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幼兒園小班科學(xué)教案:美麗的顏色

發(fā)布時(shí)間:2019-12-12 幼兒園小班科學(xué)教案 幼兒園說課稿小班科學(xué) 幼兒園大班科學(xué)教案

活動(dòng)目標(biāo):

1.培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣,充分展示幼兒對色彩的感受。

2.培養(yǎng)幼兒對色彩的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.環(huán)境布置:用色彩鮮艷的氣球?qū)⒒顒?dòng)室裝扮起來,在活動(dòng)室中間用彩紙懸掛許多幼兒能接觸到的各色氣球。

2.在活動(dòng)室的空地上鋪上大白紙,周圍擺放色彩豐富的水彩顏料和各種繪畫工具(噴壺、毛筆、紙團(tuán)、刷子等)。

活動(dòng)過程:

一、開始部分:玩氣球,引起幼兒的興趣。

教師:“現(xiàn)在,我們一起去小一班玩一玩,咱們看看小一班的活動(dòng)室和我們的是不是一樣?這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ嫱姘伞!?幼兒自由、興奮的玩氣球,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)二、基本部分:

1.幼兒找喜歡的氣球,引起幼兒對色彩的注意。

教師:“這么多大大小小、花花綠綠的氣球,你們喜不喜歡?現(xiàn)在你們找一個(gè)自己喜歡的氣球給小伙伴說一說,給老師說一說?!?幼兒自由找氣球,自由講述,其間教師個(gè)別提問:“你找的是什么氣球?為什么喜歡這個(gè)氣球?)2.集體游戲“氣球跳跳跳”,引發(fā)幼兒感受色彩的美。

教師:“咱們一起玩游戲《氣球跳跳跳》我們邊念兒歌邊圍繞氣球跑,當(dāng)念完兒歌后拍你喜歡的氣球,看誰的氣球跳的高。”

幼兒念兒歌:“大氣球,真正好,拍一拍,跳一跳,我的氣球跳得高”。念完后幼兒去拍氣球。教師提問:“剛才,你拍的是哪個(gè)氣球?”幼兒反復(fù)玩2—3遍。

教師提問:“這么多花花綠綠的氣球飛起來你看著像什么?”

3.玩顏色,讓幼兒充分展示對色彩的感受。

教師:“花花綠綠的氣球這么美,誰能想辦法把它們畫在這張白紙上?

幼兒自由選擇繪畫工具和自己喜愛的顏色在白紙上玩色。教師對個(gè)別幼兒提供幫助。

三、結(jié)束部分:幼兒互相欣賞作品。

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幼兒園小班科學(xué)教案:玩顏色


活動(dòng)領(lǐng)域:科學(xué)

活動(dòng)內(nèi)容:玩顏色

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過玩一玩、想一想、說一說,初步了解顏色的簡單變化。

2、激發(fā)幼兒對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.三個(gè)瓶蓋上涂有不同顏色的透明塑料瓶。

2.幼兒人手一個(gè)瓶子,瓶中有部分水、一根棉簽;每組三個(gè)顏料盤,分別是紅黃藍(lán)三種顏色、一塊抹布。

活動(dòng)過程:

1.以變魔術(shù)的方式,激發(fā)幼兒探索的興趣。

搖一搖手中的瓶子,讓水的顏色發(fā)生變化。

"水變成什么顏色了? 為什么會(huì)這樣呢?"

2.再出示一個(gè)準(zhǔn)備好的瓶子,請幼兒觀察:水會(huì)變顏色的秘密。

小結(jié):瓶蓋上有顏料,顏料溶化到水里面,顏色就變了。

3.示范如何讓水變顏色。

4.小結(jié)操作過程:

1)打開瓶蓋,

2)用棉簽涂上一種顏料,放在桌上。

3)擰緊瓶蓋,搖一搖。

5.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

6.小結(jié)活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒用"我最喜歡X色,我做的是X色瓶子"的句式說說自己的游戲結(jié)果。

7.幼兒再次游戲。

嘗試在瓶蓋上涂上另一種不同的顏色,看看水變成了什么顏色?

8.說一說自己的水變成了什么顏色?是哪兩種顏色變成的?

引導(dǎo)幼兒用"我用X色和X色,作出的是X色瓶子"的句式說說自己的游戲結(jié)果。

8、對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),結(jié)束活動(dòng)

師:今天我們一起玩了有趣的顏色,發(fā)現(xiàn)了顏色的秘密,今后我們要把這許多五彩冰粉的顏色運(yùn)用到美術(shù)活動(dòng)中去,讓我們的作品變得更加美麗。

