中班健康教案：足球小子

中班健康教案：足球小子

活動目標

相關領域

語言、社會

·知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動地關注周圍環(huán)境

·能用踢、跑、項等方法玩舊報紙

·積極參加體育活動，并能遵守規(guī)則進行游戲活動

主要形式

集體

課時安排

一課時，30分鐘

重點難點

·重點：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報紙

·難點：想出多種足球訓練方法

活動準備

·經驗準備：活動前觀看過足球運動員的練、比賽和進球的錄象

·物質準備：教具：哨子一個；學具：廢舊報紙人手3—5張，場地兩端用大塑料積木插成球門狀，胸飾若干(紅、黃、藍、綠各10個)

【教學過程】

一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。

二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。

三、足球訓練

1．帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。

2．自由訓練。 (教師巡回觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)

3．集體練習射球、傳球、頂球、撲球等動作。

四、游戲“足球賽”

1．講解比賽規(guī)則：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點球。

2．分組進行球賽(教師做裁判，適當調整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

五、放松活動

繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。

【延伸活動】

1．在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。

2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具。“變廢為寶”。

【活動評析】

一、設計意圖

本次活動主要教學目標是練習踢、跑、頂?shù)然緞幼鳌Ｓ智》辍笆澜绫弊闱蛸?，以足球訓練和足球比賽為活動的情?jié)、報紙為游戲材料開展活動，能讓幼兒主動關注周圍的世界，又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂，一箭三雕?；顒釉O計時，以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓練，進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最后的足球比賽，層層遞進的活動一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環(huán)境教育目標。

二、效果分析

活動一開始，當老師出示報紙進行活動時，幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質疑：舊報紙也能當玩具?經過一系列的活動，讓他們體會到，原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的活動，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的，在快樂中被同化的。第二，在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經驗。第三，幼兒在活動中表現(xiàn)得很積極，他們參與活動是主動的、快樂的，其中還有合作玩的。第四，由于這個活動是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)則，而無需教師的再三強調。

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中班健康球的教案

中班健康球的教案 篇1

活動目標

1、在游戲中知道海面能夠吸水。

2、積累初步的積累和比較的經驗。

3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備

幼兒人手一塊海棉，8個臉盆(四個裝水，四個空的)，用于測量的尺子

活動過程

一、玩玩海綿。

1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進水里，再拿起來，你發(fā)現(xiàn)了什么?生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按提供的線索積極思考。(海綿會吸水)擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了)

2、引導幼兒用海綿擠水、吸水的過程。

二、雨水接力賽

1、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的'水運到對面的水桶里，當老師響鈴時，大家停止運雨水，比比哪一組運的水最多。

2、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個小組，貼上彩色標記。游戲開始，幼兒開始用海綿運水。

