我們一起來玩水

［設(shè)計(jì)意圖］

幼兒對(duì)水的喜愛似乎是一種天性，只要有時(shí)間、有機(jī)會(huì)他們總愛在水里玩耍、嘻鬧，但又往往受到大人的制約，無法盡興地去玩水。因此，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在洗手時(shí)幼兒們經(jīng)常把衣服袖子弄濕，或者是洗一次手要花很長(zhǎng)的時(shí)間。為了徹底滿足孩子們的好奇心，尊重他們對(duì)水的興趣，使他們對(duì)水有更多的了解，因此設(shè)計(jì)了“我們一起來玩水”這一活動(dòng)。

［活動(dòng)目的］

１、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的快樂。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

１、盛滿水的盆

２、塑料袋、鐵絲

３、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。

４、各種會(huì)沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等

［活動(dòng)過程］

一、水真有用

１、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用？

2、請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用水

3、教師總結(jié)：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無法生存，所以我們要節(jié)約用水。

二、水真好玩

1、幼兒分組游戲探索

第一組：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。

第二組：會(huì)變顏色的水：引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化

第三組：沉?。阂龑?dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去？什么東西會(huì)浮在水面？

2、師小結(jié)：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

三、活動(dòng)延伸

讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

［評(píng)析］

利用孩子的

從身邊小事啟發(fā)幼兒，讓幼兒認(rèn)識(shí)到水對(duì)人類及各種動(dòng)植物的重要性，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，并懂得珍惜每一滴水。以分組活動(dòng)的形式，讓每個(gè)幼兒按意愿選擇組別活動(dòng)，教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給以引導(dǎo)啟發(fā)，使幼兒在有趣的游戲中，主動(dòng)探索科學(xué)現(xiàn)象，從而獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn)，并體驗(yàn)游戲的快樂。

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我們一起來教案

老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學(xué)課件是少不了的，每個(gè)老師都需要將教案課件設(shè)計(jì)得更加完善。?學(xué)生的思維方式和邏輯可以通過課堂反應(yīng)得出結(jié)論，寫教案課件要具備哪些步驟？希望這份"我們一起來教案"能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生幫助，希望這些分析能夠?yàn)槟闾峁┮恍└娴恼J(rèn)識(shí)和思路！

我們一起來教案 篇1

作為一名教師，教學(xué)是我工作中最重要的部分。每個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)都需要經(jīng)過細(xì)心的策劃和準(zhǔn)備，以確保學(xué)生能夠獲得最佳的教育體驗(yàn)。一個(gè)好的教案可以有效的提高教學(xué)效果，因此我會(huì)精心準(zhǔn)備每一堂課的教案。

首先，我會(huì)先了解學(xué)生的程度和學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后根據(jù)課程要求來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)和評(píng)估。在教案設(shè)計(jì)的過程中，我會(huì)注意一下幾個(gè)方面：

1. 目標(biāo)明確：教學(xué)目標(biāo)必須清晰明確，并且與課程要求和學(xué)生實(shí)際情況相符合。設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)是課程改進(jìn)的核心，必須確保學(xué)生能夠清晰明確自己需要完成的任務(wù)。

2. 教學(xué)方法：每位學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都是不同的，有效的教學(xué)方法可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我通常使用多種教學(xué)方法，如講解、探究、討論、演講等，以確保教學(xué)的多樣性。

3. 活動(dòng)設(shè)計(jì)：課堂活動(dòng)可以增加學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣和參與度。我會(huì)精心安排教學(xué)活動(dòng)，包括小組活動(dòng)、交互式的討論、個(gè)人或團(tuán)隊(duì)演示等，保證學(xué)生的參與度和課堂氣氛。

4. 評(píng)估方法：評(píng)估教學(xué)效果是教學(xué)的重要部分，它可以衡量學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。我使用多種評(píng)估方法，如筆試、口述回答、作業(yè)等，以確保對(duì)學(xué)生全面評(píng)估。

總的來說，教學(xué)設(shè)計(jì)需要深思熟慮和全面考慮，以確保能夠滿足學(xué)生的需求和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我的教案特點(diǎn)是目標(biāo)明確、方法多樣、活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎、評(píng)估全面。每個(gè)教案都是根據(jù)不同課題和學(xué)生需求制定的，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。我相信，通過不斷精進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，我能夠成為一名更出色的教育工作者。

我們一起來教案 篇2

我們一起來教案是一個(gè)非常有意義的主題，它代表著一種教育合作的精神，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)協(xié)作以提高教育效果。下面是一個(gè)關(guān)于我們一起來教案的主題范文，希望能給您帶來一些啟發(fā)。

教育是社會(huì)發(fā)展的基石，教師是推動(dòng)教育發(fā)展的重要力量。然而，在現(xiàn)實(shí)中，教師常常面臨著時(shí)間緊迫、教材繁多、學(xué)生差異大等問題，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。為了解決這些問題，我們需要一種更加協(xié)作的教學(xué)模式，這就是我們一起來教案。

我們一起來教案是教師們?cè)谕婚T課程中共同制定教案、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法的一種方式。它的核心理念是“共同成長(zhǎng)、共同提高”，通過教師之間的合作與交流，共同改進(jìn)教案，提高教學(xué)質(zhì)量。

首先，我們一起來教案能夠更好地滿足學(xué)生的需求。由于學(xué)生個(gè)體差異的存在，不同學(xué)生對(duì)同一門課程的理解和接受程度可能會(huì)有所不同。而通過教師們一起來教案，可以將不同教師對(duì)教學(xué)的理解和方法相互分享，從而更好地調(diào)整教學(xué)方案，更好地滿足學(xué)生的需求。

其次，我們一起來教案可以提高教師的教學(xué)能力。教師是教育的主體，提高教師的教學(xué)能力是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。通過與其他教師合作，教師們可以學(xué)習(xí)到其他教師的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，從而不斷完善自己的教學(xué)能力。同時(shí)，教師之間的交流和合作也可以激發(fā)教師的創(chuàng)造力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

再次，我們一起來教案還可以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部的合作與團(tuán)隊(duì)精神。在現(xiàn)實(shí)中，許多學(xué)校存在著各類團(tuán)隊(duì)之間的隔閡和競(jìng)爭(zhēng)。而通過一起來教案，不同團(tuán)隊(duì)的教師可以進(jìn)行合作，相互學(xué)習(xí)、相互支持，從而構(gòu)建一個(gè)更加和諧的教師團(tuán)隊(duì)，提高整個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量。

最后，我們一起來教案還可以加強(qiáng)家校之間的合作，促進(jìn)家庭教育的發(fā)展。學(xué)生的教育是學(xué)校和家庭共同承擔(dān)的責(zé)任。而通過與家長(zhǎng)合作，教師們可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、興趣愛好和學(xué)習(xí)情況，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師們可以向家長(zhǎng)們介紹教學(xué)方法和教育理念，促進(jìn)家庭教育的發(fā)展。

綜上所述，我們一起來教案是一種能夠提高教育質(zhì)量的教學(xué)模式。它通過教師之間的合作與交流，更好地滿足學(xué)生的需求，提高教師的教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部的合作與團(tuán)隊(duì)精神，以及加強(qiáng)家校之間的合作，推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。讓我們一起來教案，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)我們的力量！

我們一起來教案 篇3

教學(xué)理念：

《我們大家跳起來》是以唱歌為主的綜合課，音樂課上，教師的自身的審美修養(yǎng)及素質(zhì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量起著決定性作用。教師要通過音樂教育教學(xué)工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，音樂課則是最有效的途徑！

《我們大家跳起來》相對(duì)于我校三年級(jí)同學(xué)來說，相對(duì)簡(jiǎn)單些，于是我便恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種教學(xué)手段，利用學(xué)生及教師自身的優(yōu)勢(shì)，把這堂課設(shè)計(jì)成融唱歌、欣賞、創(chuàng)作、律動(dòng)表現(xiàn)為一體的綜合課，在課堂上師生共同參與教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使每個(gè)學(xué)生都成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，從中獲得許多新鮮的感受。

一、恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)生優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮其主體作用。