幼兒園小班科學(xué)教案:神奇的顏色


活動(dòng)目標(biāo):1.通過看一看、玩一玩,知道兩種顏色加在一起會(huì)變成其他顏色。2.能積極主動(dòng)的參與到探索中來,對新事物有濃厚的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備: 紅、黃、藍(lán)顏料桶若干,小桶(每組一個(gè)),調(diào)色盤、調(diào)色筆人手一個(gè),活動(dòng)過程:1.老師出示紅、黃、藍(lán)三種顏料,幼兒觀察。師:今天我給你們帶了三種顏色,我們一起來看看吧。2.加入情景,激發(fā)幼兒的探索欲望。 師:今天我們可都是厲害的魔術(shù)師,要來變一個(gè)厲害的魔術(shù)。3.老師操作實(shí)驗(yàn),引起幼兒興趣,并請幼兒觀察顏色的變化。(將紅色顏料和黃色顏料倒在一起,用調(diào)色筆攪拌一下,讓幼兒觀察其中的變化,再跟之前的顏色做對比)4.讓幼兒來說說實(shí)驗(yàn)的變化,什么顏色和什么顏色變成了什么顏色。5.讓幼兒自己動(dòng)手操作,給他們提供材料,讓幼兒自己感知顏色的變化。6.用自己“變”出來的顏色畫畫。師:哇,你們都變出神奇的顏色啦。那讓我們用這些神奇的顏色來畫一幅畫吧。(給幼兒提供紙張,讓幼兒作畫)7.和幼兒一起將作品展出,欣賞他人作品。

幼兒園小班科學(xué)《顏色魔術(shù)師》教案


活動(dòng)目標(biāo):

1、感知紅、黃、藍(lán)三種顏色,并根據(jù)顏色標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

2、通過變魔術(shù)游戲活動(dòng),感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,探索顏色變化的規(guī)律。

3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)顏色變化帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等多種顏色。

物質(zhì)準(zhǔn)備:裝有小半杯水的透明塑料瓶人手一個(gè),在瓶蓋里面分別涂有紅或黃、藍(lán)顏料;紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上,橙色、紫色、綠色的小房子圖片標(biāo)記固定塑料筐上;紅黃藍(lán)等顏色卡片活動(dòng)過程:

一、教師扮演魔術(shù)師,引起幼兒的興趣。

1、教師(出示塑料瓶):這是什么?瓶子里的水有顏色嗎?我要開始魔術(shù)啦,我能把這個(gè)瓶子里的水變漂亮,你想看嗎?

2、教師邊念兒歌邊輕輕地?fù)u晃瓶子:“小小瓶兒搖啊搖,小小瓶兒變變變。”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子里水的變化,并說一說變成什么顏色啦。

二、出示很多瓶子,引起幼兒的興趣。

1、教師:“小朋友們,你們想不想來當(dāng)一回魔術(shù)師呀?”“請你們輕輕的從椅子下面拿出瓶寶寶,搖一搖吧。”(幼兒操作)2、“你的水變成了什么顏色?”(多問)3、看!我的是什么顏色呀?(教師舉起紅色)和我一樣的瓶寶寶舉起來,我的瓶寶寶要和它親一親,不一樣的藏起來。”(重復(fù)黃、綠顏色)“這些瓶寶寶都玩累了,我們要把它們送回家?!保ㄟ^渡句)三、觀察顏色標(biāo)記,開展“送瓶子回家”活動(dòng)。

1、教師(出示顏色標(biāo)記筐):這是什么顏色?這里是彩色小瓶子的家,你會(huì)送瓶寶寶回家嗎?

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色標(biāo)記,將自己手中的瓶子放在相應(yīng)顏色的標(biāo)記筐里。

四、交換瓶蓋,感知兩種顏色混合在一起的變化。

1、這個(gè)瓶寶寶是什么顏色的?如果我換上其它顏色的蓋子,搖一搖,那你們猜一猜瓶子里的水會(huì)不會(huì)變呢?會(huì)變成什么顏色呢?教師換一個(gè)瓶蓋,搖晃瓶子,引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的變化。

2、啟發(fā)幼兒想一想:瓶子為什么會(huì)變成這種顏色的呢?幼兒自由講述。

五、幼兒相互交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。

1、引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色,讓幼兒交換瓶蓋,并觀察交換瓶蓋的顏色,搖一搖瓶子,瓶子里的水會(huì)變成什么顏色。

2、瓶子里的水變成什么顏色了?(多問)哇!顏色可真有趣,不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種顏色呢?

六、 結(jié)束:送瓶寶寶回家教師:“小朋友們玩的開心嗎?可是顏色寶寶又蹦又跳,玩累了,要回家休息了,我們把它們送回家吧.”(出示3幢房子圖) 教師先示范送:橙色的瓶寶寶送到橙色的家里,綠色的瓶寶寶送到綠色的家里。紫色的瓶寶寶送到紫色的家里。

師:今天我們小二班的小朋友都很能干,變出了這么多漂亮的顏色,其實(shí)在我們的生活中還有許多其它的顏色,我們到外面去找一找,看一看吧!

幼兒園小班科學(xué)教案:顏色變變變


設(shè)計(jì)意圖:涂色在小班的美術(shù)活動(dòng)中是不可缺少的一部分,在涂色時(shí)我總是提醒幼兒不要將顏色涂錯(cuò),可還是有許多幼兒將紅黃藍(lán)綠涂錯(cuò),有一次孩子們在美術(shù)活動(dòng)中涂完色用肥皂洗手突然施政小朋友大叫:“我的肥皂變成紅色了!別的幼兒看了也急忙用沾滿顏色的手去擦肥皂。孩子們都興奮的大叫:“我的肥皂也變顏色了!