3、鈴聲響了，教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測量。

4、引導幼兒觀測尺子上的標記，哪個組的水面位于尺子的最高標記，哪個組運雨水就最多。

5、重復游戲兩次。

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

中班健康球的教案 篇2

活動目標：

發(fā)展幼兒的身體協(xié)調性、靈活性和快速反應能力。

培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和競爭意識。

通過游戲，讓幼兒體驗運動的樂趣，激發(fā)對體育活動的興趣。

活動準備：

彩色軟皮球若干（數(shù)量根據(jù)幼兒人數(shù)調整）。

寬闊的戶外活動場地，確保無障礙物。

標志線或標志圈，用于劃分游戲區(qū)域。

音樂播放器及歡快的背景音樂。

活動過程：

熱身運動：播放輕快的'音樂，帶領幼兒進行簡單的熱身操，如頭部運動、肩部運動、腰部扭轉、膝蓋抬高等，以預防運動傷害。

游戲規(guī)則介紹：

將幼兒分成兩組，每組站在指定的區(qū)域內。

在場地中央放置若干軟皮球作為“目標球”。

游戲開始時，每組派出一名幼兒進入中央區(qū)域嘗試搶奪皮球并帶回自己隊伍的區(qū)域，同時防守對方隊伍搶奪。

搶奪到皮球并成功帶回隊伍的幼兒可獲得一分，然后返回隊伍末尾，下一名幼兒繼續(xù)游戲。

游戲時間可根據(jù)幼兒體力和興趣調整，最終得分高的小組獲勝。

游戲進行：教師作為裁判，確保游戲公平進行，同時觀察幼兒的表現(xiàn)，適時給予指導和鼓勵。

放松活動：游戲結束后，播放輕柔的音樂，引導幼兒進行簡單的拉伸和放松動作，幫助身體恢復。

活動反思：

本次《奪球游戲》健康活動在孩子們的歡聲笑語中圓滿結束。通過這個游戲，不僅有效鍛煉了幼兒的身體協(xié)調性、靈活性和快速反應能力，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和競爭意識。在游戲中，孩子們積極參與，相互協(xié)作，為了團隊的勝利而努力奮斗，展現(xiàn)了良好的集體榮譽感。

然而，在活動過程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，部分幼兒在搶奪皮球時過于激烈，出現(xiàn)了推搡現(xiàn)象，這需要在今后的活動中加強安全教育，引導幼兒用正確的方式參與競爭。其次，部分幼兒在游戲中顯得較為被動，缺乏主動性和積極性，這可能與他們的性格特點和自信心有關，未來可以通過更多的鼓勵和引導，幫助他們建立自信，積極參與活動。

總之，《奪球游戲》是一次成功的健康活動，它不僅讓孩子們在游戲中得到了鍛煉，還讓他們在快樂中學會了合作與競爭。在未來的活動中，我將繼續(xù)總結經驗，優(yōu)化活動設計，為孩子們創(chuàng)造更多有趣、有益的運動體驗。

中班健康球的教案 篇3

活動目標：

1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。

2、學習用語言表達感受，用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。

3、體驗關愛、親情、共享的快樂。

4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

重點與難點：

正確認知自己的情緒，學習合理疏泄、控制自己的`情緒。

活動準備：

紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙

活動過程：

一、導入

1)以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導入。

2)幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3)幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

二、認識高興和生氣的表情

1)說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

2)做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。

三、說說高興與生氣的事

1、卡片聯(lián)想。

1)說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。

2)游戲："點芝麻"教師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會怎么樣?)。

3)把卡片送回家

4)驗證卡片

2、生活經驗聯(lián)想，引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。

1)你平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣?

2)生氣時可以做些什么?

--介紹幾種表達自己情緒的方式：

1)可以獨自呆一會兒消消氣

2)可以對別人說出生氣的原因

4)為別人想一想

5)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。

四、教師小結：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當你高興的時候，應該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發(fā)脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經常生氣是一種不好的行為。

五、做做高興生氣的臉譜幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

六、做做高興的游戲

1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。

2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)

--如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣?如果小朋友不小心撞到了你，你會怎么做?

中班健康球的教案 篇4

活動目標：

（1）認識蛔回病的癥狀；

（2）了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關以及病從口入的簡單道理；

（3）引起對蛔蟲病的關注。

活動準備：有關蛔蟲的幻燈片或圖片。

活動過程：

Ⅰ導入

（1）情景導入，引起幼兒對蛔蟲病的關注。

向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害，父母帶他去檢查，發(fā)現(xiàn)肚子里有蛔蟲的.事例，引起幼兒對蛔蟲病的關注。

提問："小朋友得了什么病？"

Ⅱ幼兒第一次操作

（2）小組討論：蛔回病的癥狀、得病的痛苦及其危害。

提問：①"蛔蟲病有什么癥狀？"②"得病后會怎樣？"重點指導幼兒說出蛔蟲病的癥狀。

Ⅲ分享經驗

（3）出示幻燈片或圖片，介紹蛔蟲生長變化的過程。

提問："蛔蟲是怎樣生長的？"重點指導幼兒了解蛔蟲的生長變化過程。

Ⅳ幼兒再次操作

（4）請保健醫(yī)生講講為什么會得蛔蟲病，了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關以及病從口入的簡單道理。

重點指導幼兒了解飲食衛(wèi)生，預防蛔蟲病。例如：飯前便后要洗手，不用臟手拿東西吃，生的瓜果要洗干凈后再吃……

延伸活動：

把幼兒討論的結果寫出來，配上畫，貼在本班的宣傳欄內，向其他班幼兒和家長進行宣傳，并請家長協(xié)助。自編或選擇一首有關的兒歌教給幼兒，以鞏固認識并轉變?yōu)樾袨椤?/p>

