小班科學：我們一起來玩水

一、選材

科學教育的內(nèi)容應從幼兒身邊取材，水是幼兒生活中常見和經(jīng)常接觸的物質(zhì)，幼兒很喜歡玩水，在玩水中幼兒不僅能充分享受玩水的樂趣，而且能擴大幼兒的知識面，幼兒對水的認識會隨著年齡的增長知識的豐富也不斷深入，對于小班幼兒來說，讓他們在玩的過程中學習關于“水”方面的知識，也是必須的，也體現(xiàn)讓孩子在“玩中學”這一先進的教學理念。所以我選擇了玩水作為本次科學教育的教材。

二、設計思路

幼兒對水的喜愛似乎是一種天性，只要有時間、有機會他們總愛在水里玩耍、嘻鬧，但又往往受到大人的制約，無法盡興地去玩水。因此，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在洗手時幼兒們經(jīng)常把衣服袖子弄濕，或者是洗一次手要花很長的時間。為了徹底滿足孩子們的好奇心，尊重他們對水的興趣，使他們對水有更多的了解，因此設計了“我們一起來玩水”這一活動。

小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn)，因此，整個活動以幼兒操作擺弄為主，同時由于小班幼兒的認知能力還比較弱，很難自覺發(fā)現(xiàn)水的一些基本特性。所以活動中要借助某些材料設法使水的這些特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。

三、目標

結合《幼兒園教育指導綱要》，根據(jù)小班 幼兒的年齡特點和幼兒實際發(fā)展水平，我確定本次活動的目標為

１、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗玩水的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

本次活動的重點是讓幼兒在玩水活動中充分感受水的一些基本特性，這方面是注重幼兒通過自己的實踐活動來構建知識；難點是用語言表達自己看到的現(xiàn)象，這方面注重幼兒語言表達方面的培養(yǎng)。yJS21.COm

四、材料與環(huán)境創(chuàng)設

材料：各種會沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，各色顏料等物品。

環(huán)境創(chuàng)設：請家長與幼兒一同探討有關“水”的話題，豐富對水的認識。

五、活動流程

談話——操作感知——講述討論

六、活動過程

第一環(huán)節(jié)：談話“水真有用”。

教師與幼兒一同討論水的用處及怎樣節(jié)約用水，讓幼兒知道：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣游?、植物就無法生存，所以我們要節(jié)約用水。

第二環(huán)節(jié)：操作感知“水真好玩”。

給幼兒提供操作材料，讓幼兒進行分散自由操作活動。在這一環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自由操作有兩個目的：一是讓幼兒初步感知水會流動的特性，二是讓幼兒觀察水的顏色變化，三是讓幼兒感知是的浮沉。所以在自由操作，自由探索的活動中，讓幼兒減少探索的直覺行動性，增強探索的預見性，有助于讓幼兒的直覺行動思維逐步向具體形象思維過渡。

第三環(huán)節(jié)：講述討論（7分鐘）

這一環(huán)節(jié)是組織幼兒進行有秩序的集體活動，是在第一環(huán)節(jié)自由玩水的基礎上，讓幼兒說說你在玩水的過程中用了哪些東西，是怎樣玩的，你發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒講述后，教師作簡單的小結。

第四環(huán)節(jié)：游戲：“吹泡泡”。

這個環(huán)節(jié)屬于延伸活動，教師在水里加上洗潔精和肥皂粉，帶領幼兒一同吹泡泡。

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小雨沙沙沙，我們一起去玩耍（小班科學教案）

引言：春天來了，春天來了，小雨沙沙沙，我和小雨一起在玩耍，小雨打濕我的頭發(fā)，親親我的臉頰，嘻嘻，我們一起唱歌。

［設計意圖］

我們圍繞春天的主題開展了一系列活動，幼兒很難體會春雨給花草帶來的快樂，正趕上雨天，我和孩子們走出教室來尋找雨中的感覺。

［活動目的］

1、獲取有關雨的信息，體驗雨中的樂趣。

2、傾聽雨聲，模仿雨打在不同物體上發(fā)出的聲音。

3、感知與水域動植物的關系，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

［活動準備］

1、塑料蘑菇、小傘、搪瓷臉盆、報紙等。

2、每人一雙雨靴、一件雨衣。

3、華、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾若干。

［活動過程］

1、產(chǎn)生興趣：今天人們走路為什么會打著傘？你想不想到雨中去玩？（請幼兒穿上雨靴和雨衣，一起走出活動室。

2、體驗雨中快樂：

引導幼兒說說雨打在手上、臉上有什么感覺，嘗嘗雨水是什么滋味的。

請幼兒看看雨是怎樣從天上落下來的，然后用相應的動作表示出來。

鼓勵幼兒想出各種方法（可借助雨具材料）在雨中玩耍。

讓幼兒安靜的傾聽雨打在小傘、蘑菇、搪瓷臉盆、報紙等物體上發(fā)出的聲音，并自由模仿。

請幼兒分別到大型玩具和門廳前，聽一聽雨滴的聲音，看一看雨打在地上濺起的水花以及與水流向下水道的情景。

3、初步感知雨水與動植物的關系。

提供花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾，讓幼兒分別扮演這些動植物，體驗雨水與動植物的關系，教師可示范扮演花姐姐，“我是花姐姐，喝了雨水（做喝雨水狀）特別舒服，花也開得更大更漂亮。”

