幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案：睡吧，小寶貝

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)會(huì)用耳朵傾聽(tīng)音樂(lè)，知道"搖籃曲"是寶寶要睡覺(jué)，要安靜，輕輕的

2、學(xué)會(huì)正確抱娃娃，要求幼兒隨音樂(lè)，做相應(yīng)的動(dòng)作，同時(shí)體會(huì)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布娃娃每人一個(gè)，音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)興趣：

出示哇哇哇哭的娃娃，"寶寶哭了，要睡覺(jué)了，怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫我想想辦法？（讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么辦法）今天，老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)爸爸媽媽?zhuān)搴鍖殞毸X(jué)。

2、基本部分：

（1）、教師邊唱歌曲，邊搖著娃娃，歌曲輕柔，動(dòng)作緩慢，寶寶聽(tīng)著歌曲睡著了（2）、你們覺(jué)得這首歌曲聽(tīng)起來(lái)怎么樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)）是總結(jié)幼兒的發(fā)言，并豐富搖籃曲

（3）、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)師范怎么樣抱寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作。

（4）、今天，老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)爸爸媽媽?zhuān)搴鍖殞毸X(jué)。

3、教師講評(píng)抱布娃娃中出現(xiàn)的問(wèn)題，要求幼兒按照正確的方法再來(lái)一遍。

活動(dòng)反思：《睡吧，小寶貝》這首歌的旋律很優(yōu)美，而且很柔和，幼兒學(xué)起來(lái)的難度不會(huì)很高，很快大部分幼兒都可以演唱出來(lái)了。 這次活動(dòng)，我認(rèn)為缺少了趣味性和游戲性，我可以增加一些小游戲，這個(gè)需要研究，那么可以將各種游戲融入歌曲中，相信幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)的積極性會(huì)很高！

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

睡吧小寶貝的教案

經(jīng)過(guò)周密的考慮小編為您挑選了“睡吧小寶貝的教案”。每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，我們需要靜下心來(lái)寫(xiě)教案課件。設(shè)計(jì)教案需要注重個(gè)性化和因材施教。相信你會(huì)找到正確的東西！

睡吧小寶貝的教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受《搖籃曲》中寧?kù)o，優(yōu)美、舒緩的音樂(lè)意境。

2、幼兒學(xué)習(xí)輕聲柔和的唱歌。

3、導(dǎo)幼兒根據(jù)樂(lè)曲較合拍的做動(dòng)作。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)輕聲柔和的唱歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒根據(jù)樂(lè)曲合拍的做動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

步娃娃、錄音機(jī)、磁帶、圖片等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：發(fā)聲練習(xí)。

12345大家來(lái)跳舞，火車(chē)來(lái)跳舞，嗚嗚嗚，母雞來(lái)跳舞，咕咕咕。

二、基本部分。

1、欣賞《搖籃曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》，出示娃娃跳舞和娃娃睡覺(jué)的圖片。

2、教師懷抱布娃娃，輕聲柔和地邊唱邊搖，讓幼兒感受《搖籃曲》中寧?kù)o、優(yōu)美、舒緩的音樂(lè)意境。

3、介紹《搖籃曲》的特點(diǎn)和意義。

4、整曲跟唱，要求幼兒用輕而柔和的聲音演唱，并跟著旋律，較合拍地邊唱邊做動(dòng)作，輕輕哄娃娃入睡。

5、分句教唱。

6、幼兒邊唱邊進(jìn)行角色表演。

延伸活動(dòng)：

角色游戲《娃娃家》，學(xué)習(xí)當(dāng)媽媽?zhuān)囵B(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。

睡吧小寶貝的教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受搖籃曲的寧?kù)o、輕柔與優(yōu)美，體驗(yàn)媽媽對(duì)寶寶的關(guān)愛(ài)。

2、能安靜傾聽(tīng)音樂(lè)，能用自己喜愛(ài)的動(dòng)作表現(xiàn)媽媽哄寶寶睡覺(jué)的情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布娃娃及動(dòng)物玩具每人一個(gè)，寧?kù)o、輕柔的音樂(lè)；創(chuàng)設(shè)與音樂(lè)相符的環(huán)境。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）利用娃娃導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)興趣：

出示哇哇哇哭的娃娃，寶寶哭了，要睡覺(jué)了，怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫我想想辦法？（讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么辦法）今天，老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)爸爸媽媽?zhuān)搴鍖殞毸X(jué)。

（二）教師邊表演 邊演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒安靜傾聽(tīng)。

1、教師邊唱歌曲，邊搖著娃娃，歌曲輕柔，動(dòng)作緩慢，寶寶聽(tīng)著歌曲睡著了

2、你們覺(jué)得這首歌曲聽(tīng)起來(lái)怎么樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)）是總結(jié)幼兒的發(fā)言，并豐富搖籃曲

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)師范怎么樣抱寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作。

（三）引導(dǎo)幼兒圍坐在教師身邊，再次感受音樂(lè)的安靜，優(yōu)美的情緒，享受音樂(lè)中媽媽對(duì)寶寶的關(guān)愛(ài)，并嘗試用體態(tài)、語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

1、今天，老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)爸爸媽媽?zhuān)搴鍖殞毸X(jué)。

2、幼兒抱起布娃娃，跟著老師邊搖呀搖，邊唱歌曲哄寶寶睡覺(jué)。

3、教師講評(píng)抱布娃娃中出現(xiàn)的問(wèn)題，要求幼兒按照正確的方法再來(lái)一遍

（三）音樂(lè)游戲《散步》

1、幼兒抱著布娃娃隨音樂(lè)的變化而做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、讓幼兒玩辦家家當(dāng)爸爸媽媽?zhuān)瑥闹畜w會(huì)游戲中的樂(lè)趣。

活動(dòng)延伸：

1、區(qū)域活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在角色游戲情景中布置娃娃、動(dòng)物睡覺(jué)的場(chǎng)景，自己扮演娃娃的爸爸、媽媽?zhuān)S音樂(lè)表現(xiàn)哄寶寶睡覺(jué)。

2、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子睡覺(jué)前唱給孩子聽(tīng)，演唱時(shí)要輕柔舒緩。

睡吧小寶貝的教案【篇3】

主題講明——母親母親，幼兒園內(nèi)有我喜愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)嗎?——大人是否陪我上幼兒園呀?——幼兒園的教師漂亮嗎?