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。為了滿足孩子的好奇心,我設(shè)計(jì)了《顏色變變變》的活動(dòng),以此引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察,大膽創(chuàng)造。

重點(diǎn):讓幼兒知道紅黃藍(lán)綠四種顏色并能說出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍(lán)綠的。

難點(diǎn):在活動(dòng)中能認(rèn)真觀察、大膽嘗試。

活動(dòng)目標(biāo):

1、進(jìn)一步鞏固、認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)綠四種顏色。

2、樂意參加玩色活動(dòng),初步體驗(yàn)嘗試之樂趣。

3、初步學(xué)會(huì)顏色分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

水粉顏色飲料瓶紅黃藍(lán)綠的筐子

活動(dòng)過程:

一、老師通過變魔術(shù)的方式出示紅黃藍(lán)綠四種顏色。

1、小朋友們,老師的本領(lǐng)可大了,我會(huì)變魔術(shù)我會(huì)把瓶子里的水變成各種漂亮的顏色。(通過變魔術(shù)的方式引起幼兒的興趣,集中幼兒的注意力)

2、老師拿出一個(gè)裝有水的瓶子使勁上下?lián)u晃,使瓶中的水變色。

提問:小朋友們,瓶中的水變成什么顏色?(紅色)

那你們平時(shí)看到那些東西也是這種紅顏色的?(紅蘋果紅花西紅柿紅衣服等)

3、老師又拿出一個(gè)裝有水的瓶子使勁上下?lián)u晃,使瓶中的水變色。

提問:小朋友們,瓶中的水變成什么顏色?(黃色)那你們平時(shí)看到那些東西也是這種黃顏色的?(香焦梨黃色的積木等)

4、老師又拿出一個(gè)裝有水的瓶子使勁上下?lián)u晃,使瓶中的水變色。

提問:小朋友們,瓶中的水變成什么顏色?(藍(lán)色)那你們平時(shí)看到那些東西也是這種藍(lán)顏色的?(天空大海藍(lán)色的手套藍(lán)色的房子等)

5、老師又拿出一個(gè)裝有水的瓶子使勁上下?lián)u晃,使瓶中的水變色。

提問:小朋友們,瓶中的水變成什么顏色?(綠色)那你們平時(shí)看到那些東西也是這種綠顏色的?(小草青菜青蛙樹葉等)

二、請幼兒自己動(dòng)手操作:(教師指導(dǎo))

小朋友們,你們也學(xué)老師的樣子來將瓶中的水變變顏色。(幼兒看到老師神奇的魔術(shù)后都爭著想來試一試,在一定程度上神奇的魔術(shù)調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性)。

三、請幼兒說一說自己瓶中的水變成了什么顏色?

四、最后請幼兒將瓶子中的水按顏色分類,放入不同顏色的筐內(nèi)。(小朋友們,今天瓶寶寶們和我們也玩累了,我們快點(diǎn)送它們回家吧!不過千萬不要把它們送錯(cuò)了,瓶中的水是紅色的就把它送到紅色的筐子里;瓶中的水是黃色的就把它送到黃色的筐子里;瓶中水是藍(lán)色的就把它送到藍(lán)色的筐子里;瓶中水是綠色的就把它送到綠色的筐子里;)

五、講評

六、結(jié)束

小朋友們,瓶寶寶玩累了都回家了,我們也玩累了也該回家去了,讓我們與瓶寶寶說再見!

活動(dòng)反思:科學(xué)教育在幼兒園教育中占有重要的地位,對于發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力、提高他們的思維水平是有特別重要的意義。一個(gè)人在幼兒期形成的對周圍世界的探究興趣及解決問題的能力會(huì)使他們終生受益。這次活動(dòng)來源于幼兒的日?;顒?dòng),抓住了幼兒的興趣點(diǎn),所以對幼兒有很大的吸引力?;仡櫛敬位顒?dòng),有幾點(diǎn)體會(huì):

(1)在活動(dòng)中我能帶著目標(biāo)去觀察孩子的實(shí)驗(yàn)操作,重點(diǎn)在引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)顏色變變變的現(xiàn)象,感受其中的樂趣,在發(fā)現(xiàn)黃亦飛將瓶寶寶送錯(cuò)時(shí)我及時(shí)引導(dǎo)他重新將瓶寶寶送回家,通過教師的及時(shí)介入,使幼兒對顏色的進(jìn)一步的鞏固認(rèn)識(shí)。

(2)活動(dòng)中有的幼兒操作方法不對,這時(shí)我就讓能力強(qiáng)的幼兒去幫助他,充分發(fā)揮了幼兒間的榜樣示范作用。象陸一凱在活動(dòng)中不敢大膽操作,看到同伴變色成功了,心里是羨慕的,這時(shí)我讓陳天賜去幫助他,在同伴的帶動(dòng)下,他終于也體驗(yàn)到了變色的樂趣,而陳天賜也懂得了幫助同伴是一件快樂的事。

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