中班健康球的教案 篇5

活動目標：

發(fā)展幼兒的身體協(xié)調性和靈活性，提高快速反應能力。

培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和競爭意識。

通過游戲，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，體驗運動的樂趣。

活動準備：

彩色小球若干（根據(jù)幼兒人數(shù)適當調整）

寬闊的戶外活動場地，確保無安全隱患

標志線或標志物，用于劃分游戲區(qū)域

音樂播放器及活潑歡快的背景音樂

活動過程：

熱身運動：播放輕快的音樂，教師帶領幼兒進行全身的熱身運動，包括頭部轉動、肩部聳動、手腕腳踝活動等，為接下來的游戲做好準備。

游戲說明：

將幼兒分成兩組，每組站在場地的一端，中間用標志線隔開。

教師將小球放在場地中央，宣布游戲開始。

每組幼兒需通過跑動、跳躍等方式，嘗試搶奪場地中央的小球，并將球帶回本方區(qū)域，同時防止對方搶奪。

成功帶回小球的`幼兒需將球交給下一位隊友，繼續(xù)游戲，直至規(guī)定時間結束或某一隊無法再奪回球為止。

強調游戲過程中的安全規(guī)則，如不得推搡、沖撞他人。

游戲進行：教師作為裁判，監(jiān)督游戲過程，確保游戲的公平性和安全性。同時，鼓勵幼兒積極參與，適時給予指導和鼓勵。

游戲結束與總結：時間到或某隊無法再奪回球時，游戲結束。教師與幼兒一起回顧游戲過程，表揚積極參與、遵守規(guī)則的幼兒，并指出需要改進的地方。

活動反思：

本次《奪球游戲》健康活動在幼兒中取得了良好的反響，不僅有效鍛煉了幼兒的身體協(xié)調性和靈活性，還增強了他們的團隊合作精神和競爭意識。通過游戲，幼兒們充分體驗到了運動的樂趣，激發(fā)了他們參與體育活動的興趣。同時，我也意識到在游戲過程中，部分幼兒過于興奮，偶爾會出現(xiàn)推搡現(xiàn)象，這提醒我今后在組織類似活動時，需要更加注重安全教育的強調，確保每位幼兒都能在安全的環(huán)境中享受游戲的快樂。此外，對于游戲中表現(xiàn)突出的幼兒，我可以采用更多樣化的表揚方式，如頒發(fā)小獎品或口頭表揚結合，以更好地激勵他們繼續(xù)進步。

中班健康球的教案 篇6

活動名稱

材料準備

時間安排

適合場地

活動目標及玩法

1、拍皮球

人手一個皮球

課間、集中安排時間練習

走廊、塑膠場地等

目標：培養(yǎng)幼兒正確的拍球技能，通過練習讓每位幼兒學會這一技能。

玩法：幼兒人手一個皮球，自由練習。

2、投籃

皮球、波波球、紙球等；籃架、塑料大筐

課間練習、集體游戲

走廊、庭院等

目標：培養(yǎng)幼兒的彈跳能力，手眼協(xié)調能力。

玩法：

1、跳起身子，將球投入籃球架內。

2、在一定距離，將球投準到指定的塑料大筐里。

3、滾地雷

皮球、波波球等

課間自發(fā)游戲、集體游戲

活動室：室外

目標：培養(yǎng)幼兒快速的躲閃能力，體驗合作游戲的快樂。

玩法：課間幼兒5~6人一組圍成圓圈游戲，一人當“野鴨”，其他幼兒拿到球后滾向“野鴨”，以打到后一次游戲結束。

集體游戲時方法同上。

4、傳球

（頭頂、側身向后傳球）

波波球、紙球等

集體游戲

室外

目標：培養(yǎng)幼兒動作靈活性及反應的'靈敏度。

玩法：幼兒排成四隊每組第一個幼兒將球從頭頂上、側身傳球給第二個幼兒，第二個幼兒再將球傳給第三個幼兒，依次類推，直至最后一名幼兒。哪個組第一個完成就為勝利。

5、運西瓜

波波球、紙球等；

塑料大筐

集體游戲

室外

目標：培養(yǎng)幼兒跑的技能。

玩法：幼兒分成五組，A處放一個筐（起點），里面裝滿球，B處放一個空筐（終點），讓孩子從A處取一個球拿出，抱在手里跑到B處投入筐中，然后返回，第二個幼兒出發(fā)，依次進行游戲，直到最后一個幼兒完成任務。