請幼兒分別以自己扮演的角色口吻說出與雨水的關系。

4、帶幼兒會活動室內(nèi)，幼兒討論，教師小結。

小班主題教案：我們一起玩

小班初期，幼兒相互之間的交往活動很少。在建立良好的師生關系的基礎上，需要引導幼兒相互之間進行交往活動，培養(yǎng)幼兒之間友好、合作的良好關系。而這不是幾句簡單的說教就能完成的，也不是一次兩次活動就能奏效的。它需要教師精心設計一系列生動有趣的教學活動，創(chuàng)設生動活潑、團結合作的活動氛圍，引發(fā)幼兒參加活動的愿望，吸引幼兒自愿地、愉快地參加到合作活動中，在有趣的活動中，學習交往的方法技巧，體驗合作的樂趣，從而潛移默化地使同伴之間建立起信任、友好、親密、合作的良好關系。系列活動，可以使幼兒在反復的活動中，不斷加深理解和體驗，使其良好的行為習慣得到強化和鞏固。

活動建議：

1、環(huán)境創(chuàng)設：在活動室內(nèi)創(chuàng)設“拔籮卜”、“拉大鋸”等內(nèi)容的大型墻飾

2、開展系列主題教學活動

活動一：故事活動《拔籮卜》

活動二：音樂表演游戲《拔籮卜》

活動三：聽說游戲《拉大鋸》

活動四：說唱游戲《我們一起玩》

3、主題活動積極向日常生活滲透，并充分利用日常生活中的各種教育時機隨機開展教育。

活動一：故事活動《拔籮卜》

活動目標：

1、引導幼兒感受故事生動活潑、團結協(xié)作的氛圍，引發(fā)幼兒參加合作活動的愿望。

2、學說故事對話，學習動詞“拉”。

3、引導幼兒學習表演故事，通過表演活動，引導幼兒愿意進行合作活動。

活動準備：剪紙墻飾、角色頭飾、排練木偶表演。

活動過程

一、組織活動，吸引幼兒注意力

彈奏樂曲《拔蘿卜》，感染幼兒情緒。

二、欣賞墻飾，導入課題

（向幼兒展示墻飾）小朋友，請看，墻上的剪紙畫真漂亮。仔細看一看，都有誰？這是什么？他們在干什么？這個蘿卜真大啊，老爺爺他們能把蘿卜拔出來嗎？好，聽老師講故事：《拔蘿卜》。

三、生動的講述第一遍故事講述中，應注意

1、生動準確地用動作演示“拉”

2、生動渲染故事生動活潑、團結協(xié)作的氛圍講完后，提問：

（1）一起告訴老師：故事的名字叫什么？

（2）是誰種了個大蘿卜？

（3）都有誰幫助老爺爺拔蘿卜？

四、木偶表演

五、幼兒跟隨教師講故事

重點用講講問問的形式學習對話和動作“拉”。

1、開始，老爺爺一個人怎樣拔蘿卜（學習動作：拉）

2、爺爺拔不動，就喊誰幫忙？老爺爺怎樣喊？老婆婆怎樣回答？

依次類推，講講問問，問法和回答要有變化：自問自答──師生一起回答──個別回答──集體回答。

六、結束活動，簡單講評幼兒活動情況。

活動延伸：

英文學習：結合漢語故事，學習故事中角色的英文名稱和主要對話。

Grandma，Grandma?。↙ittle girl\Cat\Dog\Mouse）

Quickly，Quickly！

Come here，Come here！

Help me，help me！Pullout the radish。

Come in，come in！I'm come in．。

我們一起來教案

老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學課件是少不了的，每個老師都需要將教案課件設計得更加完善。?學生的思維方式和邏輯可以通過課堂反應得出結論，寫教案課件要具備哪些步驟？希望這份"我們一起來教案"能夠?qū)δ膶W習產(chǎn)生幫助，希望這些分析能夠為你提供一些更全面的認識和思路！

我們一起來教案 篇1

作為一名教師，教學是我工作中最重要的部分。每個教學設計都需要經(jīng)過細心的策劃和準備，以確保學生能夠獲得最佳的教育體驗。一個好的教案可以有效的提高教學效果，因此我會精心準備每一堂課的教案。

首先，我會先了解學生的程度和學習目標，然后根據(jù)課程要求來設計教學內(nèi)容、活動和評估。在教案設計的過程中，我會注意一下幾個方面：

1. 目標明確：教學目標必須清晰明確，并且與課程要求和學生實際情況相符合。設置學習目標是課程改進的核心，必須確保學生能夠清晰明確自己需要完成的任務。

2. 教學方法：每位學生的學習方式都是不同的，有效的教學方法可以提高他們的學習興趣和參與度。我通常使用多種教學方法，如講解、探究、討論、演講等，以確保教學的多樣性。