由于我校孩子學(xué)鋼琴具有優(yōu)勢(shì)，而《我們大家跳起來》本身就是一首由巴赫原作改編的短小歌曲。巴赫的小步舞曲學(xué)生很多都已彈過，我便安排學(xué)生在課堂前、中分別單獨(dú)演奏，自己也在課堂中彈奏此樂曲，提高他們對(duì)樂曲的感受與理解，拉進(jìn)與音樂的距離，不但如此，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，創(chuàng)編律動(dòng)又是我校舞蹈選修生小朋友所喜歡、并且較擅長(zhǎng)的；我在課堂中恰當(dāng)利用此優(yōu)勢(shì)，使他們成為課堂的主人，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性頗高！

二、創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的音樂氛圍

讓學(xué)生在優(yōu)雅的氣氛中受到美的熏陶，課前準(zhǔn)備時(shí)間，我請(qǐng)一名鋼琴選修生彈奏《巴赫初級(jí)鋼琴曲集》中的第二首小步舞曲，目的是讓學(xué)生在無意中聆聽音樂，充分利用心理學(xué)因素，喚起兒童對(duì)高雅音樂的向往，運(yùn)用課外有限的音樂活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生接觸更多更廣泛的音樂題材、體裁、形式、風(fēng)格的作品，讓音樂藝術(shù)成為真正的生活內(nèi)容，使學(xué)生在不知不覺中受到潛移默化的影響，提高欣賞音樂的品味！喜歡音樂并享受音樂！

三、緊抓重點(diǎn)，巧設(shè)教學(xué)目標(biāo)

《我們大家跳起來》的教學(xué)設(shè)計(jì)，我充分利用綜合課型，通過節(jié)奏、發(fā)聲、唱歌、欣賞、律動(dòng)、表演等一系列活動(dòng)，緊緊圍繞3/4拍節(jié)奏的強(qiáng)弱和巴赫的《小步舞曲》做文章，環(huán)環(huán)相扣，帶領(lǐng)學(xué)生饒有興致地學(xué)習(xí)音樂，享受音樂。本堂課雖然內(nèi)容豐富，知識(shí)量大，但各種活動(dòng)的意圖卻十分明確，并能抓住節(jié)奏、旋律主要的東西為“口子”，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)3/4拍強(qiáng)弱的體驗(yàn)，了解了巴赫生平、巴赫的代表作及小步舞曲的一般特點(diǎn)，會(huì)唱了歌曲，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

四、注重學(xué)生的創(chuàng)作培養(yǎng)

二十世紀(jì)提倡創(chuàng)新，對(duì)于小學(xué)生而言，“創(chuàng)作教學(xué)”是一個(gè)特定的概念，即是指培養(yǎng)學(xué)生的想象與聯(lián)想能力，發(fā)明與創(chuàng)造能力等的一種教學(xué)過程。在音樂課中集中表現(xiàn)為即興演唱（奏）拍節(jié)奏，創(chuàng)編舞步，律動(dòng)……等內(nèi)容，這堂音樂課創(chuàng)作教學(xué)的集中體現(xiàn)是，四三拍舞步表演，創(chuàng)編小步舞舞步，3/4拍節(jié)奏練習(xí)，旋律接龍等。從點(diǎn)滴做起，破除創(chuàng)作神秘感，使孩子積極投身到集體、個(gè)體創(chuàng)造之中。

教學(xué)方案

課型：以唱歌為主的綜合課

年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用明亮自然的聲音，歡快地情緒演唱、表演歌曲；并結(jié)合欣賞拓寬學(xué)生音樂視野，提高音樂素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、旋律接龍，舞步創(chuàng)編。

2、歌曲偶數(shù)句結(jié)尾旋律的不同。

我們一起來教案 篇4

1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

2、游戲：我來做，你來學(xué)（復(fù)習(xí)節(jié)奏型）

3、節(jié)奏型的感受和體驗(yàn)。

1）、播放音樂，幼兒發(fā)現(xiàn)并感受節(jié)奏型XX/X-/

2）、發(fā)現(xiàn)音樂中的說唱部分

4、嘗試將兒歌加入到音樂節(jié)奏中。

1）、引出兒歌《三只猴子》

2）、出示節(jié)奏小屋，找準(zhǔn)兒歌的節(jié)奏。

3）、將兒歌有節(jié)奏地加入到音樂中。

5、通過身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中的節(jié)奏型。

6、合音樂，進(jìn)行說唱表演。

7、延伸：下節(jié)課加入其它的兒歌。

活動(dòng)反思：

《三只猴子》是一個(gè)比較有趣、易于被孩子理解接受的音樂活動(dòng)，旋律也比較簡(jiǎn)單，孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的游戲，孩子們很快就學(xué)會(huì)了。在這個(gè)活動(dòng)的游戲環(huán)節(jié)，孩子們很容易興奮，但因?yàn)檫M(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整游戲也進(jìn)行得熱烈而有序。在活動(dòng)中穿插鋼琴伴奏，這在平時(shí)的`一些活動(dòng)中并不常用，但效果卻出奇得好，所以在以后的音樂教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)盡量提供孩子鋼琴伴奏，以便更準(zhǔn)確、更有效的學(xué)習(xí)。

我們一起來教案 篇5

我們一起來教案

教案是教師備課和教學(xué)的重要工具。一個(gè)好的教案能夠幫助教師提高教學(xué)效果，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。究竟怎樣才能寫出一個(gè)優(yōu)秀的教案呢？讓我們一起來探討吧。

首先，一個(gè)好的教案應(yīng)該有明確的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是教師教學(xué)的方向和目標(biāo)，在教案中需要清晰地寫出。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是具體、明確、可量化的，能夠指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。例如，一節(jié)語文課的教學(xué)目標(biāo)可以是“學(xué)習(xí)認(rèn)讀15個(gè)生詞，掌握詞匯的識(shí)別和拼讀?！边@個(gè)教學(xué)目標(biāo)明確指出了要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的方式，能夠幫助學(xué)生和教師把握學(xué)習(xí)的方向。

其次，一個(gè)好的教案應(yīng)該有合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該與學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求相匹配，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和積極參與。教學(xué)方法應(yīng)該靈活多樣，能夠適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，幫助學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)。例如，在一節(jié)美術(shù)課中，教師可以選擇給學(xué)生展示一幅名畫，然后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫里的元素進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，這種教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

再次，一個(gè)好的教案應(yīng)該有清晰的教學(xué)步驟和教學(xué)評(píng)價(jià)。教學(xué)步驟應(yīng)該有邏輯性和連貫性，能夠幫助教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該能夠及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，幫助教師調(diào)整教學(xué)策略和方法。例如，在一節(jié)數(shù)學(xué)課中，教師可以采用小組合作的方式進(jìn)行教學(xué)，先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行概念講解，然后分組讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)和討論，最后進(jìn)行整體評(píng)價(jià)和總結(jié)。

最后，一個(gè)好的教案應(yīng)該能夠體現(xiàn)思維的發(fā)展和能力的提升。教師應(yīng)該能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提問，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和批判性思維。教案中的問題應(yīng)該能夠鼓勵(lì)學(xué)生思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。例如，在一節(jié)科學(xué)課中，教師可以提出一個(gè)問題“為什么月亮有時(shí)候是圓的，有時(shí)候是彎的？”，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和實(shí)驗(yàn)，探索月亮的變化原因。

綜上所述，一個(gè)好的教案應(yīng)該具備明確的教學(xué)目標(biāo)、合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、清晰的教學(xué)步驟和教學(xué)評(píng)價(jià)，以及能夠促進(jìn)思維發(fā)展和能力提升的特點(diǎn)。通過編寫和優(yōu)化教案，教師能夠提高教學(xué)質(zhì)量和效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的提升。讓我們一起努力，寫出優(yōu)秀的教案，共同促進(jìn)教育的發(fā)展和進(jìn)步。

我們一起來教案 篇6

主題：教師教學(xué)反思與提升

前言：

教學(xué)是一項(xiàng)艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的工作，教師需要不斷地反思和提升自己的教學(xué)能力，以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，為學(xué)生成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。本篇文章將從以下幾個(gè)方面展開討論。

一、教師需要不斷反思

教學(xué)中遇到問題，需要教師對(duì)自己的教學(xué)方法和教育理念進(jìn)行反思，從而找出問題的癥結(jié)和解決辦法。比如，若是某個(gè)班級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)不佳，教師可以從以下幾個(gè)角度進(jìn)行反思：

