幼兒園小班教案：妹妹背著洋娃娃

活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)、健康

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受4拍子樂(lè)曲的節(jié)奏和速度。

2、學(xué)習(xí)隨著樂(lè)曲旋律的快慢調(diào)整自己的動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《妹妹背著洋娃娃》，在琴聲的伴隨下，幼兒一起邊拍手邊哼唱歌曲。

二、指導(dǎo)幼兒觀察音樂(lè)，動(dòng)作符號(hào)等。

三、在幼兒會(huì)歌唱的速度之后，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行即興的換詞歌唱，或者讓幼兒變換唱歌的速度，讓幼兒感受歌曲節(jié)奏的變化。

四、玩“送娃娃”游戲。請(qǐng)幾位幼兒將塑料圈放在腳下，手里抱著娃娃從指定的起點(diǎn)線出發(fā)向重點(diǎn)線走去。

五、引導(dǎo)幼兒將這兩種音樂(lè)體能游戲結(jié)合起來(lái)，玩游戲《妹妹背著洋娃娃》。

——一部分幼兒站在圈里，手里抱著娃娃，準(zhǔn)備“送娃娃”：另一部分幼兒變換速度、節(jié)奏、歌詞，演唱歌曲《妹妹背著洋娃娃》。

——“送娃娃”的幼兒要根據(jù)歌曲節(jié)奏、速度、內(nèi)容的變化，變換自己的動(dòng)作。

——兩部分幼兒交換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

區(qū)域活動(dòng)：

角色扮演區(qū)：

請(qǐng)教師準(zhǔn)備不同速度的歌曲錄音帶，提供鈴鼓等打擊樂(lè)器，請(qǐng)幼兒隨著樂(lè)曲旋律的快慢敲擊或創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的變化自然地調(diào)整自己的動(dòng)作。

2、能基本合拍的做動(dòng)作。

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幼兒園小班教案《布娃娃》 幼兒園教案《布娃娃》

小班教案《布娃娃》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂(lè)意模仿媽媽的樣子或動(dòng)作，學(xué)說(shuō)“我來(lái)抱抱你、”“做你的好媽媽”等，體驗(yàn)媽媽愛(ài)孩子的感情，能從眼睛、頭發(fā)、嘴巴、表情等方面來(lái)描述布娃娃的形象，快來(lái)看看幼兒園小班《布娃娃》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)媽媽愛(ài)孩子的感情。

2、樂(lè)意模仿媽媽的樣子或動(dòng)作，學(xué)說(shuō)“我來(lái)抱抱你、”“做你的好媽媽”等。

3、能從眼睛、頭發(fā)、嘴巴、表情等方面來(lái)描述布娃娃的形象。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布娃娃每人一個(gè)、花頭巾每人一條，音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

2、配套《寶寶學(xué)習(xí)包·我喜歡》第12頁(yè)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。

1、師：今天邱老師給寶寶們帶來(lái)了一個(gè)邱老師小時(shí)候最喜歡玩的玩伴，你們想不想知道是誰(shuí)呀？（幼：想）

2、師：好，我們有誰(shuí)可以大聲的說(shuō)出它是什么？（是一個(gè)布娃娃）

3、師：哇，寶貝你說(shuō)得真好，來(lái)，和布娃娃握握手，問(wèn)問(wèn)好。（寶寶們和布娃娃打招呼問(wèn)好。）老師還帶來(lái)了一個(gè)禮物，寶寶們請(qǐng)看是什么?

二、引導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)兒歌。

1、出示掛圖，師：圖上是誰(shuí)呀？寶寶喜歡嗎？你們喜歡它的時(shí)候會(huì)對(duì)它做什么呢?(和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。)

2、教師念兒歌《布娃娃》，寶寶欣賞。

師：這個(gè)娃娃真可愛(ài)呀！邱老師也很喜歡，也想抱抱它、親親它，可布娃娃它害怕，怎么辦呢?呀，老師有個(gè)辦法，我們先對(duì)娃娃說(shuō)：“娃娃乖，我來(lái)抱抱你，做你的好媽媽?！闭?qǐng)寶貝學(xué)說(shuō)：“我來(lái)抱抱你，做你的好媽媽?！保ㄖ该麑W(xué)說(shuō)）

