幼兒園小班科學(xué)：貓咪大發(fā)現(xiàn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)． 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)貓的外形特征，并了解貓的生活習(xí)性。

． 喜歡說兒歌， 理解兒歌內(nèi)容。

． 愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備． 不同款式的貓糧。

． 有關(guān)貓的圖書或影片。

． 有貓叫聲的音樂。

． 《小花貓洗澡》兒歌。

活動(dòng)過程形式：集體1. 請(qǐng)家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性，例如：

． 貓吃什么食物？（教師可向幼兒出示貓糧。）． 它最喜歡做什么？

． 它怎樣去廁所？

． 它怎樣清潔身體？

． 你和家人會(huì)怎樣照顧它？

． 它生病時(shí)怎么辦？

2. 與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影片，引導(dǎo)幼兒觀察貓的動(dòng)作及外形特征。可強(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音。

3. 播放有貓叫聲的音樂， 讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。

4. 出示《小花貓洗澡》兒歌，學(xué)兒歌：

小花貓洗澡小花貓，愛干凈，洗洗臉，洗洗腳，不用水，真方便，洗干凈，去睡覺。

5. 請(qǐng)幼兒想象自己是小花貓，邊做動(dòng)作邊說兒歌。

活動(dòng)評(píng)價(jià)． 能說出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。

． 能模仿貓的叫聲和形態(tài)。

． 能說兒歌《小花貓洗澡》。

活動(dòng)建議：

． 活動(dòng)前幾天，教師可以請(qǐng)幾位家里養(yǎng)貓的家長(zhǎng)配合，讓幼兒參與照顧小貓，觀察貓的生活習(xí)性。最好能將過程以錄像或照片的形式記錄下來，待到活動(dòng)時(shí)用。增加幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。

． 活動(dòng)后，還可以把圖片放在展覽區(qū)，在區(qū)域時(shí)間或過渡環(huán)節(jié)重復(fù)播放錄像。

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幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小貓咪咪

活動(dòng)目標(biāo)： 通過游戲，鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備大盤子三個(gè)（貼有幾何圖形）；小貓六只（頭上有幾何圖形）；小魚若干（幼兒人數(shù)的3倍）；餅干盒人手一份（里面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個(gè)，反面分別是4個(gè)小正方形、2個(gè)三角形。

活動(dòng)過程 一、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，圍坐于小魚周圍。 二、抓小魚 1、幼兒根據(jù)小魚身上的圖形分別放入對(duì)應(yīng)的盤子里。要求：圖形一樣。 2、師生共同檢查。

三、喂小貓吃魚 1、幼兒根據(jù)小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對(duì)應(yīng)的小魚吃。要求：圖形、顏色都一樣。 2、師生共同檢查。

四、摸餅干 1、幼兒自由摸餅干。 2、根據(jù)要求摸餅干。規(guī)則：眼睛閉好，通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。

延伸活動(dòng) 出示兩個(gè)大正方形（兩塊魔術(shù)餅干），告訴幼兒它會(huì)變的，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中去探索。

幼兒園托班整合教案――小貓咪

幼兒園托班整合教案――小貓咪

名稱一：貓捉老鼠目標(biāo)：練習(xí)鉆爬材料：紙箱裝飾成洞的樣子過程：1.部分幼兒扮演老鼠，幾位幼兒和老師一起扮演貓。2.念兒歌：1只小貓，2只小貓，3只小貓，小貓追老鼠，追呀追呀追，快快鉆到洞，喵……3.幼兒聽到“喵”的聲音時(shí)，扮演小老鼠的幼兒趕快鉆進(jìn)紙箱里藏好，小貓追著老鼠進(jìn)洞洞。提示：1.一次活動(dòng)的幼兒人數(shù)不宜太多，避免幼兒在四散追逐時(shí)摔倒。2.紙箱要多備幾個(gè)，利于分散幼兒。名稱二：捉到幾只小老鼠目標(biāo)：學(xué)習(xí)口手一致地?cái)?shù)1―3材料：圖片（有貓和老鼠）過程：1.幼兒看圖片說說：――“圖片里有誰?”“數(shù)一數(shù)有幾只小老鼠被貓抓住了?！?.幼兒練習(xí)口手一致地?cái)?shù)數(shù)。3.教師分別到每個(gè)幼兒前面，了解幼兒是怎樣數(shù)數(shù)的，根據(jù)實(shí)際情況，提供適當(dāng)?shù)膸椭Ｌ崾荆?.教學(xué)活動(dòng)可以分小組進(jìn)行，便于教師能仔細(xì)地觀察、了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)。2.托班幼兒還不能完全口手一致地?cái)?shù)數(shù)，這里的口手一致，只是讓他們有初步的感受而已。名稱三：一只小老鼠目標(biāo)：感受音樂的接拍，喜愛音樂。材料：小貓、小老鼠指偶各一，歌曲錄音《一只小老鼠》過程：1.出示指偶小貓，引出話題：――“這是誰?小貓咪有什么本領(lǐng)?”2.教師利用指偶，講述故事，并幫助幼兒理解內(nèi)容：故事：有一天，一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，它就出來偷東西吃。小老鼠找到了白米，剛想吃，被小貓咪看見了，小貓咪“喵喵”叫，撲上去一把就抓住了小老鼠。――“小貓咪抓住了誰?”“小貓咪為什么要抓小老鼠?”3.教師反復(fù)表演歌曲《一只小老鼠》，激起幼兒主動(dòng)、愉快地學(xué)唱：――“你們喜歡小貓咪嗎?為什么?”提示：1.學(xué)唱歌曲時(shí)，教師可以提供小貓、小老鼠的頭飾，大家輪流扮演，使幼兒在玩游戲的過程中逐步學(xué)會(huì)唱歌。2.教師可以帶領(lǐng)幼兒在產(chǎn)外進(jìn)行“貓捉老鼠”的體育游戲，互相追逐，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