1、教學(xué)方法的反思——應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，分析出合適的教學(xué)方法，如合理使用多媒體、游戲等教學(xué)工具，幫助學(xué)生輕松主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

2、教育理念的反思——教育理念的轉(zhuǎn)變可以促進(jìn)教師的教學(xué)方式的更新，這也是教師提升自己的一種方法。需要教師時(shí)刻強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思維、探究能力，讓學(xué)生擁有更加廣闊的視野，催生未來的創(chuàng)意。

3、個(gè)人教育經(jīng)驗(yàn)的反思——在工作中，教師需要通過反思自己的教育經(jīng)驗(yàn)，找出其優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷探索更完善的教學(xué)方法。

二、教師都應(yīng)該提升自己的專業(yè)水平

教育這個(gè)行業(yè)一直在變化，發(fā)展的步履也甚為迅猛，教師需要時(shí)刻了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，不斷更新知識(shí)，學(xué)習(xí)新方法。不僅要對(duì)自己所教的科目掌握深度熟知，還要拓寬知識(shí)面，了解其他學(xué)科的知識(shí)以及相關(guān)的教學(xué)方法等。比如，教師可以嘗試以下幾個(gè)方面：

1、教育課程知識(shí)的學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)一門課程知識(shí)，可以在更深層次上理解學(xué)科內(nèi)部的內(nèi)容，更好地把握課程的思維。比如，在教授“歷史”的課程時(shí)，教師不僅要了解歷史歷程，還要掌握紀(jì)念碑、文物、歷史背景等相關(guān)知識(shí)。

2、了解前沿的教學(xué)方法——了解前沿的教育教學(xué)方法有利于教師更新自己的教育思路，更好地順應(yīng)教育發(fā)展的趨勢(shì)。比如，教師可以通過一些相關(guān)的培訓(xùn)班和課程，學(xué)習(xí)運(yùn)用區(qū)塊鏈、人工智能等方式來提升教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)自我反思——教師要經(jīng)常做一些課程整體反思，這樣他們才能觀察到自己的教育方式并進(jìn)行適當(dāng)改進(jìn)。

三、如何掌握合理的學(xué)習(xí)方法

教學(xué)并不是只在教室里進(jìn)行，它的過程的愈演愈烈。作為一位教師，不僅需要掌握教學(xué)方法，還應(yīng)該掌握一些可行、實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)學(xué)生備戰(zhàn)考試、課外閱讀、科研需求等方面。建議教師關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1、閱讀與學(xué)習(xí)的方法——把握合適的學(xué)習(xí)方法可以讓教師更為高速地掌握知識(shí)。比如，建議教師采用廣度優(yōu)先搜索的方法，它可以幫助教師更加輕松地把握知識(shí)的全貌，而不是停留在某個(gè)小方面。

2、獲得幫助的方法——教師也需要在學(xué)習(xí)過程中去求助建設(shè)性的幫助，通過同行互助的方式快速解決問題。建議，教師可以多參加教育交流的活動(dòng)，并通過科研和研討會(huì)議，使自己成為學(xué)科的專家，拓寬視野。

3、自我保養(yǎng)的方法——教師還應(yīng)該掌握合適的自我保養(yǎng)的方法，清理壓力，做好自我關(guān)注，才能更好地維持自己的工作狀態(tài)。

結(jié)語：

以上，是我們從教師教學(xué)反思和提升方面，想和你進(jìn)行的探討，希望教師能通過這一系列分析和思考，更好地去提升自己的教育教學(xué)能力，并在工作中較好的發(fā)揮自己得能力。教育事業(yè)浩瀚無邊，任重而道遠(yuǎn)，希望更多的教師能夠找到屬于自己的方式去實(shí)現(xiàn)生命與職業(yè)的價(jià)值和意義。

我們一起來教案 篇7

教材分析：本課由兩面三部分組成：提示語和漫畫。漫畫《我們一起來洗澡》選自德國(guó)著名漫畫家卜勞恩的作品。此漫畫共有四幅圖組成，第一幅圖是一位叔叔用刷子給大象洗澡；第二幅圖是叔叔給大象洗完澡后，又打來一桶水；第三幅圖是大象看見叔叔很累，也幫叔叔洗澡，它用鼻子在叔叔的身上擦出許多泡泡；第四幅圖是大象把桶里的水都吸進(jìn)鼻子里，把叔叔身上的泡泡沖得干干凈凈。

本課提示有兩句話：第一句話是說這四幅是一組漫畫；第二句話有三層意思：１想這四幅圖畫了一件什么事；２、一幅一幅地看，寫出每幅圖的意思。３、讀給同學(xué)聽。

教學(xué)理念：1、尊重學(xué)生的主體地位，提倡自主合作的學(xué)習(xí)方式。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想像力。

教學(xué)目標(biāo)：１、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，積極動(dòng)腦的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生能用普通話正確，流利有感情地講述故事的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用普通話正確講述故事的能力。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、掛圖

課時(shí)按排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

出示課件或掛圖，今天老師給同學(xué)們帶來了四幅有趣的漫畫，看看圖中他們?cè)诟墒裁矗?/p>

二、逐圖觀察，展開像想

１、引導(dǎo)學(xué)生把這四幅圖連起來看一看，說說這四幅圖講了一件什么事？

２、同桌互說

（１）根據(jù)第一幅圖中叔叔的動(dòng)作及表情，加上時(shí)間和地點(diǎn)說一說整幅圖意。

（２）仔細(xì)觀察第二幅圖，想像大象是怎么想的。

（３）仔細(xì)觀察第三幅圖中大象及叔叔的動(dòng)作，想像他們會(huì)說些什么？

（４）認(rèn)真觀察第四幅圖，體會(huì)人物的心情，想像他們的對(duì)話。

３、在說的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把圖意寫下來，不會(huì)寫的字可以用拼音代替。指導(dǎo)學(xué)生把語句寫通順，意思表達(dá)清楚，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

以后向你的父母講一講《我們一起來洗澡》這幅有趣的漫畫。

我們一起來教案 篇8

讓學(xué)生在“舞會(huì)”的情境中聽賞《小步舞曲》，并體驗(yàn)小步舞曲的風(fēng)格；在自主探索中學(xué)會(huì)歌唱《我們大家跳起來》；在樂器伴奏中感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律；在舞蹈中體驗(yàn)并表現(xiàn)三拍子的韻律特點(diǎn)。

三年級(jí)的學(xué)生隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，體驗(yàn)感受和探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但學(xué)習(xí)的興趣容易分化，所以教師要選擇生動(dòng)活潑的教學(xué)方法來吸引學(xué)生，使他們積極主動(dòng)的參與音樂活動(dòng)。

1、知識(shí)與技能：能用明亮自然的聲音，歡快的'情緒演唱、表現(xiàn)歌曲《我們大家跳起來》，能在教師的指導(dǎo)下參與跳集體舞。

2、過程與方法：通過聽賞和音樂活動(dòng)，初步感受小步舞曲的風(fēng)格，能按三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行身勢(shì)動(dòng)作的創(chuàng)編。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能樂于參與欣賞、演唱、演奏、律動(dòng)等活動(dòng)，并且與同伴交流實(shí)踐后的感受和見解，分享學(xué)習(xí)過程中的快樂。

1、重點(diǎn)：激勵(lì)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，學(xué)會(huì)《我們大家跳起來》這首歌。

2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)小步舞曲的風(fēng)格，掌握三拍子舞曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

（教學(xué)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把主要教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖很清楚地再現(xiàn)。）

1. 簡(jiǎn)介這首曲子的背景，引出小步舞，學(xué)小步舞之前要了解三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律

（4） 用身勢(shì)動(dòng)作表示三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律 拍手 跺腳 拍腿 拍肩等

我們一起來教案 篇9

幼教課堂設(shè)計(jì)

教師：***

日期：***

xx幼兒園

活動(dòng)前言：看到小寶寶們會(huì)數(shù)數(shù)是家長(zhǎng)們最開心的事情，但是有的小朋友不管怎么教都不會(huì)數(shù)，那么我們應(yīng)該采用什么樣的方法來讓孩子們盡快的學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)呢？我們來看看相關(guān)的計(jì)數(shù)親子游戲吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)1到5的要點(diǎn)，理解4和5的實(shí)際意義。