——幼兒園的孩子是否會(huì)做我的好伙伴?上幼兒園了!在家中格外受到嬌寵的小寶貝，帶著很多小問(wèn)號(hào)，要離開(kāi)爸媽的懷里，進(jìn)入一個(gè)嶄新的世界，開(kāi)始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立日常生活。

兒童應(yīng)學(xué)會(huì)與它人相處，嘗試獨(dú)立做事，嘗試合作，并嘗試共同分享。但是，每個(gè)孩子都是一本完整的書(shū)，不要輕視他們，他們也有自己的個(gè)性?；蛘邜?ài)哭，或者刁鉆古怪，或者慷慨，或者膽小，或者愛(ài)獨(dú)自相處``````如此多小孩要在一個(gè)集體中日常生活，免不了會(huì)上演很多“故事”。

這樣，如何幫助孩子盡快熟悉幼兒園，適合集體日常生活，熱愛(ài)幼兒園？

在“愉快小寶貝”主題教學(xué)里，讓孩子生活在幼兒教師用愛(ài)心、熱情、關(guān)心愛(ài)護(hù)創(chuàng)造的環(huán)境下，看教師邊魔術(shù)、聽(tīng)教師說(shuō)故事、認(rèn)知自個(gè)兒的小標(biāo)識(shí)，與自個(gè)兒生活在一塊兒的小朋友們玩有意思的游戲，小孩們會(huì)漸漸喜愛(ài)幼兒園，漸漸戰(zhàn)勝依靠家里的親人的感情，每日開(kāi)心上幼兒園，做愉快小寶貝!

家園快車(chē)

1、出家園立交橋1、期：例如何使你的小孩平安度過(guò)入園關(guān)?

2、向爸爸媽媽們發(fā)放《家境調(diào)研表》。及時(shí)收回，以便教師研究和了解兒童的情況。

3、爸爸媽媽們?cè)诩叶嗯c小孩談話相關(guān)幼兒園的事，關(guān)心小孩的心情感情。

4每天及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子入園后的表現(xiàn)，對(duì)情緒不穩(wěn)定的孩子家長(zhǎng)提出積極建議。

5.組織家長(zhǎng)參加幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)，了解幼兒園的各個(gè)方面。

幸福體會(huì)：幼兒園好美

目標(biāo)：1。能為自己說(shuō)話，做**幼兒園的孩子。

2初步體驗(yàn)幼兒園的風(fēng)景，房子的美麗，產(chǎn)生愛(ài)幼兒園的感覺(jué)。

三。你可以用簡(jiǎn)單的句子來(lái)描述幼兒園，比如：非常大，非常漂亮，等等。

預(yù)備：預(yù)先選取好帶孩子觀摩幼兒園哪一些有代表性的地點(diǎn)。

流程：1。激發(fā)孩子們對(duì)幼兒園的興趣。

問(wèn)：我們是哪個(gè)幼兒園？我們的幼兒園怎么樣？

2、找尋人員的園牌，認(rèn)園名與園徽。

(1)觀摩幼兒園的大門(mén)，望著園牌告知孩子幼兒園的名稱(chēng)，孩子跟念幾遍“***幼兒園”。

(2)欣賞園徽。

啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看園徽是啥模樣的，幼兒教師用形象的語(yǔ)言述說(shuō)園徽所代表的意義。

3、觀摩幼兒園全貌。

(1)走入大門(mén)，欣賞幼兒園的全貌，明白幼兒園非常大非常美。

(2)找一找幼兒園最漂亮的地方。

(3)孩子自由的在喜歡的地方做一做玩一玩。

(4)玩大型設(shè)備器具。

教學(xué)計(jì)劃表

社會(huì)：找一找小標(biāo)識(shí)

目標(biāo)：1。能夠選擇你喜歡的小圖標(biāo)作為自己的logo，并根據(jù)logo找到自己的對(duì)象。

2知道用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，用自己的盒子。

預(yù)備：種種小圖標(biāo)4套(其中3套各自貼于毛巾架、茶杯架、孩子專(zhuān)用柜上)

過(guò)程：1、選標(biāo)識(shí)。

(1)展示標(biāo)識(shí)圖，孩子選取一個(gè)自個(gè)兒喜歡的小圖標(biāo)。

(2)協(xié)助孩子將選取的標(biāo)識(shí)貼于自個(gè)兒的胸口，牢記自個(gè)兒的圖標(biāo)是啥。

2、找標(biāo)識(shí)。

孩子各自找到毛巾架、茶杯架、箱子上跟自個(gè)兒胸口一樣的小標(biāo)識(shí)貼的位置。

3、清楚標(biāo)識(shí)的作用。

(1)向孩子推薦一天的日常生活內(nèi)容。

(2)要點(diǎn)告知孩子在幼兒園要用自個(gè)兒的杯子飲水，用自個(gè)兒的毛巾擦手，使用自個(gè)兒的箱子。

提議：通過(guò)標(biāo)識(shí)認(rèn)知自個(gè)兒的物件，并開(kāi)展實(shí)際動(dòng)手操作。

綜合：神秘奇妙的魔術(shù)盒

目標(biāo)：1。體驗(yàn)?zāi)Ш械纳衩嘏c神奇，愿意參與集體教學(xué)。

2、體會(huì)在幼兒園教學(xué)的愉快。

預(yù)備：(1)自制的魔術(shù)盒(兩頭可打開(kāi)，中間有隔板，簡(jiǎn)易裝扮一下)