托班教案――小貓咪

幼兒園中班教案《十只小貓咪》

下面是“幼兒園中班教案《十只小貓咪》”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

中班教案《十只小貓咪》適用于中班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道不做危險(xiǎn)的事情，有初步的安全知識(shí)，初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事，懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，快來看看幼兒園中班《十只小貓咪》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事，懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法。

2、知道不做危險(xiǎn)的事情，有初步的安全知識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖：《十只小貓咪》。

2、36K卡紙，水彩筆若干。

活動(dòng)過程：

1、聽《十只小貓咪》的故事，初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生的事情。

教師出示掛圖講故事。

教師：這些小貓都做了些什么事情？結(jié)果怎么樣？

2、說說自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過的危險(xiǎn)的事情，討論避免這些危險(xiǎn)事情的簡(jiǎn)單的方法。

教師：你曾經(jīng)受過傷嗎？

教師：在我們生活和活動(dòng)中還有沒有不安全的東西和事情？小朋友應(yīng)該怎么做才能避免這些事情發(fā)生？如：那著小刀在打鬧會(huì)怎么樣呢？跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎么樣呢？等等

3、尋找危險(xiǎn)的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西，如插座、電源開關(guān)等等。

引導(dǎo)幼兒怎么樣去打開它們，不讓自己受傷。

4、為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。

討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？

確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。

幼兒制作標(biāo)志。

教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方貼上做的標(biāo)志。

幼兒百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測(cè)是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

關(guān)于“幼兒園中班教案《十只小貓咪》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：水中的發(fā)現(xiàn)

活動(dòng)目標(biāo) 1、利用幼兒園玩水池為幼兒提供玩水的機(jī)會(huì)，感知水的特點(diǎn)，鞏固對(duì)水的認(rèn)識(shí)。 2、引導(dǎo)幼兒用各種資料投放水中玩耍，感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象。 3、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、歸納的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件：可以吸水的 2、塑料制品，木制品，紙制品，泡沫制品，小石塊等。 3、大水盆若干。 活動(dòng)過程

一、感覺游戲 1、鼓勵(lì)幼兒到水盆里玩水 2、嘗試 -試試用雙手捧水； -體會(huì)把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺； 3、發(fā)現(xiàn) -能看見水中的小手，是因?yàn)樗该?、無色，捧著的水一會(huì)兒沒有了，是因?yàn)樗畷?huì)流動(dòng)等等； -把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大。

二、聽覺游戲 1、請(qǐng)幼兒將塑料制品一一投入水中。 2、試一試 （1）聽一聽、比一比不同資料投入水中聲音的大小. （2）聽一聽、比一比不同資料從高處、低處投入水中聲音的大小。 （3）得出結(jié)論：從高處將資料投入水中比低處將資料投入水中聲音大， 重的資料投入水中比輕的資料投入水中聲音大。

三、觀察、比較、歸納游戲。 1、觀察不同資料投入水中的沉浮現(xiàn)象 比較資料的輕、重、厚、薄 2、感知資料的輕、重、厚、薄和“沉”、“浮”的關(guān)系 歸納那類資料會(huì)沉于水中，那類資料會(huì)浮于水中。

四、觸覺游戲 1、用手觸摸、感知那些資料吸水，那些資料不吸水。 2、哪些資料遇水會(huì)爛，那些資料遇水完好如初。

五、收拾整理資料。 請(qǐng)幼兒把水中的所有資料收集在塑料袋里，使水中無雜物。對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育一一維護(hù)水資源。 活動(dòng)延伸 請(qǐng)幼兒把今日玩水“水中的發(fā)現(xiàn)”告訴爸爸媽媽。和爸爸媽媽一起探索新的發(fā)現(xiàn)。