2培養(yǎng)孩子的觀察、感知和思考能力，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：畫冊(cè)、作業(yè)材料、黑板

活動(dòng)過程：

一、 猜老鼠

1（蓋住，露出尾巴）這是什么？

這是一個(gè)小動(dòng)物的尾巴，這個(gè)尾巴怎么樣？可能是什么動(dòng)物的尾巴？

2（露出鼻子和嘴）他的嘴很鋒利，能吠叫！吱吱~他是誰？

注意：兒童能否通過相關(guān)信息猜老鼠

小結(jié)：這是一只小老鼠。他有圓耳朵，明亮的眼睛，紅鼻子和一條長(zhǎng)尾巴。

過度：這是一只聰明的小老鼠。他喜歡玩紙。如果你有手工紙你會(huì)怎么做？

小老鼠不會(huì)用剪刀。他怎么能玩紙呢？（幼兒想象）

小結(jié)：聰明的小老鼠用它的嘴當(dāng)小剪刀，他會(huì)咬出什么？

二、 閱讀觀察

◆ 數(shù)字1

1小老鼠開始啃紙（嘎吱嘎吱的）他嚼了什么？

2、 用你的小手做做“1”。一只小老鼠，啃出了數(shù)字“1”

注意：孩子們能跟著老師做相應(yīng)的動(dòng)作嗎

◆ 數(shù)字2

1這聲音吸引了其他老鼠?，F(xiàn)在有多少只老鼠？

2兩只老鼠能用數(shù)自來表示嗎？2在那里？用小手點(diǎn)點(diǎn)看

三。如果你不看數(shù)字，你怎么知道是兩只老鼠？

小結(jié)：兩只老鼠聽到你的聲音，咬掉了2號(hào)

◆ 數(shù)字3

1、 現(xiàn)在啃出幾啦？數(shù)字3是幾只老鼠咬出來的？

2、 **有3只老鼠？）我只看到兩條尾巴。第三只老鼠在那里？）誰來數(shù)一數(shù)？

關(guān)注：幼兒對(duì)**的觀察能力

小結(jié)：第三只老鼠躲到3的后面去啦，有時(shí)候，這些聰明的小老鼠會(huì)和我們做迷藏，他們會(huì)躲起來，除了數(shù)尾巴，我們還要看得更仔細(xì)。

◆ 數(shù)字4

1接下來，鼠標(biāo)會(huì)啃出號(hào)碼嗎？（孩子們推測(cè)）請(qǐng)聽一下有多少只老鼠

2.計(jì)數(shù)，有四只小老鼠嗎？你是怎么數(shù)知道有四只小老鼠的？

3、 數(shù)字4在**？他和其他的數(shù)字一樣嗎？他像什么？（紅旗）

小結(jié)：像面紅旗444，我們?cè)趤頂?shù)一數(shù)，數(shù)一個(gè)我們就學(xué)小老鼠，叫一聲

注意：兒童的手口一致點(diǎn)。

◆ 數(shù)字5

1這只聰明的小老鼠把數(shù)字放在中間，請(qǐng)數(shù)數(shù)，現(xiàn)在有多少只老鼠？

關(guān)注：幼兒點(diǎn)數(shù)的順序

小結(jié)：數(shù)數(shù)的時(shí)候，我們可以從上到下，或者從左到右數(shù)數(shù)。數(shù)數(shù)的時(shí)候，我們要仔細(xì)看看如何一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)數(shù)

2、 他們肯出了數(shù)字幾？請(qǐng)你們來叫叫看。

3、 5又像什么？（幼兒想象）

三、 操作驗(yàn)證

1聰明的小老鼠咬掉了號(hào)碼請(qǐng)幫鼠標(biāo)找到他的數(shù)字朋友

關(guān)注：幼兒點(diǎn)數(shù)的情況。

四、 延伸

1這本書里有許多老鼠。我們?nèi)フ宜麄?，?shù)一數(shù)。

總結(jié)：教會(huì)小寶寶們數(shù)數(shù)有許多種的方法，并不一定需要呆板的讓孩子單純的數(shù)數(shù)，若是我們能夠?qū)⒑⒆觽償?shù)數(shù)融合到一些的數(shù)數(shù)小游戲當(dāng)中，那么對(duì)于開發(fā)寶寶的智力很有幫助，并且也有利于寶寶盡快的學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)！

我們一起來教案九篇

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《我們一起來教案九篇》，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

我們一起來教案【篇1】

設(shè)計(jì)意圖：

我通過參加奧爾夫音樂培訓(xùn)活動(dòng)，從中學(xué)到到了很多前言的理念和教學(xué)方法。奧爾夫先生曾說過：我們進(jìn)行奧爾夫教學(xué)注重的并不是結(jié)果，而是注重幼兒參與活動(dòng)的過程。針對(duì)我班幼兒的發(fā)展水平我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《我們大家動(dòng)起來》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的音節(jié)變化。

2、培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力、創(chuàng)造能力。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂《握手舞》《庫(kù)企企》

活動(dòng)過程：

一、問好環(huán)節(jié)，音樂熱身律動(dòng)

1、《握手舞》

2、師：寶寶、寶寶、早上好。寶寶好。

幼兒：老師、老師、早上好。老師好。

3、小音符游戲。

二、感知音樂《庫(kù)企企》

在一座大城堡里藏著許多金銀財(cái)寶，要想得到這些財(cái)寶必須說出一句咒語才能打開城門，而這句咒語就藏在音樂里，讓我們一起聽一聽。

1、初步欣賞音樂。

師：在音樂里你聽到了什么咒語。

2、引導(dǎo)幼兒逐漸展開活動(dòng)。

3、創(chuàng)編聲勢(shì)動(dòng)作.

在這首音樂里，我們可以用我們的身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。[.來源教案網(wǎng)]請(qǐng)小朋友想一想還可以做什么動(dòng)作。

三、創(chuàng)編活動(dòng)

教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作帶幼兒一起動(dòng)起來。

四、結(jié)束活動(dòng)

請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)客人老師與幼兒一起動(dòng)起來。表?yè)P(yáng)每位幼兒的表現(xiàn)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是我通過參加奧爾夫音樂培訓(xùn)會(huì)后根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平自己設(shè)計(jì)的。使幼兒通過感受音樂大膽的用身體動(dòng)作去表現(xiàn)，幼兒在活動(dòng)中能積極的參與，在設(shè)計(jì)活動(dòng)之前我想這樣活的音樂教師在控制幼兒使困難可能比較難，容易亂?；顒?dòng)中幼兒聽指揮自控能力表現(xiàn)的比我預(yù)想的要好。

我們一起來教案【篇2】

教學(xué)目標(biāo)

通過音樂活動(dòng)和表演，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂舞蹈的興趣和愛好，使學(xué)生學(xué)會(huì)在音樂活動(dòng)中大方自然地展現(xiàn)自我，并樂于與他人合作。

教學(xué)重點(diǎn)：

在學(xué)會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上，用自然、活潑的聲音演唱歌曲，并能跟老師做基本律動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

能跟小朋友一起參與歌曲的表演，用動(dòng)作表現(xiàn)自己熱情歡快的情緒。

教學(xué)方法：

情景法、討論法、啟發(fā)引導(dǎo)法。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新課導(dǎo)入

1.“小朋友，你們知道德國(guó)著名作曲家巴赫嗎？

今天我們將要學(xué)習(xí)他的一首曲子《我們大家跳起來》,跟著老師走進(jìn)舞蹈的世界吧?！?/p>

三、學(xué)唱歌曲

1.教師有表情的演唱歌曲。

2.請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)歌曲的感受。如：在歌曲中聽到了什么？聽了以后有什么感想？

2.再次感受音樂，老師演唱，請(qǐng)學(xué)生用自己最喜歡的動(dòng)作和最能表現(xiàn)快樂情緒的動(dòng)作來跟音樂律動(dòng)。

3.讀歌詞游戲：師讀歌詞，請(qǐng)學(xué)生在間奏處的地方有節(jié)奏的用拍手或跺腳的方式來為歌曲伴奏。

4.有感情的完整的演唱全曲。

四、律動(dòng)表演

學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行表演，老師也可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行分組創(chuàng)編動(dòng)作。