(2)糖果、電動(dòng)、絨布小玩具數(shù)個(gè)。

流程：1。激發(fā)孩子們對(duì)魔術(shù)表演的興趣。

2、魔術(shù)盒變變變。

(1)幼兒教師飾演魔術(shù)師，并展示魔術(shù)盒，導(dǎo)出變戲法的談?wù)摰闹黝}。

(2)變糖果。

幼兒教師打開(kāi)魔術(shù)盒空的一頭，當(dāng)孩子確定里頭沒(méi)物品時(shí)，幼兒教師對(duì)著盒子喊“變變變”，迅猛旋轉(zhuǎn)魔術(shù)盒，將裝有糖果的一頭打開(kāi)，分發(fā)給孩子品嘗。

(3)變玩具。

方式如前(幼兒教師可勉勵(lì)孩子參加，喊“變變變”，逐一變出玩具)。

3、孩子玩一玩玩具。

孩子自個(gè)兒選取一樣魔術(shù)盒里變出的玩具，自由的玩玩。

提議：在孩子初入園的幾日中，可多玩幾次變戲法的游戲，以協(xié)助孩子穩(wěn)定心情。

數(shù)學(xué)：色彩碰一碰

目標(biāo)：1、了解物品的色彩，能按物品的色彩歸類(lèi)。

2愿意參加團(tuán)隊(duì)實(shí)踐教學(xué)，初步了解每個(gè)團(tuán)隊(duì)教學(xué)要求，開(kāi)展動(dòng)手操作。

準(zhǔn)備：1。紅、黃、藍(lán)三色胸甲。

2、紅、黃、藍(lán)三種色彩的木珠一筐;穿珠繩數(shù)個(gè)，每根繩頭拴一個(gè)木珠作為歸類(lèi)的標(biāo)識(shí)。

3、紅、黃、藍(lán)三色的雪花片一筐，瓶娃娃(瓶娃娃頭上各系一種色彩的彩帶做頭發(fā)，當(dāng)作歸類(lèi)的標(biāo)識(shí)。)

4這個(gè)紙盒是由紅、黃、藍(lán)三色的小房子各做的，還有幾張紅、黃、藍(lán)三色的紙。

過(guò)程：1、游戲：色彩碰一碰。

(1)按次序展示三種色彩的胸牌，讓孩子講出色彩。

(2)每一個(gè)孩子選一個(gè)胸牌掛在項(xiàng)頸上，當(dāng)教師講出色彩碰一碰時(shí)，同種色彩的孩子互相碰一碰。

(3)游戲3"4次，同種色彩的孩子亦能做一做鬼臉等等。

2、分組做歸類(lèi)練習(xí)。

(1)玩“穿珠”游戲。

如：繩頭拴紅色木珠，這一根繩上就穿紅色的木珠。

(2)玩“喂娃娃”游戲。

例如：黃色的奶瓶娃娃喂他黃色的雪花。

(3)玩“片片回家”游戲。

如：蘭色的紙條回藍(lán)家。

建議：1。小組教學(xué)，孩子們可以自由選擇。

2、將本教學(xué)的教學(xué)材料放于益智區(qū)，供孩子動(dòng)手操作。

語(yǔ)言：笑咪咪

目標(biāo)：1。了解童謠的內(nèi)容，能有表情地吟唱童謠。

2.我去幼兒園微笑。

預(yù)備：安排展板，貼好數(shù)擁有愉快表情的孩子像片與**。

流程：1。欣賞**和**，理解微笑的表情。

問(wèn)一問(wèn)孩子像片上的孩子高興嗎?你怎樣明白的?

2、欣賞童謠《笑咪咪》

(1)提問(wèn)：第1日上幼兒園，小明怎樣?

次日上幼兒園，小華怎樣?

上幼兒園的第三天，我們?cè)趺礃樱?/p>

(2)啟發(fā)孩子然后講：大伙兒笑咪咪。

3、孩子學(xué)念童謠。

(1)孩子在念到“笑咪咪”時(shí)可加重口吻。

(2)有表情的詠誦童謠。

4、與小伙伴溝通上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)。

說(shuō)說(shuō)：幼兒園行不行?為何?

蓺術(shù)：親親

目標(biāo)：1。學(xué)著用快樂(lè)的心情唱卡拉ok。

2要明白老師愛(ài)孩子，孩子愛(ài)老師。

預(yù)備：玩偶娃娃一個(gè)。

過(guò)程：1、初步對(duì)歌詞產(chǎn)生興致。

讓孩子觀測(cè)和察看玩偶娃娃，提問(wèn)：瞅瞅娃娃的微笑的臉龐像啥?誰(shuí)來(lái)親親他?