6、烏龜頂球

波波球、紙球等；墊子；球門

集體游戲

室外

目標：培養(yǎng)幼兒的爬行能力。

玩法：幼兒分成兩隊，人手一球，按照次序一一手腳著地曲膝邊向前爬，邊用頭向前頂球，直至把球頂入球門。（根據(jù)幼兒的掌握情況，適時調整球門距離。）

中班健康球的教案 篇7

活動目標：

增強幼兒的身體協(xié)調性和靈活性。

培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神與競爭意識。

激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，體驗運動的快樂。

活動準備：

彩色軟球若干（確保安全，避免硬物傷害）

寬闊的戶外活動場地

標記線或圓圈劃定游戲區(qū)域

音樂播放器及歡快的背景音樂

活動過程：

熱身運動：播放輕快的音樂，引導幼兒進行全身的熱身運動，如頭部轉動、手臂擺動、腰部扭轉、腿部拉伸等，為接下來的活動做好準備。

游戲規(guī)則介紹：

將幼兒分成兩隊，每隊站在游戲區(qū)域的`兩端。

在場地中央放置幾個彩色軟球作為“目標球”。

游戲開始時，每隊派出一名幼兒進入場地中間搶奪軟球，并將球帶回本隊區(qū)域，成功帶回即得一分。

被搶奪的球需放回原處，下一輪游戲繼續(xù)進行。

注意強調安全，避免碰撞和推搡。

游戲進行：教師作為裁判，監(jiān)督游戲進行，確保規(guī)則被遵守，并適時調整游戲節(jié)奏，增加趣味性。

輪換參與：確保每位幼兒都有機會參與搶奪和防守，增強團隊的整體配合能力。

游戲結束與獎勵：根據(jù)得分情況宣布獲勝隊伍，并給予小獎品或表揚，同時鼓勵所有幼兒積極參與、享受過程。

放松整理：播放輕柔的音樂，引導幼兒進行簡單的放松活動，如深呼吸、緩慢拉伸等，幫助身體恢復平靜。

反思：

本次《奪球游戲》健康活動在孩子們的歡聲笑語中圓滿結束，達到了預期的教育目標。通過游戲，孩子們不僅鍛煉了身體，提高了協(xié)調性和靈活性，更重要的是學會了團隊合作與競爭并存的重要性。在游戲中，孩子們展現(xiàn)了積極的參與態(tài)度和良好的體育精神，能夠遵守規(guī)則，尊重對手，這種正面的競爭氛圍對孩子們的成長非常有益。

然而，在反思中也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。例如，部分幼兒在搶奪過程中過于興奮，出現(xiàn)了輕微的推搡行為，這提示我們在未來的活動中需要更加注重安全教育和規(guī)則意識的強調。此外，還可以根據(jù)幼兒的年齡特點和體能狀況，適當調整游戲難度和規(guī)則，讓每個孩子都能在適合自己的挑戰(zhàn)中獲得成長和樂趣。通過這次活動，我深刻體會到，健康活動不僅是身體的鍛煉，更是心靈的滋養(yǎng)，作為教師，我們需要不斷探索和創(chuàng)新，為孩子們創(chuàng)造更多有意義的健康活動體驗。

中班健康球的教案 篇8

活動設計背景

中班幼兒各方面的發(fā)展還是比較良好的，但他們動作的協(xié)調性和靈活性還需進一步加強，特別是班上有個別小朋友在平時的活動中不太合群，性格比較內向，為鍛煉全班幼兒的協(xié)調性和靈活性，同時引導離群幼兒參加到活動中來，特設計此活動方案。