五、小結(jié)

同學(xué)們讓我們歡樂的跳起來吧，每天都有好的心情，課下多搜索巴赫作品欣賞。

我們一起來教案【篇3】

教學(xué)理念：

《我們大家跳起來》是以唱歌為主的綜合課，音樂課上，教師的自身的審美修養(yǎng)及素質(zhì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量起著決定性作用。教師要通過音樂教育教學(xué)工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，音樂課則是最有效的途徑！

《我們大家跳起來》相對(duì)于我校三年級(jí)同學(xué)來說，相對(duì)簡(jiǎn)單些，于是我便恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種教學(xué)手段，利用學(xué)生及教師自身的優(yōu)勢(shì)，把這堂課設(shè)計(jì)成融唱歌、欣賞、創(chuàng)作、律動(dòng)表現(xiàn)為一體的綜合課，在課堂上師生共同參與教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使每個(gè)學(xué)生都成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，從中獲得許多新鮮的感受。

一、恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)生優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮其主體作用。

由于我校孩子學(xué)鋼琴具有優(yōu)勢(shì)，而《我們大家跳起來》本身就是一首由巴赫原作改編的短小歌曲。巴赫的小步舞曲學(xué)生很多都已彈過，我便安排學(xué)生在課堂前、中分別單獨(dú)演奏，自己也在課堂中彈奏此樂曲，提高他們對(duì)樂曲的感受與理解，拉進(jìn)與音樂的距離，不但如此，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，創(chuàng)編律動(dòng)又是我校舞蹈選修生小朋友所喜歡、并且較擅長(zhǎng)的；我在課堂中恰當(dāng)利用此優(yōu)勢(shì)，使他們成為課堂的主人，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性頗高！

二、創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的音樂氛圍

讓學(xué)生在優(yōu)雅的氣氛中受到美的熏陶，課前準(zhǔn)備時(shí)間，我請(qǐng)一名鋼琴選修生彈奏《巴赫初級(jí)鋼琴曲集》中的第二首小步舞曲，目的是讓學(xué)生在無意中聆聽音樂，充分利用心理學(xué)因素，喚起兒童對(duì)高雅音樂的向往，運(yùn)用課外有限的音樂活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生接觸更多更廣泛的音樂題材、體裁、形式、風(fēng)格的作品，讓音樂藝術(shù)成為真正的生活內(nèi)容，使學(xué)生在不知不覺中受到潛移默化的影響，提高欣賞音樂的品味！喜歡音樂并享受音樂！

三、緊抓重點(diǎn)，巧設(shè)教學(xué)目標(biāo)

《我們大家跳起來》的教學(xué)設(shè)計(jì)，我充分利用綜合課型，通過節(jié)奏、發(fā)聲、唱歌、欣賞、律動(dòng)、表演等一系列活動(dòng)，緊緊圍繞3/4拍節(jié)奏的強(qiáng)弱和巴赫的《小步舞曲》做文章，環(huán)環(huán)相扣，帶領(lǐng)學(xué)生饒有興致地學(xué)習(xí)音樂，享受音樂。本堂課雖然內(nèi)容豐富，知識(shí)量大，但各種活動(dòng)的意圖卻十分明確，并能抓住節(jié)奏、旋律主要的東西為“口子”，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)3/4拍強(qiáng)弱的體驗(yàn)，了解了巴赫生平、巴赫的代表作及小步舞曲的一般特點(diǎn)，會(huì)唱了歌曲，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

四、注重學(xué)生的創(chuàng)作培養(yǎng)

二十世紀(jì)提倡創(chuàng)新，對(duì)于小學(xué)生而言，“創(chuàng)作教學(xué)”是一個(gè)特定的概念，即是指培養(yǎng)學(xué)生的想象與聯(lián)想能力，發(fā)明與創(chuàng)造能力等的一種教學(xué)過程。在音樂課中集中表現(xiàn)為即興演唱（奏）拍節(jié)奏，創(chuàng)編舞步，律動(dòng)……等內(nèi)容，這堂音樂課創(chuàng)作教學(xué)的集中體現(xiàn)是，四三拍舞步表演，創(chuàng)編小步舞舞步，3/4拍節(jié)奏練習(xí)，旋律接龍等。從點(diǎn)滴做起，破除創(chuàng)作神秘感，使孩子積極投身到集體、個(gè)體創(chuàng)造之中。

教學(xué)方案

課型：以唱歌為主的綜合課

年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用明亮自然的聲音，歡快地情緒演唱、表演歌曲；并結(jié)合欣賞拓寬學(xué)生音樂視野，提高音樂素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、旋律接龍，舞步創(chuàng)編。

2、歌曲偶數(shù)句結(jié)尾旋律的不同。

我們一起來教案【篇4】

幼兒園小班科學(xué)教案小班科學(xué)教案活動(dòng)《我們一起來玩水》

一、選材

科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，水是幼兒生活中常見和經(jīng)常接觸的物質(zhì)，幼兒很喜歡玩水，在玩水中幼兒不僅能充分享受玩水的樂趣，而且能擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)知識(shí)的豐富也不斷深入，對(duì)于小班幼兒來說，讓他們?cè)谕娴倪^程中學(xué)習(xí)關(guān)于水方面的知識(shí)，也是必須的，也體現(xiàn)讓孩子在玩中學(xué)這一先進(jìn)的教學(xué)理念。所以我選擇了玩水作為本次科學(xué)教育的教材。

二、設(shè)計(jì)思路

幼兒對(duì)水的喜愛似乎是一種天性，只要有時(shí)間、有機(jī)會(huì)他們總愛在水里玩耍、嘻鬧，但又往往受到大人的制約，無法盡興地去玩水。因此，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在洗手時(shí)幼兒們經(jīng)常把衣服袖子弄濕，或者是洗一次手要花很長(zhǎng)的時(shí)間。為了徹底滿足孩子們的好奇心，尊重他們對(duì)水的興趣，使他們對(duì)水有更多的了解，因此設(shè)計(jì)了我們一起來玩水這一活動(dòng)。

小班幼兒的思維還處于直覺行動(dòng)向具體形象過渡的階段，他們對(duì)事物的理解往往要通過自己的親身活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，因此，整個(gè)活動(dòng)以幼兒操作擺弄為主，同時(shí)由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱，很難自覺發(fā)現(xiàn)水的一些基本特性。所以活動(dòng)中要借助某些材料設(shè)法使水的這些特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。

三、目標(biāo)

結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，根據(jù)小班 BRp/p幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒實(shí)際發(fā)展水平，我確定本次活動(dòng)的目標(biāo)為

１、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

4、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水活動(dòng)中充分感受水的一些基本特性，這方面是注重幼兒通過自己的實(shí)踐活動(dòng)來構(gòu)建知識(shí)；難點(diǎn)是用語言表達(dá)自己看到的現(xiàn)象，這方面注重幼兒語言表達(dá)方面的培養(yǎng)。

四、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

材料：各種會(huì)沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，各色顏料等物品。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一同探討有關(guān)水的話題，豐富對(duì)水的認(rèn)識(shí)。

五、活動(dòng)流程

談話操作感知講述討論

六、活動(dòng)過程

第一環(huán)節(jié)：談話水真有用。

教師與幼兒一同討論水的用處及怎樣節(jié)約用水，讓幼兒知道：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無法生存，所以我們要節(jié)約用水。

第二環(huán)節(jié)：操作感知水真好玩。

給幼兒提供操作材料，讓幼兒進(jìn)行分散自由操作活動(dòng)。在這一環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自由操作有兩個(gè)目的：一是讓幼兒初步感知水會(huì)流動(dòng)的特性，二是讓幼兒觀察水的顏色變化，三是讓幼兒感知是的浮沉。所以在自由操作，自由 BRp/p探索的活動(dòng)中，讓幼兒減少探索的直覺行動(dòng)性，增強(qiáng)探索的預(yù)見性，有助于讓幼兒的直覺行動(dòng)思維逐步向具體形象思維過渡。

第三環(huán)節(jié)：講述討論（7分鐘）

這一環(huán)節(jié)是組織幼兒進(jìn)行有秩序的集體活動(dòng)，是在第一環(huán)節(jié)自由玩水的基礎(chǔ)上，讓幼兒說說你在玩水的過程中用了哪些東西，是怎樣玩的，你發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒講述后，教師作簡(jiǎn)單的小結(jié)。