2、范唱k曲。

(1)幼兒教師以娃娃的語(yǔ)氣范唱k曲。

孩子初步理解歌詞內(nèi)容，熟識(shí)旋律。

(2)2、遍范唱。

讓個(gè)別孩子親洋娃娃，夸張氣氛。

3、孩子學(xué)唱k曲。

幼兒園老師在孩子唱歌的過(guò)程中在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候親吻孩子，表現(xiàn)出對(duì)孩子的愛(ài)的感覺(jué)。

4在幼兒教師的指導(dǎo)下，懂得教師愛(ài)孩子，孩子愛(ài)老師。

問(wèn)：為什么老師要親孩子？孩子們愛(ài)老師嗎？

建議：孩子們?cè)谑煜?*后可以換角色唱歌。

畫(huà)畫(huà)：我是小畫(huà)家

目標(biāo)：1。試著用粉筆在房間外面的地板上涂鴉。

2、樂(lè)意對(duì)大伙兒講一講自個(gè)兒畫(huà)的畫(huà)。

準(zhǔn)備：幾支各色粉筆，清潔室外水泥地面。

過(guò)程：1.帶孩子去觀察并觀察幼兒園的風(fēng)景。

(1)體會(huì)幼兒園的美。

(2)孩子間互相說(shuō)一說(shuō)自個(gè)兒看見(jiàn)了啥。

2、孩子自由涂鴉。

(1)欣賞大半的大哥哥大姐姐的畫(huà)

(2)教師向孩子推薦粉筆。

(3)孩子拿著粉筆找一空地，自由涂鴉，畫(huà)出于己在幼兒園看見(jiàn)的景物。

3、欣賞涂鴉作品。

(1)來(lái)到一孩子作品處，請(qǐng)孩子講一講自個(gè)兒畫(huà)的是啥?

(2)大伙兒互相間欣賞自個(gè)兒的畫(huà)畫(huà)。

健康：送玩具

目標(biāo)：1、練習(xí)向一個(gè)方向走。

2、學(xué)習(xí)與小伙伴互送玩具。

預(yù)備：玩具數(shù)個(gè)，數(shù)目等同于參與游戲孩子的二分之一。

玩法：1、參與游戲的孩子分為人數(shù)相等的兩隊(duì)，相比之下而站。

2游戲開(kāi)始時(shí)，幼兒園老師給a隊(duì)的孩子們送玩具，每人一個(gè)。幼兒教師講：“請(qǐng)把玩具贈(zèng)送給對(duì)面的好伙伴就回來(lái)。

”接著，甲對(duì)的孩子快步來(lái)到對(duì)面，將玩具贈(zèng)送給好伙伴就回來(lái)。乙隊(duì)的孩子接到玩具后道聲“非常感謝”，乙對(duì)中緊挨的孩子互換一下玩具后再贈(zèng)送給甲隊(duì)的孩子。

3、游戲再一次開(kāi)始。

睡吧小寶貝的教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受《搖籃曲》中寧?kù)o，優(yōu)美、舒緩的音樂(lè)意境。

2、幼兒學(xué)習(xí)輕聲柔和的唱歌。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)輕聲柔和的唱歌

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒根據(jù)樂(lè)曲合拍的做動(dòng)作活動(dòng)準(zhǔn)備：步娃娃、錄音機(jī)、磁帶、圖片等。

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分：

發(fā)聲練習(xí)：

12345大家來(lái)跳舞，火車(chē)來(lái)跳舞，嗚嗚嗚，母雞來(lái)跳舞，咕咕咕。

基本部分：

1、欣賞《搖籃曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》，出示娃娃跳舞和娃娃睡覺(jué)的圖片。

2、教師懷抱布娃娃，輕聲柔和地邊唱邊搖，讓幼兒感受《搖籃曲》中寧?kù)o、優(yōu)美、舒緩的音樂(lè)意境。

3、介紹《搖籃曲》的.特點(diǎn)和意義。

4、整曲跟唱，要求幼兒用輕而柔和的聲音演唱，并跟著旋律，較合拍地邊唱邊做動(dòng)作，輕輕哄娃娃入睡。

5、分句教唱。

6、幼兒邊唱邊進(jìn)行角色表演。

延伸活動(dòng)：

角色游戲《娃娃家》，學(xué)習(xí)當(dāng)媽媽?zhuān)囵B(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。

課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反饋：

活動(dòng)反思：

《睡吧，小寶貝》這首歌的旋律很優(yōu)美，而且很柔和，幼兒學(xué)起來(lái)的難度不會(huì)很高，很快大部分幼兒都可以演唱出來(lái)了。這次活動(dòng)，我認(rèn)為缺少了趣味性和游戲性，我可以增加一些小游戲，這個(gè)需要研究，那么可以將各種游戲融入歌曲中，相信幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)的積極性會(huì)很高！

睡吧小寶貝的教案【篇5】

睡吧小寶貝的教案主題范文：家庭睡眠教育

引言：

睡眠對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，良好的睡眠質(zhì)量不僅有助于他們的身體健康，更有助于他們的大腦發(fā)育和情緒調(diào)節(jié)能力。然而，很多家庭都面臨睡眠問(wèn)題，小寶貝常常晚上失眠，使家長(zhǎng)無(wú)法安心休息。本教案旨在幫助家長(zhǎng)了解睡眠問(wèn)題的原因，并提供一些睡眠教育的方法和技巧，以促進(jìn)寶寶健康的睡眠習(xí)慣。