3. 活動設計：課堂活動可以增加學生對學科的興趣和參與度。我會精心安排教學活動，包括小組活動、交互式的討論、個人或團隊演示等，保證學生的參與度和課堂氣氛。

4. 評估方法：評估教學效果是教學的重要部分，它可以衡量學生是否達到教學目標。我使用多種評估方法，如筆試、口述回答、作業(yè)等，以確保對學生全面評估。

總的來說，教學設計需要深思熟慮和全面考慮，以確保能夠滿足學生的需求和提高學生的學習成果。我的教案特點是目標明確、方法多樣、活動設計新穎、評估全面。每個教案都是根據(jù)不同課題和學生需求制定的，以達到最佳的教學效果。我相信，通過不斷精進教學設計，我能夠成為一名更出色的教育工作者。

我們一起來教案 篇2

我們一起來教案是一個非常有意義的主題，它代表著一種教育合作的精神，強調(diào)了團結協(xié)作以提高教育效果。下面是一個關于我們一起來教案的主題范文，希望能給您帶來一些啟發(fā)。

教育是社會發(fā)展的基石，教師是推動教育發(fā)展的重要力量。然而，在現(xiàn)實中，教師常常面臨著時間緊迫、教材繁多、學生差異大等問題，導致教學效果不佳。為了解決這些問題，我們需要一種更加協(xié)作的教學模式，這就是我們一起來教案。

我們一起來教案是教師們在同一門課程中共同制定教案、教學計劃和教學方法的一種方式。它的核心理念是“共同成長、共同提高”，通過教師之間的合作與交流，共同改進教案，提高教學質(zhì)量。

首先，我們一起來教案能夠更好地滿足學生的需求。由于學生個體差異的存在，不同學生對同一門課程的理解和接受程度可能會有所不同。而通過教師們一起來教案，可以將不同教師對教學的理解和方法相互分享，從而更好地調(diào)整教學方案，更好地滿足學生的需求。

其次，我們一起來教案可以提高教師的教學能力。教師是教育的主體，提高教師的教學能力是提高教育質(zhì)量的關鍵。通過與其他教師合作，教師們可以學習到其他教師的優(yōu)點和經(jīng)驗，從而不斷完善自己的教學能力。同時，教師之間的交流和合作也可以激發(fā)教師的創(chuàng)造力，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

再次，我們一起來教案還可以促進學校內(nèi)部的合作與團隊精神。在現(xiàn)實中，許多學校存在著各類團隊之間的隔閡和競爭。而通過一起來教案，不同團隊的教師可以進行合作，相互學習、相互支持，從而構建一個更加和諧的教師團隊，提高整個學校的教育質(zhì)量。

最后，我們一起來教案還可以加強家校之間的合作，促進家庭教育的發(fā)展。學生的教育是學校和家庭共同承擔的責任。而通過與家長合作，教師們可以更好地了解學生的家庭環(huán)境、興趣愛好和學習情況，從而更好地指導學生的學習。同時，教師們可以向家長們介紹教學方法和教育理念，促進家庭教育的發(fā)展。

綜上所述，我們一起來教案是一種能夠提高教育質(zhì)量的教學模式。它通過教師之間的合作與交流，更好地滿足學生的需求，提高教師的教學能力，促進學校內(nèi)部的合作與團隊精神，以及加強家校之間的合作，推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。讓我們一起來教案，為學生的成長和未來貢獻我們的力量！

我們一起來教案 篇3

教學理念：

《我們大家跳起來》是以唱歌為主的綜合課，音樂課上，教師的自身的審美修養(yǎng)及素質(zhì)對教學質(zhì)量起著決定性作用。教師要通過音樂教育教學工作對學生進行審美教育，音樂課則是最有效的途徑！

《我們大家跳起來》相對于我校三年級同學來說，相對簡單些，于是我便恰當?shù)剡\用多種教學手段，利用學生及教師自身的優(yōu)勢，把這堂課設計成融唱歌、欣賞、創(chuàng)作、律動表現(xiàn)為一體的綜合課，在課堂上師生共同參與教學活動，充分發(fā)揮了學生的主體作用，使每個學生都成為學習活動的主人，從中獲得許多新鮮的感受。

一、恰當運用學生優(yōu)勢，發(fā)揮其主體作用。

由于我校孩子學鋼琴具有優(yōu)勢，而《我們大家跳起來》本身就是一首由巴赫原作改編的短小歌曲。巴赫的小步舞曲學生很多都已彈過，我便安排學生在課堂前、中分別單獨演奏，自己也在課堂中彈奏此樂曲，提高他們對樂曲的感受與理解，拉進與音樂的距離，不但如此，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，創(chuàng)編律動又是我校舞蹈選修生小朋友所喜歡、并且較擅長的；我在課堂中恰當利用此優(yōu)勢，使他們成為課堂的主人，學生的學習積極性頗高！