第四環(huán)節(jié)：游戲：吹泡泡。

這個(gè)環(huán)節(jié)屬于延伸活動(dòng)，教師在水里加上洗潔精和肥皂粉，帶領(lǐng)幼兒一同吹泡泡。

活動(dòng)反思：

《玩水》，這節(jié)活動(dòng)目的是讓幼兒了解水的特性，知道水是無色、無味的，還會(huì)流動(dòng)的并培養(yǎng)幼兒玩水的興趣。小朋友對(duì)水特別的感興趣，積極性都很高。都盼望著上這節(jié)科學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)開展時(shí)，我準(zhǔn)備了四個(gè)裝有水的水桶，讓每位幼兒進(jìn)行仔細(xì)觀察。孩子們都積極地用手用小鼻子用眼睛去感知水的特性，知道了水是無色，無味的，會(huì)流動(dòng)的。小朋友最感興趣的就是沉浮現(xiàn)象，每個(gè)人都用我所提供的材料放進(jìn)水中，并發(fā)現(xiàn)了有些玩具是沉在水底，有些玩具是浮在水面上的。他們?cè)谡f說，玩玩中輕松地掌握了一些相關(guān)的知識(shí)，對(duì)水有了進(jìn)一步的了解，而且他們通過本節(jié)活動(dòng)知道了水對(duì)人們的重要性，不可以隨便浪費(fèi)水。

我們一起來教案【篇5】

活動(dòng)目的

1.在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的快樂。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

4.體驗(yàn)解決問題的成就感。

5.通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動(dòng)準(zhǔn)備1.盛滿水的盆2.塑料袋、鐵絲3.透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。

4.各種會(huì)沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等活動(dòng)過程一.水真有用1.出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用?

2.請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用水3.教師總結(jié)：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無法生存，所以我們要節(jié)約用水。

二.水真好玩1.幼兒分組游戲探索第一組：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。

第二組：會(huì)變顏色的水：引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化第三組：沉浮：引導(dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去?什么東西會(huì)浮在水面?

2.師小結(jié)：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

三.活動(dòng)延伸讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

活動(dòng)反思：

《玩水》，這節(jié)活動(dòng)目的.是讓幼兒了解水的特性，知道水是無色、無味的，還會(huì)流動(dòng)的并培養(yǎng)幼兒玩水的興趣。小朋友對(duì)水特別的感興趣，積極性都很高。都盼望著上這節(jié)科學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)開展時(shí)，我準(zhǔn)備了四個(gè)裝有水的水桶，讓每位幼兒進(jìn)行仔細(xì)觀察。孩子們都積極地用手用小鼻子用眼睛去感知水的特性，知道了水是無色，無味的，會(huì)流動(dòng)的。小朋友最感興趣的就是沉浮現(xiàn)象，每個(gè)人都用我所提供的材料放進(jìn)水中，并發(fā)現(xiàn)了有些玩具是沉在水底，有些玩具是浮在水面上的。他們?cè)谡f說，玩玩中輕松地掌握了一些相關(guān)的知識(shí)，對(duì)水有了進(jìn)一步的了解，而且他們通過本節(jié)活動(dòng)知道了水對(duì)人們的重要性，不可以隨便浪費(fèi)水。

2、中班科學(xué)活動(dòng)玩水（了解水的知識(shí)）教案反思

設(shè)計(jì)思路

水的特性是一種物理知識(shí)，幼兒掌握物理知識(shí)依靠的是作用于事物的動(dòng)作。因此活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水的活動(dòng)中充分感受水的特性。在此基礎(chǔ)上再讓幼兒帶著問題邊玩邊思考，提高幼兒感受的有意性。

感受活動(dòng)的形成概念奠定了基礎(chǔ)，但概念的形成還需經(jīng)過概括和提煉。采用實(shí)驗(yàn)的方法突出水的特性，幫助幼兒概括歸納形成概念。

讓幼兒了解水的用途既是為了擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，又是為了幫助幼兒理解節(jié)約用水的重要性。所以活動(dòng)設(shè)計(jì)讓幼兒從周圍的實(shí)際生活開始，逐步過渡到通過語言交談來了解。經(jīng)過這樣一個(gè)由近及遠(yuǎn)的過程，幼兒可能獲得許多關(guān)于水的直接和問題知識(shí)，同時(shí)也可激發(fā)幼兒探求知識(shí)的主性積極性。

幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)不會(huì)停止，隨著年齡的增長(zhǎng)知識(shí)的豐富會(huì)不斷深入，延伸活動(dòng)正是在啟蒙的基礎(chǔ)上進(jìn)行激發(fā)幼兒的求知欲，尤期是為能力強(qiáng)的幼兒提供繼續(xù)探索的方向。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在玩水的活動(dòng)中了解水的特性，培養(yǎng)對(duì)自然物的興趣。

2、了解水的用途，知道節(jié)約用水。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：讓幼兒通過活動(dòng)感受水的特性。

2、難點(diǎn)：理解水是透明的、會(huì)流動(dòng)的特性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、材料：各種玩水的容器。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：來園或自由活動(dòng)時(shí)讓幼兒自由玩水。

活動(dòng)過程

(一)、通過自由玩水活動(dòng)感受水是透明的、會(huì)流動(dòng)的特性。

1、自由玩水：為幼兒提供各種玩水的容器和會(huì)沉入水底的材料，如彈子、鵝卵石等。讓幼兒在來園或自由活動(dòng)時(shí)玩水。

2、玩玩想想：自由玩水后讓幼兒帶著問題再玩水。(一直往瓶子里灌水會(huì)怎么樣?水能不能抓住?水底的東西能看見嗎?為什么?)

(二)、通過小實(shí)驗(yàn)歸納理解水的特性。

1、灌水比賽：兩個(gè)幼兒各自往漏的杯子里灌水，然后討論灌進(jìn)去的水到哪里去了?還從哪里看到水是流動(dòng)的?

2、抓水比賽：讓幼兒用抓水的方式往瓶子里灌水，然后討論用這種方法行不行，為什么?如果要使瓶子里灌滿水應(yīng)該怎么辦?

3、在不透明的兩個(gè)杯子里一個(gè)灌水一個(gè)灌豆?jié){，然后往兩個(gè)杯子里放彈子，請(qǐng)幼兒思考能不能數(shù)出每個(gè)杯子里放了幾顆彈子，為什么?

(三)、通過觀察和討論了解水的各種用途。

1、在幼兒羅里找有水的地方。討論水的用途。如廁所里有水，廚房里有水，茶桶里有水……。

2、讓幼兒回家與父母討論，還有什么地方也需要水，為什么?

(四)、通過講述活動(dòng)讓幼兒交流自己獲得的有關(guān)水的用途的知識(shí)。

1、讓幼兒介紹水的用途。

2、談?wù)劄槭裁匆?jié)約用水?結(jié)合幼兒的生活實(shí)際談?wù)勗鯓庸?jié)約用水?

(五)、通過延伸活動(dòng)讓幼兒繼續(xù)探索關(guān)于水的其他知識(shí)。

讓幼兒回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷凍室并觀察其變化。

活動(dòng)反思

人們的生活離不開水，幼兒對(duì)水非常感興趣，本次活動(dòng)幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運(yùn)用各種操作材料進(jìn)行操作，在活動(dòng)中，我先讓幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強(qiáng)調(diào)了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

我們一起來教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用響亮自然的聲音、歡快的情緒演唱歌曲。

2、感受三拍子的旋律，學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)句頭重音演唱三拍子的歌曲。

3、體驗(yàn)多種形式集體表演的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂《我們大家跳起來》、幼兒自制面具若干、三拍子節(jié)奏卡一張、圖譜

活動(dòng)過程：

一、欣賞樂曲，感受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

引導(dǎo)語：（出示面具）今天是個(gè)特別的日子，我們將要舉行歡樂的假面舞會(huì)，我要邀請(qǐng)一個(gè)朋友作為我的舞伴哦，聽，舞會(huì)的樂曲響起來了！