一、睡眠問(wèn)題的原因探究

1. 生理因素：包括寶寶的飲食、健康狀況、生長(zhǎng)發(fā)育等因素。

2. 環(huán)境因素：如家庭的安靜程度、光線、溫度等。

3. 心理因素：寶寶的焦慮、緊張、擔(dān)心等情緒狀態(tài)。

二、睡眠教育的方法與技巧

1. 創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境：

a. 控制室溫：保持適宜的室溫，避免過(guò)冷或過(guò)熱。

b. 控制光線：在晚間提供柔和的光線，避免過(guò)亮。

c. 控制噪音：保持寧?kù)o的環(huán)境，可以使用白噪音機(jī)掩蓋噪音。

2. 建立穩(wěn)定的睡眠時(shí)間和作息規(guī)律：

a. 每天固定的上床和起床時(shí)間，形成習(xí)慣。

b. 在睡前進(jìn)行放松活動(dòng)，如繪本閱讀、按摩、溫水浸泡等。

3. 培養(yǎng)適當(dāng)?shù)乃傲?xí)慣：

a. 定期完成寶寶的洗漱活動(dòng)，如換尿布、刷牙等。

b. 提供舒適的床鋪，如柔軟的床墊、被子等。

c. 避免在床上玩耍、觀看電子產(chǎn)品等刺激性活動(dòng)。

4. 提供情緒宣泄的途徑：

a. 建立良好的親子關(guān)系，提供安全感與情感關(guān)懷。

b. 安撫寶寶的焦慮情緒，如采用親子溝通、溫暖擁抱等。

c. 建立日常愉快的活動(dòng)，如和寶寶一起玩游戲、做手工等。

三、睡眠教育的實(shí)施步驟

1. 家長(zhǎng)與寶寶共同制定睡眠計(jì)劃：

a. 分析寶寶的日常作息情況。

b. 確定合理的睡眠時(shí)間和持續(xù)時(shí)間。

c. 設(shè)定逐步改變的睡前習(xí)慣。

2. 漸進(jìn)式的調(diào)整睡眠習(xí)慣：

a. 逐步提前將寶寶上床時(shí)間，使其能夠適應(yīng)新的作息規(guī)律。

b. 逐漸減少在床上的娛樂(lè)活動(dòng)，強(qiáng)化床鋪與睡眠的聯(lián)系。

c. 逐步提高父母與寶寶之間的溝通和親密關(guān)系。

3. 堅(jiān)持與監(jiān)督：

a. 跟進(jìn)睡眠調(diào)整的進(jìn)展情況，定期進(jìn)行評(píng)估與調(diào)整。

b. 鼓勵(lì)家長(zhǎng)與寶寶建立親密的、以睡眠為焦點(diǎn)的親子關(guān)系。

c. 提供可能遇到的問(wèn)題解決方案，如寶寶的焦慮、哭鬧等。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)對(duì)睡眠問(wèn)題的原因探究以及睡眠教育的方法與技巧的介紹，希望家長(zhǎng)們能夠更好地照顧寶寶的睡眠，幫助他們建立健康的睡眠習(xí)慣，不僅促進(jìn)寶寶的身體健康發(fā)育，也有助于他們的情緒調(diào)節(jié)和認(rèn)知發(fā)展。同時(shí)，希望家長(zhǎng)們能夠以耐心和關(guān)愛(ài)的心態(tài)，與寶寶一起享受睡前時(shí)光，共同創(chuàng)造溫暖幸福的家庭環(huán)境。

睡吧小寶貝的教案【篇6】

睡吧小寶貝的教案

主題：兒童睡眠教育

簡(jiǎn)介：

睡眠對(duì)于兒童的生長(zhǎng)發(fā)育和健康非常重要。然而，在當(dāng)今社會(huì)，兒童面臨睡眠問(wèn)題的情況逐漸增多，如失眠、入睡困難、夜驚、夜尿等，這些問(wèn)題更需要我們重視和關(guān)注。本教案將睡眠教育作為主題，旨在通過(guò)培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣，為兒童的健康成長(zhǎng)提供保障。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 理解并掌握兒童睡眠的重要性；

2. 了解影響兒童睡眠的因素；

3. 學(xué)會(huì)培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣；

4. 理解和應(yīng)對(duì)常見(jiàn)的睡眠問(wèn)題。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 睡眠的重要性：

a. 睡眠對(duì)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育的影響；

b. 睡眠對(duì)兒童學(xué)習(xí)和記憶的影響；

c. 睡眠對(duì)兒童情緒調(diào)節(jié)和免疫力的影響。

2. 影響兒童睡眠的因素：

a. 環(huán)境因素：光線、噪音、溫度等；

b. 行為習(xí)慣：睡前準(zhǔn)備、飲食、娛樂(lè)等；

c. 心理因素：焦慮、緊張、恐懼等。

3. 培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣：

a. 定時(shí)作息：保持規(guī)律的作息時(shí)間；

b. 良好睡眠環(huán)境：保持安靜、舒適的睡眠環(huán)境；

c. 睡前準(zhǔn)備：避免激動(dòng)性活動(dòng)、避免攝入咖啡因等；

d. 放松技巧：呼吸訓(xùn)練、放松運(yùn)動(dòng)等。

4. 常見(jiàn)的睡眠問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方法：

a. 失眠：調(diào)整作息時(shí)間，放松身心；

b. 入睡困難：建立良好的睡前準(zhǔn)備習(xí)慣，培養(yǎng)放松的心態(tài)；

c. 夜驚、夢(mèng)游：保持安靜的睡眠環(huán)境；

d. 夜尿：避免過(guò)量飲水，盡量在睡前排尿。

三、教學(xué)方法：

1. 講授法：通過(guò)故事、圖片、視頻等形式，讓學(xué)生了解睡眠的重要性和影響因素。

2. 實(shí)踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行睡前準(zhǔn)備活動(dòng)，如呼吸訓(xùn)練、放松運(yùn)動(dòng)等。

3. 討論引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生討論并分享保持良好睡眠習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)。

四、教學(xué)評(píng)估：

1. 設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，要求學(xué)生制定自己的睡眠計(jì)劃并分享給同伴；

2. 以小組為單位，進(jìn)行課堂展示，讓學(xué)生表演睡前準(zhǔn)備活動(dòng)；

3. 設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)，考察學(xué)生對(duì)于睡眠知識(shí)的理解和應(yīng)對(duì)常見(jiàn)問(wèn)題的能力。