活動目標

1、 會從同伴手中迅速接過球，抱著球跑，把球傳給另一個同伴，促進幼兒的靈活性和協(xié)調性。

2、 發(fā)展幼兒快跑的基本動作，提高奔跑的能力。

3、 在游戲活動中，培養(yǎng)合作意識，體會團結協(xié)作帶來的快樂。

教學重點、難點

能從同伴手中穩(wěn)當接過球，能把球穩(wěn)當傳給另一個同伴。

活動準備

4個皮球，4條有一定距離的跑道。

活動過程：

1、 準備開始：班上一共有32名幼兒，把全班幼兒分成4組，每組8人，分在每條條跑道的兩頭，這樣每頭就有4名幼兒。向幼兒講清楚接力的辦法和要求：一頭，4個小朋友抱好球作好準備，等老師下令以后，抱著球跑到對面把球傳給你的同伴，另一頭，向幼兒講清楚：當對面你的同伴抱著球過來時你要迅速從他(她)手中接過球，并快速抱著球跑過對面把球傳給后面的同伴，以此向每個幼兒講清楚活動方法和要求。

2、 游戲過程：教師下令開始，全場開始活躍起來，4名幼兒抱著球快速地跑，旁邊的. 幼兒跳著，喊著加油，即將接球的孩子緊張極了，恨不得跑出去接球了，活動在活躍，開心而又緊張的氛圍中進行著。

3、 活動結束：教師宣布接力賽結果。

教學反思

本次活動的主要特點是從幼兒的興趣愛好出發(fā)，突出了以幼主體活動為中心，教師引導為輔的教學理念。教學過程活躍有序，取得了良好的效果，教師在活動中為幼兒創(chuàng)設了比較寬松的環(huán)境，鼓勵幼兒主動與同伴合作，促進了幼兒快跑的基本動作，進一步加強了幼兒的靈活性和協(xié)調性，培養(yǎng)了幼兒的合作意識，充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個別能力較差的幼兒，教師還得通過不斷鼓勵來增強其信心。

飛奪小皮球（中班健康教案）

引言：就這樣站著看別的寶寶拿著球走回來，也許是因為別人手中的球樂樂覺得好玩吧，他開始往前走了，可是他卻是走到別的寶寶跟前去拿別的寶寶的小球，哈哈哈，逗得現(xiàn)場的家長們哈哈大笑，那個小寶寶比樂樂大差不多兩個月，但他的小球還是被寶寶拿了過來。

活動目標

1、通過游戲，鍛煉反應力及身體動作的敏捷性。

2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。

環(huán)境創(chuàng)設 皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

活動過程

一、開始部分

傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。

二、基本部分

1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：

有球的孩子要保護好自己的球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推拉別人或者硬搶。

2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉換角色保護自己的球。

3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

三、放松部分：

兩人一組拍皮球，整理，回教室。

托班健康教案：頂球

設計意圖:

球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個活動來發(fā)展幼兒的彈跳能力.

活動目標:

1. 練習原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.

2. 初步獲得跳的高低與頂球關系的經驗.

3. 能積極參與游戲活動.

活動準備:

氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高

重難點：練習原地向上跳起頂球。

活動過程:

1. 介紹玩法,孩子示范.

教師:”場地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的.每個小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時要對準球頂,落地時輕.誰愿意來做給大家看?”請一名孩子給大家表演,教師在旁指導,保護

2. 孩子頂球.每個孩子找一個高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵,還可指導孩子用力跳起將球頂高一些.

活動延伸:

教師還可將繩子調高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調能力和彈跳能力.

活動反思:

幼兒興趣很濃,也跳得不錯,但是個別幼兒還是碰不到球,教師應提醒他雙腳離地跳,該活動也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,教師可對能力強的幼兒增加高度。

中班健康教案：健康歌

1.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。

2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作?；顒舆^程：

一、律動分享

1、教師帶幼兒律動

聽！這是什么音樂？對！是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!

我們一起來喊口令。二、創(chuàng)編動作 分享交流

1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?

小結:經常的運動關節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.

2、我們身體上還有什么地方也需要經常的做運動?

說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看？什么時候做？我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。

3、集體初步嘗試

4、個別交流

我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？

（動作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導幼兒）

5、集體再次嘗試

可以學學朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。三、觀察圖片，拓展新動作

1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運動，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運動的呢？

2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。

手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義）

左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張（從圖片的順序中找到運動身體的方法）

踮腳動作（發(fā)展幼兒的觀察力）

3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動作

你看明白了哪一張？

小結：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。

小結：只要仔細一點，耐心一點，按著圖片的順序1234一個一個做，就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。

小結：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了！

(1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎？你和誰做的一樣？再聽著音樂一起做

2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，-----清唱動作

3、幼兒講，然后聽音樂一起做)四、延伸還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。