教師隨著音樂做三拍子的邀請(qǐng)動(dòng)作（重音拍手，后兩拍邀請(qǐng)），讓幼兒直觀受三拍子音樂的特點(diǎn)。

師：看清楚我是怎樣邀請(qǐng)舞伴的嗎？一起來學(xué)一學(xué)。

二、完整欣賞歌曲，熟悉歌詞。

1、欣賞歌曲，熟悉歌詞

師：歡樂的舞會(huì)自然少不了優(yōu)美的歌聲

師：你聽到了歌曲里唱了什么？（根據(jù)幼兒回答內(nèi)容出示相應(yīng)的.圖卡）

2、第二遍傾聽歌曲，學(xué)習(xí)歌曲。

師：現(xiàn)在我要跟著優(yōu)美的歌聲來邀請(qǐng)舞伴咯。（教師完整清唱歌曲一遍，并邀請(qǐng)舞伴）

師：我是在歌曲的哪一句之后做出“請(qǐng)”的動(dòng)作？

三、在游戲中學(xué)習(xí)歌曲

1、邀請(qǐng)舞伴學(xué)習(xí)歌曲

師：在舞會(huì)上每個(gè)人都要邀請(qǐng)一位朋友作為舞伴。誰學(xué)會(huì)邀請(qǐng)舞伴了？請(qǐng)他來試一試。（其他幼兒小聲跟著唱）

2、引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)

四、創(chuàng)造與表現(xiàn)。

1、幼兒為歌曲編配邀請(qǐng)動(dòng)作。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽的表演唱，把自己創(chuàng)編的動(dòng)作展示出來。

五、集體表演。

幼兒自由選擇歌、舞、樂的表現(xiàn)形式，全班進(jìn)行表演唱，充分體驗(yàn)歌曲的歡快情緒。

活動(dòng)反思：

本次音樂活動(dòng)我能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)開始時(shí)讓幼兒邊看圖譜邊聽歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。

我們一起來教案【篇7】

教材分析：本課由兩面三部分組成：提示語和漫畫。漫畫《我們一起來洗澡》選自德國(guó)著名漫畫家卜勞恩的作品。此漫畫共有四幅圖組成，第一幅圖是一位叔叔用刷子給大象洗澡；第二幅圖是叔叔給大象洗完澡后，又打來一桶水；第三幅圖是大象看見叔叔很累，也幫叔叔洗澡，它用鼻子在叔叔的身上擦出許多泡泡；第四幅圖是大象把桶里的水都吸進(jìn)鼻子里，把叔叔身上的泡泡沖得干干凈凈。

本課提示有兩句話：第一句話是說這四幅是一組漫畫；第二句話有三層意思：１想這四幅圖畫了一件什么事；２、一幅一幅地看，寫出每幅圖的意思。３、讀給同學(xué)聽。

教學(xué)理念：1、尊重學(xué)生的主體地位，提倡自主合作的學(xué)習(xí)方式。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想像力。

教學(xué)目標(biāo)：１、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，積極動(dòng)腦的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生能用普通話正確，流利有感情地講述故事的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用普通話正確講述故事的能力。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、掛圖

課時(shí)按排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

出示課件或掛圖，今天老師給同學(xué)們帶來了四幅有趣的漫畫，看看圖中他們?cè)诟墒裁矗?/p>

二、逐圖觀察，展開像想

１、引導(dǎo)學(xué)生把這四幅圖連起來看一看，說說這四幅圖講了一件什么事？

２、同桌互說

（１）根據(jù)第一幅圖中叔叔的動(dòng)作及表情，加上時(shí)間和地點(diǎn)說一說整幅圖意。

（２）仔細(xì)觀察第二幅圖，想像大象是怎么想的。

（３）仔細(xì)觀察第三幅圖中大象及叔叔的動(dòng)作，想像他們會(huì)說些什么？

（４）認(rèn)真觀察第四幅圖，體會(huì)人物的心情，想像他們的對(duì)話。

３、在說的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把圖意寫下來，不會(huì)寫的字可以用拼音代替。指導(dǎo)學(xué)生把語句寫通順，意思表達(dá)清楚，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

以后向你的父母講一講《我們一起來洗澡》這幅有趣的漫畫。

我們一起來教案【篇8】

1、教學(xué)目標(biāo):

1、能簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)巴赫以及其代表作,能學(xué)會(huì)演唱《我們大家跳起來》。

2、在音樂活動(dòng)中,初步感受小步舞曲的風(fēng)格,能按三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行身勢(shì)動(dòng)作的創(chuàng)編。

3、能在教師的指導(dǎo)下參加集體舞。體驗(yàn)輕快的感覺。

2、學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生具有一定的音樂素養(yǎng)積淀,經(jīng)過了幾年系統(tǒng)的學(xué)習(xí),能用自然的聲音去唱歌、能隨節(jié)拍較優(yōu)美地律動(dòng)。可以去隨節(jié)奏擊打節(jié)拍。能有濃厚的興趣,在老師的引領(lǐng)下去探索、理解音樂。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):激勵(lì)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng),學(xué)會(huì)《我們大家跳起來》這首歌。

教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生初步感受小步舞曲的風(fēng)格,掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

4、教學(xué)過程

4.1一學(xué)時(shí)

4.1.1教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】《我們大家跳起來》

一、熱身運(yùn)動(dòng)

發(fā)聲練習(xí)

注意:

1、重音符號(hào)以及重音的唱法

2、合唱的協(xié)調(diào)

活動(dòng)2【講授】新授內(nèi)容

二、新授內(nèi)容

1、導(dǎo)學(xué)鋪墊

(PPT課件展示:巴赫的故事)

師:同學(xué)們,上課之前老師要給同學(xué)們介紹位新朋友,他可是世界上有名的大音樂家,他能成為一名音樂家呢?請(qǐng)大家?guī)У倪@個(gè)問題來聽一聽,看一看他的成長(zhǎng)故事。

播放ppt

說一說巴赫能成為一名音樂家的原因!

2、導(dǎo)入

師:剛才我們了解了巴赫的故事,知道他是18世紀(jì)的宮廷樂師。那你們想知道18世紀(jì)歐洲的皇室貴族們開宮廷舞會(huì)的情景嗎?

師:那就讓老師帶著同學(xué)們穿越時(shí)空,到18世紀(jì)的宮廷舞會(huì)去看看吧!

3、(CAI宮廷舞會(huì)片段)體會(huì)小步舞曲風(fēng)格。

師:你們從參加舞會(huì)的人的表情和服飾上能看出什么?

(端莊、彬彬有禮、華麗)

師:小步舞是當(dāng)時(shí)流行于貴族中的宮廷舞蹈,跳舞時(shí)人的姿態(tài)要高雅、端莊。

師:欣賞完華麗的宮廷舞蹈我們馬上要回到我們的21世紀(jì)了,有一個(gè)新朋友說要和我們一塊回來,我們來看看她是誰?她有什么話要跟大家說呢?

(播放ppt認(rèn)識(shí)來自18世紀(jì)的小精靈YY)

師:帶著YY的問題,現(xiàn)在我們來聽一聽這首來自18世紀(jì)的歌曲,請(qǐng)同學(xué)們找一找這首歌曲在我們課本的哪一頁(yè)?找到的同學(xué)請(qǐng)用你的坐姿告訴老師(坐端正)

師:同學(xué)們最厲害!YY又有話說了,來我們看一看她說什么。

(播放ppt出示YY的問題)

師:你能夠接受YY的挑戰(zhàn)嗎?同學(xué)們加油哦!

(播放PPT出示樂理知識(shí);答對(duì)的同學(xué)給予表?yè)P(yáng))

(播放PPT出示YY的話)

師:同學(xué)們那就讓我們一起學(xué)習(xí)這首來自18世紀(jì)的歌曲吧!

4、師彈琴、學(xué)生填詞

師:大家學(xué)唱了《我們大家跳起來》這首歌,你們覺得哪里最不好唱?

5、指導(dǎo)學(xué)習(xí)難點(diǎn):第二、四樂句

6、跟琴劃拍子演唱。

7、完整的劃拍子演唱。

師:歌曲學(xué)完了,讓我們也來開一個(gè)宮廷舞會(huì)好嗎?

生:

師:觀看ppt視頻,學(xué)習(xí)動(dòng)作

二、創(chuàng)造與表現(xiàn)

師:舞會(huì)馬上要開始了,參加舞蹈的同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?