五、教學(xué)資源：

1. 《小寶寶的睡眠故事》繪本；

2. 睡眠環(huán)境圖片；

3. 睡前呼吸訓(xùn)練音頻。

六、教學(xué)實(shí)施步驟：

1. 導(dǎo)入：播放一段關(guān)于兒童睡眠重要性的視頻，并引發(fā)學(xué)生的思考。

2. 講解：通過(guò)故事、圖片等形式，講解兒童睡眠的重要性和影響因素。

3. 實(shí)踐操作：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行呼吸訓(xùn)練和放松運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生放松身心。

4. 討論引導(dǎo)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享保持良好睡眠習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)。

5. 總結(jié)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)總結(jié)和交流，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣的重要性。

6. 實(shí)踐應(yīng)用：讓學(xué)生制定自己的睡眠計(jì)劃并分享給同伴，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7. 評(píng)估：通過(guò)小組展示和小測(cè)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估。

通過(guò)這個(gè)教案，我們可以讓孩子們了解到睡眠的重要性，學(xué)會(huì)培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣，并能夠應(yīng)對(duì)常見(jiàn)的睡眠問(wèn)題。通過(guò)這樣的教育，我們可以為孩子們的健康成長(zhǎng)提供保障，讓他們成為快樂(lè)、健康的小寶貝。

睡吧小寶貝的教案【篇7】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．初步辨別日常生活中一些行為安全與否，爭(zhēng)做安全小寶貝。

2．知道怎么做才是正確、安全的行為，了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。

3．積極參與活動(dòng)，養(yǎng)成良好的活動(dòng)常規(guī)，感受自我保護(hù)過(guò)程中心情的愉悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

紅袋鼠頭飾，安全小寶貝娃娃，紅袋鼠安全教育視頻，示范用圖片，彩色操作單(開(kāi)門(mén)、吃飯、洗手)，笑臉貼紙若干，人手一份彩色操作單，“我是安全小寶貝”表格(附后)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1．談話導(dǎo)入，引出安全話題。

師：前幾天，我們班的貝貝小朋友沒(méi)坐穩(wěn)小椅子，小腦袋碰在地上，撞青了好大一塊。你們說(shuō)，怎么會(huì)發(fā)生這樣的事情呀?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答)

師：所以，我們坐小椅子的時(shí)候要記住“小腳不要向上蹬，椅子翹起有危險(xiǎn)，身體不要向后仰，安全坐好最重要”。在幼兒園里還有哪些危險(xiǎn)的事情啊?

師：(出示紅袋鼠頭飾)今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人，快跟紅袋鼠打個(gè)招呼吧!紅袋鼠今天來(lái)干什么呢?

請(qǐng)一幼兒?jiǎn)柤t袋鼠，教師扮紅袋鼠回答：我要讓小朋友遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，找找我們班誰(shuí)是安全小寶貝。

教師出示安全小寶貝娃娃，提問(wèn)：怎樣才能做安全小寶貝?

2．觀看視頻，了解怎樣做才安全。

師：今天紅袋鼠帶來(lái)了他的好朋友，我們一起來(lái)看看他們是不是安全小寶貝。

播放紅袋鼠安全教育視頻。

視頻1：滑滑梯(小朋友排著隊(duì)輪流滑滑梯)

師：小朋友們是怎么滑滑梯的?你覺(jué)得他們是安全小寶貝嗎?為什么?

視頻2：上樓梯(_群小朋友在上樓梯，有的靠右走，有的靠左走，一邊走一邊和前后的小朋友打鬧、說(shuō)笑)

師：這是什么地方?他們這樣走樓梯好嗎?有什么不好?應(yīng)該怎么走樓梯呢?

幼兒自由回答后，教師提議用一首好聽(tīng)的兒歌來(lái)告訴他們：小小樓梯像山坡，上下樓梯注意多，排隊(duì)慢行靠右走，不擁擠，不打鬧，安全第一最重要!

視頻3：下樓梯(一隊(duì)小朋友靠右，有秩序地下樓梯)

師：聽(tīng)了小朋友的話，他們也成了會(huì)上、下樓梯的安全小寶貝了。

提問(wèn)：在教室里我們應(yīng)該怎么走路呢?(請(qǐng)一個(gè)孩子到前面走一走)他是怎么走的?(輕輕走、慢慢走)

師：我們一起走走看。要慢慢走不奔跑，眼睛朝著前面瞧，又尖又硬的小桌角，撞到它可不得了。

3．實(shí)踐操作，辨別安全行為。

師：剛才紅袋鼠告訴我們幼兒園里有很多地方要注意安全，老師這里有幾張圖片，看看圖上的小朋友在干什么，有沒(méi)有注意安全。

圖片內(nèi)容：玩玩具(好好玩玩具、搶玩具、扔玩具、把玩具放嘴里)

師：圖片上的小朋友在干什么?你覺(jué)得誰(shuí)是安全小寶貝就給他貼上一張笑臉貼紙。(請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)操作)

師：老師這里還有很多圖片，一起來(lái)找一找誰(shuí)是安全小寶貝吧!

幼兒每人拿一張彩色操作單，在行為安全的圖片下貼上笑臉。

圖片1：開(kāi)門(mén)(躲在門(mén)后面、把手放在門(mén)縫里、好好從門(mén)中間走)

圖片2：吃飯(搶擦手布、把調(diào)羹放在嘴巴里、好好吃飯、把湯灑掉)

圖片3：洗手(擠在一起、排隊(duì)洗手、用毛巾擦手、把水甩在地上)

集中幼兒，教師出示大圖(和幼兒的彩色操作單內(nèi)容一致)。

師：看看圖片上哪些寶寶還沒(méi)得到笑臉貼紙，老師要請(qǐng)你們來(lái)告訴他們這樣做有什么危險(xiǎn)，應(yīng)該怎么做。說(shuō)對(duì)了老師也要獎(jiǎng)勵(lì)你們笑臉貼紙哦!