3、現(xiàn)在娃娃愿意讓寶寶抱了，老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的？看看哪位寶寶觀察的最仔細(xì)。引導(dǎo)寶寶用兒歌中的話回答。(大眼睛，黑頭發(fā)，張開(kāi)嘴巴笑哈哈。)

4、教師再念兒歌，寶寶輕聲跟念兒歌。

5、根據(jù)寶寶抱的娃娃形象不同來(lái)改編兒歌。（如：小眼睛、黃頭發(fā)）

6、男寶寶可說(shuō)我：“我來(lái)抱抱你，做你的好爸爸?！?/p>

三、游戲《做媽媽》

1、寶寶每人抱一個(gè)布娃娃，每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌，邊做撫摸、親親布娃娃的動(dòng)作，表達(dá)對(duì)布娃娃的喜愛(ài)之情。

2、在輕柔的音樂(lè)伴奏下，寶寶邊說(shuō)：“我來(lái)抱抱你，做你的好媽媽?！边叡殞?、撫摸寶寶。

四、活動(dòng)延伸

師：哇啊，我們小小班的寶寶真棒，布娃娃都哄睡著了，我們現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺(jué)好嗎？（寶寶抱著布娃娃進(jìn)入活動(dòng)室。）

附兒歌：

《布娃娃》

布娃娃，布娃娃，

大眼睛，黑頭發(fā)，

張著嘴巴笑哈哈。

我來(lái)抱抱你，

做你的好媽媽。

幼兒百科：布娃娃是一種玩具，像人的模樣。娃娃，是人們對(duì)嬰兒的一種可愛(ài)的稱(chēng)呼。因?yàn)檫@種玩具最初是提供給小孩玩的，大多是直接用布料做成，內(nèi)放有棉花或者是一些松軟的太空棉之類(lèi)的東西。所以又稱(chēng)為布娃娃。

幼兒園小班教案：夏娃娃和冬娃娃

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試對(duì)夏季、冬季的物品進(jìn)行分類(lèi)。

2、感知夏季、冬季的不同季節(jié)特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、夏娃娃和冬娃娃的圖片

2、各種夏季、冬季的物品圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示夏季與冬季特征打扮的兩個(gè)娃娃。提問(wèn)：

師：你們看看這兩個(gè)娃娃有什么不一樣？

師：猜猜哪個(gè)是冬娃娃，哪個(gè)是夏娃娃？（分別出示字卡，冬娃和夏娃）

二、嘗試分清夏季、冬季的物品

師：這兩個(gè)娃娃一個(gè)很熱，一個(gè)很冷，怎么辦呀？

師小結(jié)：原來(lái)有這么多的辦法可以幫助夏娃和冬娃。

師：老師這里也有許多東西可以幫助他們，有些是夏娃需要的，有些是冬娃需要的，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶分一分。夏娃需要的送到夏娃家，冬娃需要的送到冬娃家。

三、游戲：翻翻樂(lè)

師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)翻翻樂(lè)的游戲，如果你說(shuō)對(duì)了卡片就會(huì)翻出來(lái)，如果說(shuō)錯(cuò)了卡片就翻不出來(lái)了。請(qǐng)寶寶小腦筋動(dòng)起來(lái)。

師：你把什么分給了夏娃和冬娃，為什么？我們一起來(lái)翻翻看，他說(shuō)得對(duì)不對(duì)，翻翻翻，翻翻翻。

師提升經(jīng)驗(yàn)：空調(diào)可以制冷，也可以制熱，冬天、夏天都可以用。

四、延伸活動(dòng)

師：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶回到座位上去看一看，你都分對(duì)了嗎？如果沒(méi)有分對(duì)就把它糾正過(guò)來(lái)，如果你分對(duì)了就表?yè)P(yáng)自己一下。

幼兒園小班教案《兔妹妹的蔬菜》 幼兒園教案《兔妹妹的蔬菜》

小班教案《兔妹妹的蔬菜》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)使用短句：“我用**交換你的**，好嗎?”，初步理解“交換”的意思，知道交換的好處，體驗(yàn)與別人分享食物的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園小班《兔妹妹的蔬菜》教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步理解“交換”的意思，知道交換的好處。

2、學(xué)會(huì)使用短句：“我用**交換你的**，好嗎?”