二、創(chuàng)設優(yōu)雅的音樂氛圍

讓學生在優(yōu)雅的氣氛中受到美的熏陶，課前準備時間，我請一名鋼琴選修生彈奏《巴赫初級鋼琴曲集》中的第二首小步舞曲，目的是讓學生在無意中聆聽音樂，充分利用心理學因素，喚起兒童對高雅音樂的向往，運用課外有限的音樂活動時間，讓學生接觸更多更廣泛的音樂題材、體裁、形式、風格的作品，讓音樂藝術成為真正的生活內(nèi)容，使學生在不知不覺中受到潛移默化的影響，提高欣賞音樂的品味！喜歡音樂并享受音樂！

三、緊抓重點，巧設教學目標

《我們大家跳起來》的教學設計，我充分利用綜合課型，通過節(jié)奏、發(fā)聲、唱歌、欣賞、律動、表演等一系列活動，緊緊圍繞3/4拍節(jié)奏的強弱和巴赫的《小步舞曲》做文章，環(huán)環(huán)相扣，帶領學生饒有興致地學習音樂，享受音樂。本堂課雖然內(nèi)容豐富，知識量大，但各種活動的意圖卻十分明確，并能抓住節(jié)奏、旋律主要的東西為“口子”，加強了學生對3/4拍強弱的體驗，了解了巴赫生平、巴赫的代表作及小步舞曲的一般特點，會唱了歌曲，實現(xiàn)了教學目標。

四、注重學生的創(chuàng)作培養(yǎng)

二十世紀提倡創(chuàng)新，對于小學生而言，“創(chuàng)作教學”是一個特定的概念，即是指培養(yǎng)學生的想象與聯(lián)想能力，發(fā)明與創(chuàng)造能力等的一種教學過程。在音樂課中集中表現(xiàn)為即興演唱（奏）拍節(jié)奏，創(chuàng)編舞步，律動……等內(nèi)容，這堂音樂課創(chuàng)作教學的集中體現(xiàn)是，四三拍舞步表演，創(chuàng)編小步舞舞步，3/4拍節(jié)奏練習，旋律接龍等。從點滴做起，破除創(chuàng)作神秘感，使孩子積極投身到集體、個體創(chuàng)造之中。

教學方案

課型：以唱歌為主的綜合課

年級：小學三年級

課時：1課時

教學目標：學會用明亮自然的聲音，歡快地情緒演唱、表演歌曲；并結合欣賞拓寬學生音樂視野，提高音樂素養(yǎng)。

教學難點：

1、旋律接龍，舞步創(chuàng)編。

2、歌曲偶數(shù)句結尾旋律的不同。

我們一起來教案 篇4

1、律動進場。

2、游戲：我來做，你來學（復習節(jié)奏型）

3、節(jié)奏型的感受和體驗。

1）、播放音樂，幼兒發(fā)現(xiàn)并感受節(jié)奏型XX/X-/

2）、發(fā)現(xiàn)音樂中的說唱部分

4、嘗試將兒歌加入到音樂節(jié)奏中。

1）、引出兒歌《三只猴子》

2）、出示節(jié)奏小屋，找準兒歌的節(jié)奏。

3）、將兒歌有節(jié)奏地加入到音樂中。

5、通過身體動作表現(xiàn)音樂中的節(jié)奏型。

6、合音樂，進行說唱表演。

7、延伸：下節(jié)課加入其它的兒歌。

活動反思：

《三只猴子》是一個比較有趣、易于被孩子理解接受的音樂活動，旋律也比較簡單，孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的游戲，孩子們很快就學會了。在這個活動的游戲環(huán)節(jié)，孩子們很容易興奮，但因為進行了適當?shù)恼{(diào)整游戲也進行得熱烈而有序。在活動中穿插鋼琴伴奏，這在平時的`一些活動中并不常用，但效果卻出奇得好，所以在以后的音樂教學活動中，應盡量提供孩子鋼琴伴奏，以便更準確、更有效的學習。

我們一起來教案 篇5

我們一起來教案

教案是教師備課和教學的重要工具。一個好的教案能夠幫助教師提高教學效果，提升學生的學習興趣和學習效果。究竟怎樣才能寫出一個優(yōu)秀的教案呢？讓我們一起來探討吧。

首先，一個好的教案應該有明確的教學目標。教學目標是教師教學的方向和目標，在教案中需要清晰地寫出。教學目標應當是具體、明確、可量化的，能夠指導學生的學習和教師的教學。例如，一節(jié)語文課的教學目標可以是“學習認讀15個生詞，掌握詞匯的識別和拼讀?！边@個教學目標明確指出了要學習的內(nèi)容和學習的方式，能夠幫助學生和教師把握學習的方向。

其次，一個好的教案應該有合適的教學內(nèi)容和教學方法。教學內(nèi)容應該與學生的實際情況和學習需求相匹配，能夠激發(fā)學生的興趣和積極參與。教學方法應該靈活多樣，能夠適應不同的學習風格和能力水平，幫助學生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識。例如，在一節(jié)美術課中，教師可以選擇給學生展示一幅名畫，然后引導學生根據(jù)畫里的元素進行繪畫創(chuàng)作，這種教學方法能夠幫助學生激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