4．延伸活動(dòng)：爭(zhēng)做安全小寶貝。

師：老師這里有一幅圖(出示“我是安全小寶貝”表格，并張貼在教室的墻上)，以后，小朋友們都來(lái)比一比，誰(shuí)得到的笑臉貼紙最多，誰(shuí)就是我們班的安全小寶貝。

睡吧小寶貝的教案【篇8】

主題講明--母親母親，幼兒園內(nèi)有我喜愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)嗎?--大人是否陪我上幼兒園呀?--幼兒園的教師漂亮嗎?--幼兒園的孩子是否會(huì)做我的好伙伴?上幼兒園了!在家中格外受到嬌寵的小寶貝，帶著很多小問(wèn)號(hào)，要離開(kāi)爸媽的懷里，進(jìn)入一個(gè)嶄新的世界，開(kāi)始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立日常生活。孩子要學(xué)習(xí)與其它人相處，嘗試獨(dú)立辦事，嘗試協(xié)作，嘗試一同分享等。但是，每一個(gè)小孩均是1本充實(shí)的書(shū)，別輕視了他們，他們也均有自個(gè)兒的性格呀。或者愛(ài)哭，或者刁鉆古怪，或者慷慨，或者膽小，或者愛(ài)獨(dú)自相處``````如此多小孩要在一個(gè)集體中日常生活，免不了會(huì)上演很多故事。如此，例如何協(xié)助小孩盡早熟識(shí)幼兒園，適宜集體日常生活，喜愛(ài)上幼兒園哩?

在愉快小寶貝主題教學(xué)里，讓孩子生活在幼兒教師用愛(ài)心、熱情、關(guān)心愛(ài)護(hù)創(chuàng)造的環(huán)境下，看教師邊魔術(shù)、聽(tīng)教師說(shuō)故事、認(rèn)知自個(gè)兒的小標(biāo)識(shí)，與自個(gè)兒生活在一塊兒的小朋友們玩有意思的游戲，小孩們會(huì)漸漸喜愛(ài)幼兒園，漸漸戰(zhàn)勝依靠家里的親人的感情，每日開(kāi)心上幼兒園，做愉快小寶貝!

家園快車(chē)

1、出家園立交橋1、期：例如何使你的小孩平安度過(guò)入園關(guān)?

2、向爸爸媽媽們發(fā)放《家境調(diào)研表》。及時(shí)收回，以便教師研究、清楚孩子情況。

3、爸爸媽媽們?cè)诩叶嗯c小孩談話相關(guān)幼兒園的事，關(guān)心小孩的心情感情。

4、每日及時(shí)與爸爸媽媽們談話相關(guān)孩子入園后的表現(xiàn)，要點(diǎn)對(duì)心情不大穩(wěn)定的孩子爸爸媽媽們提出踴躍提議。

5、組織爸爸媽媽們參與幼兒園新生爸爸媽媽們會(huì)，清楚幼兒園各個(gè)方面情況。

小班藝術(shù)活動(dòng)教案：小豬睡覺(jué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2. 感受小豬打呼嚕的節(jié)奏，并用自然的聲音演唱。

3、樂(lè)意與同伴一起表演，體驗(yàn)共同表演的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已有經(jīng)驗(yàn)：對(duì)小豬的特征有初步的認(rèn)識(shí)。

2、材料準(zhǔn)備：多媒體課件《小豬睡覺(jué)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

教師：“小朋友們我們一起去郊游吧！”

二、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)特征猜一猜動(dòng)物。

教師：“猜猜我們來(lái)到了誰(shuí)的家呀？”（出示圖片動(dòng)物特征展示）

2、播放小豬睡覺(jué)的圖片。

教師：“原來(lái)是小豬，它在干嘛？（睡覺(jué)）你是怎么看出來(lái)的呢？”

三、學(xué)念小豬打呼嚕，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)歌曲。

1、引導(dǎo)幼兒討論小豬打呼嚕的聲音并學(xué)小豬打呼嚕。

（1）初步感知小豬打呼嚕的節(jié)奏。

教師：“小豬是怎么打呼嚕的？會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)）

（2）教師結(jié)合圖譜帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)打呼嚕聲。

教師：“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。”

教師：“我們跟著琴聲來(lái)一遍?！?/p>

2、播放課件，理解歌曲內(nèi)容，學(xué)念歌詞。

（1）教師：“瞧！小豬這會(huì)兒在做什么呢？吃了那么多，肚子吃得怎么樣呀？（小豬吃得飽飽）”

“吃飽后…怎么啦？（閉上眼睛睡覺(jué)）”

“大耳朵在干嘛？（大耳朵在扇扇）”

“小尾巴呢？（小尾巴在搖搖）”

，（2）教師小結(jié)：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺(jué)，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖。（根據(jù)節(jié)奏念歌詞）

3、根據(jù)圖譜，學(xué)唱歌曲。

（1）教師結(jié)合圖譜完整清唱歌曲一遍，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)。

（2）引導(dǎo)幼兒聽(tīng)好前奏，跟隨鋼琴進(jìn)行演唱

教師：“我們把小豬打呼嚕的聲音唱一唱?！保ǜ鶕?jù)幼兒實(shí)際情況可反復(fù)練唱）我個(gè)人覺(jué)得有點(diǎn)跟前面重復(fù)