3、體驗(yàn)與別人分享食物的樂(lè)趣。

4、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、人手一個(gè)水果。

2、兔子手偶。

3、兔爺爺、兔奶奶、兔阿姨圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、手偶表演，情景導(dǎo)入。

小朋友你們看，誰(shuí)來(lái)了?

“你是誰(shuí)呀?你要去干什么?”(我是兔妹妹，我要去找東西吃。)

二、情景表演，講述故事。

兔妹妹從地里挖了四個(gè)蘿卜，它高高興興地直拍小手。兔妹妹拿著蘿卜走呀走，遇到了兔爺爺。兔妹妹說(shuō)：“我用蘿卜交換你的青菜，好嗎?”兔爺爺說(shuō)：“好的?！庇谑墙o了兔妹妹一棵青菜。兔妹妹走呀走，遇到了兔奶奶，兔妹妹說(shuō)：“我用蘿卜交換你的辣椒，好嗎?”兔奶奶說(shuō)：“好的”。

兔妹妹又走呀走，看見(jiàn)了兔阿姨，兔妹妹說(shuō)：“我用蘿卜交換你的蘑菇，好嗎?”兔阿姨說(shuō)：“好的?！蓖妹妹昧嘀j筐往家走?；氐郊依锩?，兔妹妹望著一大盤(pán)各種各樣的蔬菜，高興地拍起手來(lái)。

兔妹妹跟誰(shuí)交換的蔬菜?交換東西時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)?(用故事中的語(yǔ)言講述)

完整地聽(tīng)一遍故事，請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊學(xué)小兔的話。

三、模仿兔妹妹與朋友分享食物。

老師在每個(gè)小朋友的椅子下面藏了一種水果，請(qǐng)小朋友拿出來(lái)，學(xué)著兔妹妹的話，跟旁邊的小朋友交換一種水果。

四、延伸

引導(dǎo)小朋友平時(shí)與好朋友有好相處，知道與別人分享自己的快樂(lè)。

幼兒百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類(lèi)植物或菌類(lèi)，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

幼兒園小班教案《水娃娃》

小班教案《水娃娃》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道事件的前后順序，并能正確排列，鞏固以識(shí)點(diǎn)數(shù)1--5，讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目，快來(lái)看看幼兒園小班《水娃娃》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固以識(shí)點(diǎn)數(shù)1--5

2.知道事件的前后順序，并能正確排列。

3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

點(diǎn)數(shù)卡。幼兒用書(shū)《嬉水娃娃》

活動(dòng)過(guò)程：

1.學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1---5。

2.教師：小朋友，你們喜歡游泳嗎？我們今天看看亮亮小朋友時(shí)怎樣游泳的？

3.聽(tīng)故事《亮亮的星期天》。

今天是星期天，亮亮媽媽帶亮亮去游泳館游泳，亮亮特別的喜歡游泳。他們來(lái)到了游泳池邊，穿上游泳衣。走到下水的一邊，亮亮“撲通”一聲，跳進(jìn)了水里面盡情的游起來(lái)，他快樂(lè)的向一只小鴨子，游著游著亮亮游累了，他從另一邊上了岸準(zhǔn)備休息，周?chē)斡镜娜硕荚谡f(shuō)：“你們看亮亮多聽(tīng)話啊，真是個(gè)好孩子”。

4.點(diǎn)數(shù)涂色。

教師：聽(tīng)完故事，請(qǐng)小朋友回憶故事內(nèi)容來(lái)回答問(wèn)題：游泳之前先要干什么？接下來(lái)又要干什么？

引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)卡1來(lái)表示穿泳衣，用點(diǎn)卡2來(lái)表示從一邊下水，用點(diǎn)卡3來(lái)表示下水游泳，用點(diǎn)卡4來(lái)表示上岸。

5.請(qǐng)小朋友用簡(jiǎn)單的言語(yǔ)來(lái)表達(dá)事情發(fā)生的順序，在回答問(wèn)題的同時(shí)告訴幼兒，每做任何一件事都是要按事情的發(fā)生順序來(lái)做的。

幼兒百科：水是地球上最常見(jiàn)的物質(zhì)之一，是包括人類(lèi)在內(nèi)所有生命賴(lài)以生存的重要物質(zhì)。水在生命演化中起到了重要作用。它是一種狹義不可再生，廣義可再生資源。