再次，一個好的教案應該有清晰的教學步驟和教學評價。教學步驟應該有邏輯性和連貫性，能夠幫助教師有條不紊地進行教學，保證教學的順利進行。教學評價應該能夠及時反饋學生的學習情況和問題，幫助教師調(diào)整教學策略和方法。例如，在一節(jié)數(shù)學課中，教師可以采用小組合作的方式進行教學，先帶領學生進行概念講解，然后分組讓學生在小組內(nèi)進行練習和討論，最后進行整體評價和總結。

最后，一個好的教案應該能夠體現(xiàn)思維的發(fā)展和能力的提升。教師應該能夠引導學生主動思考和提問，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和批判性思維。教案中的問題應該能夠鼓勵學生思考和探索，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。例如，在一節(jié)科學課中，教師可以提出一個問題“為什么月亮有時候是圓的，有時候是彎的？”，然后引導學生進行思考和實驗，探索月亮的變化原因。

綜上所述，一個好的教案應該具備明確的教學目標、合適的教學內(nèi)容和教學方法、清晰的教學步驟和教學評價，以及能夠促進思維發(fā)展和能力提升的特點。通過編寫和優(yōu)化教案，教師能夠提高教學質(zhì)量和效果，促進學生的全面發(fā)展和學習能力的提升。讓我們一起努力，寫出優(yōu)秀的教案，共同促進教育的發(fā)展和進步。

我們一起來教案 篇6

主題：教師教學反思與提升

前言：

教學是一項艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的工作，教師需要不斷地反思和提升自己的教學能力，以更好地激發(fā)學生學習興趣、傳授知識、培養(yǎng)能力，為學生成長做出貢獻。本篇文章將從以下幾個方面展開討論。

一、教師需要不斷反思

教學中遇到問題，需要教師對自己的教學方法和教育理念進行反思，從而找出問題的癥結和解決辦法。比如，若是某個班級的學生表現(xiàn)不佳，教師可以從以下幾個角度進行反思：

1、教學方法的反思——應該根據(jù)學生的認知特點，分析出合適的教學方法，如合理使用多媒體、游戲等教學工具，幫助學生輕松主動地學習。

2、教育理念的反思——教育理念的轉(zhuǎn)變可以促進教師的教學方式的更新，這也是教師提升自己的一種方法。需要教師時刻強調(diào)培養(yǎng)學生的思維、探究能力，讓學生擁有更加廣闊的視野，催生未來的創(chuàng)意。

3、個人教育經(jīng)驗的反思——在工作中，教師需要通過反思自己的教育經(jīng)驗，找出其優(yōu)點和不足，不斷探索更完善的教學方法。

二、教師都應該提升自己的專業(yè)水平

教育這個行業(yè)一直在變化，發(fā)展的步履也甚為迅猛，教師需要時刻了解行業(yè)動態(tài)，不斷更新知識，學習新方法。不僅要對自己所教的科目掌握深度熟知，還要拓寬知識面，了解其他學科的知識以及相關的教學方法等。比如，教師可以嘗試以下幾個方面：

1、教育課程知識的學習——學習一門課程知識，可以在更深層次上理解學科內(nèi)部的內(nèi)容，更好地把握課程的思維。比如，在教授“歷史”的課程時，教師不僅要了解歷史歷程，還要掌握紀念碑、文物、歷史背景等相關知識。

2、了解前沿的教學方法——了解前沿的教育教學方法有利于教師更新自己的教育思路，更好地順應教育發(fā)展的趨勢。比如，教師可以通過一些相關的培訓班和課程，學習運用區(qū)塊鏈、人工智能等方式來提升教學水平。

3、加強自我反思——教師要經(jīng)常做一些課程整體反思，這樣他們才能觀察到自己的教育方式并進行適當改進。

三、如何掌握合理的學習方法

教學并不是只在教室里進行，它的過程的愈演愈烈。作為一位教師，不僅需要掌握教學方法，還應該掌握一些可行、實用的學習方法，以應對學生備戰(zhàn)考試、課外閱讀、科研需求等方面。建議教師關注以下幾個方面：

1、閱讀與學習的方法——把握合適的學習方法可以讓教師更為高速地掌握知識。比如，建議教師采用廣度優(yōu)先搜索的方法，它可以幫助教師更加輕松地把握知識的全貌，而不是停留在某個小方面。

2、獲得幫助的方法——教師也需要在學習過程中去求助建設性的幫助，通過同行互助的方式快速解決問題。建議，教師可以多參加教育交流的活動，并通過科研和研討會議，使自己成為學科的專家，拓寬視野。

3、自我保養(yǎng)的方法——教師還應該掌握合適的自我保養(yǎng)的方法，清理壓力，做好自我關注，才能更好地維持自己的工作狀態(tài)。

結語：

以上，是我們從教師教學反思和提升方面，想和你進行的探討，希望教師能通過這一系列分析和思考，更好地去提升自己的教育教學能力，并在工作中較好的發(fā)揮自己得能力。教育事業(yè)浩瀚無邊，任重而道遠，希望更多的教師能夠找到屬于自己的方式去實現(xiàn)生命與職業(yè)的價值和意義。