（3）幼兒根據(jù)琴聲完整地演唱歌曲。

（4）用藏圖的方法幫助幼兒記憶歌詞。

教師：“小朋友們真棒，我要考考你們了，我來(lái)藏起一張照片，你們還會(huì)唱嗎？

“真棒！一點(diǎn)兒都難不倒你們，我再來(lái)藏一藏?！?/p>

四、嘗試創(chuàng)編并進(jìn)行表演

1、教師逐句引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作創(chuàng)編。

教師：“你們能給這首歌編上動(dòng)作嗎？小豬吃得飽飽可以怎么做呢？”

“閉上眼睛睡覺(jué)呢？”

“大耳朵怎么扇一扇？”

“小尾巴怎么搖一搖呢？”

“誰(shuí)來(lái)做做打呼嚕的樣子？”

2、帶領(lǐng)幼兒加入動(dòng)作，完整地表演歌曲。

教師：“現(xiàn)在我們用自己的動(dòng)作來(lái)表演。”

3、師幼邊表演邊結(jié)束活動(dòng)

附歌曲：

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案：小馬

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于參加簡(jiǎn)單音樂(lè)游戲，從中獲得愉悅的情緒。

2、初步學(xué)唱歌曲，熟記歌詞。

3、會(huì)聽(tīng)過(guò)門(mén)，能有節(jié)奏地演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有初步的音樂(lè)常規(guī)及用身勢(shì)進(jìn)行伴奏的基礎(chǔ)。

2、物質(zhì)材料：錄音機(jī)、《小馬》歌曲磁帶、鋼琴；小馬玩偶一個(gè)，自制指環(huán)幼兒人手一個(gè)。

3、環(huán)境布置：布置與游戲活動(dòng)相關(guān)的環(huán)境，即在活動(dòng)室一端用拱形滑梯設(shè)置成“高山”，用平衡木設(shè)置成“小橋”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，隨音樂(lè)節(jié)奏學(xué)小鳥(niǎo)飛入活動(dòng)室。

二、練聲游戲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》（C―F調(diào)）：教師演唱?jiǎng)游锩Q(chēng)后，幼兒模仿演唱?jiǎng)游锝新?、姿態(tài)從躲藏處走出來(lái)。

三、新授歌曲《小馬》

1、播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是哪種動(dòng)物的叫聲（馬叫）。

2、教師扮演“馬媽媽”，并請(qǐng)一名幼兒扮演“馬爸爸”，其余幼兒扮演“小馬”分兩組隨音樂(lè)跟“爸爸”、“媽媽”去游玩――“爬高山、過(guò)小橋”。

3、請(qǐng)“小馬們”講述剛才游玩內(nèi)容，“媽媽”出示與游玩相應(yīng)內(nèi)容的圖片，大家觀看整理，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

4、幼兒邊學(xué)習(xí)朗誦歌詞，邊用身勢(shì)（拍手、拍腿）伴奏。

5、游戲：“馬兒跑”

（1）教師與幼兒圍圓形坐好，每人右手拇指戴一個(gè)指環(huán)，隨鋼琴伴奏邊拍手、邊右手邊傳玩偶小馬，邊朗誦歌詞。

（2）幼兒跟隨老師邊傳玩偶小馬，邊演唱歌曲2～3遍。

四、幼兒扮“小馬”邊唱歌邊過(guò)“高山”、“小橋”。

活動(dòng)延伸:

在音樂(lè)活動(dòng)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)自唱自跳

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)：音樂(lè)《小青蛙你唱吧》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

2.發(fā)展幼兒的音樂(lè)記憶力，表現(xiàn)力。

3.在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固切分音符的唱法。

重點(diǎn)--初步學(xué)習(xí)歌曲第一段。

難點(diǎn)--復(fù)習(xí)鞏固切分音符的唱法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)-課件：制作青蛙活動(dòng)習(xí)性的課件，錄音磁帶一盤(pán)。

知識(shí)-了解青蛙的生活習(xí)性。

一、 導(dǎo)入

1.發(fā)聲練習(xí)

師生問(wèn)好：加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，增進(jìn)感情。教師："見(jiàn)到小朋友我很高興，我們一起來(lái)用歌聲好嗎?提醒幼兒坐直身體，張圓嘴巴，用自然的聲音演唱。

2.觀看青蛙生活習(xí)性的課件，幫助幼兒理解歌詞大意。

教師小結(jié)：暖和的春天到了，小青蛙從泥土里鉆出來(lái)，在草叢里跳來(lái)跳去，快樂(lè)的呱呱叫著。

二、展開(kāi)

1.教師播放錄音磁帶，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

問(wèn)："剛才，你聽(tīng)到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎?為什么?"

2.教師再次播放錄音磁帶，請(qǐng)幼兒學(xué)唱自己最喜歡的一句。

"你最喜歡哪一句呢?請(qǐng)你再來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)完了告訴大家。

3.教師范唱一遍：

提問(wèn)："誰(shuí)樂(lè)意把自己最喜歡的一句唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)?"

4.語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞

通過(guò)提問(wèn)："你最喜歡哪一句?"來(lái)引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。(用唱的形式學(xué)習(xí)歌曲的最后一句。)

4.幼兒整首跟唱

(1) 示幼兒注意唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音

(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。

教師："小朋友剛才都說(shuō)到了聽(tīng)到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂(lè)的心情用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱唱小青蛙吧。

5.分組表演唱

教師："小朋友唱的可真好聽(tīng)，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到了小朋友對(duì)小青蛙的喜歡和熱愛(ài)，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動(dòng)作表演呢，誰(shuí)想上來(lái)表演一下老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評(píng)價(jià))"你喜歡誰(shuí)的表演唱?為什么?"(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出理由)

三、結(jié)束

1.教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。

教師："小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，來(lái)來(lái)來(lái)我唱給你們聽(tīng)聽(tīng)。"