1、創(chuàng)編

學(xué)生分組隨樂自編動(dòng)作。

2、展示

每組派兩名代表表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

3、評(píng)價(jià)

學(xué)生互相評(píng)價(jià),老師作指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。

4、集體表演

師生自由選擇角色,全班集體表演。

活動(dòng)3【活動(dòng)】展演

三、課堂小結(jié)

師:同學(xué)們,謝謝大家與我度過了一節(jié)難忘的音樂課。最后讓我們一起來跳一曲小步舞,盡情享受這美妙的音樂吧!

我們一起來教案【篇9】

節(jié)奏樂是一種充滿樂趣的音樂活動(dòng)它具有訓(xùn)練節(jié)奏感、啟迪智慧、培養(yǎng)創(chuàng)造能力、(教案出自：教案網(wǎng))協(xié)調(diào)合作能力等功效，通過教師適時(shí)而有藝術(shù)性的指導(dǎo)，使幼兒從生活和音樂中獲得節(jié)奏的內(nèi)心感覺和經(jīng)驗(yàn)，從而使節(jié)奏活在幼兒的身體里，并體驗(yàn)到成功的樂趣。奧爾夫教學(xué)法提倡從節(jié)奏與語言結(jié)合開始學(xué)習(xí)節(jié)奏，以使孩子用自己的語言來感知節(jié)奏的存在和律動(dòng)。語言也有他的節(jié)奏美，這次我就嘗試用說唱的形式讓幼兒玩兒音樂。

1、體驗(yàn)音樂中語言節(jié)奏的趣味性。

2、嘗試將兒歌《三只猴子》填入2/4拍的節(jié)奏型中。

3、能隨音樂節(jié)奏說唱兒歌。

音樂ppT課件

1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

2、游戲：我來做，你來學(xué)(復(fù)習(xí)節(jié)奏型)

3、節(jié)奏型的感受和體驗(yàn)。

1)、播放音樂，幼兒發(fā)現(xiàn)并感受節(jié)奏型XX/X-/

2)、發(fā)現(xiàn)音樂中的說唱部分

4、嘗試將兒歌加入到音樂節(jié)奏中。

1)、引出兒歌《三只猴子》

2)、出示節(jié)奏小屋，找準(zhǔn)兒歌的節(jié)奏。

3)、將兒歌有節(jié)奏地加入到音樂中。

5、通過身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中的節(jié)奏型。

6、合音樂，進(jìn)行說唱表演。

7、延伸：下節(jié)課加入其它的兒歌。

小班主題教案：我們一起玩

小班初期，幼兒相互之間的交往活動(dòng)很少。在建立良好的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上，需要引導(dǎo)幼兒相互之間進(jìn)行交往活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒之間友好、合作的良好關(guān)系。而這不是幾句簡(jiǎn)單的說教就能完成的，也不是一次兩次活動(dòng)就能奏效的。它需要教師精心設(shè)計(jì)一系列生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)合作的活動(dòng)氛圍，引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愿望，吸引幼兒自愿地、愉快地參加到合作活動(dòng)中，在有趣的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)交往的方法技巧，體驗(yàn)合作的樂趣，從而潛移默化地使同伴之間建立起信任、友好、親密、合作的良好關(guān)系。系列活動(dòng)，可以使幼兒在反復(fù)的活動(dòng)中，不斷加深理解和體驗(yàn)，使其良好的行為習(xí)慣得到強(qiáng)化和鞏固。

活動(dòng)建議：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室內(nèi)創(chuàng)設(shè)“拔籮卜”、“拉大鋸”等內(nèi)容的大型墻飾

2、開展系列主題教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一：故事活動(dòng)《拔籮卜》

活動(dòng)二：音樂表演游戲《拔籮卜》

活動(dòng)三：聽說游戲《拉大鋸》

活動(dòng)四：說唱游戲《我們一起玩》

3、主題活動(dòng)積極向日常生活滲透，并充分利用日常生活中的各種教育時(shí)機(jī)隨機(jī)開展教育。

活動(dòng)一：故事活動(dòng)《拔籮卜》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受故事生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，引發(fā)幼兒參加合作活動(dòng)的愿望。

2、學(xué)說故事對(duì)話，學(xué)習(xí)動(dòng)詞“拉”。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演故事，通過表演活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒愿意進(jìn)行合作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：剪紙墻飾、角色頭飾、排練木偶表演。

活動(dòng)過程

一、組織活動(dòng)，吸引幼兒注意力

彈奏樂曲《拔蘿卜》，感染幼兒情緒。

二、欣賞墻飾，導(dǎo)入課題

（向幼兒展示墻飾）小朋友，請(qǐng)看，墻上的剪紙畫真漂亮。仔細(xì)看一看，都有誰？這是什么？他們?cè)诟墒裁?？這個(gè)蘿卜真大啊，老爺爺他們能把蘿卜拔出來嗎？好，聽老師講故事：《拔蘿卜》。

三、生動(dòng)的講述第一遍故事講述中，應(yīng)注意

1、生動(dòng)準(zhǔn)確地用動(dòng)作演示“拉”

2、生動(dòng)渲染故事生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍講完后，提問：

（1）一起告訴老師：故事的名字叫什么？

（2）是誰種了個(gè)大蘿卜？

（3）都有誰幫助老爺爺拔蘿卜？

四、木偶表演

五、幼兒跟隨教師講故事

重點(diǎn)用講講問問的形式學(xué)習(xí)對(duì)話和動(dòng)作“拉”。

1、開始，老爺爺一個(gè)人怎樣拔蘿卜（學(xué)習(xí)動(dòng)作：拉）

2、爺爺拔不動(dòng)，就喊誰幫忙？老爺爺怎樣喊？老婆婆怎樣回答？

依次類推，講講問問，問法和回答要有變化：自問自答──師生一起回答──個(gè)別回答──集體回答。

六、結(jié)束活動(dòng)，簡(jiǎn)單講評(píng)幼兒活動(dòng)情況。

活動(dòng)延伸：

英文學(xué)習(xí)：結(jié)合漢語故事，學(xué)習(xí)故事中角色的英文名稱和主要對(duì)話。

Grandma，Grandma?。↙ittle girl\Cat\Dog\Mouse）

Quickly，Quickly！

Come here，Come here！

Help me，help me！Pullout the radish。

Come in，come in！I'm come in．。

環(huán)保教案：我們一起玩泥巴

一、課題：寶貴的泥上（適用于4－5歲兒童）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

了解泥土的種類及作用；知道人和動(dòng)物都需要泥上；對(duì)幼兒進(jìn)行初步的生態(tài)和環(huán)境教育。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在本園天臺(tái)及種植園地。

2、在天臺(tái)布置一堆摻有許多塑料袋、一次性使用飯盒等雜物的泥上。

四、活動(dòng)過程：

1、帶幼兒到種植園散步，并提出觀察要求：今天老師帶你們?nèi)ド⒉?，你們要仔?xì)看看，泥上上有什么？

2、來到種植園，讓幼兒自由觀察后，教師提問：泥上上有什么？

3、了解泥上的種類及作用：

①再看看我們幼兒園周圍的泥上跟種植園的泥上有什么不同？

②原來泥土有很多種，有肥料的土叫有機(jī)上，混有沙子的土叫沙土，路上、操場(chǎng)的上叫硬土。你們知道這幾種土有什么用嗎？

4、泥土有這么重要的作用，你們想一想，如果沒有泥上，植物、動(dòng)物、人類會(huì)怎么樣？

5、教師與幼兒一起挖掘泥土：現(xiàn)在請(qǐng)你們挖松一小堆土，看看泥土里有什么？再找找，泥土里有洞嗎？如果沒有土，它們會(huì)怎么樣？

6、教師與幼兒一起上天臺(tái)觀察有垃圾的泥土：現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯催@堆土，它與我們剛才看的那些土有什么不同？為什么它上面什么也沒有長(zhǎng)出來？種植園與天

臺(tái)比，你喜歡哪個(gè)地方？為什么？

７、了解泥土被污染的后果，進(jìn)行初步的環(huán)境教育：

①為什么這堆土?xí)兂蛇@樣？

②如果你扔垃圾，他也扔垃圾，滿地都是垃圾，蓋住了泥土，會(huì)變成怎樣？