我們一起來教案 篇7

教材分析：本課由兩面三部分組成：提示語和漫畫。漫畫《我們一起來洗澡》選自德國著名漫畫家卜勞恩的作品。此漫畫共有四幅圖組成，第一幅圖是一位叔叔用刷子給大象洗澡；第二幅圖是叔叔給大象洗完澡后，又打來一桶水；第三幅圖是大象看見叔叔很累，也幫叔叔洗澡，它用鼻子在叔叔的身上擦出許多泡泡；第四幅圖是大象把桶里的水都吸進鼻子里，把叔叔身上的泡泡沖得干干凈凈。

本課提示有兩句話：第一句話是說這四幅是一組漫畫；第二句話有三層意思：１想這四幅圖畫了一件什么事；２、一幅一幅地看，寫出每幅圖的意思。３、讀給同學聽。

教學理念：1、尊重學生的主體地位，提倡自主合作的學習方式。

2、培養(yǎng)學生的觀察力和想像力。

教學目標：１、培養(yǎng)學生仔細觀察，積極動腦的好習慣。

2、培養(yǎng)學生能用普通話正確，流利有感情地講述故事的能力。

教學重點：培養(yǎng)學生的觀察能力。

教學難點：培養(yǎng)學生用普通話正確講述故事的能力。

教具準備：多媒體課件、掛圖

課時按排：一課時

教學過程：

一、談話導入

出示課件或掛圖，今天老師給同學們帶來了四幅有趣的漫畫，看看圖中他們在干什么？

二、逐圖觀察，展開像想

１、引導學生把這四幅圖連起來看一看，說說這四幅圖講了一件什么事？

２、同桌互說

（１）根據(jù)第一幅圖中叔叔的動作及表情，加上時間和地點說一說整幅圖意。

（２）仔細觀察第二幅圖，想像大象是怎么想的。

（３）仔細觀察第三幅圖中大象及叔叔的動作，想像他們會說些什么？

（４）認真觀察第四幅圖，體會人物的心情，想像他們的對話。

３、在說的基礎上，讓學生把圖意寫下來，不會寫的字可以用拼音代替。指導學生把語句寫通順，意思表達清楚，能正確使用標點符號。

以后向你的父母講一講《我們一起來洗澡》這幅有趣的漫畫。

我們一起來教案 篇8

讓學生在“舞會”的情境中聽賞《小步舞曲》，并體驗小步舞曲的風格；在自主探索中學會歌唱《我們大家跳起來》；在樂器伴奏中感受三拍子的強弱規(guī)律；在舞蹈中體驗并表現(xiàn)三拍子的韻律特點。

三年級的學生隨著年齡和知識的增長，體驗感受和探索創(chuàng)造的活動能力增強，但學習的興趣容易分化，所以教師要選擇生動活潑的教學方法來吸引學生，使他們積極主動的參與音樂活動。

1、知識與技能：能用明亮自然的聲音，歡快的'情緒演唱、表現(xiàn)歌曲《我們大家跳起來》，能在教師的指導下參與跳集體舞。

2、過程與方法：通過聽賞和音樂活動，初步感受小步舞曲的風格，能按三拍子的強弱規(guī)律進行身勢動作的創(chuàng)編。

3、情感態(tài)度與價值觀：學生能樂于參與欣賞、演唱、演奏、律動等活動，并且與同伴交流實踐后的感受和見解，分享學習過程中的快樂。

1、重點：激勵學生積極參與音樂活動，學會《我們大家跳起來》這首歌。

2、難點：引導學生初步體會小步舞曲的風格，掌握三拍子舞曲的強弱規(guī)律。

（教學過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把主要教學環(huán)節(jié)、教師活動、學生活動、設計意圖很清楚地再現(xiàn)。）

1. 簡介這首曲子的背景，引出小步舞，學小步舞之前要了解三拍子的強弱規(guī)律

（4） 用身勢動作表示三拍子的強弱規(guī)律 拍手 跺腳 拍腿 拍肩等

我們一起來教案 篇9

幼教課堂設計

教師：***

日期：***

xx幼兒園

活動前言：看到小寶寶們會數(shù)數(shù)是家長們最開心的事情，但是有的小朋友不管怎么教都不會數(shù)，那么我們應該采用什么樣的方法來讓孩子們盡快的學會數(shù)數(shù)呢？我們來看看相關的計數(shù)親子游戲吧！

