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸：如果當(dāng)時(shí)上車(chē)的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說(shuō)怎么做呢？活動(dòng)的最后，我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo)，并學(xué)說(shuō)“某某某，來(lái)我這兒坐”，加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮貌教育，突破了重難點(diǎn)。

幼兒百科：汽車(chē)由動(dòng)力驅(qū)動(dòng)，具有4個(gè)或4個(gè)以上車(chē)輪的非軌道承載的車(chē)輛。