活動目標：

1學習1到5的要點，理解4和5的實際意義。

2培養(yǎng)孩子的觀察、感知和思考能力，體驗集體活動的樂趣

活動準備：畫冊、作業(yè)材料、黑板

活動過程：

一、 猜老鼠

1（蓋住，露出尾巴）這是什么？

這是一個小動物的尾巴，這個尾巴怎么樣？可能是什么動物的尾巴？

2（露出鼻子和嘴）他的嘴很鋒利，能吠叫！吱吱~他是誰？

注意：兒童能否通過相關信息猜老鼠

小結：這是一只小老鼠。他有圓耳朵，明亮的眼睛，紅鼻子和一條長尾巴。

過度：這是一只聰明的小老鼠。他喜歡玩紙。如果你有手工紙你會怎么做？

小老鼠不會用剪刀。他怎么能玩紙呢？（幼兒想象）

小結：聰明的小老鼠用它的嘴當小剪刀，他會咬出什么？

二、 閱讀觀察

◆ 數(shù)字1

1小老鼠開始啃紙（嘎吱嘎吱的）他嚼了什么？

2、 用你的小手做做“1”。一只小老鼠，啃出了數(shù)字“1”

注意：孩子們能跟著老師做相應的動作嗎

◆ 數(shù)字2

1這聲音吸引了其他老鼠?，F(xiàn)在有多少只老鼠？

2兩只老鼠能用數(shù)自來表示嗎？2在那里？用小手點點看

三。如果你不看數(shù)字，你怎么知道是兩只老鼠？

小結：兩只老鼠聽到你的聲音，咬掉了2號

◆ 數(shù)字3

1、 現(xiàn)在啃出幾啦？數(shù)字3是幾只老鼠咬出來的？

2、 **有3只老鼠？）我只看到兩條尾巴。第三只老鼠在那里？）誰來數(shù)一數(shù)？

關注：幼兒對**的觀察能力

小結：第三只老鼠躲到3的后面去啦，有時候，這些聰明的小老鼠會和我們做迷藏，他們會躲起來，除了數(shù)尾巴，我們還要看得更仔細。

◆ 數(shù)字4

1接下來，鼠標會啃出號碼嗎？（孩子們推測）請聽一下有多少只老鼠

2.計數(shù)，有四只小老鼠嗎？你是怎么數(shù)知道有四只小老鼠的？

3、 數(shù)字4在**？他和其他的數(shù)字一樣嗎？他像什么？（紅旗）

小結：像面紅旗444，我們在來數(shù)一數(shù)，數(shù)一個我們就學小老鼠，叫一聲

注意：兒童的手口一致點。

◆ 數(shù)字5

1這只聰明的小老鼠把數(shù)字放在中間，請數(shù)數(shù)，現(xiàn)在有多少只老鼠？

關注：幼兒點數(shù)的順序

小結：數(shù)數(shù)的時候，我們可以從上到下，或者從左到右數(shù)數(shù)。數(shù)數(shù)的時候，我們要仔細看看如何一個一個地數(shù)數(shù)

2、 他們肯出了數(shù)字幾？請你們來叫叫看。

3、 5又像什么？（幼兒想象）

三、 操作驗證

1聰明的小老鼠咬掉了號碼請幫鼠標找到他的數(shù)字朋友

關注：幼兒點數(shù)的情況。

四、 延伸

1這本書里有許多老鼠。我們?nèi)フ宜麄儯瑪?shù)一數(shù)。

總結：教會小寶寶們數(shù)數(shù)有許多種的方法，并不一定需要呆板的讓孩子單純的數(shù)數(shù)，若是我們能夠?qū)⒑⒆觽償?shù)數(shù)融合到一些的數(shù)數(shù)小游戲當中，那么對于開發(fā)寶寶的智力很有幫助，并且也有利于寶寶盡快的學會數(shù)數(shù)！

大班科學我們一起幫助他

這是大班科學我們一起幫助他教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

設計思路：

1、來源于觀摩活動后帶來的啟示。

《綱要》中指出：要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。很多時候會常常問自己，科常活動教師怎么教？又不能象小學一樣，做個實驗讓幼兒觀察理解；科?；顒佑變涸趺磳W？讓幼兒自己動手，怕孩子一動手，現(xiàn)場秩序就會混亂，孩子雖然會很開心，但最終達不到教育目的?？萍紩r代的今天，有必要增加一些孩子感興趣的科學啟蒙知識，來拓寬幼兒的視野，開發(fā)幼兒的潛能，另外也有必要增加情感上的熏陶，讓孩子在索變?yōu)橹鲃犹剿鳎屘骄康倪^程變得有趣和生動。觀摩了活動后，我發(fā)現(xiàn)原來科?；顒佑昧饲榫靶院笥變焊桌斫饬耍瑫r隨著情景的開展，幼兒會被情景所感染，情緒很容易調(diào)動起來，孩子很容易走進去，使孩子的探索變?yōu)橹鲃犹剿?，效果甚佳?/p>

再者，聽了徐苗朗老師、李慰宜老師和燕子姐姐的點評后，提出的2條重要建議，我想自己也去嘗試一下，看看本班孩子對探索活動的興趣。第一就是情景性要貫穿始終；第二就是要運用幼兒的生活經(jīng)驗，提供一些現(xiàn)實材料，讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)不能連接的物體，這就是探索。

2、來源于活動本身存在的教育價值。

①不容置疑，孩子的探索欲望或是需要會得到滿足。那么多的材料選擇，讓孩子去嘗試，在他們自主性選擇中去考量和發(fā)現(xiàn)，這才是最重要的，也是終身受益的經(jīng)驗。陳鶴琴教授曾說過，做中學，做中教，做中求進步。讓孩子們在活動中去發(fā)現(xiàn)、去探究、去尋求更有趣的奧秘。

②不容置疑，孩子的關愛情感在這里得到了提升。整個情境就是圍繞"拯救行動"開展的，關心、著急、想辦法的情緒一直圍繞在孩子們心中，孩子是最最善良的，他們渴望去幫助別人、關心別人，同時也能得到自己心里的快樂。教師將故事延伸到身邊的朋友遇到困難時，想辦法幫助她來作為切入口，讓孩子去交流和討論，真心、貼切地去關心身邊的同伴，我想這是整個活動內(nèi)化的結果，也是我們需要聽到的聲音。

3、來源于主題活動的需要。

《周圍的人》主題活動即將接近尾聲，在主題活動中我們認識了各種不同職業(yè)的人群，說實在的這些周圍的人說近不近，說遠不說，但是最最要關心的就是孩子周圍的同伴，這是最實際的，本次活動就是運用故事導入，擬人的手法，讓幼兒去體會和感受，是真實的，也是孩子們最需要的。

內(nèi)容與要求：

1、在幫助小螞蟻點點的過程中，有興趣地探索使物體變長的方法。

2、能大膽表達自己的探索結果，體驗幫助別人的快樂。

重點與難點：

重點：有興趣地運用材料探索使物體變長的各種方法。

難點：發(fā)現(xiàn)單種物體之間不能連接時，借用其它材料變長。

材料與環(huán)境創(chuàng)設：

材料準備：

第一組：扭扭棒、鞋帶、紙條（包括膠棒）第二組：夾子、吸管、回形針第三組：樹枝、葉子、扭扭棒字：扣、扭、插、夾、粘、扎環(huán)境創(chuàng)設：

樹形背景下為一條小河，小黑螞蟻、點點螞蟻。

活動流程：

尋找春天--尋求幫助--拯救行動--交流方法--互相幫助--一起游戲活動過程：

一、尋找春天故事引子：聽說春天來了，小黑和點點想一起爬到樹上去找找春天。"嘿喲嘿喲"終于爬到了樹上，春天真美呀!

二、尋求幫助：

故事引子：正看得真起勁呢，"啊呀！"點點一不小心腳一滑，跌到了下面的小河里。點點大聲呼喊："救命呀！救命呀！我不會游泳，誰來幫幫我！小黑快來救我呀！"小黑說："點點別害怕，我來救你！"（師將小黑轉(zhuǎn)了90度，頭朝"河"）1、小黑趕緊把手伸下去，可它能救到點點嗎？為什么？

幼：手太短了。師追問：夠不著，怎么辦？

預設一：用繩子。（師拿出短繩）師追問1：這樣的繩子行嗎？（不行，要長長的繩子）師追問2：除了繩子還有什么是長長的可以救點點？

預設二：叫爸爸媽媽。

師追問：可是點點是小螞蟻啊，爸爸媽媽的身體也是那么小，可以用什么辦法呢？

2、如果你是一只小螞蟻你會用什么辦法救點點呢？找找小河旁邊什么東西是長長的可以救點點？（師帶領幼兒到操作區(qū)介紹各種材料）①這里有什么？②能不能救點點？可以嗎？

預設：如果幼兒沒跟著走。

師：快跟我一起找找看有些什么材料可以幫助點點爬上來。

小結：這些材料都太短了。

三、營救行動（幼兒用自己的方法進行連接，教師巡回指導并提出要求，以小黑的口氣回應，粗粗的聲音）故事引子：時間不多了，點點不會游泳，我們要趕快要把這些短短的變成長長的，不僅長而且還要牢固噢，這樣才好去救點點，小螞蟻們趕快行動吧。

指導要點：

1、不僅要長而且要牢固噢。

2、小螞蟻們別忘了和我一樣，安慰一下點點，跟點點說些好聽的話，讓它別害怕。

活動目標

1、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

教學反思：

社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭、社會密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。以希望工程的幾組鏡頭，引發(fā)幼兒樂于助人的積極情感，將幫助的對象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多，你們看：（課件），你們回去后和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎

《大班科學教案：蔬菜一家子》：大班科學活動蔬菜一家子教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征，感受蔬菜的多種多樣。幼兒大膽選擇，使用材料裝扮蔬菜。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學蔬菜一家子教案吧。

《大班科學教案：會跳舞的鉛筆》：大班科學活動會跳舞的鉛筆教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容， 嘗試用雙側(cè)同重平衡桿的方法幫助鉛筆站立，掌握簡單的平衡原理。樂意參與科學探究活動，體驗成功的樂趣。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學會跳舞的鉛筆教案吧。

《大班科學教案：蔬菜品種多》：大班科學活動蔬菜品種多教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。認識常見蔬菜的外形特征，按食用部分進行歸類。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學蔬菜品種多教案吧。